白兔糖[五篇范文]

第一篇：白兔糖

青黄岁月的甜

有一种岁月的甜蜜是青黄相接的融洽。有一种生活的温暖是白兔糖般的简单。

影片《白兔糖》确是一部很朴素但很纯真的作品，充满现实的投影但又因为人物个性而变得温馨。

虽然故事情节有点四平八稳，但就像吃一颗甜甜的糖，幸福来得很简单，也很平淡，却依然很动人。击中了当代社会“亲情”缺失的现实。

影片是由主人公大吉的梦领入，时空错杂的既视感覆盖我的视觉。两个熟悉的身影浮现，大吉觉得可能是自己的外公和妈妈，但是却隐约地透露出那就是大吉和小凛的气息。接着便是梦幻童话般的主题曲，搭配着简单，朴素，清爽的画风，瞬间给人以温馨和治愈。

有条不紊的剧情中细节虽小，但是却在一点一点推动着剧情的发展。由一开始凛的胆怯，只敢在门柱后面偷偷注视着大吉，到能够跟大吉说话，再到睡在大吉厚大的手掌上，最后同意跟大吉一起住。一番来去将凛和大吉的性格显露出来。

凛最初给我的第一印象是一个胆小害羞怕生的小女生感觉。她习惯以行动代替言语，虽然对大吉感兴趣，但却只敢在远处注视。然而她却并不像同龄的孩子那样把任性孩子气都不加掩饰的表现出来，或许是被大人们异样的目光打磨成了一个成熟的女孩儿一样，她不会在她不信任的人面前轻易表现出任何感情，这或许也是她同别的孩子最大的区别。

另一个女孩丽奈不同，她与凛形成了鲜明的对比。花绳不玩了就当着大人的面扔到地上，在葬礼上把花儿擅自拔掉，把任性和犯错误都归咎于年纪小。但是凛却不会，更多时候她选择自己一个人呆在一旁，看着这个她陌生的世界，在其余的大人眼里，她便成了个不讨人喜欢的孩子，大家都在进餐，而她却一个人坐在玄关上，晃荡着双脚，炯炯有神的望着天空。我想凛是拥有成熟的思想的，一个不折不扣的小大人。

与之相反的就是另一个主人公大吉，大吉是表面不器用的。死鱼眼，平凡脸，乱头毛，然而对凛来说却显得难能可贵。大吉只能算半个大人，单身独处的他貌似在某些方面并没有脱幼，因为在葬礼上那些不肯接养凛的人眼中，大吉的这种幼稚的情感冲动对比大人眼中所谓的成熟确实不够理智，但其实，这种幼稚在感情中来说，反而是正确的。后面的日子我也不难看出大吉其实很好以感情超越理智的方式呵护了这个家庭的感情纽带。而凛也是很有能力很成熟的孩子，使得这个家能够很好的运作。其实这样的角色搭配是非常完美，惬意，并自然的。在某些方面，凛的成熟，恰到好处地弥补了大吉的不成熟。

其实大吉依然不过是个孩子，一个被标注了成人的孩子。他习惯把所有的焦虑愤怒抑或是悲伤都藏在了不甘的眼泪里，但是残酷社会在逼迫的不过是一个自以为坚强的孩子，驻在自己修筑的顽固堡垒里面不愿意松懈。所以当他对凛说出“搬到我家吧。”时我觉得他会是位很好的父亲。

他和她，冗长岁月里的青黄甜蜜，渐渐幻化成城市冷漠风暴下暖阳的缩影。

这是，影片里给我触动很深的一幕。

夜覆盖着喧嚣的城市，俩人嘻嘻哈哈闹着沿着街道向前走，好像永远没有尽头。耳边行人的交谈，车辆发动机的声音，还有店家发的形形色色的音乐，交织成一张网，温暖的覆盖着他们。他们淹没在人群里，变成最普通不过的亲人，留下的都是快乐的痕迹。

米开朗琪罗为西斯廷教堂画的壁画，耗费半生。但他们不需要，他们只需要一瞬间的感动，然后长长久久的留在心中。

这部动画最大的优点就是在此，你看完这部动画的时候应该会想下拥有一个完整的家庭的自己，是否要比凛来的幸运和幸福，虽然现实中父母没有那么的理想化，但在家庭温床中从未出去过的你，是否曾了解过现实的重担多么重呢。

那么到底这颗白兔糖是什么味道，就让请你来一起品尝吧。白兔糖会给你一份答案，无关

岁月，甜蜜动容足够。

第二篇：《白兔和月亮》课件

教学目标

知识目标

1、能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。

2、理解、积累“审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。

3、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。

能力目标

1、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。

2、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。

3、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。

德育目标

体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。

教学重点

诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。

教学难点

理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。

教学方法

1、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。

2、自读与点拨结合法。所选寓言，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答）

师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。

下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。

二、资料助读

寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。

三、整体感知

1、生朗读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。本则寓言讲述了一个怎样的故事呢？（有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。）请学生来点评。

2、文章情节上出现哪两次转折？

诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子；兔子去拜见诸神之王，请求他撤销这个慷慨的决定。用图表来简化一下这个情节（展示课件）。首先是赏月，仿照我的格式，情节怎样发展呢？

赏月——得月——弃月

四、探究合作

1、在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化？请找出关键句子和关键词语。请学生朗读。

赏月——心旷神怡 得月——患得患失

2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？

说 “必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。

3、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定？

拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。

4、“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？

句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。

5、这则寓言的语言非常精美，请大家仔细阅读课文，在文中划记出好词好句，并试作分析。

五、拓展延伸

著名词人苏轼有句词与白兔的患得患失这一心态迥然不同，是哪句呢？人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中还悟出了什么道理呢？

（要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。）

六、总结归纳

阅读本身就是你与作者的对话、你与同学间的对话、你与老师的对话。我在读这则寓言时，我想到要“戒贪”，由此我还联想到放弃也是一种美。如果某种拥有并不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼就不如没有。而这也正可谓是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。我们可以从寓言中读出很多理趣来，而这也正是寓言的魅力。读了《白兔与月亮》，我们在回头看一看萧伯纳的名言，你又有何新的见解？

现在能理解“得到了心爱的东西”有时不一定就是好事。不过，现在我对前半句话又发生了疑问：“没有得到心爱的东西”就一定不幸吗？那么请大家带着这一新的问题用读第一则寓言的方法来自读《苦难的王子》。

第三篇：白兔400字

白兔400字

白兔400字1

今天，我和妈妈在逛街的时候，突然，我发现路旁有一个卖小兔子的地方，我早就想有一只自己的宠物了。于是，我一边拉着妈妈跑到卖小兔子的地方去，一边用恳求的口气对妈妈说：“帮我买一只小兔子吧，求求你了，求求你了！”妈妈无可奈何的点点头：“好吧好吧！”我高兴的、兴奋的挑选着可爱的小兔子，想到马上就有一只自己的宠物了，更是快乐无比。我看看这只小兔子，看看那只小兔子，怎么也看不够，可真难选哪！

忽然，我发现了一只可爱的小白兔，它圈成一团像一个雪球，长着一双红色的眼睛，两只长长的耳朵，还有一张小小的可爱的三瓣嘴，而且，我看得出，它很温顺。我毫不犹豫的对妈妈说：“就买这只，就买这只吧！”妈妈付了钱，我抱着那只小白兔，回家去了。

回到家后，我刚一进门，就对奶奶说：“奶奶，我今天买了一只小白兔，快给我的小兔子吃美味的青菜和胡萝卜！”奶奶连忙拿来了青菜和胡萝卜，还对我说：“别给小兔子喝水，青菜萝卜也要洗干净了晾干才可以给小兔吃，不然，它吃了会死的！”听了奶奶的话，我心想：以后养小动物一定要多加小心，还要多多学习啊！

白兔400字2

“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来，不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开……”这首耳熟能详的儿歌从小就将小兔子带进了我的世界，我对小兔子再熟悉不过了，我将观察到的小兔子的习性分享给大家。

小白兔子长着一身雪白、雪白皮毛，像穿上了一件白色的大衣裳，长长的耳朵、红墨水般的大眼睛炯炯有神，三瓣嘴有模有样，短短的尾巴像个小毛球，又小又柔软，四条小短腿，看起来可爱极了。

小白兔胆子很小。每次你看到兔子时它总是怯生生、颤颤惊惊的，像受到了很大的刺激一样，如果再有点风吹草动，它要么吓得原地打哆嗦，要么吓得魂飞魄散、拔腿就跑。记得有一次，爸爸、妈妈带我去武汉动物园玩，小兔子呆在笼子的角落里直哆嗦，我怎么给他抛青菜、萝卜它都不过来，一点儿都没有长颈鹿大方。我悄悄地站在旁边，小兔子“嗖”的一下跑过来，将我给的青菜、萝卜叼跑了，在旁边“咔嚓咔嚓”的享用。

小兔子可算得上动物中的“诸葛亮”，你别看它胆子小，它可聪明啦。在我很小的时候就学了“狡兔三窟”这个成语，大概讲的是小兔子建窝的事情。小兔子只要盖一次“房子”就要同时挖几个洞，而且每个洞都是相连的，如果有天敌追来，小兔子就从这边洞口跑进去，迅速就跑到那边洞里去了，可“天敌”还在原来的洞口傻傻地等着，你说可笑不可笑。

这就是我观察到的小兔子的习性，胆小而聪明，我也期待着你们的分享，等你哦！

白兔400字3

我家养了一只小白兔，它非常可爱，我很喜欢它。

小白兔长着一身雪白雪白的毛，摸起来毛茸茸的；还有红红的眼睛，真像红宝石一般；长长的耳朵向上竖着，好像在听什么声音。我还听说小白兔的听觉非常灵敏，后来经过观察果然如此：每当楼道里发出一点儿脚步声，小白兔都能听见，立刻藏到别人找不到的地方，并且速度非常快，所以我一回到家，有时候都找不到它在哪儿！

小白兔还非常胆小，总想找一个隐蔽的地方藏起来，再也不想出来。如果电视声音一响，它也要被吓个半死。

小白兔还很爱干净。要是你不把它的“家”收拾得很干净，它就不肯回“家”，在外面到处乱窜，无论你怎么劝它，它也一声不吭，好像在想：你们不把我的家收拾干净，说什么都没用，我就是不回去！它不仅爱护自己的家，也非常爱干净，身上要是脏了，就用舌头舔，非把自己弄干净不可。难怪童话里常把小白兔写成一个爱干净的角色，现在想想，还真有道理呢！

小白兔还有一个特性，就是爱啃东西。举个例子吧！有一次，晚上我热得睡不着，突然听到“吱咯、吱咯”的声音，我走过去一看，不由得惊呆了。你们猜怎么了？原来小白兔正在啃我家的洗衣机电线呢，好像电线也有什么可口的滋味。唉！它的这个坏毛病怎么就改不了呢？

小白兔，你给我们全家人带来了无穷的乐趣。我爱你！

白兔400字4

我家有一只小白兔，它特别可爱，我非常喜欢它。

它的外表十分讨人喜欢。小白兔有一身雪白的毛，好像冬天下的雪堆在了它的身上。它有一双长长的耳朵，它的耳朵平时都是竖起来的，但在睡觉时，小白兔的耳朵贴在身体上，他耳朵里面不是白色的，而是粉嫩嫩的，特别显眼。在小白兔耳朵下，有两只红宝石般的眼睛。那小小的三瓣嘴更是可爱了，吃饭时一张一合，还发出“嘎吱嘎吱”的声音。那身体圆滚滚的，像一个大白球。它的小脚毛绒绒的，有几根灰色的毛，别看它的脚小，跑起步来可快啦！还有那小绒球似的尾巴，挂在胖乎乎的身体上，跳起来摇一摇的，可爱极了！

白兔不仅长得可爱，吃饭时也很可爱，我把青菜放进兔子笼里，只见小白兔用前脚把青菜往前推推，再把鼻子凑上去闻闻，然后再张开三瓣嘴去吃。它每吃一口，决不会马上去吃第二口，而是等嘴里的青菜咽下后再吃第二口，像一位骄气的小姐。

小白兔有时还很淘气。在我无聊的时候，就会和小白兔一起玩，你们可能会想：人怎么跟兔子玩呢？可是我就经常跟兔子玩躲猫猫，它常常躲在白色的被子里，不仔细看还以为它就是被子哩！我还追着它玩，有几次，它差点被汽车压死了，幸好我及时赶到，把它抱走，它真是个小淘气！

这样天真可爱的小白兔，我喜欢！

白兔400字5

“白兔，白色和白色，两只耳朵竖起来……”在儿歌中，母亲和花儿去了花鸟市场，带回了一只可爱的白兔。细腿，短尾巴，胖乎乎的身体，白色和红色耳朵下的小脑袋，白兔看起来非常可爱！

小白兔最大的特点是它的皮毛。柔软而有弹性，像雪一样柔软而洁白，让人忍不住去感受它。这只小兔子的眼睛不是普通的红色，而是黑色的，像一个深潭，看起来在寻找了很长一段时间后沉了下去。它的耳朵上分布着细小的红色血管纹，不停地颤抖，仿佛在炫耀它灵敏的听觉。

小白兔显然很可爱，但也很淘气。每当我让他走出笼子，他就开始到处探索。有时我突然站起来，用后腿快速推一下，跳到打印机上。有时候，我走过一个由积木组成的迷宫，左右摇摆。有时候，它甚至会悄悄地爬过计算器，把一大堆数字踩出来，让你哭笑不得。然而，当你生气地抓住它时，它似乎会突然醒来，用力地摇摇头，然后举起它的爪子，像鞠躬道歉一样挥挥手。当你的心软了，你放开它，它又摇摇头。它似乎刚刚摆脱了忏悔。我到处惹麻烦。

小白兔醒着时忍不住可爱，睡觉时能把人翻过来。我看到它把柔软的小爪子折叠在头下，好像它是一个舒适的枕头，眼睛微微闭着，耳朵耷拉着。看起来很舒服。这真是一只“睡美人兔子”！

男孩女孩们，你们喜欢兔子吗？不管怎样，我已经放不下了！

白兔400字6

奶奶从菜市场买来一只小白兔，它全身洁白，毛白茸茸的。长着一对长长的耳朵，笔直地竖着。嘴巴上长着几根长长的胡须，吃东西的时候一抖一抖的。一对红眼睛，犹如红宝石，扑闪扑闪的，晚间会发光。尾巴短短的，真的是“兔子尾巴长不了”，该不会是它的祖先被大灰狼咬断尾巴的缘故吧！

我每天放学回家，都会来到兔笼前，关心小宝贝有没有吃的，这时，小白兔总是双腿直立，用前脚抓住我的手，亲呢地闻闻，嘴里呜，呜地小声喃着，好像在说：“小主人，我饿了，快拿东西让我填填肚子吧。”我平时喂它菜叶，兔草、干饭、馒头，它最爱的是红萝卜，捧着红萝卜就津津有味地品尝起来，啃个精光，然后摸摸胡须，摇摇尾巴，又呜呜地呢喃几声，应该是对主人说谢谢吧。

有个兔子和乌龟和兔子赛跑的故事：兔子自以为跑得快，它让乌龟先起跑，自己则侧过身子，耷拉下耳朵，眯起双眼，打起瞌睡，结果睡过了头，在乌龟快到达终点时，它才睡意朦胧地起跑，结果输给了小乌龟。故事告诉我们，谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。

白兔400字7

昨天下午，我出去找王程兆瑞玩儿，她下来时，拎着一个笼子，里面装了一只兔子。我惊呼：“兔子!”她说这只兔子才养了8天。还说她其实养了两只兔子，一只公的一只母的，母的前天早上死了，她哭了一早上。她指向草丛里，那里有一只兔子，我问她怎么不埋，她说晚上埋。

这只兔子还很小，毛白白的，柔柔的;耳朵没有翘起来，贴在背上;尾巴很短，你不仔细看还以为没有尾巴呢，真可爱!

我们朝广场走去，还摘了一些苦苦菜叶子给兔子喂。广场上，我俩把兔子放到草地上，几个小孩儿围过来看，过了一会儿，一个小妹妹走过来揪兔子，王程兆瑞赶紧把兔子抱走了。我们又到健身器材那儿，喂兔子吃了些三叶草，就把它放在草地上，我们在一旁玩儿。忽然来了一只狗，我们赶紧抱开兔子。

到美术学院门口时，碰见了王程兆瑞的同学，我们又玩了一会儿，就回家了。

我回到家，央求妈妈也给我买只兔子养，妈妈答应了，说下个星期有时间就去给我买。我好高兴，期待有一只属于我的乖乖兔，我一定要照顾好它!

白兔400字8

上个月，我和妈妈坐着电瓶车，来到了人声鼎沸的`“时尚大街”，我一眼就看中了一只刚出生没多久的白兔，在路上，白兔一直蹦来蹦去，好像对外面的世界充满了好奇心呢！哎呀，不好，白兔看见了我饼里的胡萝卜，眼睛瞪着老大老大的，两个爪子抓着笼子，恨不得从缝隙里钻出来。

说道白兔的吃饭，让我又想笑又生气，它吃一日三餐，食物有三种，分别是青菜、胡萝卜和水，它吃胡萝卜和青菜的时候都是嗖地一下吃完的，有一次，我将它放出来喂食，可我没有像以往那么专注，它就将我的指甲上狠狠地咬了一口，疼得我跑来跑去，但是他呢，静静地呆在原地等我给它喂食，好像这件事与自己一点关系都没有。为了给它一点教训，我趁它快要吃到菜叶的时候，我将它轻轻往上一提，让它吃个空气菜，白兔生气极了，用它那红彤彤的眼睛瞪着我，那样子真恐怖，没办法我只好物归原主。

活动的时间到了，我小心翼翼地将它抱出了窝，这只白兔一跳就好远，但是没过一会儿它就迷路了，它冷静了下来，仔细回想，它决定东一跳西一跳，结果离家越来越远，有的时候，差点儿跳到了沟里或者跳进了别人家，还好我赶紧用牛皮纸挡住，不然我就找不到这调皮的小家伙了。为了安全，我将白兔放在洗衣台上，只听“砰”地一声，白兔跳进了水中，可它的表情却告诉我，这不关它的事，它可真可爱呀！

这只小白兔真可爱，我好喜欢它哦！

白兔400字9

温暖的春天，爸爸带我到公园去玩。到了公园的门边，看见有人在卖小白兔，小白兔在笼子里乖乖的，一副非常温顺的样子。我想：要是我有一只这么可爱的小白兔，那有多好哇!我一边看着小白兔，一边喊爸爸：“帮我买一只兔子吧!”爸爸微笑地点点头，我就把可爱的小白兔带回了家。

小白兔的耳朵又长又直，像一根粗粗的绳子。它的眼睛是红色的，像两颗红色的宝石。摸摸它的身子，原来是热的。它的毛是雪白的，摸着它的毛，就像摸着棉被一样柔软。它的尾巴不长，又短又翘。

小白兔爱吃白菜和萝卜，我每天都是给它吃这两样东西。有一天，我想做一个实验，看小白兔吃不吃肉。我把肉放进小白兔的笼子里，然后悄悄地离开。第二天，我看见小白兔没有吃那块肉。我敢确定小白兔最喜欢吃的还是水果和白菜。

小白兔是一种很温顺的小动物，有一些被训练的小白兔会听人的话。我还知道有许多温顺的小动物呢，比如小熊猫、小鸡、小鸭、乌龟……它们都是人类的好朋友。

我的小白兔只养了半年就死去了，那时候我很伤心，但我依然快活，因为我养的小白兔给我带来了不少的快乐。

白兔400字10

白兔的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，在那休息，无忧无虑，什么事也不做。他要出去玩一下的时候，不管你整么阻拦，它还是要出去玩。它一玩就是两三个小时，直到中午才回来。

它要是高兴能比谁都温柔可亲，用耳朵来蹭你的腿，用嘴巴来舔你，它有时候，蹦到座子上，在白纸上踩印几朵小红花。它会在地上跳过来，跳过去，在地上翻来翻去，给自己解闷。这可都凭它高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少句好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，看到虫子和蟑螂，就是遇到老鼠也敢斗一斗。

白兔满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经会淘气了。一根鸡毛。一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知道要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来。再跑再跌。它的头撞在大门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的爱好越来越多，逐渐开辟新的游戏，它到院子里，在草中翻滚。它在花盆里蹦蹦跳跳，你见了绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。

白兔400字11

“一只小动物，长着长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，萝卜青菜都爱吃。”猜猜它是谁？没错，它就是人见人爱花见花开的小白兔。

我家养了几只小白兔，它长着两只长长的耳朵，它的耳朵作用可大了，当有人靠近时，兔子的耳朵马上就立起来，听听它离你近还是远。它要离你近，小白兔拔腿就跑，它要离你远，它也不会放松警惕，直到你离它越来越远，它才会放松警惕。小白兔的眼睛是红色的，它的眼睛长在头的两侧，它的视野宽阔，对自己周围的东西看得很清楚。它的眼睛为什么是红色的呢？我带着这个问题搜了百度，百度说：“小白兔的身体里是没有色素的，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是它血液的颜色，并不是眼球的颜色。”

吃饱喝足，小白兔要开始玩了，小白兔一蹦一跳地去找朋友，跳跃的时候是这样跳，先用后腿用力蹬地，用前爪向前伸，平稳落地。一直这样到达终点，它要是跑起来就很难抓到。

兔子最喜欢吃的是萝卜的叶子，有一天，我拿了几片胡萝卜叶子给兔子吃，兔子先把叶面吃掉，最后再吃掉叶柄。有时候，家里没有菜叶，我把干面条给它，它也吃得津津有味。

我爱小白兔，爱它的无忧无虑。

白兔400字12

“长耳朵，短尾巴，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑”猜猜它是谁？想必大家都已经知道了吧！它就是人见人爱的小白兔。如果你对小白兔还是很不了解，那就让我慢慢的告诉你吧！

小白兔很可爱，一身雪白的毛就像一个棉被盖在身体上，一双红色的眼睛就像两颗红宝石，又短又小的尾巴就像一个又柔软又漂亮的毛绒玩具。

小白兔很调皮，每一次将它抱出去后，它就到处跳、到处蹦，再想抓住它就难了。如果抓到它，它就会装睡。

小白兔很懒，不管吃早餐、午餐、还是晚餐，它都会睡一会儿再吃。每次帮它整理“房间”的时候，它都会懒洋洋的让我把它抱出去，不会自己自觉的跳出去。

小白兔很能吃，它喜欢吃萝卜、青菜。如果给它一堆萝卜和青菜，它都会细嚼慢咽的吃完。真的是从不担心长胖唉！

小白兔跑步很快，虽然这个我早有耳闻，但也不影响我要和它比赛的信心。你们猜谁输了？当然是我了！因为它跑的太快了，我跟不上它，所以我输了。

你现在了解小白兔了吗？小白兔是不是很可爱、很调皮呀！如果你也喜欢小白兔，就赶紧养一只吧！

白兔400字13

“苡涵，快下来，菜园里窜来一只兔子。”一阵兴奋的声音传入我的耳帘。我往窗外一看，原来是楼上几个哥哥在捉兔子。我一个箭步冲到楼下，加入了他们的阵营。

菜园里，一只雪白雪白的兔子趴在青菜边，眼睛又大又红的。也许感受到围观的我们的敌意，便“嗖”地一下，准备逃往安全处，却没蹦出多远，原来它一只腿受伤了。

我们几个蹑手蹑脚地跟了上去，“呯”的一声，牛牛哥哥被路边的石子磕了一下，摔了个五体投地，却丝毫不顾疼痛，加入到“追捕大军”中。尽管兔子受伤了，我们却拿它无可奈何，它也逃不脱我们的包围圈，我们也无法抓住它。

这时，上初中的阳阳哥哥想了个好办法：用叔叔捕鱼的网去捉兔子。只见阳阳哥哥先慢慢地绕到兔子的背后，慢慢靠近它，兔子没有觉察到危险，与我们对视着。近了，近了，阳阳哥哥以迅雷不及掩耳之势，将网往地上一扑，兔子成了“网中之兔”。

我们带着兔子欢快地回家了。

我们几个用自己的零花钱买了一个粉色的笼子，用旧棉袄给它铺上厚厚的一层，小白兔很快忘记了一切，快活地在里面打滚呢！我们几个打算共同抚养它，省得它再破坏奶奶的小菜园。

白兔400字14

新年到了，兔妈妈要去超级商店里给小白兔挑选神秘的小礼物，她让小白兔在家里，还告诉他如果坏蛋大灰狼要进来，就不要给他开门，说完，就向超级商店走去。

大灰狼的儿子小灰狼在四周寻找着房子，让好心人让他借住一晚，于是他走到了小白兔的蘑菇房前。

他伸手敲门，小白兔问：“谁呀？”小灰狼说：“我是小灰狼，我能在你家里住一天吗？”小白兔生气地说“不好！不好！你是坏蛋的儿子，就是小坏蛋。”小灰狼解释道：“我不是小坏蛋，我能唱好听的歌，不信你听。”

小白兔说：“能唱那么好听的歌，就一定不是小坏蛋。”于是让他进来了。

小灰狼进来后，就和小白兔玩起了捉迷藏，一直玩到了兔妈妈回到了家。

妈妈兔看见小灰狼和小白兔在玩游戏，小白兔就立刻对妈妈说：“小灰狼不是坏蛋。”兔妈妈就马上把玩具给了小白兔，但小白兔却把玩具送给了小灰狼，小灰狼不要，说：“我能在这过夜吗？”兔妈妈看时间不早了，就把小灰狼留住了一晚。

于是他们度过了一个美好的夜晚。

白兔400字15

听妈妈说外婆家新养了两只小白兔，我对此感到很兴奋，吵着嚷着要妈妈带我去看。妈妈拗不过我，跟我约定好在周六带我到外婆家看小白兔。

一路上我都因为马上要见到可爱的小白兔而很雀跃，对小白兔的样子进行想象，猜想它是否像电视上那样可爱。

终于来到外婆家了，一进门我就到处找那两只小白兔。外婆知道我的来意后立马带我到小白兔的栖息地，于是我见到了两只可爱的小东西。

兔子的耳朵很长，对周围的动静很敏感，竖起两只耳朵，像是时刻保持警惕的样子。兔子的眼瞳是红色的，大大的眼睛，炯炯有神，搭配上一身雪白的毛发，既不显得突兀，又增添了几分活力。短短的尾巴配上兔子小巧的身材，更是十分有灵气。兔子行动很敏捷，好像是一位跑步运动员，反应灵敏又跑的很快，真是可爱啊！

兔子是草食性动物，喜欢吃胡萝卜，也吃红薯，洋白菜，还有苹果，葡萄之类的水果，兔子都可以吃。

外婆说兔子很好养活，而且它很快就能适应新的环境。听完外婆的话，我对养兔子又来了兴趣，恳求妈妈能同意我养只可爱的小白兔在家里，外婆知道了我的想法后，很是乐意地把一只小白兔送给了我。

有了这个可爱的小东西，家里又增添了几分生机呢！

第四篇：白兔和月亮课件

白兔和月亮课件一

教学目的：

1、了解有关寓言的知识，掌握寓言的文体特点，激发学生对寓言的阅读兴趣。

2、通过教师的一系列问题设计，引导学生品味语言，探究寓意。、帮助学生正确认识“得失之患”，树立正确的得失观。

教学重点：

品味语言，探究寓意。

教学难点：

对“得失之患”的理解。

教学时间：一课时

教学准备：多媒体课件

预习要求：

1、生字词。

2、了解作者及写作背景。

3、了解寓言的相关知识。

教学步骤：

导入新课：

人的一生说长不长，说短不短，关于人生，每个人经历和感悟都各不相同，记录的形式也各不相同，前面我们学习的有诗歌、散文，今天我们学习的是另一种体裁------寓言。请同学们看屏幕，你从这个画面想到了哪则寓言，这则寓言揭示了什么道理？说起寓言，同学知道那些寓言故事呢？这些寓言故事分别揭示了怎样的道理？是啊，正如作家严文井所说，寓言就像一个魔袋，袋子很小，取出的东西却很丰富。今天这节课我们就来学习著名哲学家周国平的《人生寓言》第一则《白兔与月亮》。（2分钟）

整体感知，走近寓言。（10分钟）

（一）检查预习：（2分钟）

1、字词。

2、作者。

3、关于寓言。

（二）自主学习，同桌互助。3分钟自由读课文，独立思考，5分钟同桌交流。

1、《白兔与月亮》讲了一个怎样的故事？（速读，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。）

（有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。）

2、故事情节有哪两次转折变化？ 白兔赏月心态及表现前后有何不同（用原文回答）？

3、这则寓言给了我们一个什么启示？

三、问题探究，深入寓言。

四人小组讨论完成：（10分钟）

1、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？这说明了什么？

白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。这说明了她慧心未泯。

2、白兔得月后是什么勾起无穷的得失之患？若白兔得到的是青草会有得失之患吗？天空得到了月亮会有得失之患吗？

白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？

“必然”的说法过于武断。白兔虽是赏月之才，但她如此渺小，实在不配拥有月亮，得到月亮这样的非分之财，因此产生得失之患理所当然。如果白兔得到的是一把青草，就不会有这样的“得失之患”

会不会产生得失之患应该从两方面分析，一是得到的财富是否巨大，二是自己是否有能力保护它。通常情况下，我们面对突如其来的巨大财富，是很难不产生得失之患的。

4、寓言提到了人类有什么意义？

人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益的。这句话对人类有讽刺意义。

品味语言，寓言之美。（10分钟）

本文有些语句写得优美，有些字词用得精准。

例如：（1）从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头……

“闲适心情”呼应前文的哪一句？“绷” 换成“充满”是不是更好？

（不好。“绷”形象地表现了她的紧张不安，“险象迭生”，有“无穷的得失之患”。）

（2）或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

精美处有二。一句式对称，有整齐匀称之美，又有节奏和谐之美；二是生动形象地展示出此时白兔轻松自由、不受功利驱使的心态美，蕴含着作者提倡一种审美的人生态度。

2、你喜欢文中哪些句子？举例说明

学生可举：

（1）“她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。”

此句运用了递进关系的句式，不仅具体表明白兔“独具审美的智慧”，更表明白兔爱月亮。

（2）“她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。”这两个“盯”能换成“看”吗？为什么？

（不能。“盯”表现出紧张不安，惟恐失去的神情和心理。“看”没有这种表现力。）

（3）乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。”（运用对偶，句式很对称，语言也很精练、用了很多成语，富有文采，还运用了对比，刻画出了白兔面对月的阴晴圆缺患得患失的心态。

六、课堂练习（5分钟）

填空：

有一只白兔独具审美的。

她爱大自然的美，尤爱 的月色。

或是 地嬉戏，或是 地赏月。

月的阴晴圆缺无不各具。

从前的闲适心情 了。

脑中只 着一个念头：“这是我的月亮！”

她牢牢 着月亮，就像财主 着自己的金窖。，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便，仿佛遭了抢劫。

月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒，勾起了无穷的。

我们的主人公毕竟。

七、拓展反思，寓言生活。（3分钟）

1、你是否有过患得患失的现象？原因是什么？

2、是啊，同一事物从不同的角度看会有不同的感受。好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。如果单从占有的角度看，“没有得到”的失意痛苦和“已得到”的患得患失都是不幸的。英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”但如果换一个角度以创造、审美的角度来看这“未得”与“已得”，是否别有一番情趣呢？下面请你将萧伯纳的这句名言进行改写，然后送给你的朋友。

（人生有两大幸福：一是没有得到你心爱的东西，待你去追求、去创造；而是得到你心爱的东西，待你去回味、去珍惜。）

结束语：寓言的确像个魔袋，我们今天从这个魔袋中取出了比魔袋还要大得多的东西。寓言又像一座桥梁，带领着我们走到思想的彼岸；寓言还像一把钥匙，引着你走进神奇的世界。如你想知道魔袋里还有哪些东西，请大家课后去预习《人生寓言》另一则《落难的王子》，还可以读读《伊索寓言》，你一定能从寓言这个小小的魔袋中得到一些受益无穷人生真谛！

白兔和月亮课件二

教学目标

知识目标

1、能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。

2、理解、积累“审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。

3、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。

能力目标

1、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。

2、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。

3、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。

德育目标

体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。

教学重点

诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。

教学难点

理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。

教学方法

1、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。

2、自读与点拨结合法。所选寓言，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答）

师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。

下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。

二、资料助读

寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。

三、整体感知

1、生朗读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。本则寓言讲述了一个怎样的故事呢？（有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。）请学生来点评。

2、文章情节上出现哪两次转折？

诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子；兔子去拜见诸神之王，请求他撤销这个慷慨的决定。用图表来简化一下这个情节（展示课件）。首先是赏月，仿照我的格式，情节怎样发展呢？

赏月——得月——弃月

四、探究合作

1、在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化？请找出关键句子和关键词语。请学生朗读。

赏月——心旷神怡 得月——患得患失

2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？

说 “必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。

3、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定？

拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。

4、“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？

句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。

5、这则寓言的语言非常精美，请大家仔细阅读课文，在文中划记出好词好句，并试作分析。

五、拓展延伸

著名词人苏轼有句词与白兔的患得患失这一心态迥然不同，是哪句呢？人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中还悟出了什么道理呢？

（要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。）

六、总结归纳

阅读本身就是你与作者的对话、你与同学间的对话、你与老师的对话。我在读这则寓言时，我想到要“戒贪”，由此我还联想到放弃也是一种美。如果某种拥有并不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼就不如没有。而这也正可谓是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。我们可以从寓言中读出很多理趣来，而这也正是寓言的魅力。读了《白兔与月亮》，我们在回头看一看萧伯纳的名言，你又有何新的见解？

现在能理解“得到了心爱的东西”有时不一定就是好事。不过，现在我对前半句话又发生了疑问：“没有得到心爱的东西”就一定不幸吗？那么请大家带着这一新的问题用读第一则寓言的方法来自读《苦难的王子》。

板书：

赏月——心旷神怡拥有巨大的财富

得月——患得患失并过于看重它会产生无穷的得失之患。

弃月

第五篇：《白兔和月亮》教案

8《人生寓言》第一则《白兔和月亮》

［教学目标］

1、理解掌握生字词，寓言的含义。

2、感受并积累优美的语言。

3、正确地把握人生态度，对待人生机遇。

［教学重点］

1、抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言哲理美的理解；（重点）

［教学难点］ 1.理解《白兔和月亮》中对人类的讽刺。［课时安排］1课时。［教学方法］ 讲读－讨论

[课型]综合新授课

［教学过程］第一

课

时 学习《白兔和月亮》

（一）经典语录，导入新课

（二）资料助读，预习反馈

1、简要介绍寓言及作者周国平；

2、字词积累：课后“读一读，写一写”内容。

（三）指导朗读，整体感知

1、反复阅读，读出语气和情感。

（四）自由诵读这则寓言，思考以下问题：

1）这则寓言讲了一个什么故事？请简明扼要地复述。2）用四个含“月”的词语概括故事的情节。

3）白兔赏月的心态前后有什么不同找出关键词语。？？

（五）合作探究（深入研读，请你品味）。

1）请试找出故事情节中的两次转折。转折前后，作者是怎么描写的？语言有什么特点？

2）白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？（白兔为什么请求诸神之王撤销那个慷慨的决定？）

3）白兔得到月亮后必然产生得失之患吗？有得失之患的关键在哪里？ 4）结合上下文理解文中“绷”“盯”“险象迭生”在文中的作用。

以小组为单位，深入研读课文，从中摘录出你认为优美的语句，加以体会和交流。

（六）展示反馈。

（七）拓展延伸，三读课文

1)同学们还可以提出什么问题？

比如1“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯„”“和人类不同的是”可以删除吗

2你认为白兔是哪里的白兔？从事什么职业？他为什么不配（不敢，不能够）做月亮的主人？

3诸神之王如果不撤销自己的决定，白兔该怎么办？

（八）研讨交流，寻找寓言寓意。（三点）

（九）课堂检测，小试牛刀

（十）课堂小结

《白兔和月亮》是一则寓言说的是戒贪。白兔从自己的生活体验中明白了，拥有月亮不如没有。如果某种拥有并不能给自己增加幸福，反而徒增苦恼。1 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。2 要懂得选择并学会放弃，快乐生活。

3奋斗可以改变生活。改变不了别人，可以改变自己。

（十）板书设计： 得失之间，得到考验。巨额财富，带来隐患。努力奋斗，可以坦然。