第一篇：关于赴山西太原市学习考察情况的报告
关于赴山西太原市学习考察情况的报告
中共信州区教体局党委、教体局：
为进一步解放思想，更新教育观念，学习先进，查找不足，2011年11月，我有幸和信州区各小学的校长培训同志共计36人，赴山西太原市就小学教育教学、教育教研、校园文化进行了学习考察。学习考察期间，听取了当地两所小学的经验介绍，实地考察了学校校园。现将学习考察情况报告如下：
一、感受太原市迎泽区第二实验小学、太原市双塔北路小学，教育发展态势令人震撼
太原市迎泽区第二实验小学、太原市双塔北路小学是两所区属小学，近几年来他们取得了飞速发展。考察期间，考察团所到之处，无不感受到当地涌动着发展的热潮，他们思想解放程度之高、发展势头力度之大，令人震撼，令人深省。概括起来，主要有以下几个特点：
1、观念新、思路活。能够取得发展、快发展，第一位的原因就在于，这两所学校能够在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作提领教育的发展，我发现，他们的发展理念特别新，他们推动工作开展的方式特别活，他们把教育视为第一资源的意识特别强。
2、教育发展的势头猛、气魄大。无论学校的总体规模，还是校园的单体建筑规模，都气势恢弘，太原市迎泽区第二实验小学无论是教育发展速度还是发展质量，都堪称一流。
3、学校教育自身发展措施硬、方法多。考察团参观的太原市迎泽区第二实验小学原是一所铁路小学，80%的学生为外来务工人员子女，学校为加快发展的根本举措，就是不断创新思路，完善
措施，激活主体，千方百计加快自身发展。
4、争先创优的状态好、劲头足。当地两所学校教师的精神都十分振奋，不管是学校负责人，还是普通的教师，都有一种不甘落后、不肯服输的劲头，都有一种居安思危、勇创一流的精神，都有一种挑战自我、超越自我的魄力。
二、分析：成功经验可予借鉴
从总体上讲，太原市迎泽区第二实验小学、太原市双塔北路小学，教育发展环境打造得好、教学创造性的工作开展得好，这些成功实践给我们以深刻的启示；
经验一：敢于超前的思想意识，赋予了他们宏大的气魄。他们学校干部能够敏锐的发现机遇甚至主动的创造机遇，能够动态的、创造性的解决发展中的各类难题。与他们相比，我们的思想还不够解放，在工作中瞻前顾后，顾虑重重，放不开手脚，迈不开步子，看问题总是先看到困难，而不会在挑战中发现机遇，更谈不上创造性的利用机遇。所有这些，都是在加快发展过程中必须认真解决的。
经验二:借助发展机遇，他们让规划建设的高标准，设施的完善和一流的教育服务意识，形成了聚集效应，拉动了教育的发展引擎。
经验三：饱满的精神状态，铸就了他们永往直前的动力。精神状态是信念，是支柱，更是一种动力。教师全身心的投入到各项教育教学工作中去，努力创造了一流的业绩。
三、学习太原市迎泽区第二实验小学、太原市双塔北路小学，努力促进我校教育更快更好发展
“他山之石，可以攻玉”。在感叹太原市迎泽区第二实验小学、太原市双塔北路小学快速发展的同时，我认为，要认真消化吸收
考察成果，必须努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作的契机，可以在五个方面实现新突破：
一、是在解放思想上实现新突破。思路决定出路，观念就是财富。太原市迎泽区第二实验小学的发展历程已经有力的印证了这一点。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。只要有利于加快发展，就要大胆的闯、大胆的试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。
二、是实现学校教育新突破。要实现更快更好促进教育发展，就必须按照规范为主线、重点抓教学、以为本人的思路，坚持不懈的抓德育，不断加强思想教育。实现以人兴校、以校兴业的良性循环。
三、是教师行为实现新突破。我们必须把学校用人机制放在基本地位来认识，全力以赴用好人，抓好对政策的充实，重点是要做到人尽其才，才尽其用。
四、是在破解难题上实现新突破。要提高解决焦点、难点问题的胆识和魄力，创新思路，创新机制，在落实政策中发现新机遇，在发展教育实践中寻求解决问题的方法。
五、是在狠抓落实上实现新突破。要把抓落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间，办好每一件事情。要以饱满的精神状态抓落实，要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例”，切实把广大党员干部教师的精力引导到加快发展上来，引导到实干上来，使我们的跃上新台阶。
上饶市六小学员蔡呈锋
第二篇：赴宁夏内蒙山西学习考察报告
安顺市总工会
赴内蒙、山西等地学习考察报告
安顺市总工会办公室 韩开林
为进一步贯彻落实党的十七大和中国工会十五大精神，以理论创新推动维权工作创新，把市、县（区）帮扶中心建设成为主动维权、依法维权、科学维权、社会化维权的大平台，为构建和谐社会作出工会组织应有的贡献。5月19日，由安顺市总工会党组书记、副主席张猷新带队，市总工会相关部室负责人以及部分县（区）工会主席组成的考察团一行10人，赴内蒙古呼和浩特市总工会、山西省太原市总工会等地学习考察工作。在两地考察学习期间，考察团一行实地参观了呼和浩特市总工会困难职工帮扶中心、太原市总工会办公、后勤和经济实体建设等，与两地工会进行了工作座谈：一是签订了两地双向维权协议书，建立两地双向维权机制；二是开展了推介招商引资活动；三是学习考察两地工会维权工作等先进经验。此次外出学习考察深受启迪，其主要情况如下：
一、呼和浩特市总工会维权帮扶工作亮点
呼和浩特市总工会维权帮扶工作主要依托困难职工帮扶中心来完成。呼市总工会困难职工帮扶中心是在1998年成立的职工法律援助中心、2001年成立的困难职工帮扶中心和2006年成立的维权中心的基础上进一步完善发展而来的。多年来，该中心充分发 挥拾遗补缺、救急济难的作用，进一步深化送温暖工程，整合和利用社会资源，调动一切积极因素，不断完善横向互动和纵向联动的工作机制，使全市困难职工帮扶工作与社会保障机制有机地结合起来，形成具有呼市特色的长效帮扶机制，被广大职工亲切誉为“职工权益的保护神”、“困难职工之家”。2008年该中心被授予了“全国工会模范帮扶中心”荣誉称号。同年，该中心还先后被全国总工会、自治区司法厅评为“全国维护农牧民工合法权益工作先进集体”，“全区法律援助工作先进集体”。此次学习考察期间看到挂在墙上的一面面锦旗、一块块牌匾既表达的是困难职工的心声，也是上级部门对帮扶中心工作的充分肯定。其工作亮点体现在：
一是整合维权资源，建立帮扶长效机制。该中心通过近年来的不懈努力，机制不断健全，帮扶对象不断扩大，帮扶内容不断拓展，帮扶方式不断创新，使工会过去的单一维权进一步扩展为有司法、法院、劳动、卫生、教育、新闻等部门参加的社会化维权，帮扶工作内容也扩充为信访接待、职业培训和就业指导与服务、法律援助、生活困难救助、子女就学帮助等。同时积极创新帮扶的形式，全市各级工会组织积极争取企事业单位和社会各界的支持，真情救助困难职工，先后建立了爱心医院、爱心超市、爱心学校、爱心药店，并通过“四个爱心”活动，让送温暖活动切实形成了长效机制。
二是优先解决困难劳模住房问题。在相关部门配合下，呼市总工会对全市184个社区的困难劳模住房情况进行了排查，对人均住房面积在21平方米以下的283户住房困难劳模作了详细登记。经过与市房产局多次研究，提出了分批解决的具体安排：申请经济适用住房的劳模，经市总工会审核后由房产局发放准购证，可优先购买一套经济适用房，一次性解决住房问题；申请廉租房的劳模，房源由政府从廉租房中预留一部分，供劳模家庭优先租用，分两年每年30户分批解决；对申请其他解决方式的30户劳模，由所在单位参照相应标准，发放一次性住房补贴。单位无力解决的，政府给予一次性补助。
三是加大困难职工帮扶中心建设力度。通过各级工会帮扶管理系统，依托283名社区帮扶助理员和旗县、企事业基层工会，借助社区和企业信息网络平台将帮扶触角纵向延伸到了社区和企业，帮扶中心服务窗口实现了到社区和企业，帮扶救助实现了统计上报信息化、网络化，大三级帮扶信息网络管理信息达到了准确详实，帮扶救助方便快捷，随时求助、即时帮扶，全覆盖无遗漏。目前，呼市总工会正在积极打造市区帮扶站基础设施条件，整合社会信息资源争取把工会帮扶管理系统与市人口信息网络平台相衔接。截至目前，已建成市困难职工帮扶中心1个，旗县区一级职工帮扶中心15个，市、区县级职工帮扶中心实现了全覆盖；建成各级各类工会服务站145个，基本实现了工会服务体系的全覆盖。四是加大困难群体帮扶救助力度。向因下岗失业、患重大疾病、突发意外、农民工工资被拖欠等原因造成家庭生活困难的职工及时提供资金或物质救助，保障他们的基本生活，使他们的困难得到一定程度的缓解，这是呼和浩特市困难职工帮扶中心一项重要工作。每年元旦、春节期间，首府处处都涌动着爱的暖流，大规模的送温暖活动，把党和政府的关怀和温暖送到了困难职工的心坎上。几年来，基本上做到了对特困职工普遍走访慰问一遍。面对生活困难职工，帮扶中心除每年开展1—2次为困难企业和困难职工捐资赠物大型活动外，还坚持及时解决日常职工急难问题。2007年以来共为生活和医疗等方面有困难的职工、劳模、下岗失业和退休人员提供生活和医疗等方面的救助33408人次，已累计发放救助资金1780万元。从2000年开始已连续11年开展了“金秋助学”帮扶活动，共捐资324.75万余元，受助学生2630名，成为帮扶中心帮困救助的品牌工程，一批又一批困难职工的子女因帮扶中心的救助圆了大学梦。近年来，呼和浩特市困难职工帮扶中心加强了对劳动权益受到侵害的困难职工的援助，无偿为困难职工提供法律救助，切实维护困难职工的合法权益，中心专门聘请了3名律师为职工提供法律咨询、法律援助服务，并与市法律援助中心及相关部门密切配合，聘请多名律师参与法律援助工作。几年来，帮扶中心无偿为农民工追讨欠薪打官司，协同市劳动监察大队帮助农民工追回拖欠工资、工伤费用2700余万元。
五是注重培训与就业工作。对有再就业能力的困难职工和下岗失业人员进行帮扶，帮助他们实现再就业，是呼和浩特市困难职工帮扶中心的一大特色。多年来，帮扶中心充分发挥工会再就业援助、职业培训、职业介绍、职业指导和帮困救助、法律援助的作用，实现工会帮助下岗失业人员再就业的目标。近几年，帮扶中心逐步形成了教育与培训、指导与介绍一条龙服务体系，先后举办了104期各类劳动技能培训班，进一步提升职工技能素质和择业手段，下大力气培训5200多名下岗失业职工和农牧民工，使4160名困难职工实现了再就业。帮扶中心的工作得到了自治区总工会、市委和市政府的高度评价和充分肯定，并在全国工会实施送温暖工程促进再就业经验交流会上作了典型经验介绍。
二、太原市总扎实维权帮扶彰显工会作为
“共同约定”聚合力，“援助行动”树标杆。近年来，太原市总工会紧紧围绕大局，充分发挥工会组织的作用，推进工运事业率先发展，彰显了工会组织的作为。该市总始终将维护职工的合法权益作为工会发挥作用的着力点，强力推动“共同约定行动”，扎实开展“农民工援助行动”，深入实施困难职工帮扶工程，在实践中获得丰硕成果：举行全市“千企共同约定、万人就业援助行动”启动仪式，截至目前，该市参加共同约定的企业有2002家，覆盖职工43.3万人；在全市建立县级以上工会农民工就业培训基地28个，太原市希望职业学校被全总命名为“全国工会就业培训 5 基地”；十个县（市、区）帮扶中心全部达到省总“五星级”标准。
一是强力推动“共同约定行动”，凝聚起企业与职工共谋发展的强大合力。该市总于3月3日在南宫广场举行了声势浩大的全市“千企共同约定、万人就业援助行动”启动仪式。该市财贸工委的《共同约定书》蓝本还被《中国财贸轻纺烟草工会通讯》选登，并向全国推荐。截至目前，该市参加共同约定的企业有2002家，覆盖职工43.3万人。据不完全统计，太原市原计划裁员的企业有410家，经过开展“共同约定行动”，已有390家企业做到不裁员；809家企业将“不裁员、不减薪”写入了集体合同。该市总在开展“共同约定行动”中总结出“五个融入”的做法，得到了广泛赞誉。目前，为贯彻落实全省“共同约定行动”现场交流会议精神，该市总积极开展了万份资料送企业、千名干部下基层、百名专家作讲座的“万、千、百”活动，进一步坚定了职工和企业共克时艰的信心。
二是扎实开展“农民工援助行动”，发挥典型示范作用。针对金融危机对大量返乡农民工造成的不利影响，该市总就与劳动保障等部门密切合作，先后帮助4.5万名农民工得到免费职介、免费指导等公共就业服务，为5000余名农民工提供维权服务和生活帮扶。同时，该市总还在全市建立县级以上工会农民工就业培训基地28个。2010年5月25日，太原市希望职业学校被全总命名为“全国工会就业培训基地”，太原市希望职业学校、太原市 成杰职业技能培训学校、太原市三桥职业培训学校被省总命名“山西省工会农民工培训基地”。截至目前，该市各培训机构已培训返乡农民工和外地来并求职的农村劳动力8600余人。
三是深入实施困难职工帮扶工程，切实为困难职工办好事、解难事。2005年以来，该市总大力实施了县级工会困难职工帮扶中心星级建设提升工程，2008年，经省总验收，十个县（市、区）帮扶中心全部达到“五星级”标准。此外，该市总还积极打造了职工大病医疗互助这一品牌工程，职工每年缴纳36元互助金，患重大疾病最多可获5万元互助金。自2005年实施以来，共筹集资金4134万元，支出2972万元，受益职工达9959人次；先后有德国、美国等国工会代表团以及国内20个省和自治区、80余个地市总工会组团前来考察、交流经验。2010年年初，参加第四期大病医疗互助工程的各类单位达到2583个，职工达到40.3万人；筹集个人互助资金近1800万元，较上期增长13.4%；上半年共为1665人次进行了资助，有效缓解了职工的困难情况。
三、推介招商，宣传树立安顺新形象
安顺作为省委、省政府确定加快经济发展的特区，要实现和省城贵阳的无缝对接，打造成为黔中经济新区，百万人口的生态旅游城市等，市委、市政府要求各级各部门要紧紧围绕经济社会发展的大局，从工业强市、城镇化带动战略目标出发，努力加大改革开放，切实扩大对外交流合作，有力推进招商引资等各项工作。此次在呼和浩特市和太原市学习考察期间，考察团团长，安 顺市总工会党组书记、副主席张猷新在与两地工会负责人签订两地双向维权协议书，建立两地双向维权机制的基础上，向两地工会积极推介宣传安顺，不仅介绍了安顺概况、区域环境，还着重宣传了安顺招商引资的机遇热点、发展优势、优惠政策、投资导向等，广泛开展招商引资。邀请两市工会牵头，组织企业家到安顺进行投资考察。紫云自治县总工会党组书记、副主席伍兴荣也结合紫云实际，推介宣传紫云，热忱欢迎两地有识之士到紫云旅游观光、投资兴业。其他县区的同志也从不同的角度宣传推介。
据统计，此次共向呼和浩特市、太原市发放招商引资宣传资料40余份，推介安顺招商引资项目85项，其中：工业产业化项目33项，旅游业发展项目23项，农畜业产业化项目13项，城市及交通等基础设施建设项目16项。两地工会负责人对安顺未来的发展给予高度重视，纷纷表示将竭尽全力向所属大中型企业和社会各界有识之士推介安顺招商引资项目，积极动员在承接产业转接，基础设施建设等方面的企业到安顺投资兴业，力争有相当的项目落户安顺，助推安顺经济社会发展作贡献。
四、启发与思考
他山之石，可以攻玉。这次赴内蒙、山西等地学习考察给予我们很大的启发。安顺作为欠发达、欠开发的地区，学习考察使我们看到了差距和不足，也使我们进一步认识到，在非公经济快速发展的新形势下，工会工作的舞台更加广大，学习借鉴内蒙、山西等先进发达地区的成功做法和经验，对于我们发挥优势、加快 发展具有重要的现实意义。当前和今后一个时期，做好我市工会维权工作，总的要求是要以代表和维护职工合法权益为基本职责，以法律法规为基本准则，以制度建设为基本保证，以建立社会主义新型劳动关系为目标，坚持“维权对象全覆盖、维权内容全方位、维权力量全联动、维权环节全过程”，建立健全社会化、法制化、人文化的工会维权机制，不断提升工会维权工作整体水平。
1、坚持维权对象全覆盖。一方面，要努力做到组织的全覆盖。要从当前劳资矛盾源头在企业、汇聚到乡镇（街道）的实际出发，全面总结推广“党建带工建、党工共建”的典型经验，坚持重心下移，关口前移，着力构建重心下移的维权工作三级组织网络体系。在市、县（区）建立职工维权服务中心的基础上，花大力气建好乡镇（街道）职工维权服务站，作为职工维权工作的职能机构，协调辖区内的维权工作。同时，在企业建立职工维权服务点，作为工会维权工作的“前沿阵地”，筑牢协调劳动关系的“第一道防线”。这样，以组织网络建设为基础，努力把关系理顺在源头，把职工凝聚在企业，把矛盾调解在基层，把纠纷化解在萌芽状态，切实做到小事不出企业，大事不出乡镇（街道）。另一方面，要努力做到工作的全覆盖。维权工作要面向全体职工，无论职工是不是工会会员，无论职工是本地的还是外地的，无论职工是临时工还是合同工，都要为他们做好维权工作。当前，从企业性质看，要特别重视做好非公有制企业职工的维权工作，确保职工的劳动权利不被侵犯、劳动工资不被拖欠、劳动条件有所改善、人身安全有所保障、社会保险能够享受。从职工群体看，要特别重视做好外来职工、困难职工等弱势职工群体的维权工作。要加大帮扶力度，竭诚尽力帮助他们解决一些实际困难。特别是年底临近，工会和有关部门要切实做好拖欠职工工资清算工作，确保广大职工的工资按时、足额发放。
2、坚持维权内容全方位。职工权益是多方面的，既有经济方面的权益，也有政治、文化、自身发展等方面的权益。我们要坚持以劳动法律法规为依据，把劳动者的合法权益纳入维权工作范畴，努力做到维权内容的全方位，体现维护职工合法权益的全面性。当前和今后一个时期，重点要做好职工“五个权”的维护工作：一要立足于致富职工，维护职工的经济权。要通过抓好集体合同的协商、签订、履行、监督和仲裁等工作环节，切实维护职工的经济权。特别是要通过建立完善工资集体协商机制，保障职工得到与企业经营业绩相适应的劳动报酬；要通过会同劳动执法部门对企业执行劳动合同制度情况进行监督检查，保障职工经济权的实现。二要立足于成就职工，维护职工的素质提高权。素质提高权是职工最根本的权益，提高广大职工素质是对职工权益的最大维护。要继续推进职工素质工程，深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，加快职工队伍的知识化进程，努力造就一支高素质职工队伍，提高职工的工作创新能力和依法维护自身权益的能力。三要立足于保障职工，维护职工的保障救助权。各级工会组织要与有关部门一起，合力加强社会保障救助工作，在养老、医疗、就业、困难救济等方面为广大职工群众提供保障。四要立足于依靠职工，维护职工的民主权。要健全民主参与途径，切实落实职代会的各项职权，深入实施厂务公开“双挂钩”、“双挂牌”制度，有效保障职工的知情权、民主权、参与权，充分调动职工的积极性和创造性，更好地依靠职工推动企业健康快速发展。五要立足于陶冶职工，维护职工的文化权。要引导企业加强文化建设，特别要建设企业文化设施，营造企业文化氛围，丰富职工业余文化生活。特别是要从外来职工业余文化生活相对贫乏的实际出发，采取有效措施，以丰富多彩的文化生活陶冶职工，不断满足外来职工的精神文化需求，丰富外来职工的精神世界，使他们更好地融入安顺。
3、坚持维权力量全联动。近年来，各级工会组织充分履行对特困职工“第一知情人、第一报告人、第一帮扶人、第一责任人”的职责，收到了很好的实际效果和社会影响。但是这些工作的切入点，从工作对象的角度看，主要还是从“单体”的、“个体”的特困职工着眼的。工会依法维护职工的权益，经常受到各种因素的干扰，“难维护”已成为工会维护职能弱化的主要特征。扭转这种状况，不是一朝一夕就能做到的，但必须努力，尽快改变这种状况。做好工会维权工作，既需要党委和政府重视，工会组织履职，也离不开社会各界配合和广大职工的积极参与。所以，做好工会维权工作，要整合资源，整合力量，坚持“党政重主导、工会当主力、企业负主责、职工为主体”的工作方向，做到工会 维权工作与职能部门联手、与各级工会联动、与社会力量联合，形成互联、互动、互补的工作机制。
4、坚持维权环节全过程。工会维权工作和维权方式，要做到“一条龙”式的全过程维权。要推行事前重协商、事发重协调、事中重协办、事毕重履约、事后重回访的“五步”工作法，既加强源头参与，从政策上维护职工群众的根本利益，又注重事中维护，在协调中维护职工群众的合法权益，还关注履约兑现，在事后维护职工群众的具体利益。要紧紧围绕源头参与和劳动关系的建立、运行、监督和调处等环节来开展。比如，在源头参与和宏观维护环节，工会要加大对有关政策制定的参与力度，使职工的呼声和工会的主张在有关法律法规和政策中得以体现；在劳动关系建立环节，重点要抓好劳动合同的签订工作，着力提高劳动合同签订率；在劳动关系运行环节，重点要大力推进工资集体协商机制，坚持和完善职工代表大会及其他形式的民主管理制度；在劳动关系监督环节，重点要加大劳动法律监督检查工作力度，切实纠正在一些企业存在的侵犯职工合法权益的现象；在劳动关系调处环节，重点要建立健全劳动关系矛盾预警和疏导机制，进一步加强劳动争议调解、仲裁和诉讼等工作，努力为职工提供法律服务和援助。
第三篇：赴山西新绛及河南西峡学习考察报告
赴山西新绛及河南西峡学习考察报告
邢郭中学刘杰斌
4月25日-28日，杜局长带领教育局部分科室领导及部分中心小学校长、中学校长和部分学区总校长远赴山西省新绛县和河南省西峡县学习考察两地的课改先进经验。通过听课、参观、座谈等形式对两地课改模式的基本情况、操作流程、课改前后的收获进行了全面学习和考察，同时两地教育同仁也对我们今后的推广运用中的注意事项也提出了宝贵的指导性意见。此次活动圆满完成了考察任务，达到了预期目的。就这次学习考察，我从以下三个方面总结报告如下：
一、心灵感悟
1、两地课改的背景基本相同：都是在办学过程中，由于遇到种种原因而处于困境时，大担探索并顶住方方面面的压力，以一种臵之死地而后生的大无畏的改革精神，杀出一条“血路”取得成效，并最终获得家长的满意、社会的认可，取得了丰硕的改革成果，形成自己的办学特色，吸引全国各地的教育同行前来学习取经。当前我们也处在这样的境地，我坚信改革才有出路，不改，只能是死路一条。
2、梳理两县课改的成功经验，借鉴先进理念，扎实推进课改工作，全面落实、取得实效。在此需要关注以下几个方面：⑴关注课堂结构改革，把课堂还给学生。通过在新绛和西峡的听课观摩，我感觉两地的共通之处在于他们的课堂结构虽不太一致，但预习－合作探究－运用，这点是完全一致的。①新绛将预习的环节设臵在每天下午的自主
课上，西峡将预习的时间安排在课上的设疑自探阶段，教师在课上创设情境，启发、诱导学生探求新知识的兴趣，点燃学习的热情，建立新知识与旧知识的联系。无论是带着问题的自主学习（新绛）还是在自学中去设疑探索（西峡），都改变了传统课堂中学生“听”课的被动学习状态，而变成了带着问题、带着对新知识或深或浅的理解去“学习”，调动了学生学习的主动性，解决学生自学过程中所产生的疑问。②关注学生的合作探究的能力。合作、探究是两地教学实践中解决学生自学困难的主要手段，他们把课堂上的话语权毫无保留地还给了学生，倡导学生的自主合作探究来解决疑问，教师充分发挥引导作用。在课堂上，教师表现的“循循善诱、由浅入深”；学生表现为“独立思考”或“合作探究”，体现了主体地位，成为课堂参与者，而不是旁观者。教师的教学过程注重的是学生的“学法”而不再是“教法”，教师的话语也不再是简单的知识传授，变成了精心的“点拨”或关键点的“解疑”引导，③运用阶段，两地都十分重视对当堂学习内容和现实生活的联系，并且高度关注学生的学习情况的及时反馈与评价，通过实际运用，教师获得学生对于新知识的掌握情况并同时拓展学生的学习宽度，提高课堂容量，提升了学生运用所学知识解决实际问题的能力，更培养了学生的创新能力。⑶关注知识学习的系统性与层次性。新绛一中的学习报告，其中第一项就是要求学生画出知识结构图，这就使得学生在画图的过程中对新旧知识进行系统化、脉络化，在这一过程中锻炼了学生对问题的分析、梳理、提炼、抽象和概括的能力，为学生更有效和高效的自主学习打下坚实的基础，这一点对我在今后的教学实践中会具有极其重要的借鉴意义。（4）关注学生主动学习的积极性。无论是新绛的学生“教”，还是西峡的“展示组”展示与“评价组”评价，都是教师利用角色转换来激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生产生学习、探究的强烈愿望，再通过师生间、同学间的互动、合作探究，促进学生知识的获取。为了更好地调动学生的学习热情，教师会设计出花样翻新的各种课堂活动，让学生通过读书或完成任务的形式，认真读书、认真倾听、动手动脑降低学生的疲惫感，整堂课处于精神集中的状态，获得最高的课堂效益。
二、自我剖析
我校在课改推进过程中表现为：小部分教师思考课改、实践课改，相当一部分教师怀疑课改，少数教师甚至于抵制和抗拒课改。分析起来有以下几方面因素：
1、教师的保守心理和排斥心理仍然严重。我校教师年龄结构偏大，教龄在十年以上教师占比超过80%，教龄在二十年以上教师占比超过60%，他们在其任教过程中形成的教学习惯和教学风格已根深蒂固，用传统的教学手段驾驭课堂感到稳妥、安全、习惯，而对课改的推进却感到困难、麻烦、危险且具有挑战性，并且改变教学方式如同改变自己的作事风格，一时难以适应，所以他们愿意选择平安稳妥的传统课堂；另外，推进课改要获得新的技能，这就意味着要投入更多的时间和精力，人的“惰性”使然，不愿进行课改；再者，对课改的收效也持怀疑态度，害怕失败，担心时间和精力的投入得不到应有的效果，所以热情不高，即使是行政命令进行干预，也难免会采取消极甚至抵
制的情绪对待课改。
2、教师思想观念的相对滞后，成为课改推进工作的巨大阻力。课标倡导以学生发展为本的教育理念要求教师在课堂教学中唤起学生学习兴趣、激发学习动与主动思维，从而将知识变成自己的的知识，促进学生能力的发展，这一改变就要求教师要构建“自主、合作、探究”的高效课堂模式和“民主、平等”的师生关系，并在师生互动的过程中传播知识、生成知识，这也给教师驾驭现代课堂带来了难度和挑战，习惯于传递知识和学生“安静听讲”的“良好秩序”的教师担心新课堂对完成学习任务的负面影响所以有意无意或者自然不自然地返回到传统的课堂上来，即使是按新模式授课仍然免不了穿新鞋走老路的表里不一。
3、缺乏课改理论对课改实践的有效引领作用。这次在西峡的学习考察，回来后学习了西峡的教案集、教学示范课光盘和《课堂教学的革命》，我深感没有专业的引领的课改之路会走得异常艰辛，为此深切盼望教研室的同仁能够对我校乃至全县的中小学校进行全方位的专业引领，使教研室真正成为我们全体一线教师推进课改的参谋部、智囊团，成为教师解疑释惑的咨询处，教师推进课改的指南针，引领我们的课改走向成功。
三、任重道远
既然课改的推进是大势所趋，我们的课改又将如何推进呢？目前我校准备先从以下两方面入手：
1、关于教师：首先做好教师的思想转化工作，在保障正常教学秩
序的前提下，为教师“洗脑”，我们利用星期六下午，集中教师学习、讨论、观看“三疑三探”教学光盘，为教师转换思想、明晰课改理念，为课改的整体推进奠定思想基础。我个人认为：教师如果不能将课改的理念内化为自己的思想，单靠行政干预，课改是注定失败的。所以，做通全体教师的思想工作，是推进课改的当务之急。其次，要求教师转变传统课堂的师道尊严的旧观念，树立“平等、民主”的课堂观，教育老师“亲其师、信其道”的重要性，注意提高教师与学生的亲和力，从而为构建现代课堂提供良好的沟通平台。第三要通过反复地观看教学录像、学习新课堂的各个环节和教学流程，减小教师的畏难情绪，鼓励教师大胆进行课改的教学实践，力争下学期在全校全面推开。第四要加强教研活动，解决课改过程中的问题，并逐步形成适合我校的课改特色课堂。
2、关于学生：首先在学生中发动宣传课改理念，鼓励学生质疑，挑战自我，挑战教师的权威，鼓励学生自主学习与合作探究解决问题，鼓励学生勇于展示自己的观点,并为下一步课改的整体推进做好充分准备。另外，要通过加强班级管理，为课改顺利推进保架护航。就我校现在的基本状况，我深深的感受到班级管理的好坏直接影响到课改的成败。所以我认为在新课改理念要抓好班级管理，因为一个班级就如一个小社会，班级管理的好坏直接影响着学生的成长；构建优秀班集体，为学生搭建提高综合素质的平台，是课改成功的基本要求和终极目标。学生在课堂上既要激情四射，也要张弛有度。可以说课改的成败，学生管理至关重要。
总之，不断深化课改，全面落实课改理念，是我校全体教师当前
必须思考的重要课题，我们将不遗余力地把课改工作扎实推进落到实处。虽然课改的路上还会有大大小小的困难在等待着我们一一解决，但我坚信，邢郭中学将乘课改的东风破浪前进，以优异的教育质量给邢郭的父老乡亲交一份满意的答卷。
2013年5月
第四篇：赴山西高校综合考察报告
第一部分考察总体情况综述赴山西综合考察团一共由47人组成，成员来自全国40多所高校。国家教育行政学院李文长副院长为总领队，厦门大学副校长孙世刚为考察团团长。于2002年12月12日启程赴太原，23日返回北京。在山西考察期间得到了山西省教育厅的大力支持和帮助，以及有关高校的热情接待和配合，圆满完成了考察任务。考察团在短短的10天里，先后学习考察了山西大学、山西财经大学、太原理工大学、山西农业大学、华北工学院、阳泉学院、忻州师范学院和雁北师范学院等8所高等院校。其中在大同市考察期间，我们还了解了大同医学专科学校和大同职业技术学院的情况。目前位于大同市的这几所院校正在紧密锣鼓地筹备合并、组建山西大同大学。山西省高等教育的办学历史也比较早。山西大学和太原理工大学的前身山西大学堂，与北京的京师大学堂、天津的北洋大学堂同时于1902年创建，至今已有100年历史。但是，就目前的状况看，山西省的高等教育相对比较薄弱。省内的40余所高校全部为地方院校，其中15所为本科院校，仅太原理工大学1所进入“211”工程。全省共有6所高校具有博士学位授予权，有博士点36个，5个国家级重点学科，2个国家重点实验室，10个省级重点学科。通过考察，我们看到山西省高校拥有的一些优势和特色学科，以及积极为当地经济建设和社会发展服务的鲜明的办学特色。例如位于山西大学的量子光学与光量子器件国家重点实验室的前身是1984年建立的山西大学光电研究所，2000年成为教育部重点实验室，2001年8月通过论证筹备成立国家重点实验室，已于2002年12月通过验收正式挂牌。从教育部重点实验室到国家重点实验室仅用了短短两年时间，得益于山西大学采取了一些特殊的机制使该室凝聚了一批优秀中青年人才，开展了量子保密通讯、量子离物传态，以及光与原子相互作用、光量子器件等等前沿基础研究和应用研究，走在全国前列。再如华北工学院的微米纳米技术研究中心，成功研制了航空航天飞行器固态数据记录器，航空航天飞行器环境传感器及变换器，航空航天飞行器地面自动检测平台等尖端高科技产品，为我国尖端武器如远程导弹的研制做出了贡献。山西是我国的能源大省，煤炭、电力是其主要产业。山西省的工科院校基本上都主要围绕煤炭和电力设置专业，培养人才，并紧密结合地方经济建设的重大科技难题开展研究并取得显著成绩。例如太原理工大学从1998年到2001年的4年中就获得7项国家级科技奖励，包括1项科技发明二等奖，5项科技进步二等奖，1项科技进步三等奖。山西省的一些高校在艰苦的办学条件下，深化改革、创造条件，努力稳定教师队伍，提高教学水平，同时做好学校的定位。如华北工学院原是兵器工业部的部属大学，下放给山西省后，仍然保持在兵器科学方面的研究和教学优势与持续发展。山西农业大学是全国重点大学，他们采取了很多改革措施来稳定师资队伍，提高办学水平，科技兴农成效显著。在全国一些合并组建的高校纷纷向综合型大学发展的时期，通过合并地处忻州的师专、教育学院、电大、职大等院校组建的忻州师范学院坚持师范院校的办学理念，为当地中、小学培养师资力量，并且通过深化改革，成为忻州最吸引人、最好的工作单位。其他如阳泉学院都根据自己的实际情况采取了积极的改革措施，使学校得到较快的发展。特别是阳泉学院，原来是阳泉市政府于1984年筹办的煤炭专科学校，曾一度面临困境。2000年新的领导班子上任，采取了多项有效的改革措施，坚持高职、高专的办学定位，已经走出困境，变求生存到求发展。在考察中我们也看到山西省高等教育发展中的一些问题，主要表现在投入不足，师资队伍建设面临困难，等等。其主要原因可能还在于山西省的经济发展缓慢（2000年该省人均gDP居全国倒数第一），按当地的话说“山西既不是东部也不是西部”，即山西既不像东部省份那样有较好的工业基础和投资环境，也不像西部省份那样享受国家支持西部大开发的特殊优惠政策。除了高等院校外，我们还考察了山西省工业和农业两个有影响的单位。一是山西省杏花村汾酒集团有限公司。该集团是国家520户重点企业之一，公司资产总额达19亿元，占地面积230万平方米，职工7000余人，每年拥有酿酒能力5万吨，年出口创汇两千万美元，年利税3亿元，是山西的利税大户。该企业是国有企业，还存在有一些国有企业的保守观念，如产品杂乱，广告力度不大，还有“酒好不怕巷子深”的营销观念。二是昔阳的大寨。应该说在1964年提出“农业学大寨”之前大寨就做出了优异的成绩，在治理七沟、八梁、一面坡的战斗中谱写了许多可歌可泣的动人篇章。我们高兴地看到大寨二次创业到今天取得的一些新业绩。如七沟、八梁、一面坡上一些靠山顶的梯田已经植树变成了森林，建成了大寨的森林公园，成为大寨吸的旅游资源；市场经济也开始影响大寨人的生活：有了大寨牌子的商品，新落成了一些高规格的商品房。据说目前大寨人均年净收入4000元，在昔阳县是相当不错的。山西不仅是能源大省，也是旅游资源大省。据说全国70%以上的地面文物都集中在山西省，这也为我们考察团的活动增添了更丰富的内容。在十天的考察中，我们参观了两个世界文化遗产：平遥古城和云岗石窟。参观了以王家大院、乔家大院为代表的晋中民俗和晋商文化总的来说，本次赴山西省的综合考察，在国家教育行政学院的直接领导和精心组织下，在山西省教育厅和各高校的大力支持下，在全体学员的共同努力下，取得了丰硕成果，达到了预期目的。[NextPage]第二部分高校党建和思想政治工作山西高校的党建和思想政治工作是在山西省教育厅的高度重视下积极推进的。由于山西省教育厅对高校党建和思想政治工作高度重视，所以成效明显。主要表现在：1．以按期召开党代会为龙头，加强高校基层党组织建设。近两年有4所高校召开了党代会，87.2%的学院党委、76%的系党总支按期换届。2.重视年轻干部的选拔使用。全省高校领导班子平均年龄在50岁以下，76%的一把手不到50岁，且学历、职称层次提高。3.执照十六字方针发展党员。全省高校教师党员比例为51.9%，学生为6%，师生员工比例为12.6%。4.加强对党员的教育，实行量化管理。坚持每年检查评比，党员作用由虚到实。5.坚持校、系两级班子中心组学习制度，努力做到“两个结合”。6.提高邓理论“三进”水平，效果明显，省教育厅对十六所高校600名学生的抽样调查表明，90%信仰马列主义，98%对社会主义前景充满信心。
一、山西高校党建和思想政治工作的突出特点和基本经验山西省高校抓住教育体制改革和国家重视教育、大力发展教育的大好机遇，发挥党建和思想政治工作的优势，在认真分析自身条件的基础上，在改革中求发展，在探索中上台阶，显示了勃勃生机。其党建和思想政治工作有以下三个突出的特点和基本经验：
（一）对学校的发展有明确的定位
1、历史悠久、实力雄厚的百年老校山西大学提出：再铸一流的山西大学品牌，把山西大学建成地方特色更加鲜明、地区示范作用更加突出的高水平的教学科研型现代化综合大学，跻身于全国重点建设大学行列。太原理工大学提出：重塑精神，砥砺意志，努力在21世纪把学校建设成为实力更强、水平更高、效益更好的有中国特色的高水平大学。
2、历史较长、特色鲜明的高校华北工学院提出，办成以军为本，面向全国，服务国防，服务地方，培养应用型高级专门人才的“山西一流、全国知名”的现代化大学。山西财经大学提出，立足山西，面向全国，办成一所以本科教育为主，并具有一定研究生教育规模，坚持经济学、管理学的学科特色与优势，以经济学、管理学、法学为主干学科，经、管、法、文、理、工相互支撑，在国内同类院校中有较大影响的多科性财经大学。山西农业大学提出，办成全国领先水平的高新技术农业示范园区，为全国农业发展、地方经济发展输送更多的人，做出更大的贡献。雁北师范学院提出，把“坚持师范性，提升学术性，发展综合性”作为学校发展定位，“以质量求生存，以质量求发展”作为学校可持续发展的战略。现正筹建的山西大同大学，将在5-10年内建成一所有一定规模、一定影响、一定特色和一定竞争力的多层次、多功能、多学科的综合性大学。3．努力提高层次，办出特色的院校忻州师范学院的目标和定位是：举全校之力，五年之内办成合格的本科院校。阳泉学院提出：五年内把师生素质、知名度、办学实力搞上去，成为有特色的高职高专和应用型本科院校。
（二）党建和思想政治工作思路有明显特色山西大学是全国高校党建和思想政治工作先进高校，党建工作以“有活力、有作为、有地位”成为一大特点，一大优势。该校的思想政治工作“努力攀登制高点，积极搞好结合点，认真选准突破点”，以其工作的系统性、规范性、持久性为显著特色。“努力攀登制高点”，指在促进学生素质全面提高，促进人的全面发展，努力挖掘思想政治工作文化内涵等方面全面上线，即开拓视野，拓展思路，扩大领域，丰富内容，提高效果。还提出思想政治工作四个走向（从物化到人化，从灌输到对话，从限制到引导，从分离到结合），抓六种校园文化建设（环境文化，学术文化，科技文化，艺术文化，阵地文化，网络文化），建立了“五星”网站（星斗、星光、星火、星海、星河），点击率达80%。“积极搞好结合点”，指导思想政治工作载体建在教育、科研、管理上，不搞两张皮，不另起炉灶，围绕培养具有创新精神和能力的复合型人才这个目标，成立学生活动九大中心。“认真选准突破点”，即以全面推进文化素质教育为突破点，他们做到大学生文化素质“三个注重”，搞好建设基础。第一，注重科学教育与人文教育的有机融合，通过修订培养计划，加强课程建设与教材建设，把文化素质教育渗透到人才培养全过程；第二，注重教育形式和活动方式的多样性，“名牌产品”专题讲座，自1990年创办以来，举办1300期，听众达15万人次；开展读书以及社会实践活动。第三，注重学校相关文化传统的熏陶和影响，以三晋文化为立足点，形成了“地方性”特色；以学科建设为支撑点，形成综合性特色；以教师队伍建设为着力点，形成持续性特色。规定教师的考核要有文化素质教育的内容，提倡教师听跨学科课程，读跨学科原著，做跨学科讲座。我们考察的山西高校中，太原理工大学、山西财经大学、忻州师范学院是近几年新合并组建的大学，雁北师范学院正在筹备组建大同大学。在组合新校中，党建和思想政治工作成为重要的思想和组织保证。太原理工大学围绕“争一流的党建工作新成绩，创一流的管理工作新效益，树一流的工作作风新形象”的目标，进行了积极的探索，还提出“以改革思想统揽全局，以全局利益战胜自我，以自我奉献成就事业”的口号，凝聚了人心，推动了高校的改革、发展与稳定。山西财经大学提出“四个发展战略”，“十项重大工程”，用以激发师生斗志，向学校的既定目标奋进。[NextPage]山西省是一个煤炭大省，为全国提供能源，做出了重大贡献，但又是一个环境污染大省、财政穷省，对教育的投入较少，高校办学困难。雁北师范学院通过派出8个考察组到全国各地参观学习，统一了思想，明确“必须加速发展，在发展中解决面临的问题”。他们采取银校合作，两期贷款6700万，教职工发扬爱校精神，将个人的住房贷款1800万支援学校建设，还自筹资金2000万元，共投入1.2亿元，大大改善了办学条件。地处煤城的阳泉学院，受办学条件简陋，基础设施薄弱等主客观因素的影响，在一个阶段内发展步子缓慢，办学前景不佳。面对此情况，1999年组建的新班子一心一意谋求改革发展，结合学校实际确定发展思路，他们积极主动地争取省市两级财政的支持，改变了学校办学环境；多方筹措资金，借助多方力量，兴建校园设施，改善办学条件，稳定了教师队伍，扩大了办学规模。2001年春节前后，千方百计争取到挂上“太原理工大学阳泉学院”的牌子，生源数量和质量都上来了，去年招生数量一举达到1100名。学校领导班子的团结一致，使学校面貌焕然一新。山西高校还在干部选拔任用方面，进行了积极探索。华北工学院从2000年以来，改进了对处级、科级干部的选拔任用办法，扩大民主范围，拓宽参与渠道，公开办事程序与测评结果，把群众公认与党管干部原则有机结合起来，形成了正确的用人导向，创造了新的选人机制。通过改革，干部结构趋于科学合理，管理干部队伍充满了活力，工作质量、效率大大提高。
（三）党建和思想政治工作取得扎实的成效山西高校由于加强了党建和思想政治工作，采取了一系列改革措施，实现了感情留人、事业留人、政策留人。教师感到在高校工作学术氛围和人文环境好，事业发展有前景，经济收入比其他企事业单位高，因此教师队伍在稳定中发展，投入教学科研的积极性大大提高。华北工学院“九五”期间博士、硕士分别流失21名和46名，实行岗位津贴制度后，未有一名提出调动。“双高”引进势头良好，已有3名院士兼职并开展实质性工作，加速带动了相关学科的发展。太原理工大学在条件不很优越的情况下，千方百计调动教师科研人员积极性，近两年获七项国家科技发明和科技进步奖励。山西大学重视发挥高层次人才作用，在两年内建成了量子光学与光量子器件国家重点实验室。
第五篇：赴山西高校综合考察报告
第一部分考察总体情况综述
赴山西综合考察团一共由47人组成，成员来自全国40多所高校。国家教育行政学院李文长副院长为总领队，厦门大学副校长孙世刚为考察团团长。于2002年12月12日启程赴太原，23日返回北京。在山西考察期间得到了山西省教育厅的大力支持和帮助，以及有关高校的热情接待和配合，圆满完成了考察任务。
考察团在短短的10天里，先后学习考察了山西大学、山西财经大学、太原理工大学、山西农业大学、华北工学院、阳泉学院、忻州师范学院和雁北师范学院等8所高等院校。其中在大同市考察期间，我们还了解了大同医学专科学校和大同职业技术学院的情况。目前位于大同市的这几所院校正在紧密锣鼓地筹备合并、组建山西大同大学。
山西省高等教育的办学历史也比较早。山西大学和太原理工大学的前身山西大学堂，与北京的京师大学堂、天津的北洋大学堂同时于1902年创建，至今已有100年历史。但是，就目前的状况看，山西省的高等教育相对比较薄弱。省内的40余所高校全部为地方院校，其中15所为本科院校，仅太原理工大学1所进入“211”工程。全省共有6所高校具有博士学位授予权，有博士点36个，5个国家级重点学科，2个国家重点实验室，10个省级重点学科。
通过考察，我们看到山西省高校拥有的一些优势和特色学科，以及积极为当地经济建设和社会发展服务的鲜明的办学特色。例如位于山西大学的量子光学与光量子器件国家重点实验室的前身是1984年建立的山西大学光电研究所，2000年成为教育部重点实验室，2001年8月通过论证筹备成立国家重点实验室，已于2002年12月通过验收正式挂牌。从教育部重点实验室到国家重点实验室仅用了短短两年时间，得益于山西大学采取了一些特殊的机制使该室凝聚了一批优秀中青年人才，开展了量子保密通讯、量子离物传态，以及光与原子相互作用、光量子器件等等前沿基础研究和应用研究，走在全国前列。再如华北工学院的微米纳米技术研究中心，成功研制了航空航天飞行器固态数据记录器，航空航天飞行器环境传感器及变换器，航空航天飞行器地面自动检测平台等尖端高科技产品，为我国尖端武器如远程导弹的研制做出了贡献。山西是我国的能源大省，煤炭、电力是其主要产业。山西省的工科院校基本上都主要围绕煤炭和电力设置专业，培养人才，并紧密结合地方经济建设的重大科技难题开展研究并取得显著成绩。例如太原理工大学从1998年到2001年的4年中就获得7项国家级科技奖励，包括1项科技发明二等奖，5项科技进步二等奖，1项科技进步三等奖。
山西省的一些高校在艰苦的办学条件下，深化改革、创造条件，努力稳定教师队伍，提高教学水平，同时做好学校的定位。如华北工学院原是兵器工业部的部属大学，下放给山西省后，仍然保持在兵器科学方面的研究和教学优势与持续发展。山西农业大学是全国重点大学，他们采取了很多改革措施来稳定师资队伍，提高办学水平，科技兴农成效显著。在全国一些合并组建的高校纷纷向综合型大学发展的时期，通过合并地处忻州的师专、教育学院、电大、职大等院校组建的忻州师范学院坚持师范院校的办学理念，为当地中、小学培养师资力量，并且通过深化改革，成为忻州最吸引人、最好的工作单位。其他如阳泉学院都根据自己的实际情况采取了积极的改革措施，使学校得到较快的发展。特别是阳泉学院，原来是阳泉市政府于1984年筹办的煤炭专科学校，曾一度面临困境。2000年新的领导班子上任，采取了多项有效的改革措施，坚持高职、高专的办学定位，已经走出困境，变求生存到求发展。
在考察中我们也看到山西省高等教育发展中的一些问题，主要表现在投入不足，师资队伍建设面临困难，等等。其主要原因可能还在于山西省的经济发展缓慢（2000年该省人均GDp居全国倒数第一），按当地的话说“山西既不是东部也不是西部”，即山西既不像东部省份那样有较好的工业基础和投资环境，也不像西部省份那样享受国家支持西部大开发的特殊优惠政策。
除了高等院校外，我们还考察了山西省工业和农业两个有影响的单位。一是山西省杏花村汾酒集团有限公司。该集团是国家520户重点企业之一，公司资产总额达19亿元，占地面积230万平方米，职工7000余人，每年拥有酿酒能力5万吨，年出口创汇两千万美元，年利税3亿元，是山西的利税大户。该企业是国有企业，还存在有一些国有企业的保守观念，如产品杂乱，广告力度不大，还有“酒好不怕巷子深”的营销观念。二是昔阳的大寨。应该说在1964年提出“农业学大寨”之前大寨就做出了优异的成绩，在治理七沟、八梁、一面坡的战斗中谱写了许多可歌可泣的动人篇章。我们高兴地看到大寨二次创业到今天取得的一些新业绩。如七沟、八梁、一面坡上一些靠山顶的梯田已经植树变成了森林，建成了大寨的森林公园，成为大寨吸的旅游资源；市场经济也开始影响大寨人的生活：有了大寨牌子的商品，新落成了一些高规格的商品房。据说目前大寨人均年净收入4000元，在昔阳县是相当不错的。
山西不仅是能源大省，也是旅游资源大省。据说全国70%以上的地面文物都集中在山西省，这也为我们考察团的活动增添了更丰富的内容。在十天的考察中，我们参观了两个世界文化遗产：平遥古城和云岗石窟。参观了以王家大院、乔家大院为代表的晋中民俗和晋商文化
总的来说，本次赴山西省的综合考察，在国家教育行政学院的直接领导和精心组织下，在山西省教育厅和各高校的大力支持下，在全体学员的共同努力下，取得了丰硕成果，达到了预期目的。
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