关于当今大学生身心问题的泛论

第一篇：关于当今大学生身心问题的泛论

关于当今大学生身心问题的泛论

随着时代的发展和各种社会问题不断的出现，大学生这个群体的问题也越发变的明显而突出，问题的出现不仅仅是社会的问题、学校的问题、家庭的问题，更主要的是自身的问题。

在一般情况下，如果社会上有什么轰动的事件发生，又由于信息化时代的高速发展，传播速度的加快，带给人们越来越多的问题思考。为什么会出现这种问题？为什么在不可思议的环境下出现？为什么出现在没想到的人身上？这一切都是为什么？想想就会迷惑，就模糊，之后就不去想了，反正事不关己。经过各种信息的分析观察以及一些生活中的体会，大家会觉得这就是现实，现实就是如此，你不能改变，你也改变不了什么！确实也是如此，要么如果你掌握了一定的力量可能会有所改观。

现实的各种问题也同时充斥着大学生们，对当今大学生的人生观、世界观以及价值观促成巨大影响。其中又由于作为大学生大部分时间都是在大学校园里面度过的，之前也有听过一个社会人士说过大学里面和外面就是两个世界。当时没有细细去分析说这句话的深刻含义，现在细细回想确实也是这么个样子的，虽然依然很模糊，但不再疑惑了。大学生的首要任务就是学习，学习各种生存技能，同时不断提高自己的人生境界，在生活和学习中不断反思，不断学习，不断的追求真理。

学校是教书育人的地方，老师是为人师表的榜样，在许多问题上起着指导和引到的作用。由于学生是生活在校园之中，接触的一些社会事情也不是很多，学校还是比较社会是个单纯点的地方。所以在一通常情况下学校还是个比较健康的生活圈，虽然受到许多不利的社会等各种因素冲击，依然还是相对寂静的。在学校这个相对比较安稳的圈子里面，我们在处于一种被秩序规范和保护的状态下，接触的事情还是有限，这种环境下有利于学习，在学习的同时学会交际沟通。但各种问题依然存在，关乎学生的生活学习问题是主要问题，其他一些是受学校管理的不和谐所引起的问题，许多是因为管理责任感不强所导致的。

当今大学生中受一些不良社会思潮以及价值观的默化，部分大学生就出现了缺乏个人思想的盲目从众心理，唯利是图心理，说话办事什么都要具备目的。其中自负和想当然的主观意识特别突出，这种现象主要是缺乏自我分析和正确自我认识产生的，不尊重客观事实。在大学生中也慢慢出现了一种麻木不仁心理，考虑事情自己放在首位，同时也顾虑一些其他联系问题，对上和对下、对强和对弱的态度。这些问题的表现出当今很多大学生不能很好解放自我，活在自己设的怪圈里面，不是活生生的自己，综合起来讲都是心态的问题。对今大学生心理问题的原因分析，大学生心理素质方面存在很多问题，这些问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的问题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍。

由于家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感；个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲 突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。在日益增强的自主自立意

识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。

当今大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。

大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的变化、错位给大学生们带来了不少的心理负担。高中时期的佼佼者，进入大学生活后，环境改变了，相当一部分学生发现自己在高中时的那种优势不再存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，尤其是对于那些中学时的尖子学生其反差更加明显。进大学后，可以说几乎每一个学生或多或少多有一种失宠感，部分同学为了保住自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程，再加上辅修专业的学习，计算机、英语过级考试的重压，他们处于超负荷的运转中，长期处于紧张的临战状态，压力很大，学习效果不佳，长此下去，神经紧张、失眠、考试怯场等多种焦虑并发症就相继出现了。而部分学生则感到考入大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的劲头。

良好的人际关系是大学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使得大学生常常在人际交往中受挫。相当一部分大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。有的学生则因对己、对人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。同时，由于个体间的正常交往不够，又易引发猜疑、嫉妒等，极不利于大学生的健康成长。

面对目前大学生中存在的心理障碍和心理疾病，我们应加以高度重视，及时了解大学生心理动态，加大思想教育力度，及时预防和排解，提高大学生的身心健康水平。针对大学生活人际交往中的不良心理和情绪，及时加以耐心引导和帮助，使他们以良好的心理态势去面对新的人际交往和复杂的人际环境，既主观认识自己，又客观认识他人，学会信任、尊重、宽容，以诚相待，用真诚去赢得他人的信任和尊重，保持一颗真诚的心尤为重要！

采取各种途径，磨练意志，提高情绪的调适能力及心理承受能力，在生活中不断对自己的情绪进行把握与调节，豁达大度、遇事冷静，能合情合理地对待自己的各种需要，培养应对挫折的承受力以及环境的适应能力。同时要注意缓解由于不满现实引起的过度的焦虑、无助等不良情绪反应，以及因此产生的不正确行为。

关于当今大学生的身心健康问题，是一项长期的解决研究性问题。又因为每个人的不同之处和共性，所以大学生要在现实中不断体会感悟，找准自己的方向，努力做好自己该做的和能够做好的，不断反思，不断自我认识，打开眼界，树立准确的人生观、世界观和价值观，在各种经历中不断提升自己的境界！

2011年12月11日

第二篇：当今大学生存在主要问题及解决方法

当今大学生存在主要问题及解决方法

摘要：大学生作为当今社会的主力军，他们接受高等教育，拥有更高的思想品质和道德修养，他们代表着未来社会的发展方向。但是随着社会的飞速发展，当代大学生的人生观和价值观发生了变化，诸多问题也在大学生群体中凸显，究其原因不过是受外界的影响和自身的自制力弱。所以，当今大学生应树立牢固的价值观和人生观，展现良好的个人修养。

关键词：大学生 人生观 价值观

随着大学生群体的壮大，社会对大学生的关注也越来越密切。社会以一种高视角将大学生定位在高思想道德水准上，所以当今大学生存在的问题也就越来越凸显。今年中国政法大学连续出现了两件凸显师生关系的事件—“杨凡”门与“程春明”被杀事件，其实早在几年前类似的事情就出现在大学生群体中，2004年9月10日《环球》杂志以《中国大学生危机四伏的一代》为题，历数了当代大学生诚信危机、道德失范、心理失控、情感迷茫等诸多问题。

一、当今大学生存在的主要问题

（一）部分大学生理想信念功利化、庸俗化

一项针对大学生的调查显示，78.5%的大学生将理想定位于事业，9.6%追求的理想是钱财，4.2%把理想定位于爱情、家庭和自认为幸福的生活。从调查中我们发现，大部分大学生都有积极向上的理想，而部分大学生的价值观发生了明显变化，价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向由重理想转向重功利，价值目标由一元向多元发展。在注重自我的同时，部分大学生淡化了对理想的追求，在他们的理念中，世俗、功利、物质性的倾向表现的越来越明显。甚至在入党动机上，部分大学生把入党看成是为了找好工作增加一个有分量的筹码。

（二）刻苦精神不足，缺乏进取心

刻苦学习，勤奋钻研的精神在当今大学生身上已经显现的不多了，更多的大学生沉浸在自己的世界里，上网、聊天、打游戏占据了他们除上课以外的其他时间，除非查阅必要资料，图书馆也早已成了他们不再涉足的“禁区”。甚至在大学生群体中流行着这样一句话“必修课选逃，选修课必逃”，当今大学生学习的主动性已经逐渐丧失，这使考试作弊、论文抄袭成风。

（三）集体主义观念淡薄，以个人为中心观念增长

当代大学生多为90后，他们大多是独生子女，在集体活动中不积极，处处考虑自我，缺乏合作精神。以自我为中心导致人际关系紧张，处理问题片面，这不仅会损害他人利益，更多时候则是损害集体利益。比如宿舍分配出现问题，许多大学生不选择找辅导员协商，而选择投诉、举报。

（四）尊师重道的优秀传统被漠视，个人修养不足

许多大学生迟到、早退，更有甚者漠视老师的存在，在课堂上吃东西、谁觉、大声喧哗。老师为我们传道、授业、解惑，是我们联系知识的纽带，作为大学生要学会尊重别人，尤其要尊重老师。迟到、早退都是对老师的不尊重，也是极其不礼貌的行为。很多大学生遇到老师选择沉默，更多的则是选择像陌生人一样走过，一句问候语都懒得说，这说明大学生的思想道德和自身修养存在严重问题。

盲目攀比、享乐主义在大学生群体中也越来越普遍。名牌服饰、品牌化妆品、昂贵电子设备在大学生活中也日渐成为必需品，高消费成为大学生之间相互炫耀的资本。

二、当代大学生存在主要问题的原因分析

（一）受社会影响

社会上存在的许多不正之风日渐渗透到大学生生活中，整个社会的浮躁气息早已被灵敏的大学生嗅到，他们也日渐变得浮躁和迷茫。同时，大学生正处于青春旺盛期，价值观和人生观容易被动摇，对前途的不可知，让他们对社会上的各种事情充满好奇心，不免被社会上形形色色的理念所改变。

（二）受家庭影响

俗话说“父母是孩子第一任老师”，当代大学生大都为独生子女，在家受到父母无微不至的关心，大多数父母以孩子为中心，致使他们形成衣来伸手，饭来张口的习惯，以致他们思考事情习惯了以自我为中心，注重个人价值和利益的实现。

（三）教育模式影响

从小受应试教育模式影响，习惯了在老师的压力下学习，大学生活里缺少了老师的督促，大学生自然就会失去方向和动力，在“自由”的空间里难免会更随意和随性。

（四）自制力弱

大学生进入大学后，面对各种新鲜事物都有较强的好奇心，对各种诱惑难免缺乏自制力。尤其是网络、游戏的诱惑使他们无法正确协调学习和娱乐之间的关系。

三、如何解决大学生存在的问题

（一）老师要正确的引导

多组织各种交流会、座谈会，使大学生和老师之间能够相互交流，积极的引导学生处理好学习和其他事情之间的关系，让他们理性地面对学习和生活中存在的各种问题。

（二）大学生要树立正确、牢固的人生观、价值观和人生目标 大学生要时刻铭记自己的人生观，努力学习，积极实现自己的人生目标。

（三）大学生要增强自制力，学会理性地面对各种诱惑

（四）大学生要加强自身文化修养，提高自身道德素质 处理好同学和老师之间的关系，对同学要真诚，对老师要尊重。

2009级法学2班

晁萍

第三篇：当今大学生就业状况和问题

当今大学生就业状况和问题

2011年大学生就业状况分析

据对当前大学生就业情况了解2011年高校毕业生预计660万比2010年增加30万增幅为4.76可见当前大学生就业依然十分严峻。根据一位准备毕业的大学生黄某讲述“现在大学毕业工作很多但是工资高的有发展企图的有一定的空间去晋升的很难找到这样的工作。像我们的资历又不够高社会经验和工作经验又缺乏。工资比较低的工作和比自己学历低的去抢同一个饭碗的又不愿意导致了很多大学生现在呆在家里无所事事。或者有个别的能通过关系找到好的那也仅仅是个别的。我现在大学毕业了找工作真的挺难的找到合适的更加难。现在面临的问题是一张学历证书就是门槛很多工作单位现在的门槛很高比如学历是第一要点其次是工作经验试想刚从学校毕业的学生们从哪里要到经验呢。而这些要点就是为了招聘贤才那些门槛低的工作又无人问津这些就业问题最后导致成为社会的现实问题。” 因此当前大学生就业状况和面临的困难有以下几方面

一、经验不足对自己不够信心。大学生刚进入社会对其所处在的位置的认识还未完全了解对自己所学专业在工作上发挥得比较慢。但是都渴望高薪而且想要轻松的工作往往都不被企业看重有的私营企业说宁愿用两个工人也不愿意养一个工作经验不足的大学生。虽然经验是慢慢积累但是利益就要见效快。

二、人才辈出竞争激烈。一个好的岗位就会有激烈的竞争比如每年的公务员招聘不管国家级的还是地方级的一个职位就有几十上百人参加考试这种现象也说明了当前就业十分严峻。

三、城市与城市之间的薪酬差距大。比如广东深圳的最低工资有1400元而南宁的最低工资才800。因此许多大学生都向高薪城市流动形成了一种挤压式状态造成了人多就业难且当前的物价居高不下影响了大学生的就业。也有很多大学生虽然找到工作但都是搞不成低不就的现状。

四、各地区、各有关部门对大学生就业没有进一步完善的扶持政策。应该要把大学生就业摆在当前就业工作的首位采取切实有效措施拓宽就业门路鼓励大学生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业鼓励自主创业鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定大学生就业。

第四篇：大学生身心素质

● 大学生身心素质 摘要： 摘要：

身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具 身心素质是身体素质与心理素质的合称。备的健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，备的健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生 活规律等。心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量，坚强恒久 活规律等。心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量，的意志力量，鲜明独特的人格力量。的意志力量，鲜明独特的人格力量。1.稳定向上的情感力量 1.稳定向上的情感力量 情感智力即情商，从本意上讲，是人们对自己情绪、情感智力即情商，从本意上讲，是人们对自己情绪、情感的更高认 识、理解和利用。理解和利用。①认识自身情绪的能力； 认识自身情绪的能力； ②妥善管理情绪的能力； 妥善管理情绪的能力； ③自我激励的能力； 自我激励的能力； ④认识他人情绪的能力； 认识他人情绪的能力； ⑤人际关系的管理能力。人际关系的管理能力。戈尔曼所提及的这五种能力虽然扩大了情感智力的内涵与外延，但 戈尔曼所提及的这五种能力虽然扩大了情感智力的内涵与外延，却说明情感智力在人生成长道路上的重要。作为时代的大学生必须具备 却说明情感智力在人生成长道路上的重要。良好的、稳定向上的情感智力，才能获得永远向上的动力源泉。良好的、稳定向上的情感智力，才能获得永远向上的动力源泉。2.坚强恒久的意志力量 2.坚强恒久的意志力量 意志是人们自觉地确定目的，并支配与调整自己的行动去克服各种 意志是人们自觉地确定目的，困难，从而达到预定目的的心理活动。意志是与克服困难相联系的概念。困难，从而达到预定目的的心理活动。意志是与克服困难相联系的概念。

意志品质是衡量意志健全、意志力量的主要依据。意志品质是衡量意志健全、意志力量的主要依据。人的意志品质主要包 括人的意志自觉性、意志果断性、意志坚持性、意志自制力。括人的意志自觉性、意志果断性、意志坚持性、意志自制力。意志自觉性是人对自己的行动目的有着正确而又充分的认识。能主 意志自觉性是人对自己的行动目的有着正确而又充分的认识。动支配自己的行动，以达到预期的目的。与之相反的是盲目性。动支配自己的行动，以达到预期的目的。与之相反的是盲目性。意志果断性是指人们善于明辨是非，把深谋远虑和当机立断接合起 意志果断性是指人们善于明辨是非，来，及时地做出决定并执行决定。它以正确和勇敢的行动为特征，与之 及时地做出

决定并执行决定。它以正确和勇敢的行动为特征，相反的是优柔寡断与草率行事。相反的是优柔寡断与草率行事。意志坚持性是指一个人能长时间专注和控制行动去符合既定目的 而表现出来的个性坚强的毅力，与此相反的是意志薄弱，浅尝辄止，而表现出来的个性坚强的毅力，与此相反的是意志薄弱，浅尝辄止，半 途而废。途而废。意志自制力是指一个人在行动中善于控制自己的情绪，约束自己的 意志自制力是指一个人在行动中善于控制自己的情绪，言行，与此相反是感情冲动、义气用事。言行，与此相反是感情冲动、义气用事。3.鲜明独特的人格力量 3.鲜明独特的人格力量 人的人格力量主要是指一个表现在外的形象力量。人的人格力量主要是指一个表现在外的形象力量。象力量 它主要指人的品 行素质、思维素质和行为素质。行素质、思维素质和行为素质。品行素质是人们的道德品性、行为修养素质。品行素质是人们的道德品性、行为修养素质。它具体表现为个体道 德行为的完整性、时代性、自律性与个体道德行为的个性化。德行为的完整性、时代性、自律性与个体道德行为的个性化。为的完整性 个体的思想素质是指个体产生的对内、外在事物的想象能力，个体的思想素质是指个体产生的对内、外在事物的想象能力，个体 的思维素质是指个体对自我思想的排列、组合、归纳能力。的思维素质是指个体对自我思想的排列、组合、归纳能力。人有思想是 人区别于动物而又高于动物的本质体现。人区别于动物而又高于动物的本质体现。人有思想是人们寻求出路、寻 人有思想是人们寻求出路、求成功的一个根本前提。求成功的一个根本前提。思想和思维也是个体个性的最主要的表现因素。只有有思想的人才 思想和思维也是个体个性的最主要的表现因素。

能显示出其个性。也才符合素质教育尊重个性、崇尚个性发展的要求。能显示出其个性。也才符合素质教育尊重个性、崇尚个性发展的要求。一个没有较强形象思维的人是很难有大的成就的。一个没有较强形象思维的人是很难有大的成就的。人的行为的品质主要是指一个人的交往能力、对挫折的抗负水平和 人的行为的品质主要是指一个人的交往能力、创新能力。个体的交际能力主要有： 认知能力：这是个体认识事物、创新能力。个体的交际能力主要有：①认知能力：这是个体认识事物、际能力主要有 分析事物的能力。只有明确地认识分析事物，分析事物的能力。只有明确地认识分析事物，才能用恰如其分的符号表 达他们，这是人际交往的前提。扮演能

力： 达他们，这是人际交往的前提。②扮演能力：能把自己理解的事物传给 别人，同时也能客观地扮演他人的角色。只有这样，别人，同时也能客观地扮演他人的角色。只有这样，个体间才能互相理 解，达到沟通。③决策能力：在想象中进行行为预演，能够控制不适当 达到沟通。决策能力：在想象中进行行为预演，的行为路线，并选择一种可以公开采纳的合适的行动途径。协调能力： ④ 的行为路线，并选择一种可以公开采纳的合适的行动途径。协调能力： 人际关系是一个系统网络，各个关系之间具有互动关系，人际关系是一个系统网络，各个关系之间具有互动关系，一方的吸引过 密或排斥会影响其它各方面的吸引或排斥。个体要妥善协调各对关系，密或排斥会影响其它各方面的吸引或排斥。个体要妥善协调各对关系，使各种关系之间能保持一定的平衡，平衡打破后，使各种关系之间能保持一定的平衡，平衡打破后，应该是正向的发展达 到新的平衡，而不应反向。到新的平衡，而不应反向。对挫折的抗负水平是指：其一，能摆正自己的抱负水平。对挫折的抗负水平是指：其一，能摆正自己的抱负水平。使自己抱 负水平与自己的能力、目标相一致。抱负水平受以下因素影响： 负水平与自己的能力、目标相一致。抱负水平受以下因素影响：个人的 成就动机： 成就动机越强，则自我的期望水平就越高； 过去的成功经验，成就动机： 成就动机越强，则自我的期望水平就越高； 过去的成功经验，一帆风顺的人期望水平高；目标的实现可能性，一帆风顺的人期望水平高；目标的实现可能性，目标越是实现的可能性 大，个体的期望水平就越高；个体期望水平还受外部环境条件的影响，个体的期望水平就越高；个体期望水平还受外部环境条件的影响，如社会、个体所处集体与个体有关的他人的期望和要求的影响；其二，如社会、个体所处集体与个体有关的他人的期望和要求的影响；其二，个体的挫折容忍力： 个体的挫折容忍力：挫折容忍力是人们对挫折状态的容忍能力。挫折容 挫折容忍力是人们对挫折状态的容忍能力。忍力受以下因素的影响：生活经历，忍力受以下因素的影响：生活经历，有处理挫折经验的人比缺乏挫折经 验的人更能容忍挫折。挫折准备，验的人更能容忍挫折。挫折准备，对挫折有思想准备的人比毫无挫折防

备的人更能容忍挫折；个性素质，备的人更能容忍挫折；个性素质，意志坚强者比意志薄弱者更能承受挫 折。挫折感知，同一挫折情景因当事人的主观感知不同，而具有不同的 挫折感知，

同一挫折情景因当事人的主观感知不同，心理感受；个体价值观，心理感受；个体价值观，涵化社会价值观越强的人对挫折的容忍也就越 强。人的创新品质是指人的创新意识、创新精神、创新行为。人的创新品质是指人的创新意识、创新精神、创新行为。它来源于 人的思想和思维，没有积极生动的思想也就不可能有创造性思维，人的思想和思维，没有积极生动的思想也就不可能有创造性思维，也就 不可能有人的创新能力。创新能力是一个人综合实力的度量。不可能有人的创新能力。创新能力是一个人综合实力的度量。

第五篇：当今大学生价值观存在的问题及措施（定稿）

浅谈大学生价值观存在的问题及措施

当代大学生的人生观和价值观发生了变化，诸多问题也也逐渐在大学生 中出现，究其原因不过是受外界的影响和自身的自制力弱。或许，这是一个原因，根本原因还是出现在大学生自己的思想上。所以摆正当代大学生的价值观教育迫在眉睫。我们如何看待大学生的心理问题，如何看待理想信念？如何待看待学习？如何看待人生生活？如何更好的存在？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。

1大学生价值观存在的问题 1、1价值观的心理问题

大学生越来越多，社会对大学生也越来越关注，大学生存在的问题也就越来越明显，价值观的心理方面也变得扭曲，例如，发生在云南大学的马加爵杀人事件，马家爵犯罪是因为穷困、歧视而心理畸变、人格分裂发展的结果，是强烈、压抑的情绪和扭曲的人生观所致，是自以为是、惟我独尊、极端自私心理的恶性发展。实质上，马加爵犯罪是他受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实、难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发、心理崩溃并挺而走险、报复杀人，铸下弥天大罪。，我们可以看出，心理健康的重要，和同学老师的相处也是一门学问，对大学环境的不适应 致使大学生心理发展中的失衡状态，1.2部分大学生理想信念模糊

大部分大学生都有积极向上的理想，而部分大学生的价值观发生了明显变化，价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向由重理想转向重功利。在注重自我的同时，部分大学生淡化了对理想的追求。部分大学生把入党看成是为了找好工作增加一个有分量的筹码。有的同学，学习上不求上进,把考试过关、顺利毕业作为追求的目标；心理素质差,习惯于顺境和成功,抗挫折能力差，因为遭受挫折而轻生的现象时有发生。有的同学受腐朽的生活方式影响,崇尚拜金主义、享乐主义,吃苦意识不强,所以希望走捷径获得事业上的成功，结果却事与愿违，失去自我，1.3在学习上迷茫，刻苦精神缺乏

许多大学生在进入大学后，还继续沿用中学的学习方法，认为上课好好听讲就能学好。而大学课堂授课时间短，课后没有作业，使他们感到非常的轻松。因为不知道大学学习的真谛，很多学生迷失了方向。那么，大学到底学什么？ 我们很多同学，还没有很好地实现从中学到大学学习方式和学习层次的转变，求识的意识不强，创新性学习很不够

刻苦学习，勤奋钻研的精神在当今大学生身上已经显现的不多了，更多的大学生沉浸在自己的世界里，上网、聊天、看电影占据了他们除上课以外的其他时间，除非查阅必要资料，1.4追求物质名利

盲目攀比、享乐主义在大学生群体中也越来越普遍。名牌服饰、品牌化妆品、昂贵电子设备在大学生活中也日渐成为必需品，高消费成为大学生之间相互炫耀的资本。世俗、功利、物质性的倾向表现的越来越明显，那大学生该如何更好的存在，如何摆正自己的人生观和价值观呢？

二、当代大学生存在主要问题的措施

1大学生首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折应有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。要提高挫折承受能力，大学生应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富自己的人生经验。

2作为一个大学生，仪的受高等教育的人更应该树立崇高的人生理想，第一，大学生应该加强自我教育，逐步培养科学的人生价值观。大学生一定要持续进行马克思主义人生观价值观的自我教育，把社会对大学生的理想信念要求逐步内化为自己的科学的理想信念。第二，大学生要把远大的理想信念和现实结合起来，把理论和实践统一起来。大学生应该参加丰富多彩的社会实践活动,如、勤工助学等,在社会实践中渗透理想信念自我教育,通过实践认识社会、让理想信念在实践中逐步发展和完善

3大学生的学习，首先是专业知识、专业技能的学习。然而，大学的学习与中学相比，要更加强调创新。首先是创新性学习，强调的是思维模式的培养。“学习的方法”比学知识更有用、更重要，与其说上大学是学知识，还不如说是学方法。‘知识’二字，可以一分为二：‘知’表示对信息的接收、获取和储存，而‘识’则意味着识别、判断、分析，是对信息的消化和处理。知是接受别人的东西，识是自我加工和运作。同样的信息被不同的人接收，会有不同的作用和效果，原因在于识的程度不同。知具有继承性，而识则带有创新性。”如果说中学生的学习重在获知，则大学生的学习应重在求识。如何解决大学生存在的问题大学，是大学生人生的转折点。如何利用好这四年的时间，全面的塑造自己，提高认识，转变角色，尽快地适应大学生活，成长为基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的复合型人才，是每一个大学生要解决的问题。

4正确地对待权力、地位、金钱，人的一生如潮起潮落，飘忽难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动大学生要增强自制力，学会理性地面对各种诱惑，大学生要加强自身文化修养，提高自身道德素质，座椅的优秀的大学，大学生要时刻铭记自己的人生观，努力学习，积极实现自己的人生目标。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让我们觉得难过，但这都是我们的财富，所以大学生要树立正确的价值观，我们才能更好的存在进而实现自己的人生的目标