河南省农广校李铁庄校长一行到夏邑县调研

第一篇：河南省农广校李铁庄校长一行到夏邑县调研

河南省农广校李铁庄校长一行到夏邑县调研

6月12-13日，河南省农广校李铁庄校长、副校长秦自功、办公室主任胡兵、信息中心主任张久亮、财务科科长贾爱琴等一行5人，在商丘市农业局党组成员、农广校校长王建设的陪同下到夏邑县调研新型职业农民培育及农广校中专学历招生工作。

首先，在夏邑县政府会议室召开了豫东地区的商丘、开封、周口等省辖市分校和永城、兰考、鹿邑省直管县及夏邑分校校长参加的座谈会，就新形势下开展新型职业农民培育及农广校中专学历招生工作进行交流研讨。会后，在夏邑县县委常委、副县长韩传勇的陪同下，参观了夏邑县农广校的新址，并到夏邑县首批认定的新型职业农民王飞的家庭农场进行实地参观考察。

在座谈会上，与会的各位校长逐一汇报了各自学校的基本情况，并分别就落实新型职业农民培养方案、拓展新型职业农民培育合作平台、搞好新型职业农民培育提出了很好的意见和建议。李铁庄校长作了总结讲话，高度评价了各位校长的发言，尤其是对夏邑县农广校的办学情况进行了点评和概括。总结为7大特点，即以一贯之，持续不缀；政府支持，部门协同；领先理论，领先实践；感情笃定，素质优先；立足夏邑，面向全国；不畏困难，一往无前；精神引领，旗帜一面。他要求省农广校负责宣传的同志认真总结，并在全省农广校中认真宣传推广。之后，李校长谈了在5月8日新一届班子宣布组建以来自己对农广校的三点感受、三点思考和三点想法。

三点感受：一是农广校自成体系、资源丰富。农广校已形成了中央、省、市、县校4级建制和乡村教学班的五级办学体系；拥有农广天地、农科讲堂、卫星小站、远程教育网、农事早知道等传媒资源优势；全省共辖142所分校，专兼职教师4400余人；建校以来培训农民2000万人次，培养中专毕业生30万人，每年开展植保员、园艺工、沼气工等农业特有工种职业技能鉴定6000多人，办学成效显著。二是农广校职业崇高、使命光荣。农广校是教书育人的开放性学校，也是新型职业农民培育的主渠道、主力军和主阵地。“将来谁来种地”靠的是新型职业农民，要使中国人的饭碗端在自己的手里，靠的仍是新型职业农民，国家实现农业现代化靠的还是新型职业农民。因此，农广校从事的农民教育培训认定管理是一种伟大而又崇高的事业。三是农广校队伍意志坚定、精神状态良好。广大农广校教职员工爱岗敬业，吃苦耐劳，涌现出很多典型代表和先进事迹，对农业、农村和农民都有一种朴素的情感、一份不舍的情结、一份沉甸甸的责任，即使面临各种各样的困难，也都在不断地付出，并积极地培训农民、提升农民和扶持农民。

三点思考：

（一）农广校如何定位？一是目标定位。即培育（包括生产经营型、专业技能型、社会服务型的）新型职业农民，为农业产业化和新农村建设培养实用人才；二是性质定位。即农广校就是政府农民教育培训的公益性事业单位，其工作是政府行为，追求的是社会效益和生态效益，非经济效益；三是作用定位。即专业的教育培训机构，是农民教育、培训和认定的主渠道、主阵地和主力军；四是思路定位。即勇扛新型职业农民教育培训的大旗，实行学历教育与技能培训并重，认定与鉴定并举，积极探索、创新农民教育培训新模式。省农广校要积极地争政策、抓亮点、促带动。

（二）农广校工作重点是什么？就是要抓好教学培训、资源整合、队伍建设、基础能力和条件建设、制度建设等五大方面。

（三）农广校的文化是什么？所谓的文化是通过长期工作和生活经历沉淀形成的习惯模式。而新形势下农广校的文化则要在传承四大校训的基础上，做到修身立德、敬业奉献、勇于担当、目标统一。

三点想法：

（一）搞好宏观把握：一要增强掌控力，提升影响力，把握话语权；二要在挖掘政府资源的前提下，深度挖掘市场资源。不能只局限于自己的小圈子里，要跳出农广校抓农广校，跳出体系抓体系，跳出传统思路提炼集成新的工作思路；三要共举一面旗，同说一句话，共办一件事，要“把筷子捆成棍子、把指头拧成拳头”，勇创农广事业的二次辉煌。

（二）勇于开动脑筋：一要解放思想，二要重新认识自己，三要增强自信，四要全面认识农广事业，加强学习，搞好联动；

（三）增强动力，强力推进：一要明确服务对象，积极服务农民；二要找准支点，搞好新型职业农民培育；三要准确定位；四要全程聚焦；五要全力以赴。

最后，李校长强调：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要我们发扬无须扬鞭自奋蹄的精神，河南省农广校将迎来新的明天！”。

在夏邑期间，夏邑县县委书记、县长梁万涛与省农广校领导交换了意见。夏邑县委常委、副县长韩传勇全程陪同调研。

河南省农广校 张久亮

夏邑县分校王留标

2014年6月17日

河南省农广校李铁庄校长一行到夏邑县调研

6月12-13日，河南省农广校李铁庄校长、副校长秦自功、办公室主任胡兵、信息中心主任张久亮、财务科科长贾爱琴等一行5人，在商丘市农业局党组成员、农广校校长王建设的陪同下到夏邑县调研新型职业农民培育及农广校中专学历招生工作。

首先，在夏邑县政府会议室召开了豫东地区的商丘、开封、周口等省辖市分校和永城、兰考、鹿邑省直管县及夏邑分校校长参加的座谈会，就新形势下开展新型职业农民培育及农广校中专学历招生工作进行交流研讨。会后，在夏邑县县委常委、副县长韩传勇的陪同下，参观了夏邑县农广校的新址，并到夏邑县首批认定的新型职业农民王飞的家庭农场进行实地参观考察。

在座谈会上，与会的各位校长逐一汇报了各自学校的基本情况，并分别就落实新型职业农民培养方案、拓展新型职业农民培育合作平台、搞好新型职业农民培育提出了很好的意见和建议。李铁庄校长作了总结讲话，高度评价了各位校长的发言，尤其是对夏邑县农广校的办学情况进行了点评和概括。总结为7大特点，即以一贯之，持续不缀；政府支持，部门协同；领先理论，领先实践；感情笃定，素质优先；立足夏邑，面向全国；不畏困难，一往无前；精神引领，旗帜一面。他要求省农广校负责宣传的同志认真总结，并在全省农广校中认真宣传推广。之后，李校长谈了在5月8日新一届班子宣布组建以来自己对农广校的三点感受、三点思考和三点想法。

三点感受：一是农广校自成体系、资源丰富。农广校已形成了中央、省、市、县校4级建制和乡村教学班的五级办学体系；拥有农广天地、农科讲堂、卫星小站、远程教育网、农事早知道等传媒资源优势；全省共辖142所分校，专兼职教师4400余人；建校以来培训农民2000万人次，培养中专毕业生30万人，每年开展植保员、园艺工、沼气工等农业特有工种职业技能鉴定6000多人，办学成效显著。二是农广校职业崇高、使命光荣。农广校是教书育人的开放性学校，也是新型职业农民培育的主渠道、主力军和主阵地。“将来谁来种地”靠的是新型职业农民，要使中国人的饭碗端在自己的手里，靠的仍是新型职业农民，国家实现农业现代化靠的还是新型职业农民。因此，农广校从事的农民教育培训认定管理是一种伟大而又崇高的事业。三是农广校队伍意志坚定、精神状态良好。广大农广校教职员工爱岗敬业，吃苦耐劳，涌现出很多典型代表和先进事迹，对农业、农村和农民都有一种朴素的情感、一份不舍的情结、一份沉甸甸的责任，即使面临各种各样的困难，也都在不断地付出，并积极地培训农民、提升农民和扶持农民。

三点思考：

（一）农广校如何定位？一是目标定位。即培育（包括生产经营型、专业技能型、社会服务型的）新型职业农民，为农业产业化和新农村建设培养实用人才；二是性质定位。即农广校就是政府农民教育培训的公益性事业单位，其工作是政府行为，追求的是社会效益和生态效益，非经济效益；三是作用定位。即专业的教育培训机构，是农民教育、培训和认定的主渠道、主阵地和主力军；四是思路定位。即勇扛新型职业农民教育培训的大旗，实行学历教育与技能培训并重，认定与鉴定并举，积极探索、创新农民教育培训新模式。省农广校要积极地争政策、抓亮点、促带动。

（二）农广校工作重点是什么？就是要抓好教学培训、资源整合、队伍建设、基础能力和条件建设、制度建设等五大方面。

（三）农广校的文化是什么？所谓的文化是通过长期工作和生活经历沉淀形成的习惯模式。而新形势下农广校的文化则要在传承四大校训的基础上，做到修身立德、敬业奉献、勇于担当、目标统一。

三点想法：

（一）搞好宏观把握：一要增强掌控力，提升影响力，把握话语权；二要在挖掘政府资源的前提下，深度挖掘市场资源。不能只局限于自己的小圈子里，要跳出农广校抓农广校，跳出体系抓体系，跳出传统思路提炼集成新的工作思路；三要共举一面旗，同说一句话，共办一件事，要“把筷子捆成棍子、把指头拧成拳头”，勇创农广事业的二次辉煌。

（二）勇于开动脑筋：一要解放思想，二要重新认识自己，三要增强自信，四要全面认识农广事业，加强学习，搞好联动；

（三）增强动力，强力推进：一要明确服务对象，积极服务农民；二要找准支点，搞好新型职业农民培育；三要准确定位；四要全程聚焦；五要全力以赴。

最后，李校长强调：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要我们发扬无须扬鞭自奋蹄的精神，河南省农广校将迎来新的明天！”。

在夏邑期间，夏邑县县委书记、县长梁万涛与省农广校领导交换了意见。夏邑县委常委、副县长韩传勇全程陪同调研。

河南省农广校 张久亮

夏邑县分校王留标

2014年6月17日

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第二篇：河南省农广校在夏邑召开豫东地区农广校校长座谈会

河南省农广校在夏邑召开豫东地区农广校校长座谈会

6月12日，河南省农广校组织豫东地区的商丘、开封、周口等省辖市校和永城、兰考、鹿邑、夏邑等直管县校的校长，在夏邑召开座谈会，就新形势下开展新型职业农民培育及中专学历招生工作进行交流研讨。

与会的各位校长逐一汇报了各自学校的基本情况，并分别就落实新型职业农民培养方案、拓展新型职业农民培育合作平台、进一步搞好新型职业农民培育提出了很好的意见和建议。

座谈会由省农广校副校长秦自功主持，省农广校校长李铁庄出席会议并讲话，夏邑县委常委、副县长韩传勇出席会议并致词。会议开得热烈务实、令人振奋。

第三篇：全省农广校教务资助管理人员培训班在夏邑举办

全省农广校教务资助管理人员培训班在夏邑举办

5月14日—17日，全省农广校教务资助管理人员培训班在夏邑县成功举办。来自全省各省辖市、直管县农广校从事教务、学籍、资助工作的管理人员50多人参加了培训班。

这次培训班是河南省农广校为进一步加强全省农广校中职教育教务学籍和资助工作而举办的，旨在提高全省农广校教务学籍和资助管理人员的政策水平和业务工作能力。培训内容包括中专班日常教务教学管理规定与落实教学环节的具体要求；国家助学金和免学费政策；学籍管理软件的使用；资助管理软件的使用；2012年新生录取注册办法。省农广校有关教务、学籍、资助工作的负责人就以上内容进行了讲解。

夏邑县副县长韩传勇、县长助理肖献启专门慰问了参加培训的人员，并出席了培训班的开班典礼，介绍了夏邑县的情况，致欢迎词。夏邑县农广校校长何新明在培训班上介绍了夏邑县农广校的办学情况以及教务、学籍、资助管理等方面的经验。参加培训的人员还现场参观了夏邑县农广校的学籍档案管理和村级中专教学班，参观后对夏邑县农广校的工作给予一致好评。

近年来，夏邑县农广校按照“围绕产业办专业，办好专业促产业”的思路，积极深入到特色产业专业村开展农民中专学历教育，切实加强了教务、学籍和资助管理工作，各项工作走在全省的前列，积累了丰富的经验，有效促进了新型职业农民的培养、促进了农业支柱产业的快速发展。这次全省农广校教务资助管理人员培训班在夏邑的成功举办，使全省农广校的教务、学籍、资助管理提高到新的水平，必将有效推进全省农民中职教育事业的规范化发展，为全省大力培育新型职业农民奠定坚实基础。

第四篇：农业局党委委员农广校校长述职报告

2007年即将过去，又将迎来新的2008年。根据干部考核的要求，下面我就2007年的思想、学习、工作、廉洁等方面的情况向同志们作如下汇报。

一、政治思想和学习情况

今年，我校征订的报纸有《新疆日报》、《伊犁日报》；杂志有《今日新疆》、《求实》、《农民科技培训》，我自己还订阅了《**日报》。坚持每天

读《**日报》，一有空闲就翻阅报刊杂志或上网查看新闻。

按照农业局党委的安排和中心组学习的要求，今年重点学习了**市六届三次全委扩大会议的精神和《关于加快**市经济发展的若干决定》。同时，与党员一起观看党员电教片。入冬以来，认真学习十七大报告，领会精神，深入贯彻落实。

通过学习，进一步明确党的路线、方针、政策和我市工作的指导思想与奋斗目标；进一步增强了与党中央保持高度一致和执行市委决定的信心；进一步提高了为人民服务的自觉性。

二、工作方面的情况

1、发挥党委委员的作用，维护党委的形象，促进各项工作的顺利开展。党委会上积极发言，进言献策，阐明主张，认真地研究、处理工作中的问题，积极维护班子的形象，增强班子的整体战斗力。

2、行使好支部书记之职。根据党委的总体安排，加强支部党员的学习教育，在工作中发挥先锋模范作用。带头为贫困的职工捐款，带头订阅《**日报》等等。

3、行使好校长之职。为了顺利开展各项工作，明确任务和目标，学校制定了2007工作计划，教学计划，党建、纪检、纠风工作计划，财务、档案、信息工作计划等。对各项工作进行了明确的分工，并经常督促检查。

4、加强学校内部管理，增强工作人员的责任心。今年我校进一步完善和补充了学校各项工作制度和工作人员岗位责任制、结构工资制，严格考勤制度，极大地调动了工作人员的积极性。

5、加强招生工作。根据农村基层干部学历教育培训规划，今年是三年规划中的最后一年，按照市委组织部的有关文件精神，我校积极同乡镇场联系，利用乡镇赶集，媒体，学校教师包乡、包单位等各种形式进行宣传。今年共招收村干部学员58人，专业为《现代乡村综合管理》，招收社会成员中专生30人，专业为《计算机应用》、《汽车摩托车维修》、《会计统计与审计》。今年共计招生88人，完成任务的97.80％。

6、做好毕业生的毕业鉴定和职业技能鉴定工作。今年有中专和大专学员共98人毕业，我校严格按照有关要求认真做好毕业生的电子采像、核对学员档案资料等工作，保证了学员如期毕业。做好学员的职业技能鉴定工作，与劳动人事部门联合，使127名学员通过了技能考核鉴定，取得了初级工和中级工资格证书。

7、加强科普宣传。继续开展“致富早班车”活动，发挥农村“科技书屋”作用，进一步开展科技培训“三进村”工作，积极协助地市两家电视台办好“农村天地”和“农家乐”节目的播放。通过以上形式，尽快将新技术、新信息送到农民当中。

8、做好富余劳动力培训转移工作。今年我校作为“阳光工程”培训基地之一，认真做好农村富余劳动力的培训转移工作。对我市的沼气工、亚麻工、农机使用与维修工、大棚建造维护工进行了培训，与市农机校共培训516人，完成任务的103％。

9、做好包村帮扶工作。今年在包村帮扶方面，协助村队做好一年工作规划，加强村队科技培训，完成换届代表选举工作等。有效地促进了村队工作和经济发展。

三、党风廉政建设工作。根据农业局党委与我校签定的《党风廉政建设及纪检监察工作目标管理考核》责任书的要求，认真做好党风廉政建设和纪检监察工作，以党风建设促政风建设。做到党风、政风建设一把手负责总责，并有专人抓此项工作的格局，任务清楚，分工明确，责任到人。

学校的重大事情由校委会研究决定，严格执行学校的各项规章制度，严格执行局党委、纪委的决定，严格执行财经纪律，严格管护公共财务。一年中无违法违纪行为。

一年来，在上级的正确领导下，在同志们的共同努力下，取得了一些成绩，我本人只是做了一些应该做的工作。总结起来，虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题，一是农广校在现行条件下，还需进一步的探索，深入地开展学历教育和农牧民培训之路。二是根据新形势、新的条件下，做好农牧民培训，明显感到经费不足、办学条件滞后，影响了农广校的发展。

上述问题都有待在今后的工作中探索、改善。

如有不妥，请同志们批评指正。

第五篇：农广校调研夏主任发言材料

富蕴县农广校农民教育培训基本情况

各位领导：

下面就我县农牧民基本情况和我校近年来的农民教育培训

工作做简要阐述汇报：

富蕴县地处阿勒泰地区东部，行政区域面积3.24万平方公里，全县辖六乡三镇68个行政村，总面积为33699.60平方千米，总人口9万人，共有24个少数民族，其中哈萨克族占总人口的76%以上。全县农村总人口65054人，其中农村劳动力总数29095万人，其中从事第一产业劳动力人数11962人，从事二产劳动力人数1760人，三产2757人，农村富余劳动力12621人，我县农民人均收入为5221元。农业人口受教育程度初中以下占70%，初中以上占30%。

我县把农民教育培训工作纳入政府惠民行动、民生工程目标考核的重要内容，建立职责明确、分级负责的新型农民教育培训实施管理机制，确保培训工作制度化、规范化。我县相关涉农部门的衔接协调密切，教育培训资源整合，农民教育培训组织管理和培训机构体系建设基本完善。

2006年9月农广校与培训中心、县农机校资源整合，是阿勒泰地区县市唯一一所集培训、鉴定、发证、就业为一体的以狂野职业技能培训为主的教育基地。总投资2500余万元，占地面积12600平方米，拥有教室、实操间、宿舍、学术报告厅餐厅等功能室102间，可同时容纳1200人学习，1600人就餐，是阿勒

1泰地区“农牧民能力建设”培训基地。

一、基本情况

2011年去冬今春开展实用技术培训24场次，培训人数4687

人次；其中，农村实用培训3860人次，烹饪、计算机、电焊工、电工等为主要的技能培训777人次，党员能力建设工程培训50

人次，成人中专招生21人。三进村培训9次，发放图书、资料

3500册（份）。2011年上半年完成实用技术培训2460人次，农

村劳动力转移培训1547人次，其中引导性培训200人次，技能

培训134。

二、农民教育培训的经验和做法

（一）强化领导形成联动机制

针对我县实际情况，采取多种培训形式开展工作。今春我县

冬春季农牧民大培训工作放到首位，着重加强了农牧民培训工

作。加强领导，形成联动机制，进一步完善培训规划，确定各阶

段的目标、任务、和培训方案，按照培训步骤组织实施培训，把

培训任务落到实处，形成上下协调、齐抓共管、相互协作的培训

工作机制，与相关部门积极协调，组织开展各种形式的培训活动。

选派本校教师并积极外聘专家技术人员到各乡镇进行实用技术

培训。结合培训要求和培训重点，本着“农民有用、农民能用、用了见效、的原则，精心设计培训方案，分配培训任务，开展培

训和现场施教。流动办班，下乡培训”的模式，广泛开展多形式、多层次的实用技术培训、引导性培训、技能性培训，采取联合办

班、委托办班、现场办班等培训形式，在培训上坚持“四个结合”：

即，坚持培训与农民实际需求相结合，理论与实际操作相结合，扩大规模和提高质量相结合，培训与就业相结合。

（二）采取灵活多样的培训形式,切实提高培训质量。在实施培训活动中,尽可能的做到“一高”、“二新”、“三服

从”,保证“四个必须”。“一高”：聘用高素质、高水平的师资队

伍；“二新”:培训手段新,培训技术新；“三服从”:内容服从需

求,时间服从质量,形式服从实效。“四个必须”:必须讲授农民需

要的培训内容,必须使用农民听得懂的培训语言,必须采用农民

喜闻乐见的培训形式,必须选择农民感到方便的培训地点，通过

采取上述措施和办法,使培训质量得到了进一步的提高。

（三）分层培训,找准切入点,有针对性地开展培训。

对科技户、专业户和掌握一定农业科技、有一技之长的农民

进行高层次技术培训;对文化层次较低的农民开展常规农业技术

培训;对富余劳动力联合中心力量进行职业技能培训；结合我县

“万民农牧民党员能力建设工程”，对农村干部、党员进行针对

性培训,着重抓好农村党员的实用技术培训和村干部及后备干部的学历教育工作，提高其文化素质和综合素质，使其发挥“双带”

能力，达到了“以点带面”的效果。

（四）利用远教优势，推进教育培训工作。

现代教育，远教优势不可忽视，我们利用农牧民特点为其宣

传和选择远教学习知识及课题，为卫星小站和农牧民搭建一个互

动的平台，在09年新资源整合的情况下联合借助县远程办、村级文化组织阵地的力量将远程教育优势充分发挥，抽派专人负责此项工作，并做好纪录和档案，并及时收回反馈意见，根据意见建议更好的开展各类培训工作。

（五）依托矿业发展优势，开展劳动转移技能培训

我们利用冬期长的优势根据企业用工需求和当地农牧民劳动素质为基础进行职业技能的培训，将富余劳动力的转移转出作为重点，呈现出了一村一特，一乡一技的培训格局。我校与培训中心共同组织实施，将培训教师送至基层，送至乡（镇）、社区、村开展了一系列的技能培训班，培训结束后，由地区劳动局组织进行鉴定考核，每班合格率可达95%，合格学员均取得了国家职业资格证书，为转移就业打下了坚实的基础。

三、存在的问题

一是自我创新意识不够，市场意识不强，协调能力和横向联系不够，自主培训意识不强，有依赖性。

二是社会竞争力不强，办学机制不够灵活，办学层次较低，招生专业面窄，师资力量薄弱，缺少专职教师，缺乏自身培训项目拓展。

三是培训观念不够新，培训过程有些形式化，有计划、有实施，但缺乏主动生动性,农民培训内容不能完全因地制宜，缺少切入点、针对性和特色。

四、几点建议

一是要搞好师资队伍建设，逐步完善稳定专兼职教师聘用队伍及农民土专家教师队伍、逐步培养一批知识结构完整、操作性强、能吃苦、有经验的农业师资队伍。

二是要尽快同农民科技教育培训的新形势相适应，同农业产业化结构相结合，扬长避短、发挥本地农业片区大面积种植优势，同时也大力吸收本地社会力量的支持，开展“一地一特色”“一地一课题”的规模性培训。

三是要将实用技术、引导性培训、劳动力转移技能培训紧密结合，利用我县资源整合的优势，使他们初步掌握在城镇和非农产业就业必需的技能，并获得相应的职业资格或培训证书。要坚持培训与市场挂钩，与我县各企业对接，通过订单、定点和定向的形式，对拟转移农民开展职业技能培训，先培训后输出。

四是要把传统培训教育方式与现代方式有机结合起来，注意长短结合，远近结合，点面结合，阶段性教育与终身教育结合，普及性培训与系统性培训结合、理论培训与技能培训相结合。要大力推进农村远程教育发展，积极引进和运用先进的教育技术和手段，实现传统媒体和现代媒体的相互衔接和配合使用，建立集教育培训、推广服务、科学普及和信息传播多功能一体化的新型农民科技教育培训平台，为农民教育培训提供基础支撑。

总之，搞好新时期农民科技培训工作，我们的任务还和艰巨，我们在努力，但也存在很多不足之处，请各位领导批评指正并给予大力支持，谢谢，我的汇报完毕。

富蕴县农广校夏逢明2010年6月12日