二年级写话100字春天里的发现（推荐阅读）

第一篇：二年级写话100字春天里的发现

二年级写话100字春天里的发现

春天到了，我在春天里有了许多的发现。

瞧！一只只小鸭子跳下水中，在痛痛快快地洗澡。水里面还有大大脑袋，长长尾巴的小蝌蚪呢！桃花红了，有的是花骨儿，有的全开了，还散发出阵阵香味，小蜜蜂和小蝴蝶在桃花中间跳舞呢！九里香的枝头结满了红色和青翠的果实，柳树的头发被春风姐姐梳成了翠绿色，可好看了！小草从地下探出头来看望生病的奶奶，野花为小草织了一件漂亮的衣服，小草穿了一件绿衣裳。桔子树上挂满了一个个小灯笼，在阳光的照射下，闪闪发光。木兰花开花了，象一束束红红的火把，杜鹃花火红火红的像穿了一件长长的连衣裙呢！

田野里，农民伯伯忙着松土播种。春天的田野多么忙碌啊！

春天真美啊！我爱春天！

前两天，爷爷从花鸟市场买了三盆植物，其中一盆是草莓，一盆是君子兰，另一盆开着很多

红艳艳的小花。我最喜欢君子兰，红红的花苞就像盛开的烟花，弯弯的绿叶就像碧绿的瀑布。草莓也很有趣，在它的根上炫耀着它红彤彤的衣服，就像用水彩笔涂在乒乓球上。我忍不住吃了一颗，味道好极了。

君子兰、草莓、郁金香、矮牵牛，我的家真像植物园啊。

我帮妈妈洗碗

我的课余生活丰富多彩，除了下五子棋、画画、玩电脑„„还常常学着帮妈妈做家务。

今天，我做完作业，复习好功课，决定学着洗碗。我先往盆子里倒热水，伸手一试，哇，好烫！然后我拧开水笼头放了些冷水。开始洗碗了！我先向盆子里放入洗洁精，然后我像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里，我左手抓着碗，右手拿着洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝真淘气，一个个总想从我手里溜走。有一个特别调皮的还差点被我给摔破了呢。洗完后接下来我要给它们“冲浴”了。我把盆子里的水倒掉换上清水把它们放进盆里洗得干干净净的。

看着自己洗得干干净净的碗，心里乐滋滋的。

夏天来了

夏天来了，夏天来了，夏天是炎热的，夏天是美丽的。

如果春天是一位“小姑娘”，那么夏天就是一位美丽的“少女”。夏天有一条美丽的裙子，它是五颜六色的，上面有：粉红的荷花、红色的玫瑰......“她”扎着一条条跟柳条一样长一样绿的辫子，“她”的眼睛里永远闪着亮丽的光芒，“她”的美丽吸引了许许多多的小动物：蜜蜂、小鸟、青蛙......我们学知识也要像夏天的阳光一样火热，夏天是一个美丽的季节，是个快乐的季节，是个多彩的季节，我爱夏天！

夏天来了

夏天来啦！夏天来啦！小鸟枝头放声唱，鸭子水里嘎嘎叫，水里青蛙呱呱叫，树上蝉儿叫知了，我觉得夏天声音真好听，像一首奏鸣曲。

夏天来了，夏天来了，我看到小兔子在笼子里呼呼大睡，小狗耷拉着脑袋，吐着舌头直喘气。小鱼儿在水里吐泡泡啦，可爱极了。

夏天到！夏天到！花和草儿好像要不停的喝水，夏天太热了她们都渴得不行了，所以拼命得喝水。

我喜欢夏天，夏天是我梦中的画！夏天是美丽的季节。啊！夏天多么美好。

小狗

昨天晚上，我做了一个甜甜蜜蜜的梦，梦见妈妈给我买了一只可爱的小狗。那只小狗的样子十分可爱，它的颜色是白色的，眼睛黑黑的像颗黑宝石，嘴巴圆圆的像个小圆珠，走起路来一蹦一跳的。突然梦醒了，到了早上我都还在想念着那只小狗，心想要是妈妈也能给我买一只昨晚那只小狗该多好呀！

自我介绍

大家好！我叫张宇婷，是一个整洁、大方的女孩。我在实验小学二年四班上学。我家人口虽少，但是我家的快乐很多。我今年10岁了，再过几天，就和张嘎一般大了。

我是一个漂亮的女孩，有一头长发，很密很长，就像云一样柔软。我的身高大约

1.29米左右，我很喜欢穿白衣服、红鞋。

我的优点是：爱看关于国家大事的节目，较聪明。可是我也有缺点，请大家别笑我噢。我考试时好马虎，我知道，许多同学都有这种毛病，让我教你一个克服它的好方法吧：天天做题！这样，你马虎的时候，就想起以前做的题，就不会再马虎了。

每当妈妈不高兴时，我就给妈妈弹钢琴曲，这就是我最爱做的事情！

如果你还不了解我的话，就请打3335548吧！

小花猫

我有一只可爱的小猫。它浑身雪白，胖乎乎的，活像一个大圆球。圆溜溜的脑袋上面，长着一对三角形的耳朵。耳朵下面，长着一双圆圆的大眼睛，十分灵活，真像两颗亮晶晶的玻璃球。小猫有个圆圆的鼻孔，只要一闻到鱼腥味，那张三瓣嘴就馋得口水直流。嘴边还长着几根长长的胡须。它的身体后面还有一条长长的尾巴，常常往上翘着，真好玩。小猫脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。

小白兔

早上，我和妈妈到公园里去散步。忽然从树林里钻出来一只小白兔，长得挺可爱的。小白兔全身的皮毛雪白雪白的。头顶上长着一对儿长长的大耳朵，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了才又恢复了常态。他的眼睛又红又圆，像两颗红宝石一样，一闪一闪的漂亮极了。他的嘴是三瓣的，常常合不拢嘴，露出两排碎玉似的小牙，吃起东西来不停地嚼动。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，跑起来一窜一窜的，可有意思啦！它的尾巴又短又圆，简直像个毛绒绒的雪球，紧紧地贴在屁股上。

小白兔最爱吃水灵灵的萝卜和新鲜的白菜，我非常喜欢它。

我爱吃的水果

苹果是我最爱吃的水果。

它长得圆圆的，可惹人喜爱了。苹果的颜色多种多样，有的红通通的，有的黄澄澄的，还有的绿绿的。手摸一摸硬梆梆的，果皮十分光滑，仔细看一看，苹果上还有一些小斑点就像小娃娃脸上的雀斑，闻一闻还有一种特有的甜密密的果香味。削开它那光滑的果皮，可以看到淡黄色的果肉，让我忍不住咬了一口尝一尝啊，酸溜溜的、天津津的，真是好极了！

苹果不光味道美，而且营养丰富，每天吃一个苹果，可以远离疾病。小朋友，你们一定也喜欢吃苹果吧！

第二篇：看图写话《春天里的发现》教学设计

教学目标：

1、掌握看图写话的观察顺序和方法。

2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。

3、培养学生对写话的兴趣。

教学重难点：

1、学会细心观察并乐于发挥想象。

2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。

过程与方法：

1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。

2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。

3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。

4、范文引路，掌握看图写话的方法。

5、写作训练，让学生选择一幅图练习看图写话。

情感态度与价值观：

通过“看：有顺序地看；想：有根据地想；说：有条理地说；写：有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力。

教学手段：多媒体课件，实物投影。

教学方法：

情境法、范例法、归纳法。

教学过程：

一、课前激趣：

《播放春天在哪里》

【教学理念】注重激发学习兴趣，努力提高学生的学习兴趣。

二、激趣导入

刚才的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。

（出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！

【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，力求让学生从课一开始对整节课更感兴趣，提高学习的欲望。

三、分享春天里的发现

1、出示柳条。

2、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸，畅谈春天里的发现。

3、把自己制作的春天里的发现剪纸，贴到黑板上。

（板书课题：春天里的发现）

【教学理念】注重激发学习兴趣，努力开掘课程资源，并且倡导工具性和人文性的统一，在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。

四、指导看图

1、欣赏春景图。（出示图片）

2、老师给大家提出看图要求——认真看图

（板书：认真看图）

3、学生看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。

4、指导学生按顺序观察画面。

（板书：景——人

远——近„„）

5、引导学生看图时可发挥想象。

（板书：发挥想象

听、说、闻„„）

6、四人小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时候，力求把句子说得生动形象。课件出示3个好句子。

7、学生汇报

【教学教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步http://www.xiexiebang.com/原文地址http://www.xiexiebang.com/Article/Article.asp?nid=26213理念】在学习方法的指导过程中非常注重“过程和方法”，力求在一个个学习方法的指导过程中学生能循序渐进，逐步提高。在写作方法指导上也十分倡导规范化的口语交际，努力培养学生的口语交际更规范化。并且也非常注重合作学习和自我学习相结合，目的是想让学生在合作和自我学习中发展自我，提升自我。

五、范文引路

1、学生自由读范文。出示范文：

山青了，树绿了；野花笑红了脸，小草探出了小脑袋。鸟儿们正在空中叽叽喳喳地叫着，像一个个小小歌唱家。几个小伙伴一起来到了大自然里寻找春天。一个小女孩看着眼前的朵朵鲜红的野花，好像在说：“呀，这些野花开得多美呀，春天是红色的呢！”一个小男孩在草地上一边打滚一边说：“我找到春天啦！春天是青青的，软软的。”还有一个小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

2、根据板书“细心看图”、“大胆想象”两个方面或文中的一些优美句子引导学生去感受这段话的好。

【教学理念】倡导自主学习，让学生自读、自悟；倡导探究学习，让学生自己去发现问题、解决问题。

六、学生写看图写话

1、动笔之前，提示这节课要评选出“班级小作家”（按时完成的同学）和“班级优秀小作家”（按时完成的并且写得较好的同学）。

2、动笔之前，温馨小提示：段落的开头要空2格；要正确地使用逗号、句号、感叹号和问号；不会写的字可以用拼音。

【教学理念】注重激发学习兴趣，提高学生对学习的欲望。倡导规范化的写话，力求学生的写话更规范，为高年级的习作打下良好的基础。

七、评看图写话

1、投影1、2篇优秀习作。先让学生自己读自己写的看图写话，再全班同学一起根据板书内容为这位同学点评他写得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的当场就评为“班级优秀小作家”。

2、还没有按时完成的同学，再适当多给些时间课后完成，班主任再评出“班级小作家”和“班级优秀小作家”。

【教学理念】在激发学习学习兴趣的同时，把倡导自主学习和倡导合作探究学习有机结合起来，努力让学生更喜爱看图写话，并且写出好的作品。

七、布置作业

完成自己的这篇看图写话，按照老师教给的方法，回家后和爸爸妈妈一起修改。可以的话为自己的这一段话配上一幅很美的画。

【教学理念】注重开掘课程资源，并且突出实践性，力求把语文学习的工具性和人文性做到更好的统一。

【板书设计】

春天里的发现（看图写话）

认真看图

发挥想象

远

近

想

景

人

说

上

下

听

„„

„„

《春天里的发现（看图写话）》教材解读

《春天里的发现》是人教版二年级上册语文园地一《口语交际》的一个内容。我就结合我们当下的季节特点和这个《口语交际》的内容设计了《春天里的发现（看图写话）》训练。写话有很多种形式，考虑到我们二年级学生的具体特点：让他们说春天里的发现也许他们能说很多很多，但让他写下来他就不一定能写好。而看图写话是借助图画对小学二年级学生进行作文训练的一种常用形式，是提高小学生作文能力的一种很好的手段。所以我就以春天的图画为载体，教学生去观察图画，发挥想象，把春天里的发现写下来。

而且，理想的课堂教学应是学生在课堂中会学、乐学，并且学有所得、学有所悟。所以这节看图写话课我就抓住低年级学生爱参与、乐表现的特点，并且根据学生平时想写，但是无话可写、写得不妙的情况设计了课前激趣——激趣导入——畅谈发现——指导看图并说话——范文指导——学生写话——习作点评——布置作业等多种有趣、可行的教学环节，让学生去观察春天、描述春天、感受春天，最后写下春天里的发现。并以多种活动形式贯穿其中，把口语交际和看图写话很好的结合在一起，让学生循序渐进，逐步提高，力争达到：说得更好、写得更棒。

《春天里的发现（看图写话）》教学设计理念及设计意图

《新课程标准》明确指出：第一学段的写话要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。

《春天里的发现》是人教版二年级上册语文园地一《口语交际》的一个内容。我就结合我们当下的季节特点和这个《口语交际》的内容设计了《春天里的发现（看图写话）》训练。写话有很多种形式，考虑到我们二年级学生的具体特点：让他们说春天里的发现也许他们能说很多很多，但让他写下来他就不一定能写好。而看图写话是借助图画对小学二年级学生进行作文训练的一种常用形式，是提高小学生作文能力的一种很好的手段。所以，我就以春天的图画为载体，教学生去观察图画，发挥想象，把春天里的发现写下来。

理想的课堂教学应是学生在课堂中会学、乐学，并且学有所得、学有所悟。所以，这节看图写话课我就抓住低年级学生爱参与、乐表现的特点，并且根据学生平时想写，但是无话可写、写得不妙的情况设计了“课前激趣——激趣导入——畅谈发现——指导看图并说话——范文指导——学生写话——习作点评——布置作业”这样一系列多形式的、有趣而可行的教学环节，让学生去观察春天、描述春天、感受春天，最后写下春天里的发现。并以多种活动形式贯穿其中，把口语交际和看图写话很好的结合在一起，让学生循序渐进，逐步提高，力争达到：说得更好、写得更棒。课一开始，我先利用歌曲和图片充分激发学生的兴趣。再学生看着自己亲手制作的春天卡片畅谈春天里的发现。接着自己练说指导看图图中的内容，再四人小组练说。这样，他们就在不知不觉中进入了课堂，并且提高了口语交际的能力，也为接下来的写话做了很好的铺垫。在指导看图时，教给教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步http://www.xiexiebang.com/原文地址http://www.xiexiebang.com/Article/Article.asp?nid=26213&page=2学生很好的方法，让学生在看图写话中有法可循、有法可依，并给学生“范文引路”和“词语宝典”，这些，又为看图写话做了很好的方法指导。有了这样的课堂设计，学生就能主动去说、乐于去说；学生就想试着去写，努力写好。这样的教法是学生喜欢的，也应是我要努力达到的。

语文教学还应该贴近学生的生活，要调动起学生的参与热情，要关注课堂的生成。如：“课前听歌”、“欣赏图片”、“畅谈春天里的发现”、“评选‘班级小作家’”等等都是站在学生的“最近发展区”上，在发展语言的丰富性和提高看图写话能力的同时也释放学生的情感体验，体现课程的三维目标。

总之，本堂课就是想更好地训练学生口语交际和看图写话能力。

《春天里的发现（看图写话）》相关练习

课前练习

1、找春天：到大自然中去寻找春天、感受春天。

2、画春天：把自己在春天里的发现在卡纸上画下来，再剪下来带回教室。

3、唱春天：准备上课之前播放歌曲：《春天在哪里》，同学们跟着音乐尽情歌唱。

4.3.2 课堂练习

1、畅谈发现：把自己画下来，并剪下来的拿出来和大家一起分享交流。

2、各自练说：看老师出示的春景图（指导看图用），各自练说在这幅图中自己的“春天里的发现”。

3、合作交流：四人小组合作交流“春天里的发现”，把话说得更具体、生动。

4、范文赏析：欣赏范文，讨论交流自己喜欢的地方，并感悟怎样才能写得这么好？

5、看图写话：选择自己喜欢的一幅春景图写下一段“春天里的发现”。

4.3.3 课后练习

1、完成写话：完成自己的这篇看图写话。

2、家校联动：和爸爸妈妈一起修改自己的这篇看图写话。

3、佳作配画：为自己的这篇看图写话配上一幅很美的画。

《春天里的发现（看图写话）》文字素材

一、教学过程中使用的范文：

山青了，树绿了；野花笑红了脸，小草探出了小脑袋。鸟儿们正在空中叽叽喳喳地叫着，像一个个小小歌唱家。几个小伙伴一起来到了大自然里寻找春天。一个小女孩看着眼前的朵朵鲜红的野花，好像在说：“呀，这些野花开得多美呀，春天是红色的呢！”一个小男孩在草地上一边打滚一边说：“我找到春天啦！春天是青青的，软软的。”还有一个小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

二、教学过程中使用的相关好句子：

1、小草从地下探出头来，好像春天的眉毛。

2、野花笑红了脸。

3、（机灵的）小鸟在空中（快活地）飞来飞去。

三、教学过程中使用的词语宝典：

词语宝典

（嫩绿的）小草

（红红的）野花

（清清的）河水

（蓝蓝的）天空

五颜六色

柳绿花红

冰雪融化

泉水丁冬

（细细的）枝条

（可爱的）小鸟

第三篇：《春天里的发现》写话教学设计[最终版]

《春天里的发现》写话教学设计

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册“语文园地一”的“写一写”。

【设计理念】

1.《语文课程标准》明确指出:第一学段的写话要让学生“对写话有兴趣,写自己想说的话，写想象中的事，写出自己对周围事物的认识和感想”。因此，本次写话练习应把培养学生写话的兴趣放在第一位，引导学生把自己说的话加以整理写下来，完成口头语向书面语转换的训练。

2.《语文课程标准》还特别强调:“为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，注重培养思考、表现的能力。”此次写话训练适当提醒学生先想想写话的顺序，后动笔，写好后鼓励学生读一读，与伙伴分享写话的轻松与快乐。

【教学目标】

1．通过活动，要求学生在过去感知春天的基础上进一步了解春天的特点。细心观察春天，并展开想象，突出对春天一些现象的发现。

2．敢于，乐于说出自己的发现和自己的内心的感受。

3．培养学生善于观察，乐于感受生活的能力，能把自己看到的，听到的，感受到的说出来和伙伴们交流，训练表达能力。

4．能写几句话，说说春天里的发现，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】写出春天景物的特点和自己的感受。

【课前准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、踏进春天的大门

1．播放《小燕子》,全班表演唱。

师：听了小朋友们动听、清脆的歌声，老师仿佛看到了很多只可爱的小燕子在春天里快乐地飞翔一样。真是太棒了！小朋友们，寒冷的冬天过去了，快乐的春天唱着歌来到我们身边啦！

2．复习春天的好词、好句、好诗。

（1）师：春天是个美丽的季节，还记得一年级时我们学过的描写春天的好词吗？我们一起来读一读吧！

出示：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣

（2）春天是个多彩的季节，我们再来复习一下描写春天的好句，边读边想象画面。

出示描写春天的句子：

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

（3）古代的诗人对春天也发出了由衷的赞叹，请大家一起读。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。野火烧不尽，春风吹又生。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。读了这些句子，你觉得春天怎样呢？ 预设：

一年之计在于春，春天是个生机勃勃的季节。

春天万物复苏，清晨醒来的时候，到处都能听到燕子在唧唧喳喳地唱歌，多好听啊！在春天里，小草给大地添上一片新绿，多美啊！

3．春天多美好啊！现在，就让我们再次走进美丽的春天，用我们的眼睛，我们的耳朵，我们的鼻子，我们的小手再次感受一下春天的美丽，说出我们新的发现吧！（板书：春天里的发现）

二、欣赏春天的美景

（一）观赏春天的花草树木

1．同学们，让老师带着大家去春游，欣赏春天的美景，感受这春天带给我们的惊喜和快乐吧！

2．播放图片，学生欣赏。第一站：美丽的校园

3．出示：春天来了，校园里的。

（什么）（怎么样了）4．指名说。

5．请你再想想看，能否把这几个句子说得更具体一点吗？再出示句式：

春天来了，校园里的柳树（）地发芽了。

春天来了，校园里的木棉花（）地开了。

春天来了，校园里的小草（）地绿了。

小朋友们，你们看，用上一个“渐渐地”或“慢慢地”，使句子读起来更具体了，同时也让我们想到，原来春天是悄悄地来到我们身边，不去仔细观察的话，你可能会发现不了呢！

第二站：风景优美的公园

出示：春天来了，公园里。有，有，还有。！1．指名说。

2．师：大家观察得很认真。请你再仔细想想，能否从老师的词语百宝箱中选上合适的好词再运用到刚才的句子中，使句子变得更具体，更形象。你们看，这些鲜花的颜色多美啊！想想看，你能用上哪些好词？ 3．出示词语百宝箱：

黄澄澄 金灿灿 红艳艳 红通通

五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 春光明媚 百花吐艳 芬芳扑鼻 4．学生同桌合作说一说，再指名说。

5．小结：小朋友们真棒！听了同学们的句子，老师仿佛置身于花海中，太美了！

（二）唤醒春天的小动物

1．导入：在寒冷的冬天里，小动物们有的在洞里睡大觉，有的飞去南方过冬，我们一起去唤醒它们，好吗？让它们也和我们一起参加这春天的约会吧！

2．投影出示一组春天动物的图片，如： 3．观察说话。

春天来了，哪些动物来参加春天的约会呢？

出示句式：

春天来了，燕子，（），（）。4．指名说。

5．孩子们，请你再看看图，燕子怎样地在天上飞？蝴蝶怎样地在花丛中跳舞？请你从词语百宝箱中找找看。

（出示词语百宝箱）

快乐地 快活地 高兴地 自由自在地

指名说。

6.动物们知道春天来了，多高兴啊！加上形容词，会让小动物们的约会变得更有趣，更热闹！

（三）走进人们的美好生活

1．春天多美好啊！让我们赶快去活动活动吧！

2．投影出示一组春天人们活动的图片。

出示句式：

春天来了，小朋友们。

（去哪里活动）（怎样活动）3．提供好词，学生练习说话。

拉着 扯着 跑着 扶着 绿油油 黄澄澄 红艳艳 笑嘻嘻 飘荡的风筝 茁壮的树苗 满意的笑容 绿绿的田野

4.多有趣的活动啊！同学们，老师希望你们也能像图中的小朋友一样，在周末跟爸爸妈妈一起去户外活动活动。

5．用上好词赞美春天。

同学们，你们喜欢春天吗？快说出对春天的赞美吧！出示句式：

春天！

三、描摹春天的姿容

1．“一年之计在于春”，小朋友们，让我们用手中的笔把对春天的新发现写下来，告诉更多的人，把快乐带人他们，好吧？老师看看谁写得最好，谁就是我们班的“优秀小作家”了。2．请你把自己对春天里植物、动物、人们活动的发现等内容连起来写一写。3．学生写话，老师巡视指导。

四、以评促写夸春天 1．自读自评拓展

①用愉快的心情、开心的语气读两次。

②看一看读得是否通顺。2．小组互读互评

四人小组交换读一读，体验成功的喜悦，评评哪里写得好，好在哪。最后推荐一篇优秀的参加全班交流。

3．各小组派代表上台展示，师生合作评议。

要求：语句通顺，正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

五、作业布置：

同学们，春天这么美，让我们都拿起手中的画笔把它画下来吧！老师希望同学们都能在图画旁边写上一两句赞美春天的话。

六、板书设计：

春天里的发现

第四篇：二年级作文春天里的发现（定稿）

1、春天里的发现

春天是暖和的、五彩的。

一天，我走出家门，呀！春姑娘摇着一路绿色的铃，蹬着一辆绿色的车，驮着一车绿色的梦来了！她一挥那纤细的胳膊，绿色便洒满大地；绿了田野、绿了草地、绿了杨柳、绿了万物。你仔细扒开一片枯草，便会发现针尖一样细的嫩芽，可爱极了！那就是小草。在仔细看看，就会发现那可爱的小家伙正在伸着懒腰呢！你看，那棵小小的银杏树，圆圆的树干上还布满了星星点点的翠绿色的嫩芽，像这样的作品，不用说，肯定是那好似剪刀的春风创造出的杰作。我又走到小河边，发现原本冷漠的河水变得快活起来了，春天真美好呀！

2、春天里的发现

春姑娘来了啦！瞧，小草探出了脑袋，百花盛开，五颜六色的花儿张开了笑脸„„真美啊！春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻了出来，它们嫩绿嫩绿的，远看就像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在和春风打招呼。花儿们也竞相开放，红的像火、白的像雪、粉的像霞„„

真好看！

春天摇醒了小溪，叮咚的水流声就像弹奏的音符，原来春天里的河水唱出的歌声竟是如此的动听美妙，让人陶醉！

只要你用心观察，你就会发现春天真美丽、真漂亮啊！我喜欢这美丽的春天！

3、春天里的发现

春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。就在这春暖花开的季节里我和爸爸、妈妈怀着愉快的心情来到乡下的爷爷家游玩。

沿途上我发现了道路的两边的柳树长出了许多嫩芽，柳树在没有发芽时只有苦苦的树枝，毫无生机；而发芽的树枝则冒出一片片绿油油的小嫩芽的小芽尖，让我觉得春如此诗情画意。在柳树的尽头有一条小河。清澈见底河水流过绿油油的麦田，麦田里的小麦喝饱了水，腰站得更加直了，脸色也越发好看。好多不知名的小鱼正自由自在的游来游去。小蝌蚪也欢快的跑出来找妈妈了，田野里的人们在辛勤的劳动。来到村口只见一群小朋友脱掉笨重的棉衣。

春天来了，万物复苏，人们播下了丰收的种子，承载着丰收的希望。我爱春天它让我看到了希望！

4、春天里的发现

春天来了，万物复苏，在这美好的时光里，我有了许多发现。

你看，那些河边的柳树吐出了一排排又嫩又绿的嫩芽，还小小的，柔软的柳枝就像女孩头发一样；柳树下的小草也都变绿了，远看，它们就像绿色的地毯一样，平展地铺在在地上，近看就像绿色的天地，饱满而又娇嫩；冬青树也长出了它们的“小宝宝”，那些新叶，就像绿色的花苞，嫩绿嫩绿的；迎春花也不甘示弱，它那金黄色的花朵直往外吐，一串串，一丛丛，就像金色的海洋，把大地打扮得生气勃勃。油菜花、桃花、梨花竞相开放，五彩缤纷，我不禁想起朱熹写的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春天不光只让植物复苏，动物们也都从冬眠中醒来了。你看，那边有群蚂蚁，它们围着朋友转圈圈，好像在跳“庆春舞”呢！池塘里的鸭子也井然有序地排着队，“扑通、扑通”跳下了水，真是“春江水暖鸭先知”啊！这时，一阵“叽叽”声从我头上传来，噢，原来是燕子在衔泥做窝呀！

现在，孩子们都脱掉了衣服，高兴地放起了风筝。你看，那个孩子放得多高呀！啊，我在春天里的发现真多啊！

5、春天里的发现

“一年之计在于春，一天之计在于晨”这句话让我深深地爱上了春天。

小草戴着草帽从地下探出头来，左看看、右瞧瞧春天的景色，它怎么也看不够。柳树姑娘在梳着那一头碧绿的秀发，在向我们招手。各种各样的花开了，红的像火、粉的像霞、白的像雪，争奇斗艳。引来了蜜蜂、蝴蝶在花间飞舞。“一江春水向东流”美丽的小河开冻了，河面上跑起了千军万马的冰排，小鱼也欢快的跳出水面。小燕子收到了春的信息，从南方穿着花衣赶了回来。也来加入春天的盛会。小朋友们在草地上奔跑着，手拿着长长地线，放着美丽的风筝，那形态各异的风筝，在空中翩翩起舞。

我也会在这春天的大好时光里，好好学习，在秋天里一定会有很多的收获。我爱春天，我要用完的画笔留住春天，让它永远留在我的记忆里！

6、春天里的发现

春天来了，春天来了，春天阳光灿烂万物复苏，花红柳绿、百鸟争鸣，春天真美。

春天来了，解冻了的小溪里游着一群可爱的小蝌蚪，它们摇着大大的脑袋去寻找自己的妈妈。春天来了，蚂蚁开始出洞寻找食物，有一只蚂蚁回到洞口用触角碰了碰另一只蚂蚁的触角，那只蚂蚁又碰了碰大家的触角，它们纷纷出洞排成浩浩荡荡的队伍去搬食物了。春天来了，小草从地面探出头来，河边的杨柳树抽出了嫩绿的枝条，柔软的枝条随风飘扬，跳起了优美的舞蹈。田野里油菜花也开了，一片片金黄的油菜花就像在地上铺上一层黄灿灿的金子。油菜花散发出一阵阵清香，引来了成百上千的蜜蜂“嗡、嗡、嗡地采蜜。五颜六色的蝴蝶在花丛中欢乐地飞来飞去，有的蝴蝶在津津有味地吸食着油菜花甜美的花汁呢！

春天到了，春风送来了温暖，春雨滋润了大地，春雷唤醒了万物，春天到处都是一遍生机勃勃，欣欣向荣的景象。田野里的农民伯伯有的在翻地，有的在播种，他们忙得不可开交。一年之计在于春，春天是农民伯伯丰收的希望。

我爱春天，我爱春天的景象。

7、春天里的发现

清晨，我来到乡下。发现油菜花开了，金灿灿的花朵，真美！一阵风吹过，油菜花微笑着向我点头，像是在说：“春天来了！春天来了！”

我来到小河边，发现河面上的冰融化了，河水淙淙地流淌着。小蝌蚪在水草间游来游去，寻找着妈妈。小鱼儿浮出水面，呼吸着新鲜的空气。岸边的柳树抽出了新芽，柳条在开心地荡着秋千。

我走进小树林，发现黄色的迎春花，粉红的桃花，洁白的梨花在尽情地开放。勤劳的小蜜蜂一边“嗡嗡嗡”地唱着歌，一边忙着采蜜。几只喜鹊衔着树枝，飞来飞去，忙着在安新家。

春天无处不在，只要我们细心观察，用心体会，春天就在你身边。

8、春天里的发现

春天来了，春天来了！冬爷爷带走了冬天的寒风和美丽的雪花。春姑娘带着温暖的春风、蒙蒙的细雨，还有万物复苏的气息，轻轻地走来了。带着一丝好奇，迎着拂面的微风，我走进了春天里，去寻找春天的足迹。

迎春花已经开放了，一片片花瓣就像一群黄蝴蝶，在春风中翩翩起舞。池塘边的柳树，在微风的轻拂下摇着绿色的长辫子。远远看去，柳树披上了一层绿纱。

小虫子们渐渐地苏醒了：它们有的在地上爬来爬去，仿佛在掸掉冬天的痕迹；有的在水塘上空飞来飞去，仿佛在和春姑娘做游戏；还有的趴在地上伸着懒腰晒太阳。

广场上的人们也都换上了轻薄又艳丽的春装。他们有的在跳广场舞，有的在健身；还有的正在放风筝。处处透着春天的活力。

春天来了，处处是美丽，处处是勃勃生机！

第五篇：二年级作文春天里的发现

春天里的发现

二年级作文

春天，我上舞蹈课的路上，我发现市政府广场有各式各样的风筝。

有飞机的、有燕子的还有鱼的，好看极了。

在这些风筝里我最喜欢燕子的，因为它给我们带来了春天的信息