幼儿大班下学期识字总结

第一篇：幼儿大班下学期识字总结

幼儿大班下学期识字总结

乌鸦 路边 野菊花 吵闹 玩耍 急忙 赶回家 躺在床上睡懒觉 屋子里 叼来虫子 喂饭 懂事 可爱 忘记 养育 天鹅 寒冷 公园 那里 这边 翅膀 受伤 一定 帮忙 实话 孤单 伸长脖子 拍打双手 愿意 跟它作伴 团结 男孩子 手拉手 脸贴脸 靠一起 全世界 心连心 蜻蜓 看见 美丽 绿莹莹 亮晶晶 树林 进来 草丛 哪里 再见 身影 变成 一棵草茎 溶进 春风 家庭 就应该 夜晚 宿舍 山寺 危险 高楼 摘星辰 勇敢 高兴 语文 恐怕 惊吓 回乡 偶然 离家出走 老师 音乐 未来 改变 儿童 相见 互相 认识 笑声东问题 客人 从何处来 墙壁 横行 山岭 侧面 山峰 高低 各不同 庐山 真面目 此山中 游子吟 慈母 纺线 临时 密秘 缝衣服 意思 迟到 归还 谁言寸草心 报得三春晖 柔软 淡淡 树枝 吐口水 新衣服 发芽 来临 满书包 淙淙泉水 丝丝细雨 遍地 野草 桃花 小村庄 青草 插秧苗 景色 放风筝 唱山歌 换衣裳厚薄 水池边 快乐 孩子 森林 辽阔 海洋 四季 嫩绿茶 叶子 小溪 旁边 梅花鹿 低头 欣赏 自己 角色 非常 茂密 射剑 房间 道路 太阳 金色 磨菇 五颜六色 小雨伞 蜜蜂 蝴蝶 跳舞 秋天 夏天 黄色 落叶 林间飞舞 甜蜜 野果 夜晚 蟋蟀 演奏 美妙 音乐挂满雪花 整个森林 首都北京 天安门 小松鼠 跳跃 游戏 游泳 坐下 站起来 一座大花园 姑娘 没有 一群小鸟 屋檐 躲雨 争论 有趣的问题 到底 什么 怎么样 小白鸽 说话 伸手接住 瞧瞧 小燕子 草地 淋雨 柳树 麻雀 桃树 杏树 油菜 蒲公英 好像 能够 万紫千红 月亮 湖水 本来 蓝色 映照 常常 清晨 望着湖中 随波 摆动 摇动 渐渐 觉得 就是 似乎 微风 一阵 吹来 飞翔 那样 然而 总是喜欢 喊叫 停下 沉默 猜想 透明 头顶 晴朗 仰望 倾听 花丛 害怕 低声告诉 爱护 请你 炎热 功劳 捉害虫 拾到 抽烟 冒青烟 苦和甜 烟斗 难受咳嗽 得意洋洋 到处叼来尾巴真假难分 镜子 糟糕 小虾 螃蟹 赛跑 裁判 猪八戒 热闹 开始 终点 知道结束冠军全都嚷起来这算什么 领奖台 接过奖状 愣住 倒退 欢呼 聪明 扒你皮 抽你的筋

第二篇：大班幼儿识字论文

大班幼儿识字教育活动浅议

自从1952年中央教育部颁布的《幼儿园暂行规程》中明确规定幼儿园“不进行识字，不举行测验”以后，识字教育一直作为一个尘封的课题在幼儿园无人涉足，而现代社会随着幼教领域所涉及范围的不断拓展，许多的专家学者又重新以新的观念，新的角度去观察中国的汉字，在部析这象形表意的方块字的同时也在幼儿园逐步探讨，而我班正是适应这一研究趋势并顺应家长的需求而开展此项实践活动，以了解汉字和学期后期幼儿发展具有何种程度的联系，识字教育在幼儿园是否具备可行性，识字不识字对早期阅读的作用等几方面的问题。

一、把握幼儿内在心理机制，给予他们识字的空间。

我们的祖先用他们的智慧和想象造出了中国汉字--这一简洁明了图案和蕴意巧妙结合的文字，幼儿看汉字就象看一张简单的画，尤其是进入入学前后期大班阶段，他们对文字的兴趣逐渐变浓了，常看见小朋友在看图画书的时候对汉字加以猜测，有的几个人在一起争论，有的干脆跑来问老师：这是什么字呀?所有这些迹象，都表明幼儿内心深处对汉字有一种强烈的探索和认知欲望，因此，我便从幼儿最乐于了解的汉字入手，逐一创设了一个有字的空间。

1、利用游戏区的方寸天地，让幼儿识字：

游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏角，幼儿常常会流连忘返，因此，我一开学就在各游戏角贴上了不同的汉字，并引导幼儿进行观察，让他们知道有了字就有了标记，你一看就能明白这是什么游戏，一些幼儿很快接受了这些汉字，而另一些幼儿还仅仅把目光停留在游戏过程中，而对这些字浑然不予关注。于是我一边扮作客人老师，巡视着游戏区，一边有意设地发问：“这是什么地方呀？”“这是医院”“噢，在哪挂号”“诺，那里”热心的小朋友用手一指，我佯装不解，怎么是那里挂号，不是这里呢（我指着配药处）“唉，你真笨，这里写着挂号呢，”许湛得意洋洋地数落起我来，“噢，原来这里有字，对，看看字就明白这里是什么地方了”我恍然大悟状。同时也明了汉字空间的充分利用还在于老师的引导。

其次，我还将两个娃娃家设在不同处并分别命名为小不点家，大卫家，让幼儿在选择时看汉字标记，并给大卫家的娃娃起名大卫，如此对应反复，幼儿在潜移默化中轻松地认识了这些字。

2、利用每天的气象记录，让幼儿识字：

在设置气象角的时候，我和配班老师一起协商如何使用这一小角落并充分发挥作用，最终我们决定不给气象角过多的装饰，而是装订人手一本小本子，让幼儿每天按日期记录天气，日期由老师每天写在黑板上，起初，我们仅在黑板上写上诸如9月20日之类的字样，发现幼儿已基本认识并模拟书写便增加为×月×日，星期×字样，最后又写上1999年×月×日，星期几字样，形成常规后，幼儿便开始了自觉的认识与实践，及至学期未，幼儿已能自己像画画一样在黑板上写上日期和星期、还有年份等，对于幼儿来说，这就象一种有趣的画画过程，有的小朋友还在写好的“日”字中涂上颜色，对自己的记录有了欣赏意识和成功体验。

3、利用幼儿姓名编号，让幼儿识字：

我班有46名幼儿，其中含不同汉字121个，学期初，我们把评比栏设计成一张表格，把幼儿照片和名字一一对应排列在表格上，幼儿起初只是指点照片和名字进行议论，一段时间后我们取下照片，幼儿之间的好胜心理使他们一有空便去数星星，几番比较便把一些幼儿的名字作为一个整体了解并认识了，我便趋势打印了全班幼儿的编号姓名，如1号陆烯，分别贴在幼儿操作柜、杯子架、图画袋上，幼儿每天都要在这几处进行活动。在每天与自己名字的无意交往中幼儿渐渐认识了它们，尤其是在图画袋上，每次绘画活动结束后，幼儿总会去那里品评一番，有时看到一张好画急切想知道是谁画的，因此，对字的认识也就在相互交流，一次次观察、验证中得以巩固，一学期下来，我班有20%的小朋友能迅速认识全班小朋友的名字，42%的小朋友能认识他好朋友的名字及一些特别幼儿的名字，27.5%的小朋友能根据编号及简易字识名字，全体幼儿都能认识并写出自己的名字。

二、开展系列早期阅读活动，帮助幼儿系统了解汉字的构造规律。

早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，在文字方面，其主要培养目标应能初步认识、了解文字和画面的对应关系，愿意辨认汉字，因此，本学期我班围绕此项目标开展了系列活动，让幼儿对汉字的结构有进一步的了解与认识。

1、日常生活中的拆字游戏：

课余饭后，我有意识地安排了一些拆字游戏，如将冰、好、冲等字或按笔划或按其义拆开，在幼儿理解其造型意义后加以复合，并用形象化、拟人化的方法介绍字的笔划构成，如“我”字，在介绍给小朋友时，我一边在黑板上写一边编了一首儿歌“斜斜一个点，长长一根线，我找小勾子，用手抓抓紧，我用大勾子，用手抓抓牢”，上面加个点，我就站得好，幼儿根据儿歌进行了“我”字的“画画活动”幼儿写画的过程，完全不似在写什么字，而是象念儿歌画小猫一样，用心描绘着这样一幅画，在装订幼儿画纸时，题为“我的画”的封面设计满足了幼儿的自编自画心理，突出了幼儿稚拙可爱的天真模样。

2、集体教育活动中的系统引导：

集体教育活动中的汉字展示，是识字教育中一个重要的手段，它通过老师系统化地介绍汉字，使幼儿对汉字的结构有一个明确的了解，能够初步感受汉字的造型特点，因此，在本学期的早期阅读“三点水”活动中，我制订出了：（1）教会幼儿认读汉字：海、浪、汗、泪、沙等，使幼儿知道以“三点水”为编旁的汉字均与水有关的。（2）使幼儿根据“三点水”的字结构进行发散性思维，归纳、复习汉字内容。（3）让幼儿体验与汉字系统交往的快乐情感这三个目标。并采用了字画形结合的直观设计，使幼儿了解有三点水的汉字都跟水有关，启发幼儿想象，你还见到哪些字有“三点水”，幼儿说的除了课堂上出示的海浪、流泪、出汗、橙汁、洗澡等词外，还想出了泽、江、河、洋、沈、滢、洁、湛等字，在其它早期阅读“足”字旁的汉字，“草”字头的汉字等活动中，幼儿表现出的兴趣盎然无一不显示出汉字对于大班幼儿的吸引力。

三、提供幼儿实践的条件，使他们获得成功体验。显然，对于本项活动的最终目标并不是在一年内让幼儿识多少个字，而是以发展其早期阅读能力为已任，因此，这里的识字教育是为幼儿自己获取知识，增强其阅读能力提供的又一项工具性帮助，有了对汉字良好的辨认能力，幼儿便能从各种各样的图书、画册中去讨论、想象，从而能习得一些方法，积累一些经验，在强调幼儿身心健康发展的今天，心理因素,尤其是自信心等的培养已愈来愈受到教育者的重视，一个能说会道善于表现自己的孩子固然能在众人面前拥有自信，那么一个不起眼的小娃娃能告诉目不识丁的老奶奶以东西南北一定同样能拥有一份自信，小朋友领着他们年逾六旬的爷爷奶奶指着墙上的名字或文字符号告诉他们是某某，这是我的画，龟兔赛跑，这些图书是我们自己画的，当一脸惊讶的老人询问这字是谁写的时，连不起眼的徐详小朋友都骄傲了起“是我自己画的！”多一份成功便多一份自信，小朋友的目光也变得更加忙碌，许多家长都反映：现在，小朋友每次在大街上、在公园都能说出一些他们认识的字，还真不简单呢！

综上所述，幼儿识字教育在促进幼儿发展方面固然取得了一定的积极作用，但幼儿毕竟和成人不同，他们根本不用像成人那样去分析，理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等内部结构及其关系，而是把一个个的汉字，当成一个一个完整的由若干线条组成“图形”来识记的，当这一组汉字拆开分散到其它陌生的字中他们全然不知。相当一部分识字来自于幼儿对图形字体的无意记忆，如何正确加以引导，让幼儿识字教育拥有更加广阔的前景，使其最终为幼儿早期阅读进行有益引导，还有待进一步的研究。

第三篇：2017~2018学年大班下学期幼儿能力评估总结

2017~2018学年大班下学期幼儿能力发展评估总结

本学期班内幼儿共48人，男孩20人，女孩28人。通过学期初和学期末对幼儿的体能测试结果,以及一学期对班内幼儿的细致观察、谈话及日常锻炼，结合各领域发展水平标准对我班幼儿的发展水平进行评估。现将我班幼儿各领域发展情况总结如下：

一、健康领域：

（一）总体评价与概括。结合大班幼儿年龄特点，针对本班幼儿的实际发展水平，在日常学习生活中有意识的对幼儿进行引导到和体能训练，使得幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大的提高，并且多半数的幼儿还尝试了一些有难度、有挑战性的动作，掌握了必要的安全保健常识，懂得了保护自己的方法。由于班里个别幼儿身体素质比其他幼儿稍弱一些，所以与其他幼儿的体能存在一定的差异。

1、全班幼儿能动作协调地进行走、跑、跨、跳、投、攀爬等动作，幼儿能在宽20厘米—15厘米,高30—40厘米的平衡木快速自如的行走，并能加大难度在设障碍的平衡木上行走；幼儿熟练掌握各种跑、跳的基本要领，跑步蹬地有力，跳跃摆臂协调。

2、球是幼儿常玩的一种游戏材料，幼儿对拍球、踢球、投球感兴趣，在踢足球中发现幼儿的规则意识和竞争意识明显提高，通过踢足球不仅仅增强了孩子的体质，在游戏中幼儿学会了交往、合作。幼儿能连续原地拍球、绕障碍物边走边拍、左右手轮流拍球，幼儿对投球很感兴趣，多数幼儿能在一定高度、100厘米远距投准球，幼儿积极尝试球的趣味性。

3、幼儿双脚连向前续跳，单脚连续跳，跨跳和双脚夹包跳，立定跳远不少于80厘米，个别幼儿达到100厘米，多数幼儿跳绳连续8-9个，个别幼儿连续跳30个以上。

4、本学期换牙的幼儿比较多，我们通过给幼儿谈话，环境换牙板块展示，消除了幼儿对换牙的恐惧感，本学期幼儿自觉做到吃饭不挑食，并能轻松的使用筷子夹饭菜，一日活动根据天气变化增减衣物，饮水，生活自理能力强，我们通过开展丰富的体能活动调动了幼儿积极参加体育锻炼，坚持每天两小时的户外活动时间，通过不同的体育游戏形式激发了幼儿对体育活动的兴趣，从而促进幼儿身体健康发展。

二、科学领域：

（一）总体评价与概括

结合幼儿爱玩的天性，在益智区投放了一些由简到难的平面拼图、立体拼图、创意拼图、多彩串珠等玩具；在科学探索区和植物角，投放放大镜、磁铁、万花筒、多面镜子、幼儿自种植物和观察记录本等设施。让幼儿在玩的过程中认识了日历、时钟；能够熟练的进行10以内加减法的运算，养成了爱动脑，勤动手，有爱心，认真做事情的好习惯。

1、幼儿早上来园按计划记录幼儿出勤表，能自己记录天气预报，倒计时，学习用多种方法对自己感兴趣的事物进行测量和记录。

2、大部分幼儿能正确书写10以内数字，熟练掌握10以内的分解与组成和加减法，会结合生活仿编应用题，能很流利的畅数1-50，倒数20—1的数字。认识人民币币值，运用加减法尝试解决简单问题，理解单数和双数，认识整点半点，能准确说出时间。

3、幼儿方位感较好，学会了辨别以自身为中心的 左右、上下、前后，幼儿对迷宫、百科（动物、地球、人体等）知识感兴趣。

4、通过自己种植记录植物的生长与发展幼儿十分喜爱动植物，能够较完整的识别出植物的部分结构与功能。由于植物中途死亡或对动植物有阴影的幼儿也能坚持记录，并养成了保护环境的良好意识。

三、社会领域：

（一）总体评价与概括

本学期我们本着“将教育渗透在一日生活的各项活动及各个环节之中，利用隐性教育的方式对幼儿进行有目的的、有计划的教育。同时，针对个别幼儿，努力利用多种方式和途径解决幼儿在社会性发展中出现的个别问题。让幼儿在平等、和谐、友善的良好人际氛围中培养他们积极主动认识事物并与他人交往的能力。”具体行为措施为：通过引导幼儿学做值日生，提醒幼儿遵守区域规则和自己的事情自己做，鼓励幼儿主动乐意为他人做事，学习分工合作。将班内环境布置主题设计都充分体现社会化学习的目标和幼儿的兴趣，例如：开展主题活动“我要上学了”，即尊重和激发了幼儿上学的愿望，更通过交流、搜集资料、体验小学生活等多种形式，锻炼了幼儿社会性的发展。

1、大部分幼儿在小组活动中能够自己组织游戏或出主意，并能主动照顾他人的情绪情感，主动安慰他人，并能够自觉、有意地控制自己的情绪情感。但少数幼儿缺乏主见，需要老师的引导和鼓励。

2、多数幼儿能够主动完成值日生工作，整理好自己的物品，遵守规则玩游戏，熟记家里的电话号码，有一定的自我保护意识。但仍有少数幼儿需教师和他人提醒才能够控制自己的行为。

四、语言领域；

（一）总体评价与概括

本学期结合幼儿“爱模仿”的年龄特点，要求班内教师在日常说话过程中做到：规范、亲切、文明、生动，语速、音量适宜幼儿。在各个活动区为幼儿提供适合其年龄发展的图书、绘画等。为幼儿在班内创设故事角，鼓励幼儿看图说话、讲故事。与家长加强交流与沟通，为幼儿营造一致的教育环境。

1、幼儿能围绕一个话题积极讨论，能大胆的、清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望，多数幼儿能有礼貌地与人交流，做到轮流发言。

2、喜欢听故事，会用自己的语言续编、复述、仿编简单的儿童文学作品，能用简单的词语造句，喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息，大多数幼儿能完整讲述故事情节，幼儿对文字感兴趣，会看字讲述故事，多数幼儿倾听习惯较好，能完整听完老师和同伴讲述。

3、口语表达能力较好，能使用普通话与人交流，认字能力较强，个别幼儿能对简短的故事完整的阅读，幼儿喜欢书写，能正确写出自己的名字。

五、艺术领域：

（一）总体评价与概括

本学期在各个活动区展出各种艺术品和绘画，鼓励幼儿发现美，并动手画下来或制作出来。鼓励幼儿仔细观察发现大自然中的美并用自己的方式记录，例如：绘画、摄影、歌唱等等。为幼儿播放优美的音乐，鼓励幼儿歌唱，并跳舞。让幼儿在自由、和谐、轻松的环境中增加艺术修养。

1、本学期，幼儿尝试了多种形式的绘画方式，如:名字创意画、水粉画、扇子画、吹画、仿铜浮雕画，通过一学期的练习幼儿构图有了提高，在色彩搭配上有了明显的进步，幼儿认识到涂色及色彩搭配的重要性。

2、在动手制作方面：幼儿能看步骤图进行折、叠、剪，能制作各种挂件，会用废旧材料创作墙饰画，幼儿想象力强。

3、音乐方面：通过教学活动、区域表演活动，幼儿学习了不同风格的歌曲，其中还掌握的唱京剧的知识，幼儿节奏感强，喜欢观看模仿舞蹈动作，从服装、动作中能理解舞蹈所表达的含义，舞蹈动作优美，表演欲望强烈。

第四篇：幼儿大班下学期工作计划

幼儿大班下学期工作计划

一、班级介绍

本学期本班幼儿名，男生名，女生名，本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，构成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想

本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选取了《幼儿园建构式课程》为主要资料，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：

1、学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。

2、本学期根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动带给依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的状况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育带给依据。

三、发展目标

健康

(一)身体健康，能主动地适应环境。

(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。

(三)逐步构成自我保护和安全的意识，明白一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

(四)能用心参加体育活动，动作灵活。

(五)能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

语言

(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。

(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。

(三)能清楚地说出自己想说的事。

(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。

(五)会说普通话。

科学

(一)能用心、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

(三)能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和搞笑。

(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

社会

(一)能主动地参与各项活动、有自信心。

(二)能用心与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(五)热爱和尊敬周围的人，有爱群众、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术

(一)对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。

(二)用心主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、具体措施

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的发展。

五、卫生保健工作

(1)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导潜力，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

(2)继续在平常活动中对幼儿的生活自理潜力进行培养。

(3)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。

(4)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

(5)加强幼儿安全教育和教师的职责心，避免发生任何事故。

六、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。

(五)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

第五篇：大班下学期幼儿评语

大班下学期幼儿评语

1、你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，上课能听老师讲课，有时能积极举手发言，老师希望你进入小学后，能更加努力，大胆举手发言，以取得更大的进步。

2、你天真可爱，聪明大方。你非常愿意帮助有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你的歌声很动听,舞姿也很优美,你喜欢把自己的快乐和大家一起分享，如果在上课时你能经常举起你的小手，那该多好啊！老师希望你进入小学后，能更加努力，更加大胆、自信。

3、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。你做任何事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解。

4、你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、同伴商量。上课能认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。

5、你聪明、可爱，对老师很有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：老师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。老师希望你进入小学后更加努力，敢于在集体面前大胆发表自己的见解。

6、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你入小学后能有更大的进步！

7、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。你做事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解。

8、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感较强。，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。

9、你是个聪明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，动手能力较强，画的画可真漂亮。你做事耐心、细心，小组长工作认真负责。你上课能认真听讲，如果你能再大胆自信一点，积极举手发言，那就更好了。

10、你活泼可爱，乐于帮助别人，这学期你在写字等方面有了很大的进步,你喜欢读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理能力较强,能独立完成一些力所能及的事情。你看,你有这么多的优点,如果在上课时你能经常举起你的小手告诉大家你的看法，那该多好啊！

11、你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育

活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。你上课能认真听讲，老师希望你以后能大胆举手发言，以取得更大的进步。

12、你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望你进入小学后能更加努力，争取更大的进步。

13、你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。老师希望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。

14、这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵巧能干，动手操作能力发展较好。在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，讨论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

15、你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，老师希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

16、你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。你的小手很灵巧，学会自己梳辫子、叠被子，剪纸也比以前有进步。吃饭午睡的习惯变好了。这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才能学得轻松些呀！

17、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。老师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。你马上就要上一年级了，高兴吗？老师相信你上小学后会更棒的！

18、你活泼可爱，对老师很尊敬，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭比以前好，更加健壮、漂亮了。还学会了自己叠被子，真棒！你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心增强了。老师希望你在一年级做个三好学生。

19、你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好！希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。20、你是一个活泼可爱、懂事的小姑娘，在园能尊敬老师，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：

你能动脑筋、想办法、积极举手发言，老师真为你感到骄傲。你的舞跳得好看极了，老师和同伴们都很喜欢看你跳舞。希望你在一年级更加认真学习，争取做个三好学生。

21、你活泼可爱，能干懂事，在园能尊敬老师，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭、午睡比以前好，衣服、被子叠得很整齐，自理能力强。你喜欢听故事、音乐、自编自演，象个小演员。你的拼音、数学较前有进步。课堂上也能动脑子、积极发言了。希望你在一年级好好学习，争取更大的进步。

22、你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，想象力丰富。现在，你比以前爱活动了，你的歌唱得很好听，老师和小朋友们常为你鼓掌。希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

23、你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的好孩子。你喜欢画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗？你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜欢听你讲故事。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩。薛宇凡，老师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时注意力不太集中，是不是？你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的！

24、你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好！希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

25、你能干、懂事，现在你能主动和老师谈心，和小朋友游戏，较前活泼开朗了。你喜欢绘画、剪纸，你的作品经常给小朋友欣赏，大家都羡慕你。你的拼音、数学较前有了很大的进步。要是你再胆大些、自信些就更好了，老师希望你在一年级好好努力，取得好成绩。

26、你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，老师很喜欢你这种有个性的孩子。你喜欢帮助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上课表现很棒：能动脑筋、想办法、大胆举手发言，敢于发表自己的见解。老师希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

27、你活泼可爱，热情大方，平时爱劳动，乐于助人，是个善良的小女孩。你喜欢听故事，表演诗歌。你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。你做作业很快，但质量不高。老师希望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。

28、在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，锻炼好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。希望你在一年级做个三好学生。

29、老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢；你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的！30、你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。有时你的发言能给老师带来意外的惊喜。你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。每次你总能乐意完成老师交给你的任务。作业认真是老师最喜欢你的地方。希望你在一年级取得更好的成绩。

31、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你在一年级做个三好学生。

32、你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生。

33、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，剪纸、做数学练习都不错。写拼音你总是第一个写好。可不注意质量。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取好成绩。

34、你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆“六一”演出中，你表演的节目真棒！老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。

35、老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，你爱参加体育活动，而且饮食习惯也比以前好多了，健康的身体让你在体育课上惹人注目。希望你在一年级的各项活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。

36、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你很爱劳动，每天我总能看见你帮值日生打扫卫生。你较有爱心，常常看见你帮助有困难的同伴。我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

37、你很爱清洁，每天干干净净有良好的卫生习惯，你很有礼貌，每天都能听到你问早安的声音。你遵守纪律，友爱同伴。乐意帮老师做事，是老师的好帮手。在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级认真学习、努力进取，多多参与发言。争取好成绩。

38、在我眼里你像个男孩子，调皮可爱。我喜欢你的活泼，特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领，有时踊跃举手发言。我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你的动手能力很强，剪纸、手工都很好。我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。

39、你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画你画的画想象力很丰富，真棒！

幼儿园中班下学期幼儿评语

幼儿园中班下学期幼儿评语 1.谢宇:

你是个聪明可爱的乖宝宝，告诉你一个小秘密：老师很想看你大口大口吃饭的样子，因为每种食物都有许多营养，为了身体能够长高、长胖，做个不挑食的乖宝宝，老师相信你能做到.加油!

2.成洋弈：

你是一个活泼、可爱的小男孩，你的脸上总是洋溢着欢乐的笑容。你与同伴相处融洽，老师常常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影。在建构活动中，你总能用各种材料拼出不同的造型；在进区活动中，你能按老师的要求，认真地操作每一份材料。希望洋羿以后上课能认真听讲，做个爱学习的乖宝宝，好吗？加油!

3.黄天宝：

你是一个活泼、可爱的小男孩。对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的乖宝宝。加油！

4.钟炜彬：

你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望升入大班后改掉上课讲闲话的缺点，做个守纪律、爱学习的乖宝宝。加油！

5.叶锦青：

你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，上课时注意力集中，能大胆举手回答问题，但有点怕羞。希望你以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。老师相信你一定可以的。加油！

6.肖清扬:

你是个懂事又有点腼腆的小男孩，虽然你言语不多，但老师知道你是个热心的好孩子.你会主动与老师、小朋友谈论你的所见所闻、说说发生在身边的趣事。你的进步令老师倍感欣慰，希望清扬升大班以后更活泼、勇敢些，做个自信的好孩子。加油!

7.张池:

老师印象中的张池，是个彬彬有礼的小男孩。你对人友好，小朋友都愿意与你交朋友。你在学习上的表现尤为突出，在每次活动中，你都表现得很投入、积极，你聪明灵敏的小脑袋对所学的知识掌握得快又牢，是小朋友学习的好榜样。继续加油喔！

8.陈嘉威:

你是一个懂事的小男孩。你爱帮助别的小朋友,能安静睡觉,本学期珠心算有了很大的进步,上课会认真听讲，有时还能响亮地回答问题。希望嘉威小朋友以后再接再厉,更上一层楼。

9陈志文:

你是个活泼、能干、的小男孩。能积极参加幼儿园的各项活动;课堂上经常能看到你高高举起的小手,能积极动脑,大胆发言;但有时候上课会找旁边的小朋友讲话,这样不仅自己学不好本领，还影响了别人学本领,希望你升大班后改正缺点，做个遵守纪律的好孩子。加油!

10.常和谐:

你是个可爱又腼腆的小男孩。你尊敬老师,有礼貌,你能积极主动参加幼儿园的各项活动,上课大部分时间能认真听讲,有时也会举手发言;希望升大班后,下课不再追追跑跑、打打闹闹,做个讲文明的好孩子好吗?

11.刘忆琳:

你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。

12.赵子昂:

你是一个活泼可爱的小男孩。你吃饭不挑食、不偏食，积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作。希望以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的,加油!

13.王伟:

你是个聪明可爱的乖宝宝，升入中班的你确实长大了，不再是以前那个调皮的小捣蛋了。现在的你有时还能为班集体做点力所能及的事情。老师喜欢看你画画时认真专注的样子，喜欢看你蹦跳着、高高兴兴来到幼儿园，喜欢看户外活动时你快乐的身影，要是以后能做到上课不讲闲话，专心听讲，老师就更喜欢你了。继续加油喔!

14.李阳:

你是个懂事又有点腼腆的小男孩,能参加老师组织的各项活动，午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，老师相信你会更棒。继续加油喔!

15.云婷:

你是一个活泼、可爱的小女孩。你好奇心强,你喜欢绘画,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力上课时注意力集中，能大胆举手回答问题,希望婷婷小朋友继续加油取得更大的进步,好吗?

16.彭静静:

你活泼可爱,在幼儿园里你对人有礼貌,和小伙伴友好相处,自己的事情都能自己做,在这个学期中我发现你变的坚强了,不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了,你可要在平时学习活动中多动动脑筋,争取成为各方面全面发展的好孩子。加油!

17.张欣悦:

老师喜欢看在户外游戏时奔跑、洋溢着快乐笑声的你！喜欢听你每天早上响亮的一声“老师早”，还喜欢听你用响亮的声音和大家念儿歌。可爱的欣悦，你是个聪明、可爱的小女孩，以后要更努力学习,老师就更喜欢你了，明白吗？

18.王佳惠:

你是一个懂事、讲道理的好孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守纪律的孩子，好吗？ 加油!

19.谭琳:

你是一个懂事的小男孩。你爱帮助别的小朋友,能安静睡觉,本学期珠心算有了很大的进步,上课会认真听讲,还能积极举手响亮地回答问题。希望谭琳小朋友以后再接再厉,更上一层楼。加油!

20.刘嘉乐:

你知道吗?你笑起来真的很可爱,虎头虎脑的你是个活泼可爱的小朋友。在幼儿园里你礼貌,我喜欢听见你回答问题时响亮的声音,希望升大班后的你能自觉遵守课堂纪律，不找旁边的小朋友讲闲话，老师相信你一定能做到，是吗？加油!

21.夏秋恒:

你是个聪明可爱的乖宝宝，告诉你一个小秘密：老师很想看你大口大口吃饭的样子，因为每种食物都有许多营养，为了身体能够长高、长胖，做个不挑食的乖宝宝，老师相信你能做到.加油!

22.张飞扬:

你是个懂事又有点腼腆的小男孩,能参加老师组织的各项活动，午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，老师相信你会更棒。继续加油喔!23.林博文：

你是个聪明、可爱的小男孩。这学期你的表现很能干，能主动和老师说一些自己发生的事。你上课很认真，很爱动脑筋，能积极举手发言，说出自己的想法。要多做些数学题，让自己变得更加出色。继续加油!

24: 周红黎:

你是个文静的小女孩，你很喜欢上幼儿园。这学期你的表现也很好，你的生活自理能力强了，小手也变能干了。你上课认真了，老师希望你以后能更加认真，多加强数学方面的练习，上课要多举手发言，胆子再大一些，开动你的小脑筋。让自己变得更加棒，好吗？继续加油!

25彭诗婷：

你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你的表现很出色，你各方面都比以前有进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添饭呢?做事也比以前专心了。再加强动手能力，让自己变得更加棒，好吗？加油!

26.陈诗韵:

你是个聪明可爱的小女孩。你对人友好，小朋友都愿意与你交朋友。你在学习上的表现尤为突出，在每次活动中，你都表现得很投入、积极，你聪明灵敏的小脑袋对所学的知识掌握得快又牢，是小朋友学习的好榜样。继续加油喔！

27.徐冰冰:

你是一个活泼、可爱的小女孩。你好奇心强,你喜欢绘画,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力上课时注意力集中，能大胆举手回答问题,希望冰冰小朋友继续加油取得更大的进步,好吗?

28.倪晓琳：

你是个可爱、听话的小女孩。你对老师很有礼貌，这学期你上课认真了，经常看见你举手回答问题，说一些自己的想法。你喜欢和老师说一些自己的事。老师希望晓琳以后多练习画画、数学，让自己多学一些知识和本领。遇到一些事情及时找老师帮忙，让自己变得更加棒，好吗？加油！

29廖兴泽：

你是个懂事又有点腼腆的小男孩,能参加老师组织的各项活动，午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，老师相信你会更棒。继续加油喔!

30.薛峰：

活泼、能干、的小男孩。能积极参加幼儿园的各项活动;课堂上经常能看到你高高举起的小手,能积极动脑,大胆发言;但有时候上课会找旁边的小朋友讲话,这样不仅自己学不好本领，还影响了别人学本领,希望你升大班后改正缺点，做个遵守纪律的好孩子。加油!

31.陈淑怡：

你活泼可爱,在幼儿园里你对人有礼貌,和小伙伴友好相处,自己的事情都能自己做,在这个学期中我发现你变的坚强了,不再像以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了,你可要在平时学习活动中多动动脑筋,争取成为各方面全面发展的好孩子。加油!

32.张淑婷：

你是个聪明可爱的小女孩。你对人友好，小朋友都愿意与你交朋友。你在学习上的表现尤为突出，在每次活动中，你都表现得很投入、积极，你聪明灵敏的小脑袋对所学的知识掌握得快又牢，是小朋友学习的好榜样。继续加油喔！

33.关进杰：

你是个懂事又有点腼腆的小男孩,能参加老师组织的各项活动，午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，老师相信你会更棒。继续加油喔!

34.肖志彬：

你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，上课时注意力集中，能大胆举手回答问题，但有点怕羞。希望你以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。老师相信你一定可以的。加油！

35.吕梁伟：

你是个懂事又有点腼腆的小男孩,能参加老师组织的各项活动，午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，老师相信你会更棒。继续加油喔!