小孝星材料

第一篇：小孝星材料

小孝星材料

我叫曾思乐，是三（1）班一名普通的小学生，生活在一个平凡而又普通的家庭。刚上小学时就在妈妈的指导下读《三字经》、《弟子规》和《道德经》等，知道了“百善孝为先”，知道了孝是中华民族的传统美德。

在老师和家长的教育下，我懂得了孝敬长辈、尊敬老师、团结同学。平日里我总是抢着做力所能及的家务活，如扫地、洗碗、擦桌子等。每次出门、回家我主动和爸爸妈妈打招呼，把学校发生的趣事讲给他们听，关心父母、爷爷奶奶、外公外婆的身体健康，主动嘘寒问暖。有一次妈妈生病了，医生说要打好几天吊针才能好，那几天，我一回家就问：“妈妈，打针了没有呀？有没有不舒服呀？”，给妈妈倒茶、拿毛巾、捶背，直到妈妈病好为止。我有空和爷爷奶奶聊天，因为外公外婆离得远，我经常打电话去问候他们，他们都夸我是懂事的好孩子。

孝敬长辈就要用实际行动来表现，我想不仅要关心他们还要用优异的成绩回报他们对我的爱，因此我努力学习，上课认真听讲积极发言，还经常帮助有困难的同学。在我的努力下，我的成绩总是名列前茅，被评为“学习标兵”、“三好学生”等，还在班里担任小组长、劳动委员等，是老师的好帮手，同学们的好榜样。

孝敬其实很简单，让我们都做一个孝敬长辈的好孩子吧！

第二篇：小孝星事迹材料

小孝星事迹材料

刘正周，今年11岁，是龙塘镇小学六年级3班的学生，他是班上班长，是父母的好儿子，爷爷、奶奶的好孙子，老师的好帮手，同学们的好榜样，村里的好少年。

很小的时候他就懂得了自己能做的事要自己做。刚刚升入三年级他就已经开始学习自己洗小件衣物了，并学习着自己整理房间。从小就知道使用礼貌用语，向长辈问好，深受村里人的喜爱。他的父母出外打工，经常不在家，他就和爷爷奶奶生活在一起，成了一名“留守儿童“。

百善孝为先，刘正周知道孝敬父母尊敬长辈是中华民族的一种美德。生活中的点点滴滴都体现了他对长辈那份真真切切的孝敬之心。平时，他虚心听从爷爷、奶奶的教诲。有好吃的，他总是先让爷爷、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃饭时，也总是等爷爷奶奶坐下了，自己才坐下动筷子，吃饭从不挑食，也不掉一粒饭，总是把碗里的饭吃得干干净净才完事。饭前主动摆放餐具和桌椅，饭后帮助奶奶收拾碗筷。能帮助奶奶做的事，总能主动伸出手来去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗脸、收拾房间等等这些事情都能自己去做。他对爷爷，奶奶十分孝敬，从来不顶撞他们。有时爷爷奶奶身体不舒服，他总能问寒问暖，服侍在床前，给爷爷奶奶端水拿药，并安慰爷爷奶奶说自己是家里的男子汉，能照顾好爷爷奶奶，所以他成了爷爷奶奶的精神支柱，是爷爷、奶奶的“贴心小棉袄”。

他是一个懂得感恩的学生。在学校，他对学习认真负责，是老师

得力的小助手。他忠于职守，积极帮助老师管理班级，关心集体荣誉。学习上认真完成各科作业，并能提前预习各门功课，上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，学习上不懂就问，成绩优异。是老师心目中的好学生。他品学兼优，善于团结同学，热心助人、人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近他，更因为他乐于助人。在同学中很有威信，只要有人遇到困难，他都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。特别是在一年级的时候，有的同学书不会读，他就一个音节一个音节地教；有的同学题不会做他一遍又一遍不厌其烦讲。老师也非常欣赏他的聪明和为人，时时刻刻关心呵护他的成长。他尊敬师长，说话温和有礼貌。他时常面带微笑，一脸书生气，一眼望去并没什么特别，然而就是他这样一位普通的学生，却能助人为乐，成绩优异，全面发展。他自上学以来，一直勤奋好学，因此获得了骄人的成绩和荣誉。

他不仅上进心强，在学习上严格要求自己，为人正直，做事踏实，礼貌待人的孩子。见到村的爷爷奶奶总能主动地打招呼，问：爷爷奶奶好！见到年轻人也能问叔叔阿姨好！在村经常受到人们的夸赞。和邻居家的孩子们做游戏，从不打闹说脏话。无论大一点的、小一点的孩子都愿意和他玩。用自己良好的行为影响着他身边的孩子们。别人为他做了什么事，他也总是不忘记说声谢谢。

诚实、善良、认真的他，无论是老师交给的任务，还是爷爷奶奶交代的事情，都能认真去做，用心去做。他性格刚强，从不在困难面前叫苦。能自己做的事从不麻烦别人。在校、在家都表现得非常突出。

凡是认识他的人，无不为他优良的品行和勤奋好学的精神竖起大拇指。

孝敬其实很简单，平平凡凡才是真。让我们的每个学生都做个感恩孝敬的孩子吧！

2013年12月5日

第三篇：小孝星事迹材料

小孝星事迹材料

徐沁淇，今年10岁，是四年级的学生，他是班上班长，是父母的好儿子，爷爷、奶奶的好孙子，老师的好帮手，同学们的好榜样，村里的好少年。

很小的时候他就懂得了自己能做的事要自己做。刚刚升入三年级他就已经开始学习自己洗小件衣物了，并学习着自己整理房间。从小就知道使用礼貌用语，向长辈问好，深受村里人的喜爱。

百善孝为先，黄吕永知道孝敬父母尊敬长辈是中华民族的一种美德。生活中的点点滴滴都体现了他对长辈那份真真切切的孝敬之心。平时，他虚心听从爷爷、奶奶的教诲。能帮助奶奶做的事，总能主动伸出手来去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗脸、收拾房间等等这些事情都能自己去做。有时，和爷爷奶奶一起回家，看到他们拎的东西太多，他总是主动地帮助拿上一些；烧菜时少了油盐酱醋什么的，他也总是欣然前往…… 他对爷爷，奶奶十分孝敬，从来不顶撞他们。有时爷爷奶奶身体不舒服，他总能问寒问暖，服侍在床前，给爷爷奶奶端水拿药，并安慰爷爷奶奶说自己是家里的男子汉，能照顾好爷爷奶奶，所以他成了爷爷奶奶的精神支柱，奶奶每天都要晒一大盆水，给他洗澡，看到奶奶脸上的汗水，他都会心疼的说：奶奶，辛苦啦！并用小手为奶奶擦去汗水。

他是一个懂得感恩的学生。在学校，他对学习认真负责，是老师得力的小助手。他忠于职守，积极帮助老师管理班级，关心集体荣誉。学习上认真完成各科作业，并能提前预习各门功课，上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，学习上不懂就问，成绩优异。是老师心目中的好学生。他品学兼优，善于团结同学，热心助人、人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近他，更因为他乐于助人。在同学中很有威信，只要有人遇到困难，他都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。他尊敬师长，说话温和有礼貌。他时常面带微笑，一脸书生气，一眼望去并没什么特别，然而就是他这样一位普通的学生，却能助人为乐，成绩优异，全面发展。他自上学以来，一直勤奋好学，因此获得了骄人的成绩和荣誉。

他不仅上进心强，在学习上严格要求自己，还是为人正直，做事踏实，礼貌待人的孩子。见到村的爷爷奶奶总能主动地打招呼，问：爷爷奶奶好！见到年轻人也能问叔叔阿姨好！在村经常受到人们的夸赞。和邻居家的孩子们做游戏，从不打闹说脏话。无论大一点的、小一点的孩子都愿意和他玩。用自己良好的行为影响着他身边的孩子们。在汽车上每次看到老人都会主动让出自己的座位，因为他从小就有一颗尊老爱幼之心。别人为他做了什么事，他也总是不忘记说声谢谢。

诚实、善良、认真的他，无论是老师交给的任务，还是爷爷奶奶交代的事情，都能认真去做，用心去做。凡是认识他的人，无不为他优良的品行和勤奋好学的精神竖起大拇指。

孝敬其实很简单，平平凡凡才是真。让我们的每个学生都做个感恩孝敬的孩子吧！

第四篇：小孝星事迹材料

一鸣和爸爸、妈妈一起生活在一个普通三口之家，他从小就体会着爸爸、妈妈一边上班、一边照看他的不易，懂得了父母养育他的艰辛；看着爸爸、妈妈勤俭持家，家里日子越来越好的变化，一鸣也深受感染，学会分担家务，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担，小孝星事迹材料。不知不觉中，他成了一个善良、孝顺、懂事的好孩子，他学习认真，成绩优秀，懂得感恩父母和老师，懂得尊老爱幼，经常因为做了好事、帮了别人而发自内心的高兴和快乐，事迹材料《小孝星事迹材料》。

他体贴父母，年龄虽小，家里的小主人翁意识很强。妈妈生病时他端茶送水，用稚嫩的小手给妈妈按摩额头，眼神里充满关切和忧伤，问：“妈妈好点了吗？”

妈妈中午歪在沙发上睡着了，一鸣会拿上小被子轻轻的给妈妈盖上；

爸爸喝醉酒吐了，一鸣忙给爸爸递水，不怕脏打扫卫生；

周末时，他有时主动的早起做早餐，用电饼铛煎鸡蛋、烙饼，吃着孩子这么小就给父母做的饭，心中的滋味无语言表。

他生病时从不找事，他怕妈妈着急、怕治病花好多钱、怕妈妈和他看病耽误上班……。

他从不乱花钱，即使是正常开销，也总是说：多少钱够吗？咱家有吗？

他尊敬老师，把老师看作亲人。有一次老师带病上课时不停的咳嗽，他看在眼里，记在心里，一放学就对妈妈说：“咱给王老师买点治咳嗽的药吧，老师感冒了。”妈妈说老师有病肯定自己买药了，咱又没什么治病的偏方，要不给老师买点梨吧。就这样，他和妈妈到水果店买了五六个大梨送给了老师。老师很感动，家长也为他和老师这么好的感情而感动。

他非常懂得感恩，懂得尊老爱幼。有一次他身体不好，姥爷亲自杀了一只老母鸡，说：“一鸣你吃了老母鸡，病就好了。”一鸣回家把这件事写进了作文里，并且趴在桌子上大哭了一场，说：“太感动了，咱以后再多给姥爷点东西。”

和邻居奶奶一起上楼，主动帮奶奶那东西；坐公共汽车，一鸣会因坐在里边没有给后来上车的人让座而深深自责；谦让年龄比他小的孩子，家长实在看不下去时，他却不温不火的说：哥哥不是要让负弟弟吗？

一鸣做的令人感动、受人称赞的小事还很多。虽然他还不懂什么大道理，但是他这种做了好事、帮了别人而发自内心的高兴的精神值得我们所有的人去学习。

第五篇：小孝星经典事迹材料2013

小孝星XXX 北京市XX小学 六年级1班 XXX家长推荐材料

XXX，男孩，11岁零5个月。是北京XX小学六年级一班的小学生。心心不到3岁的时候，随爷爷奶奶来北京生活，在北京上幼儿园，上小学。

2010年冬天，心心奶奶崴了脚，脚上裹着纱布，走路洗脚都不方便，一开始还痛的奶奶直咧嘴，心心看到奶奶这样心疼极了。他就主动给奶奶端水送药，主动的去给奶奶去洗脚，奶奶看到上四年级的孙子给她端水洗脚，仿佛就不那么痛了，奶奶笑了，心心也笑了。问他为什么这么做，他说，“学校教《弟子规》，我明白了什么是“孝”。《弟子规》讲：“亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。”也就是说，如果尊长生病了，小辈要先把药尝一尝，要白天黑夜伺候在病人身边，不要离开尊长的病床。就是因为看到这句，我知道了怎么做。哦，对了我在看《钱文忠解读〈弟子规〉》的时候还看到一个非常感人的故事叫《卧冰求鲤》。说这个故事就发生在我的家乡河北定兴县，说的是有一年冬天，王祥继母想吃鲤鱼，可河水已经结了厚厚的冰，王祥就赤身卧在冰上祈祷，突然冰裂开了，跳出两尾鲤鱼。在我理解，“孝”也就是要奶奶、爸爸开心，这是我们中华民族传统的美德。管理好自己，照顾好自己，不让奶奶、爸爸为我操心。

心心从小就知道心疼爸爸。心心的爸爸是肢体残疾人，走路不方便，每逢一起出门，心心总是用他那稚嫩的肩膀，给爸爸做最贴心的拐杖，就怕爸爸摔倒。特别是爸爸上台阶的时候，心心更是担心，总是扶着爸爸，让爸爸不要着急，走慢点。由于爸爸的身体原因，很少 陪心心出去玩，心心从来没有埋怨过。还和爸爸说，有一天自己挣了钱，就给爸爸买个车，带着爸爸去玩。

心心很小的时候，就知道帮着家人做家务。刚刚上幼儿园不久，有一次回家看到爸爸正在擦地，就跑过去，抢过墩布，说：“爸爸，我来吧!”2011年，为了体验妈妈十月怀胎的艰辛，心心的学校组织了“倒背书包护鸡蛋”的活动。经过这次活动，心心比以前更懂的母爱、父爱。心心开始更加主动的帮着家人做家务，扫地、洗碗。

心心和爸爸说，在学校学习传统文化，懂得了感恩，懂得了博爱，不但要让自己快乐，也要让别人快乐，因为要“泛爱众”。奶奶、爸爸的爱是伟大无私的，他要用实际行动回报家人的爱！他不但爱自己的亲人、老师、同学，还要把这种爱献给每个人，要让所有的人都知道，爱心、孝心是中华民族的传统美德。

2013，因为爱心、孝心，我们全家幸福快乐；2013，北京因“爱国 创新 包容 厚德”而更具美丽；2013，我们的祖国因为有我们这样有爱心、孝心的小学生而更加的繁荣富强！

2013-02-24 2