第一篇：心灵捕手
整部影片讲述了一个有着异常天赋的少年威尔因为从小被遗弃成为了孤儿并且经历了多个寄养家庭在寄养家庭中被虐待从而导致了心理上过分的防卫逃避现实。一次偶然的解出来蓝勃教授出的数学试题被教授发现其具备异常的天赋。从而将其从监狱中保释出来但是提出了两个条件要求一起研究数学题并且接受心理治疗。威尔的心理问题导致了他犯有多项罪。对于蓝勃教授给找的前五个心理医生威尔都通过自己分析他们的书本和恶作剧导致治疗失败。但最后蓝勃教授的老同学尚恩通过互相信任突破了威尔的防御从而敞开了心扉使得威尔终于找到自己真正想要的。同时也解开了心理的阴霾。影片通过威尔与蓝勃教授威尔与朋友威尔与女友威尔与尚恩展开。纵横交错的展现了美国公民教育的不同理念。首先对于蓝勃教授而言希望威尔能够让他的天赋充分展现用在能够为国家人类有贡献的地方。从而导致了蓝勃对威尔前途的过分影响甚至操纵。但是蓝勃教授的理念在一定程度上是对人才、天赋的怜惜与尊重他不愿意看到威尔整天和他的那些工友、“愚蠢”的朋友混在一起希望威尔能够展现自己的天赋而不是糟蹋。蓝勃教授对威尔的期望正是蓝勃教授一生的体现。电影中从一开始的寻找威尔到蓝勃与尚恩在酒吧的聊天以及在尚恩家中的争吵可以体现蓝勃教授的教育观和价值观即物尽其用人尽其才。然而尚恩的教育观念或是人生理念与蓝勃截然不同这也正是两人的人生走向不同道路的根本原因。尚恩认为威尔首先应该解决他自己的心结然后让威尔能够理性自由的选择自己真正需要的而不是别人强加给他的。在影片中威尔与尚恩的心理治疗或是说交谈总共有8次。这八次谈话正是将威尔引向了这两点。他们间的第一次谈话主要以威尔对尚恩画作的分析威尔分析出尚恩需要避风的港湾分析了尚恩内心的痛苦并且最终以刺痛尚恩的伤疤即他的妻子而导致了尚恩的爆发而结束。第二次谈话是在尚恩自己从沉痛中走出时将威尔带到公园尚恩通过论述威尔只是因为没有真正经历过并且只是个孩子并不知道自己在说什么才会说出这样的话的。并且指出威尔的所有观点都只是从书本中获得根本没有自己真正的体会。通过这些诉说在其中向威尔敞开自己的心扉讲述他最不想提起的妻子的事明确的指出威尔只是一个不感到自己聪明自信只是内心空虚狂妄的孩子并且说明了只有通过威尔自己的诉说才能了解他。然后希望威尔自己说。这一次的谈话是通过尚恩自我敞开心扉并且指出威尔的现实真正表现来建立互相信任的第一步从而来促进双方的交流。第三次的交谈是以尚恩与威尔的沉默结束因为尚恩知道只有威尔开口才能真正的交流治疗。这一次的交流是一个过渡期是双方敞开心扉的一个踏板也是威尔信任尚恩的一个过程。第四次的交谈以威尔的笑话开始并且渐渐的向尚恩讲述自己开始恋爱的经历威尔自己说出了约会后并没有电话给她。因为怕破坏两者的完美感。这是防卫心理的表现。而尚恩适时的说出了自己妻子紧张和睡觉放屁的小特质从而告诉威尔双方的缺点正是互相记忆深刻爱的表现。威尔同时适时的领会了。这次谈话后威尔主动的找了那个女孩慢慢的敞开了心扉。同时这次谈话以威尔现实的事情开始互相开始交谈互相信任为尚恩的分析和对威尔的帮助打开了一个口子。第五次的交谈是以尚恩向威尔讲述自己辅助退伍军人以及与妻子相遇放弃现场看比赛开始的并且两人始终在很热情开心的谈论着这样的话题。并且两人的默契感和熟悉度渐渐上升。这次的谈话表现了公民教育过程中的经历互换而不是单方的简单诉说或者说教这是一种潜移默化的过程。值得注意的是威尔的经历表明在他的人生中没有一个长辈或者说父亲级的人物这样也就明显缺乏了两者的交流。从小这样就会很容易的缺乏安全感和爱的感受。让一个人变得封闭自我。而此时的肖恩正充当了这样一个角色。和威尔之间互相聊着自己过去现在的经历向父亲般潜移默化的来给自己的孩子展现自己的人生观和价值选择。前五次的谈话基本渐渐的使威尔的内心世界开始展露。同时也一步步的解开着威尔的心结。第六次的谈话是尚恩对威尔直接指出其缺乏心灵伴侣自我孤独很明确的追问在没有任何心灵束缚的情况下威尔真正想做的事什么。而威尔因为自我的不明确而无法回答最后因为搪塞被尚恩赶走。第六次是心理
治疗的重要阶段这一次谈话明确的指出了威尔的问题同时也指明了威尔该选择的方向不是天赋的适用也不是好的工作而是自己真正自由的想做什么不是强求不是操纵而是自我的选择。第七次的谈话在威尔经历了一次谈话的失约后或者说威尔痛苦的思考后尚恩向威尔说明了自己的父亲是个酒鬼经常的打自己此时的威尔的心扉也完全的向尚恩敞开了也吐露了自己过去的经历。在诉说中威尔情感崩溃了像个孩子一样的哭扑向尚恩的怀里顿时感觉自己的释放。这次谈话是威尔真正的完全解开了内心的郁结使得他敢于真正的面对自己的人生自己的选择。值得一体的是尚恩和蓝勃教授真是威尔此时两种不同选择的现实版。蓝勃教授选择了充分发挥自己的才能并且逼着自己学习奋斗最后成了现在的数学精英。而尚恩虽然比蓝勃教授聪明但是他选择了自己真正想选择的一条路没有后悔自己曾经做的虽然现在的社会地位不如蓝勃教授但是他是自由且幸福的。两者之间没有谁对谁错也许蓝勃教授也是自由的选择了自已真正想走的路两者之间的差距在于对教育上蓝勃教授更注重天赋的释放以及结果的展现并且不惜操控他人的人生而尚恩的教育则是自我完全没有压力自由的充满希望的面对生活的情况下个人作出的自我的选择。强调的是自由是起因而不是结果。两者之间虽然立场不同但是都存在自己的理由。只能说后者更加尊重人性。如果对比中国的教育模式更加强调前者强调的是目的是结果。而不是学生或者说孩子自我的选择因为教育者多认为孩子没有足够的自我选择能力而美国则与中国悄悄相反。这些差异的原因一方面是对人权的重视一方面也是对自我个性释放的环境最重要的可能还属于两个国度对自由的认识
第二篇：心灵捕手专题
奔走在这个世界上的每个人都象一棵树独自站立，又和许多树心手相连构成一片片森林，不管多么强大和乐观的人，面对着吃喝拉撒、爱与信任、理想与现实、坚持与放弃这些问题时都会有不同程度上的困惑，心灵的城池上飘着阴影。有些人走过这段旅程，清风淡月，一步步走进了人生的佳境，有些人没能趟过这条河流，搁浅在了青春的中途。这一部描写青年人走过青春阴霾，解除封闭自守，释放心灵的感人片子着实让我感到了这点。
看到主人公的叛逆，我看到曾经的影子。我责怪多家长的叨念与不理解，嘲讽过朋友的固执与愚蠢，甚至还私下辱骂过老师的严厉与刻板，每每当我声嘶力竭地呐喊“理解万岁”的时候，却没有想过，自己又究竟了解自己多少？所以中学的叛逆让我失去了太多，好朋友的远去，老师的失望，中考的失利只能是必然。但是高中我又认识了一群新朋友，新老师，他们鼓励和帮助让我重新面对自己，审视自己，改变自己。他们就像主人公的兄弟和心理老师一样，带我走出低谷，迎接属于我的无悔青春。一路走来，我也成年了，当我回首当时的蓝天、草地、飞动的足球，美丽但不属于你的少女，回首躁动、狂妄、孤独、绝望、无聊、忧郁这些情绪里枯瘦的影子时，我想我终于长大了，不再是那个任性的孩子了。
看完影片时，望着主人公驾驶着破烂的汽车奔上公路，朝着女孩城市的方向扬长而去，前方蓝天明媚，躲在窗自后面的西恩教授，望着这个断乳期青年的背影，舒心地笑了时的场景时，我也长舒了一口气。我也如同主人公，在我人生的旅途中上路了，前方依然坎坷，但是有这些朋友老师在身边，有什么苦涩呢。我感谢那些帮助过我的人，他们也同样是我心灵的捕手，也愿你们能越走越远。
第三篇：心灵捕手
《心灵捕手》观后感
国经1001 宁芷艺 20105117
一个成天与朋友们在酒吧里虚度光阴的天才少年，干着最不费脑子的工作，浪费着他那令人嫉妒甚至令人愤怒的天赋——直到那么一天，他遇见了能窥见他心里阴影与痛楚的心灵捕手，才真正了解自己,并学会释放自己，勇敢追求生活的美好。
乍听起来，是部挺俗套的电影，但从片头风笛响起，到片尾Will驾着那辆斑驳的橘红色破车驶向新生活的120分钟，切实地感动了我，而且不止一两次。我不得不再一次为Matt Damon——本片的另一个天才，Will的扮演者同时也是编剧之一——喝彩，他从哈佛辍学一心追求热爱的电影事业，从不惧怕一时的低谷和惨淡，可以说这部电影讲述的就是Matt的人生哲学。Matt对电影的执着一丝不苟，可以为一句台词跑了6个图书馆，这样的全心全意才成就了那么多触动人心的台词，那些真真切切打动我心的话语。有那么两段印象最深的，我愿与你分享。
“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什麽。所以问你艺术,你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调，有关米开朗基罗,你知道很多，他的满腔政治热情，与教皇相交莫逆，耽于性爱，你对他很清楚吧？但你连西斯汀教堂的气味也不知道吧？你没试过站在那儿，昂首眺望天花板上的名画吧？肯定未见过吧？如果我问关于女人的事，你大可以向我如数家珍，你可能上过几次床，但你没法说出在女人身旁醒来时，那份内心真正的喜悦。你年轻彪悍，我如果和你谈论战争，你会向我大抛莎士比亚，朗诵“共赴战场，亲爱的朋友”，但你从未亲临战阵，未试过把挚友的头拥入怀里，看着他吸着最后一口气，凝望着你，向你求助。我问你何为爱情，你可能只会吟风弄月，但你未试过全情投入真心倾倒，四目交投时彼此了解对方的心，好比上帝安排天使下凡只献给你，把你从地狱深渊拯救出来，对她百般关怀的感受你也从未试过，你从未试过对她的情深款款矢志厮守，明知她患了绝症也再所不惜，你从未尝试过痛失挚爱的感受......”
Will第一次见Sean，狠狠地炫耀了他那博览群书、过目不忘的天赋，并对Sean的画大言不惭地妄加鉴赏，他也许的确能从一幅画窥见Sean的内心，但他却不懂Sean对亡妻的爱与思念，他深深伤害了Sean。但正如Sean第二次见他所说，“你只是个孩子”，对这样一个乳臭未干的孩子，一个什么都没有经历，只能夸夸奇谈的孩子，Sean释然了，宽恕了Will。
我于是想起刚开学不久遇见的一个新生师妹。她也很爱看书，尤其是一些政治宗教一类与我们这些同龄女生兴趣不同的书，经常一早去图书馆，晚上闭馆才回寝室。她还说自己和同龄的孩子交流不畅，反而和中老年人比较谈得来。她找我们几个师姐，一边请教大学如何平衡学习与活动的问题，一边强调自己不想因为大学的新环境破坏自己内心的平静。看着她一脸稚气，却“大言不惭”地说自己成熟，我们几个姐姐都不知如何是好。
也许她该看看这部电影。Will也好，师妹也好，他们侃侃而谈，表面强悍，也许只是一种伪装，一种保护自己不受外界干扰，而不至于在未知中茫然不知所
措的屏障。一个人，没有真真切切地体会过一种风景，一种感情，看再多的书，听再多的故事，都不能真真切切地了解那些生活的美好与痛苦。她所谓内心的平静，不过是自己的无知，所谓的成熟，不过是不懂得交流。于是我告诉她，正是她这样的孩子才更需要大学的锻炼，更需要参加活动与人交往，成熟是慢慢体会的，不是看书然后一夜成就的，不要错过了机会，到真正成熟了才后悔青春虚度。这也是我的哲学——不要害怕未知，坦坦荡荡、顺其自然的去经历去认知，然后收获人生的点点滴滴。
“这不是你的错。
这不是你的错。
这不是你的错„„”
第7次，心理治疗。Will和将要去外地的女友分手了。他自己知道，Sean也知道，那是因为Will小时候受养父虐待留下的阴影让他抗拒被遗弃，他怕自己真的跟着女友去了新的地方，有了新的环境，在自己无法预知的情况下被遗弃，所以他宁愿就此打住，放弃爱与被爱的机会。于是，Sean告诉Will，“这不是你的错”，一遍又一遍。Will被镇住了，他无助，惊慌，逃避，不知所措，泪流满面，但他最终还是接受了，在Sean的怀抱中第一次认识到这一切并不是他的错。
一直以来，这个天赋异禀的孩子孤独地活在自己的世界里。他逃避，他不信任人，因为他被本应爱他的人遗弃。他总是在别人离开他之前把人赶走，他的防御心理阻挡了任何让他成就，让他被爱的可能。也许天赋对他来说，不是个好东西，更多能力意味着跟多成就，而成就对他来说是奢侈的。教授也好，挚友也好，人人都希望天才的他能有天才的成就，这样的压力逼迫着他，他再一次害怕了，退缩了。
这是他的错吗？他因为小失误就被养父毒打，所以干脆不做会出错的事，所以隐藏自己的天赋，所以拒绝女友的邀请，所以不去成就。
这些当然都不是他的错。只是Will打心眼里不知道，自己并不会因为没有把握就受到惩罚。然而要接受这个现实并不容，至少Will自己一个人做不来也做不到。Sean只有一遍遍地暗示，才让他心里的坚冰渐渐融化，化作孩子的泪水从身体里释放出来。
于是，Will和Sean这一段心理治疗的旅程也到达了终点站，他们各自踏上旅程，向新生活出发。Sean告别讲台去印度休假，我想他终于可以暂时放下已故的妻子，去给心灵放个假。而Will，找到份不错的工作，驾着属于自己的破车勇敢地驶向女友的方向。
第四篇：心灵捕手
Will Hunting
电影<<心灵捕手>>,故事围绕着年轻人威尔·杭汀，一个在麻省理工学院担任清洁工，却在高级数学方面有着过人天赋的叛逆天才而展开。在教授尚恩·马奎尔和朋友查克的帮助下，他最终把心灵打开，消除了人际隔阂，并找回了自我和爱情。
威尔一开始便表现出很强的报复心,比如暴打了幼儿园时期狠揍过他的人,或者嘲弄哈佛酒吧里羞辱他兄弟的纨绔子弟。口头禅是FUCKING.。
他是一个孤儿，一出生便被本该最爱他的人抛弃，童年一直生活在养父的虐待中，心中的爱无法表达，受压抑，而寻求不到安全感，充满攻击性和防御心理。
他多次被捕，屡次犯罪，偷车、袭击罪、伤害、拘捕等等，却都通过自我辩护免受牢狱之苦。他的很多话，都显出对政府人员冷血的不满和愤世嫉俗，以及对爱情对人际关系的不信任。
威尔的社会阶层低下。他出生在贫民区，在污水横流，治安混乱，肮脏杂乱的街区成长，过早目睹了穷人生活的拮据，人生的冷暖无常，因而看透富人名人的丑恶嘴脸。结交的朋友尽管言语粗俗，但是相互很义气。因童年创伤而啃噬他对人的信任与情感的投入，以防卫的心理来隔绝自己真实情感的表达。除了在与同住南区的好友查克等伙伴相处时，会不时流露出不待言传的兄弟般情谊之外，他都是以防御和攻击的心态对待他人，从而抹杀自己生命中的真实情感表露。
看似天才，却生活在自负与自卑交缠冲突的矛盾世界：一方面以自负嘲弄的心态修理哈佛小子，戏弄心理专家，破解数学难题，洞悉国家情报工作的冷血无人性，甚至难耐「数学之神」的无能解题；但是，另一方却有依附情节，害怕被遗弃，拒绝女友史凯兰的真情付出，害怕别人离弃自己，因此在他人离弃之前便先行抛弃别人，不敢尝试与人建立亲密及信任的关系，不敢爱人。比如不敢带女友回家，即使她再三要求。在露天咖啡馆下，她说“尤其对你这种人而言”时，威尔的表情一下子凝固，显示他的紧张与自卑。“没有聪明和自信，只是被吓傻的狂妄孩子”，这是尚恩对他说的一句话。在与尚恩交谈之后尝试去接近女孩却在雷雨天气打电话时不说一句话就挂断了。
影片多次出现威尔落寞孤独地坐在疾行的火车车厢里，任凭万籁俱寂的夜景与曙光微露的晨曦自窗外飞逝；淡淡的乐声陪衬著他一人静默的画面，勾勒出威尔既自负又无助的复杂心情。
在尚恩办公室里，他们讨论书架上的书，威尔自以为尚恩也是那种虚伪的名人，只会派人买整套的全书来装饰自己，但在了解全部的书尚恩都看过了的时候，从面部神情可以看出他的意外和改观，开始不以玩弄为目的进行交谈。但在研究墙上的画时，他又自以为是地臆测尚恩从业心理医生的原因。接下来那次会谈尚恩指出，威尔是个很倔的孩子，入世不深而只会从书上看世界。“唯有爱别人胜过爱自己才能体会到失去的滋味”。对于爱情，他们的选择一样，这也是为什么他们可以成为忘年交。威尔在面对女友离去，老友好言相告，以及尚恩真情相待的冲击下，心防溃决，与尚恩相拥而泣，在“这不是你的错”中走出童年受虐的阴影；并且「跟著心走」，放弃蓝勃教授所推荐的高薪工作而去找寻加州女友。影片最后便一直是威尔的组装二手车行驶在通往加州的公路上，隐含着淡淡的希望和朝气。
第五篇：心灵捕手
心灵捕手
心灵捕手讲述一个叫威尔的男孩从小就失去父母，在一个不安的环境里度过了一个不安的童年，所以威尔的内心从此种下了阴霾，加强了对别人的防御心。幸好他结识了一群狐朋狗友，在孤寂的时候有他们的陪伴，他们彼此信任，抽烟，喝酒，行乐。威尔在麻省理工学院当清洁工，在一次巧合中他解答了蓝勃教授留下的难题。这使蓝勃教授注意到了这个叛逆的天才孩子，并且想改变他，让威尔的数学天赋得到充分地利用，于是蓝勃教授把威尔从牢狱之中解救出来但要求威尔要接受心理咨询。许多被教授请来为威尔做心理咨询的心理学家，却都被这个有着惊人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，无奈之下，蓝勃教授只好请他大学好友尚恩帮忙。尚恩和威尔一样饱受心底深处黑色阴影的困扰，在一番斗志斗勇之后，两人终于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
威尔是骄傲和自卑矛盾共同体。他极端的骄傲和自卑，阻碍他大胆追寻梦想的脚步，从而限制其发展。在数学方面，他聪明的让人妒忌，但因为经历种种残酷的事后，他压抑了隐藏于心底的爱与被爱的诉求，在颓废与虚无中浪费青春、浪费生命。但他之所以自甘堕落，之所以浪费才华，有个很重要的原因，就是他通过这样的方式赢得了友谊，这是他多年以来在这个世界上仅有的支持。正如教授所说：“但愿我从来没遇到过你，不知道有这样一位世外高人远远在我之上，让我妒忌的发狂”。“也不用这样眼睁睁的看着你扼杀自己的才华。”我想当我们想脱离旧的逻辑而奔向新的人生时，那些与我们旧的逻辑捆绑在一起的人，很容易产生恐惧，并有意无意使用各种方式来阻拦我们的改变，所以我们更要打开心灵的枷锁，敞开心扉勇敢的面对这个世界。威尔一度的躲避真实的自己，尚恩让威尔认识到了自己以及自己所干得坏事都是无辜的，他只是一个被吓傻的狂妄孩子。对于爱情，威尔却因出身卑微在自己喜欢人的面前一直逃避自己的身世，怕女孩嫌弃自己没钱，怕自己配不那个女孩，怕女孩不是真正的爱他，甚至威尔提出分手。但最后威尔还是突破自己的防线选择了去找那个女孩。对于友情，我想那是威尔的心灵唯一支柱。威尔其实很想和兄弟们一起做苦力过上一辈子，简单充实地生活。这里粗茶淡饭，身份平等，没有冷嘲热讽，可以自由自在地浑汗如雨，不想那么多。但是兄弟们都看到他身上闪闪发光的东西，知道和他们不是一类人，不能耽误他，为此很焦急。威尔的朋友说：“我每天到你家接你，我们出去喝酒笑闹，那很棒但我一天中最棒的时刻，只有十秒，从停车到你家门口，每次我敲门，都希望你不在了，不说再见，什么都没有，你就走了，我懂得不多，但我很清楚。”威尔不怕苦，但怕自尊心受到打击，他瞧不起在校的学生，因为即使他们努力的学习还是比不过赋有天分的威尔，通过一系列的比试看出，这也是威尔显示他的天赋而树立一种自信体现。
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