车辆工程专业硕士研究生复试科目指导

第一篇：车辆工程专业硕士研究生复试科目指导

汽车工程学院2011年硕士研究生入学考试复试大纲 适用学科：车辆工程

要求考生系统地掌握所学过的技术基础课和专业主干课的基本知识和基本理论，并能灵活运用，具有运用这些知识分析问题和解决问题的能力。

复试由笔试和面试两部分组成。

笔试满200分，主要考察考生对本学科专业基础知识和专业综合知识的综合掌握情况，主要由以下4门课组成：

（1）机械制造技术基础

（2）自动控制理论

（3）汽车构造

（4）发动机原理

各门课程的考试内容都为基础知识，学科不指定教材或参考书。

面试为口试，满分为80分，主要考核考生的综合素质、能力以及外语水平。主要内容包括：

（1）从事科研工作的基础与能力；

（2）综合分析与语言表达能力；

（3）外语听力及口语；

（4）大学学习情况及学习成绩；

（5）专业课以外其他知识技能的掌握情况；

（6）特长与兴趣；

（7）身心健康状况。

考生可提供能够反映自身能力与水平的相关证明材料（各类获奖证书及证明等）。

录取：对复试的笔试、面试和总成绩都单独设定合格线，低于合格线的考生将失去被录取的资格。合格线以上的考生最后按初试4门科目成绩+复试成绩的排序进行录取，推免生的初试成绩按本学科统考生初试成绩的最高分计算。

参加复试的名单另行通知

复试时间： 2011年3月19日上午8:30笔试地点：H525

2010年3月19日下午14:00面试地点：科学研究院南228室

联系方式： 李黎 老师；电话0631-5687025

第二篇：北京中医药大学硕士研究生入学考试复试科目

2010年北京中医药大学硕士研究生入学考试复试科目 报考学院、报考专业 方向 考试科目 参考书目 备注 基础医学院 《中医基础理论》六版教材； 《中医基础理论》科学出版社刘燕池主编； 100501中医基础理论 中医基础理论 中医基础理论 《中医基础理论》北京市精品教材刘燕池主编； 《中医基础理论》精编教材上海科技出版社2006年版主编郭霞珍 100501中医基础理论 内经 内经 《内经选读》北京市精品教材烟建华主编

《中医康复学》 上海科学技术出版社, 傅世垣主编

1992年，第1版2； 《中医饮食营养学》 上海科学技术出版社, 翁维100521中医养生康复学 中医养生康复学 中医养生康复

健主编

1992年，第1版； 《中医养生学》 上海科学技术出版社, 王玉川主编 1992年，第1版； 伤寒 伤寒论 《伤寒论讲义》王庆国主编 金匮 金匮要略 《金匮要略》张家礼主编中国中医药出版社 100502中医临床基础

新世纪全国高等中医院校七年制规划教材 杨进温病 温病学 主编 中医医史文献综合（含医古《中医文献学》中国中医药出版社严季澜主编；100503中医医史文献 文、中医医史《中国医学史》五版教材甄志亚主编； 中医医史文献 文献、中医各《中医各家学说》五版教材任应秋主编； 家学说、中国《医古文》五版教材段逸山主编 医学史）

《方剂学》人卫出版社二十一世纪课程教材谢鸣

100504方剂学 方剂学 方剂学 主编 《中医诊断学》人卫 出版社二十一世纪课程教材100505中医诊断学 中医诊断学 中医诊断学

季绍良主编 100520临床中药学 中药学 中药学 《中药学》中国中医药出版社新世纪教材 《病理学》科学出版社2004版

100601中西医结合基础 病理学 病理学 黄启福主编 组织学与胚胎100601中西医结合基础 组织学与胚胎学 《组织学与胚胎学》人卫出版社成令忠主编 学 100601中西医结合基础 细胞生物学 细胞生物学 《医学细胞生物学》宋今丹主编人卫出版社 100601中西医结合基础 药理学 药理学 《药理学》第五版教材 《正常人体解剖学》（神经系统部分）严振国主100601中西医结合基础 神经解剖学 神经解剖学 编上海科技出版社出版 《生理学》中国中医药出版社（七版）施雪筠主100601中西医结合基础 生理学 生理学 编 《生物化学》中国中医药出版社新世纪教材 第二100601中西医结合基础 生物化学 生物化学

版 100601中西医结合基础 医学免疫学 医学免疫学 《医学免疫学》人卫出版社第4版陈慰峰主编 临床流行病学与循证临床流行病学《临床流行病学》第二版人卫出版社王家良主编100601中西医结合基础

医学 与循证医学 《循证医学》人卫出版社王家良主编

临床医学院（东直门 医院）《中医内科学》21世纪课程教材 100506中医内科学 中医内科学 中医内科学 人民卫生出版社，田德禄主编 100507中医外科学 中医外科学 中医外科学 《中医外科学》七版教材 100510中医儿科学 中医儿科学 中医儿科学 《中医儿科学》七版教材

100509中医妇科学 中医妇科学 中医妇科学 《中医妇科学》七版教材 《针灸学》七版教材 中国中医药出版社 100512针灸推拿学 针灸推拿学 针灸推拿学 《推拿学》七版教材 中国中医药出版社 中西医结合内100602中西医结合临床 中西医结合内科 《中西医结合内科学》 学苑出版社

科学 中西医结合外《中西医结合外科学》中国中医药出版社

李乃100602中西医结合临床 中西医结合外科

科学 卿主编 《外科学》（骨科部分）

陈孝平主编，全国高中西医结合骨等医药院校教材，供七年制临床医学专业用，人100602中西医结合临床 中西医结合骨科 科学 卫出版 中西医结合眼《中医眼科学》曾庆华主编 中国中医药出版社 100602中西医结合临床 中西医结合眼科 科学 《眼科学》惠延年主编

人卫出版社第5版 中西医结合临中西医结合临床影像 100602中西医结合临床 床影像、检验、《中西医结合内科学》学苑出版社、检验、临床基础研究 临床基础研究 临床医学院（东方医 院）21世纪课程教材 《中医内科学》田德禄主编

（人100506中医内科学 中医内科学 中医内科学 民卫生出版社）中医外科学 中医外科学 新世纪 全国高等中医药院校规划教材《中医外科100507中医外科学

（含皮科）（含皮科）学》李曰庆主编 中医儿科学 中医儿科学 100510中医儿科学 卫生部“十一五”规划教材《中医儿科临床研究》

普通高等教育中医药类规划教程（六版教材）《中中医妇科学 中医妇科学 100509中医妇科学 医妇科学》马宝璋主编

新世纪 全国高等中医药院校规划教材《针灸学》针灸学 石学敏主编 100512针灸推拿学 针灸推拿学 推拿学 《推拿学》严隽陶主编 中西医结合内普通高等教育“十一五”国家级规划教材《内科100602中西医结合临床 中西医结合内科 科学 学》（七版）人民卫生出版社 中西医结合外新世纪 全国高等中医药院校规划教材《西医外科100602中西医结合临床 中西医结合外科 科学 学》 李乃卿主编 中西医结合妇《中西医结合妇产科学》 尤昭玲主编（第一版）100602中西医结合临床 中西医结合妇科

科学 中国中医药出版社 中西医结合儿100602中西医结合临床 中西医结合儿科学 卫生部“十一五”规划教材《中医儿科临床研究》

科学 中西医结合眼新世纪 全国高等中医药院校规划教材《中医眼科100602中西医结合临床 中西医结合眼科 科学 学》 曾庆华主编 中西医结合骨新世纪 全国高等中医药院校规划教材《中医伤科100602中西医结合临床 中西医结合骨科 科学 学》 王和鸣主编 中西医结合耳中西医结合耳鼻喉科新世纪《中医耳鼻咽喉科学》王士贞主编 100602中西医结合临床

鼻喉科学 学 临床医学院（第三附 属医院）《中医内科学》新世纪（第二版）全国高等中医100506中医内科学 中医内科学 中医内科学 药院校规划教材，周仲瑛主编，中国中医药出版 社 《中医外科学》新世纪（第二版）全国高等中医100507中医外科学 中医外科学 中医外科学 药院校规划教材，李曰庆主编，出版社：中国中 医药出版社

《中医骨伤科学》，张安桢主编，出版社：人民

100508中医骨伤科学 中医骨伤科学 中医骨伤科学 卫生出版社 《中医妇科学》新世纪（第二版）全国高等中医100509中医妇科学 中医妇科学 中医妇科学 药院校规划教材，张玉珍主编 出版社：中国中医 药出版社 《针灸学》新世纪（第二版）全国高等中医药院 100512 针灸推拿学 针灸推拿学 针灸学 校规划教材，石学敏主编 出版社：中国中医药出 版社 中西医结合内《内科学》（六版）叶任高、陆再英主编，出版100602中西医结合临床 中西医结合内科学 科学 社：人民卫生出版社 中西医结合骨新世纪 全国高等中医药院校规划教材《中医伤科 中西医结合骨科学

科学 学》 王和鸣主编 《中医外科学》新世纪（第二版）全国高等中医中西医结合临床(男性中医外科学 药院校规划教材，李曰庆主编，出版社：中国中

病及皮肤、性病)医药出版社 外科学》（第七版），主编：吴在德、吴肇汉，中西医结合临床(外 外科学 人民卫生出版社出版 科)《内科学》第四版，尤黎明主编，人民卫生出版社 《外科学》第四版，曹伟星主编，人民卫生出版社 100522中医护理学 中医护理学 护理综合 《护理学基础》吕淑琴、尚少梅主编，中国中医药出版社出版 《护理学导论》吴瑛、韩丽莎主编，中国中医药出版社出版

临床医学院（广安门

医院）《中医内科学》（新世纪普通高等教育“十五”100506中医内科学 中医内科学 中医内科学

国家级规划教材）中国中医药出版社

《中医儿科学》（新世纪普通高等教育“十五”中医儿科学

中医儿科学 100510中医儿科学 国家级规划教材）中国中医药出版社 《中医外科学》（新世纪普通高等教育“十五”100507中医外科学 中医外科学 中医外科学 国家级规划教材）中国中医药出版社 100512 针灸推拿学 《针灸学》《推拿学》（新世纪普通高等教育“十针灸推拿学 针灸学 五”国家级规划教材）中国中医药出版社 100601中西医结合基础 分子生物学、《分子生物学》或《中药药理》人民卫生出版社 中西医结合基础

中药药理 《中医内科学》《内科学》（新世纪普通高等教中西医结合内 100602中西医结合临床 中西医结合临床 育“十五”国家级规划教材）中国中医药出版社 科 临床医学院（西苑医

院）

100506中医内科学 中医内科学 中医内科学

《中医内科学》新世纪全国高等教材

《中医内科学》/《西医内科学》新世纪全国高等中医内科学/100602中西医结合临床 中西医结合临床 教材 西医内科学

100822 中药药理学中药药理学 中药药理学 《中药药理学》新世纪全国高等教材

100508中医骨伤科学 中医骨伤科学

中医骨伤科学 《中医骨伤科学》新世纪全国高等教材 100509中医妇科学 中医妇科学 中医妇科学 《中医妇科学》新世纪全国高等教材 中药学院 药物分析学 药物分析 100704药物分析学 药物分析》刘文英主编 人民卫生出版社（第5版）

细胞生物学细胞生物学：《细胞生物学》翟中和主编 高等教 50% 育出版社 2007年版 100705微生物与生化药学 微生物与生化药学

分子生物学分子生物学：《现代分子生物学》朱玉贤、李毅 50% 主编 高等教育出版社2002年第二版

100820临床中药学 临床中药学 中药学 《中药学》黄兆胜主编

人民卫生出版社 100821中药化学 中药化学 中药化学 《中药化学》匡海学主编 中医中药出版社 100822中药药理学 中药药理学 中药药理学 《中药药理学》侯家玉主编 中国中医药出版社 中药药剂学 80% 《中药药剂学》张兆旺主编 中国中医药出版 100823中药制药学 中药制药学 中药炮制学《中药炮制学》龚千峰主编 中国中医出版社 20% 复习要点：(1)《中药鉴定学》，第四章、第五章（中药材项下植物学形态、理化鉴定不在范围之内）； 中药鉴定学《《中药鉴定学》康廷国主编

中国中医药出版（2）《药用植物50％ 社 学》下列科特征、药用植物学100824中药生药学 中药生药学 《药用植物学》姚振生主编

中国中医药出版社

重点属 亚科特30％ 《中药资源学》王文全、沈连生主编

学苑出版征：蓼科、毛茛中药资源学社 科、芍药科、豆20％ 科、五加科、伞形科、唇形科、桔梗科、菊科、天南星科、百合科、姜科（3）《中药资源学》，第三章、第六章 针灸学院 100512针灸推拿学 针灸方向 针灸学 《针灸学》石学敏主编 中国中医药出版社

《按摩推拿学》于天源主编 中国协和医科大学出100512针灸推拿学 推拿方向 推拿学 版社 管理学院 １、卫生事业管理； ２、英语：口《卫生事业管理》

120402社会医学与卫生事业 语及听力（普 作者：梁万年 管理 通）（人民卫生出版社）３、计算机，办公软件及数据处理

护理学院

1．护理学导论，中国中医药出版社，200

5年，吴瑛、韩丽沙主编

2．护理学基础，中国中医药出版社，2005年，吕护理综合考核淑琴、尚少梅主编（笔试）3．内科护理学，人民卫生出版社，2006年第四版，100522中医护理学

护理操作考核 尤黎明主编 面试 4．外科护理学，人民卫生出版社，2006年第四版，曹伟新主编 5．护理科研设计，中国中医药出版社，2005年，肖顺贞、申杰主编

第三篇：2013年硕士研究生复试指导-光学工程

光学工程学科2013年硕士研究生招生复试指导

根据教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见及学校有关要求，光学工程学科2013年硕士研究生招生复试指导确定如下。

复试比例及主要内容

1、复试由笔试和面试两部分组成，外国语素质考试在面试中进行。复试的总成绩为280分，其中笔试200分，面试80分。

2、复试笔试科目

（1）应用光学，大约占90分。

主要内容：

 基本成像规律和概念

 球面近轴计算公式及其应用







 理想光学系统的焦点、主点等 理想光学系统的物像关系平面镜成像特性 光阑的概念与用途

 光强、照度、亮度等概念与计算

 像差有关概念与用途

 波像差概念、表示与用途

 照相物镜系统特性与计算

 显微镜系统特性与计算

 望远系统特性与计算

参考书目：

① 李晓彤，《几何光学 像差 光学设计》，浙江大学出版社，2004，第二版

② 张以谟，《应用光学》（上、下册），机械工业出版社，1982

（2）傅里叶光学，大约占30分。

主要内容：

 傅里叶变换的基本概念

 线性系统与抽样定理

 透镜的傅里叶变换性质

 光学传递、广义光瞳函数和截止频率概念等

 光学成像系统的频率特性

参考书目：

① 吕乃光，《傅里叶光学》，机械工业出版社，2006，第二版

（3）光电测试技术，大约占30分。

主要内容：

 有关光电测试的基本概念







 星点检验等测试技术 焦距的放大率法测量 光学传递函数测试 干涉测试技术等

参考书目：

① 范志刚，《光电测试技术》，电子工业出版社，2004，第一版 ② 苏大图，《光学测量》，机械工业出版社，1988

（4）红外技术，大约占30分。

主要内容：

 红外辐射概念与特性

 大气窗口的概念等

 红外物镜的特点

 红外成像系统的性能评价

参考书目：

① 张敬贤，《微光与红外成像技术》，北京理工大学出版社，2004，第一版

（5）薄膜光学，大约占20分。

主要内容：

 光学薄膜的概念与特点

 减反射膜的概念、特点与计算

 反射膜的概念与特点

 分光膜的概念与特点

参考书目：

① 卢进军，《光学薄膜技术》，西北工业大学出版社，2005，第一版

3、面试主要内容

（1）综合分析与语言表达能力

（2）专业外语

（3）专业课以外其他知识技能的掌握情况

（4）特长与兴趣

（5）其他

第四篇：浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目

浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目

考 试 大 纲

科目代码、名称: 适用专业: 420103学科教学（语文）

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分 及 考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）

考试内容分为三部分：语文课堂教学准备技能；语文课堂教学实施技能；语文课堂教学强化技能。

各部分内容所占分值为：

第一部分 语文课堂教学准备技能 约40分 第二部分 语文课堂教学实施技能 约70分 第二部分 语文课堂教学强化技能 约40分

（四）试卷题型结构

名词解释题（概念题）：4小题，每小题5分，共20分 简答题（简述题）： 3小题，每小题10分，共30分 案例分析题： 2小题，每题30分，共60分 分析论述题（综合题）：1小题，每小题40分，共40分

二、考查目标（复习要求）

全日制攻读硕士学位研究生入学考试语文教学基础科目考试内容包括语文课程与教学论、语文案例教学等2门语文学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决语文教学中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要

第一部分：语文课堂教学准备技能

第一章 语文教师的备课技能

1．语文教材的分析与整合。2．搜集和利用语文资源。3．语文教学的设计与优化。第二章

语文教师的说课技能

1．说课概述

2.说课的基本功能与要求

517语文教学基础 3.说课的主要内容与方法 第三章

语文预习指导技能

1.语文预习的意义与类型 2.班级学情的分析与利用 3.预习指导的原则与方法

第二部分：语文课堂教学实施技能

第四章

语文课堂导入与收束技能

1.语文教学导入或收束的特点和功能 2.语文课堂导入与收束的类型和要求 3.语文课堂导入与收束的途径和方法 第五章

语文课堂过渡与照应技能

1.语文课堂教学过渡与照应的特点和功能 2.语文课堂教学过渡与照应的类型与要求 3.语文课堂教学过渡与照应的途径和方法 第六章

语文课堂提问技能

1.语文课堂提问的功能与特点 2.语文课堂提问的原则与时机把握 3.语文课堂提问的设计要领

第七章 语文课堂教学情境创设与应用技能

1.语文课堂教学情境创设的类型

2.语文课堂教学情境创设的原则与要求 3.语文课堂情境创设与应用的步骤与策略 第八章

语文课堂教学反馈技能

1.语文课堂教学反馈的原则和功能 2.语文课堂教学反馈的类型与要求 3.反馈技能培训途径及课堂反馈方法 第九章 语文课堂变化与应变技能

1.语文课堂变化与应变技能特点和功能 2.语文课堂变化与应变技能能力标准 3.语文课堂变化与应变的要求与方法 第三部分：语文课堂教学强化技能

第十章

语文练习设计与复习指导技能

1.语文练习与复习的特点和功能

2.语文练习设计与复习指导的类型与要求 3.语文练习设计与复习指导技能的途径与方法 第十一章

语文教师教学反思技能

1.语文教师教学反思的特点与功能 2.语文教师教学反思的类型与要求 3.语文教师教学反思的途径与方法 第十二章

语文教师的评课技能 1.语文评课的类型和和功能 2.语文评课的原则与要求 3.语文评课的内容与方法

参考教材或主要参考书：

1．蔡伟.语文课堂教学技能训练[M].上海：华东师范大学出版社，2009年3月第一版，2010年4月第二次印刷。

四、样卷

一、名词解释题（每题5分，共20分）

1.范文系统

2.预设性反馈。3.情境教学 4.语文练习

二、简答题（每题10分，共30分）

1．作文批改的基本原则是什么？

2．如何在语文课堂教学中介入语文课程资源？ 3．简述教学方法选择的依据。

三、案例分析题（每小题10分，共30分）

《琵琶行》属于苏教版高中语文课本第四册，“笔落惊风雨”单元，该单元前有《蜀道难》和《登高》，后有《锦瑟》等诗歌。下面是某教师执教《琵琶行》的导入，读后请回答文后问题。

师：同学们，在上新课前让我们先听一段音乐。（教室播放琵琶乐曲《十面埋伏》，约五分钟。）

师：好，时间关系，我们就先听到这里。下面谁能告诉我，这支乐曲是用什么乐器演奏的？ 生：琵琶。

师：对，你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》。今天，我们继续来听另一首琵琶曲，它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。

⑴请指出该导入的类型与特点。⑵就此导入提出你的修改建议。

⑶请运用故事法，为《琵琶行》重新设计一个导入。

四、技能题（30分）

根据下面一则小诗，设计一个教学板书，并写出设计理由。

孩子快抓紧妈妈的手 孩子/快抓紧妈妈的手/去天堂的路太黑了/妈妈怕你碰了头/快抓紧妈妈的手/让妈妈陪你走//妈妈/怕/天堂的路太黑/我看不见你的手/自从倒塌的墙把阳光夺走/我再也看不见你柔情的眸//孩子/你走吧/前面的路再也没有忧愁/没有不爱读的课本/也没有成长的烦忧/你要记住/我和爸爸的模样/来生还要在一起//妈妈/别担忧/天堂的路有些挤/有很多同学朋友/我们说不哭/哪一个人的妈妈都是我们的妈妈/哪一个孩子都是妈妈的孩子/没有我的日子/你把爱给活着的孩子吧//妈妈/你别哭/泪光照亮不了我们的路/让我们自己慢慢的走/妈妈/我会记住你和爸爸的模样/记住我们的约定/来生一起走

五、论述题（40分）

试论语文课堂变化与应变技能的标准。

参考答案：

一、1.范文系统，又称之为选文系统，是语文教材的主体部分。在阅读教材中，范文即师生共同研读的文本；在写作教材或语文基础知识教材中，范文又叫做例文，它是作为示范性例子而存在。范文作为教材主体内容并形成独立的系统是语文教材区别于其他学科教材的一个鲜明特点。2.预设性反馈又称为前馈，是指师生在课堂教学之前，根据以往的经验，敏感地预计到课堂教学系统可能发生的偏差，在反馈信息尚未发出时，就采取预控措施，以避免系统偏差的发生。预设性反馈主要应用于教师的备课活动中。3.情境教学是目前语文基础教学中最为流行的教学模式与教学方法之一，它是指教师在现代教学理论指导下，根据教学需要，通过创设与教材内容、课堂环境相符合的具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景开展教学活动。4.语文练习是指学生在语文教师指导下，凭借已学的知识与已掌握的能力，根据教学的目标与要求，通过自觉的控制和校正，反复完成语文教师（或语文教材）设定的内容或动作方式，从而巩固新学知识，形成新的技能与技巧，提高语文素养的教学活动。3.⑴根据每课不同的教学目标及教学的重难点确定教学方法。⑵根据教学文本特点确定教学方法。⑶根据学生的年龄、生理特点与知识结构、生活经历确定教学方法。⑷根据教师自身的素质与特点确定教学方法。⑸根据教学环境确定教学方法。

二、1.要点：

⑴内容与形式兼顾的原则

⑵适度性原则（或点拨、启发原则）

⑶尊重与鼓励原则（或赏识原则）

⑷针对性原则（或因材施教原则）

2.要点：

⑴通过与文本的比较或拓展介入语文课程资源。

⑵围绕学生独特的生活经历和体验介入语文课程资源。⑶结合问题、课题和情景介入语文课程资源。⑷建立转换协调机制介入语文课程资源。

三、1.⑴类型：主要属于“音乐导入法”。⑵特点：正面a．借助音乐艺术来制造气氛，自然导入；b．用语自然流畅，具有一定的幽默特质。反面：a．占用课堂教学时间过多；b．《十面埋伏》的情调与本文基调太过悬殊，内容几乎没什么联系；c．教师介入乐曲只是为了引出文题，目的显得太狭窄。

2.修改建议：a.乐曲选用与本文同名的琵琶曲； b.将播放的时间提前到课前，上课最多延迟一两分钟欣赏时间；c.不让学生猜乐器，而改为乐曲内涵、情感及表现手法与文本作比较。

3.故事导入法示例（仅供批改参考）：例一、一位盲人将要离开人世时，对别人说：“我多想看看阳光及世间一切美好的东西啊！”人们请来莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼泪，说：“我看见了！我看见了！我看见了阳光、鲜花、小鸟、河流。”盲人带着喜悦满足的神情离开了人世。俄国大文豪托尔斯泰听了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老泪纵横，说自己“触摸到了俄罗斯民族的灵魂”。美妙的音乐能引起不同经历、不同心境的人共鸣。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代诗人白居易潸然泪下。现在，我们就一起来体会琵琶女的高超技艺，欣赏作者化琴声为美妙诗句的非凡本领，探究作者泪湿青衫的原因。例

二、人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。高山流水遇知音的故事想必大家都知道，春秋时期楚国的一位音乐家俞伯牙擅长弹琴、作曲，他在汉江的一条船上，一边赏月，一边取出瑶琴弹奏时，碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：“你能听懂我弹琴吗？”钟子期点点头。于是俞伯牙对着雄伟壮丽的大山弹奏了一曲，钟子期回答说：“巍巍之意在高山”； 俞伯牙又对着大江弹了一曲，钟子期说：“滔滔之意在流水”于是两人成为知心朋友，只要俞伯牙弹琴，钟子期一一能说出琴曲的丰富内涵。后来钟子期不幸去世，俞伯牙悲痛欲绝，以为天下再无知音，从此再也不弹琴了。后人因此用“高山流水”来称呼知音。被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知己，著名的《琵琶行》由此写成。从此胡儿歌唱《琵琶行》，白居易为中国诗歌又添上了浓墨重彩的一笔。今天我们就来学习这篇课文。

四、答案略

五、答题要点：

一、扎实的知识基础

（一）坚实的教育科学理论；

（二）广博的专业知识；

（三）精通教材与教案

二、健康的身心状态

（一）良好的心理素质；

（二）广泛的兴趣爱好

三、敏捷的创造性思维

四、真诚宽容的态度

五、丰富的课堂教学经验

（一）灵活多变的教学方法；

（二）对学生及课堂的充分了解

第五篇：华南理工大学车辆工程专业2010年复试经验

2010考研已结束，2011的学习又上路了。感慨良多，写点东西，期惠来者。

一、专业选择

很多学生担忧，本科阶段自己不是车辆工程专业的，笔试、复试、老师的看法等等。其实大可不必，今年华工初试第一名本科阶段学国际金融与贸易，最终成绩第4名。这位老兄跨专业可是从文科到工科，所以对于大多数机械类的同学，以及交通运输类的同学来说，如果你真想考华工车辆好好努力，困难并非你们想象的那么大。

二、专业课的选择

车辆的专业课有材料力学和汽车理论。材料力学侧重于考察计算能力，看看真题，材料力学有7个大题，共计150分。汽车理论偏重于理解和记忆，有名词解释、解答题、问答题、计算题。

如果本科阶段学习过汽车理论而且计算能力比较强的同学可以选择材料力学;计算不很强，又没有学过汽车理论的同学可以选择汽车理论。原因有二：

一、汽车理论多是以文字叙述，只要你好好复习了的，不会得很低的分数；

二、作为搞汽车的人，如果不学习汽车理论，那么你的知识结果上会有很大的一个漏洞，况且老师在复试时候会考虑你初试选择的科目来问问题。初试选择汽车理论的同学它主要问材料力学；反之选材料力学的他主要问汽车理论。

三、专业课的复习

我本科阶段没有学过汽车理论，初试科目却选的是这个。结果还行，和最高分差距不大。我只是靠课本和真题，没什么其他的资料。我把课本看了三遍，第一遍：从头到尾一字不落

看完，不懂的地方就做好记号。第二遍：再把课本看一遍，跟着做课后习题，每看完一章就做一个总结（归纳重要知识点）；第三遍：先做真题（将真题按章节分类,便于复习.华工研招网上提供电子版，整理也比较方便）然后对照真题，找出考试的侧重点，侧重看常考点。在看书做题的过程中有不懂得地方我就找老师和同学讨论。专业课大家要重视真题，但是不能只会真题。2010年的真题比2009年就难了不少，2009年有40分左右的填空题，这些题目基本和往年的重复；2010年则把填空题改为40分简答题，上场看到试卷的时候都懵了。题很活，很多都要靠自己去根据课本上所学的知识来归纳。所以今年最高也就135，往年考140+是比较容易的。而且据丁康说，以后试卷会越来越活。纯记忆和背诵的更少了、理解归纳的更多了。要求大家会真题，还要真正理解真题考察的知识点。

四、专业课考试

2010年汽车理论的题量相当大，我写了7张A4纸（单面），足足用了2小时50分。还好看到试卷后就一直在写，否则还真难写完，汽车理论和政治比较相像，同属文科类（书写量大，按点给分）。这就要求卷面整洁，而考试时候发的答卷纸是白纸，写多了，字很容易写歪。我在考试的时候准备了一把尺子，一支铅笔，在答卷纸上画了很多横线。题目答完后马上将横线擦去。如果题目中需要画图，则配以必要的图，一方面便于叙述；另一方面试卷看起来也比较有条理。答题将题目涉及到的知识点都答上，这样才更全面。

五、复试

①选择导师

我是外校学生，初试分数不高，但是还是尝试着联系导师。通过师兄（自己网上找的）了解了导师的手机号码，3月1号给他打了个电话.我刚刚报上姓名，他就接过话题，说现

在好好准备复试之类的话，他一个人说了一分多钟就挂了。说实话我也有点异想天开，那老师算得上是华工汽车专业最最牛X老师吧！没办法，既然都联系了就得让老师知道你这个学生很有毅力，选择他不是盲目的。接着我又给他发了邮件，没有回（复试完了后才知道老师给一些同学回了，他们初试分还比较高）。

今年是29、30两天复试，我24号就到了广州，下午就通过师兄找到了他的研究所，结果人没在。从其他师兄那得知，他在25有课。25号一大早，我就起来混到31号楼314教室，果然八点不到老师就进来了。这老师讲课很幽默，课堂气氛很活跃。老师在课堂上提问，正好那问题我会，我马上举手回答。下课后，我找到老师说明了我的情况，并递上一份之前做好的求学简历。老师草草看了下就还给了我，我又丢给他，然后背着书包跑出了教室。30号下午3点钟左右，我们正在焦急等待结果之时，突然接到那位老师的电话。他的意思说自己今年只有一个名额，已满，他可帮我推荐一位老师。最终我跟的就是他推荐的老师（乃年轻有为）。我选择导师属于撞运，全都押在那一个老师身上，如果遇到一个不负责任的老师，说实话自己到只能听学院安排。建议学弟妹们，在复试之前可多联系几个老师，真正到处成绩之前再打电话确认一下你心仪的老师老师是否愿意要你，这样可以在老师名额满了之后退而求其次，联系其他的老师。

②复试笔试华工笔试时汽车构造，而且在官网上会有大纲。大纲可以作为参考，真正考试的时候，试卷上很多内容其实超出大纲的范围。今年笔试考察很活，以汽车构造为主辅之以汽车电器、汽车设计内容。面比较广、有些题目有点偏（你平时所见的哦啊的标准试卷上都不会考到）。这就要求你把构造课本看到得很熟，顺带把电器、汽车设计看看（不需要太多时间）。

③复试面试

几年复试分三组，分组基本按初试排名来。A:1、4、9。。其余各组以此类推。我这组面试老师有上官文斌、丁康、胡习之、赵克刚、林惠斌。进门后报上姓名、递上成绩单就马上开始英语。我想把自己的简历给老师看看都没时间，更别说大学期间那些什么证书之类的。英语面试就是抽题，两段专业英语。先读一遍再翻译。我的是关于火花塞的放电过程的，单词好多都不认识，也不知道怎么就读完了。翻译的时候想混一下，被老师发现，他提醒我掉了一句。我晕，就10%何必这么较真。接着就是专业课面试，我的问题有蜗轮蜗杆设计注意事项、材料拉伸试验四个阶段、ABS构成及工作原理、独立悬架几种类型、人体垂直方向和竖直方向敏感频率范围、市面上高档车和低档车的前后悬架分别是什么类型的、汽车底盘的功用。

复试是老师很好，你有一点闪光之处他都会鼓励，你不懂的时候他会引导的。有老师会刁难你（这是面试的需要，也不让你面试太轻松啊）。只要你面试不是太差，大家分数差距不是太大。

六、华工复试是否公平

我之前在论坛上说华工复试绝对公平之类的话，觉得也有失偏颇。毕竟世上没有什么是绝对的。如果以百分比来算算的话80%公平，20%不公平。复试笔试有满分（本校的）据学长讲以前也有，也是本校的，在这里我不想对这个做过多的评论。对大多数人来说，笔试还是相当重要的，有初试接近370+的笔试没有发挥好，排名下跌很多。也有350+的笔试很好，排名上升不少。论坛上有人看到的图片只是复试总成绩，并没有看到复试笔试、面试、英语的各科的成绩，所以觉得是面试时的差距，其实不然。笔试才左右大家的排名。毕竟笔试才是非常客观对你的能力的一个反映。老师只会用一个比较客观的标准来判断你。

在我们复试完后和丁康聊天的时候，有学生就讲他们组刷的人最多，意思说他们组打分

最紧。老丁说：老师可比你们想的多，面试完后会计算各组平均成绩，然后把三组平均成绩再取平均。所有的学生的面试成绩都在这一最后平均成绩的基础上加加减减，所以说不存在说因为分组的原因影响面试成绩。

大多数来复试的学生多是二本院校（包括我），大家都差不多，不存在歧视！