第一篇：老爸夏令营影评
影评：从《老爸夏令营》看景区的经营管理
夏令营从广义上而言，就是一个旅游目的地。同样地，经营管理一个夏令营与经营管理一个旅游景区有着许多相似之处。从电影《老爸夏令营》中，我们可以学到景区管理的诸多良方。
1、景区应形成品牌忠诚度
查理和费尔不约而同地选择了他们曾经参加过的露营地--“浮木”夏令营，并告诉自己的孩子，这里是他们待过的最棒的夏令营，浮木夏令营的口号他们依然记忆犹新。从这一点我们可以发现品牌忠诚度对于景区的管理有多么重要，查理和费尔既是浮木夏令营的顾客，又是夏令营良好的宣传者。
查理接手浮木夏令营后，利用日间托儿所为宣传切入点，从而吸引了满满一车来夏令营游玩的孩子。查理巧妙利用了品牌延伸战略来吸引顾客，但在品牌延伸的同时，新的产品必须要有自身的核心吸引力。
2、景区应做好旅游安全管理
旅游安全管理应无微不至、无时不刻、系统有序，需要做好安全防范和应急处理。查理和费尔在经营浮木夏令营伊始，并没有做好系统的规划整理，夏令营开展的活动缺乏了安全防范，如费尔带孩子们去大自然践行区，虽然景区选址很好，“没有鳄鱼”，但是孩子们却被蜜蜂蛰了。费尔的处理方式却仅仅是让孩子们签一份没有法律意义的安全责任书。显然，查理和费尔对于景区的旅游安全管理没有清晰明确的认知，并且夏令营的客源市场更应注重安全，第二天只来了7个
孩子的状况也有其必然性。
3、景区要有充满正能量的经营理念，形成景区特色文化
在夏令营经营万般无奈的情况下，查理只得请自己的父亲巴克来帮忙。军人出生的巴克着力培养孩子们顽强的毅力与不服输的精神，在一系列的训练中，孩子们的毅力增强，士气大振，想必这正是把孩子们送到夏令营的家长们所希望看到的。查理希望孩子们能有自己正确的榜样，这一理念也始终贯穿于查理的经营之中。在比赛中，卡诺拉夏令营频频作弊，并且只让孩子赢得比赛，他们丝毫感觉不到乐趣。因此，在比赛结束后，多数家长希望能将自己的孩子送到浮木夏令营，因为孩子们需要正确的理念来引导，需要积极向上。
4、旅游体验在景区经营管理中十分重要
旅游，是一项使人愉悦的活动。游客在旅游的过程中希望能认识自我，从而获得愉悦。而景区就应是这样一个使人愉悦的平台。浮木夏令营在第一天进行分组，并没有给孩子们自主的选择权，孩子们自身的兴趣就没办法在这里得到认知，因此第一天的活动十分失败。
巴克为孩子设计的一系列训练活动，大大提升了孩子们的兴趣，增强了夏令营活动的体现性。并且在之后的比赛中，所有人都能发挥其所长，每个孩子都能找到自己的价值所在，并在这些活动中真正认识自己，从而赢得了比赛，并帮助浮木夏令营名声大振。
第二篇：《老爸夏令营》之影评——第三部分
《老爸夏令营》之影评
一、观后感。
1、父子之情，真爱感动。
在这部电影中，我感受最深的要数父子之间的亲情，父亲对儿子无私的关爱，长辈对后辈的期望。几乎没有嘴上表达的“我爱你，儿子！”没有过多的拥抱，没有很多语言交流，反而是有一些误会、一些冲突。通过经历夏令营的过程来充分展示了父子之间的爱，给人留下不可磨灭的印象。
清晰记得，巴克作为父亲和爷爷，他的出现出乎意料而给人以威严。他用自己丰富的经验，教会孩子们怎样学会坚强，他在野外生存中鼓励孩子们要勇敢、要团结，他的爱的方式不是溺爱，更不是打击，而是潜移默化地鼓励和支持。既满足了孩子们的好奇心也使他们懂得团结、自信的力量，孙子班对爷爷的崇拜就代表了孩子们的心声。而巴克在夏令营比赛前悄然离开，是因为他目睹了儿子对孙子的关爱方式不同于自己的，他是有一些恍然大悟、一些伤感、一些惭愧的离开的。然而，他终究还是没有找到离开的那班“火车”，默默地等着。儿子来了，巴克回到了孙子身边。孩子们比赛中的士气，来自于爱的鼓励。
事实上，两位父亲——巴克和查理没有谁对谁错，只是爱的表达方式不同。查理很固执，但是他还是默默地打电话给父亲巴克了，这点是他灵活处理事情的良好习惯，正如其父子俩在火车站里面对面交流的时候巴克评价查理一样。同时，查理有个好妻子，能够支持他的事业，并在关键时候给他针对性的建议，可谓是查理的贤内助，侧面也反映出查理是个勇于接受他人意见和敢于面对现实的人。而巴克作为部队上校，在工作中是威严的，原则性很强，但是在儿子、孙子面前却是慈祥的，甚至愿意“退让”和“妥协”的。这种行为反差，无不表现出对亲人的爱之深，情之切。他对班讲述自己儿子查理是多么伟大的时候，那种豁然的胸襟，那种情景让人感动得要流泪——那不是一个好强的军人的屈服，更不是对爱的吝啬，是为爱的传递搭起坚实的桥梁，如彩虹般动人心弦。
比赛结束后，三个父子欢呼相拥，我们看到的不仅是他们对比赛胜利的扬眉吐气，更多的是父子间爱的融合，没有什么比亲情交融更加振奋人心了。这样的结局，是观众怀念和向往的理想现实。那一刻，我禁不住流泪。让我看到真实的亲情的可贵、可爱之处。
2、人物刻画细致入微。
就人物刻画上来说，令人印象深刻。不管是主角查尔斯辛顿、兰斯华纳、巴克、班，还是其他配角，都给人以深刻印象。并且一个人物就有一个独特的情景，甚至一个不一样的话题。记不住名字不重要，但是能够想起发生在他们之间的小故事，让人有清晰的思维去判断谁是对谁是错。让我们不自觉地愿意和喜欢去讨论，往往也会志同道合。对于同一个人物能够免于各执己见是挺难得的。我想，这也为影片其中一个主题的突出作了强烈的铺垫，即让观众自然地明辨是非，从而去寻找自己的榜样。
对于查尔斯辛顿和兰斯华纳的矛盾，影片中没有用更多的回忆画面，而主要通过他们对话的语言去展示。并且很好地处理了这一事实——他们小时候夏令营比赛的情景的出现频率，多数都是兰斯华纳回忆和嘲讽，引起查尔斯辛顿的愤怒和无奈，那份无奈是处于对兰斯华纳的不可理喻和对儿子一代的教育的担忧——他希望孩子们要寻找正确的人生态度，要远离不良的影响。可是，兰斯华纳好像永远都不明白这一点，他急功近利，他狂暴、无礼，脑子一根筋，以为自己永远是第一，并且把孩子们（在卡诺拉夏令营的）当作工具一样，没有人性化的教育和引导，只一味地炫耀自己曾经的光彩，让孩子们没有正确的认识到一次失败，并不代表永远的失败。为此，导致两个夏令营的孩子不能和谐相处。由此，也带来了浮木夏令营孩子们的被动、自卑，而卡诺拉夏令营的孩子们却自以为是、狡猾。同时，两个夏令营的孩子也做出了不同的反应，浮木夏令营在巴克的带领下进行反攻——取回被抢走的夏令营旗子，他们的行动中透露智慧和朝气，那一个个精彩的画面，他们的兴高采烈，让人看到了孩子们天真和稚气，他们是可爱的。然而，当父母夏令营顺利地拿回旗子，并且让兰斯华纳“脱”了裤子站在那里尴尬的时候，他更多的是愤怒，而不是害羞。巴克提醒他赶快去洗个澡，就是作为一个长者，再告诉他不要做一些无谓的争端。卡拉诺夏令营的孩子们大笑，同样是那么纯真，但是他们却是盲目的、无知的。兰斯华纳厚者脸皮对着孩子们一声吼“笑什么？”孩子们忍住了笑，他又领着那个所谓的“儿子”去计谋了，那群孩子是多么无辜和可怜啊！事实上，我们看到了一个斤斤计较却又固执己见的兰斯华纳，该是多么可笑。
另一个让人喜欢的角色就数班的妈妈了。作为母亲，她有对孩子的包容，作为妻子她有对丈夫的鼓励和支持，总之她留给人的印象就是能干、豁达、聪明又明辨是非。她出现的次数并不多，第一个镜头就是抱着搞烂蛋糕的女儿，她笑着。丈夫经营夏令营之前她认为那不是他的能力范围，但并没有争执，第一次失败，她劝丈夫要找巴克帮忙，她总是为丈夫着想，并且有很正确的思想头脑为丈夫出主意。还有就是银行的人来家里翻东西、要债的时候，她本身是那么厌烦和生气地对待“来客”，但是丈夫下楼后对自己屈服，她却很明确地鼓励丈夫要把浮木夏令营经营出个样子。多么善解人意的妻子啊！
而浮木夏令营仅有的7个孩子也是影片描述的重点之一，他们中间有很多小故事。有跟着巴克训练的勇气，有露营时候的交流，尤其寻找班的那种焦急、团结，比赛中的各显神通，一切都是在实践中感受成长的快乐画面。他们有矛盾但没有敌意，他们都泄气但是没有气馁，他们有抱怨但是没有放弃„„他们一直认真走过，孩子们学会了如何发挥自己的才干，学会了怎样表达感情，例如“罗密欧”与朱丽叶史东，卡尔与他哥哥“罗密欧”的对白，我们看到孩子们的率真、可爱之处。
而菲尔作为查尔斯辛顿的好朋友，总是毫无怨言地支持他的工作。即使是无奈的反对，也那么有个性。一个在厕所呆着不出来的菲尔，一个引着孩子们在树林里巡回走动的他，没有告诉查尔斯辛顿要放弃经营浮木，因为他了解他的朋友，他也是一个想为孩子树立正确榜样的父亲。
总之，《老爸夏令营》这部影片，以简单通俗的画面和故事情节，给我留下了不可磨灭的印象。我会愿意看几遍，还会推荐给其他的亲人和朋友，我认为这是一部成功的育人影片。
二、影评。
1、主题突出。
这部影片的观赏对象适合不同年龄段的人，尤其是家庭为单位的主体。但这并不是其主要的优势，我认为其主要的影片思想主题才是最值得一看的理由。这部影片的主题是通过主角的个性表现出来的。同时，也将不同背景的人物及其特点观念表现得淋漓尽致。所要表达的主题思想就是要为孩子们树立正确的榜样，要教会他们认识正确的思想。影片中有两处分别从查尔和孩子家长的口中表达出
来。查尔对妻子说“听着，我爸送我去夏令营，结果不好，知道吗？或许我能给班，我从来没有过的正面体验。”后面在比赛结束，一群家长对查尔说希望他们的孩子能够加入浮木夏令营，因为卡诺拉夏令营不能为孩子们树立好的榜样。从旅游经营的角度讲，这是在强调旅游景区要树立正确的榜样，要对消费市场（影片中的孩子和他们的家长）负责。旅游经营者只有树立正确的经营观念、把握健康的市场经营方向，才能最终获得更多的市场，实现旅游目的地的可持续发展。
2、人物代表性强。
影片的每个角色都是不可或缺的，共同构成故事情节发展的主体，具有很强的代表性。其中两位不同时代的父亲——巴克和查尔斯辛顿由于观念的不同，性格上的差别，引来的对后代（以班为代表）教育和传达爱的方式的差异。这也作为故事发展的导火索。鉴于此，不仅使我们明白在生活中要多一些理解和交流，对于不同的意见要善于表达。从旅游经营的角度给我们的启示是，要有正确、统一的旅游管理思想才有利于旅游经营的顺利发展，同时，旅游管理不是一蹴而就的，要在不断的经营过程中去磨合思想，要懂得与时俱进，不断融合新思想，适应最新的发展需求。如，班作为儿子和孙子，既要理解爷爷，也要读懂爸爸的爱一样，他在家人面前的快乐，是在父亲和爷爷的“矛盾”彻底融合之后才更加令人愉悦。另一方面，一个狂妄自大、盲目自信、没有关注孩子健康的兰斯华纳将注定经不住考验，他经营的卡诺拉夏令营在比赛中的失败，就说明了这一点。总之，对比查尔斯辛顿和兰斯华纳的性格，我们也能看出他们具有很强的人物代表性，给人的清晰地印象。因此，旅游管理的成败，依赖于旅游经营者的人格素养和管理态度。
3、与旅游地经营管理有较强的相关性。
这部影片中涉及到的故事主要发生在夏令营，从广义的角度看，夏令营就是一个旅游目的地。在此，主要从旅游地活动策划、旅游体验以及旅游经营的专业化角度浅谈自己的一点认识。
首先是旅游地活动策划。很明显，查尔接收浮木夏令营之后，第一件事情就是修理那些破烂的场地，这一点是不够的。对于夏令营场地来说，必须有一些吸引人的娱乐活动项目，但是查尔和菲尔并没有关注这个，即使他们之前已经看到孩子们对卡诺拉夏令营的火热场面非常感兴趣。当然，我们也看到了他们曾找到
2个人帮忙策划夏令营场地，但是却不了了之。他们对策划者的那些想法不满意，比如说的铺上红地毯，并且认为请他们策划就是浪费时间。不难看出，他们眼里策划师的那点想法和方案兼职就是疯了，就更加不愿意去考虑可行性了。但事实上，旅游地的经营，离不开优秀的活动策划。从影片中那一点镜头中，我们了解
到策划在很大程度上，就是对场地进行外在包装。至于如何包装就要因地制宜了。营业的第一天，来了很多孩子，他们做的第一件事就是把孩子们分组，可见孩子们缺乏自由选择的机会。与此同时，活动开展起来却相当混乱，甚至单调、乏味。尤其是菲尔领着一群孩子在树林里游走，一些无聊的问题，一些无趣的动作，根本没有让孩子们通快地欢笑。因此，他们在活动策划上是失败的。另外，他们的活动缺乏安全保障，比如菲尔带领的孩子们全部被蜜蜂蜇了。然而，他们的安全意识仅仅停留在让孩子们亲自前一份毫无法律效益的安全责任书上，这是对游客不负责任的一种态度。我们得到的启示，除了要注重旅游目的地活动项目的质量，还要关注旅游活动过程的安全。一方面。旅游地的活动策划要注重可行性，另一方面，更要合理把握体验性、灵活性，正确把握游客的旅游目的和兴趣。
其次是旅游体验。每一种旅游都是游客特殊的生活体验，如何做到让游客满意是一件值得旅游经营者思考的首要问题。在影片中，没有过多地强调旅游体验的重要性，但是却让我们反省得到，旅游体验的价值。任何景区的旅游活动都应该有自己的经营价值和景区文化。而文化的表现主体是人，一是旅游经营者，一是旅游者。前者对景区文化的表现起主导和引导作用，后者的文化体验依赖于前者的经营理念和观念。此影片中，我们看到了两个夏令营的体验性有很大差别，甚至天壤之别。但是这只是表面上，事实上，卡诺拉夏令营的快乐是空洞的，它不能留给孩子们有价值的体验。对比之下，浮木夏令营虽然在活动体验上毫无生气，但是它的体验才是值得肯定——经营者（以查尔为代表）有清醒的意识要为孩子们树立正确的榜样。这同时让我们明白，任何旅游目的地都是针对不同的旅游消费市场的，旅游经营者要使旅游者有难忘的旅游体验，就要有针对消费者的特定经营理念，让景区的体验价值适应市场的需求。
最后是旅游经营的专业化。旅游目的地的经营过程，需要专业化的引导。影片中，不管查尔决定去经营浮木夏令营的动机何在，他都有很气那个的勇气去做，并且开始有很多困难，他都一一想办法解决。这是值得观众学习和肯定的，同时
也让我们认识到了万事开头难。但是他并没有经验，更不专业。旅游地经营管理不是光靠资金和人力就能顺利和有效的。的确，一方面我们看到了查尔的选择旅游市场的头脑，那就是拿自己经营成功的日间托儿所为宣传切入点，这的确吸引了很多家长和孩子，暂且不管后面的结果怎样。我觉得查尔是很聪明的。我们在旅游发展过程中需要灵活运用借势营销手段帮助新品牌的上市。但是，查尔始终对夏令营的经营管理工作不在行。他需要巴克那样的有野战经历、懂得户外生存的专业人士帮忙才行。不可否认，自从巴克去了夏令营，一切状况都变了。孩子们愿意接受纪律的安排，并且充满生气。一方面，巴克的威严带给孩子们一种震撼和服从感，另一方面，孩子们需要团结力量并统一行动。事实上，专业化也有利于稳定市场。巴克对浮木夏令营的贡献无可厚非，正因为他的相对专业而帮助孩子们度过一个特别的假期。是他“专业化的作战方针”留住了孩子们的心，是他坚定了孩子们认真准备比赛的意志，是他支持孩子们顺利地赢得比赛，因为有巴克，浮木夏令营才变得充满自信和力量。正是巴克带领孩子们扬眉吐气，教育孩子们做到了通过努力，战胜自我、赢得成功，才有了更多的家长对他们的夏令营充满信心和表示亲睐。因此，我认为旅游地的专业化经营不仅是提高旅游目的地旅游体验的重要方式，更是扩大市场的关键途径之一。
同时，从专业化角度看旅游经营管理，不能只关注与某一个人的力量。作为旅游企业管理者来说，更要慧眼识才干、合理利用人才，使其实现自身的价值也是专业化管理的重要体现。影片中，巴克不仅是个专业化的夏令营活动“导演”，更能够发现表现突出的专业化“演员”——那些各有所长的孩子们。比如班爬树很强，穆特射箭很厉害等等。因此，在比赛中，孩子们能够有自信去一展风采，他们享受道的不仅是比赛成功的喜悦，还有学会一技之长的成就感。从中，我体会到，任何旅游管理者应该重视员工的技能培养和发挥，注重给他们提供发展自我才干的机会。旅游地经营是一项复杂而且充满挑战的工作，不仅需要一专多能的人才，更需要多专云集的经营管理环境。
2012年1月2号
第三篇：夏令营
一是冷热门关系。包括学校的冷热门与专业的冷热门。一般而言，申请外校的免试生，虽然每个申请者对自身的竞争力还是有比较准确的判断，但是，还是会出现申请名校者多、挤热门专业多的情况，这显然会导致名校申请竞争激烈以及部分热门专业申请激烈。即使一些获得本校免试资格的学生在竞争中落马，也可能使免试资源浪费。
处理好冷热门关系，还要求获得申请资格的学生，应该首先确定自己申请学校、专业的大致范围，并提前着手与这所学校相关专业的导师或者熟悉的硕士研究生校友取得联系，了解自己被这所学校相关专业录取的可能性，以及各校举行复试的时间(避免相互间冲突)，这样可以使申请目标更加明确。其次，应适当注意读研的专业兴趣，而不能一味关注就业前景，对一些跨专业的申请者来说，这一点尤其重要。
二是校内外关系。虽然很多接收免试生的学校表示，对于本校免试申请者，与外学校免试申请者，在材料审查、面试考核中，将一视同仁，但很显然，由于本校申请者已经获得本校的保研资格，也就是说达到本校接收研究生的基本条件，而外校申请者只获得其所读学校的保研资格，因此，从材料的审查中，本校申请者无疑具有优势。同样，由于本校学生对于本校的办学传统、教学风格的了解，也多于外校学生，所以，申请本校本专业的免试生在面试考核中，无疑具有一定的优势。
当然，由于各学校的整体办学实力、专业实力不同，往往由整体办学实力强、专业实力强的学校、专业去申请办学实力低一些的学校与专业，会受到欢迎，而从实力稍逊的学校、专业去申请实力强的学校、专业，会受到更严格的审查与挑选。因此，申请者一定要分析自己所在学校、专业的实力与所申请学校、专业的实力对比情况，以此确定自己在申请中是否具有优势。
三是本专业与跨专业关系。近年来，一些高校已开始接受跨专业的免试生申请，对于跨专业申请者，要注意两点：一是自己对所申请专业的专业兴趣，毕竟这是重新在选择自己攻读的专业领域，不能盲目与草率；二是自己在申请中具有的竞争力，包括与本校本专业学生、本校跨专业学生以及外校本专业学生、外校跨专业学生的竞争，在竞争中，申请者需要展示出自己具有的攻读该专业的专业素养与学术兴趣。
四是免试与考试的关系。申请免试成功，对于一心想攻读研究生的学生来说，自然可以避免复习考研的过程，但是，也难免会存在获得保研资格，但在申请免试生过程中受阻的情况。比如申请外校失败，申请跨专业失败，这时经历失败的学生，应重新振作起来，选择考研或者选择就业。要对自己的实力充满信心，相信自己即便免试申请不成功，照样可以凭借考场上的优异成绩，考上自己理想的学校和专业，这样的例子在过去的研究生考试中并不鲜见，关键是要有一个好的心态。
申请推荐免试读研该如何选择学校http://www.xiexiebang.com
2009年07月22日 16:35
海天教育
作为研究生培养机制改革的一项重要举措，接受免试推荐生成为各高校研究生招生工作的重要环节。对于考生而言，在获得学校免试推荐资格之后，准备资料，联系学校，成为免试推荐学生的重要工作。在这一过程中，充分了解“免试推荐学校”十分重要。获得免试推荐资格的学生要基于自己的兴趣、实力以及对方学校对学生的要求，有的放矢地联系学校。
结合专业兴趣选择学校
有关调查显示，目前只有不到20%的学生攻读研究生是为了追求学术的提升。大多数学生攻读研究生，则是为了提高学历层次、改变学校品牌、提升就业竞争力以及缓解本科毕业就业的压力。这一调查情况，已经引起高校研究生招生部门的重视，因此，提高免试推荐生的比例，增加研究生入学考试的面试环节等，实际上在很大程度上，就是为了招收到真正有意愿追求学术、符合学校研究生培养目标的学生。而从近年来高校对免试推荐生的评价来看，这一群体的专业兴趣，明显比报考研究生的群体浓厚。
因此，免试推荐学生在选择申请学校与申请专业时，必须充分了解这所学校、这一专业的研究方向和研究特色，并与自己大学本科阶段的学习和研究进行对比分析。如此分析有两大好处：其一，可以根据学校的专业研究方向，准备自荐材料；其二，可以使面试准备更为充分。不少高校会在阅读材料确定初试名单之后，组织对获得复试资格学生进行面试考查。在面试中，学生若对这所学校以及申请的专业有所了解，会有助于更好地展示自我。
一般来说，了解一所学校某一专业的研究方向和研究特色并不困难。具体途径有：通过浏览学校网站，能够对学院、学科和专业有所了解；可向目标学校的有关教师进行咨询，通常每所学校都会有具体的联系人，可以回答学生的各种问题；向往年申请报考目标学校的师兄、师姐们取经，他们的经验指点，能提供较好的帮助。
了解学校对学术实力的要求
学业成绩与学术实力，是免试推荐申请成功的两大关键因素。总的来说，在获得学校免试推荐资格之后，在向高校提交申请时，申请者在大学里参加学术研究，发表论文、获得专利或者参加科技竞赛获奖等情况，在免试推荐过程中，具有十分重要的作用。
学校评估学生的学术实力，大致围绕以下几方面指标：一是“学校指标”。虽然不少接受免试推荐生的学校，均在接受条件中表明要求申请者来自全国重点大学，但事实上，在筛选申请者的材料时，申请者的“学校身份”在评价申请者的实力时占有较大比重，是否“985”、“211”工程高校，与一般重点院校相比是有差别的。申请学生应根据自己的学校层次，确定申请的学校范围。一般来说，所申请的学校与自己所在学校层次相当，其成功的可能性越大。
二是“论文指标”。虽然对于论文有诸多不同的议论和看法，但在评价一个研究人员的学术实力时，论文是显性指标。如果学生在大学求学期间，在重要的学术刊物上发表过论文，那么毫无疑问在申请免试推荐中具有很大的优势。
三是“证书指标”。证书包括科技获奖证书、英语等级考试证书和其他技能证书等，参加全国性科技活动获得奖励，在学校中被评为优秀学生等，这些都可以从另一个侧面展示学生的实力。
四是“学业指标”。由于各校在确定推免生时，已经考虑了学业成绩等因素，所以学业成绩在接受学校考查申请者时，不会是重点。而且，由于各校的考试评价标准不同，因此，来自不同学校的申请者的课程成绩等级，没有实际比较意义。但是，学生在所在学校中的专业名次，可以一定程度地反映出学生的学业水平高低。
学校细节标准不可忽略
申请免试推荐的学生，还必须认真分析申请学校的具体要求。虽然各校的要求大同小异，但这“小异”体现在每个不同的个体上，可能就是很大的差别。
比如，有的学校会要求申请者提供推荐信，北京大学要求2009年接收推荐免试攻读研究生专家推荐信3封，即需要有3位专家分别推荐，且密封并在封口骑缝处签字；清华大学则要求两位与申请攻读学位学科有关的副教授(或相当职称)以上专家的“专家推荐信”，推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字。而有的高校，则不要求提供推荐信。对于学校的推荐信要求，申请者不可等闲视之。
另外，在完成申请、复试环节之后，免试推荐工作并没有结束。拿资格复审来说，不少申请者就会“忽略”。在通过复试免考入学资格，正式录取之前，学校一般会对学生提出如下要求：完成本科培养方案规定的所有课程及实践环节(含毕业论文或实习)的学分要求；毕业论文或实习成绩应在“良”以上；取得初取资格后，本科必修、限选及公选课程不得出现不及格；自取得初取资格至入学报到之日未受过任何处分，等等。可是，有的申请者在获得免试入学资格后，开始享受好不容易获得的大学轻松时光，放松了对自己的学业要求，不重视毕业设计、毕业论文以及接下来的必修课学习，以至于无法顺利毕业。这些“前车之鉴”是申请免试推荐的学生应当注意的。
申请推荐免试研究生五大问题答疑http://www.xiexiebang.com
2009年07月23日 17:32
海天教育
(1)推免生在专业选择上有何注意事项？
专业选择上我们都知道要充分考虑兴趣、性格、实力等方面，对推免生来说这些当然也是重要的，但是因为准备时间及研究生专业二级学科的相对细分，绝大部分推免生还是会选择本科专业或者关联性大的相关专业。
(2)存不存在跨专业现象？相应有哪些要求？
当然也存在跨专业的推免生，但是成功者并不多。一个因为推免生选择跨专业的本来就少，二是一般导师都不是很愿意接受与本专业关联性不大的推免生，因为导师都希望招到的学生能很快进入专业领域，很快能够开展工作；还有上面提到的准备时间问题。
如果跨专业，相应的对考生要求就比较高了，首先要求考试对跨专业有着强烈的兴趣，最基本能在精神上给予强大力量；其次要有悟性有很强的学习能力，能够短时间内掌握跨专业知识；第三也要有很好的联系能力，做好与导师的交流沟通很重要。
(3)是否存在一生申请多所院校的可能？
可以根据自己能力范围与兴趣方向选择多所院校。很多考生报着多选择机会多成功率高的想法，不能正确认识自己的能力，方向，甚至对某些院校专业都不是很了解的情况下，盲目选择，这不但不会增加成功机会，而且容易因为频繁奔波疲劳作战，同时因为没有足够的时间准备，往往不但不会有好的结果，甚至耽误了最有把握的选择。
(4)保研夏令营是怎么回事？对保研的同学意义何在？
许多计划申请2010年推荐免试攻读硕士研究生的大三生目前正在积极申请参加一些高校举办的“优秀大学生暑期夏令营”。北京大学信息科学技术学院、清华大学经济管理学院等将夏令营作为选拔明年推免生的方式之一，北大光华管理学院等院校甚至将夏令营作为选拔推免生的唯一途径。夏令营在保研这件事上所起到的重要角色，无疑让那些想保研的同学们“趋之若鹜”。
(5)夏令营的时间及条件？
大部分夏令营的申请时间在6月中旬或6月底截止，举办时间在7月中旬至8月中旬左右。申请人一般要提交申请书、本科成绩单、两封专家推荐信、已发论文以及大学英语四六级证书等材料。
参加夏令营的最首要条件是成绩名列前茅。大部分夏令营主办院校只接受学习成绩名列前茅、专业对口或相近的本科大三在校生的申请。北大中国经济研究中心“2009年经济学夏令营”除要求申请人为经济学及其相关专业、今后有志于从事经济学研究工作的大三生外，还要求申请人本科前三年总评成绩排名在本班前10%之内。
第四篇：夏令营
先锋突击军事夏令营
先锋突击军事夏令营结合青少年心理和生理特征，安排了科学有效的训练项目，让每个家庭拥有更自信、阳光、自立、自强的孩子。
军事夏令营通过全方位、立体化、直观性的夏令营交流活动，使学生更深刻的懂得人生的意义，实现理想，通过思想品德和军营生活的养成教育；强调对孩子进行体能和技能的训练；培养孩子坚强刚毅的军人品质和良好的团队合作意识；引导孩子树立敢面对困难和战胜困难，军事夏令营课程体系是专为青少年精心设计，引入军事化管理和现代体验式教育理念，结合军队环境和军事氛围、国防教育、武器装备等融入军事训练拓展精华，最终形成富有挑战性的体验式军事拓展课程。指在通过活动促进青少年健康快乐的成长，在体验中学习，在学习中吸收，在吸收中提升，增强人与人之间的互信与沟通，致力于帮助青少年在最短的时间内磨炼自信、自律、自强的意志，采用军事化封闭式管理，培养能吃苦、遵守纪律、服从命令遇错不气馁的良好作风。
2018暑期即将来临，我们迎来了先锋突击的第一届军事夏令营，我们的内容更加丰富和新颖。我们融入了真人CS军事游戏及拓展项目，比如生存训练、户外拓展、逃生演练、自救保护、越野拉练、野外生存等。除此之外，我们还安排了联谊篝火晚会、励志教育活动以及感恩教育，将军事素质拓展游戏、生活相结合，真正体验、感受军营集体生活。主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队从新认识，学会自信。自律、自强、感恩！
军事夏令营六大课程体系
一、军事训练；行为习惯训练：通过军事化的行为训练，由外向内渗透，彻底解决内心不良根源，达到身心合一，想到就可以做到，从而达到自律；
二、团队拓展主题活动训练：培养学员坚忍不拔、勇敢顽强的战斗作风，挑战极限，激发潜能，带给学员们无穷回味。锻炼了意志，增强了体质；
三、野外生存自救互救训练：让学员在享受大自然赋予宝贵财富的同时，增强健康体魄，提高生存适应能力；
四、军事知识军事装备体验：了解我国军事的发展历程。同时对我军军事装备进行体验；
五、心智成长励志教育训练：系统的培训，使学员提高学习效率，同时让学员树立良好的世界观和价值观，找到自己的理想，清晰的规划出自己的人生道路，这样才会实现幸福的人生；
六、情感培训感恩教育学习：学会感恩、学会珍惜。通过活动让孩子学会感恩、学会珍惜，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。
六大成功收获
一、让孩子拥有积极进取永不言败的性格特点；
二、让孩子养成独立思考，懂得感恩的思维习惯；
三、让孩子面对挫折，学会坚强的成长；
四、让孩子学会合作，主动沟通去解决问题；
五、让孩子接受浓重的军营熏染，培养坚强的性格过硬的品质；
六、让孩子合作共处，自立自强，练就坚韧意志。
参营健康要求
参加军事夏令营的学员应保证心理健康、健康状况良好，并无患心脏病、高血压，无患十七种重大疾病（包括癌症、慢性肾功能衰竭、爆发性病毒性肝炎、再生障碍性贫血、I型糖尿病、主动脉外科手术、重大器官移植手术、失明、失聪、严重烧伤、严重胃肠炎、瘫痪、良性脑肿瘤、重型脑损伤、细菌性脑脊髓膜炎、植物人、严重心肌炎等十七项）。无任何易突发性疾病及骨伤，适合并自愿参加独立团夏令营，并积极遵守军事夏令营的规则及辅导老师的安排。
第五篇：夏令营
一个暑假，造就一个英才
——“英才夏令营”开营在即
引言：暑假来了，你准备好了吗？你需要一个充实的暑假、愉快的暑假、有意义的暑假？你希望一个暑假的秘密大变身？——聪明了、懂事了、受人欢迎了、学习成绩提高了？
夏令营，英文summer camp，意为夏季开设的供集体人员短期学习、娱乐的营地。暑假期间，让孩子参加丰富多彩的夏令营活动是很多家长的明智之选。但是夏令营名目如此之多，很多家长怕花了钱却对孩子起不到什么作用，更怕反作用。因此，提醒各位家长们，要为孩子选一个合适的夏令营，还真的要擦亮眼睛。
夏令营根据开营目的不同，分为很多种，如科普夏令营、野外生存拓展夏令营、休闲夏令营、特殊目的夏令营（减肥、军训、学习等）。选择哪一种夏令营，要看想让孩子通过夏令营达到什么效果了。
记者就此问题采访了石市人大附中·宽高教育（石家庄）负责人赵德双。赵校长说，目前市面上许多教育类夏令营，失去了夏令营的本意，打着夏令营的幌子来开办补习班，教学模式却与平时的授课并无大异，这是坚决不可取的。一方面，夏令营时间毕竟很短，如果对学生进行填鸭式的知识灌输，对提高学习成绩起不到积极作用；另一方面，会引起学生的反感和抵触心理，自然是费力不讨好。
赵校长透露，今年人大附中·宽高教育（石家庄）推出的“英才夏令营”，无论在规划和组织上都较往年更胜一筹，许多学生和家长都闻讯前来咨询报名，教育专家和咨询师们一时间应接不暇。但是主办方把参营人数严格控制在200人以内，以保证每个营员都能接受到最好的服务，达到最佳的状态。
不是神话：一个暑假，造就一个英才
一个暑假造就一个英才？听起来似乎不大可能。但这确实是人大附中·宽高教育（石家庄）开办此次夏令营的铁定标准。“英才夏令营”的独到之处在于，它不是以某个学科或者某些习题为核心，就学习讲学习，而是意在通过夏令营的短期集中训练，让学生养成良好的学习习惯，改善学习方法，为以后的学习和生活磨好“习惯”这把刀。
主办方认为，在短时间内，能够让学生全方位的提高学习能力和技巧，才是教育类夏令营的职责所在。如果仍然采用老战术，没完没了的补课，就题讲题，对于学生来说只能掌握一点皮毛而已，根本没触及精髓，到时候做题或考试还是一头雾水，无从下手。俗话说：七岁看到老。孩子幼时形成的习惯会影响孩子一生，让孩子养成好习惯不仅关系到他们当前的学习和生活，还将影响到他们今后漫长的人生。何谓学习习惯？学习是个系统工程，涉及学生的心理状态、学生的意志、品质、专注程度、执著程度等等，而当这些因素成为思维和行为定势的时候，就被称之为习惯。“英才夏令营”正是“以养成好习惯，受用一生”为主题，在短时间内让孩子具备成为英才的能力和素质。
釜底抽薪： 28天的360度蜕变
国际权威教育专家指出，一个好习惯的养成只需要28天。经实践检验完全能在28天时间内培养青少年良好习惯最为科学、合理的渠道。
今年的“英才夏令营”是结合国内外中小学顶尖教育专家的研究成果，采用军事训练、名师面授、文艺活动相结合，从战略角度入手，以点拨学习方法，培养优秀习惯为核心，让营员接受全方位的专业强化训练，使学生在28天内实现360度的全新蜕变。
研究证明，聪明的人智商与情商之间的比例是3：7，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。每一个孩子，从某种意义上说，都是天才——只要他们把智慧用对了地方。正因为如此，情商的培养才至关重要。赵校长强调，夏令营活动的意义应该是：不仅要让孩子能放松身心，缓解相对枯燥的学习生活，更要让他们能在短时间内扬长避短，提高学习能力、自我管理能力、沟通和协调能力、语言组织和表达能力、思考和实践能力等，从根本出发，釜底抽薪，不只让孩子度过愉快的假期，更能受益终生。
期盼已久的暑假马上就要到了，让我们一起期待着28天后，孩子们的360度大变身！
点击咨询 