大学是什么样的范文

第一篇：大学是什么样的范文

大学是什么样的？

这大学大学到底是什么？好像并没有没能给出确切的答案，不同的人可能偷不同的理解。

大家首先可能都会想到的就是这里是思想文化的殿堂，对于即将要考进大学的人来说，大学是他们心中的象牙塔，神圣而洁白；对于正在读大学的学生来说，这里是他们走进社会的第一步，在这里他们可以实现他们的梦想，但要好好走完这样一程，好像不是很容易，这里面充满了艰辛与痛苦；对于经历过大学的人来说，他们会经常想起自己的大学生活的，不管当初是浑浑噩噩过来的，还是充实地过完的，这段时光都是值得怀念的。而我今天最想跟那些正在为自己心中的那个象牙塔而努力奋斗着的人说。

不知你们听过这句话没有，婚姻就像一个美丽的鸟笼，外面的想飞进去，里面的想飞出来。也有人把它比作围城。虽然用这两个比喻来比喻大学，在某种程度上很不恰当，在读大学的人并没有想离开，但是说鸟笼和围城是想说明大学并是像你想的那么美丽。高中时一段比较艰辛的时期，人在艰难时总会寻找希望，寻找精神寄托，所以就会产生愿景，在自己心中描摹自己的象牙塔，这是很正常的，但是要知道大学并不是那么没好。真的！

高中时老师对我们说过高三是人的一生必过，但也不是人过的，这可见高三有多辛苦。前面我说过大学没你想的那么没好，但是也没说不好，读过大学的人都知道没读过大学那将是人生的一段缺憾，可以说他也是人生中避过的一段，说这么多就是要告诉你不管是高中那段艰苦的时光，还是人生中其他时段都是我们人生的一段宝贵的时光，我们都应该好好享受，特别高三虽然辛苦，但是他能让你学到很多的，所以要好好享受当前，大学你也会经历的。

总之就是活在当下，享受现在的，大学没你描摹的那么美。

第二篇：小猪学样作文

1、小猪学样

一个风和日丽的早晨，一只小猪快乐地走在马路上，它一边吃着香蕉，一边哼着小曲。吃完香蕉后，漫不经心地把香蕉皮随手一扔。

小象看见了，赶紧走过去，用吸尘器似的鼻子吸起香蕉皮，扔进垃圾筒，严肃地说：“乱扔垃圾是个坏习惯，如果我们大家都乱扔垃圾，那我们的城市不就象个大垃圾筒了吗？”小猪听了羞愧难当，恨不得地上裂开一条缝，好让自己钻进去。

这时，小猪突然听到远处“哎哟”一声，再仔细一看，原来是小熊猫踩到了西瓜皮，摔了个四脚朝天。小猪赶快跑上去，扶起小熊猫。小熊猫一边揉着摔疼的屁股，一边说：“谢谢你，小猪，不知道是哪个坏家伙乱扔西瓜皮，害我摔了一跤！”

小猪不好意思的挠挠头皮，赶紧学着小象的样子，捡起地上的西瓜皮，扔进垃圾筒。这时，小花对他微笑，柳树向他弯腰，小鸟为他跳舞，那是在夸奖小猪做得很对，小猪心里甜滋滋的，他又蹦又跳地回家了。

2、小猪学样

一天，小猪探望完外婆准备回家。临走时，外婆给了小猪两根有大有黄的香蕉。

小猪边走边吃着香甜可口的香蕉，心想：嘿嘿！正好，拿它来解解馋。吃完了，他就把香蕉皮随手往后一抛，若无其事地继续向前走着。

跟在后面的大象哥哥发现了，急忙走向前，严厉地说：“小猪，站住！你瞧，你把香蕉皮丢在地上，这是个多么不文明的行为啊？”说完，大象哥哥就用长鼻子吸起了果皮，小心地把它们丢进了垃圾桶。小猪羞愧难当，脸涨得通红，真想找个地洞钻下去。

快到家了，突然，小猪看见路上撒满一地的西瓜皮，熊猫弟弟一不小心踩到了西瓜皮，摔了一个大跟头，一屁股坐在了地上。熊猫弟弟忍着痛站起来，拍拍裤子上的灰尘，说：“是谁那么缺德啊！把西瓜皮和西瓜子儿丢在这儿？”

小猪想起刚才做过的错事，连忙跑过去，弯下腰捡起了西瓜皮，扔进垃圾桶。熊猫弟弟竖起了大拇指，对小猪说：“好样的，我一定要向你学习，做一个文明的小公民。”小猪的脸一下子又红了，心想：我是和大象哥哥学的！

3、小猪学样

一天早晨，小猪吃完早饭，就拿了两根香蕉上学去了。一路上，它边走边吃，不仅如此，它居然还把吃完的香蕉皮扔在地上。

小象林林看到小猪在扔香蕉皮，连忙走过去，用自己的长鼻子卷起地上的香蕉皮，走到垃圾箱旁，扔了进去。小猪看到了，涨红了脸，低着头，不好意思地走了。

小猪继续往前走，它看见了小熊猫，刚想打招呼，没想到小熊猫一下不留神，踩到了不知道哪个缺德鬼扔的西瓜皮上，摔了个四脚朝天，痛得哇哇大哭。小猪赶忙跑上前，轻轻地扶起小熊猫，让它坐在一边休息。接下来，它弯下腰，蹲下身子，把地上的西瓜皮捡起来扔进了垃圾箱。

小熊猫看见了，翘起大拇指，笑眯眯地说：“小猪，你可真是个好孩子。”小猪谦虚地笑了，“不，我也是向小象林林学习，我们大家都要养成讲卫生的好习惯。”

4、小猪学样

一个秋天的早上，秋高气爽。小猪带着水果在公园里散步。它顺手拿起一根弯弯的，像月牙似的香蕉大口大口地吃了起来，吃完了，他把香蕉皮随手一扔，又拿起另一根香蕉吃了起来。

突然，一个声音从背后传来了。小猪回头一看，原来是大象伯伯，它正用长鼻子把香蕉皮吸起来扔进了垃圾桶里。

小猪不以为然地点点头，又随手拿出一个大西瓜三下二下地把西瓜吃了个精光，把瓜子和瓜皮扔了一地。它刚想走，就听见了“扑通”一声，紧接着是一阵哭声，小猪一看，原来是小熊猫踩在西瓜皮上摔倒了，正坐在地上哭呢！

小猪见状，立马走过去，一把扶起小熊猫，连声说：“对不起，小熊猫，对不起！”然后，它弯下腰，把西瓜子和西瓜皮小心翼翼地捡了起来，扔进了垃圾桶里。大家看了都夸他爱劳动，讲卫生。听到大家的夸奖，小猪难为情地低下了头，心想：我要向大象伯伯学习，再也不乱扔垃圾了。

5、小猪学样

一天，阳光明媚，小鸟在天上叽叽喳喳地叫，小猪带着两个香蕉准备去图书馆，它边走边吃，吃完第一个后就直接往后一扔，只听“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。这时大象伯伯风好路过，它严肃的对小猪说：“小猪，你不能乱去果皮纸屑，如果别人踩到的话会摔跤的。”可是小猪根本没把大象的话听进去，扭头就走了，临走时嘴里还嘀咕道：“真是狗拿耗子，多管闲事。”大象伯伯拿它没办法，只好自己用鼻子把香蕉皮卷进了垃圾筒。小猪没理睬大象伯伯，还是边走边吃，这时它的好朋友小熊猫刚想过去跟小猪打个招呼，谁知小熊猫踩到了西瓜皮，“啪”一下摔了个四脚朝天，这下小熊猫可摔的不轻啊，鼻青脸肿的，小熊猫摸着屁股气冲冲地说：“是哪个缺德鬼，让我抓到一定饶不了它。”小猪看到了这一幕，它惊呆了，心里感到很惭愧、很后悔，它想：如果每个人都像我一样，乱扔垃圾的话，那摔跤的人一定更多，我一定要改正这个错误。于是，小猪把手里的香蕉皮和西瓜皮一起扔进了垃圾筒。从此以后小猪养成了讲卫生的好孩子。

6、小猪学样

一天，阳光灿烂，小猪乐乐在路上走。走着走着，它觉得自己的肚子饿了就拿出口袋里准备的香蕉，乐乐吃完香蕉，想也不想，就把香蕉皮扔在地上。大象伯伯走过，看见一边把香蕉皮扔到垃圾箱里，一边对小猪说：“如果有人踩到了会摔跤的。”乐乐说：“我才不信呢！”

就在这个时候，熊猫欢欢一脚踩在了不知谁扔的西瓜皮上，仰面朝天摔了一大跤，乐乐连忙走过去把它扶了起来。乐乐觉得自己乱扔果皮不对，应该向大象伯伯学习，他自觉地把一路上的瓜皮垃圾都捡起来，扔到垃圾筒里。树上的小鸟唱着歌，好像在说：“乐乐，你真棒。”太阳也露出了笑脸。

7、小猪学样

今天憨态可掬的小猪非常高兴，想去公园散散步，就从家里拿了两根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉，把香蕉皮随手往后一扔就走了。大象伯伯看见了这一切，立刻走到小猪面前，生气地对它说：“小猪，你怎么可以这样呢！万一有人踩在上面不就摔倒了吗，‘不怕一万，只怕万一’啊！”小猪若无其事地对大象伯伯说：“谁那么笨啊，地上有香蕉皮它都不看，我不捡不捡就是不捡，怎么着啊？”大象伯伯实在拿它没有办法，就用长长的鼻子把香蕉皮卷起来扔进了废物箱里。

第二天早晨小猪又去公园散步，只看见小熊猫从远方跑来想向小猪打招呼，它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地，它痛得哇哇大哭起来，嘴里还嚷道：“是谁那么缺得，乱扔果皮。”小猪听了满脸通红，急忙跑到小熊猫面前弯下腰扶它起来。小熊猫连连夸奖它，小猪低下头说：“没什么啦。”

小猪已经知道自己错了，想起了大象伯伯的那句话，于是，小猪学着大象伯伯的样把西瓜皮扔进了果皮箱里。后来，小猪成为了村子里的“环保小卫士”„„

8、小猪学样

一个风和日丽的早晨，小猪带了两根香蕉去公园散步，它一边大口大口地吃着香蕉，一边观赏着美丽的风景。一根香蕉很快就吃完了，小猪随手把香蕉皮向后一扔，拿出另一根香蕉，津津有味地吃了起来。

大象伯伯见了，严厉地批评小猪：“小猪，你不该乱扔果皮，快捡起来！”小猪不以为然地说：“有什么关系，不就是一块果皮嘛，不捡！”大象伯伯无奈地叹了口气，把皮卷起来，扔进了垃圾筒。

第二天，小猪又来公园玩，突然看见几块西瓜皮正躺在地上晒太阳呢！小猪正犹豫，到底是捡还是不捡呢？正在这时，熊猫哥哥飞快地跑过来，踩在果皮上，“哎哟！”只听见一声惨叫，熊猫哥哥跌在了地上，它一边不停地揉着摔疼的屁股，一边生气地问：“谁扔的？谁这么不讲文明？” 小猪想起了大象伯伯的所作所为，马上把熊猫哥哥扶了起来，又把果皮扔进了垃圾箱。

熊猫哥哥翘起了大拇指：“小猪，你真棒！” 小猪不好意思地挠挠头，“别夸我，我这是在学大象伯伯的样呢„„”

9、小猪学样

一天，小猪在公园里散步，他还带了两根香蕉呢。小猪闻着香蕉诱人的香味，忍不住剥掉了香蕉皮，他咬了一口，哦，真甜！小猪又咬了一口，这才发现香蕉已经吃完了，于是他随手把香蕉皮一扔，接着吃另一根。

这一切都被小象丁丁看见了，他走过来，严肃地对小猪说：“小猪，你扔的这块香蕉皮会让很多人摔跤的，快把它捡起来吧!”“有谁会那么傻，自己踩到香蕉皮上？反正我不捡不捡就是不捡！”小猪固执地说。丁丁只好用鼻子把香蕉皮卷起来，扔到了果皮箱里。

第二天，小猪又来到公园散步，他看到了好朋友熊猫贝贝，贝贝也看到了小猪，他高兴地向小猪跑过来，忽然他踩到一块香蕉皮，“扑通”，贝贝摔倒了，他摔得四脚朝天、鼻青脸肿，真是惨不忍睹！看到这情景，小猪想起了丁丁说的话，觉得很愧疚，于是他赶紧把贝贝扶起来。贝贝感激地对小猪说：“谢谢你，小猪，你真不愧是我的好朋友！”小猪不好意思地回答道：“我是在学小象的样呢！”

10、小猪学样

一个阳光明媚的早晨，小猪到公园里去散步。他在小卖部前看见了一大串美味的香蕉，他馋得口水直流，小猪立刻跑去买香蕉。可是，这些钱只能买两根香蕉，小猪无可奈何地说：“两根就两根吧！”说完他就拿着香蕉走了。他剥开香蕉皮先尝了一口，觉得非常美味，就又吃了一口，才发现一根香蕉已吃的差不多了。他心想：这香蕉，可真不经吃啊！小猪一边想，一边把香蕉皮往地上一扔。

这一切都被大象伯伯看见了，他连忙跑到小猪面前，一本正经地对小猪说：“小猪，你怎么能把果皮扔在地上呢,这样会把别人滑倒的。”小猪不当一回事地说：“谁那么笨啊，明明知道前面有果皮，还踩上去。”大象伯伯只能用长长的鼻子，把香蕉皮卷起来，仍进果皮箱里。

一天后，小猪又到公园里散步，他边走边欣赏美丽的风景。突然，他看见小熊猫飞速跑来，小猪立刻向小熊猫打招呼。小熊猫一不留神，就踩在了西瓜皮上，“扑通”一声，他摔得四脚朝天、鼻青脸肿。小猪看见了小熊猫的惨样，想起了大象伯伯的话，他这才知道了事情的重要性。

他连忙把小熊猫扶起来，再把果皮捡起来，仍进果皮箱里。小熊猫夸道：“小猪，你真是我们学习的好榜样。”小猪涨红了脸对小熊猫说：“我只是学大象伯伯而已嘛。”

第三篇：猴子学样教案

大班语言教学活动

活动内容：猴子学样

执教人：肖彤 活动目标：

1.感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情，能够大胆用语言表达。

2.能表演故事中夸张、幽默的动作。3.学会遇事要多动脑筋，多想办法。重难点分析：

重点：能够达大胆用语言表达，讲述故事。难点：能表演故事中夸张、幽默的动作。活动准备：

1.教学挂图及课件，音乐《猴子学样》。

2.故事表演用的道具：草帽、一根扁担、猴子的面具。活动过程： 一． 活动导入：

游戏导入：“跟我做”，教师做各种动作，请幼儿模仿。其中要有“伸手、搔脑袋、扔”等各种动作。二． 活动展开：

（一）教师分别出示教学挂图，引导幼儿根据角色的表情及动作，想象老爷爷和小猴子的内心活动及语言，理解画面寓意。

1.出示图一引发幼儿思考：这是谁？他在干什么？引导幼儿完整讲述图一。2.出示图二请幼儿思考并讲述：谁把老爷爷吵醒了？老爷爷发现了什么？是谁拿走了老爷爷的帽子？引导幼儿用完整的语言讲述。

3.出示图三鼓励幼儿大胆讲述：猴子不肯把帽子还给老爷爷，老爷爷急得做了什么动作？猴子们又是怎样做的？请幼儿完整讲述。

4.请幼儿从老爷爷的角度出发，讲述如果自己就是那位老爷爷，自己会想什么办法把帽子要回来。鼓励幼儿大胆猜测想象故事中老爷爷解决问题的办法。

5.6.出示图四，请幼儿讲述老爷爷是怎样要回自己的帽子的。请幼儿给这个故事起个名字

（二）欣赏故事。教师根据挂图完整讲述故事，出示教学课件，请幼儿仔细观看故事课件，并仔细模仿课件中老爷爷与猴子的动作及表情。

（三）看图讲述。鼓励幼儿完整讲述图片内容，并引导幼儿说一说：这是一群怎样的小猴子？这是一位怎样的老爷爷？教育幼儿学会思考问题。

（四）表演故事。提供草帽、扁担、猴子面具等道具，引导幼儿分角色完整表演故事。三．活动延伸：

播放音乐《猴子学样》，请幼儿自由表演。

第四篇：猴子学样教案

大班主题音乐：猴子学样

执教：宋燕

活动目标：

1、尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。

2、感受音乐所表达欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。活动准备：

1、《恰恰恰》音乐

2、“猴子学样”舞谱

3、帽子数顶 活动过程

一、模仿猴子的动作

1、简单回忆故事“猴子学样”的内容。

2、幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。

二、学编猴子的舞蹈

1、欣赏“猴王”跳舞的表演（教师选取幼儿的动作加工提炼成舞蹈动作并示范表演）。

2、说说、学学“猴王”跳舞的有趣动作。

3、幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈

师：是不是象你们所说的呢？再看领头猴跳一遍。（教师语言辅助——朋友你好耸耸肩）

三、看舞谱跳猴子舞

1、教师出示“猴子学样”的舞谱（根据音乐、动作画的舞谱），幼儿讲述自己对舞谱的理解，并根据舞谱学做单一动作。

2、教师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。

3、引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作哦，尝试创编舞蹈动作。

4、全体幼儿共同听音乐跳猴子的舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作（练习2——3遍），四、玩玩学学：猴子传帽

1、探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆猴子学样的舞蹈动作，探索哪一个动作适合传帽子。

2、共同确定某一个动作，徒手尝试传帽子（无音乐伴奏）。

3、结合舞谱请幼儿验证传帽动作。

4、幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。

5、逐渐增加两到三顶帽子，使幼儿有更多传帽机会。

五、音乐游戏“猴子学样”

1、共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。

2、音乐开始，大家边做动作边传递帽子。到“啊——呀——呀——”部分，放下帽子，按节奏做各自想象的动作。

3、由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作，开始新一轮游戏。

4、增加帽子数量进行游戏。延伸活动：

1、游戏时继续增加帽子数量。

2、游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动作难度。

3、进一步创编猴王动作，丰富舞蹈动作。

第五篇：猴子学样教案

《猴子学样》教案 活动目标:

1.感受故事中猴子滑稽动作及表情，能够大胆用语言表达。

2.能表演故事中夸张、幽默的动作。

3.学会遇事要多动脑筋，多想办法。重难点分析：

重点：能够达大胆用语言表达，讲述故事。

难点：能表演故事中夸张、幽默的动作。活动准备：

1.教学挂图及课件，音乐《猴子学样》.2.故事表演用的道具：草帽 活动过程：

一、活动导入：

1.老师做各种动作，让幼儿猜测意思并作出相应的动作。

老师做出猴子的动作(其中要有“伸手、搔脑袋、扔”等各种动作。)2.让小朋友们说说猴子的样子。

（1）猴子会干什么呢？（爬树）小朋友们模仿猴子爬树的样子。

（2）树上有桃子，小朋友们模仿猴子吃桃。（3）猴子还会荡秋千。小朋友们模仿猴子荡秋千。

老师跟小朋友们一起互动模仿猴子，然后小朋友们再分别模仿猴子荡秋千、猴子吃桃、猴子上树。

二、活动展开：

（一）引导幼儿根据角色的表情及动作，想象小猴子的内心活动及语言，理解其中寓意。

（1）老师模仿美猴王，小朋友们猜猜是谁。（2）美猴王学了一个舞蹈，舞蹈跟谁学的呢，一起看一下。（3）放音乐老师做各种动作，幼儿欣赏。

（4）让幼儿说一说老师做的动作中有什么？（荡秋千 草裙舞 等）老师讲解每个动作的意思。老师讲舞蹈怎样做，小朋友们站好。

（5）放音乐，老师幼儿一起听音乐做动作。老师再跟小朋友们讨论各个动作。

（6）

出示范例（上面画有美猴王，箭头，手，等）让小朋友们认识图纸上的东西，老师讲解图纸上图画的一意思。

放音乐，让孩子根据范例中的画面做动作。

老师跟小朋友们互动，跳草裙舞，爬树，做各种猴子的动作。

三、游戏

老师拿出准备好的帽子，老师自己带不稀奇，要传给小朋友们哦。

幼儿围成一圈盘腿做在地上，伸出右手，老师检查小朋友是不是都伸

对了手。拍拍右边的小朋友，就是你了。

回想跳舞的动作，找出适合传递帽子的动作、大家一起做传递帽子的动作。

听音乐传帽子，音乐结束，帽子传到谁的手里谁就是美猴王，到小朋友围成的圈中间跳舞。再拿几顶帽子来继续游戏，在游戏中结束活动课程。