重庆科创学院国际经济与贸易专业人才培养特色五篇

第一篇：重庆科创学院国际经济与贸易专业人才培养特色

重庆科创学院——国际经济与贸易专业人才培养特色

一、外贸“六大员”简介

外贸行业人才招聘排行榜上名列前茅的“六大员”，依次为外贸跟单员、外贸业务员、国际商务单证员、报关员、国际货代员和报检员等。

1、国际商务单证员：主要负责从事与外贸银行的沟通交流，缮制外贸单证。

2、外贸业务员：主要负责从事与国外客户沟通交流，进行市场业务开拓，签订外贸合同。

3、外贸跟单员：主要负责从事与国内供应商沟通交流，监督货物生产环节流程，清楚货物生产质量、包装、运输等环节。

4、国际货运代理员：主要负责从事与外贸公司和运输公司沟通交流，代办货物的航空或者海洋运输或者铁路公路运输等。

5、报检员：主要负责从事与商检局沟通交流，办理货物的进出口报检手续。

6、报关员：主要负责从事与海关总署沟通交流，办理货物的进出口报关手续。

二、外贸“六大员”市场需求

我国外贸从业人员队伍庞大，近年外贸受欧美债务危机影响，虽然有所放缓，但一直处于增长态势。重庆外贸增速一直走在全国前面，在转变外贸发展方式上取得突破，推动了开放型经济的发展。通过重庆海关监管方式的创新和渝新欧铁路国际贸易大通道的开通，重庆内陆口岸功能已逐步显现。据调查，我国和重庆外贸行业的迅速发展同时对外贸专业人才提出更高的要求。用人单位在招聘中，不仅需要掌握最新的各种专业知识的人才，同时必须持有国家有关部门颁发的专业人员相关资格证书，而且薪酬高的岗位要求有一定年限的实务操作经验。目前相关的外贸人才总量不足、分布不均、质量不高等问题，已成为阻碍外贸行业发展的“瓶颈”。

三、我院国际经济与贸易专业人才培养特色

本专业依据经济和社会发展的需要，培养具备进出口贸易综合技能和就业上岗能力，能在外资外贸企业、物流货运企业、报关企业和相应外贸管理部门从事国际市场营销、报关报检、货运代理等方面工作的高等技术应用型人才。

（一）重抓英语学习

为适应该行业发展，提升核心竞争力，提高就业竞争力必须狠抓英语的学习，因为该专业学生在就业面试时，英语能力往往决定该专业的就业。我院根据学生英语基础和就业需要，英语教学分成基础英语（即实用英语）学习两学期，然后学习专业英语（即国际商务英语BEC），分成四个学期，为听力、口语、阅读、写作，力争能通过国际商务英语BEC（中级）考试，为顺利进入外资、外贸相关行业岗位铺平道路，并为后续发展打下坚固基础。

（二）突出专业技能培养

本专业的另外一个特色就是专业岗位职能划分清楚，岗位操作性能强。特别是报关员和报检员是必须持证上岗才能从事相应的工作。鉴于此，我院开设相关资格证考试课程，帮助学生获取技能证书，再加上英语证书的“黄金双组合”后，就业就如鱼得水。值得注意的一点是，由于现在外贸行业趋势的发展，对综合性外贸人才的需求提高，要求能全面掌握外贸各岗位技能，所以在培养过程中我院特别注重培养学生综合运用技能的能力。

（三）注重商务礼仪学习和人际交往能力培养

外贸行业所涉及到的部门很多，包括商务部、银行、商检、海关、船公司、航空公司、保险公司、港口码头、货代公司、仓储物流等多个行业部门。在从事工作时要和很多部门沟通，所以，我院注重培养学生的团队协作意识、商务礼仪和人际交往，提升学生情商。学生可以通过参加团委学生会、假期社会实践等活动来增强商务活动交际能力，树立吃苦耐劳，合作竞争意识。

第二篇：重庆科创职业学院国际经济与贸易专业人才培养特色

重庆科创职业学院国际经济与贸易专业人才培养特色

本专业依据经济和社会发展的需要，培养具备进出口贸易综合技能和就业上岗能力，能在外资外贸企业、物流货运企业、报关企业和相应外贸管理部门从事国际市场营销、报关报检、货运代理等方面工作的高等技术应用型人才。

（一）重抓英语学习

为适应该行业发展，提升核心竞争力，提高就业竞争力必须狠抓英语的学习，因为该专业学生在就业面试时，英语能力往往决定该专业的就业。我院根据学生英语基础和就业需要，英语教学分成基础英语（即实用英语）学习两学期，然后学习专业英语（即国际商务英语BEC），分成四个学期，为听力、口语、阅读、写作，力争能通过国际商务英语BEC（中级）考试，为顺利进入外资、外贸相关行业岗位铺平道路，并为后续发展打下坚固基础。

（二）突出专业技能培养

本专业的另外一个特色就是专业岗位职能划分清楚，岗位操作性能强。特别是报关员和报检员是必须持证上岗才能从事相应的工作。鉴于此，我院开设相关资格证考试课程，帮助学生获取技能证书，再加上英语证书的“黄金双组合”后，就业就如鱼得水。值得注意的一点是，由于现在外贸行业趋势的发展，对综合性外贸人才的需求提高，要求能全面掌握外贸各岗位技能，所以在培养过程中我院特别注重培养学生综合运用技能的能力。

（三）注重商务礼仪学习和人际交往能力培养

外贸行业所涉及到的部门很多，包括商务部、银行、商检、海关、船公司、航空公司、保险公司、港口码头、货代公司、仓储物流等多个行业部门。在从事工作时要和很多部门沟通，所以，我院注重培养学生的团队协作意识、商务礼仪和人际交往，提升学生情商。学生可以通过参加团委学生会、假期社会实践等活动来增强商务活动交际能力，树立吃苦耐劳，合作竞争意识。

第三篇：国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

本文来源于：http:guojijingjiyumaoyi1316.html

国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

摘 要:该文结合徐州师范大学国际经济与贸易专业的办学实践，提出高级应用型人才的培养目标与宽口径、厚基础的培养模式;并从课程结构优化、实验室建设、课程体系建设、外语及计算机教学、社会实践、考核方法以及教学手段等七个方面阐述了实现培养目标和培养模式的具体措施。

关键词:高等教育;国际经济与贸易专业;人才培养模式

随着我国外向型经济的不断发展，对外贸易依存度的不断加深，吸引外资和对外投资的规模不断加大，外向型人才的需求也不断上升，对外向型人才的要求也在不断提高。社会急需一批既掌握国际经济与贸易理论和专业技能、了解国际企业管理、熟悉国际经济贸易规则和惯例，又具有扎实的外语能力、适应我国大经贸发展需要的外经贸经营管理人才。有鉴于此，徐州师范大学经济学院于23年开办了国际经济与贸易本科专业。在即将完成第一届本科生培养任务之际，借此文就办学中的一些体会与大家商榷。

一、高级应用型人才培养目标的确立

要想对国际经济与贸易专业的人才培养目标进行定位，必须首先对学校进行定位。也就是说，专业人才培养目标的设定要结合学校自身的实力和条件，要基于明确的培养环境和培养主体。按照当今世界上通行的高等学校类型分类标准，我国的高等学校一般可分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型四大类。各类型的高等学校承担着不同规格人才的培养任务，所培养的毕业生要能够为社会需要的各种职业岗位服务。以目前的现状，我校应属教学型大学，即以本科教育为主，开展少量的研究生教育。

同时，在确定人才培养目标时，我校应该坚持以市场为导向，以提高学生就业率为根本目标，培养能满足社会发展需要的应用型人才。据国家有关部门统计，26年全国普通高校毕业生达413万人，比上年增加75万人，增幅达22%左右，就业压力进一步增大。而截止到25年9月1日，25年全国高校毕业生就业率仅为7216%，其中研究生就业率为9119%，本科生就业率为8117%，高职高专生就业率为6211%。大学生就业难的问题已成为全社会关注的焦点。党和国家领导人多次强调要做好大学生的就业工作，各有关部门也把促进大学生就业工作放到了首要位置，并先后出台多种政策和措施以提高就业水平。在这种大形势下，专业培养目标的定位必须充分考虑学生就业能力的培养，努力提高学生的就业竞争力。

基于以上两点，我校把国际经济与贸易本科专业的培养目标界定为:系统掌握国际经济与国际贸易的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉国际贸易规则与惯例，了解当代国际经济与贸易的发展现状，理论基础扎实、知识面宽、视野开阔且受到较严格的对外交流能力的培养和训练，能运用外语从事外贸业务，并且有能力向经济学相关学科领域拓展的高级应用型人才。

二、宽口径、厚基础培养模式的构想

长期以来，受计划经济体制的影响，我国的高等教育在人才培养上形成了窄、深的专家型培养模式。学生进校后，专业知识学得较深，但专业面狭窄，而且从一而终，既不能够随变化的经济形势和社会需求调整专业学习方向，更不能学习其他专业的知识。但是，随着社会主义市场经济的建立，人才市场要求大学毕业生不仅要有扎实的专业背景，而且要具备终身学习的能力，具备扩展知识领域的潜力，要成为能适应多变的社会需求的复合型人才。因此，到了1993年，我国高等教育系统提出了宽口径、厚基础的教育理念，并大幅度削减了专业。这期间专业数的调整变化体现了教育理念的变化，即从完全按照社会实际岗位需要设置专业转变为按照培养宽口径、厚基础人才的思路设置专业。高等教育开始强调学生综合素质的训练，强调通识教育，同时也适当地增加了职业化训练。在多学科交叉的背景下，建立在通识教育基础上的宽口径、厚基培养模式不仅有利于培养基础扎实、专业面向广、具有自主学习能力的复合型人才;而且拓宽了学生的就业面，提高了学生就业后自我学习、自我本文由七星论文网编辑整理

探索、自我提高的能力，降低了学生转换工作的难度，从而有利于学生不断适应变化的市场需求以及毕业后的继续教育和再就业。基于此认识，我们在制定教学计划、设置通识课程和选修方向时，强调加强灵活性，强化数学、外语以及计算机教学，力图拓宽专业口径，实现一专多向，使学生打好基础、增强运用知识的能力和发展后劲，以适应社会发展的需要。

三、具体的实施措施

(一)课程结构优化

在宽口径、厚基础培养一专多能人才的思想指导下，一改以往课程设置强调系统性、完整性的状况，加强不同学科之间的交叉和融合。我们将该专业的课程结构设置成4大板块，即通识课程、专业课程、选修课程以及实践教学。

1.通识课程板块通识课程主要包括政治思想理论、数学、外语、计算机及财经应用文写作等课程，旨在强化基础，注重培养学生的爱国主义思想、法制观念及外语与计

算机的应用能力等。

2.专业课程板块

专业课程主要包括专业基础课和专业课。专业基础课涵盖了经济、统计、金融与管理等基本理论，旨在使学生系统地掌握经济与管理的基本理论和统计方法。专业课程主要包括国际贸易理论、国际贸易实务、国际商法及商务英语阅读与听说教程，旨在使学生系统地掌握国际贸易的基础理论与实务、通晓国际经济运行规则、具有较强的对外交流能力等。

3.选修课程板块

选修课程包括专业选修课和公共选修课。公共选修课程的设置主要是为了提高学生的文化素养，如开设桥牌、音乐赏析等课程。为了拓宽专业口径，培养一专多能的应用型人才，我们将专业选修课程分为专业必选课和专业任选课两种。设置专业必选课的目的在于提高学生的专业素养与专业水平，促进专业理论的学习与专业技能的提高。而专业任选课的设置采取把经济学院所有专业的选修课打通的方式，学生可以根据自己的兴趣和爱好进行选择，只要达到规定的学分标准即可。

4.实践教学板块

实践教学主要包括见习、实习和社会调查。通过要求学生撰写实践报告和论文等，引导其运用所掌握的专业知识分析经济现象，深化其对基本经济理论的理解，扩大知识面，培养实事求是的科学精神等。

(二)实验室建设

目前我校已建有国际经济与贸易模拟实验室，并购买了外贸实习的平台、外贸实务教学系统、外贸单证教学系统及证券模拟等相应软件，建立了一整套包括备货、运输、商检、报关、结算、保险及索赔理赔等环节的国际贸易实务系统，使学生在实验室就可以实现模拟信息的交互、亲身体会国际贸易的实际操作过程，并可以模拟股票、期货、外汇投资，进行技术分析和风险评价，从而大大提高了学生的知识运用能力和动手能力。与此同时，我校还建有ERP实验室。学生选修ERP课程后，在老师的指导下，通过模拟的ERP系统环境，把企业搬进课堂。这使学生不走出校门就能模拟企业运营的各个环节，大大缩短了理论与实践的距离，提高了学生实际应用知识的能力。我校现有的硬件和软件设施不仅充分保证了该专业相关课程实验教学的需要，也解决了学生难觅社会实践机会的困境，对提高学生的动手能力、使其毕业后能尽快工作进入工作角色有较大的帮助。

(三)课程体系建设

我们一贯坚持以研究促进改革、以改革带动课程建设的基本原则，以教育教学研究立项为主导，促进课程体系改革，把课程内容和体系改革作为教育教学改革的关键。目前，专业基础课已完成多门校级重点课程的建设，专业必修课已完成规范化课程的建设;在此基础上，少数课程还参加了校级精品课程的建设。此外，课程群的建设正在构想中。其主要思路是:

在专业必修课基础上开设方向性选修课程组，由专业基础课、专业课、选修课构成纵向延伸式序列结构，由专业类开设的涵盖若干专业的专业基础课程构成横向相关序列结构。同时，课程群应统一构思、整体建设，在明确的教改思路指导下，编写课程群的教学大纲，明确各门课之间的逻辑关系，然后辐射式延伸编写各门课程的教学大纲。

(四)加强外语及计算机教学

入世后，我国与其他国家的经济贸易往来日趋频繁，这要求我们的学生不仅要有较高的外语水平，还要有熟练的计算机操作能力。一个不懂外语、不会使用计算机的大学生，就是不合格的大学生，是新时代的文盲。因此，为了提高学生外语听、说、读、写、译等综合能力，在一、二年级，除了每周安排4节课的大学英语精读教程教学外，每周还增设2节听力和2节口语课程，以弥补当前外语教学只注重阅读而忽略听、说能力培养的不足;在三、四年级，则开设国际经贸英语商务沟通、国际经贸英语口语与听力及外贸英语函电等课程，使学生运用外语的能力得到进一步提高;同时国际贸易实务、国际经济学等课程开展双语教学，尽力为学生营造一个良好的外语学习环境，以帮助学生跨越听力关、口语关，提高外语交流能力。就计算机教学而言，除了在通识课程里设置计算机基础课程以外，在公共选修课程里还开设Internet信息资源检索与利用等课程，以满足学生对计算机知识学习的需求。此外，其他课程的上机实验教学也有益于提高学生的计算机应用能力;语音实验室、校内无线外语教学电台以及计算机中心机房的全天开放等，也从根本上保证了外语与计算机教学的需要。

(五)加强社会实践

国际经济与贸易专业对操作技能的要求较高，但是以往的教学安排过于注重理论而忽视实践，导致了该专业学生理论与实践严重脱节。因此，必须对该专业的实践教学环节进行认真的分析研究，设计出符合实际要求的社会实践教学体系。社会实践可通过实验室模拟、认识实习、毕业实习和社会调查等形式实现。因此，除了要加大实验室建设力度外，我们也非常重视认识实习、毕业实习和社会调查的开展。认识实习是学生在开始学习专业基础课和专业课之前进行的一次实践活动。这对学生全面了解贸易企业和业务及其对从业人员素质、技能和能力的要求、行业地位和发展前景等是非常必要的。毕业实习是学生在系统地完成专业教学计划所规定的全部课程后进行的一次现场实习。这有利于学生综合运用所学的专业理论、基本技能分析和解决实际工作中的一些具体问题，并为撰写毕业论文搜集必要的资料。社会调查是提高应用型人才能力的重要环节，通过撰写调查报告能有效地提高学生对社会的关注度、培养学生思考和分析问题的能力。

(六)改革考核方法

传统的以期末考试决定最终成绩的考核方法，容易使学生陷入死记硬背的学习模式，既不能综合考核学生的素质，也不利于促进学生能力的全面发展。因此，我们改变了传统的考核方法，制定了综合、灵活、全面的课程考核评分办法，采用平时成绩、期中成绩、实验成绩、期末考试成绩相结合的考核方式，大幅度地降低了期末考试成绩的比重(目前占6%~7%)。与此同时，减少了闭卷考试的科目，扩大开卷考试、考查、口试、实际操作等考核方式在课程考核中的运用范围，以提高考核的实际效用。这有利于推动学生平时就注重自身能力的培养，避免临考前的突击应试，从而提高学生的综合素质。

(七)改进教学手段

我校利用清华大学计算中心研制的润乾天易综合教学管理信息系统软件实现了网上选课、网上登录成绩、网上学籍审核、网上评教、网上查询成绩、网上统计和分析学生成绩、网上办公等多种功能。这不仅极大地方便了广大师生，也大大提高了办公效率与效果。另外，该专业的绝大多数课程都可以利用多媒体设备开展教学，不仅增强了教学效果，也有效地利用了课堂时间，相应地增加了学生自学和独立思考的时间，对培养学生独立钻研、分析和解

决问题的能力至关重要。

参考文献

[1] 蔡玉彬，刘覃石，吴汉嵩1国际贸易专业应用型人才培养目标与模式研究[J].韶关学院学报(社会科学版)，25(1):16-19.[2] 寻舸.国际经济与贸易专业人才培养目标和模式的研究[J].中国林业教育，25(3):1-12.[3] 冯军，何泳生，俞惠时.宽口径、厚基础、复合型农科人才培养模式的探索与实践[J].高等农业教育，1996(5):35-37.

第四篇：省级特色专业国际经济与贸易专业简介专题

江西财经职业学院国际经济与贸易专业简介

一、专业基本情况

国际经济与贸易专业是我系历史最久的专业，1996年开始招生，至今已培养12届2000多名优秀毕业生。这些毕业生大部分已成为外经贸企业的业务骨干、中层领导，相当部分毕业生已独立创业，开办外贸公司或挂靠在别的外贸公司但独立经营业务，为我国的对外贸易的发展作出了一定的贡献。我系不断加强国际经济与贸易专业的内涵建设，经过十多年的专业建设，积累了丰富的办学经验，在教育理念、人才培养模式、专业改革与建设、课程改革与建设、校企合作、综合素质养成等方面，取得了可喜的成果。该专业于2008年被评为江西省特色专业（全省高职院校中只有我院的国际经济与贸易专业被评为省级特色专业）（见《关于公布2008年江西省高校特色专业名单的通知》（赣教高字[2008]101号）），同时是学院的示范专业，本专业的核心课程《国际贸易实务》2006年被评为省级精品课程。

二、培养目标

国际经济与贸易专业培养适应社会主义市场经济发展要求、具有现代意识和创新精神、熟悉国际贸易基础知识和相关法律法规与国际惯例、掌握国际贸易相关业务操作技能、具有扎实的英语语言能力、具有较强 的外贸业务操作能力和职业综合能力、能够在三资企业、外贸企业及相关部门从事对外贸易业务及相应的报关、商检、保险、外运外代、外汇结算等岗位工作的高素质高技能、应用型专业人才。

三、就业方向和行业背景 1.就业方向

国际经济与贸易专业就业面较宽，前景很好。主要就业方向是外贸公司、有进出口经营权的生产性企业、外商独资企业、中外合资经营企业、银行国际结算部、报关报检企业以及国际货运代理企业等单位从事进出口业务操作、单证操作、货运保险操作、报关报检操作、国际结算等方面的工作。本专业的核心岗位是外贸业务员、商务单证员、外贸结算员等；拓展岗位有报关员、外贸会计、报检员、网络营销等岗位。

2.行业背景

近年来，我国的对外贸易迅速发展。从1978年至2008年的三十年间，每年以17％的速度增长，2008年我国的外贸总值已达2.56万亿美元，位居全球第三，相当于2001年的4.1倍，比1978年的206亿美元增加了124倍。2004年我国实施新的《对外贸易法》后，放开了对外贸易的经营权，将外贸经营权的审批制改为备案登记制。这意味着原来集中在外贸企业代理出口的大量业务分散至各生产企业，由生产企业自主经营出口业务，因此对外贸专业人才的需求急剧增加。据中国人才热线统计，近年来，外贸行业招聘职位数据占整体职位数据的比例呈现逐渐上升的趋势，主要的岗位有贸业务操作员、单证员、跟单员、报关员、报检员和国际货运代理员助理。还有许多企业招聘外贸业务主管或经理。

四、主干课程与实践教学环节 1.主干课程

基础英语（听、说、读、写）、国际贸易概论、国际贸易操作实务、国际贸易结算、外贸单证操作实务、报关操作实务、国际商务函电、国际商务谈判、国际商法、国际金融、外贸会计实务、国际市场营销、计算机应用等

2.实践教学

（1）专业认识实习——到相关企业进行参观学习，对本专业形成基础认识；

（2）国际贸易实务实训——利用外贸实务教学系统，以出口贸易为主线，分析案例资料，进行职业技能训练操作；

（3）进出口单据制作实训——利用外贸单证教学系统，训练正确、快速缮制外贸基础单证能力；

（4）专业综合实训——利用外贸实习的平台，以出口贸易为主线虚拟业务全过程，对贸易流程各环节进行综合性模拟训练；

（5）毕业顶岗实习——到校外各实训基地进行毕业顶岗实习。

五、我院国际经济与贸易专业的优势 1.就业前景好，发展空间大

我院国际经济与贸易专业建设的指导思想是坚持以就业为导向，紧跟以提高人才培养质量为目标，以人才培养模式改革与创新为主题，紧紧围绕对外贸易业务流程，以培养职业技能与适应能力为主线，以重组课程体系、优化教学内容为重点，全面加强专业建设。该专业培养出来的学生职业素质高、能力强，受到各用人单位的好评。该专业因就业率高、就业质量高、毕业生致富快、职业生涯发展空间大而深受广大莘莘学子的青睐。根据调查统计，我院国际经济与贸易专业历届毕业生的一次性就业率都在95%以上，专业对口率都在85%以上。许多学生在毕业后3-5年就开始创业，独立经营外经贸业务，个人收入高，不仅改变了自己的命运，而且改变了家庭的命运。

2.雄厚的师资力量

本专业拥有一支学历层次较高、教学经验丰富、业务能力强的师资队伍，职称结构、学缘结构、年龄结构、专兼结构都非常合理。本专业专任教师中副教授以上职称占46%，多人具有海外学习或学术访问的经历；专业负责人王胜华教授是省级教学名师、省级骨干教师。专任教师全都具有企业工作经历，教学水平高，科研能力强。近五年来，主持省部级以上课题12项，参与省部级以上课题近20项，发表论文100多篇，主编教材6部。国际贸易专业教学团队被学院评为优秀教学团队。除专职教师外，还建立了一个由行业企业专家和资深业务员组成的兼职教师库，他们定期或不定期来学校指导学生实训、举办业务知识讲座，极大地提高了学生的职业兴趣和职业能力。

3.科学的课程体系，先进的教学模式和教学方法

我们对外经贸企业做了大量的调查分析，确定了本专业目标岗位的职业能力。在此基础上构建了以外经贸业务工作过程为主线、以岗位职业能力要求为核心的课程体系，该课程体系充分体现了职业性、实践性和开放性。并逐步形成了基于工作过程的“理实一体、学做同步”的教学模式和“项目导向、任务驱动”的教学方法，专业教学突出实践性；开发了富有特色的五模块实践教学环节。注重培养学生的职业素养和实际操作技能，为其顺利走上工作岗位打下坚实的基础。

4.突出学生的英语应用能力培养。除了正常的英语学习外，还专门开设了由外教主讲的英语口语、专业英语等相关课程，切实加强学生语言能力的培养。

5.模块教学，多证教育

我们根据本专业相关的职业资格考试内容开设相关的课程，形成与职业资格证书对接的教学模块，学生可以根据自己的职业生涯规划选取相关的模块进行学习。与本专业必考的职业资格证书有：外贸业务员、国际商务单证员等；可选考的职业资格证书有报关员、报检员、国际货运代理员等。学生必须获得两个以上的职业资格证书。

6.完善的实习实训条件

本专业在校内设立了专门的国际商务单证操作实训室、国际贸易模拟操作实训室、国际结算实训室、电子报关与国际货运实训室等。购买了相关的教学软件，使学生可以在模拟的环境中掌握实际工作中所学的基本的技能，从而为培养学生的应用能力和实际操作能力奠定了良好的基础。同时，我们还与10多家外经贸企业建立了深入的校企合作关系，为学生的顶岗实习提供了保障。通过顶岗实习，提高了学生的职业综合素质和业务操作能力，为学生毕业参加工作积累了丰富的专业技能和工作经验。

7．多渠道的深造途径

我院不仅培养学生的职业能力，为他们就业打下坚实的基础，还为学生提供多种深造途径，主要有：

（1）跨校专升本。在校学生可在大三时参加省教育厅组织的专升本考试，合格者可升入省内本科大学继续深造。（2）自考。在校学生在专科阶段学习的同时，可以报名参加高等教育自学考试，完成规定科目的考试并合格，可以参加主考大学组织的论文答辩，合格者可以获得国家承认学历的本科毕业证书和学士学位。

（3）中外合作办学。我院与多所国外大学合作办学，学生在进入我院学习以后，可以报名参加我院组织的中外合作办学项目，从而可以通过国内学习和国外学习拿到学士学位甚至硕士学位。

第五篇：国际经济与贸易专业（范文）

在几年中系统学习了经济学、统计学、政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1.掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

2.掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；

3.了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

4.了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

5.能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

自我鉴定

本人开朗、随和，但严格自律，无论在学习还是工作，都严格要求自己。大学期间主要攻读国际经济与贸易专业，但由于我热爱广泛，于是自学心理学专业、管理学专业，对创业和营销学都有研究，大

一、大二主要是在学生会和社团工作，大三从事个人创业，与其说个人创业不如说做个人销售工作，开始运行团队，从事小规模管理工作。如今大四了，面临着毕业，于是必须对自己的未来作出打算，所以我选择贵公司作为我实现梦想的舞台。我知道我不是最好的，但是我一定比其他人做的更好！希望贵公司能够给我一个展示自我的机会！

国际经济与贸易专业

本专业招收文史类和理工类学生，学制4年。

培养目标：适应WTO运作规则,具备较高的外语、计算机和电子商务运用技能的，能系统掌握现代市场经济和国际贸易的基本情况、业务知识和实际工作能力的专门人才。

主要课程：国际经济与贸易专业设置的主要课程有：国际经济学、国际贸易理论与政策、国际金融、国际服务贸易、知识产权与国际技术

贸易、国际经济合作、跨国公司管理、国际商法、电子商务、国际商务谈判、外贸英语等。

专业特色：主要体现在基础宽厚、注重实务、强化英语及计算机、网络和电子商务在国际经济与贸易业务中的运用能力。

就业方向：该专业主要培养系统掌握现代市场经济和国际经济、国际贸易的基本理论、业务知识、管理方法与技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策、法规，能够预测商情动态，能够熟练应用外语和计算机开展对外贸易业务的能力。毕业生适合在海内外相关业务部门、企事业单位及政府机构从事国际贸易、国际金融、国际工商合作等方面的实际业务、管理、调研和宣传策划等工作。

就业去向：可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。

毕业生应具备的能力：较系统地掌握马克思主义经济学基本理论和方法；掌握西方经济学的理论和方法；能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；了解主要国家与地区的社会经济情况及其贸易政策；了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，掌握国际贸易的基本知识与基本技能；能够熟练地掌握一门以上外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学

就业趋势中国已成为的正式成员国，中国的经济运行环境必将发生巨大而深刻的变化，在经济和社会发展方面将遇到许多新的挑战和机遇，社会对人才的需求也必然发生变化，使得以前冷的专业可能会热起来，以前热的也可能会变冷。

但有一种人才，随着经济全球化趋势的加剧，随着中国与其他国家经贸往来的日益频繁，必然会备受重视。这种人才，就是熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，掌握贸易谈判知识和技巧的专业外经贸人才。

但为什么近几年外经贸专业毕业生显得供过于求，前景堪忧？其实，造成外经贸类专业学生就业相对困难的原因是多方面的：一是经济大环境的影响。由于东南亚金融危机的影响，以及世界经济不景气因素的作用，我国的经济也受到波及，毕业生就业市场亦受影响，需求减少。国际经济与贸易专业由于与经济形势联系紧密，因而人才需求相对不旺更为明显。二是从20世纪90年代起，全国各地许多高等院校纷纷上马此类专业，难免赶鸭子上架，培养出来的人才特色与针对性不明显，使得人才显得相对过剩。

实际上当前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际

经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，入世，对中国高等学校的国际经济与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。国际经济与贸易专业简介

国际经济与贸易专业（WTO方向）本科培养目标

该专业培养能较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。了解中国对外贸易和当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易惯例与WTO规则，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的对外贸易状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的复合型、应用型的高级专门人才。

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业务培养目标

业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

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知识和能力

1.掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

2.掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；

3.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4.了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

5.了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

6.能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

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主干课程：

主干学科：经济学、统计学

主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

主要实践性教学环节：包括社会调查和专业实习等，一般安排6周。

修业年限：四年

授予学位：经济学学士International Trade and Economy(Economics)国际经济与贸易专业 本专业培养具有开放的国际视野和宽广的学科背景，突出的创新意识、开拓精神和实践能力，能胜任外经贸企业及政府部门的经营、管理、咨询服务、进出口贸易与网络营销等工作的复合型高素质专门人才。

专业核心课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、国际贸易实务、电子商务概论、国际经济合作 中国对外经济贸易、商务沟通英语；全英文教学课程：商务沟通英语、国际经贸函电、经贸英语选读；

双语教学课程：信息系统概论、国际营销学；

模拟操作训练课程：国际贸易实务；

研究型课程：国际贸易专题；

讨论型课程：世界经济专题 WTO专题。

说白了，两个要求。第一，就是外语~~要求达到相当熟练口语的要求。第二，专业知识要扎实，国际贸易实务，国际结算，等课程~

就业方面，最好是大的国际贸易公司了，有实体的，有进出口权的，有报关报检资格，可以既接触外国客户又联系国内工厂。但要找到这样的工作可是有一定难度的。但前提是英语要好，非常好。可以从事报关、报检，物流（货贷）等工作。其实找什么样的工作没有定式，只是看个人的爱好兴趣了。倘若口才好的话，也可以做营销啊，很锻炼人的。做什么并不重要，关键是能否从中学到东西，从课本上学不到的知识。经历很重要，有用的是历练，没用的是磨练，无论什么都是锻炼。要把握每一个过程才对。