第一篇：1817助教培养方案
1817助教培养方案
一、助教说明
助教作为1817频道教学大楼，夫子上课期间的辅助人员，承担了上课前的暖场、上课期间课堂的监督、夫子与学员互动的桥梁、以及下课后频道宣传等重要角色。他将贯穿于整个课堂始终，是1817教学部门最重要的成员之一。
二、助教职务课前暖场课中重点记录上课录音或录像整理课堂纪律的监督（场控文本的发送）课程结束（预告第二天的课程内容、宣传频道相关活动信息）录音笔记的上传，以及教学帖的发布。
三、助教招募
1、应聘助教资格：
1)麦克风清晰
2)有稳定在线时长
3)有自我表现和自我提高的追求
4)积极服从频道安排
2、招募方式：
四、助教值班
1、暖场开始
1)提前15分钟以上进入教室
2)检查麦序、自己的麦和背景音。
3)检查公告
4)开始暖场，暖场辞自带。（注意：1介绍1817
2、介绍今日夫子和课程 3回答公屏上学
员的问题
5)提醒学员点击海报、网址）
6)夫子进入教室后，将夫子报上1麦。可以中途与夫子咨询今天的课程细节。如：是否需
要开启教育模板、是否需要准备教学文本。
２、暖场结束，上课开始
1)请检查自己的麦序：是否闭麦、是否将夫子放在了一号麦序。
2)准备开始录音或者录像。
3)准备记录笔记文本：
注：所谓重点，应当言之有物，有的放矢。不能老师说什么，不经过审核直接发放！
4)夫子如果提出邀请学员上麦，助教需要即时点击“开麦”“放麦”，使学员可以爬麦，并
上麦发言。
5)课程结束，整理今日重点，并发布在公屏上。
３、课程结束
助教最后总结。
1)总结今日课程，邀请大家关注明日课程；
2)通知近期大型活动；
3)说明频道招募情况，邀请大家加入1817；
注：场控主要负责及时字母滚屏，及时控制公屏的内容的监督，同时应避免霸屏。
助教场控文本
助教马甲格式：
❤今日课程：《X X X X》❤
❤1817授课学员Y群10572980❤
❤1817教学公会，期待各位的加入❤
【暖床用】
o(≧v≦)o❀捂脸 现在是暖床时间 夫子去化妆了，我们一会就开始哦 ~~~
o(≧v≦)o❀新来的童鞋们请注意了，今天是节操龟夫子的《稿件朗诵》课呦，喜欢老师的记得送花花哦。
o(≧v≦)o❀新来的童鞋们请注意了，今天是节操龟夫子的《稿件朗诵》呦，喜欢老师的记得加我们的YY群10572980，夫子也在群里哟~~我们的课程20:00开始~
【经常用】
喜欢1817课堂的童鞋们可以加入1817授课学员YY群10572980，上课时间会及时在群里公布~
喜欢夫子，可以来上下次的课哟，加入我们的YY群10572980，上课的时间会在群里公布哟
✿.｡.･:*✿ 嗷嗷嗷~祝大家圣诞快乐~大么么！✿*:･.｡.✿
✿.｡.･:*✿ 嗷嗷嗷~喜欢夫子的交出你们的花花！✿*:･.｡.✿
・:*:・・:喜欢夫子的同学们*:・ﾟ･刷起手中的花花*:.｡..｡.:夫子讲课好辛苦的有木有~*･ﾟ:*･ﾟﾟ
(✿◡‿◡)温馨提示：新来的同学，请打开中间的PIA戏伴侣，就可以看到我们正在上课的本本哦哦~【这个是视情况可以自己改，比如换课件就是
】
(✿◡‿◡)温馨提示：新来的同学，请打开右上角的课件，就可以看到我们正在上课的本本课件哦哦~】
(✿◡‿◡)想要马甲的朋友们~~请各种的私戳我们的皇马，菊马，OW。(^o^)/~不要打扰我们夫子上课哟
喜欢1817的宝贝••可以改马甲•加入我们1817教学大楼•••
☜☞ＳＯＳ XXX『播音学员』
☜☞ＳＯＳ XXX『 C V学员』
☜☞ＳＯＳ XXX『写剧学员』
☜☞ＳＯＳ XXX『朗诵学员』
☜☞ＳＯＳ XXX『播主学员』
☜☞ＳＯＳ XXX『后期学员』
【夫子方面】
(❀╹◡╹)ﾉ~❀请童鞋们不要私密夫子，这样会影响他的呦~有事情可以等下课和夫子偷偷说！
(❀╹◡╹)ﾉ~❀捂脸 同学们不要纠结夫子 不要纠结场控 不要纠结麦上同学 不要纠结本本儿 ~~
(❀╹◡╹)ﾉ~❀大家可以踊跃上麦练习，有夫子点评的哟❀❤
(❀╹◡╹)ﾉ~❀欢迎大家踊跃上麦，但为了不耽误下课时间和夫子休息，欢迎童鞋们下次快抢麦呦！~
(❀╹◡╹)ﾉ~❀想要GD夫子的孩子可以下课之后加夫子好友哟~~上课的时候就不要打扰夫子啦~~！
(❀╹◡╹)ﾉ~❀夫子讲课休息休息，喝点水吧！
(❀╹◡╹)ﾉ~❀夫子讲课辛苦啦，课间休息1分钟，夫子喝点水！
【文字方面】
❤温馨提示：一句话发送多遍，即视为刷屏，一次提醒，二次封字哦。谢谢合作哦(* ￣)(￣▽￣*)ゞ
❤温馨提示：✎除当堂老师和助教外任何人禁止使用红色字体，字体大小不得超过12号，警告２次封文字； 请各位助教改一下各自的快捷回复哟~~~
❤温馨提示：防止出现刷屏现象 打字超过三行 重复多次刷屏 视为捣乱，警告
２次封文字。
❤温馨提示：｡◕~o~◕｡童鞋，你的文字屡次提醒不改动，所以暂时先禁你文字了；——助教部
❤温馨提示：非助教和夫子请勿公屏刷课件，否则视为刷频，警告１次封文字，谢谢合作。
【和谐方面】
❤温馨提示：本工会24小时反黄 反暴力 禁不雅文字 请在公屏上文明聊天。谢谢合作(* ￣)(￣▽￣*
❤温馨提示：除助教以及管理外禁止刷任何个人信息、招聘信息、ＩＤ、ＱＱ以及网址等广告性质文字,不予警告
❤温馨提示：请尊重我们可爱的夫子，文明用语。不要发带有攻击性的表情与文字。不要霸屏 谢谢合作
❤温馨提示：禁止表情（刀.臭臭.弱.呕吐.发怒.闪*,炸弹.骷髅.枯花.猪头,心碎.害怕 衰,敲打。）
❤温馨提示：教室禁止出现3人以上的相同格式马甲哦~会被视为酱油团组团马甲处理的哦~希望亲们注意了！
【温馨提示】
各位同学请不要问夫子和本次课程无关的问题，以免打扰其他同学听课。
喜欢夫子的同学可以在下课以后私密我们的夫子，夫子看到后一定会及时给予回应的，如果有和本课无关问题都可以在下课后戳夫子的。
谢谢大家的体谅。
~(≧▽≦)/~啦啦啦 ~~夫子我们可以开始放麦了咩？？
~(≧▽≦)/~啦啦啦 夫子要几个麦序？？
※课件君最好上课前就准备好呦~~
~(≧▽≦)/~啦啦啦 ~~抢麦啦！
❤温馨提示：本工会24小时反黄 反暴力 禁不雅文字 请穿好节操系紧好裤带子。谢谢合作(* ￣)(￣▽￣*
放麦文本：
╭─◢╳╲────────────────╮
│ ╲╳◤ 温馨提示.ˊ准备放麦了 ◢╳╲ │
╰────────────────╲╳◤─╯
.╭━━━╮
┃● ● ┃夫子辛苦了~
╰┳ˇ┳╯
喜欢夫子的可以加入我们的YY群
所有夫子的课程我们都会在群里通知~~
YY群号：10572980
禁麦文本
.╭╮╭╮ 【 温馨提示 】
╭✿┷┷✿╮ 今天的麦序就到这里了哟~
┊︹ ︹┊ 抢不到麦的同学不要灰心哟~期待夫子下堂课的麦序吧~~╰○──○╯ 今天谢谢大家了！(๑◕ิ ε ◕ิิ๑)ิ
第二篇：助教培训方案
助教培训
岗位职责1、2、3、4、5、6、7、8、协助讲师完成培训课程。熟记成功口才宣言、评书两则、致幕词一则、主持稿。组织团队，带动现场气氛，激发激情。负责分组，人员调动。监督组员各方面的表现，给予针对性的点评。要求自身基本功过硬，表情、手势、声音抑扬顿挫 训练前先带头演讲（自己对每次训练的内容要有自己的案例，每个至少两则）帮助学员快速突破口才瓶颈，诚心为学员服务。
助教具体做什么
上课分为：上课前、上课中、下课后参加人员：试听者、新学员、老学员
1、上课前：○1在课程开始前要了解当天讲师讲的是第几堂课，提前准备案例。
○2学员到教室后，要了解学员的情况，或和公司相关工作人员沟通。
○3读书（羊皮卷）。帮助辅导新、老学员，主要从读书的声音（要大，要洪亮）、站姿（5点1线）、手势、表情等方面指点。
2、上课中：○1当讲师讲完课开始要求训练时，立即分组，按人数多寡来分，（2组-3组）○2调动组团的气氛，问组员对讲师刚教过的内容是否全部理解，如果还有个别
组员不理解，就要带头分享自己的案例，再开始训练。
○3每位学员分享完后都给予点评，一定要点评到位，点评的目的是让学员能认
识自我，提升自我和不断的完善自我。
○4点评：必须是真诚的，实事求是的，态度是认真的。点评3.1○5监督组员训练的到不到位，效果怎样？
○6控场能力和时间的控制都非常重要，要懂得提醒组员。
○7总结组队的情况。
3、下课后：助教要主动和学员交流，询问他们对培训的看法，多和新老学员交流，甚至成为好朋友，要让他们感觉来这里学习是开心的，快乐的，有进步的！
第三篇：助教方案
小一班家长助教活动方案
活动安排：
一、挑选家长并鼓励其积极参加活动。
二、安排本班的活动：舞蹈《快乐舞动》
活动目标:
1、能跟着家长老师一起跳舞。
2、在玩一玩，跳一跳的过程中体验活动的快乐。活动准备：碟片，事先联系好两位家长助教。活动过程：
1、欢迎欣欣和钦钦妈妈，知道活动的内容。
2、欣赏欣欣妈妈和钦钦妈妈带来的跳舞《快乐舞动》。
3、请两位妈妈示范，分解动作，幼儿学做。
4、教师个别指导，鼓励每个幼儿都动手学做。
5、放音乐，大家一起来跳舞。
小一班2011、5
第四篇：小助教的培养学习体会
小助教的培养学习体会
小学生年龄小，自控能力差，注意力无法长时间集中在枯燥无味的英语单词、句子的学习上。久而久之，学生对英语失去学习兴趣，也就无法达到攀登英语的教学目标：培养学生学习英语的兴趣、积极的态度，建立起自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，克服“哑巴英语”，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步英语学习打下基础。究其原因是学生缺乏强烈的学习动机。所以对教师来说，重要的是找出能激发起学生的学习英语动机的捷径。
鉴于此种现状，联系学生的实际，在教学实践中我尝试培养小助教以此激发学生学习英语的兴趣。
一、建立小组的原因及其小组的划分
刚接触一年级时，小学生还不适应小学的教学方式。学习的热度不超过三分钟就开始做小动作。教师拿教鞭狠狠地敲讲桌，累的口干舌燥，学生却无动于衷。对此，唯有寻找一种有效的方式激发学生的学习兴趣才是问题的根本。于是我便尝试小助教的培养。实施小组合作互助的保证是培养学生的交流技能和合作精神。小组合作学习使用得当，能让教师教得轻松，学生学得愉快，从而达到教与学的最佳组合，形成教与学互动的最佳境界。
二、评价方式多元化，培养学生助教，从而创设小组合作互助的氛围中国教育发展的今天，赏识教育越来越被人们所接受并认可。适当的、恰如其分的鼓励，能极大的调动学生的积极性。可以说，对学生的评价是教学活动中不可或缺的重要组成部分。开始只是使用简单的good,very good,wonderful 对小组进行评价，当哪个小组听到wonderful时非常高兴，会坐的更好，听的更认真，说的更好。但仅仅持续了两、三周学生已经失去了兴趣。这时教师可使用小贴画、小印章等奖励表现好的小组，低年级的学生非常喜欢这种形式。没有得到奖励的小组内小组长会帮助其他的同学，直到得到奖励。还有黑板评价栏，这是最简单实用的。可利用黑板评价栏将学习活动评价贯穿于课堂始终，督促学生尽快养成良好的学习习惯。评价栏目可以设置为以小组为单位认真看、仔细听、准确重复、积极跟说、积极跟唱、表演展示等。教师也可以做墙壁评价栏。本班的墙壁评价栏是结合“攀登”的意义设计的阶梯。一个小组一个阶梯，一面小红旗，如果表现的好，本组可以上升一个台阶，哪个小组最先登上顶峰，哪个小组就得到一个代表自己小组的水果标志贴在最上面，一月一总结，数量最多的就是全班的冠军。在合作学习的过程中，学生们考虑更多的是小组，而不是个人。如果总是一成不变，也会对学生失去吸引力。因此，教师要不断变换鼓励的形式，引导学生组内团结协作，充分发挥小组长的作用，带领小组的同学一起学习，并且学得好的同学帮助学习有困难的同学，让每一位同学都得到相应的发展。组与组之间拼搏竞争。对小组的评价应该坚持以评小组为主，个人为辅。使学生看到共同奋斗的成
第五篇：家长助教活动方案
4、半块蛋糕
今天是明明的生日，这一天的到来，令他非常高兴。因为他早就和他的小伙伴说好了，过生日这天，让他的妈妈把蛋糕拿幼儿园来，和小朋友一起分享。终于这一天来到了，所以他很高兴。
早上送孩子的时间，我老远就看见明明和他的妈妈来了，他妈妈手里拿着一个三层的大蛋糕。他妈妈对我说：“今天是孩子的生日，让他在幼儿园和小朋友一起过吧，这样很有意义。我说：“好的，我接过蛋糕，让明明回到座位上去了。我对孩子们说：“今天是明明的生日，我们一起来和他过生日吧，我们一起来分享他的生日蛋糕。我把蜡烛点上，一起为他唱起了生日歌，明明好象很害羞的样子，一脸微笑。
接下来，我们一起吃蛋糕。我切成一块一块的，给小朋友们，当我去给乐乐的时候，明明跑过去说：“不给乐乐吃，我说：“为什么呀？明明说：“他平常的时候老欺负我，就不给他吃。奥，我明白了，原来是这么回事呀。我对明明说：“有东西大家一起分享才是好孩子呀，我又给他讲了很多关于分享的故事，明明听了之后，点了点头，答应了。我把蛋糕送给了乐乐对乐乐说：“这是明明送给你，你要怎么做呢？乐乐跑过去对明明说：“谢谢你，我们是好朋友，我有好东西也给你，我听了后，很感动。然后，我们一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快乐声中。
5、她笑了，我也笑了
我们班有一个小女孩，人长的很漂亮，各方面都很优秀，我很喜欢她，她就像我的小助手一样。
可是，最近一个星期以来，她早上妈妈送她来幼儿园的时候，她总是哭闹着不让她的妈妈走。她妈妈每次都很生气，总是硬把她扔下就上班了。我也对她没有一点办法。因为这孩子脾气很倔强，你说什么她都听不进去。我就让她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。可是这样下去，总是不行的，我得想一个办法。
这天下午，孩子们都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她谈起心来，我故意问她，你怎么早上来幼儿园的时候总是哭呀，能不能告诉老师呢》她小眼睛一转，说话声音很小，她说：“我每天来到幼儿园看到有很多小朋友已经来了，我以为我来晚了，所以我哭了。奥，原来是这个原因呀，我对她说：“你看妈妈送我们上幼儿园这么辛苦，还给我们做饭，多么累呀，其实你没有来晚了，以后我们不可以这样了好吗？她点了点头。
到了第二天早上，她妈妈告诉我说：‘她今天起的很早，自己吃饭，穿衣服，催着我送她上幼儿园，今天表现很好，我向她递了一个眼色，她笑了，我也笑了。
14、用爱心接纳调皮的孩子
这学期，我们班里来了个新成员他叫李晨曦，因为在北木幼儿园很调皮所以，他奶奶把她送到我们三小幼儿园来上学。
开学头两天，晨曦表现的很安静，我暗自高兴，可能是新环境改变了晨曦。谁知过了没几天，晨曦开始发扬他的“优良作风”了。上课随意说话、走动、下课乱蹦乱跳，动手推这个一下，打那个一下，每天都有很多小朋友告他的状，我有点着急了。
我想起了有一位长者说的话:“孩子不是打骂大的，而是表扬大的。”于是，我采用了表扬的态度，对晨曦做出的点滴成绩，我都加以肯定。慢慢的晨曦在我的表扬鼓励下，不好意思犯错误了，并且进步很大，变得懂事了。
对于孩子，多一些宽容，少一点责怪，对于他们有信心、有耐心、有爱心，调皮的孩子也一样能变成好宝宝。
玩具哭了
一天早上，我一走进活动室，便发现满地的玩具，我很生气但没有发火，而是轻声地说：“孩子们，你们听，谁在哭？”孩子们马上平静下来，教室里一点动静也没有。过了一会，然纷纷让起来“谁也没有哭啊”我摇了摇头，很认真地说：“怎么没有，你们仔细听一听，好像是玩具在哭。”孩子们趴在地上听，新宇奇怪的问：“老师，玩具为什么哭？”“因为你们刚才把玩具扔在地上，有的小朋友还用脚踩它，所以玩具就哭了，不想和你们做朋友啦，因为你们一点也不爱护它，它说它要到其他幼儿园去，因为那里的小朋友很爱惜它„„”
我的话还没说完，孩子们便马上轻轻地收拾玩具了，好像怕把它弄疼了！
我赶紧利用时机，对孩子们进行爱惜玩具的教育，同时教孩子们学习儿歌《爱惜玩具》，孩子们记得非常快，而且在今后玩玩具时，嘴里不时地说：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜”
由争吵到谦让
吴东旭和吴泽东为争木马玩而争来争去，而平日里最喜欢玩木马的袁晓燕小朋友站在一旁，耐心的等待。我发现这种情景，便走近袁晓燕，抚摸着她的头对小朋友们说：“袁晓燕真好，看到小朋友要做木马，她不争也不抢而是耐心的等待”。吴东旭和吴泽东两个人的脸都红了，我转身对他俩说：“袁晓燕不跟小朋友争玩具，我们把木马让给她玩一会吧。”他俩同时点点头。袁晓燕只玩了一小会儿，就把木马让给别人玩了。这时我问:“你们俩谁先玩？”他俩谁也不肯坐互相谦让，我只好指定一个人先玩，另一个人呆会再玩。
吴东旭和吴泽东两个人为玩木马而争吵直到谦让，是什么使他俩的言行发生了如此大的变化呢？是榜样的力量，抓住时机利用小朋友的典型事例，对孩子进行教育，是一种有效的好方法。
换种方式让孩子认识错误
今天上午第二节课是美术课，在活动前我对幼儿说要注意卫生，不要在桌子上画画。活动结束后我把幼儿的美术作品收集起来，这是魏世玲跑过来告诉我：“老师，你看这个桌子上有彩笔画”。我一看，可不是桌子被画的五颜六色。这时已有几个孩子围过来，他们一边用眼观察我的表情，一边说“不是我画的”，以前我遇到这种事情,总是把孩子狠狠地批评一顿。今天也许是因为孩子们小心翼翼的眼神，我改变了主意，而是笑着说“画的真棒”是谁画的呀？“我”子阳自豪的说，我引导孩子们一起看那副画：太阳、小鸟、花。这时魏世玲小声说：“老师 你不是说桌子上不能画画吗”？“对呀”！我假装醒悟的说：“画的不错，可惜画错地方了”。这时大家七嘴八舌的说了很多画在桌子上的缺点，最后魏世玲和子阳一起找来了抹布，大家认真的擦起桌子来，边擦还边说:老师我们以后再也不在桌子上画画!现在我班的孩子每次美术课都很注意卫生，并且都把自己画的画交给我，我把它们放到活动角中，以此来激励幼儿。
平凡的事业不平凡的心
每当别人问我做一名幼儿教师苦不苦、累不累。我总是笑着说不苦不累，因为每当我听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸，心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，心中却很踏实，因为有一群喜欢我的孩子每天都在等着我。
世界上有许多老师，都在各自的工作岗位上做着同样平凡的事，他们也许不是最美丽的，但却是最可爱的，也许不是最聪明的，但却是最勤奋的，也许不是最富有的，但却是最充实的┅┅因为他们用爱心打开了情感世界的第一扇窗子，用真情点亮了生命里的每一个灯盏，用赞美启迪了每一个儿童的心灵，用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱，在宽容中学会理解，所以他们是伟大的。同样的，我也爱我的宝宝们，爱他们的天真、活泼、聪明，爱他们的纯洁、美丽、善良，也许正因为有了这份爱心，自己才对这份平凡的事业更加热爱。
我常常在想，老师的心也许是世界上最大的心，不然怎么会装下那么多可爱的宝宝？宝宝生病了，老师有时会比妈妈还着急，冲上一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发现宝宝眼中洋溢着幸福的泪花。宝宝进步了，老师会第一个发现，并及时汇报给爸爸妈妈，同时会奖励他一朵红红的花，鼓励他继续努力。如果宝宝不小心做错事情了，老师更会耐心的教育他，让他知道哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该做。教育他们要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。我与孩子共成长
我是一位老教师，和孩子打了一辈子打交道，这么多年经常有人羡慕地对我说：“瞧你，多开心，一天到晚和孩子们一起吃喝玩乐。”对此，我很不平，经常反驳说：“哪象你们说的那样轻松，我们每天要绞尽脑汁，写计划、做教具、编游戏、设计教案„„”他们对我的辩白似疑非疑。静下心来仔细想想，旁人的话也许过于片面和偏激，但也蕴涵着一定的道理，那就是要当好一名幼儿教师，最需要的就是将自己和孩子们融成一片，是老师，是朋友，更是玩伴，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在幼儿的学习活动过程中，教师和幼儿共同成长。
我与孩子们相处得那样快乐、融洽，生活得那样快乐，难怪人们总是那样羡慕我们，“你们一天到晚和孩子们在一起，多开心，永远年轻”。更为重要的是，在这快乐的生活中，孩子们无拘无束，不断地交流信息、不停地接纳信息，自觉地将外界的知识和技能内化为自己的经验和能力，多角度多方位地获得适应将来社会的知识、技能和情感。而作为教师的我，得以更加真实地观察到孩子的所思所想、所作所为，从而提高自己对孩子观察的敏感度，抓住教育的契机，捕捉教育的灵感，多一把打开孩子心灵之门的钥匙，同时自己也不断提高发现、分析、研究、解决教育过程中出现的问题的能力，为成为一个研究形的教师奠定良好的基础。在这快乐的生活中，我与孩子们共成长。
30、让幼儿身心和谐发展
“每天让孩子高高兴兴入园，每天给每个孩子一个微笑，每天让孩子拥有一个真棒”，是我们幼儿园的道德准则，是每个老师必备的教育理念，相信我们的每个孩子都能够在幼儿园快快乐乐的健康的成长。孩子在园生活和学习中，某些孩子可能会因为回答不上老师的一个问题或是认为自己总是不如别的小朋友讨老师喜爱，从而产生一种自卑的心理状态，甚至对老师会产生一丝惧怕的思想，从而不愿上幼儿园，或是上幼儿园的时候总是很不乐意，其实对于每个孩子，我们幼儿教师都应该肯定他们的优点和长处，要经常去鼓励每一个孩子，让他们产生一种自信心，让他们的内心感觉是温暖的，让孩子感觉到我就是最棒的，老师的一个眼神，或是一个微笑，一个简单的动作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成为孩子一生发展的基础力量。我们要学会保护孩子的自尊，即使孩子做错了事情，也要采取一种正确的、健康的方式去教育每一个孩子，让他们认识到自己的缺点和错误，改正自我，用爱心去温暖每个孩子的心田，是每位幼儿教师必备的基本素质。
孩子是祖国的未来和希望，作为我们幼儿教师，要学会去教育每一个孩子，鼓励孩子使其健康快乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的情绪，教育幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。
点击咨询 