考研复试,我要翻越几道坎

第一篇：考研复试,我要翻越几道坎

考研复试，我要翻越几道坎

2014年01月28日 来源：求学考研

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当复试的车轮渐渐逼近时，考生们也应该未雨绸缪，为闯关复试准备好充足的“粮草和弹药”。目前，研究生复试主要有专业课笔试、英语口语和听力、专业综合素质面试、心理测试等方面的内容。我们的复试准备也应围绕这几个部分展开。

专业笔试：重要性不可小觑

笔试是复试的基本环节之一，目前研究生入学考试复试的面试分值比重逐步加大，有些院校甚至完全以面试取代笔试。有些院校，例如浙江大学经济学院复试专业成绩中，面试比重占60%，笔试比重仅占40%。但由于传统考试方式的影响，在相当长时间内，国内多数院校中专业课笔试成绩所占的比重仍然不可小觑，例如北京大学经济学院没有专业课面试，只有复试笔试考核。2007 年全国人大代表王全杰曾在个人博客上公开质疑考研面试的公平性，所以如果考生祈求公平，复试专业课笔试一定要好好把握，只有专业课笔试取得高分，才能比较有把握最终入围。而各大院校一般都有规定，专业课笔试不及格，即使总分达到录取要求，也不予录取。例如2008 年北大经济学院有好几位400 分以上的高分考生均是因复试专业课笔试不及格而惨遭淘汰。一般高校对于初试参考书有指定的要求，但不会指定复试的参考书目。因此，考生在准备复试笔试时，不要抛开初试参考书，应该以此为基础对报考专业有关知识进行拓展，关注专业前沿，延伸思维触角。毕竟初试结束后，考生对于初试内容的记

忆已略显生疏，尤其是跨专业考研的同学，更需要进一步巩固在考研复习期间突击掌握的大量新知识。比如一位中文专业的考生跨专业报考新闻学专业，那么，除复习所规定的专业课内容外，广泛阅读新闻采访和报刊编辑书籍就是对复试最好的准备。

北京大学研究生小陈认为，复试科目一般不会太难，把所报院校制定参考书或者该校在校硕士师兄师姐推荐的书目(对于不指定复试参考书的院校而言)复习一下，再回忆本科所学的知识就基本上差不多了。当然，跨专业考研的同学由于对所报考的专业的基础掌握的可能不够扎实，从寒假就应该开始好好准备，夯实基础非常必要。当然，也有部分高校在复试通知中规定复试的指定书目，与初试的参考书目有所不同，这就要具体问题具体应对了。例如，南京大学公布了有机化学专业的复试书目，考生就要有针对性地准备书中的实验，熟悉实验的操作步骤，按照实验室标准规范自己的实验操作动作。有的学校制定复试书目较多，比如中国传媒大学的传媒经济学方向，在复试时列出了8 本主要的参考书目。报考此类学校的考生也不要慌张，因为复试笔试对专业课的考查不像初试那么具体细致，主要是熟悉过去所学的内容，考查范围不会超出学校规定的书目。

英语能力考查：口语、听力、笔译

研究生复试在考查英语能力的具体操作方式上，各招生单位都有不同的考查形式和评分标准，一般有口语、听力、笔译等几部分。复试英语绝大多数是口语考核，将听力和口语

放在一起操作。英语口试从三个方面进行考查：一是语言的准确性，即语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性;二是话语的长短和连贯性，即内容的连贯性、寻找合适的词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等;三是语言的灵活性和适合性，即语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动机和目的相适应。

英语口语考核一般采取面试对答的形式，即考生当面直接回答考官提出的问题。口语面试多为分组考试，内容通常比较简单。考生在简单自我介绍后，考官会问你一些问题，比如你为什么报考这个学校，你的大学生活如何度过等。考生只要在复试前进行系统的口语训练，注意纠正自己的发音，一般都会顺利通过。有的学校为了拉开考生的档次，会问一些专业方面的问题，因此准备一些专业相关领域的专业词汇就很有必要，尤其是涉及基本概念的词汇，因为基本概念的英文专业词汇我们在平时学习过程中接触最多，基本概念也最能暴露基础知识方面的不足。

部分高校采取试题式英语复试。有招生单位预先拟定试题，复试考生抽取试题，根据问题用英语回答。考生可以事先准备几个“万能句型”，回答的时候注意放慢语速，发音标准清晰。还有一些高校的英语复试则沿用较为传统的笔译式考查。考生在规定是将内做完一份英译汉或汉译英的试卷，如中央民族大学的英语复试即采用此种方式。

专业综合面试：决定录取的关键环节

专业综合素质面试是复试的“重头戏”，全面考查学生的综合素质，因此是决定你能否被录取的关键环节。考研复试面试一般可以分为单独面试与集体面试。所谓单独面试，指主考官与某一应试者单独面谈。这是最普遍、最基本的一种面试方式。复试一般由4-6 名考官组成复试小组，一名老师为主考官，时间一般为20-30 分钟。有一些院校采取一次性面试的方式进行考核，例如北京大学深圳商学院，没有严格划分英语口语与专业综合面试，一般先进行英语或中文的自我介绍，然后就是一些提问，多数都用中文提问，也有大约两个英文问题，提问内容不限于本专业，甚至可以拉家常。这一模式在国内也在逐步推行。

单独面试的优点是能提供一个面对面的机会，让面试双方较深入地交流。单独面试又有两种类型。一是只有一个主考官负责整个面试过程。二是有多位主考官参加整个面试过程，但每次均只与一位应试者交谈。后者广泛被院校复试面试采用，有利于避免某一位考官看问题的片面性，但是对考生造成的压力很大，毕竟一个人要面对好几位学界的专家。集体面试又称作小组面试，指多位应试者同时面对考官的情况。在集体面试中，通常要求应试者进行小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让应试者轮流担任领导主持会议、发表演讲等。这种面

试方法主要用于考查应试者的人际沟通能力、洞察力、把握环境的能力和领导能力等。国外较多的商学院采用这种方式进行面试。但我国研究生教育的主要培养目标是学术型人才，对于分工协作能力或是领导能力很少作为考查内容，所以国内院校很少采用这种讨论型的面试方式。研究生考试以选拔具有科研能力、创新能力的学生为目的，面试时导师组着重考查的是考生的专业知识与思维能力。各招生单位的面试流程一般有两种方式，一种是采取抽题的形式。考生的进场顺序按照初试成绩排列或抽签决定，考生进场后当场抽取试题，经过一两分钟的思考后，面向复试小组导师作答。另一种则是由复试老师直接向考生提问。如果招生单位规定在报名时选定导师，那么该导师是主要提问者。如果没有规定预先选定导师，则由复试小组成员轮流提问。

如果将上述几种面试考核方式的实质部分提取出来，我们可以发现，大多数学校有这样三个步骤：

首先是口语介绍，然后是老师进行提问，最后会提问一些专业课方面的知识。考生在准备专业面试时，除了复习最基本的专业知识，还要多查阅本专业的核心期刊，充分了解本学科的最新发展情况。对于跨专业考生来说，这一部分的准备尤为重要，因为备考初试时可能只是针对一个研究方向着重复习，对整个学科体系缺乏全局性的了解。建议考生多阅读一些专业基础的教材，在自己心中给学科体系画一个轮廓图。此外，考生对自己报考的导师和学校也应该做详细的了解，比如哪些方面的研究是学校的特色方向，近期有哪些最新的科研成果等。

心理测评：高校复试改革新趋势

心理测评是对学生综合素质的考查。从2006 年起，各高校开始在复试中增加了考查学生心理状况的内容，只有学生通过心理测评，才能通过复试。现在，在研究生复试中进行心理测评成为各高校复试改革的新趋势，如暨南大学、武

汉大学、华中科技大学、北京师范大学、华东理工大学、中国地质大学、浙江师范大学等学校纷纷在研究生复试阶段开展了心理测评的环节。

目前心理测评的考察方式主要有以下几种。第一，网上心理题目进行测评。如北京工业大学，由考生上网做测试题，根据学生的答卷分析该同学的心理特点和心理类型。第二，填写调查表，然后根据填写结果打分。第三，口试。通过面试老师现场和考生的交流，考察考生的心理素质和道德品质情况，进行口头考试，如河北大学等。第四，社会检举。如中国人民大学的部分院系。

第二篇：2013考研复试英语这道坎如何跨

2013考研复试英语这道坎如何跨

2013考研初试尘埃已落定。初试结束之后2013届考生还要面临新的问题——复试。2013考研复试英语要想在15～20分钟的时间里，展现出自己的实力并不是一件很容易的事情，所以，文都教育编辑老师建议同学们提前做好相关准备工作，做到流利表达，同时自信大方，hold住全局。

自我介绍早准备从细节入手 自信掌控全局

大部分高校口语考试的第一部分是简短的自我介绍，这个是必须要准备的。考生可以提前写好背熟，一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，为什么报考该专业，对该专业有怎样的兴趣，及对当前该专业发展的简短评价等等。由于每个人的复试时间有限，说2到3分钟，大概500字就可以。如果有条件可以找一个英语水平比较好的伙伴或朋友帮忙。准备好的东西会说的很流利，这样能给老师一个好的印象。

自我介绍是你给导师的第一印象，考生还可以准备一些常见的、可能谈论的话题。导师提问这块是非常灵活，没有一个具体的标准，导师临场会问很多问题。比如说你的个人经历，成功经历，失败经历，个人梦想，读研的计划等等。关于个人的信息一定要准备好，一定不要临时去想，因为临时想很难组织语言，除非你的口语特别厉害，临时很难想得完美。

另外，考研复试不仅仅考察学生对专业知识的掌握，更重要的是考核学生的综合素质，因此，在英语口语考试过程中，一定要注意细节问题。同时在英语口语面试中，考生一定要表现的落落大方，发挥自己的优势和特长，给老师留下深刻印象，以便让自己脱颖而出，为自己的顺利过关增加砝码。所以大家一定要从各个方便提升自己的听说能力，取得最后的胜利！

深入挖掘英语词汇专注听抄提高英语听说水平

口语考试的话题随机性比较大，对有可能问到并展开的话题也要有所准备。假如老师刚好研究你那个方向，那就可能问专业方面的问题，如果你对专业词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别的问题了，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。要最好经常阅读一些英文报刊和收听英语广播，或跟同伴及朋友一起讨论一些话题，这些都将有助于自己组织思想和练习表达的逻辑性。

此外，大家一定要在考前一个星期左右专注听抄练习，这种训练是帮助我们快速形成语感的不二法门。听抄分为两种：泛听和精听。所谓泛听，是指大家在听录音材料的时候，不必把听到的每一句都字字不差的写出来，而是只需要将材料中的关键信息抓住即可。在刚开始的几天里，可以尽可能地多写一些重要信息，一边听不懂可以多听几遍，这种方法尤其适合应付那些喜欢采用四六级听力试题的学校。而精听则要枯燥得多，但也是收效最大的。它需要我们把每一个字乃至每一个标点符号都写出来，在写的过程中，我们可以检测出自己是在哪一方面需要加强锻炼，是在发音方面、词汇方面，还是深层次的文化方面。这种方法适合准备要求高的学校，即使用新闻听力的学校。所以，在刚开始的一个星期内，大家一定要避免急功近利，让自己的心情平静下来，因为再急也没有人会帮你过听力这一关，只有靠我们自己多多练习，仔细归纳。

最后，文都教育编辑老师希望2013年考生在进行英语面试过程中一定要及早做好准备，全面提升自己的口语能力，沉稳以对，拿到最后的通行证!

第三篇：中国军校“4 1”模式：“4”要跨过几道坎？

中国军校“4+1”模式：“4”要跨过几道坎？

中国军校“4+1”模式：“4”要跨过几道坎？ 解读“4+1”

应届高中生（含小部分士兵考生）考入军校后，前4年在一所军校完成学历教育，第5年到另一所军校完成初级任职教育，即所谓的“4+1”。施行“4＋1”培养模式是军委、总部的一项重大战略决策，其目标是：培养通专融合、指技合一、文武兼备的新型指挥员。

关注“4+1”

目前，全军近一半院校担负这一任务，每年向一线作战部队输送数千名初级指挥军官。“4+1”模式能否炼出好钢？他们到部队是否“好使管用”，直接关系到基层建设的质量及带兵人队伍当前和未来的强弱。为落实好军委、总部的战略决策，中国军校开始了一次全新的转型。

第一道坎：课程体系必须“重新洗牌”

从“理工类”人才培养模式的圈子里跳出来，实现与指挥类人才培养的“基因重组”

海军航空工程学院在过去的工程技术类人才培养中，积累了一整套行之有效的经验，《大学物理》、《高等数学》、《计算机基础》等理工类课程，在海军和总部历次抽测中位居前列。

2004年，随着院校的转型，该院成为全军22所、海军3所学历教育院校之一。从过去培养航空、导弹领域工程技术军官为主，向以海军生长指挥军官学历教育合训为主转型。当年，他们就迎来了首批258名“合训学员”。

从培养技术军官，到培养指挥军官，这是完全不同的两条道，意味着航院要“重新洗牌”。一时间，学院上上下下争论不休。尤其是一些资深教员更是难以接受。

这也难怪，在一所大学，一门学科的创立发展、课程体系的形成完善，要经过几代人、十几年甚至几十年的积累沉淀，要推倒重来，大家一时接受不了，也合乎常理。

院领导没有批评指责谁，而是引导大家细心领会军委、总部的决策意图，思考一个问题：为什么会让航院这样的工程技术类院校承担海军指挥军官的学历教育？大家在思考辨析中渐渐明了：航院积累了50多年理工学科专业教学经验，工学、理学、军事学、管理学4个学科门类具有坚实的教学基础和深厚的文化底蕴。而这正是打牢新型指挥军官科学文化基础所必需、所看重的。特别是信息化战争，对指挥员的综合素质要求更高、也更全面。倚重理工科院校的优势，全面提升指挥军官的文化素养、科技素养、思维层次和创新能力，乃当务之急。这正是我军院校实施全面转型的根本所在。

识大体，忍痛割爱；抓转型，重拳出击。

学院调动一切力量，整合教学资源，强化数理科学、工程技术与作战指挥的结合，优化“合训”专业课程设置，调整面达95%以上，在传统战术理论基础上，综合运用数理战术学、博弈论、军事运筹学等多种理论最新成果，通过整合、磨合，探索形成指挥与数理分析相结合、与武器装备使用相结合、与工程技术相结合等一系列新课程。逐步实现工程技术人才与指挥类人才培养的“基因重组”和“有效融合”。

转型是“脱胎换骨”，而不是修修补补。在完善课程体系的同时，他们在教法、训法等培养手段上也逐步向指挥类人才培养靠拢。如《高等数学》教学中，过去是传授知识和解题方法，现在更注重培养学员的思维模式和创新意识；物理教研室运用“目标导向式”、“问题情景式”等教学方法，从关注知识传授转变为注重知识能力素质协调发展，重点突出“合训学员”思维能力训练和科学精神培养。

课程，要重新设计；教材，要重新编写；教法，要重新改变，遇到的矛盾和困难可想而知。政委、院长用坚定的口吻对记者说，转型是牵一发动全身的大工程，我们充分考虑到这一任务的艰巨性、复杂性、长期性。作为一级党委，态度要坚决，行动要迅速，措施要得力。我们只是在探索实践中迈出了一小步，要真正实现与指挥类人才培养体系的“深度融合”，还有很长的一段路要走。

“将转型进行到底”，成为航院叫得最响的一句话。他们多方并举，让军委、总部的决策部署，深入人心，变为行动。同时用好行政手段，对确实转不过来的、转的效果不明显的，学院都做了相应调整。

第二道坎：军事素养指标必须硬起来

补“短板”治“瘸腿”，提高指挥员军事素养需要新“模具”

6年前的一幕，深深刺痛了“航院人”。

在一次海军院校工作会上，几所任职院校的同志说，培养海军指挥官，大连舰艇学院有多年航海实习经验，没得说；海军工程大学有造船、动力等老牌专业，也与大海有缘；惟独航空工程学院与大海“不沾边”。于是他们放出话来：“航院的“合训学员”，我们肯定不会接！”

当时在场的航院教授木勤朴，身为军事共同科目教研室主任，心里很不是滋味，但又说不出口。工程院校学员军事职业素养差，这是事实，人家瞅准了你的“软肋”！

这个“软肋”，闹得木勤朴天天睡不好觉。

由他牵头的课题组，历经努力，设计出台《航院生长指挥军官学员军事职业素养培养工程》。他们将学员军事职业素养培养模型设置为“5大模块”、“30项训练科目”、“100个考核指标”，因而被称为“531工程”。

“531工程”直指当时全军院校“合训学员”考核中暴露出的“瘸腿病”，成为锻造新型初级指挥军官综合军事素养的“新模具”——

在素质能力“5大模块”中，海军特色科目约占54%。基础训练科目包括海上游泳、海上求生与救生、武装泅渡、轻潜水与跳水；海军职业技能包括舢板、艇船操纵、海上航行、船艺及损害管制等。

培训时间覆盖“合训”4年全期。学员从入伍入学军政基础强化训练、学期训练、暑期训练一直到毕业训练，设有9个考核控制节点、100个考核评价要点，量化率达到92%。学员清楚每一年、每一阶段、每一个科目所要达到的训练目标和要求。

于是，我们看到了这样的场景：从2006级“合训学员”开始，组织长时间、远距离、全负荷、多科目的野外综合拉练，单兵负重达30公斤，行军超过300公里。连续3个昼夜的野外生存训练中，每个学员只配给250克压缩干粮和2瓶矿泉水，在210平方公里训练区域内，分成30个战斗小组，进行使用地图、夜间露营、山地行军、荒岛求生等训练。

航院去年底进行的“冬季军事体能竞赛”,与往年大不相同。以前都是各学员队比“尖子”，甚至给参赛学员“开小灶”。此次竞赛，思路有变，组委会强调：“我们不是搞竞技体育、也不是为了培养“冠军”、“尖子”，而是整体提升军事体能！”何友院长亲自坐镇运动场，从各学员队中随机圈点10人为一组，比拼团体成绩。结果很能说明问题：在全校29个学员队中，“合训学员”包揽前9名。

去年，首届海军军事三项竞赛：航院“合训学员”夺得个人前10名中的6名和团体第二。海军一位首长评价：航院军事素养训练有了“根本改观”。

“531工程”今天已成为航院的“品牌”。已经毕业的两届“合训学员”，军事体能、技能素养练得很棒，文化专业课成绩一点也没有拉下：与同级非指挥类技术军官学员相比，英语4级通过率高出1到2个百分点，其它各科成绩也毫不逊色。

航院政委杨世光充满信心地说：“这也印证了军委、总部施行“4+1”培养模式的初衷，强化“合训学员”军事职业素养，培养出集“合格工程师与称职指挥员”的“复合型”现代指挥军官，工程技术类院校不仅可以做到，而且可以做好。”

第三道坎：环境与氛围的滋养不可少

带兵打仗史一门特殊的学问，必须跳出书斋善于模拟实验

“院长同志，受阅部队列队完毕，请您检阅！阅兵总指挥王梓宇！”2009年9月29日，海军航空工程学院举行迎国庆盛大阅兵式。担任阅兵总指挥的王梓宇，是2005级“合训学员”。

王梓宇还是学员“模拟旅”的兼职“旅长”。他介绍说，这是航院建院以来一次最大规模阅兵。包括军旗护卫队、干部方队、学员方队、女军人方队、水兵方队等在内共28个受阅方队，分别展示海军07式各式军装。阅兵式和分列式军容严整、秩序井然。而这一大型阅兵活动，从总策划到方案、程序、规则制定，从场地器材准备到安全勤务保障，从分练、合练到预演，组织协调工作千头万绪，都由大三年级的“合训学员”承办。王梓宇感慨地说：“有这样大的舞台经受锻炼，我们真是太幸运了！”

放手让学员自办大型活动，让他们在带兵管理的氛围中茁壮成长。学院的“春季运动会”、“冬季军事体能竞赛”、“英语风采大赛”、“毕业晚会”、“艺术节”等，都由学员队负责具体承办。“组委会”成员、裁判员和各项负责人，都由学员承担。让“合训学员”更多地自己管理自己，同时体验领导与被领导、指挥与服从、管理者与被管理者的不同角色定位，理解其内在关系，锻炼和提高组织指挥与领导管理能力。

课里课外皆课堂。航院于2006年5月，将16个“合训”学员队组成学员二旅。在旅领导和学员队干部履行职责的同时，又自下而上建立“学员兼职系统”，成立“模拟旅”。学员从兼职班长、排长、连长开始，一直到兼职“旅长”、“政委”。“模拟旅”领导班子经由学员推荐、个人竞选、民主测评等程序产生，任期一年，目前已是第4届。

航院还按照“基本素质+特长项目”的模式，培养“合训”学员组织、协调、领导、表达等综合能力。目前，“合训学员”中现已成立“写作”、“篮球”、“足球”、“街舞”、“双截棍”等18个俱乐部，有章程、有规则，五脏俱全。5名“合训女学员”中的郭潇雪告诉记者，今年她刚上大二，已参加了20多项活动，感觉生活很充实，方方面面受锻炼。

第四道坎：明天骑什么马 今天备什么鞍

炼“铁”的炉子炼不出“钢”，工欲善其事，必先利其器，训练设施要配套

航院大门口外，千余米宽的水际滩头，过去只是一个“看点”：波浪翻滚，海鸥翔集。

如今，每到夏季周末，3000多名学员同时下海，有的游泳、有的潜水、有的跳水、有的武装泅渡，场面壮观，成为这里的一道新风景。

“工欲善其事，必先利其器。”航院训练部教保处长黄启来深有感触地说：“过去培养专业技术军官，有没有训练场地不要紧，培训“合训学员”就不一样了，他们要身居一线带兵，没有场地就练不好武艺，自身不硬就难服众。”

庭院里跑不出“千里马”，炼“铁”的炉子炼不出“钢”。然而，航院同全军其他转型的工程技术类院校一样，都面临着资金短缺、场地有限的突出矛盾和问题。用教保处长黄启来的话说，院领导逼得他天天吃不好睡不安，搞不定就摘“乌纱帽”。院党委集中财力、人力办大事，采取“节约一点、筹措一点，再要一点”的办法，两年筹措资金8000多万元，全部用于新场馆建设。航院领导说，转型是大势所趋，等不得、拖不得、靠不得，少了一点主动精神和负责态度，就办不成事！

如今，航院的“7场2馆”拔地而起：

2万平方米“海上训练场”初具规模。由海后设计院指导、武汉造船厂参与建造的“海上浮动平台”，具有舢板训练、轻潜水、跳台跳水、武装泅渡、海上救生等功能；

总面积为3.5万平方米的第一、第二田径场，分别建有400米标准塑胶跑道和300米沥青跑道，以及铺设草坪的标准足球场和篮球场。学员们在这里奔跑、跳跃、投掷，完成军事体育课程各项科目训练；

2.2万平方米的综合训练场内，有队列、器械、400米障碍、心理行为训练等场地。最具海军特色的是“渡海登岛400米障碍场”，设置有浪木、矮墙、软梯、天桥、堑壕、铁丝网、水塘、高空钢索牵引横渡等多项障碍，学员们在这里龙腾虎跃，锻炼意志和体魄；

还有单兵战术训练场、室内射击场、灯光球场，游泳馆、体育馆等各种训练设施一应俱全。

同时，航院的教学软件设施也加紧配套完善，新组建的“基础实验部”，包括理化、机械、计算机、电子等多个实验中心。记者了解到，全部181个实验分室，有111个实验分室属于近5年来新建。新落成的3.7万平方米的“综合实验楼”、“航海楼”，可算是“转型”培养海军指挥军官的“标志性建筑”。在这里，“合训学员”，可以在最新电子海图前练习标图，学习使用各种航海仪器，模拟舰艇操纵，感知未来岗位。

第五道坎：要进哪家坎 先熟哪家道

学院明天要干哪一行，今天就先培养他们熟悉热爱哪一行，接口要前移

“同类人才两校培养，一个目标分段实施。”“上线”与“下线”如何衔接好？

航院在几所“分流院校”调研中发现：“合训学员”毕业后一般要“分流”到多所院校，而各初级任职院校的情况大不一样，潜艇学院与舰艇学院的培养方向不同，舰艇学院与飞行学院又是两码事。而“合训学员”临近毕业的前2个月才知道“分流”去向，思想上准备不足，适应上难免受挫。

哪个环节上有问题就在哪里“动手术”。

2009年12月12日，航院历史上第一个“蓝鲸俱乐部”诞生并开展活动。宗旨就是普及潜艇知识、培育潜艇兴趣。潜艇学院、某潜艇部队领导和专家应邀前来授课。与此同时，航院与潜院正式签订《合作交流协议书》，就“合训”与“分流”阶段有机衔接，采取7项措施，展开良性互动。

何友院长说：“对一项事物的热爱，首先从了解它开始，只有在不断加深了解的过程中，才能产生情感和爱意。”于是，航院根据兵种特色紧锣密鼓相继筹建“旗舰”、“雄鹰”、“海豹”等5个俱乐部。根据学员身体心理特征和兴趣爱好，从大二开始初步确定其未来分流方向，参与具有浓厚兵种知识氛围的俱乐部活动，培养学员对于水面舰艇、飞行部队、海军陆战队的“岗位认知”和“兵种情节”。鼓励“合训”学员，结合未来岗位需求进行毕业设计。

记者走进学员楼，“走廊文化”也突显岗位认知和情结培养的鲜明特色。学员宿舍按“海军5大兵种”划分“编制”，学员人人皆有“角色”。如学员28队1班为“2801旗舰”，分别编有“舰长”、“航海长”、“导弹长”等；2班则编制为“2802潜艇”；还有海军陆战队“海豹突击营”。

接口前移，指向明确，使“合训”与“分流”院校的“上线”与“下线”衔接紧了。前不久，记者碰巧遇到潜艇学院的石洪波副院长，他说：航院培养的“合训学员”一年比一年好，接口前移的做法非常切合实际，从此我们不再做“夹生饭”了，可以集中精力把“1”加好。

转自止戈论坛 http://bbs.zhige.net/

第四篇：2015国考申论热点之“公交优先”要迈几道坎？

2015国考申论热点：“公交优先”要迈几道坎？

 热点概述

2013年9月16日，“公交出行宣传周”启动仪式在四惠交通枢纽举行，交通运输部和市交通委相关领导参加启动仪式，这标志着为期七天的全国“公交出行宣传周”活动正式开始。据悉，9月22日为“无车日”，当天，市交通委机关工作人员将全部绿色出行，以实际行动倡导更多市民“少开一天车”，多选择绿色交通工具出行，减少尾气排放。9月22日当天，我市还将划定奥林匹克公园区域周边道路、王府井大街南起灯市口大街西口北至东四西大街西口（美术馆东街南口）路段、南锣鼓巷等路段为“无车区”，倡导市民9月22日在“无车区”步行或骑自行车出行。

“公交出行宣传周”期间，我市公交企业将通过新开线路、增配运力、增发车次、延长高峰时段运营时间等方式，提高地面公交运营能力，为乘客创造良好乘车环境；进一步完善定制公交商务班车平台，开展公交多样化服务，鼓励更多市民选择公交出行。

轨道交通运营企业将严格按照运营计划组织列车正点开行；密切关注客流变化情况，适时加开临时客车、延长运营时间和采取分流限流措施。

在公共自行车办卡点和部分地铁站点，向社会公众发放宣传资料，介绍公共自行车服务指南、办卡手续流程、网点分布等内容。同时，检查网点设备设施，备足车辆，保证公共自行车试骑活动。

为了维护乘车秩序，全市将开展“自觉排队”宣传引导活动，组织党团员、青年志愿者在公交首末站和中途站引导排队候车；开展“让座日”活动，组织员工到站台进行秩序维护，加强对“老幼病残孕”乘客的特殊照顾，协助其优先乘车。

 相关评论

@新华网评论：据交通运输部运输司运输处处长蔡团结介绍，一些大城市的主要做法是，在直辖市方面：北京市交通委运输管理局组织了“绿色出行 畅通北京”——北京运输服务宣讲团，在石景山玉泉西路社区、翠谷玉景苑社区举行宣讲活动，向当地居民介绍即将在两社区周边开通的专１１路公交车的基本情况、公交车乘坐常识、公交线路开通的工作步骤及市交通发展现状，倡导居民优先选择公共交通工具，绿色出行；重庆市公交集团在观音桥４１２朗情广场、民安华福公租房、杨家坪、龙头寺枢纽站等多地设立了宣传点，鼓励市民低碳、环保出行，少开私家车，多选择公共交通、自行车出行。志愿者们还走进社区、商圈、车厢开展宣传，征集市民对公交的意见和建议。

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@环球网评论：据交通运输部副部长冯正霖介绍，去年发布的《国务院关于城市优先发展公共交通的指导意见》中明确提出，要大力加强公共交通和绿色出行的宣传和引导。为贯彻落实《指导意见》精神，交通运输部将每年的9月16日至22日确定为我国“公交出行周”。

冯正霖表示，我国开展“公交出行周”活动的目标是为了培育“低碳交通，绿色出行”的城市公共交通文化，形成城市公共交通优先发展、科学发展的良好局面。

冯正霖介绍，确定将我国每年的“公交出行宣传周”定在9月16日至22日，考虑到对接国际上的“公共交通周”。

资料显示，2002年，在欧盟委员会的推动下，20多个国家的300余个城市在9月16日至22日首次举办“公共交通周”活动，积极开展以鼓励公共交通、自行车、步行等绿色交通方式为主题的群众性文化活动。这项活动已发展成为全球性的公益性环保活动，目前全世界已有2200多个城市加入。

 模拟题

北京推行首个“公交出行周”活动，期间通过增开线路、增发车次、延长时段来缓解交通压力，对此谈谈你的看法？

 参考解析

随着经济的高速发展，社会的急速进步，城市的容量也在逐渐增加，导致的社会可容纳量逐渐减小，当前尤为明显的表现就是城市交通拥堵和环境质量差两大涉及百姓生活的突出问题，为了缓解这两大问题，北京开始推行首个“公交出行周”活动，期间通过增开线路、增发车次、延长时段来缓解交通压力，对此个人认为此项政策是非常必要、具有重要意义的。

首先，从必要性上来说。对于像北京这样的特大城市，每天都会面临着交通拥堵时刻和地段，这会给生活在此的市民增加生活成本，影响生活幸福度；第二，交通拥堵有可能导致交通事故的发生，造成交通隐患，给交警工作者带来极大的工作压力；第三，交通拥堵也会造成尾气污染，影响空气质量，给老百姓的生活质量带来不良的影响。综上所述，我们认为改善交通拥堵现状是我们的工作的当务之急，是非常有必要的。

其次，从现实意义上来说，北京提出“公交出行周活动”也能够起到缓解交通的很好的作用：第一，增开线路、增发车次、延长时段等方式能够有效的减少私家车出行的数量，缓解大城市生活的老百姓对出行的需求。第二，这种“公交出行周活动”能够大幅度减少老百姓在花在路上的时间，提高其工作效率、减少生活成本，增加生活幸福感；第三，北京推出“公交出行周活动”之后，能够为其他城市提供一个良好的示范作用，为其他城市解决城市

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拥堵问题提供宝贵的经验；最后，通过“公交出行周活动”，政府有效地解决了存在已久的社会问题，提高政府公信力和工作效率。

当然，长远的来看，仅仅是“公交出行周活动”对于解决交通拥堵问题是不够的，需要多抓共管、多管齐下、组合拳出击，才能根本上解决交通拥堵问题。

首先，控制私家车保有量，现在人们的生活水平越来越高，所以私家车有可能越来越多，如此的话则会严重影响交通的通畅，所以通过摇号、限行等方式来控制私家车保有量和私家车出行。

其次，严格交通法规，之所以出现交通拥堵有很多的原因是一些司机、行人违规操作、违法交通法规，所以要想解决这一问题，应该让老百姓从根本上认识到其问题的严重性，所以必须严格执法、有法必依、执法必严、违法必究。

最后，加强思想教育工作，对于学生等年轻人无论是校内、还是校外应该加强思想教育工作，让其认识到遵守交通规则的重要性，在以后的生活中自觉遵守交通法规。

除了以上的措施以外，政府部门也有必要对市政建设进行重新的规划和建设，对老化的建设、不合理的建设进行修理和重建，相信在长远的将来，我们能够有一个轻松、愉快的出行环境。

华图教育预祝您成‘公’！

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第五篇：考研复试英语要如何准备

考研复试英语要如何准备

研究生复试是研究生考试制度的重要组成部分，即通过研究生入学考试（初试）后参加的，由报考院校组织进行的第二次考试。以下是小编为大家整理考研复试英语要如何准备相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

1、复试中英语的考查形式？

英语考试形式主要分为笔试、听力、口试3种形式。

各院校具体形式还需看院校官网发布的复试通知，也可以提前找本专业学姐学长了解往年考查形式参考。了解本专业复试英语如何考，是否有即兴话题，有没有听力、笔试等环节。

2、复试中口试难度及时长？

口试一般不会严格卡时长，看现场情况大约在20分钟以内。考试形式问答为主，也有部分学校会给定题目，考生自行讨论表达观点，问题不会太难。

越是好的学校问题难度越高，一般院校都是四六级水平，英语专业的考试难度相对会高。

3、怎么准备复试英语考试？

a、每天抽时间精读一篇文章，听一段VOA标准英语或者BBC新闻播报。

b、多收集你所报考专业和日常口语所需的英语词汇，储备好词汇量。

c、准备英语常考话题，比如自我介绍、介绍家乡、介绍本科大学、为什么选择报考我们学校、为什么选择这个专业、研究生期间规划等等。

d、看英美剧和电影时别依赖字幕，脑海中自己尝试翻译。

4、因为紧张没听懂问题怎么办？

口语不好的同学提前准备一些常见问题答案以及问题里涉及到的词汇要清楚，以防听不懂问题也要抓住关键词回答。没听清可以礼貌询问考官可否再问一遍，明白问什么才能正确回答问题。

万一中途出错，也不要sorry或者说不好意思我重来一遍。语音语调能够调整是最好的，如果来不及，那么就尽量做到流利自然。

5、如何准备英语口语？

对口语的考查，各个学校各不相同。有的学校制定了非常详细的标准和流程，甚至规定了每个老师发问的方式和时间；有的只是面试老师的自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。

不管面试是否严格控制，考生对下面几个问题一定要认真准备：一是自我介绍，如自己来自什么地方，毕业学校，所学专业，业余喜好，家庭基本情况等信息；二是做好用英语讲解自己专业的准备。

口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。

因此考生对此要有所准备，先用笔头组织这些问题的要点，然后再以这些词组织语言。在阅读专业文献时，也要多积累一些专业方面的英语词汇。当然提问的问题不可能难度太高。

6、复试英语口语的'评价标准是什么？

（1）语言准确性（语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性）

（2）话语的长短和连贯性（内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等）

（3）语言的灵活性和适合性（语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应）

7、复试英语口语测试包括哪几个部分？

第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力（3——5分钟）。

第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法（7——10分钟）。

第三部分：部分院校复试中会加入专业英语的内容。

8、复试英语口语如何评价成绩？

（1）优秀——能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难

（2）良好——能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流

（3）及格——能用外语就指定的话题进行简单的口头交流

（4）不及格——不具有口头表达能力

9、在英语面试中我怕老师问问题，所以我的英文自我介绍就多一点，行吗？

不管多么长，老师还是会问你问题，如果你自我介绍说得长，回答问题时候你却回答得很少或者回答不上来，那你损失可就大了。

因为很多学校是即问即答的方式，考生可以在准备复试的自我介绍的时候，尝试拓展下自己的问题；自己设定问题，自己尝试回答！

10、回答考官问题

此处不再赘述，但有一点要注意，千万不要只回答“YES”或“NO”，而是要加上你的reason或者是example、11、结束

考官明确说出：This is the end of the test，thank you。说明考试正式结束。站起来，拿好自己的东西，如准考证，与考官说再见：Thank you，goodbye、或 Thank you for your interview goodbye、然后离开。注意考试结束后不要问老师关于得分的问题，应该马上礼貌的离开。

12、英语复试会有笔试吗？

主要看目标院校的复试大纲，有些学校为了加大对学生的考察和择优录取的原则在复试当中加入了英语笔试。