第一篇：记忆中的笑脸--忆外婆
忆外婆
记忆中最难忘的就是外婆的笑容了，朱自清先生对父亲的背影毅然难忘，而外婆的笑脸永远的停留在我的记忆中，那么的慈祥，那么的温和，可是那笑容在现实生活中却再也看不到了，再也看不到„„我的外婆，我最最亲爱的外婆她已永远的离开了我的生活，而她亦永远的停留在了我的生活
出生于30年代的外婆，具备了中国传统妇女的种种美德：洗衣、做饭、播种、耕田„„外婆会的很多，做的更多，大年30的晚上，还在缝缝补补，不管煤油灯是不是很暗，不管天气是不是很冷，也不管自己是不是很累，只为了孩子们能够在新年穿上一件像样的衣服，天还刚蒙蒙亮，便背起竹篓上山打猪草，不管黑幕下的山路有多么的崎岖，不管露水打湿的裤脚使人感觉那么的寒冷，只为了把猪养肥给孩子换学费
听母亲说：那时候的家里是非常穷的，母亲一共7兄妹，再加上姥姥、姥爷，家里本来就不富裕，而孩子们的出生更是给这个家雪上加霜，而外婆一个多么坚强的女子，她用自己幼小的身躯背负起了这个家，宁可自己空着肚子，也要让孩子们吃饱，宁可自己穿的破烂些，也要让孩子们穿暖，宁可自己更劳累些，也要让孩子们上学，读书不多的外婆对子女说：困难只是暂时的，明天会好的。是的，我们坚信明天会好的，可在不愁吃穿我们认为可以享点清福的今天她却远离我们而去了，树欲静而风不止，子欲养而亲不再，在辛酸中活了一辈子的外婆，带着对子孙的祝福，带着她那永远那么慈祥的笑脸去了，外婆用她的一生告诉了我爱与付出
记得小时候，外婆常常背着我在村子里串门，而每次我都会收获到大把的零食，这对幼小的我来讲是莫大的满足，后来才知道外婆也经常会将零食分给其它的小孩，才能换得对我的“额外照顾”，外婆教会我的是与人和睦
初中毕业那会，我萌生出了外出打工的想法，外婆苦口婆心的对我讲：娃啊！你妈妈她们没念多少书那是外婆没给他们好的条件，而你呢，有机会却放弃，你一定要念下去，而且要好好的念下去，要做个有出息的人。听了外婆的话我选择了继续坚持念下去，外婆教会我的是执着
而后，求学之路更远了，回家的次数更少了，而去看外婆的次数也越来越少了，还记得那次我用勤工俭学的钱给外婆买了一手镯，我说外婆等我工作了我要给你买个真的，外婆高兴的对我说有你这份心外婆就知足了，好好的念书，将来要好好的孝顺你妈啊，你妈把你拉扯大不容易啊!外婆教会我的是孝顺
毕业工作后，我想着该实现那个承诺，可另方面毕竟刚刚毕业经济也比较紧张，我对外婆说明年吧，明年外婆我一定帮你把镯子买回来。可上苍并没有给予我机会，一个明年也没有给我，厄运传来，外婆得了肝癌，我赶回去的时候，外婆已经不省人事了，病床前，她像睡着了一般，我小心翼翼的喊“外婆、外婆”我怕她不应我，我亦怕吵醒她，朦胧中我听到了她的支吾声，旁边的人说她什么人也不记得了吧，可我分明听到那支吾声是在说“宝宝”，我的眼泪不听使唤的流了下来，我尽量的不让自己的眼泪往外流，因为我想外婆会好的，她只是暂时的累了，休息会，她还会像一起一样，跟我聊天，给我做好吃的，对着我微笑。最终我的自欺欺人还是被现实打破了。在灵前我的眼泪止不住的往外流，我怨恨苍天为什么不给我一个实现承诺的机会，我也怨恨自己，是那么的没用
外婆就那样走了，总是在不经意时想起小时候我摔倒时，外婆那鼓励的笑脸，是那么的慈祥，那眼神、那皱纹我想我永远也忘不了，在我受挫时它一次一次的告诉我要爬起来 愿外婆的笑容在天堂绽放的越加灿烂!
第二篇：忆外婆杂文随笔
由于家庭的特殊因素，我的童年和少年时代，都是在安徽外婆家度过的。外婆驾鹤西去廿余年了，她的音容笑貌常浮现眼前，她的乐观开朗、朴实善良、助人为乐的品格及其一言一行对我产生潜移默化教育影响的一幕幕，始终珍藏在记忆仓库里，令我难以忘怀。
在那以玉米、蕃茹当主食“吃了上顿愁下顿”的艰苦岁月里，外婆总是保持勇于向现实挑战的乐观积极向上态度，从未流露出丝毫悲观厌世神情。我的“份外加入”使原本家境贫寒的外婆家加重了负担，外婆不得不干一些“力所不能及”的庄稼活，节衣宿食，宁可自己穿补了又补的衣服，决不让我之“形象”难堪，宁可自己少吃一口，也不让我饿着。一次外婆劳累过度数天卧床不起，小姨特地为她做了几个荷包蛋，她却让我品偿个够所剩无几之后再心安理得吃下。也许是外婆过份宠爱百倍呵护，时常使我的小嘴巴“喜好厌差”，时不时竟以“绝食”要挟抗议，每每这时，外婆先是耐心安慰说这一切都会过去的，再说与解放前相比可强多啦！接着又叨唠告诫道，只有苦海里泡大的孩子，将来才会有出息。这年我在小学读书，虽不甚明白外婆教诲的深层含意，但也朦胧受到一些鼓舞和启迪，以致对我以后的学习生活无不有奋发进取的推动作用。
外婆的心地善良，不仅体现在家中和我身上，更为方圆几十里地的村内村外人所赞叹，其表现为她无私奉献助人为乐的具体行动中。凡村前村后人家有为难之事，外婆悉知后会主动上门给予“指点迷津”酿出一个切实可行的办法，或干脆自已承揽下来。久而久之在人们心中威望“一升千丈”。记得一天近黄昏时分，村上有一农妇含着泪走走停停去村部的路上，恰巧，被去商店买盐的外婆和我碰见，外婆即驻足细问得知其八岁小孩病了无钱就医而前去村部求助后，二话没说便将口袋里仅有的5元钱一蹋刮子塞给了她。致使那天家中晚餐吃“无盐菜肴”。此景此情，使已是中学生的我与那农妇一样动容，霎时觉得眼前身躯瘦小的外婆变得高大无比……
一次一位素昧无亲的邻里因患重病，急需借钱就医，外婆看在眼里急在心上，毅然决然地将多年来在外工作的外公寄给的生活费中硬抠下存入银行的钱全部取出送去。然病魔无情终未保住性命，外婆别提有多伤心，那阵子已七十高龄的她整天价往那儿跑。办后事时，又遇难题――无棺材，她不但不提及所垫的医药费，却自告奋勇献出早年为自己而备的一具棺材……当年我在读高中，对这一举动，已能作出虽超出常规可亦理解和赞许的表示，尽管当时有人说：咋有这样傻的人，只顾别人不顾自己……
后来，曾记得，曾记得……一件件一桩桩足以体现外婆美好心灵高尚品德的事，还有很多很多……
外婆，安息吧！你永远活在人们心中！
第三篇：记忆中仍他当初的笑脸
走人路，过人生
————读《骆驼祥子》有感
在我记忆的一个小角落里，有一张笑脸。这只是一张普普通通的笑脸：憨憨的，眉宇间流露出自信的神采，饱含风霜的皮肤已不再光滑，可依旧掩饰不了主人心里澎湃的理想，整张脸没有一丝的修饰，却一点也不显邋遢，反而很整齐。一看就知道是个乡下小伙，好像人品还不错。可是，他的后来呢？我也很想问，即使我知道那个答案。
按道理他应该老老实实的拉车，与一个自己喜欢的女子结婚，穷但快乐的过一辈子，或许会被人欺压，或许会被人嘲笑，或许会被人欺骗，但只要他不放弃，一切都会过去，他还会过上幸福的小日子。但，他没有。
原本老老实实，追求完美，爱护老弱的他，在面对生活带来的一而再再而三的考验后，一蹶不振，变成了一个“无赖”一个“人渣”。用原文中的话来说：“祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。”“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被别人摘了去”。看着一堆让我觉得冰凉刺骨的话语，我的眼帘迅速的抖动，因为我害怕了。我从书中就深深的感受到了我们处在父母保护下并没有接触到过的社会的最黑暗面，是那样的恐怖，是那样的惨无人性！我知道，祥子也是被这个黑暗面害了，我记忆中醇厚朴实的笑脸没有了，换来的是一副痞子般的嘴脸，一脸的虚荣，一脸的作践！但我又能怪谁呢！怪祥子吗？是怪他没有良好的心里承受能力还是怪他没有坚持住理想，前者肯定不是，后者就有一些原因。因为，不到极限面前谁都不知道自己是不是最坚强的那一个！所以，我们无权说谁犯了什么错。我知道谁都会有崩溃的时候，就像祥子，所以我们不可能做到或要求别人做到在任何事情面前都不会绝望，不会倒下，于是我只学会了这样一个道理：无论你处在什么样的境遇，都不可以干出昧着良心的事，这是最后的底线。我们人类号称是高等动物，绝对有比普通生物还要高级的意志力，所以，无论发生什么事，堂堂正正做一个人，你才能真真正正地过人的生活。祥子这个人物创造出来不是让我们去为他悲哀的，是拿来警示我们：真真正正做个人，清清白白过人生！
但记忆中，那张淳朴厚实的笑脸，却永远会被封锁在那个孤孤单单的小角落里，不是我不喜欢这个人物，只是每次想起他来，心都会窒息一般的疼，是同情还是什么，我也不知道。
第四篇：忆外婆阅读附答案
阅读下文，完成小题（28分）
忆外婆 ——一张照片勾起的回忆 石海红
①这张照片摄于两年前，玄武湖边，一排粗壮的柳树下，远远的长凳上孤零零地坐着一位老人，背有些佝偻，双手背在身后，轻轻地捶打着腰背。好熟悉的身影！当时我一边下意识地举起相机、按下快门，一边又向前走了几步。
②是了，这位金陵老人的装束，与我外婆当年的样子何其相似！短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋……
③外婆过世已快二十个年头了……
④小时候生活在外婆家，总不见她有空闲的时候，忙完家务，手上不是织着毛衣，就是纳着鞋底。
⑤那时的我，最盼望的是新年，因为远在青海和云南插队的舅舅们回来探亲时，外婆又要炒喷香的鱼松、做各种好吃的饭菜了。
⑥那时的我觉得鱼松就是世上最好的美食了。把洗净后切成小段的带鱼放入油锅，炸至金黄松脆，然后再用小火在铁锅中不断翻炒，鱼块散成像现磨咖啡那样的小颗粒，鱼松就基本制成了。出锅冷却之后，装到玻璃瓶中，那是给两个舅舅探亲假结束后回乡下准备的，每人两瓶，够他们在缺少荤腥的乡下吃大半个月了。当然制作过程中，我也总能揩油吃到不少。那时的我哪里知道，一瓶鱼松需要多少条带鱼，多少下翻炒才能做成啊！只觉得那种香味，令人垂涎欲滴！只觉得锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！
⑦舅舅们探亲的半个月间，家里始终弥漫着这样的好味道、好声音。等舅舅们走了，偶尔会听到外婆一边揉着肩膀，一边跟外公聊家常：“两个孩子又黑又瘦，像猴子一样……红烧带鱼，要买3角5分一斤的大带鱼；炒鱼松，就不必买大的贵的鱼，买8分钱一斤的小鱼就行了，省下的钱，就能给孩子们多买点大白兔奶糖带下乡去……”
⑧后来从母亲那里知道，那时的政策，一家中只要有一个孩子插队农村，其他的兄弟姐妹就不必下乡了。18岁的大舅舅插队青海，16岁的小舅舅本不必下乡的，哪里知道要求上进的小舅舅，从家中偷出户口本，坚决要求去了云南。外婆从未因此数落过小舅舅，倒是每次送走舅舅们，就听她在我们面前念叨：都两天了，火车该到昆明了，得换长途汽车了……该下汽车了……也该走到队上了……
⑨那时，我们住的徐家汇附近还是大片的农田。每到夏天的清晨或傍晚，外婆总爱带着我在田间散步。外婆时常停下来看农民担水浇地、挑粪施肥，还爱跟我说“那两个大桶，该有百十来斤吧？”我总嫌她走得慢，早就一蹦一跳跑到前面追蜻蜓去了。现在想来，一定是对千里之外两个儿子的牵挂让她迈不开步！想到孩子们瘦弱稚嫩的肩膀也要挑起上百斤重的担子，心里的那份不舍与惦记，是到了我自己做母亲时才真正懂的。
⑩不要说我们表姐妹表兄弟几个是外婆带大的，就连我孩子两岁前的衣服鞋帽，也是闲不住的外婆给张罗的。婴托班的那些年轻妈妈们，经常善意地嘲笑我儿子“穿得像个小古董”，她们哪里知道那是年近八旬的太外婆为曾外孙一针一线手工缝成的！外婆说，孩子小，误食了纽扣之类的玩意儿可不是闹着玩的！还是穿布条绳结的斜襟衣服好。
11那时的外婆，年事已高，做事已不似当年那样麻利，折磨她多年的胃病，让她的背有些佝偻了……多方求医，难挽沉疴，初夏时节，外婆终于不必再为儿孙们操心了……
12遵她遗愿，儿女们把她葬在了她的老家。
13爱我的外婆去了，让我耿耿于怀的是，我居然不能确切地说出她老人家的生卒年月！
14隔着十多米的距离，看着那位素不相识的金陵老人的背影，我似乎听到她的叹息之声，那声音似乎在告诉我，好不容易忙里偷闲，她才找到个无人之处歇一歇。我打消了走到正面仔细打量她的念头，默默地对自己说：回沪后和孩子聊聊我的外婆，说说我的遗憾吧。
15去年我和我的学生们在课堂上分享了这张照片，交流了各自的感悟。
16今年10月20日，我在微博里写道：重阳节，记得回家问候长辈！
17外婆从来不曾要求子孙回报什么，我也无从回报什么，今天就让我说说照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望这样的爱的不等式，越少越好。
小题1:第⑧段中的“数落”在文中的意思是_______________________________。（2分）
小题2:第②段划线句使用的人物描写方法是_______________________________，其作用是_______________________________。（4分）
小题3:第⑥段作者觉得“锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！”的原因是：_______________________________。（4分）
小题4:结合全文来看，第14段中作者的“遗憾”包括：（6分）
（1）儿时的我并不理解外婆对儿女的不舍与惦记；
（2）_______________________________；
（3）_______________________________。
小题5:下列对本文写作意图理解最准确的一项是_______（4分）
A．赞美了外婆为儿孙无私奉献的精神。
B．抒发了我对外婆的思念和愧疚之情。
C．反映出外婆那一代人生活的艰苦。
D．希望晚辈能早日理解并回馈长辈的爱。
小题6:第15段说“去年我和我的学生们在课堂上分享了这张照片，交流了各自的感悟。”如果你是这个班级的一位同学，你会发表怎样的感悟？请写在下面的空格内。（80字左右）（8分）
参考答案：
小题1:责怪
小题2:肖像（外貌）描写（1分）；细致刻画出金陵老人朴素（整洁、勤俭……）的特点（2分），引出下文对同样具备这些特点的外婆的回忆。（1分）
小题3:这翻炒声意味着我能够吃到美味的鱼松(2分)；这翻炒声后将带来全家团圆的温馨（2分）。
小题4:（2）外婆为我及我的孩子做了很多，而我却不曾回报她。（3分，答“我不能说出外婆的生卒年月”得2分）
（3）外婆一生操劳，没能过上清闲的日子。（3分）
小题5:D(4分)；B（2分）；A（1分）
小题6:评分标准：感悟内容（5分）；语言（2分）；条理清晰（1分）。
小题1:试题分析：把“数落”放到语境中，我们可以知道“数落”的原因是“小舅舅，从家中偷出户口本，坚决去了云南”，由此可知“数落”是责备、责怪的意思，体现了外婆对孩子的疼爱。
小题2:试题分析：“短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋……”很明显是对人物的外貌描写，写出了树下的金陵老人与外婆相似的特点，引发了下文中对外婆的回忆。
小题3:试题分析：“锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音”是因为有这种声音，我就能够吃到美味的鱼松，一解食欲了；另外结合上下文可知，这种美妙的声音只有在两个舅舅回家的时候才会有，它意味着全家人的团圆，因此也更“美妙”。后一点是要结合文章理解的。
小题4:试题分析：“遗憾”指在外婆生前没能做到的事。根据题干的提示可知答案是文章的后半部分，题干给出的内容在第八段，我们读八段的内容，可以看到关键语句“我们表姐妹表兄弟几个是外婆带大的，就连我孩子两岁前的衣服鞋帽，也是闲不住的外婆给张罗的”“初夏时节，外婆终于不必再为儿孙们操心了”“ 让我耿耿于怀的是，我居然不能确切地说出她老人家的生卒年月”“我似乎听到她的叹息之声，那声音似乎在告诉我，好不容易忙里偷闲，她才找到个无人之处歇一歇。”“外婆从来不曾要求子孙回报什么，我也无从回报什么，今天就让我说说照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望这样的爱的不等式，越少越好”等语句，可知，外婆为我们做了很多，而我却不曾回报她；外婆一生操劳，我们也没能让她过过清闲的日子；没能尽力留外婆在世上多活几年等。
小题5:试题分析：“外婆从来不曾要求子孙回报什么，我也无从回报什么，今天就让我说说照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望这样的爱的不等式，越少越好”是文章画龙点睛，直抒胸臆的语段，可知，它在呼吁人们要及时地回报爱。
小题6:试题分析：“去年我和我的学生们在课堂上分享了这张照片”这张照片不仅仅是树下的金陵老人的照片，也是去世的外婆的写照，它承载着人物心中的故事和挥之不去的情结。因此，我们应结合文章内容和作者的情感来谈自己的感悟。即感悟应主要围绕着“爱”与“回报爱”展开。
第五篇：《笑脸在关爱中绽放》演讲稿
《笑脸在关爱中绽放》演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：大家上午好！今天，我演讲的题目是“笑脸在关爱中绽放”。关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。师爱是一种激励学生个性和谐发展无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印。一声褒奖往往能点燃其智慧的火花，激发其进取的信心。关爱和表扬是老师的法宝,恰当的运用，能激励学生健康的成长，甚至改变学生的人生。
20多年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。20多年的辛勤耕耘，20多年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
当我站在讲台上，面对一双双热情单纯的眼睛，我的心里总是特别的感动，就是这样一张张的白纸，等着我为他们添上人生绚丽的色彩。我深知责任的重大，意义的深远。作为一名教师，首先应该充满爱心，没有爱，就没有教育，爱是教育的前提和基础，有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会有更多的付出与努力，正如鲁迅先生说过的“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师不仅要关爱每一个学生，更重要的是要把那种爱表达出来，这样才能与学生产生心灵的碰撞，取得教育的成功！孩子只有体会到爱，才能从我们身上学到更多的东西。
有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”作为教师来说，真正的去关爱每一个学生才是真正的神。而要成之为神，又谈何容易！它不是轻飘飘的口号，它需要有高尚的师德和无私的灵魂，它需要耐心和真诚，它更需要一点一滴落实到行动中。前苏联教育家苏霍姆林斯基就曾花10年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席，这倾注了他多少心血。当然，我们不可能把所有学生都培养成为社会认同的成功人士，但我们能用爱心唤醒朦胧的心灵，使稚嫩逐渐成长。滴水，可以穿顽石；清泉，可以润心田；爱心，可以拨心弦。每一名学生都渴望得到老师的爱，尤其那些在班级里由于某种原因被边缘化的学生更是如此。这就要求我们教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰；用爱心去引领他们触摸真诚，体味善良；用爱心引领他们崇尚正直，学会坚强；用爱心引导他们推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。
其实，关爱学生并不难，对每个孩子微笑，与所有孩子交谈，帮每个孩子明理，教所有孩子求知，让每个孩子自主，给所有孩子机会。我想这才是教育的真谛，新时代呼唤的真正师魂。走近孩子，你就会发现原来他们如此单纯；走近心灵，你会惊讶心灵的花朵如此绚烂。真心爱学生，你会收获更多的真情；送给孩子一缕春风，你会收获一片爱的晴空。
莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德，能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，用爱心筑建师魂，就一定能拓展我们生命的宽度！
我喜欢看学生们的眼睛，因为从他们的眼睛里我看到了纯真；我也喜欢看学生们的笑脸，因为我可以从他们的笑脸中感受到快乐。每个孩子都是一朵花，作为教育者，只要我们用智慧、耐心、爱心去精心浇灌，我们会看到每一朵花都将悄然绽放——恬静而美丽，优雅而隽永。我们要让孩子们那蓓蕾般的笑脸，在我们的关爱中绽放得越来越鲜活，越来越绚丽！
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