四年级语文培优安排(第四周)

第一篇：四年级语文培优安排(第四周)

四年级语文培优安排

（第四周）

第四组课文分析：

根据课程标准，四年级下册的主要教学目标为：识字写字教学、阅读

教学、口语交际教学、习作教学等。第四组课文专题为：大自然的启

示包括：9.自然之道、10*黄河是怎样变化的、11.蝙蝠和雷达、12.大自然的启示：（1）“打扫森林”、（2）人类的老师、语文园地三。第四组的课文主要是告诉学生大自然是人类的良师益友。要学会与大自

然和谐相处。了解大自然，使人类和大自然和谐相处。另外在教学过

程中要注意培养学生的观察能力、思考能力和写话、阅读能力等。

学情分析：

我校培训处的学生基础应该不是很好。所以应该紧紧抓住他们的弱点。四年级

语文的学习重点主要是习作教学、口语教学、阅读教学。四年级的写字和识字

已经不是最重要的。四年级的语文阅读量开始不断增加。大量的阅读学生必须

会理解、分析。而他们又没有掌握这些，因此必须去传授给他们。学校的老师

因为学生太多不可能一一进行照顾。以至于一部分学生逐渐落后。阅读和习作

是一种相辅相成的关系。不能将它们分开进行学习；应将其紧密结合。

教学目标：1.学习生字词，会解释词的意思。

2.熟练朗读课文，分析课文。

3.能够掌握出现的语法修辞。

4.能将学习的阅读知识应用于作文教学。

教学重点：语法修辞、课文内容理解和掌握、阅读教学。

教学难点：课文内容的理解和字词的积累、作文教学。

课时安排：三课时（每课时50分钟）

教学过程：

第一课时

一、总单元主题点拨

师：同学们第四组的课文主要是介绍大自然的启示的。大自然是人类的老师，给了我们很多的启示。它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终会受到大自然的惩罚。人类受大自然的启发发明了很多有用的东西。同学们你们了解大自然吗？你懂得哪些?在学习本组课文过程中要认真的进行学习。学习作者的写作技巧。并且尝试将其应用于我们的习作。

二、生字词“修炼”

将本组所有的重点字词进行讲解。包括近义词、反义词等。这里可结合“点拨”进行教学。

9.自然之道（1）词语解释：踌躇：犹豫。争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。贯，连续、连接。愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。本课指“我们”的做法愚蠢，好心办坏事。气喘吁吁：本课指我们为了多救几只小乌龟来回奔跑而呼吸急促的样子。（2）近义词留心—留意踌躇—犹豫焦急—着急冷淡—冷漠颓丧—沮丧（3）反义词：冷淡—热情踌躇—果断颓丧—振作

10.黄河是怎样变化（1）词语解释：摇篮：指发源地。沉积：本课指河流流速减缓时，水中所挟带的沙石、泥土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带。（2）近义词 苦难—灾难凶猛—凶恶侵蚀—腐蚀繁衍—繁育忧患—忧虑（3）反义词：茂密—稀疏肥沃—贫瘠繁衍—灭绝

11.蝙蝠和雷达（1）词语解释：清朗：凉爽清朗。捕捉：逮，捉。揭开：使显露出来。避开：躲开，不接触。障碍物：起妨碍或阻碍作用的东西。敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。荧光屏：一种涂有荧光物质的屏。横七竖八：形容杂乱无章，极不整齐。（2）近义词：清朗—晴朗启示—启发灵巧—灵活敏锐—敏捷秘密—奥秘横七竖八—杂乱无章（3）反义词：清楚—模糊灵巧—呆板

12.大自然的启示（1）词语解释：改变：改变原样子，出现新面目。腐烂：机体由于微生物的滋生而破坏。关键：比喻事物最关紧要的部分；对情况起决定作用的因素。美滋滋：形容很高兴或很得意的样子。光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。枯枝烂叶：干枯的树枝，腐烂的花叶。形容荒凉的样子。异想天开：形容想法离奇，不切实际。轻而易举：形容事情很容易做，不费力气。（2）近义词：剧烈—猛烈改变—改观启示—启发灾难—灾害枯枝烂叶—枯枝败叶美滋滋—乐滋滋轻而易举—易如反掌（3）反义词：洁净—肮脏轻而易举—来之不易

第二课时

一、课文的写作特色

对全组课文的重点进行点拨；再一个就是句式、结构和修辞的讲解。一定要进行句式的专项演练。课本是最好的教学资源。

9.自然之道

按照事情发展的顺序

课文按照事件发展的顺序讲述了一个发人深省的故事。先发生的事先说，后发生的后说，由头到尾，次序井然，文气自然贯通，条理清楚，脉络分明。

10.黄河是怎样变化的说明方法：列数字。本文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及治理黄河的方案，告诉人们要保护自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

11.蝙蝠和雷达

思路清晰，逻辑性强。

课文叙述思路清晰，逻辑性强。首先通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。再通过科学家做的三次试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。接下来科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们：研究生物可以对人类的创造发明有所启示。文章非常有条理，脉络清晰。

12.大自然的启示

“主旨句”最后一句话。

《“打扫”森林》叙述了林务官命令护林工人打扫森林，结果给森林带来了灾难告诉我们如果任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚。

《人类的老师》介绍了人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。告诉我们如果拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。

二、作文教学

第四组的作文专题是：关于发明和动植物给我们的启示。这次习作就是学习的检验和运用。要求学生将本单元所学的写作技巧、说明方法应用于作文。我们主要是告诉学生如何去写、如何写好？如何把修辞应用到作文？如何进行提炼？培养他们的观察能力和思考能力。通过相应的材料进行讲解。利用范文进行分析。“通才习作”

第三课时

阅读教学

四年级学生应该加大他们的阅读量。我校可以安排阅读专题，并且配上相应的练习题。结合各种资源进行阅读的专项训练。要合理安排时间和节奏，决不可盲目进行。本次课时安排为环境保护阅读训练。“点拨”：P65P79 “通才试卷”

备注：材料准备。

语文组

2011-2-19

第二篇：第四周工作安排

航空港区第十小学第四周工作安排（2011年10月8日——2011年10月14日）

一、本周六日上周一二的课。

二、各任课教师做好月考试卷总结。（总结要上交）

三、班主任要对这次开家长会的得失进行总结。

四、语数教研组开展课例研究活动。

活动要求：教研组长组织活动，作课教师及时上交课例教案、反思，听课教师添听课教研组长做好教研记录。

五、周二下午1:30进行课堂作业展评。地点：办公室。活动要求：任课教师将本班课堂作业收集整理，将作业带到办公室。教研组内老师对作业进行互评。注意观察其他班级作业优点，改进本班作业质量。

六、周三下午进行教案展评。

活动要求：任课教师将教案放到教研组长桌上，教研组内老师对教案进行互评。注意观察其他教师教案优点，改进自己教案不足。

七、做好童喜喜到来之前的准备工作，宣传童喜喜作品及简介。

航空港区第十小学

2011年10月8日

第三篇：第四周工作安排

第四周工作安排

一、加强专业素养学习，反思教育教学行为，创设和谐的课堂气氛。

1、满腔热情地、精神饱满地走进课堂。

2、语言充满激情，善于引导和激发学生的学习兴趣。

3、忌：体罚或变相体罚学生、呆板、单调、毫无表情，师生关系紧张的课堂气氛。

君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也出处：《尚书·学记》

译文：教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能胜任教师的工作。

二、行为规范的管理不放松，整改（课间打闹、不戴校卡、乱扔垃圾）等不足之处。美化班级、楼层文化布置。

三、安全工作天天讲：（交通，地震自救、防溺水、消防、防煤气中毒、防劫持、防食品中毒、防传染病、安全用电等）保护好消防设施及其它公共财产。

四、兴趣班教师根据本学期计划筹备开班，班主任继续做好宣传发动工作，放学认真落实好学生的辅导工作，做到认真备课、精讲巧练；提高辅导的实效（保证人数、保证时间、保证效果）

五、初一新生军训(待通知）

六、充分利用校讯通与家长沟通，加深家校情感联络，全面进行家访（周一、周五班主任结伴同行）

七、继续进行新聘教师、老教师公开课

八、班会主题：我与文明同行

初中部

2013-9-17

第四篇：第五周语文培优材料

时间：第五周地点：六年级办公室

对象：王晓华等8人

内容：阅读训练

静读是福。

茶余饭后，坐在写字台前，旋亮台灯，抽出一本书静静地读起来。黄灿灿的氛围，轻幽幽的思绪，伴随着淡淡的书香。于是，辞别了喧闹的尘世，安歇了烦躁的灵魂。自由自在的你正处在一种超脱和享受生命之中。

在静读中，你看见你不曾看见过的一切，你会回忆起遗忘已久的一切，你将走进多年来你总难企及的一切。

时常静读，你才能完全沉浸在物质文明和精神文明的斑斓世界之中。就那么一段段文字，会使你增长智慧，平添快意，激发你奋进的斗志，点燃你成功的火炬。

只有静读，你才能感知那些形色各异的人与你促膝谈心，使你重新发现生命曾经隐含的种种深意，使你确立一种信念，一个目标，实现生命价值而不后悔。

你在静夜读书，书也在“读”你，这谓之“双向交流”。你思绪壮阔而有金戈铁马，你想柔情而有小桥流水„„书随你调遣使用，服服帖帖。一旦你入迷于书，不再感到孤独与空虚，你便会不知不觉地被对方“生擒”，而跌入她的怀抱。

一个对书籍敬而远之的现代人，不管他怎样刻意包装，始终是难以潇洒得起来的。唯有经过书卷的相当浸润，才有可能超越自我，丰富自我，辉煌自我。

古人云：“有功夫读书谓之福，有力量济人谓之福，有学问著述谓之福，无是非到耳谓之福，有多闻谏之友谓之福。”五福之中，读书列首。朋友，在这宁静而温馨的夜晚里，你是否在静静地读书呢？我有一言愿与诸君共勉：“静读是福人自知，书福不享非君子。”

1．给下列加点字注音。

氛围（）安歇（）浸润（）温馨（）

2．“静读”应是一种读书方法，而文章首段说“静读是福”，这样开头的好处是：

3．文中第自然段中说：“你在静夜读书，书也在‘读’你。”如何理解这句话。

4．为什么说“一个对书籍敬而远之的现代人，不管他怎样刻意包装，始终是难以潇洒得起 来的”？如何理解这句话的深刻含义？

5．文中引用的“五福”用现在的话说分别是什么？

6．本文的中心论点是什么？>

第五篇：第四周工作安排4

初三年级第四周工作安排

1、召开“国防教育从我做起”主题班会。

并于星期五前把主题班会教案交年级组。

2、以班为单位办国庆墙报（内容含庆国庆、学习方法指导、班训、班规等）

3、以班为单位设置班务台，完善班容班貌布署工作。

4、加强早、晚读、上课考勤、纪律管理，及时了解学生缺勤原因，做好周考勤统计，对缺勤较多学生进行教育与引导。

5、加强上课玩手机等现象管理，确保课堂纪律与效果。

6、各学科备课组长要组织老师认真商讨本学期学科教学进度及提高学生成绩的有效方法。

7、科任教师要重视常规教学，备课、上课、作业、测试、辅导每个环节都

不能忽略，要尽最大努力调动学生参与学习，积极学习。