小学生毕业训练1

第一篇：小学生毕业训练1

小学生毕业训练·期末复习卷

（一）姓名：__________学号：_________成绩：________命题人： 钱禄伟

六年级语文（说明：该试卷作为练习试卷）

（2006·启东）

一、请你根据拼音，正确、工整地写出汉字。

quányùméi

（）力（）言倒（）

（）缩荣（）咏（）

（2006·海门）

二、课文填空。

1.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟____________________,飞向_________________,飞向______________________，飞向摇摇欲坠的电杆。（《大江保卫战》）

2.孔子凝望着泗水的绿波，＿＿＿＿＿的说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿的乳汁，它好像有＿＿＿＿，水没有＿＿＿＿＿＿，流必向下，和顺温柔，它好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《孔子游春》）

3.烟台的海，是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《烟台的海》）

4.我们爱你——＿＿＿＿＿的清奇俊秀，＿＿＿＿＿＿＿的浓妆淡抹，黄山、庐山的＿＿＿＿＿＿，长江、黄河的＿＿＿＿＿＿＿＿。

仿写：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《我们爱你啊，中国》）

5.《爱我中华》是第＿＿届，中国＿＿＿＿的会歌，“五十六个民族，五十六朵花”，在＿＿＿＿《夹竹桃》中，列举的花有：＿＿＿＿、＿＿＿＿„„（《夹竹桃》）

6.明天，我们就要毕业，六月的蝉儿正在歌唱，五年级时，我们就学过《_______________》这篇课文，六年级时我们就学会过《_____________》„„（《金蝉脱壳》《螳螂捕蝉》）（2006·南通）

三、古诗填空。

1、浩如烟海的古代诗歌让泱泱中华无愧于“文明古国”，杨万里的“_________________，___________”。提到秋天，我不禁赞叹道“_________________，_______________晚”。置身冰雪世界，你会赞叹“_____________________，____________________。”

2、古诗词中写农村风光有很多，如“____________，______________”。

3、独自一人身在他乡，每逢佳节倍加思念自己的亲人，你会想到“______________,_______________”。

(2006·通州)

四、按要求回答问题。

1.“负”的解释：A.背B.仗持C.享有D.亏欠E.遭受F.背弃

1“激战中，他虽然负伤，却依然坚守阵地。○（）

2“如今，他已负债累累”○。（）

3“你这样，就是有负重托。○”（）

2.纠正错别字。

招工启事

我公司现招收20名园工，要求年令在30岁已下，大学本科学厉，有一定的工作经验，能熟炼操作电脑，并乐于奉献，善于于人合作。招工时间截至到8月1日。

荣翔集团人力资源部

2006.6.16

改正错别字：

3.选择。

A.哈哈B.哎呀C.哎哟

1）（）天怎么突然下雨了。

2）（），我捉到一只蝴蝶啦！

A.《水浒》B.安利柯C.冬妮亚D.《三国演义》E.海伦、1）小学六年，我结识了《爱的教育》中的（），《钢铁是怎样炼成的》中的（），知道萨勒是（）的教师，佩服（）中的诸葛亮，同情（）的不幸。

给下列“啊”选择读音。

Ａ．ｗａ Ｂ．ｎａ Ｃ．ｎｇａ Ｄ．ｙａ

１）这真是一本好书啊！（）

２）南通真是个美丽的好地方啊！（）

4.简化下列繁体字。

大學畢業，我的工作遲遲沒有著落，那些日子，父親總愛坐在客廳的角落裏，抽著煙，現在我終於在海門實驗學校找到了工作，當了一名教師。

简化字：_______________________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

（2006·启东）

（一）________________

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。

1、解释第②自然段中的词语的意思。

擎天撼地：________________________________________________

肃然起敬：________________________________________________

2、忍不住放了小飞娥的原因是：________________________________________________________________________________________________________________

3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？

_________________________________________________________________

4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。

①_______________________________________________________

② ________________________________________________________

③ __________________________________________________________

5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。

6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。

_______________________________________________________________________(2006·海门)

（二）天窗

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。

于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电；怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数象山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?

_______________________________________________________________

2.按要求回答问题。

(1)赏析下面句子。

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。________________________________________________________________

(2)解释下面句子的含义。

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

________________________________________________________________

3．说说文章以“天窗”为题的作用。

______________________________________________________

4．下列对文章理解和分析有误的一项是()

A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

5．文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角„„不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵 的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。《童年》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》

名著：《》

事例：

（2006·铸剑城）

六、写话

我们都爱自己的家乡，我们铸剑城是状元张謇的故里，有迷人的“江海风情园”、“快活林”我们都爱自己的家乡，为自己的家乡邀请外来游客。

提示：叠石桥家纺城山羊肉芋艿香芋

第二篇：小升初小学生六年级毕业作文题目作文专项训练

六年级毕业作文题目专项训练

1、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹„„你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟„„都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。(体裁不限)

3、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈„„了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策„„了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他(她)____了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

4、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。

1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。

2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人„„请你写一件成长过程中难忘的事。

5、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。

6、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造„„你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。

7、《____的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

15、《没想到„„》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到„„》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。

8、请以《___真让我___》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

17、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

9、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务„„留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野，增长才干，磨炼意志;能使知识得到深化，潜能得到开发„„请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容

10、题目：2050年的地球。要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。

11、《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”„„中任选一项，填在“______”处。要求：①任选一题作文，先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文不能写学校和人物的真实姓名。

12、作文。(在下列三个作文题中任选一个写作)题目：

1、2010年的我；

2、再见了，老师；

3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信(如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木„„)。要求：

1、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。

2、字数在400字左右。

3、文中不能出现真实校名、姓名。

13、题目：假如我有一根金手指 假如你有一根无所不能的金手指，你会„„请你展开想象，写一篇400字以上的作文。

14、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。要求：

1、根据课文内容，展开合理想象，围绕中心，进行续写。

2、字数在400字以上。

15、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

17、作文。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。

18、写一写自己做过的梦，可以是有趣的，可以是难过的、高兴的、充满幻想的，甚至是离奇的，也可以写写自己对未来的梦想。语句要通顺，内容要具体。

19、题目：

真让我着迷

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔„„你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：

1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。

2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。

3、书写要工整，标点要正确。

21、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

22、六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次

”为题，写一篇记叙文。要求1。把题目补充完整。2。要把活动的重点内容写具体。3。字数不少于500字。

23、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

24、题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名。

25、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你„„

今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。

26、我的自画像

提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优点，有什么缺点，有什么爱好等。

要求：1.要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。2.理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。3.内容要真实具体，思想健康。4.语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。5.全文达到350——500字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。

28、作走进大自然，你会觉得虫鸟花草是你的朋友；在学习时，你会觉得书本、笔墨、计算机也是你的朋友；在生活中，家人、邻居、同学、老师可能都是你的朋友；还有音乐、报刊、足球„„请以“朋友”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于350字。

29、提示：语文学习活动是多姿多彩的，比如课内外组织的参观游览、办报、故事会、放风筝、小小辩论会、采访、猜谜、对对联，保护地球的“绿色行动”„„语文学习资源无所不在，请认真回忆一下，在这类活动中你经历的哪一次印象最深？把它写下来，题目自拟，字数不少于450字。

30、我们的地球是美丽的，但是，她又是脆弱的。她已经被人类破坏得伤痕累累。地球是人类的母亲，是人类赖以生存的家园。为了人类的将来，我们必须行动起来，保护我们的家园，保护我的环境。给自己的家园增加一片绿色，给自己的生活增添一缕花香。让我们永远能听到鸟的歌唱，永远能欣赏溪流的琴声。请你以“环保”为题，写一篇记叙文。要求有重点、有条理，语句通顺，字数在500字以上。

31、根据提供的材料续写作文。

开头：“滴答、滴答„„”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻来覆去，躺了很长的时间，还是睡不着„„ 32：l、“我”为什么睡不着呢？是因为“我”经历的或看到的一件事？或一个活动？或一个场面？请你议其中的一个原因展开合理的想象，用上面的开头续写一篇记叙文。

2、要考虑好中心，做到有条理，表达出真情实感。

3、语句要通顺连贯。字数在500字左右，题目自拟。

33、生活中，人人需要掌声，取得的成绩和荣誉，面对困难和考验。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇400字以上的作文。

34、我养成了一个好习惯

提示：古人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明了习惯对于人的成长是十分重要的。先想想你有哪些好习惯，然后选择其中一个方面写出来。要通过具体事例写出这个好习惯是怎样养成的，对自己的学习和生活产生了哪些作用。要求：写一篇内容具体、语句通顺、有一定条理、感情真实、不少于400字的习作。

35、生活是本无字的书，在那里，我们学到了许许多多书本上学不到的东西，六年中，我们还参加了很多有意义的社会实践活动，在活动中，我们增长了见识，开阔了视野，提高了发现问题和解决问题的能力。请以“生活是本书”为题写一篇作文。

36、题目：我向往的初中生活

37、题目：礼物

提示：在十多年的风貌中，你(或你家中，或班级，或„„)一定收到过别人的礼物，也给别人送过礼物，请你选择一件(给你留下深刻印象的、或令人感动的、或„„)写下来

要求：语句要通顺，条理要清楚，要有真情实感。

38、给远方的亲友写一封信，向他们介绍你最喜欢的一本书或一篇文章，题目自拟。动笔之前想一想书信的格式和这本书或文章有哪些地方吸引你？

39、变了

时代在飞速地发展，我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化。如：家长改变了教育你的方式；爷爷、奶奶会上网了，爸爸妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学变得乐于助人；班级学风变得更浓了；老师改变了传统的教学方法；家乡变得更美丽了„„请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇400字以上的记叙文，可以写已经发生的变化，也可以写想象中的变化。

41、题目：我懂得了

提示：在生活中，我们一天天长大，在父母、老师的教育帮助下，懂得了生活，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友谊，珍惜幸福„„请选好材料，把题目补充完整，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。

要求：内容具体，有真情实感。

42、一份

的作业

作为学生，我们几乎天天都有作业，有老师布置的，也有家长提供的，还有其他附加的。有的有趣，有的新奇，有的乏味，有的特别„„请你回忆其中一份印象深刻的作业，写一写你完成作业的经历吧。注意先把题目补充完整，字数不少于400字。

43、题目：那一刻，我真

要求：1.先把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.文中不能出现真实人名、班名与校名；4.字数400个以上，但不能另附纸张。

44、“母亲”，一个神圣的词，“妈妈”，一个亲切的称呼，我们有多少的话儿想对她说！请你细细回忆自己成长过程中与妈妈之间发生的事儿，选择一件写下来，表达自己对妈妈的爱。请做到感情真实，细节动人，题目自拟，字数不少于400。

45、雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，荡漾起一圈圈小小的波纹。雨中的马路，仿佛比平时显得安闲，雨中的空气，让人觉得格外清新。我撑着伞，走在雨帘中„„

要求：1.给文章加个题目；2.能根据上面提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章；3.内容具体，语句通顺，表达有条理，不写错别字；4.不少于400字。

46、作文要求：给爸爸、妈妈或者其他亲人写一封信，说说你的心里话。信不要写得太长，三四百字，把心里想说的话写出来就可以了。一定要写真话。注意书信的格式，自己的姓名用×××代替。

47、请你根据提供的作文题目和开头，发挥想象，续写一个合理有趣的故事，要求语句通顺，重点突出，字数300字左右。(提醒：不用再抄作文题目和开头)

太阳公公感冒了

在太空公司，有太阳公公、月亮婆婆，还有风伯伯、雨姐姐和云妹妹五位成员，他们工作都尽心尽责，被他们服务的地球人生活过得有滋有味。

突然有一天，太阳公公感冒了„„

48、作文要求：给爸爸、妈妈或者其他亲人写一封信，说说你的心里话。信不要写得太长，三四百字，把心里想说的话写出来就可以了。一定要写真话。注意书信的格式，自己的姓名用×××代替。

49、题目：如果时间可以回流

提示：我们的小学生活马上就要结束了，回想走过来的岁月，记里有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动„„每每想到这些，总想让时间回流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛„„假如时间可以回流，我们的生命会更加精彩。请以《如果时间可以回流》为题写一篇文章，要求叙述生动，语言流畅，感情真挚，中心突出。

51、正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗？试以“及时雨”为题目写一篇作文。

要求：1.内容切题，表述条理，情感真挚。2.字数不少于450

52、假如你的一生是倒过来活的——也就是说，如果你能活150岁，那么你一生下来就是150岁，第二年是149岁，第三年是148岁，依此类推——你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？

54、最让我难忘的一句名言

1.名言是著名的意义深刻的话，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代书籍、典故，如：“只要功夫深，铁杵磨成针。”„„2.你一定知道不少名言，哪一句名言给你的印象最深刻呢？是因为它饱含哲理给人以启迪？是因为它比喻巧妙充满睿智？还是因为它充满激情鼓舞人上进？„„请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。

第三篇：小升初小学生六年级毕业作文题目作文专项训练

1、[叙事]我得到了___________要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。(2)通过一件事来写。

2、[写人] 真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长，或者有优秀品质的人，请你围绕“了不起”，选择有关他的一件事，把人物的特点写具体。注意人物动作、语言、神态及心理的描写。

3、[状物]我爱家中的_____________ 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

4、[叙事]我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。、[写人]_____的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„ ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

6、[叙事]童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹„„你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟„„都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。(体裁不限)

7、[写人]写一个你最欣赏的人要求：

1、题目自拟。

2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师„„要通过一件具体的事例，写出他(她)值得你欣赏的地方。

8、[叙事]在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈„„了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策„„了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他(她)____了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

9、[叙事]《一次深刻的教训》提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。、[写人]从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于550字的习作。

1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。

11、[叙事]英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造„„你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于550字的作文，作文题目自己定。

12、[叙事]《我发现____》 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。

13、[叙事]《____的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

14、[叙事]《没想到„„》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到„„》为题，写一篇不少于550字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。、[写人]请以《___真让我___》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

16、[叙事]在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

17、[叙事]走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务„„留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野，增长才干，磨炼意志;能使知识得到深化，潜能得到开发„„请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容

18、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。

19、[叙事]《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”„„中任选一项，填在“______”处。、[写人]《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”„„中任选一项，填在“______”处。要求：①任选一题作文，先把题目补充完整。②

思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文不能写学校和人物的真实姓名。

21、[叙事]一件新鲜事

要求：

1、要围绕一个中心写，中心突出；

2、要突出“新鲜”二字；

3、语句力求通顺，字数不少于350字。

22、[想象]题目：假如我有一根金手指

假如你有一根无所不能的金手指，你会„„请你展开想象，写一篇550字以上的作文。

23、[叙事]以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在550字以上。

24、[写景]观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和静态，题目自拟，字数不少550字。、[叙事] “把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇550字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

26、[叙事]

1、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船„„

2、语句通顺连贯，不少550字。

27、题目：《我这个人》 要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实。

28、[想象]材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢？请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。

29、[想象]写一写自己做过的梦，可以是有趣的，可以是难过的、高兴的、充满幻想的，甚至是离奇的，也可以写写自己对未来的梦想。语句要通顺，内容要具体。

30、[叙事]题目： 真让我着迷

它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔„„你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：

1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。

2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数550字左右。

3、书写要工整，标点要正确。

31、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

32、[叙事]任选一题。

(一)六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次 ”为题，写一篇记叙文。要求1。把题目补充完整。2。要把活动的重点内容写具体。3。字数不少于550字。

33、[写人]在你的学习和生活中，谁给你的影响最大？你能通过具体的事例说说吗？注意要把你想说明的事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇550字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

35、[叙事]题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下

36、[叙事]提示：语文学习活动是多姿多彩的，比如课内外组织的参观游览、办报、故事会、放风筝、小小辩论会、采访、猜谜、对对联，保护地球的“绿色行动”„„语文学习资源无所不在，请认真回忆一下，在这类活动中你经历的哪一次印象最深？把它写下来，题目自拟，字数不少于550字。

37、根据提供的材料续写作文。

[想象]：开头：“滴答、滴答„„”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻来覆去，躺了很长的时间，还是睡不着„„

l、“我”为什么睡不着呢？是因为“我”经历的或看到的一件事？或一个活动？或一个场面？请你议其中的一个原因展开合理的想象，用上面的开头续写一篇记叙文。

2、要考虑好中心，做到有条理，表达出真情实感。

3、语句要通顺连贯。字数在550字左右，题目自拟。

[叙事]题目：《这句名言教育了我》

要求：

1、字数在550左右，语句通顺，层次清楚。

40.[叙事]62、题目：礼物

提示：在十多年的风貌中，你(或你家中，或班级，或„„)一定收到过别人的礼物，也给别人送过礼物，请你选择一件(给你留下深刻印象的、或令人感动的、或„„)写下来 要求：语句要通顺，条理要清楚，要有真情实感。

[叙事] 变了

时代在飞速地发展，我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化。如：家长改变了教育你的方式；爷爷、奶奶会上网了，爸爸妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学变得乐于助人；班级学风变得更浓了；老师改变了传统的教

家乡变得更美丽了„„请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇550字以上的记叙文，可以写已经发生的变化，也可以写想象中的变化。

42.[想象]故事续写：我克隆的第一项产品。

克隆是一个新名词，它代表着一种高科技。如果允许你克隆一种东西，你最想克隆的首先是什么？注意，不要考虑这种东西能不能克隆。你想克隆什么就写什么，你为什么最想克隆它，它有什么特点和功能？你有生动的故事吗？请把你克隆前后的故事也记录下来。(注意：文中不能出现真实的校名和人名)故事的开头写好了，请你接着往下写吧！

我克隆的第一项产品

“啊！成功了！”随着欢呼声，我克隆的第一项产品终于出来了„„

43、[叙事]题目：我懂得了

提示：在生活中，我们一天天长大，在父母、老师的教育帮助下，懂得了生活，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友谊，珍惜幸福„„请选好材料，把题目补充完整，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。

要求：内容具体，有真情实感。

44、[叙事]一份 的作业

其他附加的。有的有趣，有的新奇，有的乏味，有的特别„„请你回忆其中一份印象深刻的作业，写一写你完成作业的经历吧。注意先把题目补充完整，字数不少于550字。

[叙事]

题目：×××，对不起

提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你的生活中有这样的事吗？你想对谁说声对不起？

要求：感情真实，内容具体，不少于550字;把题目补充完整。

[叙事]

题目：那一刻，我真

要求：1.先把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.文中不能出现真实人名、班名与校名；4.字数550个以上，但不能另附纸张。

47、[叙事]

“母亲”，一个神圣的词，“妈妈”，一个亲切的称呼，我们有多少的话儿想对她说！请你细细回忆自己成长过程中与妈妈之间发生的事儿，选择一件写下

来，表达自己对妈妈的爱。请做到感情真实，细节动人，题目自拟，字数不少于550。

48.[想象]

雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，荡漾起一圈圈小小的波纹。雨中的马路，仿佛比平时显得安闲，雨中的空气，让人觉得格外清新。我撑着伞，走在雨帘中„„

要求：1.给文章加个题目；2.能根据上面提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章；3.内容具体，语句通顺，表达有条理，不写错别字；4.不少于550字。

49.[叙事]

题目：忘不了

要求：内容具体，感情真实，语句通顺，字数、体裁不限。

50.[叙事]家庭**

要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于550字。

第四篇：小升初小学生六年级毕业作文题目作文专项训练

小升初小学生六年级毕业作文题目大全作文专项训练

11、我得到了___________要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。(2)通过一件事来写。

2、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

3、我爱家中的_____________ 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

4、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

5、_____的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„ ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

6、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹„„你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟„„都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。(体裁不限)

7、写一个你最欣赏的人要求：

1、题目自拟。

2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师„„要通过一件具体的事例，写出他(她)值得你欣赏的地方。

7、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈„„了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策„„了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他(她)____了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

8、《我有一位好____》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴„„ 要求;把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的___。

9、《一次深刻的教训》提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。

10、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。

1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。

2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人„„请你写一件成长过程中难忘的事。

11、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。

12、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造„„你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。

13、《我发现____》 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。

14、《____的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

15、《没想到„„》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到„„》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。

16、请以《___真让我___》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

17、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

18、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务„„留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野，增长才干，磨炼意志;能使知识得到深化，潜能得到开发„„请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容

19、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。

20、题目：2050年的地球。要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。

21、以《记一次„„活动》为题写一篇记叙文。

22、《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”„„中任选一项，填在“______”处。

23、《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”„„中任选一项，填在“______”处。要求：①任选一题作文，先把题目补充完整。②

思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文不能写学校和人物的真实姓名。

24、从《我爱老师》《我 和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。

25、一件新鲜事 要求：

1、要围绕一个中心写，中心突出；

2、要突出“新鲜”二字；

3、语句力求通顺，字数不少于350字。

26、作文。(在下列三个作文题中任选一个写作)题目：

1、2010年的我；

2、再见了，老师；

3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信(如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木„„)。要求：

1、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。

2、字数在400字左右。

3、文中不能出现真实校名、姓名。

27、题目：假如我有一根金手指

假如你有一根无所不能的金手指，你会„„请你展开想象，写一篇400字以上的作文。

28、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在500字以上。

29、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。要求：

1、根据课文内容，展开合理想象，围绕中心，进行续写。

2、字数在400字以上。

30、观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和静态，题目自拟，字数不少400字。

31、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。32、1、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船„„

2、语句通顺连贯，不少550字。

33、要求：

1、写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。

2、一两件事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。

3、题目自拟

34、题目：《我这个人》 要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实。

35、材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢？请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。

36、题目：参观_________________________ 要求：

1、写出自己的见闻和感受。

2、中心明确，条理清楚。

37、作文。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。

38、写一写自己做过的梦，可以是有趣的，可以是难过的、高兴的、充满幻想的，甚至是离奇的，也可以写写自己对未来的梦想。语句要通顺，内容要具体。

39、题目： 真让我着迷

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔„„你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：

1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。

2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。

3、书写要工整，标点要正确。

40、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

41、任选一题。

(一)六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次 ”为题，写一篇记叙文。要求1。把题目补充完整。2。要把活动的重点内容写具体。3。字数不少于500字。

42、在你的学习和生活中，谁给你的影响最大？你能通过具体的事例说说吗？注意要把你想说明的事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。

43、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

44、题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下 的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名。

45、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你„„ 今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。

113、以《春游》为题写一篇记叙文，可以写在春游活动中突然发生的一件事，也可以写在春游中你见到的景物，但必须有一个中心，突出重点，并表达你的真情实感。

46、我的自画像

提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优点，有什么缺点，有什么爱好等。

要求：1.要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。2.理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。3.内容要真实具体，思想健康。4.语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。5.全文达到350——500字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。

47、根据下面的开头，以“我能行”为题，写一篇文章。

开头：“我能行!”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”。要求：①选择自己生活或学习中的一件事写。②叙事真实、具体;语句通顺，连贯，400字以上。

48、题目：我为_________________献爱心

要求：1.把题目补充完整，写一篇记叙文；2.字数在400-800之间。

49、同学们关于克隆的想象多么有意思啊，如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”“我要„„”，也可以根据文章的内容另外拟题目。

50、习作。生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长中明白的某一种生活道理。题目自拟，字数在400字以上。

51、作走进大自然，你会觉得虫鸟花草是你的朋友；在学习时，你会觉得书本、笔墨、计算机也是你的朋友；在生活中，家人、邻居、同学、老师可能都是你的朋友；还有音乐、报刊、足球„„请以“朋友”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于350字。

52、题目：一份 的作业

要求：

1、先将题目补充完整，如有趣、特殊„„等。然后写一篇400字以上的记叙文。

2、文中不要出现真实的姓名、校名。

53、提示：语文学习活动是多姿多彩的，比如课内外；

54、我们的地球是美丽的，但是，她又是脆弱的；

55、根据提供的材料续写作文；开头：“滴答、滴答„„”床前的小闹钟不紧不慢地走；56：l、“我”为什么睡不着呢？是因为“我”经历；

57、生活中，人人需要掌声，取得的成绩和荣誉，面；

58、题目：《这句名言教育了我》；要求：

1、字数在450左右，语句通顺，层次清楚；5

53、提示：语文学习活动是多姿多彩的，比如课内外组织的参观游览、办报、故事会、放风筝、小小辩论会、采访、猜谜、对对联，保护地球的“绿色行动”„„语文学习资源无所不在，请认真回忆一下，在这类活动中你经历的哪一次印象最深？把它写下来，题目自拟，字数不少于450字。

54、我们的地球是美丽的，但是，她又是脆弱的。她已经被人类破坏得伤痕累累。地球是人类的母亲，是人类赖以生存的家园。为了人类的将来，我们必须行动起来，保护我们的家园，保护我的环境。给自己的家园增加一片绿色，给自己的生活增添一缕花香。让我们永远能听到鸟的歌唱，永远能欣赏溪流的琴声。请你以“环保”为题，写一篇记叙文。要求有重点、有条理，语句通顺，字数在500字以上。

55、根据提供的材料续写作文。

开头：“滴答、滴答„„”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻来覆去，躺了很长的时间，还是睡不着„„

56：l、“我”为什么睡不着呢？是因为“我”经历的或看到的一件事？或一个活动？或一个场面？请你议其中的一个原因展开合理的想象，用上面的开头续写一篇记叙文。

2、要考虑好中心，做到有条理，表达出真情实感。

3、语句要通顺连贯。字数在500字左右，题目自拟。

57、生活中，人人需要掌声，取得的成绩和荣誉，面对困难和考验。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇400字以上的作文。

58、题目：《这句名言教育了我》

要求：

1、字数在450左右，语句通顺，层次清楚。

59、我养成了一个好习惯

提示：古人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明了习惯对于人的成长是十分重要的。先想想你有哪些好习惯，然后选择其中一个方面写出来。要通过具体事例写出这个好习惯是怎样养成的，对自己的学习和生活产生了哪些作用。要求：写一篇内容具体、语句通顺、有一定条理、感情真实、不少于400字的习作。

60、生活是本无字的书，在那里，我们学到了许许多多书本上学不到的东西，六年中，我们还参加了很多有意义的社会实践活动，在活动中，我们增长了见识，开阔了视野，提高了发现问题和解决问题的能力。请以“生活是本书”为题写一篇作文。

61、题目：我向往的初中生活

62、江苏省江阴市2006年小学毕业考试题 题目：礼物

提示：在十多年的风貌中，你(或你家中，或班级，或„„)一定收到过别人的礼物，也给别人送过礼物，请你选择一件(给你留下深刻印象的、或令人感动的、或„„)写下来 要求：语句要通顺，条理要清楚，要有真情实感。

63、给远方的亲友写一封信，向他们介绍你最喜欢的一本书或一篇文章，题目自拟。动笔之前想一想书信的格式和这本书或文章有哪些地方吸引你？

64、浙江省台州市2006年小学毕业考试题 变了 时代在飞速地发展，我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化。如：家长改变了教育你的方式；爷爷、奶奶会上网了，爸爸妈妈为了适应信息时代，变得爱学习了；同学变得乐于助人；班级学风变得更浓了；老师改变了传统的教学方法；家乡变得更美丽了„„请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇400字以上的记叙文，可以写已经发生的变化，也可以写想象中的变化。

65、陕西省安康市2006年小学毕业考试题 故事续写：我克隆的第一项产品。

克隆是一个新名词，它代表着一种高科技。如果允许你克隆一种东西，你最想克隆的首先是什么？注意，不要考虑这种东西能不能克隆。你想克隆什么就写什么，你为什么最想克隆它，它有什么特点和功能？你有生动的故事吗？请把你克隆前后的故事也记录下来。(注意：文中不能出现真实的校名和人名)故事的开头写好了，请你接着往下写吧！我克隆的第一项产品

“啊！成功了！”随着欢呼声，我克隆的第一项产品终于出来了„„ 66、陕西省宁陕小学2006年小学毕业考试题 题目：我懂得了

提示：在生活中，我们一天天长大，在父母、老师的教育帮助下，懂得了生活，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友谊，珍惜幸福„„请选好材料，把题目补充完整，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。要求：内容具体，有真情实感。

67、慈溪市2006年小学毕业考试语文水平测试题 一份 的作业

作为学生，我们几乎天天都有作业，有老师布置的，也有家长提供的，还有其他附加的。有的有趣，有的新奇，有的乏味，有的特别„„请你回忆其中一份印象深刻的作业，写一写你完成作业的经历吧。注意先把题目补充完整，字数不少于400字。

68、兰溪市小学毕业语文试卷 题目：×××，对不起

提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你的生活中有这样的事吗？你想对谁说声对不起？

要求：感情真实，内容具体，不少于450字;把题目补充完整。69、2006年宁波市宁海县小学语文毕业试卷 题目：那一刻，我真

要求：1.先把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.文中不能出现真实人名、班名与校名；4.字数400个以上，但不能另附纸张。70、2005学年余姚市小学语文毕业试卷

“母亲”，一个神圣的词，“妈妈”，一个亲切的称呼，我们有多少的话儿想对她说！请你细细回忆自己成长过程中与妈妈之间发生的事儿，选择一件写下来，表达自己对妈妈的爱。请做到感情真实，细节动人，题目自拟，字数不少于400。

71、杭州市萧山区2005学年第二学期小学语文毕业试卷

雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，荡漾起一圈圈小小的波纹。雨中的马路，仿佛比平时显得安闲，雨中的空气，让人觉得格外清新。我撑着伞，走在雨帘中„„

要求：1.给文章加个题目；2.能根据上面提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章；3.内容具体，语句通顺，表达有条理，不写错别字；4.不少于400字。

72、上虞市小学毕业会考试卷 题目：家庭趣事

要求：有中心，有条理，层次清楚，字数在500个以上。73、义乌市小学阶段语文教学质量检测卷(2006)作文要求：给爸爸、妈妈或者其他亲人写一封信，说说你的心里话。信不要写得太长，三四百字，把心里想说的话写出来就可以了。一定要写真话。注意书信的格式，自己的姓名用×××代替。

74、温州市乐清市学生语文素质调查题

请你根据提供的作文题目和开头，发挥想象，续写一个合理有趣的故事，要求语句通顺，重点突出，字数300字左右。(提醒：不用再抄作文题目和开头)太阳公公感冒了

在太空公司，有太阳公公、月亮婆婆，还有风伯伯、雨姐姐和云妹妹五位成员，他们工作都尽心尽责，被他们服务的地球人生活过得有滋有味。

突然有一天，太阳公公感冒了„„

75、义乌市小学阶段语文教学质量检测卷(2006)作文要求：给爸爸、妈妈或者其他亲人写一封信，说说你的心里话。信不要写得太长，三四百字，把心里想说的话写出来就可以了。一定要写真话。注意书信的格式，自己的姓名用×××代替。

76、绍兴市新昌县2005学年小学语文第十二册教学情况检测卷 题目：忘不了

要求：内容具体，感情真实，语句通顺，字数、体裁不限。77、绍兴市2006年上半年小学六年级下册语文期末测试 题目：如果时间可以回流

提示：我们的小学生活马上就要结束了，回想走过来的岁月，记里有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动„„每每想到这些，总想让时间回流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛„„假如时间可以回流，我们的生命会更加精彩。请以《如果时间可以回流》为题写一篇文章，要求叙述生动，语言流畅，感情真挚，中心突出。

78、临安市2005学年第二学期期末质量检测六年级语文试卷 提示：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席„„可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路„„

要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用《井底之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范美观，行文流畅整洁。

79、山西省太原市第一附属小学六年级语文毕业检测试题

正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗？试以“及时雨”为题目写一篇作文。

要求：1.内容切题，表述条理，情感真挚。2.字数不少于450 80、家庭**

要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于500字。

81、假如你的一生是倒过来活的——也就是说，如果你能活150岁，那么你一生下来就是150岁，第二年是149岁，第三年是148岁，依此类推——你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？ 82、题目：从“？”到“！”

要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文(诗歌除外)。春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。

对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，500—800字。(时间：50分钟)83、最让我难忘的一句名言

1.名言是著名的意义深刻的话，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代书籍、典故，如：“只要功夫深，铁杵磨成针。”„„2.你一定知道不少名言，哪一句名言给你的印象最深刻呢？是因为它饱含哲理给人以启迪？是因为它比喻巧妙充满睿智？还是因为它充满激情鼓舞人上进？„„请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。

第五篇：浅谈小学生合唱训练

浅 谈 小 学 生 合 唱 训 练

新课程改革的推行，不仅使音乐课堂教学焕发出生机，更应该在小学课外音乐教育中发挥出积极的促进、推动作用。小学合唱教学一直是课外音乐教育的一块重要阵地，随着小学艺术教育的发展，合唱的教学也被越来越多的学校、领导、老师所重视。

对于小学生合唱训练，强调训练的科学性是十分重要的。即不能照搬成人合唱训练的那一套方法，也不能完全用中学生合唱的那套手段，成人合唱具有一种内在的成熟美，中学生合唱具有独特的青春活力美，而少儿合唱应具有一种清纯童趣之美。所以教师及指挥要充分发挥主观能动性，运用新课程的理念，科学的方法进行排练。

一、声音训练

声音训练要有适当的方法。为达到在用声上：响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的协调、平衡、统一，必须进行一些必要的集体训练。合唱队员在发声练习时要对姿势、呼吸、发声、节奏等方面进行严格的训练，并通过训练掌握一定的技能技巧，正确运用到演唱当中。

1．姿势——正确的歌唱姿势，是歌唱发声的基础。少年儿童的自我控制能力较差，注意力容易分散，因而教师在训练过程中应反复提醒姿势，要求他们做到：①身体自然直立，全身保持松弛；②双脚稍稍分开可一前一后，重心要站稳；③头部端正，双眼平视，上胸畅开，小腹微微收拢；④面部表情要自然，还要根据所演唱的作品的内容而随时变换表情。2．呼吸—— 呼吸是歌唱发声的基础和动力。我采取以下几种方法：①静坐练习。指导学生会坐，不要坐满凳。嘴轻轻闭上，两手贴在肋下(约2-3分钟)。当他们感到两肋呼吸的动作时，再向他们说明歌唱呼吸的正确位置。这个练习可避免学生在吸气训练中常犯的抬肩、胸口僵硬、鼓肚子的毛病。②抽泣练习。启发学生找抽泣时的感觉。通过反复体会，使他们感到肋骨下端的隔肌随着抽泣声有弹性地往下往外扩张。坚持做几分钟，膈肌会感觉到发酸和累。这样做为了让脯肌得到锻炼。③闻花香练习。要求心静，注意力集中，用鼻腔慢慢地吸入，好像一直缓缓地进腹部、肚脐、腰围处(膈肌)，吸满后将气吐掉。这样反复练习，让学生们进一步体会深呼吸的感觉。掌握了吸气的方法后，还要学会控制并运用气息：⑴在做深呼吸的过程中，突然停住吸气，这时横膈膜仍保持吸气时的状态，几秒钟后，气要平稳均匀地从牙齿缝里呼出“S”的声音。“S”声始终是“P”的力度。这种练习既锻炼膈肌保住气息的能力．又练习了有支持有控制的呼气。⑵吹蜡烛练习。点上一根蜡烛放在人嘴前约一米 1 的距离，吸好气将蜡烛吹灭，从烛火的晃动来辨别气息是否均匀、集中、有力。⑶切断气息的练习。先将气吸入肺底，呼气时上下牙齿自然闭合，随着气息发出“S”的声音，中途将气息长短不一的切断。做此练习要注意气息切断瞬间不要加气。这种练习可锻炼膈肌的控制能力，也能训练合唱队同学看指挥以及大脑的反应能力。在每位队员都基本上能掌握正确的呼吸方法后，再进行合唱呼吸训练，即整体齐呼吸、声部交错轮流呼吸和循环呼吸等，由浅入深，由点及面，逐渐引导学生掌握好强弱、快慢各种气息的运用，以适应不同力度，不同情感，不同技巧的合唱曲的表现。

3．发声——儿童的发声器官尚未成熟，他们用声纤细，音量较小，音域较窄，但声音甜美清脆明亮，只有咽腔、口腔、鼻腔和头腔共鸣。特别是七至十一岁的童声，可以说是童声最好的阶段，因为男女孩子音色相同，声音干净漂亮，自然音域为十度左右。因而抓好这一段发声训练，可为今后增强表现力，提高演唱能力打下良好的基础。

（1）声音位置——儿童歌唱时的发声必须是高位置的头声发声。这是一条非常重要的教学原则。在训练儿童歌唱发声时，先要考虑的是儿童具有优美动听的音质，而不是音量。为此训练时先用轻声带假声，再以假声找头声，逐渐扩大共鸣腔，去解决自然声的局限。发声先采用下行音阶，起音大致从d音开始，用母音“U”和哼鸣进行训练。这是因为d音是必须用头声才能唱得出来的音高，母音“U”，音色稍暗、柔和，用它进行训练也容易找到头腔共鸣，克服喉音、大声吼唱、位置低、声音“炸”的毛病。可采用一些练习曲进行演练。(2)吐字咬字——熟练地掌握咬字吐字技术，不仅是为了把字音准确清晰地传达给听众，更重要的是通过正确的咬字吐字与歌唱发声有机地结合起来，以达到“字正腔圆”与“字正腔纯”的目的。在训练时要求学生做到：①平时坚持讲普通话，使之逐步掌握好普通话的正确发音，这是克服地区方言的有效办法；②习惯用“奶声”“扁嘴”说话的学生多用带“a”、“o”的母音进行训练。

(3)节奏训练——培养学生良好的节奏感是合唱教学中的一个重要方面。可加强平稳节奏训练、变化节奏练习等，提高学生对节奏变化的反应灵敏性，为合唱打下坚实的基础。

二、合作训练

合唱是集体的表演艺术，它不同于个别的声乐教学活动。在合唱教学中，训练为了提高，提高为了表现；训练要有方法，提高要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的协调、平衡、统一，必须进行一些必要的集体训练，这个训练范围很广，内容很丰富，所以，在教学中必须抓住重点，在声乐艺术中，独唱讲个性，22合唱讲共性．可以说合唱艺术就是合作的和声艺术。它就像一块布．每位合唱队员的声音就是构成这块布的丝，只有纵向的不行，只有横向的也不行，而当丝丝缕缕和谐统一交织在一起时，这块布才完整美观。所以互相合作曲训练极为重要。通过训练，要使学生在练习合唱时不能只管自己声部，还要学会听另外声部组成的和声效果。也就是说要培养学生有良好的和声感和合作精神。

三、情感训练

合唱艺术形式最善于表达人们的共同心愿和时代声音，在各个不同的历史时期都能起到鼓舞人民，团结人民和宣传群众的作用。合唱不仅以其丰富的和声使人得到立体美的享受，更重要的是以表现丰富、细腻的情感为长，给人以精神上的愉悦和灵魂上的震撼。演唱是对音乐作品的二度创作，只有调动好学生的感情．让他们学会用“情”用“心”去唱，才能真正表达出音乐作品的内涵，才能在感动自己的基础上去感动别人。比如在排练《跨世纪的新一代》合唱曲时，通过对歌词的朗读和旋律的配合，通过实地观察温州十大建设项目，激发他们对祖国的热爱，对未来的憧憬，让他们意识到跨世纪的金鼓已敲响。自己作为新世纪的主人，时代在召唤，人民在期待，未来需要他们。因此，我对这首歌进行了艺术处理：前半段领唱，要求唱得铿锵有力富有朝气，后半段合唱，唱得舒展宽广，与领唱形成对比。在演唱技巧上，要求学生稳定地掌握好八度和六度的大跳音程，唱足各声部乐句尾长音的时值，注意和声的丰满，唱好两声部动与静的旋律，形成了音乐此起彼伏的效果。

四、巧选歌曲

在教学曲目的选择上，如能选择让学生全身心投入的合唱作品，选择合唱队员喜爱的合唱歌曲，效果会比平时好许多。要让合唱队员对一首合唱作品产生积极的审美兴趣与态度，那么演唱者必须对排练曲目有所关注，引起注意和期待，让学生在审美注意到审美期待再到审美态度的过程建立中开始合唱作品的排练，并通过不断地排练，使其内化为合唱队员的情感体验。对于小学生的合唱教学与排练，如果教师不以学生的实际出发选择作品，学生则对审美体验对象感到迷茫、困惑，对所演唱歌曲不感兴趣。故选择作品时要能让学生对作品能引起足够的注意，并期待去表现它，去逐渐深化内心情感体验的歌曲，要注意从合唱队员的年龄特征和心理特征，注重审美趣味等出发，选择适合学生演唱的受学生欢迎的作品，这样在排练教学时，会消除学生的排斥心理，使学生关注于音乐作品本身，引起情感共鸣，大大提高排练效率。同时受音乐修养的影响，不同的年级其审美直觉也不相同。学生对作品的喜爱与体验是相对的，比如一首歌曲，对于年龄小的队员来说，喜爱程度不高，但对于年龄大些的却并非如此，故选择作品要与学生个体相联系，从学生实际出发。比如低年级合唱团可 以选一些充满意趣的阿塞拜疆民歌《我的小鸡》、活泼轻快的《放风筝》，而中高年级则相应难度增加，选择表现力更强的《春天来到田野上》、《太阳出来了》，合唱作品枚不胜举，教师、指挥一定要根据审美直觉，从合唱队员的实际出发，选择优秀的适合本队演唱的作品！

五、优化排练过程

合唱的训练属于审美教学，演唱者能从训练及演唱过程的本身获得愉悦的内心体验，但合唱更是一项复杂的音乐技能技巧的训练，没有技能技巧，一切都无从谈起。一首好的合唱作品，从指挥的案头工作到演唱者的识谱学习，会唱并自如表现，中间要花费教师和演唱者的很多心血。更不必说日常训练中的音色、音准、发声、呼吸声部间的和谐等诸方面的训练，而所有的这些均属于音乐技能技巧的训练，训练过程更加费心。故教师在训练过程中，要充分利用“音乐技能学习综合练习曲线”的特点，利用一切可以利用的教学手段，对合唱的训练起到积极的推动作用，优化教学排练过程。

⑴、避免学生进行刻板而冗长的技巧练习，限定练习次数和时间，比如合唱的发声训练，呼吸训练等，不要以为“反复地多次地唱，练就能掌握”。毕竟让学生机械的练习是有害的——会把学生的注意力引到错误的方向，学生只关心唱了几遍，练习成了走过场，成了形式。教师应根据不同的训练内容，选择不同的方法使学生乐于在教师的指挥、引导、带动下，不断地乐于体会训练要求，揣摩自己技巧掌握的好坏，提高训练效率。

⑵、技趣一体进行训练。由于小学生的年龄特征所决定，他们对合唱中技能技巧等基本练习兴趣不高，注意力相对较差，这时候需要训练者充分利用各种训练手段，提高他们对技能训练的兴趣，有经验的老师会借鉴运用音乐课上的一些方法——如将机械简单的发声练习改为生动有趣的小儿歌，或模仿动物，小鸟的鸣叫声或火车的鸣笛声等学生所熟知的生动的形象，学生练习的兴趣大增，比纯粹的发声练习更奏效，还可以让学生以轻声高位的朗诵来体会歌曲演唱时的头声位置，还有呼吸训练——闻花香……等等，总之，想尽可能多的花样，让学生感兴趣，好把抽象的，枯燥的，刻板的，机械的训练改为具体的，形象的，有趣的，生动的音乐体验，让学生从好学到学好，提高练习效果！

⑶、注重审美体验。一首合唱作品不管是排练前的基本训练还是歌曲本身，其过程都应注重学生的审美体验，好的作品很容易感染人，教育人，引起演唱者的情感共鸣。教师在平时的训练中，要从歌曲的音乐性启发，一切的技能技巧都是为表现音乐服务，音乐是第一性的，是本、是“魂”，要以此为指导，引导学生获得情感体验，升华音乐。作为充满艺术美的合唱作品，演唱者既使有再高再难的技巧，如果没有真情实感的流露，仅靠技术往往不能真正打动人。合唱队员自身的音乐修养、综合素质及生活知识面等多方面的因素对作品表现有重要 的影响！从某种角度来讲，音乐技能不是通过刻板的训练培养出来的。而是在音乐美的感受，想象，鉴赏，理解的熏陶中形成的。任何一个合唱队员，要通过教师的讲解，指挥，提高对于乐曲的理解，培养音乐修养，注重审美体验。做到既有良好的演唱技能技巧，又能利用良好的歌唱技术为表现音乐服务！

总之在音乐艺术领域内，合唱是一种群众性的集体歌唱形式。对于小学生而言，优美动听的合唱不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，获得美的薰陶，进而培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操。另外合唱训练的意义不仅仅是培养了一批有合唱艺术能力的人，更重要的是它培养了人的良好品质，通过各声部的协调合作，他使一些不善于谅解别人的人，变得心胸宽广了，它还使一些过去被大家公认的“特殊生”变得友好和善了，还使一些过去性格内向孤僻的人，变得热情大方了，我想：小学生的合唱训练的目的不正是让人与人的心理距离缩短些，让大家生活的空间多一些友爱吗？我真切的希望每一位学生都能有机会走进这神圣的艺术殿堂——合唱大课堂，真正享受人生那最美好的感觉——谐和。