看父女七日变观后感

第一篇：看父女七日变观后感

《父女7日变》观后感

姓名：谢琴芳

学号：201001412433

院级：文学与新闻传播学院2010级1班

【摘要】一个温馨浪漫的亲情剧，一个懵懂的优秀少女和一个处在工作尴尬境地父亲因为仙桃传说和感人的亲情上演了一出不可思议的闹剧。它是一部情感剧，同时也是一部职场记，因为它在讲述亲情之间微妙关系的同时，夹杂着青涩的爱恋，还有交换灵魂前后的职场生活变化。这种朦胧的感觉让人们觉得更加的真实。在一个父亲和女儿交换了身体之后，发生了很多有趣的事情，而此前关系一直很冷淡的父女两人，也因为这次事故开始交流，开始逐渐理解对方。本剧中，馆博扮演一个普通上班族川原恭一郎，而他的女儿是由新垣结衣饰演的川原小梅。一次父女二人同乘电车时，突然遭遇事故，两个人因此交换了身份。大叔恭一郎不得不变身成可爱的女高中生，而且说话也都是小女生的流行语，而女儿小梅则成了张口就是大叔腔的化妆品公司副部长。从此恭一郎不得不帮助女儿应付约会，还要闭上眼睛泡澡。

《父女七日变》是一部既有趣又非常感人的电视剧。讲述的是一对关系紧张的父女在一次意外的事故中互换了身份，爸爸进入了女儿的身体，而女儿则进入了爸爸的身体，就此展开了各自为期七天的“新生活”的故事。而父女俩在这段时间里互相加深了了解，明白了对方的不易，终于冰释前嫌。

外貌变成了爸爸的女儿，不得不打上了领带去上班。而变成女儿的爸爸也只能穿上校服去上课。一开始两人都看不惯对方的所作所为。比如爸爸看不惯女儿谈恋爱，就故意利用变身后的身份在女儿的男友面前出丑，还老气横秋地教育女儿的那些“狐朋狗友”；而女儿看不惯公司里那些员工对上级唯命是从，于是就在重要的例会上大胆地指出公司的弊端„„爸爸害得女儿差点失恋被朋友疏远，女儿害得爸爸差点被炒鱿鱼„„

而阴差阳错之下，两人都打错了如意算盘，适得其反。爸爸在学校里爱情友情双丰收，女儿则在公司里得到了社长的重用„„

一段时间后，女儿渐渐明白了爸爸在公司里的压力，工作的辛苦，还有复杂的人际关系的处理；爸爸也感受到了女儿平时学习的不容易，理解了女儿的初恋„„

掉换身份后，父女二人必须对所有人隐瞒这个秘密，他们经历了多次危机，两个人再也不像以前那样互相不关心，他们学会了沟通，联手来解决问题。相信这部作品能让很多观众产生同感，导演也希望这部作品能引起观众反思，让所有人都更关注家人，珍惜家庭。

整部电视剧非常风趣幽默，看得我笑声不断。爸爸竟然在学校里考试不及格，女儿则在公司里搞出了“婚外恋”**等等。然而笑声中，还有许多发人深省的地方。两代人的代沟到底有多深？我也如电视剧里的女儿一样，常常会觉得父母很罗唆。看着电视剧，我渐渐感到惭愧和心酸。爸妈真的很不容易呢！相信也有很多父母们总是认为自己的孩子是长不大的，事事都会不由得去操心，其实也是错的不是吗？不管这代沟有多深，都是可以通过人为去填补的，只要双方都向前迈出一步。本来就流着同样的血，性情又能差多远。有什么事是不能让双方互相理解的呢？

如果有一天也能和某个重要的人互换一下角色就好了因为没有真正体会对方的心情所以才会存在那么多误解 有时候我们缺少的不是沟通，确实更加深入体会对方的处境 因为没有身处其位就不能更好感受其实是一种遗。

以前总是会在受到受到冷遇时反思自己的过错，想想是不是自己哪里做错了别人会这样对待自己，从别人的角度来看自己往往能发现一些自己根本想不到的，为什么会有愤怒，为什么会有烦恼，为什么因为别人一句无心的话而伤心，人总是这样脆弱而矛盾。因为我们都只能把自己当做自己活着。那些看似平淡的无心举动却让旁观者有更多的触动。

第二篇：三看三变三思

“三看”、“三变”、“三思”

——浅谈高考作文应试对策

李小林

长期以来，作文教学犹如驴拉磨，费了老大力气却总是走不出脚底下的圈子，究其原因是一些好的能取巧的方法得不到推广应用，于是一些学生就视作文如猛虎，提起笔来，一脸痛苦。落笔成文的，也是前言不搭后语，缺少整体性，可读性，高考在即，考生如何在有限的时间内，迅速提高作文的应试技巧，迫在眉捷，笔者在多年的高考、中考阅卷中较有体会的是要写好作文，必须在“三看”、“三变”、“三思”上下功夫。

“三看”

其一，开头要吸引人看

①巧用议论抒情式调动读者思考，如《谁是最可爱的人》：在朝鲜的每一天，我思想感情的潮水都在放纵奔流……②巧用描写式让读者身临其境，如《在烈日和暴雨下》：“6月15日那一天，太阳还没有出，地上就象下了火……”还有《药》的开头以环境描写为主，为全文定下了阴沉冷清的基调。③铺陈叙述式，如品香茶芳香四溢，如《项链》开头，“她也是一个美丽动人的姑娘，好象由于命运的差错，……最后只得跟教育部一个小书记结了婚”④巧用设问式，激发读者思考，如《刑场上的婚礼》开头：“朋友，你见过这样的婚礼吗？……它是在刑场上举行……”又如高晓声的《陈奂生上城》开头：“漏斗户主陈奂生，今日悠悠上城来。他到城里去干哈？”

具体使用哪一种开头方式，要因人而异，因文而异。

其二，中间要“让人容易看”①多用短段，多分段。文章中间部分是文章的主体，所占篇幅大，要多分段，多用短段。如《我的空中楼阁》是一篇描写景物的短文，却用了18个自然段，让小屋和外界的交通等等关系清晰明了，不紧不慢地描述着给人一种“独立”安静的生活境界，多用短段，多分段，有一种“空隙美”让人看得容易，看得舒服！

②多用首括句：首括句有一种提纲契领的作用，阅卷教师最喜欢这种层次明了的形式。如《理想的阶梯》、《苏州园林》及《我爱韶山的红杜鹃》都是成功运用首括句的范例。③用好过渡句：过渡句用得好能够使文章脉络清晰，上下文衔接紧密。如鲁迅的《藤野先生》，先叙述清国留学生在东京的情况，然后写道：“到别的地方去看看，如何呢？”把叙述的重点由东京自然地过渡到了仙台，使上下两层意思连接紧密，脉络也十分清晰。

④多用长短句：长期吃萝卜你也想换一个口味，只用长句不行，一味用短句也不行。长短句的交错使用，才能使读者产生一种印象美。如王勃的《滕王阁序》的长短句交错使用，产生了一种错位美，读起来朗朗上口，成为千古流传的名篇。

⑤注意书写规范，标点正确，不写错别字，不写潦草字。能给阅卷教师、给读者一种心理愉悦和一个好的印象，这样学生也会占一个大便宜，收获绝不止5分。

其三，末尾要“让人看了之后还想看”。结尾是文章内容发展的自然结果，也是作者思路的终点，作为文章的一个特殊部分，它有两个作用，一是收束全文，二是加深读者印象，换言之要升华，留有余味才算好结尾。

①以虚写实式留有思考余地。如杨朔《荔枝蜜》在结尾是这样写的：“这天夜里我做了一个梦，梦见自己变成了一只小蜜峰。”

②出人意料式。如《警察与赞美诗》的结尾：“第二天早上，警察局法庭上一推事宣判道：„布莱克威尔岛，三个月。‟”

③末尾升华式、如《装在套子里的人》，“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多，将来也还不知道还有多少呢？”还有经常提到的《回忆我的母亲》的结尾都是使用这种方式。

④写景想象式。如《夜走灵关峡》的结尾，“风更大，雪也更猛……”又如《猎户》的结尾，“天晴了，很好的太阳……”

⑤回应开头式。如《蒲公英》，末尾是用“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼”来照应开头；《别了，司徒雷登》结尾用“司徒雷登走了，白皮书来了，很好很好……”来回应开头。

⑥照应标题式。如《故乡的榕树》的结尾：“故乡的榕树呀……”独成段落，既照应了标题，又寓含了不尽的情思。

总之，看文章如看人，有动人的外表，也能取悦他人，应试作文要经得起三看，才能让阅卷老师高兴，做到了这一点，何愁作文得不到高分呢？

“三变”

在教学活动中，我们会经常提出这样的问题：大家想想能不能变换一种办法？思路一激活，人的思想就从某一种固定模式中解放出来了，我们就会运用更好更科学的办法去干好某件事，达到事半功倍的效果，写作文亦是如此，审好了题目不知怎么下笔的时候，往往这么一变换，下笔回旋的天地就十分广阔，写出来的文章也会给人耳目一新的感觉。

其一、变换一个内容

这种情况是利用大家印象比较深的文章格式，变换一个内容，也即是常说的“旧瓶装新酒”式。

如大家比较熟识的藏克家的《有的人》是纪念鲁迅先生而作，有个作者却把它换上了一个新内容：有的人/以为自己是皇帝，狂吠：/“老子上管天，下管地，/中间管空气”/有的人/捞了大把的黑票子，/忧心地讲：/……/我是人民公仆，/我花一些人民的钱算什么。/有的人活着，/是为了最终走向监狱，/有的人活着/人民只看见他们的尸体，/有的人死了/人民大笑不已。

这种文章讽刺了当今社会官场上的腐败现象，一针见血，很受读者欢迎，还有借用《周总理，您在哪里》格式反映现实中腐败现象的《张书记，您在哪里》；有借歌颂社会主义新拉萨巨大变化的《逛新城》的格式反映下岗职工眼里的贫富悬殊的《逛新城》。

其二，变换一种表述

西方结构主义学派理论家认为：作品的真正实质就在语言的组合上，常规的语言组合方式，固然能显示出语言的形式美，变动常规的表述来表情达意，叙事状物，更能加浓语言“感人”“醉人”的效果。

中国人说话灵活多变，同样一句话，变换一种表述就变得鲜活多了，表述一变往往会达到一种或诙谐或幽默或亲近的效果。

有一个人，比较怕老婆，有一次大家在公开场所开他的玩笑，他说：“不是我怕老婆，而是老婆不怕我……”表述角度一换诙谐多了。

同样写“高祖还乡”这件事，睢景臣的《[般涉调]哨遍·高祖还乡》却设想了一个熟悉刘邦底细的乡民，从他的视角表述刘邦还乡的盛大场面，巧妙地撕破了封建最高统治者虚伪的面具，当时扬州的曲家们都写过“高祖还乡”这种题材的套曲，只有睢景臣所作的《哨遍》最新奇，成为压倒名家的广为流传的好作品。

又如朱庆余的《近试上张水部》(洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫媚，画眉深浅入时无？)和张籍的《酬失庆余》(越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。)谈的都是有关应试的事，但作者朱庆余以“新妇”自比，以“新郎”比张籍，以“公婆”比主考，亲切委婉地征询张籍的意见，张籍又把朱庆余比作是一位美丽善歌的采菱姑娘来委婉地答复对方的问询，手法含蓄委婉，成为千古流传的问答诗。碧野的《天山景物记》之所以深受读者欢迎，是因为作者始终以一个导游朋友的身份来叙述：“朋友，你到过天山吗？……如果你愿意，我陪你去天山看一看。”读来亲切自然。杨朔的《荔枝蜜》结尾是“这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜峰”这是作者深入生活，亲眼见到了蜜蜂辛勤劳动，品尝了“香甜里带着股清气”的荔枝蜜，亲自了解了“对人民无所求，给人的却是极好的东西”的优良品质后，感情变化的由衷感叹，但作者始终没有把这个变化直接用言语说出来，而是借梦见自己变成一只小蜜蜂这样简短的句子，来传达言外之意，来讴歌小蜜蜂的伟大，深受读者好评。

其三、变换一种形式

古人说“文章要言之有体”，所谓体，就是表达文章内容的形式，我们学生的作文一般分为“记叙文”“议论文”“说明文”等几种常见形式，但要想在高考作文中取胜，必须在熟练地运用各种形式的基础上变换一种形式。

1．写记叙文要变换之为小小说或散文的形式。记叙文在小学和初中就开始训练，如果一个高中生的作文还是停留在初中水平，是不会得到读者的好评的，小小说和散文在形式内容上更见作者的奇功。

2．写议论文要向杂文化靠拢。写议论文不能单纯地停留在“提出论点——论证论点——得出结论”的刻板模式上，选论据老是停留在雷锋、张海迪等这些耳熟能详的论据上，要向现实生活要鲜活的论据，能抨击利弊，语言精练，这样才能充分体现一个高中生关心社会、驾驭语言的优势。

当然，还可以运用计划、总结、会议纪要、实验报告、调查报告、书信、日记、甚至病人的病历等实用性很强的文体，这些都可以成为我们作文内容的外部形式，我们可借助这些特色各异的文章形式来表达文章的内容。使文章更富有创造性。这里略选几篇文章的题目就可窥豹一斑：如《愚人大学招生简章》、《几个官场沦落人的请示》、《母爱实验报告》，2002年就有考生写《患者吴诚信的就诊报告》，2003年的《用双眼看世界——网络个人主页设计》、《“公正杯”中学生电视辩论赛总决赛》，这种写法格式新颖，构思新奇。

总之，以上所说的“三变”是指考生在审清题意的基础上，必须从内容、语言和形式上仔细斟酌，有的连应该掌握的基本形式、起码的语言运用都不到家，想变换只能是弄巧成拙。写好作文与平时多读多练多思是密不可分的，只把写作的基本功练扎实，才可以匠心独运。

“三思”

考试中，很多学生最怕作文，一到写作文的时候，总喜欢咬着笔头，冥思苦想，不肯下笔，还有人写一点涂改一点，总喜欢做无用功，真是急煞人。是什么原因呢？这是因为学生运思方面存在着问题，用朱光潜先生的话说是没有在一堆乱麻中找到“丝头”，以致没有条理性，层次性，这就需要疏通思路。

所谓疏通思路，就是要在深刻认识和理解客观事物的基础上，依据写作意图和文体的需要，经过充分的思考，形成文章的基本轮廓和脉络。《文心雕龙·附会》说疏通思路就是“总文理，统首尾，定与夺，合涯际，弥纶一篇”。疏通思路就是要分析研究客观事物的内部规律。古语说“物中有序”，这个“序”指的就是条理和内部规律。要由此及彼、由表及里、由浅入深去观察和分析事物的规律。我们写文章，有时之所以面对一大堆材料理不出头绪，无从下笔，问题在于没有找到客观对象的规律。一旦摸清了规律，就会觉得豁然开朗。

其一，多思考一下“是什么”。拿到话题，定好题目就想一想自己定下的题目要表达什么样的观点，抒发什么样的感情。如《谈骨气》一文，开门见山就是“我们中国人是有骨气的”。《我的老师》一文，开头就是“最使我难忘的是小学时候的蔡芸芝老师”。《松鼠》一文，开头是“松鼠是一种驯良、乖巧、漂亮的小动物。”多问“为什么”可用于记叙文，议论文，说明文，它常用的格式是“什么是什么”，放在一篇文章的开头部分，能迅速亮出自己的观点，让读者清楚明白。

其二，多思考一下“为什么”。

如《谈骨气》亮出观点后，就要间接问到“为什么”，为什么说中国人是有骨气的呢？作者分别选取古代穷人怎么做，朱自清、闻一多怎么做，用三个事例证明上述观点，很有说服力，《我的老师》的作者魏巍在“是什么”之后也间接问到“为什么蔡老师最令我难忘呢？”之后有七件事体现了老师爱我。《松鼠》一文亦是从这个角度作文的。多问为什么能使文章内容丰富，层次深入。能赢得读者的好感。

其三，多思考“怎么样”。

《谈骨气》在末尾用“社会主义现代化建设中我们要做一个有骨气的中国人”来回答。《松鼠》的末尾也有“我们要爱护松鼠这种小动物”这一句回答“怎么样”这个问题。

象以上这样利用三思作文的范例很多，如《苏州园林》、《药》、《故乡的榕树》等，只不过用“三思”时有时略有偏重，或偏重“是什么”，或偏重“为什么”，或偏重“怎么样”，这就要依文体等来确定。但有时要问得明显有时要问得委婉，这也要就文体而论。这“三思”运用得好，能提高作文的质量，能使文章结构谨严，语言衔接紧凑，内容深入，更能提高写作文的速度。特级教师杨初春的快速作文法，正是抓住了这一点，倍受师生欢迎。

结束语 作文有“法”可依，有“规”可循，在中学语文教学谱写改革的新篇章的今天，我们要不断进行作文改革尝试。开拓视野，拓展思路，力求结合教学实际，探究作文的作文训练模式，是势在必行的。本人常期从事高考作文的探讨，得出了一点体会。曾撰文《写好作文要注意“三变”》、《应试作文要经得起“三看”》先后发表于《新作文》《学语文报》《黄冈日报·科教周刊》等报刊，得到推广，为了在作文备考中找到一点捷径，本人在原有基础上整理成此文，希望对各位同仁有所启迪，对正在挑灯夜战的莘莘学子有所帮助，这也是我最大的心愿。

(此文2007发表在华中师大主办的《中学语文教学研究》、2011年获湖北省教育学会论文一等奖)

第三篇：《贪变》观后感

警钟长鸣 拒腐防变—警示教育片《贪变》观后感6月20日上午，根据大局纪委以及我局领导的部署和要求，为进一步促进我分局反腐倡廉宣传教育各项活动深入开展，池西分局全体公安民警在二楼会议室集体收看了教育警示片《贪变》。

《贪变》是由省纪委、省公安厅摄制发行的，该片选取原省、市、县各公安局重要领导付德武、石文学、刘长林、王禹帆等人以权谋私、接受贿赂的案件，揭露了这些犯罪人物曾经的成长过程和比较辉煌的公安工作经历，以及走向深渊的犯罪手段、受贿数额等情节。这是一部难能可贵的教育片，是集思想性、教育性于一体的反腐倡廉的好教材，通过横向深入剖析他们蜕化变质的原因，使我们广大公安干警从中得出发人深省的警示。

看完这部片子，在深深感到震撼的同时，我在心里也为自己敲响了警钟，作为一名公安干警，和犯罪分子接触的就多，稍有麻痹大意，就容易中了他们的糖衣炮弹，久而久之，就会扑上影片里人物的后尘。为了在今后的生活和工作当中跟好的督促自己，我总结了一下两点：

一、必须保持清醒的政治头脑，牢固树立共产主义理想信念。

树立坚定正确的理想信念，是我作为一名光荣的人民警察做人做事的根本。我作为一名公安干警，只有坚定远大的共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立社会主义荣辱观，才能在大是大非面前始终保持清醒的头脑，才能在小事细节方面严格要求自己，才能始终保持共产党公安干警的昂扬锐气和浩然正气。

二、必须严格遵守党纪国法，切实规范自身行为。

俗话说: “小洞不补，大洞吃苦。小贪不治，必为大贪。”《贪变》中付德武、石文学等人堕入犯罪深渊的轨迹再一次证明：一个人的蜕变是一个由量变到质变的过程，而量变绝大部分都是从放纵个人修养、无视党纪国法开始的。因此，我作为一名公安干警，并且是预备党员，应深刻认识遵守党纪国法的重要性，自觉地以党的纪律和国家法律为自身行为的准绳，时刻约束自身行为，要切记“不以廉小而不为，不以贪小而为之”，防微杜渐，时刻警钟长鸣！

第四篇：看《2012》观后感

看《2012》观后感

今天，我爸爸给我放了一部电影《2012》，主要是讲世界末日的，我看得惊心动魂，差点把我心都吓出来了，我再心里想，如果2012真的是世界末日，那我们该怎么办呢？那天晚上我一夜没睡好。

不过，我已经准备好了，哈哈，救生衣、游泳圈、潜水镜„„我看着这些，但又想，电影里的主人公都登上了诺亚方舟，我是否也可以去找一架诺亚方舟呢？我想着，爸爸来了，说：“你这小笨蛋，没有什么世界末日，如果有，我就带你去“诺亚方舟”，哈哈哈！

果然，12月21日下午，什么事也没有，我放下心了，又想起那些编制谎言的人，不禁倒吸一口气。原来是假的！

但我提醒大家，如果我们不爱护环境，终究有一天会是世界末日的，大家要好好爱护环境啊！

五年级:于施为

第五篇：看《变形记-网变》有感

看《变形记-网变》有感

今天是周末，儿子从学校回来了。一吃过晚饭，便邀请我一起观看湖南电视台的《变形记-网变》。节目里对人的特写和尽可能真实的表现让人动情。我们母子俩鸦雀无声，跟着小主人公一起抹眼泪。片中两个小主人公魏程和高占喜都是与儿子年龄相仿的孩子，魏程生活在湖南长沙富裕家庭、高占喜则来自青海乡下。七天的互换，不小的转变。这部记录片中，有几大点值得我思考：

1、环境对人的影响到底有多大；

2、如何与孩子有效沟通？

3、如何教会孩子感恩；

4、教育中如何处理尊重与自信的关系

5、不要让我们的孩子习惯了被呵护，不要让我们的孩子认为对他们生活上的照顾，都是理所当然的等等。

主人公1魏程互换中受到的启发：母亲是印刷厂老板，挣钱很多，给魏程提供了富裕的生活环境。父亲是公务员，兴趣广泛。一个原先重点中学的优秀学生，后来辍学，整天迷恋网吧的孩子，七天的体验生活又带给他怎样的变化呢？原先的他冷漠无语，同学划破手，外婆为找他生病住院，他无动于衷。在七天互换生活结束即将离开时，他却以惊人的一跪与高占喜的父母辞别。他的变化是为什么呢?或许我们可以从七天的经历中找到些答案。在学校老师让他教电脑课，他教得有模有样，过后上数学课有了兴趣；拔麦子村民热情帮助，让他感受到陌生人之间的温暖；想去黄河魏爸爸拿出了积攒多年的二十元，让他“眼泪流到了眼边，心里想滴血”；为了让他临走前洗个澡，瞎眼的魏爸爸挑水摔倒。这些似乎让我们看到了他变化的原因。这就是大人们对孩子的尊重，对孩子的爱，和孩子的平等交流是多么重要。正是对孩子的尊重，让他对学习又有了兴趣；正是对孩子的爱，让他感受到自己在这个世界的价值；正是与孩子的交流，让他体会到父母的艰辛，父母对自己浓厚的爱意。

主人公2高占喜互换中受到的启发：不要让我们的孩子习惯了被呵护，不要让孩子认为对他们生活上的照顾，都是理所当然的。要让他们懂得感恩，并在感恩中学会关爱他人。人无法选择自己的出身，却可以选择如何面对生活。所以无论是对魏程，还是高占喜，重要的不是为他们创造什么物质条件，而是教会他们如何强大自己的内心。

观看时，我流了无数次眼泪，萦绕在我脑海中的是穿插在该片中，富有哲理的，耐人寻味的几句话。一个哲学家曾经说过“人生的最高境界，就是把自己当作别人；把别人当作自己。”有时候，我们太需要换位思考了，可是知道是一回事，去不去做是另一回事。“如果你不好好教育自己的孩子，那么你就不会做人”魏程为什么会有那样的表现呢，他的父母是难逃其咎的。魏爸、魏妈对魏程是太放任了，甚至是放弃了对他的教育。好的习惯对一个人来说太重要了。（很多时候，正如歌词中所说：“太过执着，让一切变的冷漠”。作为家长，作为老师，或许因为我们太过于在意那份有着良好的初衷的“执着”，而忽略了去了解，去接受，去换一换角度，去退一步。作为老师的我们在某些方面应该体谅学生，很多时候我们应该换一种角度去思维，多一点共情理解，多用心聆听学生的心声。

结束语：我们不可能按照“变形记”的方式送孩子去“变形”，但我们必须反思日常工作中我们的用心，我们的情感，我们的方法，我们的投入，找出其中必然存在的问题，主动“变形”，才会收获感动，才会收获成功。期盼孩子变，首先自己要变。老师如此，父母如此，学校如此，社会亦如此！