三立初中部开学典礼主持词

第一篇：三立初中部开学典礼主持词

三立国际学校初中部

2013-2014学年下学期开学典礼主持词

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：新学期好!

寒雪梅中尽，春风柳上归。天地万物在沉睡了一冬以后，正满载着崭新的春色，扑面而来。我们也刚刚度过了一个平安、祥和、愉快的寒假，满怀着新的希望迎来了生机盎然的2014年春季，同时也迎来了播种希望的新学期。今天我们欢聚一堂，隆重举行开学典礼。我宣布：三立国际学校初中部2014年春季开学典礼现在开始。

大会进行第一项：全体起立，唱校歌，呼校训。（礼毕，请坐！）

大会进行第二项：朱校长开学典礼致辞。

回首上一个学期，我们三立初中部全体师生以坚实的步履，换来了丰硕的成果。我们学校之所以能够蓬勃发展，享誉四方，是因为有一位勤奋博学、敢想敢干、创优争先、献身教育的好校长!下面，大会进行第二项：让我们以热烈的掌声欢迎朱校长为我们讲话。(朱校长致辞)

谢谢朱校长热情洋溢的致辞，希望大家在新的学期里努力拼搏，不负朱校长的期望和嘱托。

大会第三项：教师代表发言

新的学期，我们的老师们又开始忙碌了，他们将播种希望，期待丰收，那么我们的教师又有什么话要对同学们讲呢?让我们用热烈的掌声欢迎我们的教师代表老师讲话。

(老师讲话)

老师的讲话也代表了我们全体老师的心声。希望同学们

以智慧作帆，以勤奋作桨，在老师的教导下将知识的轮船驶向远方。

大会第四项：学生代表发言

我们三立初中部不仅拥有一流的教师队伍，还拥有一流的学生。三立初中部的学生全面发展、特长突出，赢得了社会各界的广泛赞誉。

请七八年级学生 代表八（5）班尹力同学发言，大家欢迎。

再有三个多月，九年级同学将踏进中招考场，九年级的同学将以怎样的决心，怎样的斗志来迎接人生第一次大挑战呢？请九年级学生代表九（4）班王煜同学发言，大家欢迎。

大会进行第五项：请我校政教主任郝主任公布上学期获奖教师及学生名单。

大会进行第六项：颁奖

（1）给获得优秀班集体的班主任献花

（2）给获奖的优秀教师献花。

（3）给获得一等奖的学生颁发奖状和奖品。（请学生上台领奖）

敬爱的老师们、亲爱的同学们：新学期，迎接我们的是新的任务、新的使命、新的挑战。“千里之行，始于足下”，睁大你们求知的眼睛，打开你们探索的心灵，张开你们腾飞的翅膀，在科学知识的领域里翱翔，在学校的每一次教育教学活动中进步，在三立学校学校这个大家庭中快乐成长！最后，祝全体教师、全体同学度过一个快乐向上的新学期！

第二篇：三立初中部九年级百日誓师大会主持词

九年级百日誓师大会主持词

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好！

春回大地，万象更新。带着万马奔腾的气势，带着对马到成功的憧憬，我们三立国际学校初中部全体师生欢聚在一起，隆重举行迎中考百日冲刺誓师大会。这是圆青春梦想的动员令，这是扬人生志气的进军号，这是表达必胜豪情的奏鸣曲！

今天离中考还有一百天的时间，初中部筹划了这次会议，我们诚挚地邀请了学校领导和同学们的家长参加会议，七八年级的老师和同学也来给我们加油助威，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

三月，是一个最富有生命的月份，经过了漫长的冬季，万物都蓄积起力量，准备绽放生命的活力！今天是距离中考100天的日子，九年级的学子们已经蓄积起力量，站在冲刺中考的起跑线上。为了更好地把握这关键的100天，最大限度地发挥这100天的效益，我们在此为每一位九年级的学子加油、呐喊、助威！

宣布：三立国际学校初中部2014年中招百日冲刺誓师大会现在开始。

大会第一项：全体起立！唱校歌。九年级各班呼班训。

大会第二项：九年级学生代表发言。

回首近三年的初中生活，一千多个日子，我们闻鸡起舞，琅琅书声，唤起日出东方；我们披星戴月，奋笔疾书，换来似水年华；进入九年级以后的两百多个日日夜夜，我们披荆斩棘，突破重重困难；我们劈波斩浪，渡过漫漫书海。千锤百炼中，我们已锻炼成经得起风霜抗得住雨雪的勇士。面对即将到来的中考，我们胸有成竹，信心百倍。

大会进行第二项：由九（1）班学生王子健代表九年级学子们发言

大会第三项：

七、八年级学生代表发言

九年级的全体同学，这一百天的奋斗和选择将决定着你们人生的高度！

七、八年级的同学，请你们参加今天的会议，一是让你们为学哥学姐们呐喊助威，二是因为2015年和2016年的今天，你们也将面临同样的选择！及早行动的学生才是中考最大的赢家！再过100天你们就告别七、八年级的学习，升入新的年级。今天在九年级的百日誓师之际，请你们为自己的期中、期末冲刺吧！

大会进行第三项，请七、八年级学生代表八（8）班李佩彤同学进行精彩演讲。大会第四项：学生家长代表发言

同学们，当我们刚刚在母体中孕育成为生命，生命就倾注着父母的无限深情，当生命坠地发出了第一声啼哭，就呼唤着哺育他成长的阳光雨露。家长们为了同学们的健康成长付出了艰辛的劳动，其拳拳之心日月可鉴，其眷眷之情光照天地。大会进行第四项，有请九（4）班谢家俊同学的家长代表家长发言。

大会第五项：学生冲刺中考宣誓

同学们，从今天开始，中招冲刺的战役正式打响！为中考而战，只要我们心中充满激情，充满信念，任何困难也阻挡不住我们。让我们向领导宣誓、向老师宣誓、向父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的决心、最强的信心、最扎实的努力对待每一天。下面进行宣

誓仪式，有请学生会主席九（5）李若男同学领誓。

大会进行第六项：教师代表发言。

三年的初中生活除了有你们的父母陪伴在你们的左右，更有每日每夜陪伴你们的老师，给予你们最大的支持帮助。助你们圆满实现自己的梦想。大会进行第六项：请教师代表付世杰老师发言。

同学们，付老师的激情澎湃，表露了为你们保驾护航的决心，老师们将用他们的勤奋、智慧、爱心陪伴你奋战百日，助你们实现梦想。

下面请九年级全体教师宣誓，领誓人：

大会进行第七项：各班宣读挑战书

2013年河南省有144万初中毕业生，今年估计也是这个数字，想上省级名校，我们的竞争对手有有144万；平顶山市每年的初中毕业生有十多万人，想上市级名校，我们的竞争对手有有十多万；郏县每年的初中毕业生有七千多人，想上郏县一高的圣光班，我们的竞争对手有有七千多。这么多的竞争对手，你害怕了吗？不用怕，其实，你的竞争对手只有一个，那就是你自己，当你以毅力、勤奋、锲而不舍，用100天的拼搏换来灿烂的笑容时，你们会自豪的大声宣告：我是勇者，我成功了！你敢向你的竞争对手，向你自己发出挑战吗？大会进行第七项：各班宣读挑战书

大会第八项：朱校长讲话。

同学们如果把初中三年的学习比作万米长跑，那么就在此时此刻，我们已跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥。在这倍感光荣而自豪的日子，学校对你们寄予了无限的期望。此时此刻，我们敬爱的朱校长也有许多话想对大家说，大会进行第八项：让我们用热烈的掌声欢迎朱校长讲话！

大会进行第九项：签名。

没有人永远成功，也没有人永远失败，但有人永远进取。是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。我们是最棒的三立学子，挑战人生是我们坚定的信念，决胜中考是我们不懈的追求，今天的我们拼搏进取，明天的我们将为母校增辉！

大会进行第九项：请九年级师生在本班横幅上签名。

结束语：同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的；没有经过奋斗考验的青春，只能是缺憾的。一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，努力吧，同学们！一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实；一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。让我们一起扬起理想的风帆，尽情放飞青春的翅膀，迎接明天的朝阳吧！

誓师大会到此结束。谢谢大家！

第三篇：初中部开学典礼发言稿

初中部开学典礼发言稿

老师们、同学们：

在这蕴育收获的季节，我们相聚在美丽的创新，一起耕耘，一起奋斗，一起放飞新的梦想。这个学期，初中部迎来了一批新老师，他们有的是具备丰富教学经验的骨干，有的是具备扎实专业知识的新秀，让我们热烈地欢迎这些敬业而富有热情的新老师。初中部本学期拥有746名学生，我代表初中部真诚的欢迎进入创新追求进步的新老同学。

过去的一期，我们创新在李校长的正确引领下，教育教学取得了令人骄傲的成绩。高考大获全胜，高考成绩名列全市第一。我们初中部保持了平稳有序的发展，上届初三毕业学生大部分升上了创新高中和其他高中，前五十名不少优秀学生升入直通车班就读。

老师们、同学们，在新的学期，我们全体师生要团结一致，努力工作，努力学习，用自己的智慧和汗水，打造出一个管理更加严谨，质量更加过硬的初中部。

为了建设一个美好的初中部，在这里，我特别向全体同学提出几点要求与希望：

第一，热爱学校，尊重老师。你只有真正的热爱创新，尊重老师，你才能真正的安心读书，获取进步。一个不爱创新的孩子，他是无法在这里得到更好的滋润，也无法体会到学习的幸福。创新学子爱创新，同学们就要为创新、为初中部、为班级争光添彩，而不是干抹黑的事。尊重自己的老师，不仅仅是表现在“老师好”的礼貌用语中，更多的是表现在能虚心接受老师的教育，当然也包括接受来自老师的批评。我要告诉大家，初中部的学生不尊重领导、班主任、生活老师和任科教师的话，一定会受到严厉的惩罚。同学们，作为一名创新学子，就是要做一个懂文明、讲礼貌的创新人。做一个讲正义、明是非的创新人，做一个有底气、有教养的创新人。

第二，严以律己，刻苦学习。我以为，你选择了初中部读书，也就选择了初中部的管理和纪律，那就一定要认认真真的遵守《自律承诺书》的规定，遵守《文明礼仪二十条》和《课堂规则》的要求。我相信同学们都已学习了这些管理制度，现在要做的就是坚持遵守这些制度，加强自我控制能力，逐步养成良好的行为习惯。在这里我要提醒那些总是在乱丢乱扔破坏卫生的同学，你随意乱丢果皮纸屑、包装盒或者放什么纸飞机，带来的是校园环境不干净，这种破坏举动既是违纪行为又是极不文明的表现，每个同学必须严格要求自我不做破坏卫生的事，你能把

果皮纸屑包装盒送入垃圾桶中，就能体现你能够严以律己的品质。大家都是要读书的，我要告诉同学们：初中部一贯倡导学生要刻苦读书，因为成绩永远都是用勤奋换来的。我知道，还有不少同学的学习基础不太好，学习兴趣不太高，大家真要想在创新有进步，唯有刻苦读书，用心学习，才能享受到进步的喜悦。你刻苦用心，努力让自己的一次作业、一个分数、一项名次比以前有进步，就是一个了不起的成功，为了成功，就是要守纪律，勤奋读书。

第三，拥有理想，拥有快乐。一名创新学子，不能没有人生的美好愿望，为理想而奋斗，为目标而拼搏！初三的同学要考上什么学校，每一个同学设想将来有什么成就，这都是人人可以憧憬的。梦在心中，路在脚下，要实现自己的愿望，最重要的就是做好每一天的事，扎扎实实的前进。我相信，你努力进取，也能考上直通车班或者重点高中，也能考上名牌大学，也能让知识创新财富，我觉得大家在创新读书除了不能失去学习的方向，同样也不能失去学习的快乐。读书是有苦，半个月在校生活也有苦，快乐在哪里？快乐在你健康的心态里，你看校园美，她也就真美，你看老师亲她也就真亲。什么也看不顺眼，或者一心只想挑剔，当然会连一餐饭也吃不下去。快乐在哪里？快乐在你的宽容和自信中，能学会原谅，能忍受委屈，能不怕挫折，你心灵的天空就装有蓝天白云和灿烂阳光。快乐在哪里？快乐还在你无私帮助别人的思想中，在你孝顺父母、感恩老师的体验中，在你获得表扬、赢得奖励的进取中„„请你相信，心理健康，品格高尚，学习进步，你在创新一定会拥有越来越多的快乐。

老师们，同学们，新学期带给我们的是一种新的寄托新的期盼。我相信，通过全体师生的共同努力，我们的初中部一定会更加美好！

最后，我请全体同学鼓足力气跟我一起大声说：我爱创新我努力！我在创新我成功！

谢谢大家。

2007.9.12

第四篇：三立国际学校初中部书法教学实施方案

三立国际学校初中部

书法教学实施方案

二零一七年九月

三立国际学校初中部 书法教学实施方案

为了进一步践行学校“构建快乐教育，成就幸福人生”教育理念，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的书写水平，大面积提升教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

1、书法有着悠久的历史，是中华民族文化的精髓，开展书法教育是传承祖国传统文化的需要，是我校推进高端化办学的文化要求。

2、书法教育对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。

3、书法教育，让学生写一手好字，是有效进行书面交流的基本保证，将给学生终身受益。写一手好字将会给学生现行书写作业美观而快捷，提高学习效率，也会给学生在今后的工作中带来实用的意义。

二、实施书法教学的具体措施

（—）成立书法教学组织领导机构，加强管理

为了保证书法教学工作的顺利开展，成立学校书法教学领导小组。

组 长：李贵留（校长）

副组长：刘宏钊（副校长）

组

员： 唐高峰 刘光杰 魏高杰

（二）成立书法教研组，开展教研工作，培训书法师资

组长：魏高杰（书法教师）

成员：语文教师 班主任（正副）

（三）重要举措

1、开设书法课，系统对学生进行书法训练

结合美术科教学，每周安排一节的书法课，安排教师授课。通过书法课，系统地给学生传授书法基础知识和技能。

2、组织统编教案

针对目前没有统一教材的状况，由魏高杰老师负责，每周编写统一书法教案，组织语文教师参加培训。

3、语文课堂教学，要重视学生书法技能的培养。

语文教师在识字认字的教学活动中，要注意培养学生“双姿”习惯，培养学生的书写规范，培养学生学习书法的兴趣。

4、提高各科教师写字水平，给学生树立良好的榜样

开展教师书法练习活动，提高自已的书写水平，在板书和作业批改时，要使用楷书或者行楷规范书写，给学生一个示范的榜样。教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容。必要时要对教师进行书法培训和书法合格考核。

5、安排练习时间，开展练字活动

设置每天下午第四节为专用的练字时间，该时间段由语文教师直接指导学生进行书法练习，副班主任督促学生进行书法练习。周三下午第四节为英语练字活动。

6、开展书法比赛活动，提高师生员工的练习兴趣

学校每学期举办一次书法比赛活动，活动后展出优秀师生书法作品，并进行适当奖励、颁发证书。对于所任班级进行具体量化，结果使用于语文教师和班主任管理水平的绩效考核。对于获奖师生作品，在走廊及相关位置布置展板，营造书法氛围，激励全体师生融入书法训练活动。

三、书法教育总体目标

通过书法教学活动让学生了解书法基本常识，掌握书法的基本技能，能写一手漂亮的硬笔字，能掌握毛笔的书写方法，并能进行初步的书法创作。提高学生日常作业的书写效率，提高学生的审美素质。

四、教学形式和方法

（一）、根据我校的具体情况，从长远来看，课程内容安排如下。根据我校学生的实际特点、师资力量、教学设备情况来进行调整，设定2017下半年为学生硬笔书法普及性练习时间。选择内容、数量均根据学习书法的普遍规律、学生的特点、课时安排的可能性、学校课程的连惯性、学生今后的发展的持续性等等而定。2018年书法教育设定如下。

1、面向全体学生的课堂教学。在教师指导下，全体学生临写硬笔书法，体会书法的审美价值，主要以楷书为主，适当辅助行楷。使

用我校魏高杰老师的统编教案，广泛临摹训练，同时进行书法创作的训练。

2、面向部分学生的课余教学。成立书法社团，兴趣班教学。下午第四节开展活动，每个书法教师从各班抽一些书法尖子集中起来进行提高层次的授课训练，每班20人左右，硬笔、毛笔可由学生自已选择，字体不限，字体也可由学生自行选择楷、隶书、行书等，要求出成果，出作品。另外，周末时间还开设书法兴趣班，招收有爱好的学生进行训练。教材具体内容由带班教师自定。

五、考核与评价

师生书法作业考核与评价每双周抽评一次，每个教学月总评一次。教导处负责考评学生作业，教科室负责考评教师作业。学生作业考评结果与语文教师、班主任绩效挂钩。教师作业考评结果与教师绩效挂钩。

附件一：三立国际学校初中部书法作业考评标准

附件二：三立国际学校初中部对教师、学生“书写”习惯的要求

三立国际学校

初中部 二零一七年九月

附件一：三立国际学校初中部

书法作业考评标准

作业及考试是巩固和检验学习效果的有效手段，作业以课堂作业为主，尽量不留课外作业，学生作业由教师定期批改，作业及考试评分分为四个等级，不及格（0—59）、及格（60—74）、良好（75—84）、优秀（85—100），可以分别记为A+、A、A-、B。

评分标准 一、四类作业（D级 0-59分）

笔画及位置不正确、有错别字，结构不平正、不匀称，潦草，通篇不整齐、字与字大小不均匀、字在格内不够居中，书写速度过慢（）二、三类作业（C级 60-74分）

笔画及位置基本正确、结构基本平正、匀称，通篇基本整齐、字与字大小基本均匀、字在格内基本居中，书写速度基本合适。三、二类作业（B级 75-84分）

笔画及位置正确、结构平正、匀称，通篇整齐、字与字大小均匀、字与格子的大小比例合适，字在格内居中，书写速度合适 四、一类作业（A级 85-100分）

笔画及位置准确、行笔起止到位、自然，结构平正、匀称，通篇整齐、字与字大小均匀、字与格子的大小比例合适，字在格内居中，墨色清晰、均匀一致，有美感，书写速度把握好。

附件二：三立国际学校初中部

对教师、学生“书写”习惯的要求

为了进一步发挥教师书写的示范引领作用，规范学生作业、测试等书写习惯，为教学质量的提高保驾护航，特对教师的板书和学生书写提出以下要求。

一、对教师板书的要求

1、书写要规范。板书要工整，遵循汉字的书写规律，做到书写规范、准确，一般要用正楷书写。要把握汉字的基本笔划和笔顺规则，不写自造简化字。字的大小以后排学生能看清为宜。教师板书时，要一笔一笔地写字，一笔一笔地画图，让学生看清楚，对一字一句，甚至标点符号都要有所推敲。教师的板书除了传授知识外还有一个引导和训练学生养成良好的书写习惯的重要任务。值得提醒的是：板书所用粉笔颜色要醒目，但不要太杂，以免分散学生的注意力。板书宜迅速，写错了字要用板擦抹去重写，不要用手乱涂。总之，板书规范、书写准确、有示范性，是教师在教学中应时刻信守的一条原则。

2、语言要准确。这是从内容上对教师的板书语言提出的更高要求，虽然板书在教学上是间隔地出现的，但是最后总要形成一个整体。板书要让学生看得懂，引人深思，不能由于疏忽而造成意思混乱或错误。因此，板书用词要恰当，造句准确、图表规范、线条整齐，这是板书设计中不容忽视的一个方面。

3、层次要分明。在课堂教学中，板书和口头讲述是同步进行的两种教学手段，而板书的优势是直观、形象、条理、概括。要使板书发挥

这个优势，要求教师必须做到层次清楚、条理分明、主线清晰、枝蔓有序，用板书体现和加强讲解中语言的这些特点。

4、重点要突出。教师的板书要重点突出、详略得当，这与语言说明的要求是一致的，也是衡量一个教师教学水平的重要标志。在课堂有限的时间内，能详略得当地处理教材，抓住重点板书有关内容，一堂课后，通过板书就能纵观全课、了解全貌，抓住要领，给人以清晰的印象。

5、布局要合理。课前教师要根据教学要求，从实际出发，进行周密的计划和精心的设计，确定好板书的内容，规划好板书的格式，预定好板书的位置，在教学时才能有条不紊地按计划进行，准确而灵活地加以运用。板书可分为主要板书和辅助板书（副板书）。主要板书用于书写教学内容的提纲，帮助学生掌握每节课的主要内容，通常使用黑板中间部分，占黑板面积的二分之一至四分之三。

6、形式要多样。好的板书设计会给学生留下鲜明深刻的印象，形成理解，回忆知识的线索。充满情趣的板书设计，好像一幅美丽的图画，给学生以美的享受，拨动着他们的心弦，引起浓厚的学习兴趣，加深理解和记忆，增强思维的积极性和持续性。在课堂教学中，教师应该根据教学的具体内容和学生思维的特点，运用好板书这种书写形式的教学语言。

总之，板书的设计必须在认真备课的基础上进行。要有明确的目的性，要详尽考虑，精心设计；要表现风格，体现特色。在板书过程中，能根据实际情况见机行事，就一定能够结合教学的需要，逐步掌握板书

这门艺术，得心应手地为教学“锦上添花”。

二、对学生书写的要求

1、对练字的要求：

①笔画字形规范。要把字写的规范，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画；

②端正匀称。要把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚； ③整齐统一。要全篇字体大小一致，字距合适，行距均匀； ④书写速度。练字时要以“慢”为主，在“慢”的基础上，力求字体笔画“精益求精”。随着技能形成后速度可以适当提高；

⑤练字工具。练字工具统一用钢笔书写，以黑颜色为主；纸张以学校统一由提供的练字本为主；

⑥其它要求。时间：要求每天下午第四节为主要练字时间；具体分工：总指导教师：魏高杰和冯晓伟老师。全体语文教师为具体指导教师，主要负责在语文课上讲解练字的内容、方法和任务，班主任和副班主任协商分工深入练字课堂监督检查，副班负责练字作业的批改。

2、培养良好的书写习惯

“习惯”乃天长地久之功，而绝非一时之力。这就要求教师做好充分地打持久战的思想准备，坚持“从练字方面督查、从作业方面要求、从试卷方面矫正”，从而去促使学生习惯的养成。

①书写姿势。作业或练字时，要做到“头正、身直、脚放平、三个一”。这是写好字的基本条件，也是保证身体健康发育的重要措施，一些学生认识能力较差，行为习惯还未经养成，因此极容易忽视写字

姿势，这就要求教师随时随地督促检查、指导，并采取适当措施如表扬等来促使学生保持正确书写姿势。

②执笔方法。作业或练字时，各科教师要反复指导学生掌握准确的执笔姿势。这是写好字的前提条件，因为执笔不仅影响指力、腕力运用的灵活性，而且影响儿童肌肉发育，更甚者直接危协到学生的视力。

③技能训练。首先，各科教师要指导学生掌握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基本笔顺规则。规矩的进行作业或练字活动，要合规矩必须掌握基本笔顺原则，如先左后右、先上后下、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则：其次，排版要整齐统一，指导学生作业或练字时人手一把尺子，用尺子丈量自己写字的间距或行距是否统一。

④拓展应用。在各种作业、考试训练的时候，教师要明确要求学生，只要拿起笔就写规范字。在此基础上，还要依据不同学科特点，指导规范学生的作业格式，这也是能力的具体体现。学科教师要以身作则，全力以赴，适当减少作业量，提升作业质量，对学生的评价要在写字及作业格式加大评价力度，从本学科入手要求学生写规范字，进一步规范学生的书写行为。总之，只要我们严加督促，严格检查，一丝不苟，始终如一的进行要求、落实，相信无论教师，无论学生均能养成好的书写习惯。

第五篇：三立国际学校初中部优质课工作总结

三立国际学校初中部2016年6月

优质课活动工作总结

根据初中公部工作计划，我们于2017年6月开展了全校教师课堂大比武暨优质课展评活动。本次活动在各备课组长、教研组长的努力下开展顺利，取得了不少可喜的成绩。一些新教师用于登台，展示自己的教学成果，分享一年来取得的成绩，成为一道亮丽的风景线。作为学校的一些“十大名师”，“骨干教师”等，在活动中用扎实的教学基本功和高超的教育技术再次为全体教师呈上丰盛的教学大餐。

在成绩方面。大部分教师在活动前，进行了精密的备课活动，只做了精美的课件。特别是在三维教学目标的制订上，力求具体、适宜，并能够明确地体现在每一教学环节中，教学思路设计符合教学内容实际和学生实际，层次脉络较清晰。

在教学设计中，也充分体现了师生主动参与体验的有机结合，激发了学生探索新知的兴趣，重点突出，容量适中，由浅入深，环环相扣。最难能可贵的是以孔利娟、尹丽娜、郭晓辉、张国安等教师能够利用教学中的“学思结合、学以致用、循序渐进”等原则深入执教，使课堂动静结合，很好地训练了学生的思维能力，锻炼了学生的思考力，这是一大亮点，需要我们今后强力进行推广。

同时，“四步六段”教学模式运用比较广泛，几乎所有的教师都能够很好的结合自己的学科特点，有效地运用该教学模式。值得一提的是，在展评活动中，大部分教师都能够把“精讲”环节转变为“精讲点拨”来开展教学，如王海英、常萌、周田田等教师，把学生的主体地位体现得淋漓尽致。课堂中，教师们更多的是指导、点评，充分展示知识发生、发展的过程，由学生自主建构，收集信息，整理资料，并从中提取有用信息，在此过程中获得对知识的亲身体验，把教学的主动权给了学生，鼓励学生自主探索、研究性学习，使学生成为真正意义上的学习主人。

在此基础上，教师们还能够依托“小组合作学习”，巧妙地开展课堂互助式教学和课堂评价，使学生时刻处于竞争的学习氛围中。

最值得一提的是在堂清结尾检测环节，教师们都能够设置恰当的试题，适时进行实践检测。通过举手，不同学号的提问等手段来关注全体学生，是教学效益最大化。

最后，教学情景的设置也是本次活动的一大亮点。信息技术动态演示，都令人耳目一新，体现了教师的良好的素养及丰厚的学科功底。教具和实验工具合理穿插，令课堂教学增色不少。

当然，本次活动也存在不少问题。如一些教师的教学目标设置过大，课容量 “超饱和”，以致学生消化不彻底。部分教师过分依赖多媒体，没有把多媒体教学与板书设计有机结合起来，没有真正发挥其辅助教学的作用。

本次活动激励了我们更加努力学习，提高自己讲课水平的热情，更大程度的促进了顶岗实习最后阶段的深入开展，提升我们的教学水平。总之，优质课评选活动是一个教师参与的活动，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的学习和生活中，我们会更加努力，取长补短，努力提高自己的教学水平，使教学质量再上一个新的台阶。本次荣获优质课教师称号的教师如下： 语文组：王海英 周田田 赵艳艳 数学组：杨红娜 郭晓辉 王二东 英语组：高利利 彭聪冲 赵亚华 政史地：王亚旭 王占非 黄亚辉 理化生：张国安孔利娟 郑军惠