大学生素质

第一篇：大学生素质

一．对调查结果的分

1.诚实守信调查显示，有64%的同学待人诚实，不说谎话，大话，空话，不弄虚作假，34%的同学一般能说到做到，但有时会说谎，耍小动作，2%的同学有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常舞弊。数据表明，倡导诚信已被越来越多大学生所接受，大学生们都认识到讲诚信的重要，务实性已成为当代大学生处世的鲜明特点。

4.学习兴趣

通过调查发现，有63%的 同学态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业，32%的同学有迟到早退的现象，求知欲不强，5%的同学态度不认真，作业不认真完成。数据表明，大多数学生还是对学习有兴趣的，还有一部分的学生对学习的态度不是很认真，有待提高。

5.个人能力

在调查中发现，42 %的学生阶段性考核成绩优秀并有获奖记录，39%的同学平时考察成绩总体较好，但波动比较大，19%的同学平时考察成绩尚能及格。对于这一结果，也许我们对学生的学习能力感到无限地忧虑，但需要特别指出的是，很多学生已经起来越注重自身个人能力的培养，各方面的个人能力都在提高。

6.反思行为

调查结果显示，有62%的同学有良好的自我反思习惯，善于总结经验，效果良好，31%的同学学习被动，学习习惯较差，7%的同学学习能力差，无学习习惯。这表明还有很多人没有意识到反思的重要性，生活目标不明确。

7.实践活动

通过调查发现，42%的学生积极参加综合实践活动，并且获得奖励，40%的同学比较积极的参加社会实践，基本上完成任务，18%的同学参加社会实践活动，但未能全部参加。对于这一结果，大学生还要多加强自己的实践能力，在实践中找到真理。

8.乐于合作

通过本次调查发现，67%的学生善于与他人合作，共同完成任务，24%的同学表示愿意与他人共同合作，9%的同学能够和他人合作。团队合作可以提高效率，遵守规章制度，总体上大家都愿意与团队成员共同完成工作。

9.尊重他人

调查中发现，65%的同学尊敬师长，孝敬父母和老人，团结同学，深受大家的爱戴，27%的同学对老师比较尊敬，同学之间又会发生矛盾，总体关系良好，8%的同学与他人相处不融恰，关系一般。我们还是要将尊重他人这一美德发扬下去，大学生还要加强自己素质。

10.方法运用

调查结果显示，有67%的同学方法运用合情合理，应主动积极与他人交流与分享，27%的同学与他人交流合作的方式有时不够恰当，6%的同学与他人交流合作时有一定的困难。方法的正确运用，对处理问题很重要，要学会正确运用方法。

.大学生重心不合理，规划仍需深入

大学生相对高中生而言更加成熟与理智。他们没有高考的压力，学习更加自由，发展舞台更加宽阔。但是大学生面临校园与社会的衔接，需要有前瞻与实际相结合的目标定位，搜索发现新的或有潜力的职业机会。在大学生活中不断增强自己的竞争力，为走进社会打好基础。调查结果显示，部分大学生还没有走出一味学习的圈子，部分大学生则因为高考结束便将重心放在上网娱乐购物上。在我进行这次调查的过程中，许多大学生因不愿耽误网上游戏时间而拒绝接受调查，更有甚者宁可无聊也不愿认真思考一下自己的人生发展，将我的调查看作是笑话。在国外大学生已经开始打工赚钱实现梦想的时候，国内大学生却连对未来的思考都还没有进行，这种对比是我们不愿意见到却不得不承认的。

3.规划需要行动保证

成功就是事先树立的，有价值的目标被循序渐进地变为现实的过程，这一过程因平衡而得以坚固，因信念而具有意义。人生规划则是实现成功的需要。它不是客观的逼迫而是主观的要

求，只要自己认识到了这一点，你的人生规划才有存在的意义。规划是一种方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，再好的规划也是纸上谈兵。二。对调查结果的思考

随着社会经济的快速发展，高等教育在时间与空间上将有更大的扩展，国家、社会、部门、企业等对专业人才需求的标准也在不断提高，大学生们既迎来了更多的自我发展机遇，也面临着更为激烈、严峻的市场竞争机制的挑战。因此全面提高大学生综合素质，不仅是国家和社会广泛关注的问题，更是高等教育人才培养所追求的目标。

（一）当前我校的学生身体素质状况，其主流是很好的，他们正在健康地成长，同时存在消极的一面，不容忽视。

通过此次调查，我们应该认识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分尊重学生对体育锻炼的选择性，以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，培养学生体育锻炼能力、掌握科学锻炼方法和技能，以终生体育为目标的教育改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥大学生的智力优势，努力提高大学生参与体育健身的积极性，最大限度地发挥大学生的创造性和潜能。与此同时强调教师对学生学法的指导，提高大学生自学、自练的能力，注重教学评价的多样性，重视大学生学习的效果和反应，真正使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，促进大学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

大学生必须锻炼和培养学习的能力，学会利用各种资源，进行自我学习，提升对专业的认识认识，掌握毕业后的就业资讯，避免使我院大学生输在起跑线上。

（二）我校一部分学生礼仪修养是不错的，但仍有一部分学生的礼仪修养确实很差。我觉得引起同学们礼仪现状不好的原因至少有4方面：

1.我们平时的习惯。不管是在学校还是家里，我们接受周围大多数人的行为习惯，然后模仿，久而久之形成自己的习惯。

2.受周围的环境，看到他人在闯红灯，自己也紧跟其后了，看见他人都不给老弱病残者让座，那自己也心安理得地继续坐着。

3.忽视了礼仪。很多大学生都是因为不知道什么才是真正的礼仪而引起笑话。出入公共场所是要穿着整洁，而有的人却不注意自己的形象，穿着拖着拖鞋到了教室、图书馆。4.对他人的态度。80、90后谁也不服谁，这是众所周知的，办起事来不愿考虑别人的感受，不管别人的评论，有的甚至要背道而驰。

尽管存在不足，但让人感到欣慰的是，起来越多的同学注意到个人的行为举止，越来越注重个人形象，相信从以下几方面着手，会更容易让同学们更加注意自身形象

第一，学校加强礼仪修养方面的教育。

第二，大家都从自我做起，不要管别人，只要你做好了，就可以了。随着“你”越来越多，我们也就改变了周围的环境。

第三，提高对礼仪的重视。通过开设礼仪课程，让我院学生理解礼仪在以后日常工作中的重要作用。只有让学生知道了礼仪的作用，才会心甘情愿去了解礼仪，按照要求来约束自己，才能彻底的改变我院部分学生礼仪修养差的现状。

（三）在现代社会环境下，需要有良好的心理素质，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，很多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了寻找一份高薪面具体面的工作，因此，学生必须具备适应社会的综合能力。不可讳言，我院大部分学生都是不错的，但仍有少部分学生没有意识到个人能力的重要性，他们不知道提高自身个人能力，以致有18%的学生适应能力差。这就要求学校在教育活动过程中，要注重职业教育，更多地组织开展各项活动，例如：演讲比赛、歌唱比赛、关于职业方面的讲座，知识宣传片的播放等等，给学生创造一个培训个人能力的舞台，营造一种培训个人能力的气氛。让尚未意识到个人能力重要性的学生们开始觉醒。

（四）价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分大学生自身已经意识到大学生价值观评价的重要性和社会意义。

随着社会主义市场经济的深入发展，传统价值观念经过市场经济的涤荡后，已不再以一个完整的观念与规范体系存在于社会生活。在社会转型的价值困境和价值选择中，大学生除了从

传统中寻找支撑，更倾向于以新时代的价值体系解决当下的价值问题。但我们在面对新事物新情况时，会因社会准则是否明晰、新的领域是否符合时代发展以及价值观念是否先进等因素，对某些问题认识模糊甚至存在误区。

此刻，就需要行之有效的价值观的宣传教育，要把思想教育、舆论导向、政策调节、法律约束结合起来。价值观教育需要以理服人，也需要以情感人，将理性教育与情感教育结合起来才能获得最佳的效果。

价值观也必是以人类的个体和全体的幸福为终极目的，以人类的个体和整体的全面发展为必经手段，以独立和协作，自由和宽容，尊重和仁爱为道德，以勤奋、坚韧、远见、明智、富于热情和创造力为品质。正是这样，我们才既能获得个体的幸福，又拥有他人的幸福，从而达到人类共同的幸福。

（五）通过人与人之间的互相接触，交流情感，彼此吸取对方长处和积极因素，从而增进友谊，实现自我价值，增加同学们之间的凝聚力。未来的社会发展不是

一、两个人能决定的，借助团队的力量，才能更好，更快的得到发展。

随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。综合素质提高和人格魅力养成，学生的主动性和积极性尤为重要。

首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯；其次，必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色；最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。

不可忽视的是尚有一定比例的大学生还处于不成熟、甚至稀里糊涂的状态，对大学生的负面报道材料也时而可在媒体上看到。对此,高校的思想建设工作尚需进一步加强,思想政治教育内容要丰富，要转变思路将创新思想注入思想建设的运作过程中,一方面要使原来就比较优秀的学生不仅保持良好状态，还要不断奋进。同时使另一部分的学生也能健康成长。要特别重视新生的入学教育,进入大学后,首先帮助他们树立正确的人生观、世界观与价值观,让他们明确自己应该成为一个什么样的人！优秀的政治品质与正确的人生目标永远是一个人前进中强大的精神支柱,要使每一个学生进入大学后都有一个良好的开端,更要使每一位莘莘学子四年后能毫无遗憾地从校园走向社会。学生的创新、创业能力是衡量高校实施创造教育、创新教育、创业教育的一个重要测度。对当代大学生的培养不仅仅是要求他们能刻苦学习，能取得好成绩，这是远远不够的。高校今后的目标更要着重于培养和训练大学生们的创造、创新、创业能力,真正为社会、为国家造就具有较强参与各类竞争能力,能与时共进、与社会共进的复合型人才,简单地说,造就大批为社会所需要的人才!现实情况是,当前不少教师本身就很难担当起培养学生创新能力这一角色。而大学生们参与课外科研或发明、创新等活动又处于很薄弱阶段,特别是近年来受市场经济的影响,学生科研出现了一种明显地注重经济效益的倾向,大学生太重务实,而忽略了每一个培养自己实践能力,启发自己创新思想的机会。基于这样一种状态,在科研中也特别缺乏一种刻苦钻研、持之以恒的精神。因此通过发表研究论文或研究报告来展现自己科研成果的大学生,目前还是寥若晨星。这种趋势将会使大学生们失去很多成长、成熟、成就自己的机会。在如今的科研项目中,外语与计算机技术都是极为重要的基础和工具,也是个人综合能力的一种体现。所以强化外语教育,加强计算机应用能力的训练,已刻不容缓！学校还要完善各种教学设施,为学生创造一个良好的学习环境,给予强大智力支持,在校园中逐步形成一种浓厚的学生参与科研的气氛。要引导学生走出课堂，开阔视野，学会发现，学会创新。用什么样的教学理念去培养和造就厚基础、重应用的高素质人才，是当前整个教育界都在努力探索与实践的热点。过去应试教育以分数论优劣，今天，我们对真正意义上的分数与对应用能力、创新能力同样看重，两者之间，前者是基础，后者是发展，缺一不可。因此要鼓励、引导学生走出课堂、超越书本，参与科研实践。在实践中学会学习，不断扩充知识面，学会研究，不断拓宽思维领域，只有善于发现与思索，才有创新与创造。要鼓励学生创新！一个人的适应环境能力与竞争能力都与其是否有良好的心理素质有密切关系。有一些学生适应不了越来越激烈的竞争,他们中有的因此会产生不同程度、不同方面的自卑心理,到不能自拔时,就会采取逃避、放弃，甚至产生轻生的念头。因此加强心理素质教育,帮助大学生树立不断超越自我,挑战极限的奋斗精神,使自己真正成为能够适应环境、勇

于竞争、自信自立的强者,显得尤其重要,这种精神可使每一个学生受益终身。特别要帮助、关心性格内向、不善言表又比较脆弱、自卑、或有心理障碍的学生,要帮助他们不管遇到什么问题,都要学会用海纳百川的气魄去面对,那么,在我们面前还有什么跨不过去的坎！人的一生就是不断自我完善、不断向最高境界迈进的过程。高等学校不只是追求专业培养的成功,也要追求精神世界的完美,人文与科学的结合,有德有识,才是真金！因此增强大学生的适应能力,就是要他们在竞争激烈的今天,勇于走向成功,走向辉煌,不断向更高境界迈进!

未来，大学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提高大学生的综合素质是不可延迟的事情了。

第二篇：大学生素质

现代大学生的素质

随着时间的流逝，80后已经退出了大学的舞台，走向了工作岗位，80后上大学的时代已经成为了过去式，不管80后在上大学时有多大的缺点，现在都已经过去了。现在90后已经成为了大学的主力军，现在说的在校大学生的素质主要是90后的大学生。

90后大学生大部分是独生子女，没有兄弟姐妹和他们从小玩到大的经历。加上自己的亲人对他们的溺爱，造成了他们都没有和别人分享的想法，没有了以前一个宿舍就是一家人得那种快乐那种和谐的环境，宿舍中充满了冷战，各个成员都认为别人就一定要听自己的话，一但不同自己的话，就会大发脾气，各个都认为自己就是皇帝，别人不听话就要把别人的脑袋砍掉。我们宿舍就有一个同学他是家里的独苗，从小到大都是在家里说一不二的。现在来了外地读书，他每天自己的洗脸水都不主动去倒，只有我们百般的说他，他才会去倒掉，那天我们在催他的时候他说了一句我在家从来不倒水的，这句话把我们其他人都弄得无语了，都是20多岁的大小伙子，连洗脸水都要父母来倒，以后还如何去养自己的父母，往大了说，如何去建设国家，回报社会。而且在宿舍中打水是一个大家自觉的事情，可现在在大学生宿舍里打水的人老是一个人的事情了，大部分学生的自觉性不足。

现在大学生沉迷于网络游戏不能自拔，一天到晚在网吧呆着，基本上就不离开哪一方小小的屏幕，不仅白天呆在网吧，晚上常常在网吧通宵，这样导致的结果就是上课从不听讲，往后面一坐，眼一闭睡着了不到下课铃响就不醒，等待下课铃一响，精神立刻就来了马上跑到网吧去，就这样一天复一天的过去了。到最后什么也不会。现在的社会不是大学生不值钱，只是因为大学生自己什么的都不会，企业录用你后，你什么也给公司带不来，公司还的培养你，企业也不是傻子，他不会付出大的代价去培养一个不合格的大学生的。为什么清华大学，北京大学等著名大学的学生一毕业企业就抢着要，就是因为他们把自己该会的不该会的都学会了，企业只要很少的付出，这些人就能够给企业带来巨大的利益。企业就会录用你。现在大学生的的心理承受能力太弱，大学生自杀的事件常常发生，据调查显示近2成的大学生有过自杀的念头，而自杀的认识逐年增加。调查显示那么，困扰90后大学生的问题，主要是哪些方面呢？主要在于学生对学习压力承受不起，以及就业压力的的增加，大部分不能够承受下来萌生的自杀心理。与对象分手然后自杀的现象比比皆是。大学生的心理素质有待于加强。

学生的素质现在十分低下有待于提高，这就需要家庭和社会的共同努力去改变这种情况，只有让大学生的素质提高了，国家就会越来越富强。

第三篇：大学生素质调研

大学生文化素质现状

摘要：随着我国经济社会的快速进步，以及高等教育的改革发展，对大学生群体产生了重要影响，同时也给高校学生思想政治工作带来了许多新情况、新机遇和新挑战。大学生的素质问题也逐渐浮出了水面，他们较多地重视和追求个人的成才和成功，较少重视自身的素质，这表明，大学生思想政治工作在应对社会面临的形势是相当严峻的。关键词：大学生 文化 素质

大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。但是随着社会的进步，大学生的数量也在大幅度地增加，当代大学生的时代特点十分鲜明，但人格中的缺陷问题也随时代的发展日益凸显,特别是利己主义的彰显。为了培养具备健全道德人格、符合时代和社会要求的大学生，我们必须了解当代大学生的价值观中缺乏什么。

党的十六届四中全会明确将构建社会主义和谐社会作为我党的执政目标和执政能力建设五大任务之一。自此，“和谐社会”成为当前国内政治主题词之一。高校是社会的重要组成成分，是社会得以前进的根基，具有良好综合素质的大学生是社会主义和谐社会的中流砥柱。然而，在过去的相当长一段时间内，与科学文化知识的教育相比，大学生身心素质教育一直处在一个相对薄弱的地位，致使部分大学生形成了歪曲的世界观、人生观和价值观，违法违纪行为在大学生中屡屡增多。因此，加强和改进大学生身心素质教育，是构建社会主义和谐社会的一个重要推进剂。

虽然大学生接受的教育比平常人多得多，但是未必素质会比常人高，例如最最普通的例子——让座，有多少的大学生可以大声的说出，见到老人家都会主动地让位，一个小小的起立行为就看出一个人的素质高低。现在的大学生遍地都是，就是文凭高低的不同，但是不一定是北大清华毕业的就一定素质高，能找到好的工作，而那些从专科院校毕业的也不一定就被压在社会底部，一个人的身心素质大部分取决于个人。大学生的课余时间一般而言是比较多的，怎么充分有意义地利用这段时间就看个人了。有的人一有时间就泡在网吧里，玩些不知所谓的网络游戏，整个大学阶段学不到什么；有的则是泡在图书馆里，自我补充知识，学到了许多课堂上无法学到的知识；还有的可能会打工，积累社会经验，提早进入社会。不同的心态，不同的素质将会成就不同的态度，不同的人生。

当前，大学生身心素质教育体系远不及科学文化知识教育体系成熟，加之随着我国招生制度的改革，高等教育正趋于大众化，高等学校招生规模不断扩大，大学生数量大幅递增，综合素质出现下降的趋势，大学生违法乱纪的事件屡屡出现在报刊、网页上，使得大学生心理素质教育成为提高大学生综合素质，构建和谐社会的当务之急和根本方法。

现代大学生道德素质低下的根源主要在于：

1、思想道德心态逆转，理想追求淡化。知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向

上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。

2、自我意识膨胀，生活行为失范。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。

3、生活追求新潮，安逸享乐。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。

现在社会上由于大学生的素质低，导致犯案的人数越来越多，大学生犯罪类型也呈现多元化发展趋势，在作案年级分布上，大

二、大三则明显成为了犯案高发期。

某公安局总结了大学生犯案的四大特点：

1、大学生犯罪主体多样化。在大学生犯罪案件中，各种类型的学生都有。犯罪者中以男生为主。

2、大学生犯罪形式智能化。大学生受过高等教育，他们的犯罪手段一般都很精细，往往伪造犯罪现场，制造假象，具有很强的反侦破能力。

3、大学生犯罪社会化。不仅表现为大学生勾结社会人员到校园内作案，而且也表现为大学生到社会上作案。

4、大学生犯罪种类多元化。常见的犯罪种类主要有侵财类案件和伤害类案件等，甚至近几年全国其他地方还出现了大学生贩毒、走私等犯罪种类。

由此可以看出大学生的素质培养是尤其重要的。大学生思想道德素质教育是一项长期而艰巨的任务，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，是我们进行大学生思想道德素质教育和培养取得成效的必然要求。应从以下三方面进行探讨：

一、坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人。中国传统文化是中华民族精神的载体和体现，是中华民族勤劳和智慧的结晶。坚持用这种民族的传统精神教育、引导当代大学生增强其民族的自尊、自信、自强精神，从而锻炼出符合中国国情和时代需要的新型民族精神，是我们德育工作者的责任。

二、加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。在大学的校园里，在大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；打架斗殴；在墙壁上乱涂乱画等。社会公德是一种公共服务行为规范，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。鉴于此，加强大学生的公德教育，培养大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工作者义不容辞的责任。

三、提高教师素质是大学生思想道德素质教育的关键。教师所具有的道德品格要更具有完美性。主要包括：宽厚大度、无私正直、作风严谨、仪表端庄、谈吐高雅、处事周密、乐于助 2

人、好学上进、敬老爱幼，尊师重教等方面。千百年来教育实践证明：教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响，即所谓身教重于言教。

总之，和谐社会的建立是当今中国人面临的一个任重道远的历史使命。当代大学生作为中国先进生产力的中坚力量，作为中国先进文化的的继承人和传播者，作为中国最广大人民的利益的实现者，对他们的教育，不仅需要全面普及科学文化知识、传播科学思想、培养创新精神，更需要从实质上提高大学生身心素质，使他们具有正确认识、看待、分析现实问题的心理基础，从而具有将所学知识正确应用到和谐社会建设的方方面面的能力。也只有这样，构建和谐社会的步伐才会变得更顺畅！

第四篇：大学生素质调查报告

一、调查的具体目标和方法

（一）具体目标

1． 了解大学生综合素质现状

（二）调查方法

1.问卷调查

问卷调查在六盘水职业技术学院大专生一、二、三年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷89份，回收率89%，大学生素质调查报告。

2.网上调查

二、调查结果分析

大学生综合素质现状

1.对所学专业的认识

调查显示，大部分的学生对专业认识有充分的了解，30%的学生对专业知识的掌握情况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。

2.身体素质

调查结果表明，66%的学生对运动的热情较高，18%的学生对运动热情中等，9%的学生讨厌运动，7%的学生不排斥运动，但一般不做运动.这与他们的饮食习惯是相一致的，正常饮食的学生对运动的热情较高。值得注意的是，不喜欢运动的学生数占相当份额。同时，调查还不喜欢运动的学生，他们经常在生病，喜欢吃零食，且三餐不固定

3.个人能力

在调查中发现，18 %的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，也许我们对学生的适应力感到无限地忧虑，但需要特别指出的是，很多学生已经起来越注重自身个人能力的培养，其适应能力强，各方面的个人能力都在提高。

4.行为举止

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令人震惊的数据，52%的学生能做到不说脏话粗话，48%的学生认为自己不能做到不说脏话粗话。30%的学生认识不到随意翻看他人物件是不道德行为，12%的学生不注意整洁得体，举止文明。

5.价值观念

通过调查发现，65%的学生有自己清晰的事业蓝图，且精神充沛，学习的动机是为提高自己意识，完善自我，35%的学生精神不济，不能认识到精神生活的重要性，没有事业的目标，调查报告《大学生素质调查报告》。

6.对他人的态度及团队合作

通过本次调查发现，78%的学生认为团队合作可以提高效率，遵守规章制度，与团队成员共同完成工作，同时调查还发现这部分学生对他人态度良好，乐于帮助他人，且积极听取别人意见，但仍存在22%的学生无法理解团队合作的快乐，以及帮助他人的乐趣。

三　对调查结果的思考

在现代社会环境下，需要有良好的心理素质，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，很多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了寻找一份高薪面具体面的工作，因此，学生必须具备适应社会的综合能力。价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分大学生自身已经意识到大学生价值观评价的重要性和社会意义。通过人与人之间的互相接触，交流情感，彼此吸取对方长处和积极因素，从而增进友谊，实现自我价值，增加同学们之间的凝聚力。未来的社会发展不是

一、两个人能决定的，借助团队的力量，才能更好，更快的得到发展。首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯；

其次，必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色；

最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。

未来，大学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提高大学生的综合素质是不可延迟的事情了。

作为一名当代大学生，我们有和英雄一样的使命---继承中华民族的一切优良传统，继承老一辈无产阶级革命领导中国人民开创的社会主义事业，继承和发扬革命传统，自觉担负起挑战。

第五篇：大学生素质调查报告

大学生素质调查报告

一、调查时间：2010年3月上旬

二、调查对象：XXXXX学校08、09级在校学生

三、调查方式：采用不记名发放问卷的形式，以问卷为载体，采取随机抽样的方法，在本校共发放1210份问卷调查表，回收1030份，回收率为85.1%

四、调查结果与分析

1、学习及学习态度方面

调查显示，对学生是否已经形成自己的学习习惯，有25%的同学认为自己可以很高效的学习，23%的同学选择不是，几乎没有上过自习，还有52%的同学选择一般。调查显示，当前同学们自主学习的意识还有待加强，没有形成很好的学习习惯，从高中到大学在学习方式上还没有完全转变。

对问到当前大学校风对学生的学习和人生规划有何影响时，有37%的人认为一般，认为很大和不大的各占13%和14%，有36%的人认为较大。从这些数据可以看出校风对于大多数同学还是存在影响的，外部的环境对在学生在行为和认知方面是起一定作用的。

对于考试作弊的看法，有17%的人认为为了考高分，可以理解，29%的人觉得总比补考好，13%的人没什么大不了，自己也干过，41%的人反感，并且自己从来不作弊。说明我校学生在涉及考风考纪方持正

确的态度，但同时也反映出同学们并未真正认识到考试的目的，仅把考试当做一种形式。对于考试作弊的行为虽然都有了正确的认识，但是仍然因为各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。所以，虽然大学生的心理已经趋向成熟，但是对事物认识的不稳定性、不全面性和矛盾性仍然普遍存在。因此学校应加大管理力度，加强学生的思想认识教育，为学生创造良好的学风、校风。

2、在对待校园事物的态度方面

调查显示，在教室用早餐的行为，有46%的人表示反对，教室是公共场合，36%的人为赶时间可以理解，18%的人持无所谓的态度，认为对自己没影响；对情侣在公共场合搂抱、接吻的行为，7%的人觉得很浪漫，35%的人认为影响校容，36%的人会尽量避让，23%的人没感觉，习以为常了；对校园中“课桌文化”有63%的人讨厌这种事情，19%的人认为不是我做的，与我无关，还有人觉得挺不错和没什么大不了，自己也干过的各占9%。对以上的行为调查极其结果显示加强学生的素质教育非常重要。

由调查可以得知，教室是公共场合，是学习的地方，但是课桌文化、教室进餐等一些行为都影响教室环境，破坏了学习氛围。而大学生的恋爱在公共场合有不雅行为都不符合大学生的行为要求，严重影响了学校的校容，不利于文明校园的建设。

3、在价值观及人生态度方面

针对自己专业的发展前景，认为积极乐观，无论周围环境怎么变化都

很好就业的人占21%，有68%的人估计还可以。自己的未来与周围环境变化有关，还有11%的人表示悲观，毫无就业前景。说明我校学生对于就业现状认识持积极态度，但我们应该保持一个正确的心态，切忌盲目乐观或悲观，结合各种因素，正确合理的规划自己的职业道路。

对个人未来发展而言，65%的人认为知识和素质一样重要，这说明我校大多数学生都认识到二者的重要性，这也是全面发展的需要。同时69%的人认为自己的素质还有提升的空间，由此反映出个人素质的提高时一个刻不容缓的形势需要，作为当代大学生，我们不仅学习知识，也要加强自身的修养，多进行自我反思。

对社会时政热点有何看法，53%的人表示对感兴趣的可以看看，只有26%的人一直关注，有7%和14%的人是学习忙，不知道及根本不感兴趣。一般课外看什么书，9%的人只看与所学专业有关的，31%的人广泛涉猎，只看自己感兴趣的有54%，还有6%的对人感兴趣的可以看看。在是否乐于参加学校组织的各项活动中，30%的人表示乐意，12%的人不愿参加，58%的人有时参加。由此显示出我校学生知识面过于狭隘还有业余生活的单一，对于时政也不够关注，仅凭个人的兴趣爱好，这对我们的个发展是不利的，作为青年一代，应该关心国家大事，丰富自己的视野，做到全面发展。

在对自己以后发展的态度上，54%的人认为积极乐观，不论周围坏境

怎么变化，27%的人有点悲观，像金融海啸之类的事对自己未来的影响太大了，另有11%的人暂时没考虑这个问题。由以上数据我们可以看出我校学生大多都有一个良好的心态，但同时也反映出我们对于未来缺少规划。

4、在人际交往方面

当你遇到问题时，有21%的人会举棋不定，46%的人自己面对，独立解决，还有33%的人选择与他人一起解决。大学生虽然都形成了独立的人格，但在思想上还是有不成熟的地方，遇事后希望能有人帮助。从侧面看，这也表现出能与他人合作的精神。

在与同学交往中，和周围人的关系相处的好的占34%，29%的人认为一般，36%的是个别很好，其余一般，只有1%的认为很糟。这说明我们在交友这方面是有选择性的，大多数人还是能从容的适应人际交往。

五、建议及措施

针对此次调查结果表明我校学生的综合素质基本符合大学生的规范，但是其中也存在一些问题是值得我们关注并急需解决的，因此提出以下几点建议：

1、积极开展第二课堂，更多地组织开展各项活动，例如：演讲比赛、歌唱比赛、关于职业方面的讲座，知识宣传片的播放等等，给学生创造一个培训个人能力的舞台，营造一种培训个人能力的气氛。

2、学校在教育活动过程中，应该要注重职业教育，加强学生专业知

识的同时，拓展他们的知识面。在大学每学期开设综合素质训练课，根据综合素质体系的基本内容，分别开设不同的素质规划课程。教学的方式和方法要体现以学生为中心，要体现理论与实践相结合、课内与课外相结合、学校与企业相结合。

3、加强对礼仪的重视。通过开设礼仪课程，让我校学生理解礼仪在以后日常工作中的重要作用，按照要求来约束自己，提高我校学生的礼仪修养。

4、定期举办心理咨询活动，关注我校学生的心理健康，助人自助，能让我校学生拥有一个健康身体的同时保持心理健康。

随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。综合素质提高和人格魅力养成，学生的主动性和积极性尤为重要。

首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯； 其次，必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色；

最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。

未来，大学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难，为了更

好的生活，也为了更好的发展社会，提高大学生的综合素质是不可延迟的事情了。