湖北理工学院 课程设计 心得体会

第一篇：湖北理工学院 课程设计 心得体会

心得体会

本次课程设计不仅是简简单单的将气门摇臂支座画出来，而是，通过该课程设计，使学生在理论教学的基础上进一步巩固汽车制造工艺知识，初步掌握汽车零件机械加工工艺规程的编制方法，学会查阅有关资料；掌握工件在夹具中的定位夹紧原理专用机床夹具的设计方法，提高结构设计能力。训练我们的团队协作能力，因为进一个人来完成这个任务是非常困难的。

我在这次课程设计中作为小组的组长，合理的给自己的组员分派任务，使我们小组的课程设计高效有序的的进行着，并且最后按时完成了任务。在这一过程中，我学会了如何根据组员的特点来合理安排任务，合理的安排工作日程安排，是我的领导能力得到了一定的训练。同时，设计过程中还需要细心和耐心，我想，坚持到最后的同学都具备了这一点，我们也不例外。这为我们以后的工作打下了一定的基础，因为以后工作中工作的细心与耐心以及合理的安排时间与任务和同伴的协同能力都是非常重要的。在这次设计中，通过对气门摇臂支座的工艺规程的制定与相关夹具的设计，使我对《汽车制造工艺学》课本上所学的知识有了进一步的了解与巩固，尤其是对定位和工艺路线的制定，毛坯尺寸的确定等方面有了更深入的了解。并且，通过对此次气门摇臂的设计，使我初步掌握汽车零件机械加工工艺规程的编制方法学会查阅有关资料，设计一个零件的基本流程和需要做的事情以及需要准备那些事情，以及掌握工件在夹具中的定位夹紧原理专用机床夹具的设计方法等。

总之，通过这次课程设计是我的知识面的到了一定的扩展，对课本知识的到了进一步的巩固，以及在细心耐心的工作作风上也得到了进一步的提高。为以后的工作做好了一定的准备工作。

第二篇：洛阳理工学院夹具课程设计

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课程设计说明书

课 程 名 称 机 械 制 造 工 艺 学 设 计 课 程 机械制造工艺学课程设计 专 业 机 械 设 计 与 制 造 班 级 Z110256 姓 名 马 红 星

2013年1月31日

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课 程 设 计 任 务 书

机 械 工 程 系 机 械 设 计 与 制 造 专业 学生姓名 马红星 班级 Z110256 学号 Z11025614 课程名称： 机械制造工艺学 设计题目： 连杆工艺装备设计

课程设计内容与要求： 设计内容

1.确定生产类型(一般为中批或大批生产)，画零件图； 2.设计指定工序的专用夹具，绘制装配总图和主要零件图； 3.撰写设计说明书。： 设计要求： 1.零件图一张（A4）

2.某一道工序的夹具总装图(A2或A1一张)3.夹具主要零件图（一张）4.课程设计说明书

设计（论文）开始日期2013年12月23日 指导老师 许艺萍

设计（论文）完成日期2013年12月31日

2013 年12月31 日 洛阳理工学院

课 程 设 计 评 语 第 页

机 械 工 程 系 机 械 设 计 与 制 造 专业 学生姓名 马红星 班级 Z110256 学号 Z11025614 课程名称： 机械制造工艺学 设计题目： 连杆工艺装备设计

课程设计片篇幅：

图 纸 共 3 张

说明书 共 17 页

指导老师评语：

年 月 日 指导老师 洛阳理工学院 2 洛阳理工学院

目录

绪论................................................................................................................................1 1.机械设计制造的概述..........................................................................................1 2.设计目的..............................................................................................................1 一.零件的分析.............................................................................................................2 1.1 零件的分析....................................................................................................2 1.2 确定零件的生产类型....................................................................................3 二

确定毛坯................................................................................................................3 2.1 毛坯的选择...................................................................................................3 三

基准的选择及方案的确定....................................................................................4 3.1 定位基准的选择............................................................................................4 3.1.1 精基准的选择......................................................................................4 3.1.2 定位方案的比较分析与确定................................................................4 3.2 选择加工方法................................................................................................5 四

夹紧机构的设计....................................................................................................6 4.1 夹紧力的方向...............................................................................................6 4.2 夹紧力的作用点............................................................................................6 4.3 选择夹紧机构................................................................................................6 4.4 选择导向装置................................................................................................7 4.5 夹具体............................................................................................................8 4.6 绘制夹具装配图............................................................................................9 4.6.1制图比例1：1....................................................................................9 4.6.2 夹紧、导向，夹具体..........................................................................9 4.6.3 夹具装配图上标注的尺寸................................................................11 4.6.4 夹具装配图上应标注的技术要求....................................................11 五

方案设计论证.....................................................................................................12 5.1 设计方法与结果............................................................................................12 致谢..............................................................................................................................13 参考书籍......................................................................................................................14

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绪论

1.机械设计制造的概述

机械制造工艺学课程设计是在学完了机械制造工艺学（含机床夹具设计）和大部分专业课，并进行了生产实习的基础上进行的一个教学环节。这次设计使我们能综合运用机械制造工艺学中的基本理论，并结合生产实习中学到的实践知识，独立地分析和解决工艺问题，初步具备了设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力，也是熟悉和运用有关手册、图表等技术资料及编写技术文件等基本技能的一次实践机会，为今后的毕业设计及未来从事的工作打下良好的基础。

本设计的内容为机床专用夹具设计。首先，通过对摇臂钻床的分析，了解连杆在摇臂钻床加工中的作用。运用机械制造设计技术及相关课程的知识，解决连杆在加工中的定位、加紧等方面的相关问题，确定相关的工艺尺寸及选择合适的机床和刀具，保证零件加工质量。其次，依据连杆毛坯件和生产纲领的要求及各加工方案的比较，制定切实可行的连杆加工的定位方案。最后，根据被加工零件的加工要求，参考机床夹具设计手册及有关方面的书籍，运用夹具设计的基本原理和方法，拟定夹具设计的方案，设计出省力、高效、经济合理并且能保证加工质量的夹具。

由于是初学者能力所限，经验不足，设计中有许多不足之处，希望老师多加指导。

2.设计目的

（1）.培养学生运用机械制造工艺学及有关课程的知识，分析和解决工艺问题的能力，初步具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力。（2）.能根据被加工零件的技术要求，运用夹具设计的基本原理和方法，学会拟订夹具设计方案，完成夹具结构设计，初步具备设计出高效、省力、经济合理并能保证加工质量的专用夹具的能力。

（3）.培养学生熟悉并运用有关手册、标准、图表等技术资料的能力。（4）.进一步培养学生识图、制图、运算和编写技术文件等基本技能。

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一.零件的分析

1.1 零件的分析

该零件是连杆，零件图如下：

图 1-1工件零件图

洛阳理工学院 由零件图可知，其材料为HT200，该材料为灰铸铁，其具有优良的铸造性能、耐磨性、消振性，较低的缺口敏感性和良好的切削加工性能，并能承受较大载荷。

由零件加工要求，需要同时对两件工件进行钻孔，钻孔φ25。

1.2 确定零件的生产类型

企业根据市场需求和自身的生产能力决定生产计划。在计划期内，应当生产的产品产量和进度计划称为生产纲领。

零件的年生产纲领公式如下：

N=Qn(1+α%)(1+β%)式中 N—零件的年生产纲领（件/年）Q—产品的年产量（台/年）

n—每台产品中，该零件的数量（件/台）α%—备品率

β%—废品率

该产品年产量为5000件，其设备品率为2%，机械加工的废品率为3%。

N=Qn(1+α%)(1+β%)=5000*1*(1+2%)(1+3%)=5253 该零件的年产量为5253件，其质量为1.7Kg，查《机械制造工艺学》表1-5可知生产类型属于大批生产。

二

确定毛坯

2.1 毛坯的选择

该零件是一个结构较相对简单的零件，要求材料易成型，切削性能好，同时要求强度要高，重要表面的表面硬度也要高，故选用铸铁材料HT200，铸铁材料是最常见的材料，其优点是：容易成型，切削性能好，价格低廉，吸振性好。为了得到较好的强度和表面硬度，在加工过程中进行调质处理，淬火，同时为了消除内应力对工件的影响，可进行适当的人工时效处理。

鉴于零件的结构，需要先根据零件图，做出铸模，进行铸造，结合零件和经济的考虑，最好用砂型铸造的方法。

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三

基准的选择及方案的确定

3.1 定位基准的选择

3.1.1 精基准的选择

在选择精基准时应考虑如何时“基准重合”，这样可以避免基准不重合而引起的基准不重合误差。为了实现基准统一，先选择以下两种方

图3-1 定位方案图

3.1.2 定位方案的比较分析与确定

上图给出了定位原理方案，仔细分析本工序的工序内容及加工要求，按照六点定位原理和本工序的加工精度要求，确定具体的定位方案和定位元件，要拟定几种具体方案进行比较，选择或组合最佳方案。

根据工序图给出的定位元件方案，按有关标准正确选择定位元件或定位的组合。在机床夹具的使用过程中，工件的批量越大，定位元件的磨损 洛阳理工学院 越快，选用标准定位元件增加了夹具零件的互换性，方便机床夹具的维修和维护。

方案一：根据六点定位原理，通过一底平面，右边两支承钉和另一面一个支承钉进行定位，在工件的底面用1个支撑板做定位，限制了一个移动自由度和两个旋转自由度。，右边两支承钉限制2个自由度，另一个限制一个自由度。

方案二：根据六点定位原理，.通过一面和圆柱销定位和菱形销组合进行定位，一个底面限制3个自由度，圆柱销定位和菱形销组合限制3个自由度。圆柱销定位和菱形销组合分别与Φ25的对称的两孔Φ15配合，限制了工件一个旋转自由度和两个移动自由度；在工件的底面用1个支撑板做定位，限制了一个移动自由度和两个旋转自由度。

方案一和方案二中虽然都符合六点定位原理，但是方案一中的两定位销型号尺寸不同，而且在装配中不对称，方案二中两个定位销型号尺寸相同，而且在装配中对称。比较之下，方案二更有利于机构夹紧和装配中受力均衡，而且而且定位元件统一，便于更换，故选择方案二为定位方案。定位销如图1-2所示：

图3-1 定位销图

3.2 选择加工方法

由于生产类型为大批生产，故加工设备以摇臂钻床机床为主，其生产方式为专用夹具为，工件在各机床上的装卸及各机床间的传送均由人工完成。了解工艺规程中本工序的加工内容，机床、刀具、切削用量、工步安排、工时定额，同时加工零件数。这些是在考虑夹具总体方案、操作、估 洛阳理工学院 算夹紧力等方面必不可少的，根据所给零件图可知，本道工序的内容是钻Φ25的孔。

四

夹紧机构的设计

4.1 夹紧力的方向

夹紧力的方向要有利于工件的定位，并注意工件的刚性方向，不能使工件有脱离定位表面的趋势，防止工件在夹紧力的作用下产生变形，导致工件报废。

4.2 夹紧力的作用点

夹紧力的作用点应选择在定位元件支承点的作用范围内，以及工作刚度高的位置，确保工件定位准确、不变形。

4.3 选择夹紧机构

在确定夹紧力的方向、作用点的同时，要确定相应的夹紧机构，确定夹紧机构要注意以下几方面的问题：

①夹紧机构应具备足够的强度和夹紧力，确保工件夹紧牢固。②手动夹具夹紧机构的操作力不应过大，以减轻操作人员的劳动强度。

③夹紧机构的行程不宜过长，以提高夹具的工作效率。

根据所给工件的形状、尺寸，选用螺旋杠杆式加紧机构来夹紧工件。确定夹紧力的方向、作用点，以及夹紧元件或夹紧机构，估算夹紧力大小，要选择和设计动力源。夹紧方案也需反复分析比较，并最终确定最佳设计方案。

由于工件大批量生产，宜用简单的手动装置。定位方案选择的是一块支撑板定位，螺旋杠杆式夹紧机构和弹簧夹紧机构合适于本方案，所以采用夹紧方案如下图较为合理。

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4.4 选择导向装置

刀具的导向是保证孔的位置精度，增加钻头的支撑以提高其刚度，减少刀具的变形，确保孔加工的位置精度，使用钻床钻孔时，钻头的导向可采用钻套，钻套有固定钻套、可换钻套、快换钻套和特殊钻套等四种。

固定钻套是直接压入钻模板或夹具体得孔中，属过盈配合。这种钻套位置精度高，结构简单，但磨损后不易更换，故适用于中小批生产中只钻一次的孔。

可换钻套是先把衬套用过盈配合H7/n6或H7/r6固定在钻模板或夹具体上，再采用间隙配合H6/g5或H7/g6将可换钻套装入衬套中，并用螺钉压住钻套。这种钻套更方便，适用于中批以上生产，对于在一道工序内需要加工的孔，应采用快换钻套。

快换钻套与可换钻套结构上基本相似，只是在钻套头部多开一个圆弧状或直线状缺口。换钻套时，只需将钻套逆时针转动，当缺口转到螺钉位置时即可取出，换套方便迅速。由于是大批量生产，所以采用带有衬套的快换钻套，导向装置是夹具保证加工精度的重要装置，如钻孔导向套、镗套、对刀装置、对定装置等，这些装置均已标准化，可按标准选择，由于加工Φ25的孔需要钻——铰工序，为提高加工效率，故选择快换导向套加工工

件，快换钻套如图4-2和所示：

图4-2 快换钻套图 洛阳理工学院

图4-1 夹紧装置图

4.5 夹具体

用来安装和固定定位元件，夹紧机构和钻模板的实体。具体大小根据整个机构的大小而调整，要保证机构的稳定，所以形位公差有较严格的要求。

夹具体如图4-3所示

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图4-3 夹具体图

4.6 绘制夹具装配图

4.6.1制图比例1：1 把工件视为透明体，用双点划线画出零件轮廓，作出定位面、夹紧面和加工的孔，无关的定位表面可以省略。

4.6.2 夹紧、导向，夹具体

画出定位元件和导向元件，按夹紧状态画出夹紧元件或夹紧机构，画出夹具体，其他元件或机构，以及上述各元件与夹具体的联结，使夹具形成一体，标注必要的尺寸，配合和技术条件。对零件编号，填写标题栏和零部件明细表。其中还要在定位，导向完成后进行定位精度的定性分析。

（1）总装配图应按国家标准尽可能按比例1：1绘制，这样图样有良好的直观性。主视图应按操作实际位置布置，三视图要能完整清楚表示出夹具的工作原理和结构； 洛阳理工学院

（2）视工件为透明体，用双点画线画出主要部分（如轮廓，定位以及夹紧面和加工孔）。画出定位元件、夹紧机构、导向装置和各支撑的位置；

（3）按照夹紧状态画出夹紧元件和夹紧机构；

（4）画出夹具体及其他联接用的元件（联接体、螺钉、螺母等），将夹具各组成元件组合成一体；

（5）标注必要的尺寸、配合、公差等。

① 夹具的外形尺寸，所设计夹具的最大长、宽、高尺寸；

② 夹具与钻头的联系尺寸，如钻模套对钻头的引导所需要的配合尺寸要求。

③ 夹具中所有有配合关系的元件间应标注尺寸和配合种类。

④ 各定位元件之间，定位元件与导向元件之间，各导向元件之间应标注装配后的位置尺寸和形位公差。

（6）标注技术条件。

① 定位元件的定位面间相互位置精度。

② 定位元件的定位表面与夹具安装底面的位置精度。③ 定位表面与导向元件间的位置精度。

④ 导向元件工作面间的位置精度。

（7）对零件编号，填写标题栏和零件明细表。

每一个零件都必须有自己的编号，此编号是唯一的。在工厂的生产活动中，生产部件按零件编号生产、查找工作。

完整填写标题栏，如装配图号、名称、单位、设计者、比例等。完整填写明细表，一般来说，加工工件填写在明细表的下方，标准件、装配件填写在明细表的上方。注意：不能遗漏加工工件和标准件、配套件等。第二章 配图上应标注的尺寸和技术条件

夹具装配图上应标注必要的尺寸和技术要求，主要目的是为了检验本工序零件加工表面的形状，位置和尺寸精度在夹具中是否可以达到，为了设计夹具零件图，也为了夹具装配和装配精度的检测。

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4.6.3 夹具装配图上标注的尺寸

（1）夹具外形轮廓尺寸，如长、宽、高。

（2）夹具与机床工作台或主轴的配合尺寸，以及固定夹具的尺寸等。（3）夹具与钻头的联系尺寸，如钻模套对钻头引导所需要的距离。

（4）夹具中工件与定位销之间按一般精度等级如H7/h6，钻套与钻头间一般选H7/h6、钻套与衬套间一般选H7/n6，夹具中所有相互间有配合关系元件应标注配合尺寸、种类和精度。

（5）各定位元件之间，定位元件与导向元件之间，各导向元件之间装配后的位置尺寸及公差应满足要求。

上述联系尺寸和位置尺寸的公差，一般取工件的相应公差的1/3~1/5大小。

4.6.4 夹具装配图上应标注的技术要求

应标注的技术要求包括：相关元件表面间的位置精度，主要表面的形状精度，保证装配精度和检测的特殊要求，以及调整、操作等必要的说明。通常有以下几方面：

（1）定位元件的定位表面间相互位置精度。

（2）定位元件的定位表面与夹具安装基面、定向基面间的相互位置精度。

（3）定位表面与导向元件工作面间的相互位置精度。（4）各导向元件的工作面间的相互位置精度。

（5）夹具上有检测基准面的话，还应标注定位表面，导向工作面与该基准面间的位置精度。

对于不同的机床夹具，对于夹具的具体结构和使用要求，应进行具体分析，订出该夹具的具体的技术要求。设计中可以参考机床夹具设计手册以及同类夹具的图样资料等。

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五

方案设计论证

（1）首先根据已知工件的需要，选择加工机床，应选用摇臂钻床加工比较合理。（2）其次工件主要定位部分为一个面两削，所以在本方案中用一个支撑板定位，一个定位销一个菱形销。正好满足六点定位原理，故此工件就采用这种方法进行定位。（3）支撑板把工件定位后，可利用螺旋杠杆夹紧机构对工件进行夹紧，工件的夹紧力的方向应该和工件Φ25孔的径向方向一致，保证工件的加工精度，在加工孔下面采用辅助支撑，以提高零件的刚度，和加工时的稳定性。

5.1 设计方法与结果

（1）首先对工件的加工要求进行分析，已知工件上钻一个Φ25的孔，根据工件的形状和加工要求，我认为此工件的加工采用摇臂钻床比较合理。

（2）其次根据六点定位原理，选用一个平面两削，正好满足六点定位原理，由于一个面限制了3个自由度，两削组合限制3个自由度，这样6个自由度被完全限制。所以只需要将工件夹紧就可以进行加工了，在垂直方向上进行夹紧，可以利用螺旋杠杆式夹紧装置及弹性夹紧装置对工件进行夹紧，避免工件加工时的移动影响加工精度。

（3）最后对整个夹紧方案分析得出，定位符合六点定位原理，夹紧工件稳定，所以此夹具设计方案可行。

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致谢

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

在此要感谢我们的指导老师许艺萍老师对我们悉心的指导，感谢老师给我们的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。洛阳理工学院

参考书籍

1.李 洪.机械加工工艺手册 北京：北京出版社 1999.12 2.陈宏钧.机械加工工艺施工员手册 北京：机械工业出版社 2008.1 3.徐圣群.简明机械加工工艺手册 上海：上海科学技术出版社 1991.2 4.孟少农.机械加工工艺手册 北京：机械工业出版社 1998.3 5.王 凡.实用机械制造工艺学设计手册 北京：机械工业出版社 2008.5 6.周世权.机械制造工艺基础 武汉：华中科技大学出版社 2005.10 7.王先逵.机械制造工艺学 北京：机械工业出版社 2006.1 8.陆剑中.金属切削原理与刀具 北京：机械工业出版社 2005.1 9.黄鹤汀.金属切削机床 北京：机械工艺出版社 2011.7 10.张龙勋.机械制造工艺学课程设计指导书 北京：机械工业出版社 1999.11

第三篇：湖北理工学院足球协会发展史

足球协会的发展过程，也是社团管理团队与管理理念逐步摸索与完善的过程，总结足球协会发展所经历的三个历史阶段，可以充分感受到我们足球协会过去每一步成功的坚实和未来稳步发展的信心。

协会简介

湖北理工学院足球协会现有正式会员150人，骨干成员30人。协会分5个部门：裁判部、组织部、编辑部、外联部、宣传部。

协会理念

公平、公正、公开组织足球联赛。

协会发展三阶段

第一阶段：创立与探索（2004~2006年）

2004年，有这么几个草根足球爱好者从全国各个地方相聚在我们的理工，相识在黄石理工学院这片泥巴球场，凭着自己对足球的爱好，凭着对足球的热情，于是在理工出现了出现了第一支属于自己的足球队。

2005年，在老师的指导下，成立了最原始的足球协会。足球协会这个团队仅仅只有人，2005年6月他们尝试着举办了湖北理工学院史上的第一届足球联赛“黄石理工五人制校园足球联赛”。在李凯夏和李端友两位教练的指导和帮助下、在足球协会全体会员的努力下这次比赛圆满结束。

第一届足球联赛在理工体育场举办，当时的理工足球场还是泥巴球场，队员们无论下雨还是烈日深一脚浅一脚的奔跑在球场上。

虽然在这次比赛中发生了许多我们意想不到的事件，但是这次比赛的成功举办给了我们更大的鼓励。

在05年9月一份关于举办“黄石理工学院男子十一人制甲乙级足球联赛”的活动策划被正式提出议案，这不仅仅是足球协会的一个大事件，也是理工体育发展的一个大事件，这个活动引起了学校师生的高度重视。在第一届五人制足球联赛结束后，足球协会这个组织由最初的5人发展为15人，并且得到了校领导的认可，在老师的帮助下成立了足球协会的基本构架，裁判部和组织部。在教练的帮助下，他们开始掌握并推广足球联赛的竞赛规程。

2006年3月，在经过半年的精心准备下，第一届“黄石理工学院男子十一人制甲、乙级足球联赛”正式拉开序幕。这次比赛共13支球队，其中6支甲级球队，7支乙级球队。

一群足球爱好者，凭借着对足球的热爱，凭着对绿茵场的向往，由个人到球队，再到一个社团，湖北理工足球协会像一个刚刚学会走路的婴儿，摇摇晃晃的迈出了步子。

第二阶段：自主学习，效仿国际（2007~2011年）05、06年两个赛季成功举办让足球协会这个团队更加有信心去发展。07年4月，理工足球协会正式在学校注册，由学校团委管理，并且正式注册了第一届的社团骨干，有会员会干50人。凭借五人制和十一人制的经验，2007“黄石理工男子十一人制甲、乙级足球联赛”再次拉开序幕，这次联赛借鉴国际联赛模式，开始采用双循环赛制。

在每一的联赛前为了确保裁判员在足球联赛中做到公平、公正、公开，在老师和老会员的指导下开办裁判员的培训课，通过培训提高裁判员的综合素质。

2007年6月份在刘主任的带领下足球协会组织全校精英去武汉参加全省举办的高校“五人制足球”比赛。队员们在场上积极拼搏，展示了作为当代大学生的风采，这次的比赛我们在刘主任和李教练的指导下荣获第七名的成绩。虽然这个成绩并不是很理想，但是它将激励我们更加努力的去拼搏。

2008年9月，新学期一批老会员依依不舍的离去，我们又招纳一批新会员，为进一步确保比赛的质量，指导老师和老会员带领新生裁判员进行足球裁判员的培训课。

十月份刚刚入秋，天气依然很炎热，比赛分中午和下午两个时间段，在中午我们的裁判员和队员顶着烈日，在场上奔跑，挥洒着汗水，场下观众也不畏炎热为我们的队员加油，比赛结束后队员们总结着全场比赛，我们的裁判员默默的离去。

2009年5月在男子联赛刚刚结束的时候，足球协会迎来一个新的挑战，举办“黄石理工学院女子七人制足球联赛”，由于从未有过举办女子足球联赛的经验，这次的任务艰巨，球场上可能会有许多我们无法预料的事情发生，比赛开始前，李凯夏和李端友两位教练及刘勇新主任对我们详细强调工作重点，在他们的指引下和我们全体成员的努力工作下，我们顺利的完成了此次联赛。

这次女子联赛中，我们的比赛地点依然是旧体育场，场地也是泥土，遇上下雨的天气，我们无法正常完成比赛。通过这次女子足球的比赛，我们很好地宣传了理工的足球文化，一次次比赛的完美落幕使足球协会这个团体更加有动力，促使足球运动发展的越来越快。

2010-2011年，每年足球协会的会员都会离开一批，同时又会有一批新的会员进入，每年新裁判员的培训是我们的一个很重要的工作，2011年李凯夏教练被正式聘任为足球协会的指导老师，为我们定期讲授专业的裁判知识，联赛结束后带领我们参加国家裁判员的考试，不少同学取得了国家二级、三级裁判员资格证，从此我们足球协会的裁判员更加的专业了。

2010年9月，甲乙级足球联赛，女子七人制足球联赛，在两个月的赛程中结束，本次比赛得到各学院的积极响应，分别派代表队参加比赛，男子队甲级6支，乙级队8支，女子队8支，比赛开始于2010年9月25日，结束于2010年10月29日，历时35天，共计48场比赛。比赛过程正常，没发生任何意料之外事件，每场比赛都有专门的老师进行监督，确保比赛顺利进行。

经过几年的联赛，我们积下丰富的经验，在11年我们完善了联赛竞赛规程。

第三阶段：国际化发展、活动多元化（2012年至今）

弹指间五年过去了，湖北理工学院足球协会经历了五个年头，校园足球发展逐渐正规化，每年4月份开始男子十一人制甲乙级足球联赛，5月份开始女子七人制足球联赛，9月份开始新裁判员的培训，11月份开始男子七人制足球联赛。2012年，我校不仅仅局限于校园内的足球发展，这一年我校足球协会同黄石市华凯尔球迷俱乐部取得联系，并且多次组织学生前往观看湖北华凯尔的比赛。

2012年6月，黄石市举办青少年校园足球赛，在比赛期间我校足球协会裁判员协助黄石市校园足球办公室负责人负责比赛裁判工作。并且曾多次赴各个区担任小学组裁判员工作。

近几年，我校足球队多次赴湖北师范学院进行友谊交流赛，因此两校开始建立友谊。

2012男子十一人制甲乙级足球联赛、男子七人制足球联赛、女子七人制足球联赛，这三大联赛的举办，赢得了我校广大师生的好评。

2012年11月份足球协会策划并举办了首届“毕业生告别赛”，送走了即将毕业的校友。

2013年 9月13日，湖北理工足球协会受黄石华凯尔球迷俱乐部邀请前往中甲联赛现场，观看华凯尔保级战。

2014年理工足球协会受邀参加湖北师范学院足球协会成立仪式，理工-师范足球协会友谊更加深厚，14年4月始两校开展足球交流赛20余次。

2014年7月，黄石市市长杯在湖北理工学院正式开幕，足球协会会员协助裁判员工作。

裁判员的成长

回顾自2005年以来，每年的足球联赛由老师担任主裁，经过6个年头的成长，足球协会每年会员的更新，而今会员会干有150余人，可担任主裁的学生30余人。今天的湖北理工足球联赛工作由学生一手承办，老师负责指导工作。

每年10月份是新生入学阶段，这个时间每年有一批新会员入会，紧接着就是裁判员的培训工作，由老师负责。

在黄石市市长杯期间，足球协会裁判员多次外出担任校长杯，区长杯，市长杯的裁判员，经过一年又一年的裁判员培训，我校足球裁判员的名声已经传遍黄石市。

2011年，在李老师的带领下，足球协会会员参加国家裁判员考试。2012年始，足球协会裁判员开始接受校外球队邀请担任裁判员。

2014年我校开设青少年校园足球指导员培训班，在足球协会会长的带领下，有20余学生参与校园足球指导员培训，并且完成第一阶段的课程。

第四篇：湖北理工学院基础医学知识竞赛活动总结

2011-2012学第二学期湖北理工学院医学院

首届基础医学知识竞赛活动总结

为了提高学生对基础医学知识的学习兴趣和学习积极性，为将来专业知识的学习打下牢固，也为了丰富他们的课余生活，湖北理工学院医学院举办了首届基础医学知识竞赛。本活动由医学院基础医学系主办，院教学办公室，学生办公室和院学生会协办，活动过程中院领导给予了很大的支持。2012年5月17日晚上18:00——21:00，在医学馆四楼多媒体教室，首届基础医学知识竞赛得以按照计划顺利开展，并取得圆满成功。现将本次活动的各项工作总结如下：

一、活动的基本情况：

1、活动规模：医学院2011级，2009级所有班级和2008级本科班都参加本次活动的初赛；再根据初赛的成绩，择优选取了8个代表队参加了本次活动的复赛。应该说，本次知识竞赛是一次规模较大的比赛活动。

2、时间安排：时间安排是本次活动的众多难题之一。首先，与512护士节等一系列活动的时间冲突；其次，本次活动基本上覆了医学院几乎所有专业的各个班级，而2011级届新生，各班活动较多；而2008级本科班的学生又即将面临实习的问题。经过我们多方协调才最终确定在5月17日晚上18：00-21:00在医学馆举办。

3、地点选择：本次活动的举办地点是医学馆四楼的多媒体教室。为了办好本次活动，负责老师带领学生会的同学，对该教室进行了精心的步骤，并且最终取得了一定的效果。

4、多媒体的制作：为了在有限的条件下取得最大的活动效果，使得本次活动的多媒体PPT的制作变得非常重要。本次活动的PPT主要由曹晓慧老师协助制作，取得了不错的效果。

5、人手安排：本次活动主要由基础医学院张敏老师负责，陈丽娟老师和刘培老师以及学生会特别是宣传部和学习部的同学为此做了大量工作，保障了本次活动的顺利进行。

6、邀请评委：由于本次活动的规模较大，各代表队参与热情较高，使得邀请评委的工作变得尤为重要。我们邀请了胡岗院长，刘壮志院长，刘培老师和陈丽娟老师作为评委。从评委的邀请到评委的正式到场，一切礼数做到相当正式。

5、出席领导：本次活动得到了院领导的广泛重视，出席本次活动的领导有喻昕院长、喻格书院长、胡岗院长、黄山书记和张雪峰主任。

6、宣传工作：宣传工作做得到位是本次活动能够在众多同学中扩大影响力的重要因素之一。在决赛前一个星期制作出了相对应的宣传海报和板报，并且在学生出入比较多的地点张贴；活动当天的中午，中午学生经过的高峰期，在中门主教学楼，学生会同学为本次活动进行了专门宣传。

7、礼品和奖品的购买：为了特高学生参与的积极性，我们将本次活动经费的大部分用于购买奖品和礼品，奖品主要包括时尚mp3，8G U盘和4G U盘，礼品主要包括邀请领导和出席决赛班级班主任的玫瑰蜡烛灯花，以及比赛活动中发放给观众的手机链、鼠标垫等。

二、活动中存在的不足：

1、主持人对抢答器的使用不是十分熟悉。为了取得更好的比赛效果，我们专门购买了抢答器。但是由于这是医学院首次举办基础医学知识竞赛，相关活动经验还不是很充足，导致主持人对抢答器的使用不是十分熟悉。后来刘培老师亲自操作，最终使本次活动得以顺利举行。

2、硬件设施还有待改进。本次活动复赛的地点是医学院的多媒体教室，虽然我们对它在能力范围内做了精心的布置，但是如果能够选择专门的礼堂，相信可以取得更好的效果。

3、扩音设备不是理想。由于本次活动经费的限制，我们使用的扩音设备是向医学院老师借的上课使用的小蜜蜂（腰挂式简易扩音器），扩音的效果不是很好，限制了本次活动的现场效果和氛围。如果能够改用有线话筒或无线话筒，相信可以取得更好的比赛效果。

三、活动建议：

通过本次活动的成功举办并结合往年的工作经验，我们对做好本项活动提出以下建议：

1、精心策划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划的实施。

2、抓住负责人，做好宣传。通过负责人会议，我们可以将活动的意义和信息及时地传达到各个班级。另外，负责人会议是唯一由人来宣传的宣传途径，它具有海报宣传，网络宣传和横幅宣传等物化宣传所不具备的优势。因此，想做好活动的宣传工作，就必须把负责人会议列为活动的重要任务来对待。

3、重视细节，力求全面。从材料配备到场地的完成布置，从参赛队的签到到评委的评分结束，从通知负责人开会到安排嘉宾评委，一切都体现出细节的重要性。作为活动的主办方，应该重视每一个细节，力争做到周全，力争不出现纰漏。

湖北理工学院医学院基础系

张敏

2012年5月26日

第五篇：湖北理工学院揭牌仪式志愿者总结

关于湖北理工学院4.8揭牌志愿者服务工作总结

4月8日湖北理工学院“本科教育十年暨湖北理工学院揭牌仪式”成功举办，明德格物，经世致用的校训已传遍楚雄大地。我们新的起点：湖北理工，将会谱写新的华章。在揭牌仪式中志愿者秉承“团结、奉献、友善”的志愿精神，以微笑服务，为活动提供了强有力的成功保障。体现的是一支素质过硬，准备充分，觉悟高尚的优秀志愿团体。得到了学校领导的充分肯定。现将前期工作总结如下：

一，统筹兼顾，精英部署

为确保揭牌仪式当天各项工作的有效合理展开，提供全方位服务。志愿者总体拟定计划的得出，完成了三项铺垫。

（1）宣传动员自2月28日起，校团委在全校范围内采取自主报名，学院推荐和各教学院实践部推荐等多种方式进行招募志愿者初步统计。团委各部门积极主动的配合校团委的工作部署，志愿者的招募秉承自愿平等、人人参与的原则开展。在活动开展期间，在理工静园、西门均设报名点，全天有三到五名部门成员值班待命，最大程度的让每一个同学了解本次活动的重大意义，吸引更多的同学参加到本次活动之中。同时，为了招募到更多的高服务水品的志愿者，主动和各二级学院沟通联系，采取推荐的方式吸纳部分优秀的同学加入志愿者的队伍。通过努力，截止到3月3号，共接收到2179名同学的报名信息表。

（2）策划志愿者选拨，培训，组织方案确定由校实践部牵头，团委学生会其他各部门积极配合做好志愿者名单采集，录入分配工作。

（3）志愿者培训方案确定 做好了培训地点选取，培训老师的邀请，培训项目安排。志愿者服装样式，加工单位的裁定。加紧编写排版，印制《揭牌仪式志愿者工作手册》。

二，招募工作稳推荐 打造精品志愿团队

（1）选拨精益求精短信，电话通知2179名志愿者初赛。3

月3日上午，揭牌仪式志愿者现场选拔活动在体育馆有条不紊地举行。邀请专业老师初步审核学生信息，了解报名者的满足条件。经过一上午的初赛，共有497名报名者脱颖而出。3月11号下午，经过 1

校团委学生会干部的第二次精心筛选，330名揭牌仪式志愿者的名单最终确定。在不到半个月的时间内，理工学子高度的参与热情为我们稳步推进志愿者招募工作奠定了良好的基础。

（2）培训多管齐下为期两个星期的志愿者礼仪培训，在校领

导带领以及学生干部的协助中有条不紊地进行。志愿者人手发放一本《揭牌仪式志愿者工作手册》辅导学习。培训中，请来了专业的礼仪培训老师。培训内容分为三大板块：一是通用培训，内容主要包括黄石市情、校情基础知识、志愿服务基本礼仪和志愿者应急、自护等内容；二是专项培训，专业老师用图片展示和现场肢体示范等方式教学，330名志愿者一丝不苟地模仿学习礼仪动作。专项培训内容包括志愿服务岗位的专业要求所应掌握的相关专业知识和技能。包括礼仪服务常识、接待志愿者接待服务技巧、一对一接待注意事项、专业礼仪志愿者形体训练等；三是模拟训练 用小游戏，互动等环节调动了志愿者的积极性使其积极参与进来。培训工作圆满完成。

为号召和引导广大志愿者弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿

服务精神，进一步动员全校志愿者上下统一思想，迅速行动起来，全力以赴为做好揭牌仪式期间志愿服务工作做准备，3月28日上午，我校在在湖北理工学院主楼广场上举行了“本科教育十年总结暨湖北理工学院揭牌仪式志愿者”誓师大会。志愿者誓师大会由校团委书记张宇旭主持。

（3）协调合作 精细分工

为了保证揭牌仪式志愿服务工作的顺利进行，将320名志愿者分

为礼仪、接待、站点、机动四大组，并且有专门的老师进行带队，进一步保障了志愿工作的顺利进行。将320名志愿者分为29个小组，其中接待分成了接待政府官员、高校领导、知名校友等小组，细致的分工，精密的配合，加上理工学子的热情，使得揭牌仪式顺利进行。

完善各自职能，统一志愿者服装。330名志愿者，其中礼仪30

名，统一身穿大方，文雅的礼仪装。其他统一发放黄色长袖T恤，“理工青年”红色志愿者帽。使得志愿者队伍规划完善，着装得体大方，展现了理工学子的青春风采，弘扬了理工人积极向上的精神面貌。三，积极融入备战浪潮

（1）现场模拟4月5日学校组织一对一服务，机动组服务，迎宾服务齐上阵。在学校中门迎接处，本科教育十年展广场，体育馆揭牌仪式活动现场进行了一场模拟演练。为志愿者接待中不了解的问题答疑。

（2）精心布置会场 做好后勤保障揭牌仪式是理工发展史上的里程碑，做好后勤保障至关重要。会场的布置尤为重要，体育场馆外的红地毯、彩虹门、热气球等精美装饰显示出喜庆氛围。场馆内部的布置更要细心周到，红色迎宾毯，红色座椅，以及主席台的坐席安排布局。宣传的标语，两个LED显示屏滚动字幕及画面展示我校本科教育十年成果。在4月8号揭牌仪式前一切准备就绪，在此期间，工作人员及志愿者们牺牲自己休息的时间，花费精力服务。他们为湖北理工揭牌仪式的成功举行创造了条件，理工的历史丰碑上有着他们汗水的一页。

四，精神抖擞整装发 齐心协力迎揭牌

4月8日期盼已久的揭牌仪式粉墨登场，我们以“用微笑服务

嘉宾”为目标，着力营造全校动员、参与、揭牌仪式见证的浓厚氛围，积极组织广大志愿者参与揭牌筹备工作，志愿服务在校园全面开花。

(1)中门迎宾，文明新风4月8号早7:30各志愿者正装待发，来到地点集合，保持良好精神面貌。八点整志愿者正式上岗，九点左右各级领导、高校朋友以及远归校友陆续到达，志愿者按照一对一模式等待嘉宾的到来，为他们指引路线，介绍学校概况和参观了十年本科成果展。使嘉宾充分的了解了湖北理工的概况，展现了湖北理工的十年来发展中所取得的成就。

(2)用微笑服务迎宾志愿者用热情的问候欢迎贵宾校友的到

来，接待志愿者用周到的服务让领导嘉宾感到贴心，礼仪志愿者用甜美的微笑让所有人感到惬意温馨。一言一行展现真我本色，举手投足彰显理工风采。车内是嘉宾不解的问询，车外是他们详尽的解答；每个志愿者都用热情、大方、真诚、周到的服务让八方来客感到宾至如归。与会领导对理工的未来充满了信心，相信理工在未来发展中会走的更远。上午10点在体育馆内，举行了十年本科总结暨揭牌仪式报告会。随着李宏校长提议湖北理工学院揭牌仪式启动，标志着湖北理

工学院揭牌仪式的各项活动圆满成功。各志愿者在活动中表现出来良好的品质以及对工作认真负责的态度。

五、弘扬志愿服务精神，树立组织形象全过程

揭牌志愿服务工作取得的绩效如何，主要体现在直接服务揭牌仪式的实效上。我们以 擦亮新理工的名片为宗旨，以“微笑服务 素质过硬”为目标，以提供优质服务为重点，大力弘扬志愿服务精神，在接待期间无一例过失问题，树立组织形象全过程。

(1),合理层次细化管理在一对一服务中，320名志愿者分四大组，分为29个小组，其中接待分成了接待政府官员、高校领导、知名校友等小组。细致的分工，精密的配合，会给服务带来效益。形成监管监督，投诉制度有利于各司其职，责任担当明确。加上理工学子的热情，使得揭牌仪式顺利进行

(2)贴心周到 个性化服务嘉宾来之前，先了解了他本人的生活习

惯，嘉宾个人资料，可以详细为之服务。还有短信互通，增加了沟通量，有助于及时了解宾客动态。

揭牌志愿服务工作得以顺利开展，并得到校领导的肯定归结起来，主要有以下几条经验：一是有一个总体的工作规划。在前期志愿服务准备过程中，我们投入了大量的精力整合志愿服务力量，摸清揭牌仪式志愿服务需求，并制定了科学性、前瞻性强的工作方案，成为了指导揭牌志愿服务的大纲，使整个志愿服务活动在实施过程中有方向、有目标。二是有校学生会精英的队伍。志愿者能力得以充分发挥，是志愿者队伍组织有效性的重要体现。三是有充足的物资保障。志愿服务工作作为以公益性为主导的社会公共活动，帮助协调解决了330名志愿者的工作服装和装备问题。四是有一套科学的运行机制，对志愿者的组织、管理、保障、奖惩等环节进行了细致规定，保证了对广大志愿者的有效管理，成员单位时间定期小会，协调解决工作中存在的重点和难点问题，从而使揭牌志愿服务工作得以顺利开展。当然，工作中我们也存在一些需要进一步改进的问题，如在志愿者的调度上应该进一步优化，以最少的人力获得最好的服务效果，确保志愿者志愿得到有效配置，再如个性化志愿服务还应进一步加强等等，都需要我们在以后工作中完善和提高。下一阶段，树立组织形象。笑容绽放于湖北理工的每个角落。

六，精神抖擞为理工 不求回报荣母校

志愿服务各项任务分配到个人，虽然承担着压力，但是在过程中锻炼了志愿者的做事做人的能力，学会了服务中的礼节礼仪，增加了自己的阅历，体会到了志愿服的艰辛，重要的是感受到了志愿者的伟大。在接待服务中真诚的微笑展示理工风采，诠释着“团结、奉献、友善”的志愿精神。分享了他们参加各类志愿活动所积累的宝贵经验，其中不乏有担任班干、校干的优秀群体。还有的是党员、预备党员等先进个人。他们都具有高度的责任心和热心服务意识，他们的辛勤付出和专业的志愿服务受到与会领导的好评，同时也得到了授课老师的肯定。

湖北理工学院校团委2012年4月14日