初一数学备课组集体备课(第5周)

第一篇：初一数学备课组集体备课(第5周)

初一数学备课组集体备课（第5周）

教学内容：多边形的内角和，课题学习《镶嵌》

主讲人：李艳平

教学要求：

1、让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。

2、通过把多边形转化为三角形,体会转化思想在几何中的运用,让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。

3、通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。

4、通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情，求知欲望，养成良好的数学思维品质。

5、了解平面镶嵌的条件，会用一个三角形、四边形、正六边形平面镶嵌，形成美丽的图案，积累一定的审美体验.6、经历探索多边形平面镶嵌的条件过程，并能运用几种图形进行简单的镶嵌设计.由多边形的内角和公式说明注意三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面.观察常见的地板砖密铺，综合运用所学的知识技能解决平面镶嵌的条件.平面镶嵌是体现多边形在现实生活中应用价值的一个方面，通过探索多边形平面图形的镶嵌并且欣赏美丽图案，从而感受数学与现实生活的密切联系，体会数学活动充满了探索性与创造性，培养学生学习数学的兴趣，促进创新意识、审美意识的发展.教学重点：探索多边形的内角和及外角和公式，经历平面镶嵌条件的探究过程，教学难点：如何把多边形转化成三角形，用分割多边形法推导多边形的内角和与外角和。难点是用两种正多边形进行的平面镶嵌.教学方法：本课题的教学采取实验操作、观察发现、启发引导、探索交流等多种方法相结合的教法，教学思考：

1、让学生反思学习和解决问题的过程。

2、鼓励学生大胆表达，并对学生的进步给予肯定，让学生看到自己的进步，激励学生，树立学生学好数学的自信心。使学生自己在今后的学习中会不断进步，提高学生的学习热情。

3、特别关注从实践到理论,再从理论到实践的全过程,教师对学生的实践进行指导,帮助学生优化思维过程，在此基础上，学生互相交流思维策略，设计创意，既满足了学生学习的多样化的要求，又扩展了学生的数学知识和使用数学语言的能力.

第二篇：一语第5周集体备课讲稿

滨海县第二实验小学集体备课讲稿

年级： 一 学科： 语文 主备人： 孙素萍 时间： 9月28日

备课内容： 《汉语拼音9》、《认一认3》

一、教材分析： 《汉语拼音9》共有五部分内容。第一部分是情景图。第二部分是声母yw与表音表形图，整体认读音节yi wu yu及四声，用以读准它们的音，认清它们的形。第三部分是y w的书写，用以指导正确描红。第四部分是图与相应的拼音词，用以练读拼音词，巩固所学的声母。第五部分是填写声母和连声母图，用以记住23个声母的顺序。

《认一认3》中的字大部分是部首字或基本字，其中相当一部分字，学生在入学前通过各种途径接触并认识了。

二、教学目标 １．学会2个声母y w，整体认读音节yi wu yu 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。

2.能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。

3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4．能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。

5．能够根据图画初步了解这些字的意思。

三、教学重、难点

重点： 1．学会声母y wr和整体认读音节yi wu yu。2．认识《认一认3》16个汉字，能够读准字音。

难点： 使学生了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。

四、教学措施

1．通过恰当的情境，引出y w，便于学生记忆。2．教学时，抓住每个字母与它们表音表形图之间的联系，指导学生读准音，认清形。

3．在读准声韵母的基础上，根据学生已具有的能力指导学生拼读音节。4．在识记声母时，可通过儿歌及游戏，抓住学生的兴趣，激发学生学习的乐趣。

5．注意汉语拼音教学方法的创新，如编儿歌、念口诀等，增强趣味性。6．充分发挥“小老师”的示范作用，通过丰富多彩的课堂教学，保持学生高度的学习兴趣。

7．《认一认3》在教学时，可以根据学生已有的识字基础，指导读准字音。

8.先指导学生对这一组四言韵母进行整体诵读，注重读准每一个字的声调，以此进一步体会汉语拼音四种声调的读法，同时，要注意把认字与看图结合起来，在诵读中了解每一个字的意思。

第三篇：初一地理备课组集体备课记录

初一地理备课组集体备课记录

时间:2010年09月17日 作者: 李 成名

这个学期初一地理备课组共有4名成员，组长：李成名；是这些年来人数最多的一次，全部集中一次不容易，但是我们依然坚持每周集体备课．

备课时间为：每周四上午第三节课；

地点：初一年级办公室．

备课内容：第二章认识地球一共３节课

具体内容包括第一节认识地球（人类认识地球的过程以及地球仪中的经度与纬度的划分及经纬网．）教学重点及抓重点的方法： 一，经度与纬度的划分及规律．

二，经纬网的确定及在实际生活中的运用．

三，因为缺乏运用多媒体教学的条件，主要运用地球仪或篮球来讲解，并让学生运用篮球画出经线与纬线并理解划分的方法． 作业布置：经纬网地图的运用与方向的确定

初二地理备课组第1、2周集体备课情况记录

时间：第一周 9月3日

第二周 9月10日 地点：初二年级办公室 中心发言：李成名

参加人员：本年级地理任课教师 内容： 第一周：

1．学习初中地理课标。

2．探讨“中国的疆域”与“中国的行政区划”两节重点教学内容的处理办法，我们决定充分运用地图落实重点，着实培养学生的空间概念。第二周：

1．探讨如何处理课堂时间紧与记忆知识点多的矛盾，例如课标要求学生记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心，但是不太可能在两节课里全部学生全部

记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心，所以我们决定在这个月、这个学期，甚至这一年里，让学生逐步记住这些内容。

2．探讨如何调动学生学习兴趣。我们设计在课堂中开展接龙、拼图等游戏，活跃课堂气氛。

3．确定由四位老师轮流命制单元测试题，各自批阅任教班级试卷。

初二地理备课组第3周集体备课记录

时间：9月17日第二节 地点：初二年级办公室

参加人员：本年级四位地理任课教师 中心发言：李成名 主要内容：

1．学习与本周教学内容相关的地理课标部分。

2．确定教材重点为56个民族、民族分布特点、民族风情。通过设计旅游活动的情境，引导学生从资料中查找代表性少数民族的分布位置，并归纳民族分布特征。3．确定的教材难点是通过服饰特点判断民族。我们决定运用图片资料，采用对比、拼图、扮演的方法进行难点突破。4．集体审定第一单元测试题。

初二地理备课组第4周集体备课记录

时间:2010年9月24日 作者:李成名 时间：9月24日 地点：初二年级办公室 参加人员：本年级地理任课教师 中心发言：尚中华 主要内容：

1.探讨《中国的地形》一节重点、难点，我们认为本课教学过程中，填图读图是重点，难点在于要记忆的山脉、高原、平原、盆地等地形名称、特征、位置内容多，需要学生用好《地理填充图册》，加强填图训练。2.交流了各班第一单元测试结果。

初二地理备课组第9周集体备课记录

时间：10月29日第二节 地点：初二年级办公室

参加人员：本年级地理任课教师 中心发言人：李成名 中心议题：《长江、黄河》教学设计 1.落实长江和黄河的源流概况 2.长江、黄河的利用 3.“长江水系图”、“地形图”与“我国年降水量图”相结合。4.黄河的治理：水患的成因；治理的措施；结合地图记忆水电站。

初二地理备课组第7周集体备课记录

时间:2010年10月21日 作者: 李成名

地点：初二年级办公室 参加人员：本年级地理任课教师 中心发言人：尚中华

中心话题：如何处理“季风气候显著”部分的重点和难点。

本课时的重点是季风气候的特征和季风的影响，难点是季风气候的成因。要抓住重点内容，我们认为要在学生对海南气候感性认识的基础上，引导学生发现海陆热力性质差异、海陆冬夏气温差异、海陆冬夏气压差异、冬夏季风之间的因果关系，从而分析出季风气候的成因。在分析季风成因的基础上，通过对比冬、夏季风的源地、性质、影响，引导学生分析季风的活动规律、季风区的分布等。

初二地理备课组第8周集体备课记录

时间：10月22日第二节 地点：初二年级办公室

参加人员：本年级地理任课教师 中心发言人：李成名

中心话题：《中国的河流》教学设计

本节第一课时的重点是外流河、内流河的分布，我们认为要让学生能较好地掌握重点内容，首先需要学生理解好“流域、水系、外流区、内流区、外流河、内流河”等几个概念。对于“外流河、内流河的分布”的教学一定要充分利用地图，让学生学会读图、练习填图。

初二地理备课组第9周集体备课记录

时间：10月29日第二节 地点：初二年级办公室 参加人员：本年级地理任课教师 中心发言人：李成名

中心议题：《长江、黄河》教学设计 1.落实长江和黄河的源流概况 2.长江、黄河的利用

3.“长江水系图”、“地形图”与“我国年降水量图”相结合。4.黄河的治理：水患的成因；治理的措施；结合地图记忆水电站。

第四篇：小二第5周备课

小二班 第五周活动名称：《太阳找朋友》

活动时间：2021年3月22日

活动目标：

1、认识白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。

2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。

活动准备：

课件(白天黑夜);音乐(快乐的一天、摇篮曲、去郊游);各种图片和剪影若干。

活动过程：

一、导入(点击PPT出现太阳，播放欢快的音乐)宝宝们，太阳出来了，新的一天开始了，我们一起来跳跳舞吧!(师幼一起听着音乐做动作)二、观察讨论1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放恬静优美的摇篮曲)说说:这是什么时候，谁睡觉了?

小结:晚上，天黑了，屋内和屋外都是黑乎乎的，大家都睡觉了。

(2)观察 “黑夜”的PPT图片，图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影。说说，还有谁睡觉了?黑黑的影子是什么?

小结:天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下黑黑的影子。

2、天亮了(1)太阳出来了，想像:太阳出来了，照亮了谁?

(2)寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。

小结:天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的所有东西。

三、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么?

2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

3、朋友们都找到了，天又亮了，我们一起到外面做游戏吧。

活动名称：《影子和朋友》

活动时间：2021年3月23日

活动目标：

1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的。

2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

3、使幼儿对探索影子的自然现象感兴趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程：

找影子

木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。提问:你们看到了什么?小猴的影子在干什么?

幼儿找影子。小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子)告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。(幼儿表演各种动作)刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的?小结:影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。(关灯)咦，影子呢，为什么影子没有了 ?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯)

小结:影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

藏影子。

我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。(幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边)(问没被 找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子?你为什么藏在这里?

小结:亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。游戏玩两遍。

做手影游戏。今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。(老师表演手影游戏)老师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?(小朋友用木偶或者手影表演)说说你表演的是什么?

小结:在亮光下面，可以做各种影子游戏。

活动延伸：在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。

活动名称：《羊毛卷卷》

活动时间：2021年3月25日

活动目标：

1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的螺旋线表现卷卷的羊毛。

2、进一步学习在指定的范围内进行添画活动，对添画活动感兴趣。

活动准备：

油画棒、幼儿添画用纸、教师范画

活动过程：

一、引发兴趣

师：今天，老师请来了一位客人，咩咩咩，你们猜猜是谁？

二、出示范画

师：小绵羊，你们看它漂亮吗？哪里漂亮？它的羊毛是怎么样的？

师：嗯，老师觉得它还像妈妈卷卷的头发，是不是啊？

师：诶，你们知道吗，在冬天时候，小绵羊他们为什么一点也不怕冷呢？

师：对啊，因为小绵羊身上有厚厚的羊毛，所以天气再冷，它们也不怕。

师：那我们一起来看看小绵羊身上哪些地方都长着卷卷的羊毛啊？

（头、耳朵、身体、尾巴）

三、出示范画b

师：听！呜呜呜……是谁在哭啊？是我小绵羊。你怎么了啊？我找不到我的衣服了，我觉得好冷啊！

师：小朋友，这可怎么办呢？

师：嗯，那现在我们就来给小绵羊穿衣服吧！

四、教师讲解示范

师：好，那现在老师先来给小绵羊穿衣服，怎么穿呢？可以像妈妈绕毛线球一样，一圈一圈绕，这样绕出来的线是什么线啊？

幼：螺旋线。

师：对，真棒！螺旋线可以从外面向里面绕，也可以先从里面向外面绕，一圈绕好了，换一种颜色再绕一圈，漂亮吗？在画的时候一定要注意要画得小，画得紧，还要画得密，这样它的衣服才好看。现在我请小朋友上来绕一绕，我请……（请个别小朋友上来示范，表扬画的好的幼儿。）

师：刚才上来的几个小朋友都很棒，画得很漂亮。

五、出示四幅范画

师：今天老师还请来了几只小绵羊，我们来看看它们哪里不一样。

小结：对了，图上添了许多小花、小草，还有太阳公公、小鸟等，很漂亮，你们看看这几只小羊哪里不一样？

师：恩，他们的颜色不一样。等会你们给小绵羊穿衣服的时候也可以用自己喜欢的一种颜色，或者五颜六色，或者用一家人的颜色，都可以，给小绵羊穿好衣服后，别忘了给小绵羊的脸也打扮一下，可以用粉红色、淡黄色、也可以是肤色，注意不要留下白点点哦。最后我们还可以在小绵羊的身边画一些小花、小草、太阳公公，小鸟等，这样小绵羊会很开心哦！

四、幼儿操作

你们可以跟老师画的一样，也可以画的不一样的，看看谁给小绵羊穿的衣服漂亮！

四、欣赏讲评

小绵羊的衣服真漂亮啊！画好的小朋友可以把画拿给爸爸妈妈看，跟他们说说你的小绵羊的衣服是什么颜色的，它漂亮在哪里。

活动名称：《大熊猫看戏》

活动时间： 2021年3月26日

活动目标：

1、理解故事《大熊猫看戏》，学说故事中机器狗与小动物的对话。

2、喜欢黑白皮毛的动物。

活动准备：课件《大熊猫看戏》

活动过程：

一、激趣导入——激发兴趣，引出故事

1、今天动物王国里特别热闹，我们来听听是什么事情？（播放声音）

2、你们听到是什么事情？

小结：原来机器狗开了一家戏院，今天开张了，动物们都要来看戏。

3、今天机器狗会请谁来看戏呢，我们来听一听？（播放机器狗声音）

4、机器狗是怎么说的？你们猜是谁？

小结：噢，原来机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏。

二、理解故事——学说故事中的对话

1、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（熊）

2、为什么今天大熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的？（播放熊的声音）

3、大熊是怎么说的？（引导幼儿学说短句：我的名字里也有个熊，我能来看戏吗？）

4、你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？为什么？

5、机器狗又会怎么回答呢？

6、完整播放故事

三、想象讲述——仿编故事中小动物的对话，喜欢黑白动物

1、黑白皮毛的动物听说机器狗今天要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的动物来看戏，它们想我的身上的皮毛也是有黑又有白的，所以它们也来看戏了。你们猜猜看，会有哪些黑白皮毛的小动物也来了？

2、请幼儿自由讲述。

3、引导幼儿尝试根据故事中的对话想象讲述小动物与机器狗的对话。

斑马：我是斑马，我的身上有一条条的黑白条纹，我能来看戏吗？

奶牛：我是奶牛，我的身上有一块块的黑花纹，我能来看戏吗？

斑点狗：我是斑点狗，我的身上有一点点的黑色斑点，我能来看戏吗？

机器狗：我只请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，你不是大熊猫，请你明天再来吧。

4、师幼互换角色对话，要求：请你们介绍清楚自己是谁，说出自己的皮毛是什么样的。

5、小结：我知道了，原来，今天不是所有的黑白皮毛的动物都能来看戏，而是只有黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫才能来看戏啊。

四、延伸——黑白皮毛动物来看戏

1、播放声音：好消息，好消息，今天请了大熊猫来看戏，明天我要请所有的黑白皮毛的动物来看戏，欢迎大家来看戏！

2、播放PPT：黑白皮毛的动物

3、瞧，黑白皮毛的小动物们都来了。让我们和小动物们一起看戏吧。（播放“小动物走路”的音乐）

小结：黑白皮毛的小动物虽然身上只有黑色和白色，可是她们也很受欢迎，看来黑白皮毛的动物人们也很喜欢。

第五篇：五年级数学备课组第 1次集体备课发言稿

学习县教研（备课）组长会议精神全区小学数学学科教研组长、备课组长会议于9月12日下午在黄海路小学报告厅举行。会议由数学教研员王超主持。王超主任用犀利的语言不停的肯定着，启发着，鼓励着，总结着......作为一个小学数学备课组长，我深入其中，感觉受益匪浅。下面就由我向大家汇报一下此次会议的主要内容。

一、从课堂教学、备课、作业的布置与批改、学科教研活动、高效课堂的打造、教学质量的再提升、师生的有关竞赛等方面，对上学期的学科教学工作进行了全面的总结。王超主任将1-6年级的数学成绩逐一分析，每个年级的平均分，优秀率，合格率都一一汇报呈现出来，并且按学校，完小分别排名，分别表扬了前5名，当然也批评了后十名。每个年级的成绩第一名和最后一名都相差很大，分析原因如下：老师当一天和尚撞一天钟的现象普遍存在，老师抄教案现象严重，课前不备课，不研究教材，学生替老师改作业现象严重，对于学生作业出现的问题视而不见。基于以上原因应该做到以下几点：1.牢固树立质量意识，把质量摆在重要位置，教师的观念要改变，要真抓实干。2.做好扎实工作，钻研教材，编写教案，在课堂上以学生为中心，向课堂40分钟要质量。3.认真研读期末试卷，研究命题方向2.回顾上学期得教研工作（主要视导方面）听课情况有如下问题：1.没有深入研究教材，重难点把握不清，目标达成度较低。2.部分教师穿新鞋，走老路，满堂灌，老师唱独角戏，不能体现新课标理念，受课件束缚严重，程序化比较严重，讲的多，问的多。3.自主探究，合作交流不深入，流于形式，没有达到预期效果4.巩固练习的随意性较大。5.忽视了课堂常规的训练，课堂参与率比较低备课方面存在如下问题：1.校际发展不平衡2.备课格式要统一3.教学过程要精细，新知探究部分过于简单，没有具体的教法和学法。4.练习的设计要多元，题型要多样。5.课后笔记要深思。作业方面存在的问题如下：1.作业书写不规范，不认真2.批改要规范，细致，不能错批3.激励性评价

二、组织与会教师认真学习了学科教学常规要求，针对学科实际对落实学科教学常规提出了具体的要求。并安排黄海路备课组演集体备课。（播放录制视频）

三、布置了本学科的有关教学工作9.11号校本教研先进校评比、10月1号以后进行校本教学视导、开展常规教研活动、小学数学报比赛等等）并对教研组长和备课组长提出了相应的学科教学要求。