我的好朋友

第一篇：我的好朋友

我的好朋友

一、谈话导入

观察学生平日交友状况，提示学生交友带给生活的乐趣。希望大家努力完成访问调查的任务，引导学生进入教学主题。

二、珂南找线索

1.小侦探出发：老师分发空白的喜好调查表给学生，可走动调查访问，查访班上个人的喜好，完成后做成记录投入箱中。

2.猜猜我是谁：老师请学生抽出一张个人喜好调查表，朗读被访问者的喜好项目（不读名字），分组玩猜猜他是谁的游戏，看哪一组猜中最多人，多者胜出。

三、我该怎么办？

1、“喜好不同也可以做朋友吗？为什么？好朋友和我的想法不同时，我该怎么办？

2、各好朋友在一起玩时，可能会有一些状况发生，什么是处理事情的好办法？

3、教师选项出有特色的学生之间发生的事件给学生处理或发表。以多元智慧和能力方式检查学生处理问题的意见方法。

4、教师就学生发言进行总结。

四、课堂延伸：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的？你还想和谁成为好朋友呢？课后你就开始行动吧~

朋友多，快乐多

一、创设情境，初步感受

1、比较课件，感受朋友

师：今天让我们一起来看一下我们的好朋友——笑笑、淘气他们在干些什么？

师出示课件：情境1：笑笑平常对人有礼貌、爱帮助同学，下课后她正在操场上和同学们高高兴兴地玩游戏。

情境2：淘气平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。

师：为什么笑笑有同学跟她玩而淘气没有呢？

师：你能劝劝淘气吗？

课件出示：淘气、笑笑、同学们又快乐地玩在一起了。

二、通过游戏，加深体验

1、照镜子游戏

师：刚才看了笑笑和淘气的事，我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。师说喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情。

师：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？

生做动作（略）

2、玩游戏

师：你们都有自己的好朋友，那么谁能说说平常你都在跟你好朋友做什么？师：那现在想不想玩呀？

师生共同玩“一二

三、木头人”的游戏。

三、情感交流，发展能力

师：同学们玩得开心吗？（开心。）

师：还有一件事会让你们更开心，我们班呀有位同学快要生日了，我们一起提前给他庆祝生日，好吗？

师：那应该怎么为他庆祝生日呢？让学生出主意。

师：同学们的主意可真多呀！并组织学生一起唱生日歌。

师生共唱。

师：生日歌已经唱完了，你们想送什么礼物给他呀？

师：没礼物的同学，可怎么办呀？没关系，老师已经帮你们想到了一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给他，好吗？

生：好。

师：那你们想做什么礼物呀？

生动手制作，并在小组中交流（略）。

四、互送礼物，培养习惯

第二篇：我的好朋友

我的好朋友

我的好朋友

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”

朋友啊！朋友。人生最重要的三个人就是爸爸、妈妈、和朋友。每个人都有好朋友，那我的好朋友又是谁呢？哈哈！猜对了，就是孙嘉怡。

她高高的身材，长长的头发，圆圆的脸，鼻子上还架着一副眼镜，每天笑眯眯的一副小老师的摸样。我们一起上下学，一起玩游戏，简直是形影不离的好像一个人。

在我们之间发生过许许多多的事，但却有一件事让难以忘怀。那就是„„

那是个周五的晚上，我和她一起放学回家后不一会儿，她兴高采烈地来找我，说要请我一起去吃烧烤。但那晚我恰巧有事不能去，于是给她解释原因，但她不听。随后她便气冲冲的走了，头也不回。打那天起，上下学的路上再也听不到我们的欢声笑语了，我好怀念以前。可现在，唉。

一天天过去了，我实在忍不住了便去找她，恰巧我们在楼下遇见了，原来她也是来找我的，她说：“孙美琪，那天是我不对，太冲动了，请你原谅我好吗？”“其实那天我也有不好，不应该大声跟你喊，也请你原谅我好吗？”“好啊，我原谅你。”“好啊，我也原谅你。”哈哈„„一场矛盾就这样化解了。空中回荡着我们快乐的笑声。

也就是从那天起，我们又成为形影不离地好朋友。友谊就是这样，朋友就是这样，总要有一些风风雨雨的。你说，不是吗？

河南安阳殷都区钢三路小学五年级:孙美琪

第三篇：我的好朋友

我的好朋友

每个人的生命中，都一定会有个人，在你背后默默为你付出，给你鼓励。这个人，有可能是家人，也可能是朋友或老师，每当你遇到困难，感到孤独，他总是给你爱与关怀你不再寂寞、不畏困难地向前走。在我的生命中，有个朋友一直不停地为我付出、不停给我希望，为我加油打气，就是你，我最好的朋友。每当我成绩退步，不知所措时，你总是第一个来安慰我，还不断为我复习功课，使我低潮中走出来，继续勇敢向前走；每当我寂寞时，你总是陪着我，逗我笑，让我有安全感、不再孤独。你这位朋友，就像是我生命中的灯塔，照亮了我人生中的路，常常，在我哀声叹气时，你都是第一个解读我心事的人，每当我向你抱怨我的不满，向你诉苦时，你总会伸出援手，陪我一同解决问题，你却有着一颗宽容的心，不用生气来解决问题，你只是好声好气地求我和你和好，并且说出自己的不对，每当我听到你说：对不起！的那一刻，心中那燃烧的火熄了，而眼泪，也不禁流了下来︹ 我的这位朋友，在我的生命中，不断给我爱、关怀、希望，也让我学会怎么拥有一颗宽容之心，也因为有你，使我不畏困难的向前走；因为你，使我的生命缤纷多彩，你让我人生的路发光发亮，如果可以，我真想在你的耳边轻声说：朋友啊！谢谢你，有你真好！

第四篇：我的好朋友

我的好朋友

别看我才十一、二岁，我的朋友多得超过了我的年龄数。在这一大堆朋友中，给我印象最深的是王琛。

我们不是同学，但比同学还要好。我们虽然不是亲兄弟，但比亲兄弟还亲。他比我大几个月，我应该叫他哥哥，但是，他心甘情愿地称我为哥哥，自己当弟弟。

我把他介绍到龙门补习班，从此，我们在一起学习、娱乐。

一次，在补习班里。我和一个同学打起架来，而且非常激烈。谁知，那个无赖一下子咬住我的手指不放。我急了，使劲地踢那个同学。他终于张开了那微微带着血的嘴，再看我的手指，从那牙齿形的伤口里流出鲜红的血。这时，王琛来了，见我的手指正在流血，忙来安慰我。老师给我包扎好就上课去了。我没去，在外面呆呆地坐着，偶尔喝一口水。王琛见了，舍去了听课的时间来照顾我，给我倒水。我感激得眼泪在眼里一直打转转。

当然，在我们之间，有时也会产生一点小误会。

有一次，高超送给我一根新水笔。来到补习班，我不吭不响地写作业。那根笔掉在地上，我只顾写作业没去捡。当作业写完了，我正去捡地时候，王琛拿去了，放在自己的文具盒里。当我知道后，去拿水笔。王琛挡住我，一会儿说是捡的，一会儿说是自己的。我顿时火冒三丈，从他手中夺过。王琛气呼呼的来找我，说要给他笔。我才不理他那一套，没搭理他。他便和我吵起来，我也不甘示弱，和他吵。在老师的劝解下，终于物归原主了，打了结的绳子也解开了。

你说，我们是不是一对欢喜冤家？这样的冤家要不要结下来呢？

第五篇：我的好朋友

我的好朋友

在我的这一生当中，有非常多的朋友。其中令我印象最深的，就数我的一位最好的好朋友了。我们之间的友谊最长久，也是最真实的。她的性格很活泼，常常令我开怀大笑。

她长得眉清目秀，聪明美丽。她那鹅蛋似的脸上镶着一对浓黑的眉毛，眉毛下面是一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面是一个笔挺的小鼻子，一个樱桃小嘴里面还有两排洁白的牙齿。她笑起来还有一个小酒窝，笑得非常甜美。她的头发又长又亮，就好像黑色瀑布一样从头顶倾泻而下。

她擅长语文，在作文方面对她来说就是小菜一碟。她的语文成绩总是在90分以上。当然，她的数学和英语也不赖哟。她在学校总是可以受到老师们的表扬，同学们也都非常欣赏她的才华。我也以她为荣。在这次毕业考试中，她取得了优异的成绩，排在全镇的第7名。如果她能够考多一分，就能排到全镇第2名了。真遗憾啊。

她在校是一位一等一的好学生，在家也是一位好孩子，在朋友们的眼里是一位好伙伴。

记得有一次，我的英语考砸了，我很伤心。于是，她就来安慰我。她让我从愁眉苦脸变成了兴高采烈。因为她告诉了我一个道理：其实每个人都不可能是十全十美的。但是，只要你能从失败中勇敢地站起来，就一定会成功的。失败是成功之母嘛。正是这个道理，让我从失败中站了起来，重新振作了起来。

我和她总是有福同享，有难同当。我们之间的深情厚谊，是永远都不会忘记的，一辈子都记在心中。