大学生做家教的好处

第一篇：大学生做家教的好处

大学生做家教的好处

大学生做家教的好处首要的，自然是为了挣钱，但对于没有社会经验的大学生来说，挣钱就只是其中的一部分好处。，更多的好处，而是增加大学生的社会实践经验。如今的大学生，很大一部分是独身子女，年龄不大，在家为父母的掌上明珠，从未受过气，吃过苦。离开家，进入大学的校园后甚至有的连衣服都不会洗，除了读书，可能什么都不会。大学生通过做家教可以为真正的走入社会做好充分的准备，让自己的心智变得理智和成熟，还可以学到更多书本上学不到的社会知识，使自己在将来能更快的适应融入社会。通过家教，大学生们甚至可以以此认识更多广泛的人群，增加自己的人脉，增加自己的口才。

一对大学生自己

二对请家教的家长

三对请家教的学生

三个面对

面对社会（就业的压力）

面对家庭

面对自己

以下是我对面对社会压力的小小阐述啊！

“就业难”的严峻现实也给在校大学生造成了不小的压力，我们意识到，一份经历丰富的简历是找工作不可或缺的“装备”。广东外语外贸大学的阳佳旭从大一开始就做兼职，先从简单的家教、派单员做起，大二时为公司做市场调研，大三时做起了客户代表，同时还做“高难度”的同声翻译。当然阳佳旭的经历代表了多数大学生的共同选择。

广州一所高校作的一项针对7所驻穗高校大一至大三学生的调查显示：56％的同学做过兼职，20％打过暑期工，14％参与过实习，表示从

未做过的仅占10％。对于实习或打工目的，有64％的接受调查者选择“接触社会，积累工作经验”，20％的选择“赚取生活费”。

用人单位：看重综合能力与工作经验

大学生在读期间做兼职早已成为普遍现象。现在大学生兼职的意义已经不仅是解决经济困难，更多的是了解社会、锻炼才干。

兼职经历对促进大学生的成长和就业的确有着积极的作用。

长春市就业部门一名负责人表示，虽然国家公务员的录用对大学生的兼职经历没有要求，但在面试中要全面考察应试人员的综合分析能力、计划组织能力、人际关系协调能力、应变能力等，有兼职经历的大学生比没有兼过职的大学生更了解实际工作，能比较切合实际回答考官的问题，相应就能得高分。而且在实际工作中也能看出来，兼职经历丰富的大学生大多能很快适应机关的工作要求，处理工作关系、解决实际问题的能力也比较强。

通过做兼职，大学生能够了解社会和企业，发现和培养对工作的兴趣。他们能够学会管理时间，锻炼处理学业和兼职的关系、同事关系和上下级关系的能力。现在的用人单位也非常看重社会实践，大学生的兼职经历会被用人单位特别是同类型的单位看重，从而增加签约几率。

第二篇：大学生做家教签订合同

家 教 合 同

甲方：学生（姓名）_____ _ 住所_____________________ _____________ 联系方式_______________________

乙方：家长（姓名）____ ____身份证

学生（姓名）

住所___ _______ 联系方式_____________ ________

为了保证甲方和乙方之间更好地交流,同时保证甲乙双方的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》和有关法律、法规的规定，甲、乙双方在自愿、平等、诚实、信用的基础上，共同签定本合同，并共同遵守本合同的规定。

第一条 甲方为乙方子女提供课程教育辅导，乙方应为甲方提供公平合理的报酬，甲方与乙方双方自行达成协议，结算可以按小时、星期、月份，具体何种方式可以由甲乙双方自行协商。

第二条 甲、乙双方经协商决定的授课地点。

第三条 乙方要求解除合同时，应当提前3天以口头方式或其他方式通知甲方。乙方未履行通知义务的，视为合同继续有效。

第四条 甲方在为乙方子女进行家教服务期间，要尽职尽责，不迟到、不早退、不缺课，认真热情地为乙方子女给予因材施教的教学辅导。

第五条 甲方有权向乙方询问乙方子女的学习情况，并共同研讨有关教学的一切问题。在甲乙双方商定的基础上，甲方应遵从乙方所提出的教学辅导意见。

第六条 甲方因个人紧急事务、伤病及其他特殊原因，不能坚持执教的，可与乙方具体协商解决。乙方因特殊原因导致课程不能按时进行，双方自行协商改动时间。

第七条 乙方应保证甲方在乙方家中授课期间的人身和财产的安全。如在晚间授课，安全问题由甲乙双方共同协商解决。

第八条 乙方对甲方在工作方面有严重意见时，可向总部协商提出更换。

第九条

甲乙双方交易金额及涉及款项属于乙方商业秘密，依据中华人民共和国《刑法》第219条《反不正当竞争法》第10条规定，商业秘密受法律保护，如遭受不正当侵害，甲乙双方可依法追究对方法律责任。

第十条

(一)付款方式（以人民币现金支付）：①每次()，②每星期（），③每月（）

④到期结算()。

(二)家教价格： 元/小时；每周总授课时间： 小时； 家教开始时间： 年 月 日 家教计划结束时间： 年 月 日 家教实际结束时间： 年 月 日

特别声明：

1.甲、乙双方如有违反本合同规定的情形，依法保留追究违约人法律责任的权利。2.本合同自甲、乙两方签字（盖章）之日起生效, 一式两份，由甲、乙两方各执一份，并具有同等法律效力，于全部合同内容完结之日终止。

3.本合同未作规定的，按《中华人民共和国合同法》及有关法律规定执行。4.在签订合同时，请甲乙双方携带身份证原件及复印件。5.如两方有特殊要求，可以在以下补充条款中提出。补充条款：

甲方（签字）： 乙方家长（签字）：

（盖章）乙方学生（签字）：

年 月 日 年 月 日

第三篇：大学生做兼职的好处

大学生做兼职利大于弊

我支持正方的观点。简要论述

１、提前接触社会，获取社会经验 ２、寻找个人兴趣，提前职业生涯规划 ３、吸取教训，为日后工作铺路，少走弯道 ４、寓学于用，学习工作可以两不误 ５、顺便赚点小外快，减轻家庭负担

首先，大学生做兼职可以丰富我们的社会生活经验。大学校园是一座象牙塔，在这里你虽然可以学到精湛的理论知识，却学不到待人处事的和社会生活的经验。许多企业在招聘的时候都明确指明，有经验者优先，作为一个应届毕业生，你的经验来自何处？大学做兼职是一个不错的渠道。其次，大学生做兼职可以补贴生活费用，减少家里负担，尤其对于家庭比较困难的同学而言，更是有所裨益。

最后，大学生做兼职可以实现自我价值。许多大学生抱怨，现在的大学生活除了上网就是睡觉，似乎找不到什么有意义的事可以展现自己的与众不同的才能，那么做兼职相信会是你一个不错的选择。如果你口若悬河，不妨考虑促销员；如果你自信有一副好的形象，不妨考虑一下礼仪工作吧。大学本来就是一个需要拓展多方面能力与视野的平台，如果仅仅是一味地读书那么大学就丧失了其立身之本，也就没有所谓的能力的提高。做兼职并不只是为了赚钱，这仅仅是一方面，更重要的是你收获了一些课堂之外学习不到的东西，这才是最最重要的。我否认说有些时候做的兼职可能跟专业并没有太必然的联系。但是经验这种东西并不是说一定要专业对口，任何兼职都有其可取之处，它锻炼我们与人沟通交往的能力，锻炼我们适应社会的能力，锻炼我们独立自主的能力，所以我觉得做兼职并不影响学习，只要把握好时间平衡，综上所述，我认为大学生做兼职利大于弊。1．我觉得大学生做兼职利大于弊 目前大学生的所做的兼职有很多，难免的有一些是对于学业等等没有帮助的，也存在着很多同学是纯粹为了赚钱而做的。但是兼职原本的目的就是为了赚钱，如果真要和学业啊实践啊扯上关系，那只能做实习了。兼职本身没有利弊之言，主要还是看学生个人自己把握安排。只要能正确处理好工作和学习的关系，大学生做兼职是有很多好处的。首先，可以赚钱，满足自己或者补贴自己的生活所需；其次，在与人与社会的交往中还是能得到一些锻炼的，比如家教，你要学会将自己所学的同学教给学生，要学会和家长打交道。我认为 大学生做兼职利大于弊

在大学，我们生活于同中学完全不同的学习环境：学习靠自己主动，时间完全是自己分配。大学就相当于一个小型的社会，你只要在大学中完成指定的任务，其他时间你要做什么都无所谓，就是这样的制度给我们提供了做兼职的空间。通过兼职，我们会有机会锻炼自己，同时因为原本空闲的生活加了一块新内容，让我们不得不去合理安排自己的时间，已达到学习，兼职和大学生活正常有序。另一方面，还能依靠自己的力量赚钱，为自己进入社会生活做好铺垫。

至于前面有人认为这样做是为了早一两年积累点经验赚点钱而妨碍以后的长远发展，这样看的确也没有错，但就我感觉就算做兼职，只要时间安排合理，可以不耽误学习，对以后发展影响不会太大。而且在你进入社会后在积累经验，起步就比他人晚了两年，对自己的发展反而可能会有所阻碍。2.我觉得利大于弊。

尽管做兼职会占用一部分大学时光，但是大学有很一大片时光是空闲的，尽管有人不做兼职，但是有很大部分人却把别人做兼职的时间用在娱乐等上面。如果学生能在学习之外，有意识地把那些空余时间放在做兼职上面，不仅能够扩大你个人的交际，而且能培养个人胆识和耐心，最重要的是它提高一个人的独立思考能力。3.利大于弊

提前体验各种类型的职业，有利于发现自己的专长。

兼职前面试积累了更多的面试经验，有助于之后出去找工作。增强对工作的意识，越早体会到打工的辛苦，越早成熟。拓宽了交际圈，和更多层面的人进行交流。

在兼职中遇到各种问题时，需要自己思考如何解决，增强应变能力。更多的和社会接触，有助加深对社会大环境的了解。促进学习合理分配时间的能力的提高。自己赚钱自己花，培养理财意识。增加生活经验，充实课外生活。

安全意识加强，对社会上的各种诈骗警惕加强。经常要出去，更快融入陌生城市。

帮助自我反省自我检视，自己还需要补足哪些方面，早清楚早弥补，毕业路更好走。兼职中遇到问题，回校身边有老师有朋友可以帮你分析，帮你出谋划策。兼职占据大量时间，避免了成天窝在宿舍玩电脑和打游戏。兼职前要进行大量搜索以寻找工作，对各类招聘网站有更多的认识和经验，为以后找实习找工作积累了前期经验。

成功获得兼职以及在兼职中表现优异，帮助建立自信心。兼职让生活经历增多，和朋友间有更多的话题可以交流。兼职需要长期在户外活动，有助锻炼身体，保持体态。锻炼了吃苦耐劳的生理和心理。

磨练口才，也磨厚了脸皮，更好的在这个竞争社会中生存。

减少了面对陌生人的紧张感，学会更冷静的面对问题、处理问题。更早去促使自己了解劳动保障法等法律知识，增加维权意识。所以，我认为，大学生做兼职利大于弊。

4.利大于弊 大学生做兼职可以让我们在社会上学到在学校学不到的知识，不仅丰富聊我们的课余生活，还让我们增长了一些见识，让我们更早接触社会，进入社会，为我们以后的发展奠定基础。

所以，我认为大学生做兼职利大于弊 我认为利大于弊，大学生即将面对的就是就业的问题，而兼职为大学生提供了一个锻炼的机会，同时也在经济上一定程度上地帮助了他们。而一般情况下，大学的课程不会像高中那么紧凑，只要合理安排，课余时间还是相对比较充足的，而这段时间最适合的也就是参加实践活动，包括做兼职。而假如说把学业单单局限于书本上的知识的话，那大学生不就跟高中生没有本质区别了么。

所以 我认为大学生做兼职是利大于弊的 5.利大于弊。

大学生做兼职，并不等于实习，所以不需要和专业知识相关。做兼职更多的是对学生各方面能力的锻炼，包括：体验真实工作、拓展人际关系、锻炼吃苦能力、积累经验等。同时，在兼职时也能发现自己的不足，为自我发展提供一个方向。我觉得学历只是一块敲门砖，真正进了公司靠的不仅仅是知识，更重要的是一个人的知识结构、学习能力、处理事情的能力、交流能力等等。而大学生在假期兼职正是一个机会，它让我们逐渐开始适应社会、了解我们的不足、明确自己今后的发展方向。所以我认为大学生假期兼职利大于弊

6.大学生兼职利大于弊。虽然兼职的内容可能与你所学的专业无关，但是能扩展你专业以外的知识，包括social skills；提早接触社会、适应社会，对以后的工作非常有益；更进一步说，你根本不能完全确定你未来的职业是什么，故现在所学的专业知识到以后未必能用到，倒不如多学些以后能用上而现在又没有学到的东西

7.中国现阶段以学位为中心而不是以就业工作为中心的教育体制下，学生可以通过兼职来获取职业意识，工作意识，市场意识，获得生存的技能。

大学生可在兼职中找到自己将来的职业定向。

（我们需要工作经验来获得一份工作，但我们也需要一份工作来获得工作经验）可以通过兼职来获得工作经验，为以后求职增加砝码。工作经验是你在市场上的第二张学历，并随着市场的成熟和企业管理者用人理念的逐渐理性，这张“学历”的含金量将逐渐增高。

做兼职，在兼职中找到自己的核心竞争力，可以提早避免中国落后教育，落后专业，没有工作的专业对学生的不利影响。

在兼职的过程中能够结识很多将来对你很有帮助的人。

大学生做兼职不但可以积累社会经验，还可以使大学生从中学习到更多的社会知识，使自己将来能够更快的适应社会，当然还可以给自己增添一点生活费用

8.大学生兼职，可以利用好自己的空余时间，而不至于让自己在空余时间去玩游戏或是其他浪费时间的事，因为大学生自制力基本上不是很好，在加上大学的老师又不管大学生，很多大学生就想脱了绳的野马，只想着玩来弥补大学之前的刻苦读书的辛苦；

9.大学时代就想半个社会，但是始终比不上社会这本大书，如果在校的大学生，可以多出去做兼职，可以让自己看到真正社会的摸样，不管是黑暗的还是光明的，对大学生来说都是有好处的。很多大学生刚就业后不稳定，其实不是他们不愿意去好好工作，也不是他们要求太高，大多说时是因为他们接受不了现实，接受不了社会，如果他们在大学期间就接触过社会，那他们对社会就早早有个认识，那么他们毕业后也就不会对社会产生恐惧，或是逃避了；

10.很多大学生在校做过兼职后，他们的勇气和胆量都会有所提升，这样他们在毕业后面试时或是和别人交往的时候就不会太紧张，现在的社会，靠的就是一张嘴，不管你有多少能力，你只有说出来别人才会对你有个开始的认识，不然别人第一次见到你时，怎么会知道你有什么能力，你哪方面比较优秀呢？

11.再者，就是大学生兼职，可以挣点外快，而很多人花自己挣得钱就会很坦然，同时也能减轻家里的负担，现在一个普通家庭供养一个还在上大学的花费也是不少的。十二： 做兼职可以曾加锻炼的机会 以便更好的适应社会 在学校所学的东西走进社会基本上用不上 在社会中学到的东西终身受益 那就是财富 为自己挣点人民币 解决点手机、电脑等等费用 减轻点家庭负担 4 做兼职还可以发现点商机 以便自己毕业后为创业积累点经验 5 学会接触各类人，丰富社会经验 6 不浪费空余时间 理论结合实际，为今后工作打基础 提前接触社会，可以了解到当前各个行业的发展方向，根据自己的实际情况即时调整自己的学习方向和侧重点;

问题： 请问对方辩友是否有过做兼职经历？

如果有，请问你做兼职的原因是什么？？

如果没有，请问你想不想通过做兼职来获取社会经验实现经济独立呢？在同等条件下，公司通常会优先选择有兼职经历的学生，请问对方辩友怎么看待这个问题呢？？ 毕业后当我们为谋生而打工时，对方辩友凭什么认为，此时没有学校老师的监督没有足够的社会经验的“大孩子”外出打工会比在校大学生兼职更安全呢？？

第四篇：大学生寒假社会实践——做家教

大学生寒假社会实践

这是迈入大学校门后的第二个寒假，为了使这个寒假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个寒假中我进行了一次教学实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

我先撰写海报宣传单，做好宣传工作。在一所空房子中安好桌椅。一切准备就绪我开始贴海报发宣传单。当天就有八位学生的家长报了名，报名截止到1月12号总共报名人数达到10人我们村小学学生（学习成绩较差）共十个人,二年级四个,三年级两个个,四年级两个,一年级两个.。

实践过程：第一阶段：我先把他们按年几级分好座位以便教学。第一天我先检查了他们做寒假做作业的情况，针对不同学生的作业情况我制定了不同的教学计划。在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍，不懂得问题为他们细心的讲解。剩余的作业作为课后的作业，开学之前能够保质保量的完成。

第二阶段：经过一个星期的稳定我们开始正式上课，由于人少，且集中。教起来就比较方便。主要教授英语、数学。对于二年级的学生来说新学期开始他们要开设英语这门课，打好基础很重要，因此我格外注意。我还采互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不仅增进了学生之间的交流，也有利于教学顺利的进行。这一阶段我们一共进行了三个星期的教学。其中我没有让他们只是在课堂上学习，我还组织了两次课外活动如跑步比赛。让他们在学习的同时不忘记锻炼身体。

第三阶段：这是最后一个星期的教学，我没有进行新知识的教授而是进入巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最后几天对他们进行了几次测验，取得了良好的效果。得到了家长们的一致好评。

实践体会：第一，从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对不同阶段的,从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观出发。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我对学生的教学；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验，还有给我的指导，给类我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是受益匪浅！

第五篇：大学生寒假社会实践——做家教

大学生寒假社会实践

王帅

这是迈入大学校门后的第二个寒假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个寒假中我进行了一次教学实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

我先撰写海报宣传单，做好宣传工作。在一所空房子中安好桌椅。一切准备就绪我开始贴海报发宣传单。当天就有八位学生的家长报了名，报名截止到7月10号总共报名人数达到10人我们村小学学生（学习成绩较差）共十个人,二年级四个,三年级两个个,四年级两个,一年级两个.。

实践过程：第一阶段：我先把他们按年几级分好座位以便教学。第一天我先检查了他们做暑假做作业的情况，针对不同学生的作业情况我制定了不同的教学计划。在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍，不懂得问题为他们细心的讲解。剩余的作业作为课后的作业，开学之前能够保质保量的完成。

第二阶段：经过一个星期的稳定我们开始正式上课，由于人少，且集中。教起来就比较方便。主要教授英语、数学。对于二年级的学生来说新学期开始他们要开设英语这门课，打好基础很重要，因此我格外注意。我还采互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不仅增进了学生之间的交流，也有利于教学顺利的进行。这一阶段我们一共进行了三个星期的教学。其中我没有让他们只是在课堂上学习，我还组织了两次课外活动如跑步比赛。让他们在学习的同时不忘记锻炼身体。

第三阶段：这是最后一个星期的教学，我没有进行新知识的教授而是进入巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最后几天对他们进行了几次测验，取得了良好的效果。得到了家长们的一致好评。

实践体会：第一，从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对不同阶段的,从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观出发。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我对学生的教学；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验，还有给我的指导，给类我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是受益匪浅！