诗叶

第一篇：诗叶

诗叶

航天颂柳永建航天人的豪气与生俱来情系玉宇梦绕银河用人类智慧托着一个民族从太阳升起的地方崛起大漠深处长河冷月一生默默无闻一生追求轰轰烈烈在磨砺中淬火在求索中涅槃计时读秒点火发射一颗心总要扶摇向上人间天上天上人间炎黄子孙的声音让世界聆听回家或许是岁月里一个最具魅力的词汇如一朵一朵白云在我的梦中奔跑有一些沧桑来自少年的成长有

一种思绪颤动曼妙的音韵树木炊烟麦秸垛弯曲的小路连同老家门前的那眼老井见证我最美丽的乡情午后的阳光走过生命的头顶撑开一片情感的天空一声质朴的鸟鸣温暖游子的归期寻常的日子家的方向是我惟一的心跳登嘉峪关城楼李兴茂雄关百尺立天西，浩瀚威武望入迷。连霍大道通西域，大漠处处有生机。阳关玉关春风劲，汉唐胜迹显神韵。百万工农齐努力，西部开发谋复兴。

第二篇：《葡萄叶的梦》诗解析

葡萄叶的梦诗解析

内容摘要：

一、诗的解读：作者通过描写葡萄成熟的过程，赞美了葡萄叶努力追求自己的梦想，为使葡萄丰收而默默奉献的精神，最终美梦成真。

二、诗体分析：这首诗结构清晰，层次分明又紧相环扣，还压有大致的韵，诗体自由是典型的新体诗。语言精心设计，表达准确。

关键词：葡萄叶、梦、美梦成真、新诗体、结构

对于“葡萄叶的梦”这一课题，我想大家首先想到的肯定不是叶子，而是甜甜的葡萄，红的、绿的、一串一串，晶莹透亮。那么为什么 作者要写葡萄叶的呢？葡萄叶到底怀着一个怎样的梦？让我们一起随着作者的笔迹追寻葡萄叶的梦吧！

一、诗内容解读

通读全诗，我们很容易发现，就在葡萄藤上果实累累之时，正是葡萄叶美梦成真的那一刻，才有了“葡萄叶开心的笑了……”。那么葡萄叶又是怎样实现自己的梦想的？

“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成果实的肥。”它在追求梦想时“用整个夏天去酿造芳香和甜美”。这让我们知道了葡萄叶坚持不懈的努力。葡萄叶在周围的大自然中，不放过任何一个实现梦想的机会。

现在我们知道了葡萄叶的梦，葡萄叶在追求梦想时“用整个夏天去酿造芳香和甜美。”那么到底葡萄叶又是什么样子的呢？作者在诗第1节中对葡萄叶作了动人的描绘：“薄薄的叶片像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”把叶子写得很美，感觉特别亲切，特别温暖，有种就是不知道叶片长什么样，也会对葡萄叶产生几分好感的味道。

到这里，我已从叶写到梦，写到了追梦，然后又回到了叶。几乎把整个诗颠倒过来了。不过，还是这种反向过程，也许正好合上了作者的思维。现在知道为什么作者不写甜美的葡萄，而写叶了吧。就像喝水不忘挖井人，饮水思源一般道理，这是作者对源头的思考才有了我们的题——葡萄叶。其中也灌注了一种奉献精神，一种美德。

通过我们的逆向思维，知道了作者的用心。那么再来读诗，便不难读懂，也更容易理解了。接下来我们再把诗顺序完整的分析：

作者按照葡萄成长的自然顺序写作的。共有4节，分为三段。第一段（第1节）讲葡萄叶的样子；第二段（第2节）讲葡萄叶在阳光、雨露中获取营养的过程；第三段（第3、4节）讲葡萄藤上结出累累果实，葡萄叶开心的笑了。该诗主要描写了第2、3节，占全诗的大部分，写了葡萄成熟的过程，通过这个漫长的过程，突出葡萄叶努力追求梦想的精神，赞美了葡萄叶为使葡萄果实累累，获得丰收而默默奉献的精神。同时也肯定了葡萄叶的不懈努力终将梦想成真。启示我们培养学生满怀希望，满怀理想，为理想而不懈努力的意识。

二、诗体分析与写作

那么作者是怎样将葡萄叶的梦用诗的语言把它描述出来的？ 很显然，作者运用葡萄叶为葡萄输送营养这一自然过程，形象的表达为葡萄叶追求果实累累的梦想的过程。这样便确定了诗的写作顺序，葡萄成熟的自然顺序。绿叶——付出——果实三个步骤。

我们知道诗的本质就是：通过精心制作的语言，形象地表现独特的思想感情，巧妙地从特殊中显示一般，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐统一。上一章我们也谈到了作者借对葡萄的赞美，肯定和颂扬了葡萄叶的艰辛付出，默默奉献的精神。

那么作者是怎样将葡萄叶的梦用诗的语言把它描述出来的？人云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”郭沫若先生也曾讲过：“诗的创作贵在自然流露，诗的生成好像自然物的生存一般，不应掺以丝毫的矫揉造作。

诗第1句写了绿叶，作者抓住它的两个特征：一是薄，一是软，运用比喻句把叶片比作翡翠、棉被；第2句主要体现作者用词准，“葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。”其中整个夏天突出了葡萄叶的努力程度，让人敬佩。芳香、甜美表达了作者对葡萄的期盼和赞美。同时也有启下作用：葡萄叶是怎样用整个夏天酿造芳香和甜美的？

紧接着第2节说细描述了葡萄叶努力的细节：阳光、秋风、雨水、鸟啼、霞光、花香等都是它努力吸取养份的对象，连用四个“每一”表达了葡萄叶不放过任何一个吸取养份的机会。葡萄叶知道只有充足的养份，才能续聘累累葡萄，所以葡萄叶不放过任何一个结葡萄的机会。

“于是葡萄和梦想一起成长。”暗示葡萄就是它的梦想，你看“红的更红，绿的更翠”，累累果实，果实累累，正是有了的坚持与付出，葡萄叶的梦想才终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美。得知是人们唯一的赞美，这种唯一是仅仅的意思，仅仅赞美葡萄。

“这时”是什么时候，人们称赞葡萄的时候，叶子是一种什么态度呢？悄悄地笑了，还流下开心的泪，含蕴地表达了葡萄叶乐于奉献、默默奉献的精神。

参考文献：《小学语言教材第五册》、《现代诗歌赏析》

第三篇：叶教案

教学目标：

1、了解叶的科学知识。

2、欣赏诗文，培养对叶的文学作品的初步理解，欣赏能力，感受叶文化的魅力。

3、激发联想，培养健康向上的情感。教学重点：文本探究及叶内涵的体悟。教学课时：一课时

教学方法：自主、合作、探究 教学过程：

课前师生交流（调动学生情绪，让学生时光倒流，回忆过去最成功，最得意的事情，让学生兴奋，营造活跃的课堂氛围）

一、课堂导入（1分钟）

师：艺术大师罗丹曾说过：这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，当我们钟情于明艳的花朵，惊羡于累累硕果的时候，我们可能无意间冷落了绿叶，然而，就是这普通的叶子，却是神奇美丽的，它勾起了古今中外不少文人墨客无限的遐想。今天就让我们一起走进叶的世界，共同学习《叶》这一专题。

（多媒体展示）（《叶》专题画面）

二、认识科学的叶。（12分钟）

师：说到叶，我们常常以绿叶为代表，其实自然界中的叶色彩纷呈，各具特色。课前我请同学们预习了课本，每人准备一片你喜欢的叶子，相信大家都准备好了，现在就把叶子举起来展示一下，好吗？

生：（举叶展示）

师：真不少呀！能说说你们带的都是什么颜色的叶子吗？ 生：（踊跃发言）

师：老师也准备了一些叶子，看看老师带来了哪几种颜色的叶子？（多媒体展示）（多彩的叶）

生：绿色，红色，黄色，墨绿色，绛红色，深粉色。师：看来叶子的色彩还是很丰富的，真是多彩的叶。老师想考考你们，知道一片叶子是由哪几部分构成的吗？

生：由叶柄，叶脉（托叶）和叶片三部分组成。师：生物学得不错嘛！

师：同学们，叶子是可以做成叶脉书签的，大家请看，这书签是用什么叶子做成的，猜猜看？

生：枫叶。

师：不错，正是！请同学们看看课本，对照看一下，可知我这片枫叶属于哪一种形状的叶子呢？

生：学生踊跃举手发言。（掌状叶）师：知道叶子还有哪些形状的吗？

生：针叶，心形叶，掌状叶，羽状叶，椭圆形叶，倒卵形叶，羽状复叶，披针形叶。

师：品种还真的不少，看来叶的家族还挺庞大的，其实不仅如此，叶子家族还很神奇呢？比如含羞草白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；在非洲东海岸的马达加斯加岛上生长着一种奇特的树，在它的树干上长着一排排细小的针叶，不论这种树长在平原还是高山，针叶象指南针似的总是指向南北。大家都知道叶子还是制造氧

气的神奇加工厂，可是叶子是如何放出氧气的呢？谁能告诉我？

生：叶肉组织通过光合作用利用气孔吸取二氧化碳然后向外界放出氧气和水蒸气。

师：离开阳光能行吗？ 生：不行！

师：那我们人类能离开叶子吗？ 生：当然不能！

师：能谈谈你的理由吗？（平生我第一次到彭城徐州来，我感觉到徐州到处都是绿草如茵，为什么要大力植树种草呢？）

生：（1）其实叶子与我们人类的关系还挺密切的呢！比如叶子为我们人类提供了大量的食物，科学家们早就证明了绿叶光合作用的产物是人类事物的唯一来源。同时，亿万年来，植物通过光合作用遗留下来的光合产物，如煤，石油，天然气等非常丰富，一直是地球上人类的主要能源。

（2）制造氧气供动物呼吸。

（3）调节气候，净化环境。（植物叶子的蒸腾作用，增加了空气中的湿度，造成多云，多雾，增加了降雨量，防止旱灾发生。许多植物的叶子能分泌杀菌素，如松树，柏树，杉树等有些植物的叶子还能够吸收空气中的有害气体，如泡桐，梧桐，黄杨等。此外，叶子还可以降低噪音。

（灵活地进行处理）师：谈的很有道理！的确，叶子与人类的生存息息相关，可人类的有些生产，生活又何尝不与叶子有关呢？如：我国生产的茶叶闻名世界，是最佳的上品饮料。同学们还知道哪些用途？

生：（1）可做饲料，可加工成药材。（桑叶是蚕儿的美味，人类可换来轻柔光亮的蚕丝。有些叶子如枇杷叶子可治肺热咳嗽等。）

(2)作为书写纸张，作为工艺材料。（叶子作为书法家的纸张，利用叶子来染色，例如用乌桕作为黑色染料，用桦树叶作为绿色染料。

(3)在南洋一带，包括新加坡、马来西亚和泰国等地，都有用植物叶子包裹或盛食物的传统。中国传统的粽子就是用植物的叶子包裹的。

师：叶子在科学上有作用吗？

生：（1）检验大气污染。（虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色；米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。）

(2)建筑学上的仿生利用。（叶脉的惊人的支撑力，启发了建筑学家，世界博物会博览馆

大厅的设计悉尼歌剧院）

(3)勘察矿藏，预报气象，预报地震。（某些植物对矿物质特别喜欢吸收，例如当看到三色堇的色彩特别鲜艳，那儿可能有锌矿，看到喇叭茶生长的地方，可能有铀矿等，生长在南方的含羞草，只要看到它张开的叶子自动闭合，就知道狂风暴雨即将来临。）

师：真想不到，普普通通的叶子竟然有这么大的本领，令人惊讶！我更没有想到，同学们的知识面竟如此的开阔，的确很不错！

三、欣赏文学的叶。（13分钟）师：同学们，在“科学之叶”的大门里，我们感受了叶的缤纷神奇，令人惊叹的非凡本领，下面老师将与同学们一起走进叶的“文学之门”，用心灵与叶交流。在博大精深的中华成语的瑶池中，与叶子有关的成语随处可见，同学们能说几个吗？

生：陆续发言

师：老师也做了一些整理，大家一起横着来读一遍！（多媒体展示）（成语）

师：很好！同学们，Observation is the best teacher，这是一句经典的英语格言，意思是“观察是最好的老师”，的确，学习是需要仔细观察的，在这一方面，我们的古诗人做了一个很好的榜样。

师：想不想见识一下呢？ 生：想！

师：那就让我们打开课本，一起来学习《古诗四首》，首先大家有感情地自由地朗读一遍。开始„„

（多媒体展示）（古诗四首，方便于听课教师）

师：接着我们来找找，看看这四首诗中共有哪几处是写叶子的，又写了哪几种颜色的叶子呢？

生：写叶子处——嫩绿，枯黄，通红，鹅黄

师：回答的真好！老师有个建议：把我们班级分成四个小组，就以刚刚四种叶子的颜色取名叫绿叶队，红叶队，黄叶队，鹅黄叶队，我们围绕朗诵和抢答进行一场小比赛

师：请问，哪些学生愿意加入绿叶队，哪些学生愿意加入红叶队，哪些学生愿意加入黄叶队，哪些学生愿意加入鹅黄叶队。（兵不在多，而在于精，有没有信心？）

生：有——

师：围绕这四首古诗，我们来思考四组小题目，看一看哪一小队的表现最好！师：请看大屏幕，好，开始讨论，比赛开始！（多媒体展示）（四条古诗思考题）生：学生讨论热烈。师：好，哪一小组先说。生：学生回答——

（1）《同儿辈赋未开海棠》诗中着重写的是“未开海棠”，为什么还要写“新绿重重”呢？

答案：衬托海棠的色彩鲜艳。正所谓“红花虽好，还要绿叶扶持”。（2）《题红叶》诗中宫女为什么要把诗题在红叶上？

答案：宫女因睹急水，想尽日闲深宫处境而生悲情的，想借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。

（3）《山中》一诗中“山山黄叶飞”勾起了诗人什么样的情感？ 答案：处境描写了一幅深秋秋风萧瑟，黄叶飘零的画面，反映了诗人思念家乡的感情。

（4）《城东早春》一诗中哪一地方最能体现春天的早？

答案：早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。

师：同学们分析得非常精彩，说明同学们平时是善于观察生活的。下面我们每一小队推荐一名代表，来朗诵一下诗歌，让我们再一次感受一下诗歌的感情。

师：在这一轮比赛中，绿叶队表现不错！其他队服气吗？ 生：不服气！

师：想不想再比一次呢？ 生：想。

师：可以，刚刚我们用心灵与中国古诗人进行了交流，下面就让我们一起去感受一下近现代中外作家对叶的理解吧！这一次可要加油呀！

（多媒体展示）（近现代中外作家）（给一定时间学生思维）题目展示：

（1）《绿叶》是一首绿叶的生长之歌，生命之歌，请找出展示绿叶生长过程的三处标志。

答案：一个个虚点，第一片嫩叶芽，森林交响曲（2）在《绿叶的声音》这首诗中，为什么一片静态的绿叶会发出如此多的声响，请从诗中找出点明原因并揭示主题的两句话。

答案：青春是她的音符，欢乐是她的旋律。

（3）在散文《一片树叶》中日本作家东山魁夷由一片树叶联想到了什么？ 答案：《一片树叶》一文中一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。我联想到一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。

生：学生抢答。

师：这一次，我们四个小队表现都很好。

师：是呀！叶子本来虽然没有感情，然而诗人却赋予了它们情感，让它们呈现着人类丰富的感情，一片树叶虽然普通又平凡，然而一旦与人类相连，就会让人产生几度感慨，几度领悟。是呀，叶子与我们人类有着太多的相似。其实，我们还可以想的更远，更多„„

四、感悟人生的叶。（8分钟）（多媒体展示）（叶的联想）

师：叶与根，叶与花，叶与果实关系密切，早春叶芽冲寒而出，晚秋黄叶陨（yǔn）落化泥，叶的许多现象更发人深思，让人浮想联翩，哪怕是普通的一个成语，简单的一个句子，写叶的一篇文章有时也让我们感慨万分，同学们，运用你们的聪明才智，想想由叶子你联想到了什么呢？各小分队内部要多多合作，尽可能写下文字，形成观点，一会儿我们整体交流。

生：热烈讨论，畅谈联想。

师：中途观察，适当表扬，提醒想象速度，鼓励动脑。参考答案：（1）我由叶芽破土而出，联想到生命的力量。

（2）我由“落红不是无情物，化作春泥更护花”想到了落叶归根的无私奉献。

（3）我由“红花虽好仍须绿叶扶持”想到了绿叶扶持红花的衬托精神，甘当配角的精神。（4）我由“秋风扫落叶”我想到了叶子的悲凉，联想到许多孤苦伶仃的老人。

（5）我由成语“绿叶成阴”联想到了默默奉献的老师，感谢你们的辛勤培养。

五、设计载情的叶（6分钟）

师：同学们，叶，是平凡的，却又是伟大的；叶是脆弱的，却又是强大的；叶是满载感情的一弯小舟，又是深含哲理的一首诗。叶是挂在枝头的你们，又是植根泥土的我们，同学们，让我们拿起手中的笔，再一次用心灵与叶交流，在叶子上写上我们真诚的祝福，真切的感受！将它送给叶，送给象叶一样的所有人吧！

生：认真构思，着笔抒怀。师：大家交流一下吧！

师：徐州是个美丽的地方，这里不但景色美，人更美，短暂的几天生活给我留下美好的印象，今天我想借一片绿色的叶子表达我对徐州人民，在座的各位老师，各位同学良好的祝福。

（多媒体展示）（教师祝语）

师：同学们，时间过的真快，不知不觉中，就要下课啦，回顾本节课，我们一起认识了科学的叶，欣赏了文学的叶，同时也感悟了人生的叶，其实关于叶的知识还有很多，我们期待着同学们在今后的学习中不断发现，继续探索，我相信同学们一定还会领略到有关叶的更多的知识，感悟到叶的更加丰富的精神内涵。

师：同学们，制作叶脉书签是一项技能，也可以作为传达感情的载体，老师为同学们准备了一份有关如何制作叶脉书签的资料，课后请同学们，动手制作叶脉书签，书签制成后，送给你的父母、老师，同学，并写上良好的祝福，随书赠送。

（多媒体展示）（课后作业）师：本节课今天就上到这里。下课！师：同学们，再见！

（多媒体展示）（再见，谢谢大家）

课前准备：（1）一片叶子。（2）收集关于叶子的成语。（3）收集叶子的非凡本领的例子。

（4）认真预习叶子的生物知识（形状，颜色，光合作用），四首古诗，阅读现代诗和一篇散文。

（5）思考叶子与哪些人比较相似。

（6）由叶子的精神进行联想。（由叶芽破土而出，联想到生命的力量。由“落红不是无情物，化作春泥更护花”想到了落叶归根的无私奉献。由“红花虽好仍须绿叶扶持”想到了绿叶扶持红花的衬托精神，甘当配角的精神。由“秋风扫落叶”我想到了叶子的悲凉，联想到许多孤苦伶仃的老人。由成语“绿叶成阴”联想到了默默奉献的老师，感谢你们的辛勤培养。由叶子联想到了天下的父母，所有关心我们成长的亲人。由红叶我想到了热情燃烧的岁月。由落叶我想到了杜甫《登高》诗中的句子“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。由叶落归根，我想到了无数为了祖国发展，放弃国外优厚待遇而毅然回国的科学家们。由叶子的平凡然又伟大地装点世界，我想到了无数普通的劳动者。）

第四篇：演讲稿-叶

坚持四“心” 做优后勤工作

叶宝军

县委办公室是全县的中枢机构，一贯有着风清气正、文明大气、驾驭全局、工作高效的优良传统和作风。我有幸来到这个光荣的集体，倍感欣慰，通过几个月来的工作，办公室严谨的工作作风、高效的办事效率、融洽的团结关系、无私奉献的思想境界深深的感动了我，同时更感到自己责任重大，有一定的压力，因此，我将用心学习，扎实工作，变压力为动力，以实际行动向领导交一份合格的答卷。

一、坚持虚心向领导和同志们学习。虚心是进步的阶梯，三人行必有我师，况且各位领导和同志们在县委办公室都有着丰富的工作经验、高超的领导艺术和高尚的人格魅力，都是我学习的榜样，坚持用虚心认真地学习，把学习实践科学发展观落实到具体工作中，学习领导和同志们的工作方法、做人品质、廉政作风、办事效率等各个方面，学实、学深、学快，尽快缩短与大家的差距。

二、坚持细心去做好每一个细节。细节决定成败。感动人的，不一定是宏大的场面、响亮的承诺、精美的口号，而很可能是一个小小的细节。做好办公室的工作，必须遵循“做事不贪大，做人不计小”的原则，扎扎实实地从细微处入手，从而提高工作的综合能力。一是精心计划是基础。“凡事预则立、不预则废”，无论做任何事情，都应该按计划、有步骤、高标准地去完成。计划是做好一切工作的基础，尤其对

办公室工作而言，其意义更为深远。办公室日常工作千头万绪，覆盖面十分广泛，如果在每项工作实施之前，不能够制订出具体详细的方案、计划，工作就会干的没有目标、没有方向、没有灵魂，就可能会出现盲目和混乱。因此，周密细致的计划是干好工作的前提。二是狠抓落实是关键。好的战略只有落实到每个执行的细节上，才能发挥作用，也就是迈克尔.波特说的“各适其位”。无论哪项工作，都必须狠抓落实，并在日常工作中认真对照管理制度、计划、安排等，真正将其落到实处。三是精细管理是目的。正如汪中求先生所说的“万里长城不是一天垒起来的”，千里之行始于足下，要树立“把每一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡”、“坚持每天的事情每天做，自己的事情自己做”、“做正确的事，正确地做事”的理念，从节约一滴水、一度电、一点油、一张纸做起，培养自己严谨细致、勤俭节约的工作理念。

三、坚持热心去搞好后勤服务工作。机关后勤是办公室不可或缺的组成部分，是管理、服务、保障三者的有机统一，实践证明，机关工作和后勤服务是一盘棋，后勤工作搞得越好，整个机关的关系就越和谐、效率就越高、战斗力就越强！提升后勤管理、服务、保障水平，树立“同志利益无小事”的观念，坚持用热心肠去为每一位领导、每一位同志真诚地服务，加强对管理制度的学习掌握和严格执行，内强素质、外树形象，提高办事效率，在做好机关后勤事务管理、生活服务、后勤保障上贡献自己的微薄之力。

四、坚持清心提升自身道德修养。大哲学家康德曾经说过：这个世界上，只有两样东西能引起人们内心深深的震动，一个是头顶灿烂的星空，一个是心中崇高的道德准则。在座的各位领导、同事们，就是这样做的，把家庭的重担默默压在肩头，把人生的百味静静留在心底，却用全部的热情和精力，把对使命的尊崇、对事业的追求、对人生的感悟、对职业品格的理解，熔铸成一颗颗无私的公心、火热的爱心、为民的正心、淡泊的平常心，践行着“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的职业操守，讲党性，重品行，做表率，谱写了一曲又一曲平凡而又感人的华美乐章！我决心，在未来的工作中严格要求自己，做到“三讲”，即：讲政治，与党委、办公室始终保持高度一致，加强政治理论学习，提高自己的政治素质；讲业务，加强业务学习，提高业务水平；讲服务，全心全意做好后勤服务工作，提高服务水平。通过自身的努力，力争在办公室这台“和美的交响乐曲”中增添一个小小的和谐音符。

第五篇：叶师德

2010--2011述职报告

叶希武，男，汉族，1968年出生，1987年参加工作，中共党员，中文本科，中学一级教师，现为新县二中语文教师，班主任，教务处副主任。

本人全面贯彻党的教育方针，遵守教育法规，热爱教育事业，模范执行《中小学教师职业道德规范》，为人师表，关爱学生，服从领导，顾全大局，具有强烈的事业心、责任感和无私奉献精神。

本人担任班主任工作，班级管理思路明确，认真学习研究学校相关管理制度，创造性地开展工作，面向全体，大力推行素质教育，注重培优补差工作，班级班风正、学风浓，学生全面发展。能与时俱进，适应时代的发展要求。近年来，本人十分注重方向性教育。只有方向正确，速度才有意义。因此，本人充分利用学校各种教育载体并积极创设情景，对学生进行思想教育，让学生首先在思想上优秀起来。在学校举行的五届“德育活动课”中，均获前两名，2010年荣获第一名；2011年荣获第二名。

德育引领，智育推进。对思想优秀的学生进行能力培养，往往事半功倍。学生思想认识到位了，变得自信、自觉了，学生的学习自然差不了，因此，本班学生成绩优异，各项活动表现突出。

2010—2011学，所带班级综合考评总分均为年级八个班首位，班级每学期均评为“优秀班集体”，本人均荣获“优秀班主任”

称号。

本人在我校担任的语文教学工作，注重学生综合素质培养。注重思考总结，尽职尽责，积极组织、参与教学教研活动，学习并实践先进的教学方法，教学成绩优异。论文《<我的叔叔于勒>新读》2010年在《语文周报》发表。

本人教务工作尽心尽力，服从分配，勤奋工作，踏实做人，服务意识强。

新县第二初级中学 叶希武

2011年8月26日

师德师风学习心得体会

二中 叶希武

今年八月，学校组织了师德师风学习，通过学习，我很受启发。我对作为一名教育工作者的责任心有了一些新的认识：教师的责任在于对教育事业负责，对教学工作负责，对学生负责。

一、清楚自己的责任

对于学生来说，家庭教育、学校教育和社会教育的成效，影响着他一生的成长和发展，其中学校教育起着至关重要的作用。在某种意义上说，教师对学生素质的影响有可能是终生的。这是我对教师责任的基本理解。此外，我不认为学生的素质教育只是班主任的事情，任课教师对学生的素质教育同样可以起着十分重要的作用。这种作用通常是通过“言教加身教”的过程实现的，而且很多时候就是潜移默化的影响。

意识到自己的责任很重要，然而更重要的是敢于承担这份责任。这要求教师首先必须做好自己的本职工作，同时还能及时发现和正视教育教学中出现的问题，能采取积极的态度分析和解决这些问题。对于问题中应由自己承担的责任，要敢于承担，并找到解决的办法；即使没有自己的直接责任，也要想到今后如何避免这些问题的再次出现，自己可以在其中做哪些工作，并通过正常渠道提出改进的建议。不要总是强调客观原因，例如抱怨领导不了解情况或学生水平低，还是多反思自己的水平、能力和责任心如何。承认不足或承担责任不会降低教师的威信，而不敢承担责任恰恰是教师不够自信的表现。教师的自信应当建立在对自己实事求是的评价基础上；推卸责任、不敢承担责任也是不够自信的表现。

教师可能在业务能力、教学水平方面尚有差距，但是一个对工作不负责任的人很难获得领导、同行和学生对他的能力和水平的信心。

二、有良好的职业道德

中国历来有尊师重教的优良传统，所以绝不能忽视教师的道德水准对学生的影响。严于责己，尊重学生，业务熟练，学风严谨，教学认真，勤奋敬业，讲诚信，守纪律，这些都是教师职业道德的重要内容。一个有责任心的教师应当清醒

地认识到这一点。我发现，在师德方面做得比较好的教师，即使教学水平尚有差距，学生也能谅解。反之，无论教师学历、职称多高，只要教学责任心不强，学生肯定不满意。

三、尊重、信任、欣赏、鼓励和引导学生

尊重学生，就要尊重学生的学习主体地位，树立服务意识，不仅教好自己的课，还要指导和帮助学生解决学习上的困难和问题。

信任学生，就是相信学生是聪明的、优秀的。关键是教师通过教学活动能激发他们自主学习的积极性，而不应当总是抱怨学生学习基础差或学习不努力；不要总是认为教师在学习方面一定比学生强；不要一听到学生提意见就反感；不要听到学生提的问题简单就不愿意回答，更不能就此讽刺挖苦学生；不要听到学生提出一个自己不能解答的问题就不耐烦，觉得自己没面子，甚至恼羞成怒。

欣赏学生，而且要真心地欣赏他们，由衷地赞扬他们，经常鼓励他们对自己说“我很优秀”。不要吝啬褒奖的词语，不要以为表扬是“恩赐”，只有批评才是“动力”。尽管多数学生在学识上可能还不能超过教师，但是他们的聪明才智和某些方面的能力未必不如教师，否则何来“青出于蓝而胜于蓝”？

引导和鼓励学生。除了教学过程中要经常鼓励和引导学生努力学习外，教师还须注意这样的情况：学生通过《学生手册》和日常教育知道了哪些事情不能做，但是还要有人告诉他们哪些事情应该做、可以做和怎样做，后者需要教师和管理人员进行指导和引导。这个问题已经引起了各级管理人员和部分教师的重视，但是还需要动员更多的任课教师参与这方面的工作。例如学生在制订学习目标、查阅资料、参加实践活动等方面的能力就需要得到教师的更多指导。

总之，教师在保持自己的尊严感、坚持自己做人做事的基本原则的同时，还要在教学和管理中充分体现出对学生的人文关怀。教师首先要“责己严，责人宽”，要有一个积极的心态；不要总是抱怨、指责、训斥学生；不能歧视学习有困难的学生；不要对自己的工作失误找各种客观理由，对学生的缺点却多方指责，不能谅解；对学生要多一些理解和宽容，少一些冷漠和狭隘；在力所能及的情况下，从经济上、物质上或精神上给学习或生活尚有困难的学生一些帮助。我们多给他们施加正面的、积极的影响，能使他们终生受益。

四、关心自己的教学效果

不要以为敢上讲台就算是合格教师。教师至少要关心这节课自己是否满意，更重要的是学生是否满意。这也是教师责任心的表现。要从主观上分析自己的教学是否做到了传授知识、培养能力和指导学生的学习方法并重？是否给学生留出了思考、练习的时间和余地？教学方法和手段运用得好不好？从学生方面看，听课出勤情况、课堂纪律、学生精神集中程度如何？他们在课后是如何复习和完成作业的？还有哪些问题需要课下对学生进行辅导或指导？学生能否及时完成和上交作业？作业中出现了哪些问题需要讲评？学生是否能及时修正作业中的错误？学生会独立进行考前复习吗？考试结果能反映学生学习的实际水平吗？上一学期考试的试卷分析中提出的改进意见和建议这学期落实了吗？等等。

必须重视来自学生的评价。教师不能只重视来自领导、专家和同行的评价，而忽视来自学生的评价。原因很简单——课是讲给学生的。尽管教师晋职、晋级、评优等主要依靠领导和同行的评价，但是这些评价来自间接渠道的居多，所以决不能轻视来自学生的评价。

正确评价自己的教学水平和教学效果。将教学效果（例如考试成绩）不理想的原因简单地归咎于学生基础差和学习不努力，这样的认识至少不够全面。要反思自己的教学是否能引起学生的学习兴趣？平时对于学生在非智力因素方面的指导是否到位？教学是双向活动，出现问题自然也要从两个方面寻找原因。

最后，我想特别说说的是：部分教师通过大量占用学生的课外时间来提高个人学科成绩的做法，我是特别反对的。那不是对学生真正的负责，相反，会影响学生的全面发展，妨碍学生综合素质的提高。2011、8

师德师风学习自查报告

二中

叶希武

通过认真学习，结合自身的情况,围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真反思了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对自己进行了深层次的剖析，以期达到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在问题

1、理论学习不主动，自觉性不高。利用工作空闲和业余时间学习比较少。平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论的学习,有时在工作中要用到的知识才去主动的学习，做不到耐心和坚持，因此，学习收获较浅，未能跟上形势和工作发展的要求。

2、文明服务流于表面和形式化。主要表现是为人民服务意识浅薄，工作缺乏持之以恒、认真仔细的作风，重表面、轻实际，短期行为多、长效措施少，造成工作被动，未达理想效果。

3、工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，深入调研工作少。缺乏立足钻研本职业务的精神，业务水平不高，办事效率低下。工作作风欠严瑾。

4、联系群众不够紧密。平时总为自己找借口：工作忙，事情多，时间少，很少和领导同事们交心谈心，沟通交流不够。

5、规章制度落实执行不够。在我们的工作和行为中，虽然有很多制度对我们进行约束，可在实际工作中缺乏主动遵守，使制度落实不到位。

二、存在问题的原因

1、学习不够重视。总认识不到学习的重要性，对自己的学习都不够严要求，未能培养起学习兴趣，没有注重学习的实效，以致使学习形式单调，学习时间少，达不到良好的学习效果。

2、思想上不能做得与时俱进。信息时代，瞬息万变，不与时俱进，解放思想，就不能适应时代的要求，创新工作就会受到掣肘。不沟通思想，凝心聚力，日常工作就会造成障碍。

3、工作中缺乏主动性。在本职岗位上工作平平，不犯错误，总认为过得去就行，没有严格依照有关规定约束自己的思想和行为，造成自己缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，影响了本职工作效能。

4、在日常工作中只重管理而淡化服务。虽然通过多次教育和开展大讨论活动，服务意识有所增强，但主动服务意识尚待提高。

三、整改措施

1、加强学习，切实提高本身素质。胡锦涛总书记在中纪委七次会议上提出要形成 “勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想。坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。”我将强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身教育贯穿于日常工作之中，全面提高自身的整体素质。

2、强化创新意识，全面推进工作。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。我将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进本职工作不断向前发展。

3、提高工作效率，勇于参与竞争。在工作中要克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚；克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念；克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念；克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的新思想；克服“无所作为”的消极情绪，树立知难而进、顽强拼搏的大无畏精神；克服“事事不出头”，甘当中游的中庸思想，树立敢为天下先，只争上游的积极精神。

4、增强服务意识。以为人民服务为根本宗旨，遵守岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制等制度，拓宽服务领域，提高服务质量。

5、强化作风转变，创立务实效能。实事求是是我党一贯坚持的原则，在实际工作中力戒浮夸作风，倡导求真务实、真抓实干、寡诺重行，使作风得到根本转变。同时，敢于面对监督，自觉遵守各项制度，用制度规范工作，督促工作作风转变，使工作朝着务实、高效方向发展。

6、强化公道正派，倡导清正廉洁。提高拒腐防变能力和抵御风险能力。严格遵守落实相关制度，净化工作环境，真正做到公道正派、清正廉洁，做一名合格的教育工作者。2011、8