第一篇：张若楠书香家庭申报材料
杭州市萧山区朝晖小学201班张若楠书香家庭申报材料
让书伴女儿成长，让女儿从书中收获
——书香家庭申报材料
2003年12月30日，可爱的女儿——张若楠，降生了，顷刻间，我们体验了初为父母的幸福与甜蜜。孩子对于每一个家庭来说，都是一棵幼苗，会给与全部的爱和无微不至的关怀。我和妻子，也像其他父母一样，期盼着女儿会有一个美好的将来。
在女儿8个月以后，她开始呀呀学语了，我和妻子在新华书店给她买了
一夜》、《安徒生童话》等等，这些都是儿童教育家推荐的，影响孩子一生的世界名著。我想女儿应该会爱不释手的饱览这些书，但实际情形让我很失落，她根本不来理会这些书，尽管扔在一边，自个儿看电视去。
有一件事，让我感触很深，也是促使我营造书香家庭的转折点。记得有一次女儿发热，在闻堰镇卫生院打点滴，当时有一个小姑娘就坐在我们旁边，和我女儿差不多大，她在安安静静地看书，说实话，我真的很羡慕，很感慨这是个多么乖的孩子。在感慨之余，我也做了仔细观察，在小女孩的旁边，还坐着一位年轻漂亮的妈妈，妈妈手里也捧着书，也沉醉于书香之中。回过来，我又观察我们一家三口，差别咋就那么大呢？女儿左手打点滴，右手拿着饼干，眼睛盯着电视；妻子正忙于企鹅飞信；我自己呢，正在网上浏览新闻。
透过这件事情，让我反思许久，培养孩子健康的、良好的读书习惯，关键在于家庭氛围。家庭是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮，直接影响孩子的一生。虽然女儿并不是出生于书香世家，但是，我有责任给她营造一个愉快地读书环境，让书伴她成长，让她从书中收获。
在引导女儿积极主动读书方面，我主要做到以下几点：
一、以身作则，树立读书榜样；
榜样的力量是无穷的。自古以来，榜样教育，贯穿孩子的整个教育历程。争对孩子的模仿天性，我和妻子决定：以身作则，树立读书榜样。于是，每天晚上6点半，打开电视机，和孩子一起看杭州新闻，然后是中央台新闻联播。7点半，新闻联播结束，我并没有摆出
家长的架势，强制关掉电视机，而是和妻子一起走进书房，拿起各自的书，静静地翻阅。这时候女儿会干啥？刚开始的时候，她还是继续看电视，可是1周过去了，2周过去了，3周又过去了，慢慢地，女儿在电视机前坐不住了，她会时不时地跑到我们身边，看一看，磨蹭一会。这时候，我开始窃喜，我们的榜样计划已经成功了。再后来，她会主动地关掉电视机，和我们一起走进书房去读书了。
二、从孩子的兴趣入手，渐进式引导；
兴趣是孩子读书的动力之源。基于这一点，作为家长，我们不能限制孩子应该读什么书，而不应该读什么书。否则，孩子就会失去读书动力，她会认为读书很痛苦。而我们能做的，就是要积极地保护孩子的读书兴趣，渐进地引导孩子读书。
例如，大多数孩子都喜欢看动画片，也喜欢看动漫书，我女儿也不例外。可是我不能任凭她总是看动漫书，所以，我在选书上做一些渐进式引导，从动漫书《喜洋洋与灰太狼》，到简短绘本《不一样的卡梅拉》，再到经典绘本《彼德兔的故事》，渐渐地引领到注音读本《爱丽丝梦游仙境》、《狼王洛玻》、《骑鹅旅行记》等等。女儿现在是二年级下学期了，我发现她已经开始阅读纯文字童话书《笑猫日记》了，我的渐进式引导，又取得了成功。
三、采取主动，积极诱发孩子的读书兴趣；
尽管孩子的思维还未成熟，但是她们已经有了自己的想法和臆断，她们往往会根据书名或则书的封面来判断，是否喜欢这本书。记得《八十天环游地球》这本书刚买回来，我女儿很抵触，她认为这本
书不是她自己选的，就是不要读。后来，我把这本书拿在手里，放声地读，其实我知道女儿也在听，当我读到精彩的片段时，故意压低声音，让她听不见，这时候她会很着急地跑过来，说：“爸爸，你大点声，我听不见了。”当我再读到精彩的片段时，又故意压低声音，她又听不见了。就这样反复地进行几个来回，女儿急了，说：“爸爸，你不要读了，歇会吧，我会自己读的。”其实，善意的诱导又成功了。
女儿渐渐地长大，她的读书习惯也逐步养成。每天看着她静静地看书，认真地做读书笔记，我的深刻体会是：这个结果的呈现，既辛苦，又幸福。
最后，我想把中国当代著名的书画家李若婵先生的一句话送给孩子们：鸟欲高飞先振翅，人求进步先读书。我相信孩子们能够为幸福的明天，而乐于读书；我还相信每一位家长都愿意为了孩子，而用心去营造书香家庭。就让我们一起继续努力吧！
第二篇：地球妈妈的来信.doc张若楠
地球妈妈的来信
亲爱的孩子们：你们好！
我是你们的妈妈——地球。虽然你们天天生活在我的怀抱里，但我知道，你们中的很多人并不了解我。
46亿年前,我在浩瀚的宇宙中诞生了，那时候，我是那样年轻，那样那样美丽。我有蔚蓝色的大海，绿色的森林和草原，五颜六色的花儿，各种各样的动物；在我的身体里，蕴藏着煤矿、石油等能源。
但今天，我虽也风华正茂，但却不再意气风发，因为我最小的孩子——你们人类，令我很伤心。
多少年来，我用甘甜的乳汁，哺育了无数的儿女。可是，你们人类竟然为了自身的利益，将我折磨得遍体鳞伤。
如今，我身上的能源正在悄悄地减少，水资源、土地资源相继被列入被保护资源的行列中。
煤深藏在我的身体内部，看起来很寻常，但其实它也是来之不易的。我要经过几十万年甚至几百万年才能形成下一批煤。虽然我身上的煤资源还算充裕，但是要供给我们几
十、几百万年似乎是不太可能的，然而现在有大量的发电站和工厂需要非常多的煤，就连制造塑料袋都需要用煤。总有一天，我身上的煤会枯竭的。现在过安乐生活的你，能想出当人类无煤时，地球上会变成怎么样吗？
我身上不仅缺煤，连石油也不能幸免。现在的私家车那么多，得耗费多少石油啊！石油的形成是很复杂的，它是湖泊、海洋里的生物死后被水底泥沙所覆盖，经过千百万年的复杂变化才会形成。如果地球上真的没有油了，我想人类又得恢复到原始步行时代了。
孩子们，你们知道吗？你们正以飞快的速度来毁灭自己的母亲。你们看，森林被破坏，大气被污染，水土遭流失、、、、、、自然界的风雨我不怕，可你们对我的伤害，让我感到痛心。
孩子们！你们应该醒悟了，不要再伤害自己的“母亲”，不要再让最亲的“人”为你们伤心，为你们哭泣。
我感到欣慰的是，环保问题已被世界各国高度重视。世界各国也相继建立起了自然保护区，生态园，使各种动物、植物也有了自己的“乐园”。每个国家都制定了相应的环保政策，治理污染企业，禁止排放废气、废水、废渣。退耕还林、恢复湿地，从而保护生态
平衡、减少大气污染，还我一片碧水蓝天。
孩子们，马上行动起来，保护你们生活的家园吧！
爱你们的妈妈地球
2009年10月12日
第三篇：书香家庭申报(供参考)
与女儿共度周末时光
我们家三口都喜欢读书，可以算得上“书虫”之家了。房子在刚装修的时候，就专门做了个大的书橱，一开始里面放的大多是成人读物，像《红楼梦》、《三国》等古典文学巨作，和《矛盾文集》、《张爱玲文集》等一些近代作家经典之作。但自从女儿出生后，里面慢慢增加了儿童类读物，后来少年类图书也被请了进来，随着书的数量的增加，再后来家里又添置了一个书橱。随着她的年龄增长，书的种类和内容也在变化和丰富，科学类的图书有《十万个为什么》、《我们爱科学》、《课堂内外》、《天天爱学习》等书籍，历史和地理方面的书籍也有不少，比如《上下五千年》、《血战太平洋》、《二战风云》等。
家里的书橱再大，感觉书的种类和数量还是有限，所以在周末的时候，我们一家三口有个例行活动，那就是逛新华书店。我们常去的书店是青檀路上的鲁南书城，周末的时候，那里的人比较多，在书架的两边几乎站满了人，或高或矮，或胖或瘦，但大家都有一个共同的表情，目不转睛的盯着图书在津津有味的阅读。一进门，马上就会被这种气氛所感染，直奔自己喜欢的书架，完全不用大人吆喝。我也为自己选书，在距离孩子较近的地方站着阅读。女儿看的很用心，不时的会去换本书，我也沉浸在自己的世界里，偶尔抬起头，看到或埋头细读或窃窃私语的孩子们，会被一种幸福的感觉包围，爱，就这样在无声无息中流淌，伴随
着书香。
沉浸在图书中的时光过得飞快。离开的时候，我们也会把喜欢的图书买回家中收藏，每次几乎都能带回10本左右。回家的路上，女儿往往还会沉浸在图书的世界中，一路上叨叨不停的给我把看过的故事再讲一遍，兴奋之情溢于言表。
另外和女儿一起阅读时，我也会注重引导孩子多读健康、积极向上的书籍，也尽可能多的涉及多一些的种类，帮助孩子扩大视野，拓宽思维。
与女儿共读，其乐融融！
与女儿共读寓言故事有感
寓言常以简短的故事、深刻的寓意来警醒世人。多和女儿一起读寓言，不仅能够满足她的求知欲，更能激起她思维的风帆，更重要的是让她从故事中吸取经验教训，避免犯类似的错误。比如最近发现女儿有些骄傲，因为连续两次测验都得了满分，我就马上找来了《蚊子和狮子》和《伤仲永》，耐心的给女儿讲解，她骄傲自满的情形立刻有所收敛。
在和女儿读寓言的过程中，我也总结了几条经验，和大家共勉。主要有两条。
一是巧设提问，启发孩子联想、思考。孩子常常爱问“什么”“为什么”来满足其日益增长的求知欲，这对于理解寓言故事的内涵大为有利。提问设计的好，便可引起孩子的最大注意，唤起她们积极思考，同时使她们加深对故事寓意的理解，产生智慧。比如在讲《司马光砸缸》前，可提出以下问题让孩子思考。让孩子观察一小朋友掉入水缸的插图，问：“他们怎么了？”“，如果是你，你会怎么做呢？”听完故事后，又可问：“故事里发生了一件什么事？”“谁救了缸里的孩子？”“你最喜欢故事里的谁？” “大人们会怎样夸奖她呢？再如《两个钓鱼人》这则寓言，讲述的是两个钓鱼人被困沙滩、前途未卜时的不同表现，其中的一个勇敢地离开了那里，尽管差点被淹死，而另一个则坚持己见，选择留在原地，最后被潮水淹没了。在读这则寓言时，我们可以为孩子提供这样的辩题：你赞同哪一个钓鱼人的做法，为什么？也可请孩子提问。通过提问、配乐和想像画面，再现思维情境，使孩子陶然于故事之中，宛若身临其境，帮助孩子沟通寓言故事和现实生活的关系。
二是动静结合，创设表演，引发思考。动静结合可以让孩子的学习变得更轻松，可以使故事人物更加生动形象，使气氛变的更加浓烈，再加上创设表演，不仅激发了孩子的兴趣，促进孩子思考寓言的寓意，而且能使她们较快地了解寓言的主题思想。如寓言《龟兔赛跑》，寓言浅显易懂、内容流畅，如果再加上大人扮演乌龟，装作憨态可掬的样子，孩子很快会被吸引，并且马上会请求加入游戏，或自主表演了，完全置身于忘我的寓言世界里了。
寓言故事，可以打开孩子想像的空间，思维产生飞跃，从中获得有益的启示，开启智慧之门！
第四篇：书香家庭申报条件及申报表
苏州工业园区方洲小学“书香家庭”评比条件
评选相关事宜：
1．参加书香家庭评选的家庭，需填写《书香家庭申报表》。
2．上交申报表时，同时上交图片、读书心得（电子稿），呈现家庭的书香建设情况。
3．学校将利用家长会或校园网站等宣传形式介绍书香家庭的事迹，让更多的家长来分享书香家庭的学习心得，辐射带动更多的家庭，营造书香氛围，让更多的孩子和家长沐浴在书香中，健康快乐的成长。
苏州工业园区方洲小学小学“书香家庭”申报表
第五篇：张若楠《优化班级管理 提升育人质量》
阳泉市中小学班主任工作论文
优化班级管理 提升育人质量 爱为先导 培养情感 注重个性 健康发展
姓名：张若楠
单位：阳泉市北大街小学
通信地址：山西省阳泉市城区北大街小学
电子邮箱：632499181@qq.com
联系电话：***
新精神”，不断学习积累，创新教育理念。
一、以爱的教育为基础，引导正确的人生目标。
爱不是教育的全部，但没有爱就没有真正的教育。之所以社会在进步，人类会发展，是因为我们应当有信仰。在当今的中国，时下的教育中，比书本知识更重要的是，人生信仰的规划。我们应当让每一位学生心里深深烙印上热爱祖国的强烈民族信仰。“少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。”班主任作为教育体系中最直接的实施者，我们应该用“爱”来滋养我们的学生，真真切切的让孩子了解什么是对于祖国、家园、亲情、友情等所有爱的理解。在常规教育中，我们应该注重借助一点一滴的生活细节，以“润物细无声”的方式让学生在潜移默化中激发热爱祖国的情感，增强责任感，凝聚力，养成诚实、公正、善良、利人、守信、自尊自爱自律等优秀品质；帮助他们体验人生百味，引导他们懂得爱与被爱，心存感激，回报祖国。正确培养学生的情感态度价值观，培养健全的人格。在此基础上，才更能顺利而有效的进行教育教学任务。
1.对待所有学生，应当一视同仁。
班级组建伊始或接任新的班级，班主任都应该做到，无论学生成绩高低，习惯好坏，也不管学生有没有犯过错误，要公平对待每位同学，关心爱护每位同学。不要因为学生身上存在各种问题，或者是犯了某种错误而歧视学生，甚至放任自流，更不要因为学生成绩优异与否，家庭背景的好坏，对学生进行区别待遇。每次考完试，要与成绩优异的学生交流，分析肯定他们正确的学习习惯和态度，鼓励他们发扬坚持；更要挤出时间找成绩不理想，或是一段时间成绩有所起落的学生进行交谈，从不同方面肯定他们的成绩和进步，以朋友的身份，坚定他们的信心，倾听他们的心里话，减轻他们的心理负担。使他们尽快找到原因方法，求得进步。
2.教育学生学会爱、拥有爱、充满爱
首当其冲的是教育学生爱祖国、爱社会、爱家人。除了在课堂上借用教材中已有的内容教育学生，更多的时候是利用晨会、班会与学生谈论世界新闻、国家大事及社会生活中热点问题。引导学生了解社会关心国家，帮助学生学会理性思考、处理问题的能力。
其次，教育学生爱集体。在这一方面，我不仅积极利用“班级一家亲”、“做
生、纪律、作业、好人好事等进行统一量化管理。每天每人最多三张笑脸为上限，从每个细节来鼓励学生完善自己的行为。凡在常规方面有重大违纪记录的得一个哭脸标志，凡是得哭脸标志者就不能参与每学年优秀学生的评选。量化管理由学生轮流记录，每天放学汇总，定期总结奖励。这样的方式我试行了两年，不但大大增强了学生的争优创先意识和班级凝聚力，还规范了学生的日常行为，形成了良好的班风班纪。此外，在班级管理中我还创设了“最佳小干部”、“榜样之星”、“爱心小天使”、“劳动我最棒”等奖项的评选活动，强化学生对自我价值的认知，激发学生的自尊心和自信心，使学生人人有目标，个个求进步。在此基础上，学生的学习劲头也明显提高，形成了良性竞争的氛围。在学习上我组织学生进行“一周小考”、“每月一考”、还有学校每学年“期中、期末考试”的测试中，学生们的总成绩一次比一次有进步。作为刚刚踏进三尺讲台的我，也初尝了班级优化与创新带给我的惊喜与小小的成就感。
四、老师的素质“强”起来，学生的头脑“富”起来。
1、加强班主任自身素质，为教育教学夯实基础。
俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作也不是一蹴而就的事情，我们必须要加强自身的建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，为教育教学质量的提高打好基础。班主任自身要不断学习，充实自己，与时俱进，对落后过时的教育理念进行改革与创新，以适应学生的变化与发展。要使班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，给学生树立起正确的航标。这是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起强大的榜样，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
班主任要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，如果教师的教学中让学生对所学知识模糊不清、一知半解，我想那是作为教师最大的失职。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
者。”每周的主题班会预留“美文赏析”时间，每天上课前进行一次励志教育，让同学们讲看过的故事与大家分享。通过设立班级文化墙，记录班级与同学的成长足迹，做到以优秀的作品引导人，以良好的环境熏陶人，以高尚的精神鼓舞人，努力营造和谐成长的氛围，逐步形成了“竞争有序、团结和谐、奋发向上”的班风。
五、大力推行创新能力教育，使学生的才华冒出来
在大力推行素质教育和新课程深入实施的背景下，我们应该高度重视培养学生的综合素质和实践能力，根据学生的具体情况因势利导，积极鼓励学生参与各种兴趣小组，并给予学生必要的支持和帮助。我校经常组织一些科技文化活动，在活动中学生的科技作品，小小发明制作，各种耳目一新的绘画作品，让我感触颇深。学生的创造性与想象力是无止境的，我们还要尽可能提供更多的平台，让孩子们去展示自己的才能。学生的个性性发展，我们要合理的引导和给予空间，让我们的孩子在自由快乐的氛围中去学习发展。在枯燥的学习中寻找快乐的世界。
班主任对班级管理工作的优劣，直接影响到一个班级的建立和学生的成长，也是关系到学校教学质量的提高。班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作，其间酸甜苦辣咸五味俱全，只要教师认真想办法，出主意，只要你用心投入，不问耕耘，莫问收获，不知不觉中，你会收获到巨大的回报。只有管理好班级，使学生的心往一处想，劲往一处使，才能大面积地提高教学质量，提高学生的素质。让我们用班集体做为承载学生个性发展的舞台，培养出独立、自主、自强的一代。“桃李不言，下自成蹊”，你会从学生的点滴进步中感受为人师的幸福快乐。
点击咨询 