好书伴我行征文比赛方案[推荐5篇]

第一篇：好书伴我行征文比赛方案

兴塘社区“好书伴我行”征文比赛及展览

活动方案

为认真贯彻成洪波副市长的指示精神和要求，进一步丰富社区文化生活，努力营造积极向上、健康文明的社区文化氛围，引导社区群众博览群书，培养居民“爱读书、读好书”的良好习惯，让居民群众在阅读中放飞理想、感悟历史、了解科学、拓展思维、憧憬未来，兴塘社区决定开展“好书伴我行”征文比赛及展览活动，现制定活动方案如下：

一、比赛时间：2011年7月-9月

二、比赛地点：兴塘社区辖区

三、主办单位：兴塘社区居民委员会

四、比赛主要内容：以书评的形式自我推荐一本好书，要求书的内容健康，思想向上，具有一定的学习性和阅读性。书评的题材不限，可写议论文、诗歌、叙事文、散文等。

五、比赛及展览具体安排：

1、宣传发动

由各居民小组安排人员参加比赛，并在辖区范围内张贴比赛通知，发动群众积极参与。

2、作品上交

作品接收处分别设在三个居民小组和社区，各居民小组接收作品后统一上交到社区，由社区组织评委小组对作品进行评选。

3、奖项设置

(1)小学组得奖：约1900元

一等奖一名，奖金300元；二等奖三名，奖金200元；三等奖五名，奖金100元；优秀奖十名，奖金50元

(2)初中组得奖：约1900元 一等奖一名，奖金300元；二等奖三名，奖金200元；三等奖五名，奖金100元；优秀奖十名，奖金50元

(3)高中组得奖：约1900元 一等奖一名，奖金300元；二等奖三名，奖金200元；三等奖五名，奖金100元；优秀奖十名，奖金50元

4、评委小组

由社区、东糖诗社组成评委小组。

5、作品展览

获奖作品由社区负责打印、整理，并张贴在展板上展览。

三、工作分工

成立活动筹备小组：

1、小组成员：

组长：古俭

副组长：张少华

成员：黄浩强、李秀茹、尹惠玲、刘庆儿、叶树嘉

2、分工：

统筹：古俭

活动策划：张少华

活动实际操作：张少华、刘庆儿、叶树嘉、黄浩强、李秀茹、尹惠玲

莞城兴塘社区居民委员会

2011年6月1日

第二篇：好书伴我行征文

好书伴我行

阳光透过窗玻璃，在阳台上撒下一片明媚，每当这时，我都喜欢抱着一本书，在阳光的照耀下，度过一个轻松地下午。看着阳光泻在书页上，似乎是渗进去了，留下一片柔和的光亮，这真是再适合不过的了。于我而言，书和阳光一样，都是必不可少的。不知是从什么时候起，心中有了书的概念。只记得，这一路走来，身边都不乏书的陪伴。书和阳光一起，伴我度过了十六个春夏秋冬，清晨睁开惺忪的睡眼，最先看到的就是浸在阳光里的书架，和浑身散发着柔和光亮的书。空闲时分，我喜欢躲在房间的一角，在眼光的照耀下，畅游在书中的世界。不知不觉中我已经长大，手中的书也换了一本又一本：从《格林童话》到《红楼梦》，从《上下五千年》到《三国演义》„„唯一不变的，就是它始终和阳光一样，伴我一路走来。

我曾经站在保尔·柯察金身边，与他一同见证了苏联革命的过程；我曾经跟在梁山好汉们身后，观看了他们从起义到兴盛再到最终衰败的全过程；我曾经站在法布尔的庭院内，见识了各种奇怪的昆虫；我曾经跟随尼摩船长，一起在“鹦鹉螺”号里做了两万里的海底旅行„„抬起头来，才发现我已经经历了这么多，见证了这么多。

读书，真的是一种乐趣，一种享受。沉溺于书海中，我们会经历一段段不同寻常的故事，体会到一种种不一样的人生。有时读完一本书，我们会突然发现自己好像突然间长大了，突然间领悟到许多道理，突然间觉得豁然开朗„„

没有读过书的人是不会感受到的，更无法体会到这种和阳光一般不可缺少的价值的存在。

有一本好书陪在你身边，你才会觉得你的生活是如此充实，是如此享受。书是我生命中如同阳光一样不可缺少的东西，因为有了书的存在，因为有了书的陪伴，我的生活才会如此丰富多彩。

第三篇：好书伴我行征文

我爱看的书周栩帆

在暑假里，我看了许多书。如：《能闻出孩子味儿的乌龟》、《猪仔头的温暖之旅》、《我们班的博客——五年级进行时》······我读得津津有味，但我最喜欢看的书是《能闻出孩子味儿的乌龟》。因为这本书讲了一个的道理，使我很受启发，所以我最喜欢看这本书。这本书的角色有：乌龟，背上像小鱼儿一样的甲骨文，就可以想象这是一只活了不知多少万年的乌龟。他的特异本领是：能闻出孩子味儿。马小跳，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛。笑猫，他只会笑，所以叫笑猫。他最喜欢的人是杜真子和马小跳。杜真子，她和表哥马小跳见面会吵架，分开会想念。她是笑猫在这个世界上最爱的人。老老鼠，一只不知活了多久的老鼠，翠湖公园里所有的老鼠都是他的子子孙孙。唐飞，不折不扣的小气鬼。他除了吃，还是吃。安琪儿，是马小跳的邻居，也是马小跳班上长得不怎么好看的女孩。地包天，一只性格很好的京巴狗。他总是担心会被困在电梯里，不能出来了。

现在，我来讲讲这本书的主要内容。有一天，马小跳、笑猫和小伙伴们在山洞里发现了一只巨龟。他们就在乌龟背上吃饭，就把乌龟的背当作“餐桌”，也把乌龟的背当作“凉床”。第二天，笑猫醒来时，发现他趴在乌龟的背上，乌龟浮在湖边的水面上。后来，发现乌龟不见了。第三天，乌龟回来了。老老鼠把带过来的食物都放在“餐桌”上吃了起来。舔着舔着，他发现乌龟背上有甲骨文。这是一个活了多少万年的乌龟啊！乌龟之所以会到山洞里，是因为马小跳和伙伴们还有点孩子味。

又一天，天空下起了冰雹。乌龟有一种奇异功能——能闻出孩子味儿。那一天，笑猫趴在乌龟背上睡觉，梦见乌龟把他们带到了一个十分衰老的地方。这是未来世界，很多大人不让自己的孩子有个快乐的童年。

这一天，乌龟把笑猫和老老鼠带到了马小跳家。因为马小跳身上的孩子味太浓了。乌龟闻着孩子味，到了马小跳家。马小跳把乌龟放在阳台上，笑猫吃了几颗樱桃番茄，肚子很饱了，就趴到乌龟背上睡着了。

第二天，乌龟说：“马小跳对面的房子里有一个身上有很浓的孩子味的孩子。”老老鼠引开了女主人的注意力，一个门打开了，笑猫跑进她的房间，她马上把门关了起来。那个女孩的名字叫安琪儿，她妈妈不让她看闲书，让她看规定的必读书。乌龟认为这样是不对的，安琪儿喜欢看书的，但她的妈妈硬要她读规定的必读书，他会一辈子讨厌读书的。

第三天，马小跳告诉他们一个坏消息，马小跳姨妈让他到姨妈家去住，要不姨妈就带着杜真子到他家住。过两天，马小跳的姨妈和杜真子来了。杜真子的妈妈一直打来电话，问杜真子和马小跳有没有做作业或看规定的必读书。

又一天，杜真子的妈妈的嘴上肿得很大，就去医院看医生。可到了医院嘴巴又没肿了，回到家里又肿起来了。真奇怪！这是因为乌龟吐了一口气，这口气很神奇，能让杜真子妈妈出去嘴巴不肿，到了家里就肿起来了。

第三天，下雨过后，彩虹出来了。马小跳去请安琪儿来看彩虹，安琪儿妈妈不让安琪儿去，真可惜啊！

下面发生的故事我都不讲了，这就是我喜爱看的书！

第四篇：好书推荐征文比赛方案

砖桥中学“好书推荐行”征文比赛及展览 活动方案

为进一步丰富学校文化生活，努力营造积极向上、健康文明的学校文化氛围，引导学生博览群书，培养学生民“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生众在阅读中放飞理想、感悟历史、了解科学、拓展思维、憧憬未来，砖桥中学区决定开展“好书推荐”征文比赛及展览活动，现制定活动方案如下：

一、比赛时间：2014年5月30日

二、比赛地点：砖桥乡中学

三、主办单位：砖桥乡中学

四、比赛主要内容：以书评的形式自我推荐一本好书，要求书的内容健康，思想向上，具有一定的学习性和阅读性。书评的题材不限，可写议论文、诗歌、叙事文、散文等。

五、比赛及展览具体安排：

1、宣传发动

由校团支部发动活动宣传，由语文教研组长朱小婷老师带领，七、八年级学生全部参赛。

2、作品上交

作品接收处分别设在七、八年级语文老师处，最后由语文教研组长统一收上来，校行政人员对作品进行评选。

3、奖项设置

一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖10名。

4、评委小组

由语文教研组及校行政成员组成评委小组。

5、作品展览

获奖作品由学校负责打印、整理，并张贴在展板上展览。

三、工作分工

成立活动筹备小组：

1、小组成员：

组长：胡旭

副组长：朱小婷

成员：彭庆、张娉婷、尹福全、谭敏、肖倩

2、分工：

统筹：彭庆

活动策划：朱小婷

活动实际操作：朱小婷、黄佳月、彭庆、张娉婷、肖倩

砖桥中学

2014年5月30日

第五篇：“好书伴我行”活动方案

指导思想：

营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力，促进学校的可持续发展。

活动目标

1．营造“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活乐趣。

2．努力践行“我读书，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动措施

1．健全组织。

学校有阅读组织，班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任。

2．营造氛围。

学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3．落实活动。

（1）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）明确阅读要求。

对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（4）开展阅读活动。

①．各中队学生根据自己的阅读情况撰写《好书推荐》，将自己看过的好书介绍给大家，吸引更多的同学去阅读。根据年级的差别，内容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或语文老师推荐优秀作品。

②．对于被遴选出来的作品的作者在学校大会上予以表彰，并于每周一刊登在学校黑板报上公示。

③．同读一本书活动。选出优秀作品，根据作品内容提出若干问题，吸引学生回答，对于胜出的同学予以奖励。

④．“我为名著画张相”活动，由各班从《伊索寓言》中选取作品，加以揣摩，定期举行表演活动。

同时，学校发挥红领巾广播台和校园宣传栏的作用，连播林格伦的作品《淘气包埃米尔》引起学生阅读的兴趣。开办好书推荐、读书心得、解读名著等栏目，引导学生诵读经典。

4．落实评价。

进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

四、时间安排

“好书伴我行”活动分三个阶段进行。

第一阶段：发动、准备阶段。（二月）

主要任务是：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传工作。

第二阶段：重点实施阶段。（三月—五月）

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

第三阶段：总结、评估阶段。（六月初）