第一篇：肯德基“幸福宝宝”健康流动课堂表演流程及主持词
表演人员：健康姐姐A奇奇扮演者B护卫一名
表演纲要：
up2;活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育up2;活动对象：幼儿/小学生（一、二年级）
up2;活动地点：幼儿园/小学
up2;活动流程：
1)暖场热身(问候、小制作)
2)手偶表演
3)健康姐姐讲故事（童言无忌）
4)奇
奇挑战冠军赛
5)奇奇欢乐带动跳
6)赠送亲子棋、结束语
up2;道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音带
2)小制作：纸帽制作材料
3)健康姐姐讲故事：道具书
4)奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）
5)奇奇欢乐带动跳：音乐带
主持稿：
Ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）
A：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？
（台下呼应）
不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？
（台下呼应）
A：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（A做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？
（提问现场的小朋友）
Ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！
（在背景音乐的播放下，B出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时A通过语言及动作与B配合，最后A、B友好拥抱。）
Ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？
B：（指指A头上的卡通帽）
A：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？
（台下呼应）
B：（与A作耳语状）
A：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。
（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）
（A示范，小朋友模仿，B在一旁鼓励小朋友）
A：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。
B：（作高兴状）
A：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？
A：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。
B：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）
A：（将手偶藏在身后）
B：（急忙围着A找汉堡弟弟）
A：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！
B：（作高兴状，并拉着A走进后台去找他的好朋友）
A：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。
（A、B退下）
《手偶表演》（内容详见附件四）：
（A、B上场）
A：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？
（B点点头，并做鼓励他们的动作。）
A：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（A与B神秘的对望）
B转身去搬大道具书。
A：奇奇，别急！让我来帮你一把。
（A、B把大道具书放好。）
A：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？
（A翻开道具书，B示意小朋友看道具书然后悄悄下场）
《故事》
插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。
插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。
插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。
A：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？
请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。
（童言无忌，A为回答问题的小朋友发奖）
A：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。
（A翻开道具书下一页）
插图4：奇奇想了想，走到了游乐园里戴红袖章值勤的老伯伯身旁，很有礼貌地问：“老伯
伯你好！请问在游乐园和朋友走散了该怎么办呀？”
插图5：老伯伯带奇奇去了游乐园广播站，通知健康姐姐在游乐园的大门口等奇奇。
插图6：游乐园大门口，健康姐姐开心地和奇奇抱在一起，高兴地说：“奇奇，你真是一个
聪明的孩子，以后遇到困难和挫折不要着急和害怕，要像今天这样开动脑筋地想办法解
第二篇：肯德基“幸福宝宝”健康流动课堂表演流程及主持词（定稿）
肯德基“幸福宝宝”健康流动课堂表演
流程及主持词
表演人员：健康姐姐A奇奇扮演者B护卫一名
表演纲要： up2;活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育up2;活动对象：幼儿/小学生（一、二年级）
up2;活动地点：幼儿园/小学 up2;活动流程：
1)暖场热身(问候、小制作)2)手偶表演
3)健康姐姐讲故事（童言无忌）4)奇
奇挑战冠军赛 5)奇奇欢乐带动跳
6)赠送亲子棋、结束语
up2;道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音带 2)小制作：纸帽制作材料 3)健康姐姐讲故事：道具书 4)奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）5)奇奇欢乐带动跳：音乐带 主持稿： Ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）A：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？
（台下呼应）
不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？
（台下呼应）
A：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（A做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？（提问现场的小朋友）
Ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！
（在背景音乐的播放下，B出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时A通过语言及动作与B配合，最后A、B友好拥抱。）Ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？ B：（指指A头上的卡通帽）A：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？（台下呼应）B：（与A作耳语状）
A：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）
（A示范，小朋友模仿，B在一旁鼓励小朋友）
A：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。B：（作高兴状）A：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？ A：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。B：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）A：（将手偶藏在身后）B：（急忙围着A找汉堡弟弟）
A：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！B：（作高兴状，并拉着A走进后台去
找他的好朋友）A：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。（A、B退下）《手偶表演》（内容详见附件四）：（A、B上场）
A：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？
（B点点头，并做鼓励他们的动作。）A：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（A与B神秘的对望）B转身去搬大道具书。
A：奇奇，别急！让我来帮你一把。（A、B把大道具书放好。）
A：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？
（A翻开道具书，B示意小朋友看道具书然后悄悄下场）《故事》
插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。
插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。
插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。
A：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？
请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。（童言无忌，A为回答问题的小朋友发奖）
A：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。
（A翻开道具书下一页）
插图4：奇奇想了想，走到了游乐园里戴红袖章值勤的老伯伯身旁，很有礼貌地问：“老伯 伯你好！请问在游乐园和朋友走散了该
怎么办呀？” 插图5：老伯伯带奇奇去了游乐园广播站，通知健康姐姐在游乐园的大门口等奇奇。
插图6：游乐园大门口，健康姐姐开心地和奇奇抱在一起，高兴地说：“奇奇，你真是一个 聪明的孩子，以后遇到困难和挫折不要着急和害怕，要像今天这样开动脑筋地想办法解12全文查看
第三篇：肯德基“幸福宝宝”健康流动课堂表演流程及主持词
表演人员：健康姐姐A 奇奇扮演者B 护卫一名
表演纲要：
² 活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育
² 活动对象：幼儿/小学生（一、二年级）
² 活动地点：幼儿园/小学
² 活动流程：
1)暖场热身(问候、小制作)
2)手偶表演
3)健康姐姐讲故事（童言无忌）
4)奇奇挑战冠军赛
5)奇奇欢乐带动跳
6)赠送亲子棋、结束语
² 道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音带
2)小制作：纸帽制作材料
3)健康姐姐讲故事：道具书
4)奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）
5)奇奇欢乐带动跳：音乐带
主持稿：
Ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）
A：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？
（台下呼应）
不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？
（台下呼应）
A：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（A做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？
（提问现场的小朋友）
Ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！
（在背景音乐的播放下，B出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时A通过语言及动作与B配合，最后A、B友好拥抱。）
Ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？
B：（指指A头上的卡通帽）
A：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？
（台下呼应）
B：（与A作耳语状）
A：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。
（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）
（A示范，小朋友模仿，B在一旁鼓励小朋友）
A：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。
B：（作高兴状）
A：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？
A：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。
B：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）
A：（将手偶藏在身后）
B：（急忙围着A找汉堡弟弟）
A：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！
B：（作高兴状，并拉着A走进后台去找他的好朋友）
A：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。
（A、B退下）
《手偶表演》（内容详见附件四）：
（A、B上场）
A：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？
（B点点头，并做鼓励他们的动作。）
A：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（A与B神秘的对望）
B转身去搬大道具书。
A：奇奇，别急！让我来帮你一把。
（A、B把大道具书放好。）
A：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？
（A翻开道具书，B示意小朋友看道具书然后悄悄下场）
《故事》
插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。
插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。
插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。
A：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？
请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。
（童言无忌，A为回答问题的小朋友发奖）
A：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。
（A翻开道具书下一页）
插图4：奇奇想了想，走到了游乐园里戴红袖章值勤的老伯伯身旁，很有礼貌地问：“老伯
伯你好！请问在游乐园和朋友走散了该怎么办呀？”
插图5：老伯伯带奇奇去了游乐园广播站，通知健康姐姐在游乐园的大门口等奇奇。
插图6：游乐园大门口，健康姐姐开心地和奇奇抱在一起，高兴地说：“奇奇，你真是一个
聪明的孩子，以后遇到困难和挫折不要着急和害怕，要像今天这样开动脑筋地想办法解决，你才能真正长大。”
A：原来奇奇在值勤老伯伯的帮助下，到游乐园广播站广播寻找健康姐姐的消息，找到走散
的姐姐。你们说，奇奇聪明吗？
（B
拿丝带上场）
A：奇奇，你在干什么？
B：示意大家看手中的丝带
A：哦！我知道了，奇奇是要小朋友一起来做“二人三脚”的游戏，对吗？
（B点头，将丝带交给A，工作人员布置游戏道具）
A：被请上来的小朋友两人为一小组，要把一条腿和同伴的一条腿绑在一起（A、B示范），然后按规定的路线共同努力向前走，绕过对面的障碍再走回来（AB同时示范如何行进及行进的路线），这个游戏很有趣，获胜的小朋友还能获得奖品那么奇奇快去准备奖品吧！
（B下场，A邀请小朋友上台，同时将小朋友分成两个队——汉堡队和薯条队，为小朋友分别带上胸卡）
A：等我宣布开始，每队的第一组小朋友就开始向前走，绕过障碍后回来后，第二组小朋友开始向前走，就这样，哪一队先结束就胜利了。好，汉堡队和薯条队的小朋友们准备好了吗？预备，开始！
A：让我们拍手为参加比赛的小朋友加油鼓劲！
（背景音乐起，A帮助参赛小朋友加油呐喊，调动现场气氛。）
A：现在我们请奇奇为获奖小朋友发奖。
（奇奇上场发奖）
A：小朋友，你们还记得吗？奇奇在第一次舞蹈比赛失败后，它一直努力的练习，现在它已经是跳舞的小能手了，接下来就让我们跟它一起跳。
B做欢迎状，招手邀请小朋友跟着他一起跳！
A：听，让我们跟着音乐跳起来。
（背景音乐响起，A和B带领小朋友跳起了欢快的舞蹈，同时A应带动起现场气氛。）
A：耶！
A：各位小朋友，大家今天是不是玩得很开心，学到了很多东西呀？健康姐姐很高兴小朋友
们在游戏和故事中学会了面对困难，解决困难，战胜困难。所以我们要给每一个聪明、勇敢的小朋友一份礼物，那就是“幸福宝宝欢乐亲子棋”。你们可以和爸爸、妈妈一起玩
亲子棋，边玩边学习更多的战胜困难的方法，变得更聪明、更勇敢。等活动结束后“幸福宝宝欢乐亲子棋”就会送到你们的手里。
A：时间总是过的太快，转眼我们今天的活动就要结束了。奇奇告诉我，他很舍不得大家，我也舍不得和大家分开（B作不舍状）。不过在以后的健康流动课堂活动中，健康姐姐和
奇奇还会再相聚的，让我们以热烈的掌声欢送奇奇。
（背景音乐响起，B和小朋友们再见并完成退场动作。）
A：最后，再次祝所有的小朋友们健康成长每一天。
第四篇：军训汇报表演流程及主持词
尊敬的各位领导、各位教官、亲爱的老师们、同学们 大家好！
伴着灿烂的阳光，伴着嘹亮的军歌，伴着鲜艳的迷彩，伴着崇高的军礼，为期十几天的军训生活拉上了帷幕，军训以来，全体新生在紧张、有序、生动、和谐的气氛中接受了入学后第一次身体上的锤炼和精神上的洗礼，回响在操场上空的震天口号，荡漾着热血青年力争上游的壮志豪情，此时此刻，带着喜悦的心情，我们现将队列训练成果在这里做出展示，接受大家的检阅，学校相信并期待大家能够聚精会神，认真表演，展示精彩，各显风流！下面，我宣布
安徽国际商务学院经济贸易学校2013年新生军训汇报表演暨表彰优秀标兵大会现在开始！
首先请允许我介绍就坐主席台的领导，出席本次大会的领导有 中国人名解放军陆军军官学院六系政委—李金昌大校； 中澳教育集团董事长—黄川院长；
中国人民解放军陆军军官学院六系副主任—李刚中校； 安徽国际商务学院经济贸易学校校长—黄东辉校长； 安徽国际商务学院中专部校长—何池宏校长；
中国人民解放军陆军军官学院六系参谋—史巍巍少校； 安徽国际商务学院经济贸易学校总务办主任—傅先武主任）让我们再次以热烈的掌声对在百忙之中抽出时间出席本次大会的领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！大会第一项：全体起立，奏国歌！
礼毕、请坐 大会第二项：阅兵式开始！
是雄鹰，就该在浩瀚的天空翱翔，是骏马，就该在广阔的大地驰骋，如今的新同学，经过十几天的军训，在思想和行为上已经成为新战士，战士自有战士的情怀，战士该有战士的英姿，同学们，请鼓起你进取的勇气，面对主席台上领导欣赏的目光请亮出你连队的精彩，让胸中鼓荡的豪情飞上蓝天，用脚下有力的足音叩响大地！大会第三项：分列式表演 大会第四项：航模表演
（结束稍停顿、待所有连队按计划集合完毕）大会第五项：特色方队汇报表演
1、匕首操
2、女子队列示范
3、女子军体拳
4、格斗术
5、学生队列动作示范
6、女子防身术7、16连队队列示范8、17连队队列示范
9、韵律操
大会第六项：请新生代表徐倩文同学讲话！大会第七项、颁奖典礼正式开始
在十多天的军训生活里，同学们以实际行动挑战了自我，磨练了自我，战胜了自我，学到了军队钢铁一样的纪律和优良的军人作风，也涌现了一大批优秀的先进集体和先进个人！现经各连队教官、班主任根据同学们在军训中的表现推荐，学校审核批准，决定对名优秀标兵及先进集体给予表彰。首先颁发的是优秀标兵奖。请获奖同学按我念的名单顺序依次上台领奖。其次颁发先进集体奖
让我们再次以热烈的掌声对优秀标兵表示衷心的祝贺也希望他们珍惜荣誉，戒骄戒躁，把军训取得的成绩化成今后学习的动力，争取更好的成绩。也希望全体同学以他们为榜样，保持军训成果，以饱满的热情投入到今后的学习中去，把自己培养成德、智、体、美全面发展的优秀人才。
大会第八项：请安徽国际商务学院经济贸易学校黄东辉校长致辞！谢谢黄校长给大家进行的精彩讲话，让我们再一次用掌声感谢学校领导对我们的关心与厚爱
大会第九项：向教官鲜花、欢送教官！
回首军训，我想在这里代表全体同学道一声感谢。感谢与我们风雨同行的教官，感谢与我们同甘共苦的班主任老师，你们严格，却不失和蔼，让我们用军人的标准严格要求自己；你们恩威并济，用温情诠释铁律，让我们自愿去遵守纪律，争取荣誉。我们衷心地祝愿各位教官工作顺利，各位老师身体健康，万事如意！
第五篇：互动宝宝育儿课堂健康-《如何给宝贝用药？》
互动宝宝育儿课堂健康-《如何给宝贝用药？》
本文编者：互动宝宝
宝宝生病时，父母都急于治病，不经医生指导，就凭自己一点点医药常识，擅自用药，殊不知这种做法是错误的，甚至是危险的。生活中，用药不当的现象屡有发生。以下是一些用药误区，在这里提醒您引起注意。
感冒时忌乱用抗生素。一般人们将抗生素类药统称为消炎药，但是消炎药却不等于抗生素。宝宝患感冒的原因，大多数都是病毒感染，抗生素对病毒根本不起作用。天气变化大时，应给宝宝信用益生菌冲剂或用板兰根等草药预防感冒。
用药时忌半途而废。宝宝有炎症时，一些父母在用抗生素类药时，急于见到药效，用一两天不见效果，立刻另换新药。孰不知，这样做的后果只能培养细菌的耐药性。因为无论哪种抗生素，杀灭细菌都有一个时间过程。
发烧时忌乱用退热药。獐发热的原因很复杂，也许是普通感冒、扁桃体发炎，也可能是高标准、肺炎、脑膜炎等严重疾病。在没有查出病因前，滥用解热止痛药，会掩盖病情，妨碍正确诊断，耽误治疗。特别是幼儿高热时，如果使用解热止痛药不当，还会引起出汗增多、体温突然下降而发生虚脱。
腹泻时忌乱用止泻药。腹泻是幼儿的常见病，多由胃肠功能不健全、肠道功能紊乱、消化不良、细菌感染及内分泌障碍等原因所引起，感染性腹泻和非感染性腹泻的用药是很不相同的。然而，有些家长发现孩子大全稍有稀薄，就急于盲目应用止泻药。止泻药具有强有力的收敛作用，服用后虽可暂时缓解腹泻症状，但存留于肠道内的有害菌和毒素却不能排出体
外，这些有害菌和毒素在肠道内迅速增加，继发多种冷热病，严重威胁幼儿健康。故对幼儿腹泻的治疗绝不能一概而论，应对症治疗。
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