大学生心理健康问题问卷调查结果总结(文体部)（精选五篇）

第一篇：大学生心理健康问题问卷调查结果总结(文体部)

大学生心理问题调查报告

——管协文体部

时下大学生自我管理规划方面表现欠佳，为了真实反映大学生生活现状，了解当代大学生的心理成长现实，把握大学生的普遍生活倾向，加强大学生自我规划管理意识，了解当代大学生生活规范、价值观、人生观，我们开展了关于大学生心理问题的问卷调查，综合本次调查结果，得出以下结论。

43%的学生出现常见的情绪困扰现象，如 焦虑、抑郁、压抑、嫉妒和易怒等，觉得别人不了解自己，自己的想法不能被大家理解和认同。由此，这部分同学为客观事物和主观愿望不符合而产生不良的情绪反应，使自己感觉害怕被拒绝并害怕与别人交流。

11%的学生觉得迷茫、开始堕落，对什么都失去兴趣，常常感到寂寞空虚。一方面，由于大学课时相对较少，可以自由支配的时间较多；另一方面，对各种社团活动及体育运动参加的过少，人际关系面相对过窄。因此导致他们性格慢慢孤僻化。

6%的同学沉迷于网络，其中男生沉迷于网络游戏，相当少一部分女生沉迷于聊天及看电影。

部分大

三、大四的同学感觉压力过大，面对严峻的就业形式而对前途感到迷茫。

导致大学生这种状态的原因很多，除由于过度疲劳造成的精力、体力透支，人体生物周期中的低潮时期，身体疾病等因素外，心理疾病也是一个非常重要的原因。为预防与消除这样的心理疾病，我们给出一下几个方面的建议：

1、适度运动。“生命在于运动”，大学生应坚持适宜的活动内容和活动方式，或者选择参加各项能延缓人体各器官的衰退老化的健身运动。

2、全面均衡适量的营养。人体对各种物质的需求量都有一个度，过量摄入将会适得其反，过低量的摄入又不能满足雪球，因此均衡适量的营养是维护健康的基本手段之一。

3、保持心理健康。长期的精神刺激和压力以及长期的压抑愤怒等负性情绪，是导致亚健康的一个方面的因素。保持良好的心态、乐观豁达、奋发进取的精神，是防治亚健康的精神基础。大学生可适当培养业余爱好，如读书、听音乐、练字画等有益于身心健康的活动。

4、保持良好的人际关系往往是自我实现的基础，只有具有更深刻和深厚的人际关系，拥有更多的融合，更完美的认同以及更多摆脱自我限制的能力。

以上就是我们对大学生心理健康问题调查的结果分析.

第二篇：大学生心理健康调查结果

■83%的大学生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热情诚恳。

当问及心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热情诚恳排第一位，其他依次是：是有良好的人际关系，心平气和、与世无争，吃的下、睡的香。

■九成多的大学生有过心理方面的困扰。

调查结果显示：27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。

■人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的重要原因。

调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题、就业压力、自我管理能力不强、情感问题、人生发展与职业选择上有困难、对周围环境的不适应、学习压力、经济困难、不适应大学生活。大学生心理问题产生的原因是多方面的。人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来就业的担心与自身素质的严厉要求。

■38%的大学生遇到烦心事或感到压抑时不向任何人诉说。

调查结果显示：大学生选择倾诉的对象依次是知心朋友、家人、男/女朋友、老师、学长、学姐、心理咨询员，而有38%的大学生选择不找任何人。调查结果从积极的方面可知，大部分同学遇到心理困扰会他人倾诉，从反面可以看出大学生心理健康意识淡漠。受传统心理观念的影响，部分大学生讳疾忌医，极力掩饰和不愿向他人透露自己的心理烦恼，心理问题长期得不到有效排解，久而久之，负面情绪的淤积将可能导致危机心理的出现，严重的还会影响到学生们正常的学习和生活，甚至出现极端事件。为什么选择向朋友倾诉而向父母倾诉的人少呢？大学生认为，朋友和自己的共同语言较多，父母和自己有些代沟，自己的一些事他们根本不了解，也不认同。而且大学生已经成年了，能够独立生活、独立解决一些困难与问题。如果碰到一点点问题就向父母倾诉，父母不了解情况，往往干着急，也难以解决问题。

■87%的大学生会开导身边存在心理问题的朋友。

调查结果显示：当周围朋友存在心理问题时，87%的大学生会开导他、8%的大学生认为事不关己，无所谓、对外宣传他有问题的占2%、仅有1%的大学生认为为了自身安全，能躲多远躲多远。表现了大学生热心、乐于助人的一面。

■95%的大学生表示会认真对待心理问题。

在问及你认为大学生的心理健康是否应引起重视时，95%的大学生表示要认真对待，根本不用在意的占2%，仅有1%的大学生认为无所谓。调查表明：大学生对自身心理健康的关注。

■68%的大学生认为最需要辅导的项目是在面临人生重大选择时提供参考意见。

调查结果显示：大学生认为最需要辅导的项目依次是在面临人生重大选择时提供参考意见、解答一些思想问题、介绍一些为人处事的经验、介绍和开放校内外资源、在我难以自我控制时给予警醒。大学生处在人生的特殊时期，在不同的年级、性别需要辅导的内容不同，当遇到自身无法解决的心理问题时,渴求专业心理辅导员能对自己提供一些帮助。

■近六成的大学生认为心理健康工作者最应该加强的工作是深入学生中多沟通。

调查中：57%的大学生认为心理健康工作者应该深入同学中多与同学沟通，23%的大学生认为应该举行心理健康讲座与咨询，12%的大学生认为心理健康工作者应该进行心理健康知识宣传，仅有7%的大学生认为心理健康工作者应该进行心理健康状况调查。

第三篇：问卷调查结果

此次节能减排业务专项培训，中心共收到培训效果评估问卷反馈29份，回收率为56%（共52人参加培训）。

通过29份问卷的反馈来看，参加培训的人员给了此次培训较高的评价，对单一课程、总体评估基本在“较好”评分以上。现总结一下参训人员反馈的新培训需求以及培训的改进建议。

一、培训需求

主要包括：

1、节能减排具体业务认定标准、，充分掌握不同项目的各个评判标准细节；

2、关于节能减排项目的行业发展状况，不同类型节能减排项目案例分析；

3、碳交易方面的培训、CDM方法学的培训以及CDM项目多个实际案例讲解等；

4、关于节能减排业务涉及的行业知识、节能技术层面的培训，特别是一些新技术、新行业；

5、节能减排企业和项目现场考察学习交流，深入企业了解节能减排项目；

6、优秀分行营销推广的经验交流和典型案例的交流；

7、节能减排业务营销技巧的培训；

8、有关节能减排行内信审政策讲解，信用审查人员分析判断节能减排项目业主承贷能力依据方法、现金流量分析方法及案例等；

9、产品经理综合业务能力培训。

二、培训改进建议

主要包括：

1、方式为授课加交流讨论，以讨论为主，各分行可以出典型案例；

2、建议分行审查人员参加培训；

3、培训之前先将各学员联系方式、房号等通迅录发给大家，便于互相交流；

4、多采取启发思考的授课方式，多一些实际案例分析，更贴实际，使课堂氛围更加活跃；

5、建议多邀请一些行外专家作为师资（如环保部、能源局、发改委、外国银行的节能减排融资专家等），有助于扩大信息量和知识面；

6、建议培训时更多的结合案例，有助于授课内容的消化及应用。如能加入具体案例（包括已认定和未认定的，以及相应的理由等）予以佐证将会使教学效果更为生动，也有益于各学员对具体项目的清晰理解；

7、培训之前，可以事先将培训主要议题、培训材料提前下发给所有学员，并在培训之前向学员广泛征求关于培训议题的相关疑问，然后主办方可以将所有学员的疑问进行归纳总结，然后在培训期间有针对性地专门安排就相关问题的答疑或者培训，最终达到所有学员“带着疑问来，拿到答案回去”的目的。

第四篇：大学生心理健康问题调查问卷

大学生心理健康问题调查问卷

亲爱的同学：你们好！

我们是教育科学学院应用心理学和教育学专业的学生，为了了解我国大学生心理健康状况现状。我们开展此次问卷调查，听取您的意见和建议。谢谢配合！

一、你的性别是？()A.男B.女

二、你所在的年级是？（）A.大一B.大二C.大三D.大四

三、你所学的专业是____________________________

四、你觉得自信吗？（）

A.非常自信B.自信C.有时不太自信D.不自信E.常常感到自卑

五、你想过自己的前途吗？

A.没有想过B.想过C.以后再说D.不知道

六、你认为你是一个有价值的人，至少和同类人不相上下吗？（）

A.比一般人更有价值B.当然C.好象总觉得没有别人能干 D.没什么价值

七、你对自己的外貌满意吗？（）

A.非常满意B.一般C.不太满意D.很不满意E.感到自卑

八、如果你能改变自己，你最希望改变的是什么？（）

A.知识B.出身C.财富D.性格E.外貌

九、你觉得目前的学习压力大吗？（）

A.快要崩溃B.大C.一般D.没什么压力

十、你认为自己经常处于哪种情绪当中？（）

A.快乐B.平静C.无聊D.郁闷E.烦躁

十一、上大学后，你觉得你最大的挫折是什么？（）

A.学习成绩不理想B.恋爱不成功C.不适应宿舍生活D.经济困难E.就业竞争太激烈

十二、你与宿舍同学关系如何？（）

A.亲密无间B.客客气气C.三五成群D.时好时坏E.势同水火

十三、你喜欢与别人交往吗 ？（）

A.非常喜欢B.一般C.无所谓D.不太喜欢E.喜欢一个人独处

十四、你认为选择朋友最重要的特征是什么？（）

A.吸引你的才华 B.可以信赖C.诚实的品德D.志趣相投E.有利用的地方

十五、你对你的日常生活方式怎样评价？（）

A.很一般B.三点一线，很枯燥C.有滋有味D.非常精彩

十六、你是否担心朋友并不那么喜欢和自己呆在一起？（）

A.是B.不担心C.有时候担心D.常常担心

十七、你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己？（）

A.知道，很喜欢B.知道，但不喜欢C.知道，无所谓D.不知道E.管他呢

十八、如果你遇到心理问题，如何解决？（）

A.放在内心，强忍B.逆来顺受，自己消化掉C.找朋友倾述

D.找父母倾述E.找心理咨询机构F.其他

十九、你如何看待大学生恋爱动机？（）

A.满足心理或生理的需要B.打发无聊的时光

C.调节紧张的学习压力，选择人生伴侣D.随大流，不落伍E.情到深处

二十、你在学校会选择什么人做你的爱情另一方？（）

A.不会谈恋爱B.门当户对C.志向相象，趣味相投

D.物质条件优越的E.其他

二十一、你如何评价大学生恋人在公共场合的亲昵行为？（）

A.不文明行为 B.个人行为与他人无关 C.控制情绪D.寻找适宜场所

二十二、你对校园爱情的未来怎样看待？（）

A.无疾而终B.社会太现实，毕业各自飞C.只要双方努力，将来会在一起D.坚信真爱可以战胜一切困难E.其他

二十三、你是否参加学校有心理健康教育课程？（）

A.没有开课B.不知道C.有，但没参加D.偶尔听听E.经常参加

二十四、你是否去过学校的心理咨询机构？（）

A.没有开设B.不知道 C.有，但没去过 D.偶尔去 E.经常去

二十五、你认为当前的就业方面压力大吗？

A、很大B、比较大C、较小D、不关心

二十六、你如何看待学生自杀事件？（多选）（）

A.压力过大，能够理解

B.对引发事件发生的社会原因和学校的责任非常愤慨

C.非常鄙视自杀之人，对不起父母和社会的栽培

D.以此为鉴，努力疏导自身心理问题

E.社会应更多的关系大学生生活健康状况

F.其他

二十七、你认为应该怎样才能保持良好的心理状况？（可从学校、家庭、社会等方面囬答）我们的调查结束了，再次向您表示感谢！！

第五篇：中学生心理健康问卷调查结果

中学生心理健康问卷调查结果

1、学生身体不适集中表现在头晕、头痛、犯困、失眠、上火、肠胃不适、食欲下降、免疫力下降、全身无力等。

2、50%的学生考前学习效率低于高三刚入学。原因主要有：

①所剩时间不多②多次模考打击大③缺乏动力④压力太大等。3、75%的学生学习时无法集中注意力。原因集中在以下几点：

①疲劳②身边噪音（同学说话、车辆声音等）③人际关系④心情烦躁⑤成绩低⑥考虑未来⑦网络（集中于男生）⑧座位靠后⑨天气

4、考生压力来自于多方面，包括其自身（对未来的担心、对自己失去自信、担心时间不够等）、老师（施压、态度、训斥）、亲人与朋友的攀比、家长的期盼等。

5、绝大多数同学认为自己所学知识不能解决现实生活中的困难，但对高考——这最大的困难却很少提及，说明大多数考生尽量回避高考。

6、绝大多数学生都有烦恼，集中表现在：

①担心考不上、考不好、或考不上好大学，且影响情绪②成绩不好③某学科学不好④对学习时间逐渐减少出现恐惧⑤希望高考快些到⑥学的快、忘的快⑦不能全身心投入学习⑧知道学习，但没有行动⑨情绪变差、脾气大

7、学生需要：

①父母与老师应多一些鼓励、少一点责骂，不要把考生逼得太紧②安静的学习环境③不要提敏感话题