我对大学的印象

第一篇：我对大学的印象

我对大学的印象

伴随着高考最后一门英语考试结束铃声的响起，我终于结束了高中枯燥乏味的三点一线的生活，想象和憧憬着梦想中大学的生活。

记得刚进高中时，老师就跟我们说，高中要咬咬牙坚持3年，通过了高考这座独木桥，前方等着你的就是丰富多彩的大学生活，从那时起，大学这个充满着神秘色彩的词语进入到我的脑海里。在高中，大学是我一直向往的地方，没有高中繁重的课业压力、没有对我们时间的限制、没有父母对我们的管束...当高考分数出来的那一天，伴随着分数给自己和家人带来的喜悦，自己终于离自己的梦想又进了一步，整个7月窝在家里浏览各个大学的基本信息，那时感觉很兴奋，很激动。终于，当被通知自己被中国地质大学（武汉）的网络工程系录取时，我就憧憬着进入地大校园的那一天。

时间飞速，一眨眼8月份就过去了，本以为去地大心里会很高兴，但27号晚上我却夙夜难眠，想着明天就要和爸爸妈妈第一次分开，心里就酸酸的。28号早上我们一家都起得很早，跟爸妈一起坐在车里，眼睛却望着窗外的风景，心里酸酸的，却说不出一句话。这时候是我第一次祈求车能开慢点，让我和爸妈能多呆一会儿...啊！终于到了，梦想中的大学--中国地质大学，一到大学门口，就看到了温家宝总理提的8个大字--艰苦朴素，求真务实！校门的左边是逸夫博物馆，这座宏伟的建筑，衬托着地大独有的特色，一进校园，一排排高大的树木矗立在这座校园古朴典雅的小路上，到了体育馆时，终于感受到了什么叫人山人海，在我感觉茫然无助的时候，一位我所属的计算机学院的学姐帮助我一直弄完整个报名流程然后带我去宿舍。到了宿舍之后，已经有一个来自山东烟台的哥们坐在那里了，我上去跟他打了声招呼然后随便聊了几句，发现他是个性格很好的人。在爸妈帮我弄好被子，一番叮嘱后，我送他们离开了地大，然后回到宿舍。当天晚上感觉心里很不好受，非常非常的想家。知道过了几天宿舍其他两位哥们都来了，在一起呆了几天混熟之后思家之情有所减缓。

大学上的第一节课就是听讲座，各种各样涉及各方面的，我承认刚刚听讲座时的确很想睡觉，但听了几天后就慢慢熟悉了。刚来的那几天晚上，我们班一群同学就约在一起逛地大，在月色下行走在地大的校园里还是挺享受的一件事，这是我终于感受到大学的生活了，轻松自在，无拘无束。但这种逍遥的小日子没持续几天，军训如期而来，记得刚见到教官时，感觉他们好老啊，全身晒得漆黑，但是第一次见面就给我们一个下马威，在后来14天的军训中，我才慢慢发现教官跟我们年级差不多而且感觉他们很幽默很仗义，在后来的14天军训里，我差不多认识了我们班全部的同学以及一些其他班的同学，也认识了2个好哥们--飞哥和宋老大（嘿嘿，我们的教官），说实话与他们分离时，心里真的很舍不得他们，所以我果断跟他们说以后要经常去他们那里蹭吃蹭喝！军训就在这不热反而很冷的14天里华丽的从身边擦过。

19号开始就是上课了，记得第一节课是英语课，听了两节课的英语，感觉好爽；但第二节课就木有这种感觉了，高数课，大一要学的数学之一，当时还能勉强听懂，但是第二次上高数课咋们可亲的李宏伟老师一节课讲了20多面，我当时就懵了，早就听说大学老师讲课速度超快，那次总算是见识到了，伴随而来的就是线数课、计导课、体育课、思修课。突然一下子生活开始繁忙起来，天天晚上几乎都在搞数学，尤其是高数，到现在我还是觉得高数最难、作业最多、课时

最大。要是不提前预习的话，那我只能说你中奖了--第二天你能听懂那你就相当厉害的，但是到现在我在大一里还木有发现不预习就能听懂高数的同学。在9月下旬的团学联招新时虽然未能如愿进团学联，但是在后来的班委竞选上竞选到了学习委员，还是值得小激动一下的。

总之，现在在我的心目中，现在的大学生活虽然累了点，但是我很快乐，因为认识了一群好伙伴，肩上也挑起了一份责任，自己能独立生活照顾自己了，能在空余时间跟同学出去看电影或者窝在宿舍里看厚厚的高数或画满符号的C语言程序设计，偶尔也去机房上会儿小网，觉得自己的小生活过得挺不错的，我相信在以后的生活与学习中，我会更加努力！加油！！

第二篇：大学印象

一直想要写些什么，可每次拿起笔来，文字就像茶壶里的饺子，倒不出来。或许这样说太高估自己了，茶壶里毕竟还有饺子，而我腹中真有可倾诉与笔端的东西吗？我常常为此寝食难安，难道上了这么多年学，腹中竟然空空如也？

已经走过了高三的岁月，我大学了，大学了啊！原来心目中关于大学美好生活的种种憧憬，终于在这一年来的现实中烟消云散，灰飞湮灭。

我不知道李泽厚，不知道卡夫卡，不知道海子，不知道罗素。余秋雨，写小说的吧？北岛，写散文的？意识流是谁最先用的？红学学的是什么？不怕你笑话，我全部不知道。

我是一名理科生，我进的是物理系。我所知道的应该是伽利略牛顿爱因斯坦，我所知道的应该是麦克斯韦洛仑兹普朗克，还有居里夫人玻尔李政道杨振宁？很可惜，我仅仅知道他们的名字而已。

我出生在一个偏僻的，不是小山村，我们那儿很少有山，一个贫困的苏北小村庄。从小就不用练小提琴钢琴手风琴；也不用画素描水彩画油画。书法也从来不练，我的字很差，所以投稿时得打印出来。我曾经跟人学过几年的横笛，现今能做到的仅仅是能把笛子吹响而已；初中时，我甚至还跟人学了一个月的素描，然而一个苹果画出来别人总说是橘子，不知道是我苹果画得不好，还是看我画的人根本分不清苹果和橘子。

我所在的高中有一幢宏伟的图书楼，可惜从不对我们开放，那是为申请国家级示范高中而建的。我们接触的知识大多是书本知识，哪怕书本讲错，我们也奉若神明；稍有才华的教师早就被苏南的高薪吸引而去，乘下的教师数量严重不足，再从各乡镇中学挑选一些上来，就是这样，我们对老师也是格外尊重，即便他们每次出去考察带回来的先进经验就是加强管理，让我们十一点睡觉，五点钟起床。

我所在的班级是所谓的强化班，一贯传统，强化班只能是理科班。强化班导致班中的同学个个心比天高，谁也瞧不起谁，这样的情况下朋友不是没有，只是很少。高考过后，偌大的一个理科强化班只有我和静选择纯科学。静是男生。我学物理，他学化学。我们在大家不理解的眼神和嘲笑声中填了志愿，其他人都报了计算机、金融、法律这些将来可以找到高薪工作的专业。或许对于我们这些穷孩子来说，怎样在将来赚到大笔的钱让自己的父母过上好日子才是最重要的。

我的父母都是老实巴交的农民，几亩薄田的年收入始终为负让他们不得不放弃种田，随大家涌到城里做些小生意，前几年还可以，生活接近小康，可一下子城里人全下岗了，大家都来做小生意，小生意也是每况愈下，一日不如一日，重蹈他们种田的覆辙，近日终于在他们将近五十的情况下去苏南找工做。

文学，是我们理科生所不敢奢望的，因为就算是文科生也不敢去想。同学中知道萌芽的很多，但从未见书店里有卖的。新概念作文选倒是一度畅销，可惜只是一度，因为新概念作文让我们在考试中不仅得不到丝毫好处，反而让我们在考试中惨败。我们没有别的选择，我们无路可退，我们只能考高分，上大学，否则我们的命运和父母无二。

高考的政策如同有钱女人身上的衣服般变化无常，专家和主管部门说是为了提高高考的公平性。我们想，这样也是为我们这些穷孩子好吧？但事实证明对我来说，这是不好的。我高中三年的梦想就是考入南大，并且一直为这个目标努力着。高考考完了，我考了全省四千多名，全省有三十八万考生，我想以往年的情况来看，我报南大应该一点问题都没有，因为往年考生少一些，而且只要考进前八千南大是肯定能上的。然而正如我上面说的那样，我们是承受不起失败的，绝对不可以奋斗了十几年仅仅因为志愿没填好而功亏一篑。所以我还得非常慎重地考虑志愿的问题。我分析的结果是：考完试知道自己名次才填志愿，大多数人会往省内报，而南大一共才招两千多人，报南大风险很大。而我连风险也承受不起，所以就让我的南大梦破灭吧。最后的结果证明我是正确的。

于是我想去北京，怎么说也是首都嘛。我一个表哥在人大，我决定报北理，因为北理就在人大旁边，兄弟两在一起也好有个照应什么的。

父亲问我报的是哪里。我说，北理。他说，北理？在北京？我说，是。他说，北京好，又问我报什么专业。我说，报物理。他问出来是干什么的。我说，什么都能做。他说，什么都能做好，这专业好，然后逢人便说儿子考了个好专业，出来什么都能做，而他的朋友也没有知道物理是什么的，都夸他好福气，养了个好儿子。

可现在的事实是，学物理专业的人本科毕业简直什么也不能做。我邀我最喜欢的女孩和我一起报北理，她说，你去找你的物理去吧，我无心奉陪，然后去了南理。我听后感觉纳闷：物理什么时候成我的了？

进大学之前，静说我不适合学物理，因为我数学不好。我说数学不好怎么了，我是去学物理，又不是学数学。可进了大学后，我发现静说的竟然全是真的，数学不好确实很难学物理，据很多师兄师姐说到了大二大三更是这样，数学不好，连毕业都成问题，现在我一想到这些就头皮发麻。我们物理系数学开的是数学分析课，是所有大学数学中最难的，对我来是如同天书。我们纷纷抱怨系里的这种做法。我常常想，难道他们都不知道数学物理的时代已经终结了吗？可有个数学系的哥们建议我转到他们系去，理由是：现在学数学的在物理领域牛，学物理的在计算机领域牛，学计算机的在数学领域牛。我对此深表怀疑，所以并未转系。

苦追了三年的女孩终于答应做我的女朋友，可惜却要承受天各一方的痛苦，每当在校园里看到那些情侣出双入对时，真是别有一番滋味在心头。有时她说她自己都不明白到底喜欢我什么，人长得不帅又没有钱。我说怎么说我也算是小有才华吧？她说，才华？你还有才华？我怎么不知道？你都会些什么啊？

这个问题太过深奥，我至今没有想到答案，所以每次她问我时我都保持沉默。

现在继续沉默。

第三篇：对音乐家的印象

对毛里奇奥•波利尼的印象

最初对波利尼产生兴趣是因为他在钢琴的造诣上有“十一个手指”的美誉，然后在网上找到了他演奏的肖邦、贝多芬和莫扎特的作品，波利尼。在倾听他的作品过程中，非常有感觉，波利尼演奏出来的旋律能引发内心的触动，令人沉迷其中。尽管他已近71岁，不再年轻了，但是看着他演奏时灵动的手指，与钢琴非常的切合，难怪众人会说他仿佛有“十一个手指”一般。

波利尼的作品向来被评为犹如水晶，明净清澈，仿佛三月的寒溪，清冷冷地流入心中，却又带出微微的余温。他对节奏的把握很致密，绵绵不断，节奏不散，高潮部分的激励与转出时会给人带来瞬间的感动，引起听众内心的共鸣。这一段对波利尼的评论恰好体现了波利尼的演奏风格，道出了听众的心声。

在某些人看来，波利尼与他的老师米开朗吉列一样，是“冰冷的技巧大师”：他的演绎精准，技巧上毫无缺陷，如同拥有“十一个手指”，但缺乏主观情感的投入。但是假如波利尼的演奏缺乏主观情感的投入，那么他的钢琴演奏如何能打动听众呢？波利尼对钢琴理应是充满感情的，他将他的一身沉浸与钢琴的艺术之中，那么他的钢琴演奏必定是有灵魂的。

波利尼一向被认为是“毛病”最多、最难伺候的钢琴家。他因经常取消演出、长期紧张以及过分焦躁的演绎遭人诟病，他1963 年在伦敦的首演被《泰晤士报》评价为“像是要去赶9 点的火车”。波利尼又有着充沛的能量。他热爱飙车，有一次因车祸摔断后背，严重到不得不靠每小时注射吗啡和可卡因维持生命。波利尼的挑剔同时体现在乐器上。每年演奏40 场音乐会的他，必然“随身携带”其钢琴及御用调音师。

在我看来，波利尼是一个有性格的艺术家。每个人都有选择的自由权利，假如人人都拘谨，不敢张扬个性，那么这样的人一定是平凡的。波利尼作为一个不平凡的人，我们不应在小节上对他做过多的要求，这样只会显得我们过于挑剔。我觉得，他的作为体现了他对生活的追求，对艺术的热爱和对听众的负责。“我来到亚洲演出的机会并不多，不是我偷懒，而是我习惯于把音乐会控制在一定的数量之内。我不喜欢举办太多的音乐会，特别是与大编制的交响乐团合作举办的音乐会，我弹得很少。这是我的一个习惯。”波利尼说，他更喜欢录音，在棚内静谧独处的环境中，他能更细致地诠释音乐，与作曲家们靠得更近。波利尼被称为“肖邦波利尼认为钢琴对音乐家而言是至关重要的：“每一件乐器都有自己的脾性，比如钢琴表面上是木头和钢丝做的，但是每一个部件都磨合了好多年，我的手一触键，发出的声音就像多年相处的朋友一样亲切熟悉。如果到了一个陌生的地方，让我换一架钢琴演奏，我会觉得找不到感觉。但是这具有不确定性。每到一个城市演出，我还是习惯于用自己随身携带的钢琴。这个大家伙跟着我长途跋涉，很不方便，但是我不想放弃，不仅为了我自己，也为了观众的耳朵着想。”的权威诠释者”，但在上海音乐会上，他却没有选择肖邦，而是挑了一些冷僻偏门的作品。上半场的舒曼《无乐团协奏曲》和《C大调幻想曲》是音乐会上不常出现的作品，下半场的勋伯格、韦伯恩和德彪西的作品，更是鲜在音乐会上演出。

某种程度上说，波利尼是极其冒险的，这些前卫先锋的曲目很难获得现场效应，既煽动不起观众情绪，也很难保证票房。但音乐会上，波利尼总是持之以恒地演奏现代音乐作品，让人们聆听这个时代的声音。“演奏20世纪的音乐是音乐家的责任。世界音乐的发展并不是说到了马勒和普契尼之后就停止了，而是有更多丰富的东西。作为钢琴家，我要把这个世纪的音乐语言传递出去，让世人知道，马勒之后的作曲家们也有很多优秀的作品。” 波利尼并不觉得自己做了多少贡献，“我做的其实很少，正因为没人去做，才显得我很突出。媒体会对视觉艺术做很多推广，却很少关注现代音乐，大众对这类音乐是陌生的。如果唱片公司、媒体、音乐家们能多多推动现代音乐，相信听众们会接受。” 波利尼对听众的负责，对推广音乐做出的努力，令我十分敬佩。不是每个音乐家都能做到像波利尼这样，敢于张扬个性，并且将对音乐的热爱付出行动。49年前，那个参加肖邦钢琴大赛时荣获金奖，并被鲁宾斯坦称赞为“比我们所有评委的技术都要好”的俊朗年轻人，如今已是71岁的老人。毛里奇奥•波利尼如果要评选当今国际乐坛10位最伟大的钢琴家，毛里奇奥•波利尼一定榜上有名。跟那些一年动辄开150场音乐会的职业钢琴家相比，波利尼每年只弹40场左右。并且，随着年纪的增长，他举办音乐会的数量也正逐渐下降。如今，波利尼不再年轻，老一辈的钢琴家终将逝去，令人感到十分惋惜。以后世人还有多少次机会能去波利尼的钢琴演奏音乐会呢？

第四篇：对“印象管理”浅见

对“印象管理”的浅见

——关于“印象管理”的读书报告

【引言】：正如书中所说：“人类作为一种社会性动物，我们总是在向周围的观众表演。所以，在不同程度上，我们始终在管理自己给他人营造的印象。”作为当代的大学生，我们即将要迈向社会这个大舞台，了解印象管理的知识更是十分必要的，所以我阅读了书上的相关内容后又查阅了相关文献资料，以下我将做简单的介绍。

一、什么是印象管理 按照书上的定义，印象管理即为：一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。人们在社会互动过程当中建立某种意义与目的的种种尝试都属于印象管理的内容。1我的理解是印象管理事实上指导着我们生活中所有的行为，它帮助我们预期别人对我们的希望是什么而调整自己的所作所为。所以，在人际交往中，你想获得别人好的评价，你想在自己未来的道路上起航，印象管理就显得尤为重要。

二、“自我监控”对印象管理的影响 书上在介绍印象管理时，提出了一个概念即“自我监控”。但是书上并没有给出明确定义。顾名思义，自我监控就是我们时时刻刻注意自己的一举一动并注意他人的反应。在自我监控倾向量表上得分很高的人会尽量按照别人的希望表现，他们表现得像社会中的变色龙——不断根据周围环境来调整自己的行为；而自我监控能力差的人就很少关心别人是怎么想的，他们更多地受其内在的指引，从而更多地按照自己的感觉和信念做事。事实上，成为这两种极端的任何一种都是对自己很不利的。过于八面玲珑会让人感到很厌恶，觉得你不值得信赖；而完全不在乎别人看法的人会让别人在心里对你有抵触情绪。所以我的看法是：印象管理其实就是在处理自我监控的尺度问题。这种关系其实是十分微妙的，就像书上举得例子：人们希望自己被别人看成是有才华的，但是又不能让人觉得你骄傲自大，又要表现出自己十分谦逊。所以人想要给别人留下一个好印象，必须平衡好自我监控的程度，既不能过于善变也不能像榆木疙瘩一样完全不顾他人。引自于 戈夫曼《日常生活中的自我呈现》1959年

三、印象管理的作用 根据书上的表述我们可以知道印象管理对于人际互动有着很明显的作用。其实印象管理在人们日常生活中方方面面发挥了重要的作用。我粗略地概括为以下几点：

（1）在人际交往和社会适应方面的作用（书上最主要涉及的）因为在现实交往中每个人都希望给别人留下好的印象，所以他们会自觉地约束和调节自己的言行，从而加强人际的互动，保障交往的顺利进行。印象管理是我们适应社会，实现社会期望的一种方式。现实生活中每个人都承担着一种社会角色，每个人都要按照社会的期待做事，使自己的言行符合社会规范的要求。只有这样才能维护自己良好的角色形象,使自己获得别人更好的印象，适应社会的生活。

（2）在求职面试中的作用 在面试时，应聘者希望能够通过自己的举止以及巧妙地回答问题来给自己树立良好的形象而收获到自己满意的面试结果。在求职面试中，那些属于内部可控归因类型的求职者更倾向于给主考官形成一个积极的形象，并且在真实的招聘面试中得到较高的评价；而属于内部不可控归因或外部不可控归因类型的求职者则与此相反。2可见，印象管理作为一种人格中介变量，对求职面试和人员选拔具有潜在的影响。所以可见印象管理对求职面试起到了举足轻重的作用。

（3）在组织领域的作用 印象管理不仅对个人有重要作用，而且在组织领域也有广泛的影响。罗森菲尔德指出，在未来有关印象管理的研究应该更多的放在印象管理行为对组织功能以及绩效方面的影响。3 Bolino 等（2006）探讨了印象管理策略对上司评价组织公民行为的影响。研究发现：以上司为中心的印象管理策略与组织公民行为的评定正相关，并且组织公民行为与上司对员工的喜爱程度正相关，与工作绩效的总体评价正相关。结果还显示组织公民行为评定是以上司为中心的印参见 谢继红《印象管理的策略与作用》《牡丹江教育学院学报》第125期引自于 罗森菲尔德《组织中的印象管理》 2002年

象管理策略与上司对员工喜爱程度评价之间关系的中介变量。4所以，由此可以发现现在科学家已经越来越重视印象管理在组织中的作用。其实印象管理也是组织中关系的润滑剂也是提升一个组织魅力与吸引力的必要手段，可以发现的是它在组织中的作用也越来越明显。

四、作为大学生，印象管理给我的启示 作为即将就要迈向社会的群体，我们即将就要走向社会这个大熔炉中去体验其中的万般滋味。而对于我们来说懂得印象管理会为我们积累下宝贵的财富。首先在面试中给面试官留下一个好的印象会为我们争取到一个好的工作；在工作中给同事和上司留下好的印象会帮助我们取得更好的发展。有这样一则调查这样显示：大部分大学生都表示“我很在乎自己在重要人物心目中的形象”，这表达了一种个体对自己给他人所留下的印象的重视程度，体现了个体的一种控制他人对自己的印象的愿望。而且 有相当比例的大学生“为了让别人按我的想法去看待我，我会进行自我掩饰”，这表达了个体如何去控制他人对自己的印象的一种具体做法，是个体试图给他人留下一种好印象的具体行为。5也就是说大多数的大学生包括我在内都很重视印象管理。在通过读书以后，印象管理给我的最大的启示就是在以后的言行中一定要注意自我监控。要给他人留下好印象就要知道他们希望我做什么，而自己做出他们所期待的事情。但是一定要把握自我监控的尺度，注意自我推销，有自己的看法与主见，适时表现出来。其实大多大学生是把握不好这种尺度的，但是尽力做到适中的自我监控是对未来有很大的帮助的。

【参考文献】： 1戈夫曼《日常生活中的自我呈现》1959年

2谢继红《印象管理的策略与作用》《牡丹江教育学院学报》第125期 3罗森菲尔德《组织中的印象管理》 2002年

4张爱卿 《从个体印象管理到组织印象管理》《心理科学进展》 2008年16期 5刘娟娟《大学生的印象管理及其影响因素研究》参见张爱卿《从个体印象管理到组织印象管理》《心理科学进展》 2008年16期 5 参见 刘娟娟《大学生的印象管理及其影响因素研究》

第五篇：对我印象最深的一本书

对我印象最深的一本书

书，是时代的放大镜，我透过它去探索世界的奥秘；书，是现代的指南针，当我在学习的十字路口徘徊时，是它给我指出明亮的大道；书，不仅是知识的宝库，它能教我怎样写作，教我怎样做人。如今我的生活、学习，离不开书，更离不开帮我写作启蒙的“老师”——《作 文大百科》。

当我翻开扉页，淡淡的油墨清香让我心旷神怡；隽永的文笔，精美的文字，让我如醉如痴。每次品读这本书，我仿佛是在听专业老师讲字、词、句的基本用法，教我用修辞为文章锦上添花，教我阅读欣赏，玩转口语交际，打好写作基础，迈好作文第一步。就好像是在和老师对话，心境顿时变得纯净，如饮清茗，满口溢香。

这本书就像良师益友，在奉献着它的聪明才智。阅读它；是在故事中散步，轻松享受阅读的快活。欣赏艺术，拜访名师，体会与众不同的境界，让灵魂在精神世界中升华。积累它；听着成语故事，探寻生命奥妙，向中外历史回眸一瞥，发现不同文化礼仪。它囊括天文、地理、历史、生物、艺术、文学等各个领域的知识，可以大大开拓我的视野。大百科开心一笑，遣散所有的压力与烦恼，放松一下，讲个笑话，你会发现在笑声中学知识比什么都快乐。

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