华东师范大学师姐的教育学考研复试经历

第一篇：华东师范大学师姐的教育学考研复试经历

华东师范大学师姐的教育学考研复试经历

去年教育学系复试总分是330分，包括专业课笔试（120分）+专业课面试（150分）+英语口语和听力（60分）。从分值看，我们就知道专业课面试分占的最多，其次是专业课笔试，最后是英语口语和听力，那么在准备复试时，大家就可以有侧重的备考了。此外，我想说：华师的老师是很公平的对待每一个考生的，在复试前根本没必要找导师！安心的准备复试是最重要的。而且在复试时，也是很公正的。最后会把所有的人的分数张贴出来（包括你复试的各项分数），所有考生就会清楚的自己的排名和入取情况。总之是很透明的！

我想说说复试的重要性，特别是对于初试中低分数的同学来说是非常关键的！最后录取的是按照初试分数+复试分数，来确定最后的排名的！也就是说如果你的初试分数在中低档（305分-335分）的话，那么复试的成绩就有重要的作用！比如你初试分低，但你复试成绩高，你会一下前进10名，8名的都是很正常！所以今年教育学原理有几个考生原来初试成绩在330左右的，因为复试发挥不理想，就被刷了。其实复试被刷的同学，一般都是分数在中低分数的，中高分的一般没问题的，目前没听说高分被刷的呢。所以处在初试中低分数的同学要高度重视复试呀！一切皆有可能！

一、专业课面试 和 英语口语和听力（第一天）

我们是复试的前一天到系里报道，也就是交一些材料，添体检表和核对身份，学历，然后就没事了，可以回去休息了。第二天整个教育学系一起开进行面试，包括专业课面试和英语口语和听力，这两个是同时进行的。我们当时是7：30大家同时在报告厅开会，然后8点开始面试。我们当时按专业分成三组，然后按初试成绩排名进行面试。时间大约从早上8点一直持续到晚上5-6点吧，没排到的同学可自行活动，也可以在报告厅准备。我们先进行英语英语口语和听力，然后紧接着就去专业课面试了。英语英语口语和听力是一共有三个老师。一个年轻的老师专门和你对话，另外两个老师一句话也不说的，就听你说话并做些记录。老师都很和蔼可亲哦！所以不要紧张！老师说话的速度很慢，很清楚！一般先让你自我简介，然后就问你的一些个人基本情况，比如原来的学校呀，专业呀，家庭呀之类的，总之不会难为你。如果你听不懂，你可以让老师重复问题的。然后那两个不说的老师就开始和你说话了，呵呵是用汉语哦！他们负责调查你的思想政治情况，一般都先问你是不是党员呀之类的。总之英语面试相对来书还是很轻松的。而且大家的英语口语和听力分数不会差距很多，一般都在55-59分。英语英语口语和听力面试的时间大约10分钟吧。专业课面试相对来说还是很紧张的，是在一个会议室里进行的，所有的老师都围着桌子坐，大约有10-15个老师吧，呵呵当时很紧张不记具体有多少老师了，总之很多哦！进去之后，会让你坐下，然后老师让你先自我简介（2分钟的时间），然后从一个大信封中抽一题目，就这个题目发表自己的看法，然后老师可能还会问你一些相关的和其他专业知识。抽到的题目是有重复的，呵呵所以排在后面的同学可以询问先面试的同学，这样就有个准备了。其实面试的题目都不难，很注重基础知识的掌握！有的题目就是问你一个定义（比如什么是定量分析和定性分析）。所以同学们的基础知识要扎实呀！哦，面试还有关于基础教育改革等的热点问题和讨论。面试时间大约7-10分钟吧。大家的分数一般差距都很大，多少分都有。所以要想复试得高分，面试的准备一定要充分！

二、专业课笔试（第二天）

早上6：30先去校医院抽血。8点开始正式考试了，每个教室好象都是一个老师监考。笔试一共2个小时。当时一共4道论述题，给你一张大白纸用来答题，纸不够还可以再向老师要。我记得好象第一题是学校对教育的影响，第二题是论述新课改课程目标改革的相关理论和实践，第三题是给你一段英文，让你翻译并评论。（核心就是杜威的教育无目的论），第四题是给你一个教学案例让你评论。笔试题目还算灵活吧，既重视基础知识的掌握有注重实践分析，更注重考生知识的沉积。笔试结束后就没事了，等待晚上6：30的会议，也就是宣布入取名单。很让人紧张的。入取的同学就添些相关的表格，系主任还会给大家留个暑假作业呢，推荐几本书让大家看看，呵呵，好学校就是不一样哦，老师很认真负责哦。哦对了，入取的同学在第三天进行体检了，大约一上午就能结束，就是量身高体重之类的。这样复试就全部结束了，然后就是把自己的档案邮寄到系里，然后是安心的等通知书了！

第二篇：华东师范大学高等教育学考研经验分享

华东师范大学高等教育学考研经验分享

勤小思带给考研党们2018年华东师范大学高等教育学专业万同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~

勤小思不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~

我是一名二战跨考生，跨考的是华师大的高等教育，个人本身不想在原本的专业深造，所以再三思量之后选择了高等教育，被华东师大高教录取，我真的要感谢被我不断骚扰但还是那么耐心的吴老师，还有非常贴心、给了我太多的帮助和鼓励的学姐，借用一句话，我觉得我上辈子肯定是拯救了银河系才遇见了她们。在这里，我准备分享一些我个人考研的经验，希望能够帮助到学弟学妹。

在整个考研的过程中，最重要的是坚持，每天的学习时间可以根据自己的具体情况而来，我个人一般早上6点40起床，晚上11点之前睡觉，夏天会早一些，一般6点起床，基本不熬夜。因为是二战，所以父母的支持很重要，如果有一个知心朋友能够给你鼓励，我想这会是一件很幸福的事。因为有可能你会因为某道题答得不好，某篇英文阅读错得太多而灰心丧气，你会向她诉说，她会认真听你倾诉，然后开导你，给你鼓励，如果你身边有一个这样的朋友，那么你很幸运。如果有考研的小伙伴是很好的，当然最好不要是同学校同专业的，这个大家应该都明白，这些小伙伴不是指你非得跟她一起上自习，一起学习，而是在你准备考研的过程中，你们可能共处一个自习室，你们很少交流甚至不交流，但是她们会提醒你在某个角落也有你的竞争者在同样的努力甚至更努力，这是一种督促自己的方式。当然，如果自己本身定力足够，就另当别论了。至于谈恋爱会不会影响考研，这个我确实没有经验。如果在考研的过程中，你感觉到很疲惫，可以适当放松，不过时间不要太长，因为时间太长，可能会延长你进入学习状态的时间。考研期间要不要锻炼身体视个人情况而定，如果你一直不怎么锻炼，建议可以练练瑜伽，强度不大，正好用来放松，整体来说，锻炼强度不要太大，以免造成身体疲惫，看书会昏昏欲睡的。如果你准备考研期间长了几颗痘痘，不要担心，考完就好了，亲身体会。所以，整个过程，都是以高效率的学习为中心，你自己觉得怎样学习能让你学的进去就怎样学习。

我每天的时间划分一般是上午时间都用来学习专业课，配合视频和勤思的讲义，下午的时间都是前两个小时英语，因为是二战，看英语的时间花得不多，后两个小时还是专业课，晚上看1个半个小时的政治，然后又是专业课。基本上专业课每天的复习时长为6个小时左右吧，其他时间分配给英语和政治。

专业课的复习，我的建议是，前面的几个月打好基础比较紧要，一定要多配合视频和讲义，看视频一定要做笔记，尤其是教原，然后看看教材和讲义。可以把教材和视频上比较重要的内容和自己的理解补充到自己的讲义上，然后主要背诵讲义就可以了。打好基础之后，大概是暑假，就会有习题册，然后配合习题册巩固自己的记忆，一开始可以好好利用习题册上的简答题，你可以只写出关键点，然后帮助自己记忆，尤其是教育史，这个方法既能帮助你记忆，还能帮助你发现自己遗漏的地方。到了后期你自己背得比较好的情况，一定要做辨析和论述，尤其是教原的论述，一定要有自己的思路，多做真题，总结经验，一般来说都是先解释概念，然后分点阐述，最后总结评价，而且教原这种论述题考的就是你的理论素养，一定要多积累理论词汇，把平时我们用的通俗的语言，比如什么班级人数要说成班级规模，这个自己平时写论述题的时候多注意，写完一道论述题不要立马就不管了，一定要看参考答案，仔细分析，记住那些比较高大上的表达，然后再到讲义或者课本上找相应的知识点，认真揣摩，写出自己认为比较好的关键词，以后答题就有思路了。因为我两次考试都选择的教育研究方法，我觉得答教研比较省时间，而且是你准备到位了，就可以答得出来的，教研的复习方法就是每个研究方法你都要很熟练，就像自己在做这个研究，采用了这一种研究方法，那么这个方法的概念、运用的场合和前提条件、实施过程、以及整个过程中的注意事项等等，只要自己下意识的这样去思考，就可以取得好成绩。教心重在理解，以及记忆比较重要的人物思想，教心讲解的老师讲得很好，而且他会告诉你哪些比较重要，你着重看哪几章，有时候分清主次也是很重要的。教育史是一个相对来说记忆知识点较多较繁杂的学科，我是配合习题写关键词来记忆的。教原是分数最多，也是需要花最多精力的学科，教原视频讲解的老师讲得特别棒，她让我体会到了教育学的意义所在，所以多看看这些视频是有好处的，不仅帮你记忆和理解知识点，而且能帮助你树立一种教育情怀。同时，真题的揣摩很宝贵，无论什么学科，一定要把勤思给的真题分析揣摩揣摩，记关键词、回答思路、题目类型、考察的知识点。我觉得对于我这种跨专业的学生而言是很宝贵的，而且不用自己去搜集信息，节省时间，也不会去胡思乱想。

公共课我没有报班，都是自己复习，英语的话我第一次考了70多，第二次只考了60多，大概也是因为后面投入的时间比较少吧，首先说一下词汇吧，我是配合阅读记忆词汇，当然前期我是背诵过两遍的，但是记不牢，所以就配合阅读，英语的复习可以开始得比较早，而且可以利用各种零碎时间背背单词，你每天让它在你面前晃悠一下，自然而然，你们就熟了。对于做阅读，如果一开始错的多，很正常，如果错得少，也不要太开心，除非你是真的理解到了，否则下一次你做，可能残酷的事实会告诉你，上次你是蒙对的，所以把每篇阅读吃透很要紧，尤其是长难句，单独拎出来分析分析是很有必要的，把每篇阅读的长难句搞定，基本理解文章大意不成问题，还有英语阅读的选项也要字字琢磨，因为你做的多了就会发现，有些答案一看就是错的。作文多背背，不要等得太晚才开始，一般11月份可以开始了，多背背大作文，小作文的格式一定不要搞错。翻译只要你搞定了阅读中的长难句，一般问题不会太大，当然由于熟词僻义的关系，可能有些词汇的翻译需要注意一下。完型分值不高，我没有专门练习，只是做了几篇真题的完型。总体来说，考研英语吃透真题就可以了，模拟题我没做过。

政治的准备，我是9月份开始的吧，政治主要是选择题一定要做好，哲学和毛中特是重点，近现代史其次，思修一般都能做得出来。所以复习的重点应该是哲学、毛中特。每天的复习时间根据个人情况而定，基础不好的可以早一点开始，基础好的话9月份开始完全没有问题，我每天复习时间1到2个小时之间吧，后期背诵阶段可以适当延长。

总的来说，专业课利用视频来理解，讲义来背诵、教材来补充、习题来巩固，基本上可以完成3轮复习。还有一点很重要，适合自己的才是最好的，你可以借鉴别人的学习方式，但同时你也要判断这种学习方式是不是真的符合你自己的实际情况，也就是你真的有效率的完成了学习，如果发现不合理的地方或者有更好的方法，一定要及时调整，所以每周要反思自己的学习安排和学习成果，然后才能更好地投入下一周的学习。还有，建议教育学统考的答题顺序为选择题、辨析题、论述，最后写简答，因为简答题只要你熟悉知识点，很容易完成，而且字数不在多，只要写到了点就有分。对于跨专业的我而言，有老师的指导、完整信息的提供、考研小伙伴的激励、各种复习资料。这是我个人的一点建议，希望能够帮助到学弟学妹，祝你们未来考研一切顺利!

第三篇：华东师范大学特殊教育学考研经验分享

华东师范大学特殊教育学考研经验分享

勤小思带给考研党们2018年华东师范大学课程与教学论物理学专业田同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~

勤小思不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~

一年的考研旅程结束了，仔细回想了整个旅程，最想感谢的就是勤思大家庭的陪伴，没有勤思的各位老师的指导，我不可能会有今天的收获!

大三那年，我开始思考自己未来要走什么路，回首大学走过的时光，恍然发现自己浑浑噩噩碌碌无为，没有任何的收获。我开始反思，为什么考上了同一所大学，有的同学就能利用好大学里的每分每秒，不断充实自己，而有的人却开始完全放松下来，每天吃喝玩乐一点长进都没有，很不幸，我就是后者。我才发现以前的好学生都是装出来的，我一点儿也不喜欢学习，我只是很听话，想让爸妈高兴，才装着很爱学习的样子。我觉得这或许是应试教育的弊端所在，虽然从小到大我学了这么多知识，可是最后留下的没有多少，我没有养成好的学习习惯，没有好的品德。我想我们国家的教育为什么就能让我学了十几年却没有爱上学习，怎么我就只会考试却不会跟人交朋友，，是哒，我选择教育学就是这个原因。

我本科是食品科学与工程专业，我是非常典型的三跨考生，我一直下不来决心，因为我非常非常害怕自己最后什么都考不上，身边保研的同学一大把，我辛辛苦苦一整年最后什么结果都没有，我岂不是很没有面子?但是深思熟虑，辗转反侧，痛苦的纠结了很久很久之后，我在父母的支持下，下定了决心，很高兴，这是我人生中第一次有如此强烈的喜悦感，因为这是我自己做的决定，长这么大，我从来都是对父母言听计从，自己无欲无求，这次是我自己的决定，不论怎样，我很开心。但是我不得不承认，三跨考生是最不容易的，因为心里承受的压力那么那么大，那么那么大，一年的时间本来很短，却因为这份压力变得那么漫长。

很幸运，我遇到了吴老师，可我当时并不是这样想的，我以为我可以仅仅凭借自己的努力完成考研，吴老师好心给我的指导，我都有点儿拒绝，但是我却开始怀疑自己，我是不是有病呀，为什么要跨考呀，我图什么呀，我慢慢忘记了自己的初衷，我只是很焦虑，没有学姐学长指导，资料什么都是网上乱找，心里一团乱麻，买回了考研用的书，却一个字也看不进去，不知道再讲些什么，最可怕的是，我感觉到一种凄凉感，和自己被世界抛弃的感觉，那种孤独感包围着我，我非常非常害怕。直到，我再次听到了吴老师亲切的声音，突然发现，原来我需要的就是一个家庭呀，一个能在考研途中保护我指导我温暖我的大家庭呀!我不再彷徨，不再心如乱麻，我开始翻开书，踏实学习了。此时，已经是17年3月份开学了，我的时间不多了。

开学之后，课程还很多，我们学校也没有专门的考研教室，我一般在图书馆学习，有自己的固定位置，不过每天都得把书带走，很浪费时间，所以强烈建议学弟学妹们找个固定方便的学习位置。后来我就是按着课程和讲义按部就班的来的，以及吴老师及时的进度提醒和勤思一月一次的语音指导，所以整个流程规划是非常清晰的，就算我是第一次考研，我也不方张，因为我很清楚自己的进度和节奏，这点真的是非常非常感谢勤思大家庭，大家只需要仅仅跟着勤思的步骤，慢慢来，一步一步走好，走踏实，不会有任何问题的，就是最后的结果不算太好，也总是不坏的!喜欢好几个讲课的老师，通过听课程，我才一点一点把教材理解吃透，不再是浮于表面，只会死记硬背，顺便提一句，我是那种记性非常非常差的人，我从小到大最害怕的就是背诵，每次老师检查背诵我都是最后一个去背的人，所以，我前两轮复习根本就没有背一点儿内容，全部用来理解了，我觉得自己理解的很透彻了，但是你越往后学，越会发现，自己其实根本没有理解透彻，我的很多理解都是最后冲刺的时候才恍然大悟的(也可能是我理解能力不太好，毕竟我之前一直都是个地地道道的理科生)，所以我非常建议学弟学妹们先认真理解知识点，理解才是背诵的关键!后来，我忘记具体啥时候了，吴老师提醒我该开始背诵知识点了，我就尝试着去背诵，然鹅，我一上午背了一页讲义，到了下午还忘得差不多了，我就想了想，这样下去我只有死路一条呀，所以，我选择了理解记忆，理解记忆很难，因为你要把一句话里的关键信息画出来，只背那几个关键词，其它部分就用自己的话来说，但是因为我的理解不太够，我找不到一句话里哪几个词是关键，我只能凭借自己的感觉来，但是还好有勤思的课程，我通过不断听课，知识点就开始慢慢记在心里了。整个考研过程我没有特别紧张过，平和的心态特别重要，我起床时间一般都在7点钟了，晚上图书馆10点关门，我就回寝室了。期间我有过焦虑，看到那些早上6点起床，晚上11点回寝室的同学，我自叹不如，但我确实没办法做到，所以我只能通过提高学习效率来弥补，高效率的学习往往能达到事半功倍的效果。考研期间放纵了自己的懒惰，没有跑过步，身体素质确实下降了很多，三年没有犯的鼻炎，那年冬天犯了。希望学弟学妹们能有适当的运动，身体是自己一辈子的财富。最后的冲刺阶段没有特别难受，因为我还是每天保证了自己充足的睡眠时间，只是背政治真的是太辛苦了，我的政治一拖再拖，就是不想背，最后临时抱佛脚，政治特别拉低了我的分，可能是因为我没有报政治和英语的公共课，所以复习会很累，希望大家可以报个公共课辅导，自己的复习进程会清晰很多。还要提一句我的辅导员小姐姐，非常善良可爱，我跟她交了好朋友，现在还保持着联系，每次最期待跟小姐姐的辅导时间，自己憋了两周的问题和话都想跟她聊一聊，不过我平时也给小姐姐留问题，小姐姐会整理了一起给我解答，不论我有什么问题，小姐姐总是耐心回答我，对于我的焦虑也会安抚，真的非常感谢我可爱的辅导员小姐姐!

其实我最后成绩出来很失望的，我期待自己能考350+，结果却是330+，非常非常伤心，非常非常焦虑，我必须说，调剂是我这辈子遇到过的最刺激的事！!我必须必须要感谢吴老师，我因为对调剂一点儿经验都没有，十分焦虑，所以只能求助于吴老师，吴老师一直都在帮我找调剂，虽然这不包括在我报的班型里面，可是吴老师人那么好，我之前完全不会找调剂，都是一有消息吴老师就通知我，我才赶紧行动起来，联系调剂。直到后来，我慢慢弄清楚了调剂的流程，真的是亲自体验过才能懂，每个学校的调剂流程都不一样，有的学校会官网通知收调剂，比如南京师范大学、华中师大、华东师大、以及北京师大等，有的学校要自己联系老师请老师给一个调剂名额，最典型的就是陕西师范大学，有的学校是最后研招网上放调剂，所以真的需要自己不停的找，任何你想到的学校的官网都不能放过，要密切关注官网发布的调剂信息。不得不说本科学校很占优势，我基本上填过调剂的都给了机会，只是我搜集信息太迟钝，好几个学校等我发现调剂信息的时候都结束了！调剂一定要及时找信息，一定要早！!华师大的复试通知来的猝不及防，提前一天半才给我打的电话，我从成都到上海用了一个白天的时间，连报到都没有赶上，第二天复试前才去报了到，而且整个面试非常非常失败，因为是临时通知的，所以没有任何准备，老师问我的问题我基本都不会回答，我以为自己没有希望了，所以跑到了其他学校的调剂，但是我总是抱着一点点的希望，那几天我晚上不敢闭上眼，一闭上眼就会想到那次面试，就会很焦虑很害怕，我想着自己一个人连夜赶到上海，一个路痴的人开着导航不停的找路，一个人来到这么陌生的城市，面试的老师为什么还是那么刁钻，为什么不等我自我介绍完就打断我，为什么一直问我根本不会的问题，为什么在我回答后又一脸嫌弃地反问回去，总之，心里非常难受，好怕自己会承受不住。陕师大的老师也是临时通知了复试，我当时买了票去找我表妹玩儿，都已经在候场了，突然接到老师电话要面试，我不得不急急忙忙赶过去，参加了复试，本来想着已经参加了两个学校的复试了应该没什么问题了，但是两边都不给消息，我一点儿把握也没有，只能求助吴老师，吴老师也一直替我担心着，跟我说万一两边都凉了怎么办，我也是一阵心慌，只能寄希望于南师大的调剂，可是时间特别冲突，陕师大复试完后体检完已经26号了，南师大复试在27号，而且规定要在26号完成体检和报到，我完全不知道该怎么办了，还好吴老师一直陪着我，喊我先赶去南京，再联系南师大问老师能不能推迟体检，我又急急忙忙赶去了南师大，路上打通了南师大的电话，南师大老师专门替我跟校医院沟通好了，真的非常感动。27号上午笔试完，出来打开手机就看到爸爸给我发的消息，华东那边拟录取了。突然之间，我紧绷的心就放下来了，露出了久违的笑脸，天阴了这么久，终于看到了阳光，终于，可以歇歇了，终于，吴老师也可以歇口气了，终于，所有替我牵挂的人都可以松口气了。

经历了这么多，我觉得自己好勇敢，短短几天时间跑了那么多城市，看了那么多风景，见了那么多小伙伴，我突然觉得自己就算没考上有什么关系呀，我从来没有见过这么勇敢的自己，原来我可以不一样，我可以很坚强，我可以克服恐惧，我可以对自己的人生负责，我喜欢这样的自己。经历过这次调剂，我收获了一个更好的自己，我好开心，认真对待自己人生中的每一次波折，因为这是你人生最宝贵的财富!

最后，走上考研这条路的学弟学妹们你们都是勇敢的人，只要经历过，努力过，期待过，最后你一定会有意想不到的收获。

第四篇：教育学考研复试英语自我介绍经典及

考研复试英语自我介绍经典模板及范文

考研复试英语口语一般涉及这样几个话题，比如自我介绍、家乡和大学的状况、研究生期间的科研设想等等。如何在这些地方让老师满意呢？为此，勤思教育思幻老师特意整理此文，供广大考生参考。考研复试口语自我介绍英文模板

Good morning.I am glad to be here for this interview.First let me introduce myself.My name is ***, 24.I come from ******, the capital of *******Province.I graduated from the ******* department of *****University in July, 2001.In the past two years I have been preparing for the postgraduate examination while I have been teaching *****in NO.****middle School and I was a head-teacher of a class in junior grade two.Now all my hard work has got a result since I have a chance to be interviewed by you.I am open-minded, quick in thought and very fond of history.In my spare time, I have broad interests like many other youngers.I like reading books, especially those about *******.Frequently I exchange with other people by making comments in the forum on line.In addition, during my college years, I was once a Net-bar technician.So, I have a comparative good command of network application.I am able to operate the computer well.I am skillful in searching for information on Internet.I am a football fan for years.Italian team is my favorite.Anyway, I feel great pity for our country's team.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Of course, if I am given a chance to study ****** in this famous University, I will spare no effort to master a good command of advance ******.Good morning, my dear teachers, my dear professors.I am very glad to be here for your interview.My name is Song Yonghao, I am 22 years old.I come from Luoyang, a very beautiful ancient city.my undergraduate period will be accomplished in Chang''an university in July, 2004;and now, I am trying my best for obtaining a key to Tongji University.Generally speaking, I am a hard working student especially do the thing I am interested in.I will try my best to finish it no matter how difficult it is.When I was sophomore, I found web design very interesting, so I learned it very hard.To weaver a homepage for myself, I stayed with my personal computer for half a month, and I am

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the first one in my class who own his homepage.Furthermore, I am a person with great perseverance.During the days preparing for the first examination, I insist on running every day, no matter what the weather was like.And just owning to this, I could concentrate on my study and succeeded in the end.Well, in my spare time, I like basketball, tennis and Chinese chess.Also English is my favorite.I often go to English corner to practise my oral English on every Thursday, and write compositions to improve my written ability.But I know my English is not good enough, I will continue studying.Ok, that is all, thank you for your attention 考研复试口语考研原因英文模板

There are several reasons.I have been deeply impressed by the academic atmosphere when I came here last summer.In my opinion, as one of the most famous ******in our country, it provides people with enough room to get further enrichment.This is the first reason.The second one is I am long for doing research in ******throughout my life.It''s a pleasure to be with my favorite ******for lifetime.I suppose this is the most important factor in my decision.Thirdly, I learnt a lot from my *****job during the past two years.However, I think further study is still urgent for me to realize self-value.Life is precious.It is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world.In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here.考研复试口语科研计划英文模板

First, I hope I can form systematic view of *****.As for ******, my express wish is to get a complete comprehension of the formation and development as well as **************.If possible, I will go on with my study for doctorate degree.文章来源：勤思教育学思幻老师空间 1158647313

In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here.If luckily I got the chance to learn environment engineering in Tongji University, I will concentrate on the study and research in this field.First, I will hard to learn the theoretical knowledge, constructing a solid base for my future work;Second, I would like to do some practical work with the help of the supervisor and classmate.And through this, I can get something that cannot be acquired from the textbooks.I believe after 2 years of learning, my dream will finally come true……

First of all, I love my major.Chinese literature is the symbol of the start of Chinese literary modernization.It plays an important part in modernization of our citizens'' thoughts.What's more, modern literature is very close to our daily life and it can deeply reflect the styles and features of our society.I am fascinated by the great masters refreshing or warm or profound styles as well.But I am not easily satisfied with such superficial knowledge.I hope I could have a better understanding in modern literature by studying further.This is a very important reason for me to take the postgraduate exams.Next, I love the feeling in the university.It is full of youthful spirit.And I am deeply attracted by the scholarly atmosphere.And the most important, it's my great honor to open my ears to your teaching.Finally, I want to talk about a very practical problem.That is my dream of becoming a teacher in the university.I want to realize my dream and make myself to be a well-qualified person.I think the postgraduate studies can enrich my knowledge and make me competent in my future job.That''s my simple and clear reasons why I took the postgraduate exams.考研复试口语家乡变化英文模板

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第五篇：华东师范大学教育学试题

一、单项选择题（16题，共16分）

1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（B）A、论语 B、学记 C、大教学论 D、普通教育学 2.《民主主义与教育》的作者是（D）

A、洛克 B、夸美纽斯 C、卢梭 D、杜威

3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（D）A、可以超越社会历史而存在 B、不受生产发展而制约 C、对政治经济有促进作用 D、有自身的特点和规律 4.实行双轨学制的国家以(A)为代表 A、英国 B、美国 C、苏联 D、中国

5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是（B）A、传统的教育理论 B、形式教育论 C、实质教育论 D、现代教育论 6.儿童中心论的主要代表是 D A、夸美纽斯 B、凯洛夫 C、赫尔巴特 D、杜威 7.教师中心论的主要代表是 C A、夸美纽斯 B、凯洛夫 C、赫尔巴特 D、杜威 8.“以尽可能大的效果来促进学生的一半发展”是 C A、布鲁纳课程结构论的中心思想 B、杜韦娘儿童中心主义的核心 C、赞可夫教学论的中心思想 D、赫尔巴特教学论的中心思想 9.教学过程的中心环节是 B A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识 10.教育的质的规定性主要体现在 C A、教育具有社会性 B、教育具有相对独立性

C、教育是培养人的社会活动 D、教育是一种转化活动的过程 11.在教学任务中处于基础任务的是 C A、发展学生的潜力 B、培养学生的能力 C、传授基础知识和基本技能 D、形成学生科学世界观和道德品质

12.提高教学质量的关键是 B A、备好课 B、上好课 C、抓好课后的教导 D、搞好教学评价 13.学生品德发展的重要标志是其具有 B A、社会活动能力 B、自我教育能力 C、道德认识 D、道德情感 14.学生思想品德形成和发展的源泉是 C A、班主任工作 B、教师的正面教育 C、能动的道德活动 D、学校教育和家庭的影响 15.学生自发形成和组织起来的群体叫 B A、正式群体 B、非正式群体 C、参照群体 D、课外活动小组 16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家 A A、夸美纽斯 B、凯洛夫 C、赫尔巴特 D、乌申斯基

二、名词解释（共6题，每题3分）1.教育学

教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。2.学校教育制度

学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。3.素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是根据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，以促进他们在德智体等发面生动、活泼、主动发展为基本特征的教育。学生素质教育中的重要部分是创新能力与实践能力。4.个人本位论

个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展他们的个性，增进他们的个人价值。5.发展性教学

发展性教学指教学要遵循学生发展规律，适应他们的发展水平，同时要引导他们发展，使教学走在学生发展的前面，这种教学是一种现代教学。6.榜样法

榜样法是以他人的高尚品德、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习之 复习

2.不愤不启，不悱不发。心求通而未得 3.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。引导 4.教学相长。促进，增长，助长 5.因材施教。年龄特征和个别差异

四、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共3题，每题8分）1.怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律？

（1）教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展；

（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在内容和方法上应该有所不同；

（3）教育要适应年轻一代身心发展的差异性，做到因材施教。（观点5分，简明解释3分）

2.基础教育课程改革要实现哪六个改变?(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动地学习态度，是获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

（2）改变课程结构过于强调本科学位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

（5）改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

（6）改变课程管理过于集中地现状，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性。（观点6分，简明解释2分）3.如何贯彻启发性教学原则？（1）调动学生学习的主动性；

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。

（观点5分，简明解释3分）

五、案例分析题：（共2题，每题10分）

1.路老师运用了什么方法进行教学？运用这种方法的基本要求有哪些？

新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课，正好安排在秋季果实成熟的时候，这为我们的教学提供了方便条件。课前，我给学生布置了作业，让他们搜集各种果实，并提醒注意：“你认为是果实的，上课时你把它带来。”

课一开始，我让学生把带来的果实放在桌上，并重复我的要求：“我说过，你认为是果实的，你把它带来。”“现在你们可以互相看一看，你们带来的是不是都是果实？”这时我进行巡视，发现学生带来的大多数是水果类，如：梨、苹果、桔子柿子、香蕉等。少数同学带来花生、栗子、枣、核桃、葵花籽等。这时，有个同学举手发言，说：

“有的同学把胡萝卜也带来了，胡萝卜不是果实。” “胡萝卜是果实。”——带胡萝卜的同学不举手就急着争辩。“胡萝卜到底是不是果实？”我问大家。“是果实！”“不是果实！”全班同学几乎同时发言，立刻形成了“两派”。

“认为胡萝卜是果实的和认为胡萝卜不是果实的，能不能谈谈你们的理由？”我说。“胡萝卜能吃，所以是果实。”主张胡萝卜是果实的同学说。“能吃的不见得都是果实，鸡蛋糕也能吃。”另一同学反驳。

“鸡蛋糕不是植物长出来的，胡萝卜是植物长出来的”又一同学申辩。“植物长出来的不一定都是果实，芹菜、大白菜就不是果实。”又一同学提出相反的意见。“胡萝卜有营养，所以是果实。”一同学又提出另一条理由。“有营养的一定是果实吗？大白菜也有营养。”又一同学反驳。“胡萝卜是长在土里的，所以不是果实。”最先提出胡萝卜不是果实的那位同学说。“花生也是长在土里的，花生，暂停，该是果实吧。”又是一次反驳。„„„..课堂气氛异常活跃，大家都忘了“举手发言”的常规，一来一往争辩着。“好。争论得很好。”我终于发言了。“说胡萝卜是果实或不是果实的理由，看来都说服不了对方。怎么办呢？现在，我教给大家一个研究的方法。”

此时，同学们精神异常集中，都想知道这个方法是什么。我说：“当你对一个事物、一件东西认不清、拿不准的时候，你就拿一个和它类似的，拿得准的东西来跟它相比较，看它们有哪些是相同的，哪些是不同的，就容易找出答案来了。” “比如，”这时我拿起一个苹果和一个梨。“这个苹果和梨是不是果实啊？” “是！”同学们齐答。

“有说不是的吗？”没有人回答。

“看来都认为它们是果实，没有不同意见了，那我们就来研究研究这个苹果和梨吧。”„..谈话法（问答法）或讨论法（3分）（1）要准备好问题和谈话计划；（2）要善问；

（3）要善于启发诱导；（4）要做好归纳、小结。

（观点5分，结合案例分析2分）

2.请你仔细阅读材料，肖老师的做法符合哪几条德育原则？怎么符合？（罗列无关原则或讲不清符合的理由要扣分）

高一

（二）班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看？”肖老师听见了，感兴趣忽然问道“结论呢？”他们都摇摇头。

看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗？”这下，这几个同学可来劲了。“要听就大家一起听！”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话！”他的话外音肖老师是明白的。

“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的话音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下头，有几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的”，肖老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲塌，不精神，缺乏青春活力。”„„.渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。（1）因材施教原则——青春期心理特点（2）在集体中教育原则——要听大家一起听（3）疏导原则——以理服人(找原则6分，说明理由4分)

六、论述题：（12分）

试论“德育过程是教师指导下学生能动的道德活动过程”，并联系一个实例来说明其中的一个观点。

（1）德育过程强调学生的能动作用，学生的品德发展是在活动中能动地实现的。（2分）

（2）道德活动室促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。（2分）（3）进行德育要善于组织、指导学生的活动（包括外部和内部的活动）。（2分）（以下观点可以给分）

（4）德育过程要在教师的指导下进行，反对学生的盲目发展。（2分）

（5）德育过程是教师与学生之间、学生与学生之间、学生与社会之间相互作用的社会实践活动过程。

（观点6分，展开论述4分，举例2分）