三八妇女节家长助教活动反思

第一篇：三八妇女节家长助教活动反思

让妈妈露笑脸

——三八妇女节家长助教活动反思

阳春三月，春暖花开，在这春意盎然的季节里，又迎来了一年一度的三八国际妇女节。今年的三八节对我来说有特别的意义，因为我接到儿子老师的通知，要到幼儿园里给小朋友们上一节手工课，和小朋友们一起为妈妈们准备一份礼物。接到“任务”后，我既高兴又担心，高兴的是可以给自己儿子上课，可以了解他课堂上的表现；担心的是，自己没有教过这么小的孩子，会不会出现什么差错。

为了让活动圆满成功，我提前两周就开始为三八节活动做准备，精心设计了一系列教学活动，我以一首小朋友们熟悉的歌曲《我的好妈妈》引入到三八妇女节，让孩子们了解三八妇女节是妈妈、奶奶、婆婆等成年女性的节日，然后是夸夸好妈妈环节，当我说到妈妈总是不辞辛苦、默默地为我们付出着，你能说说你的妈妈每天都会做些什么呢？这时孩子们都争先恐后的举起了自己的小手，有的说：“我的妈妈每天送我上幼儿园。”有的说：“我的妈妈每天上班，有时晚上回到家还要工作。”有的说：“我的妈妈每天为我们洗衣服、做饭，非常辛苦。”这一设计让孩子们体会到了妈妈的辛苦。

孩子们平时从母亲那里得到那么的关爱，那么他们了解自己的母亲吗？我带着孩子们做了个小游戏：我和妈妈心心相印，在这一环节中，我提了几个关于母亲的问题，宝贝们实在是太给惊喜太给力了，不但积极回答我的问题，而且个个表现都非常棒，本以为我提的问题会有很多孩子回答不出呢，没想到小朋友们原来对妈妈也是很了解的，而且小朋友们的语言表达能力远远超乎了我的想象。

接着，进入到“祝福好妈妈”环节，在妈妈的节日里，小朋友们会有什么话对妈妈讲呢？我们的孩子用自己稚嫩的声音向最爱的妈妈、奶奶、老师„„发送爱的祝福，有的说：“祝老师、妈妈节日快乐！”有的说：“妈妈，您辛苦了！祝你越来越年轻，越来越漂亮！”。更棒的是有的孩子说：“妈妈那么辛苦，妈妈回家后，我要给妈妈倒杯茶，让妈妈休息一下。”另外一个孩子说：“我要给奶奶捶捶背。”“我要帮妈妈扫地，擦桌子。”我引导孩子，现在小朋友们已经读中班了，很多事情可以自己做了，受到启发，小朋友们说：“以后自己穿衣服，自己整理玩具，自己吃饭„„”多能干的孩子，在场的几位妈妈都非常感动，因为他

们看到自己的宝贝长大了，懂事了，知道心疼自己的妈妈、奶奶、婆婆，会爱自己的妈妈、奶奶、婆婆了。

最后，我和小朋友们一起给妈妈制作礼物，我准备的礼物是一张贺卡，贺卡的封面是一束花，里面是一个立体蛋糕，我把需要的材料都准备好，分给每一位小朋友，先自己粘贴一遍给孩子们看，再让孩子们自己动手制作。孩子们一边制作，我循环播放了《只要妈妈露笑脸》、《不再麻烦好妈妈》、《妈妈我要亲亲你》等歌曲，让孩子怀着对妈妈的爱，为妈妈制作礼物。

但制作过程中，出现了一些情况，这是我之前没有想到的，有的孩子把封面上花束中的花贴到卡片里面做装饰了，却把里面的装饰贴到了花束上；有几个孩子把封面上的花束粘到了背面，那么卡片就得从左往右打开，像是看古书了；还有几个孩子把蛋糕粘反了，封面打开后，看到的是一个倒立的蛋糕„„看来我对幼儿的了解还不够，事先没有预料到会有这样状况，应该在上课之前和老师多沟通才是。

本次家长助教活动，我感触很多，收获很多，活动不仅使幼儿懂得了如何向妈妈表达爱意，更进一步加强了家园间的合作与交流。孩子们的热情让我感动，孩子们的天真烂漫让我充满了幸福，感谢中

（四）班的老师给我提供了这次难得的机会，感谢孩子们带给我的快乐时光。我相信，在老师和家长的共同努力下，我们的孩子会越来越棒，每一个孩子都会健康快乐地成长！

第二篇：家长助教活动方案及反思

家长助教活动方案及反思

活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。

执教家长：邹钰铭妈妈

活动准备：

教师准备：多媒体供放设备

家长准备：ppt幻灯材料、教案

活动参加班级：中一班小朋友

活动过程：

一、开始部分：

家长：各位小朋友，你们好。我铭铭小朋友的妈妈，我是一名小学语文老师，今天我来向大家介绍一下我们的小学，请大家看看小学和幼儿园在哪些地方是不一样的。如果你有什么问题可以提出来的。不过，我有一个要求：小学老师要求孩子在发言之前一定要先举手，不可以插嘴。能做到吗？

二、播放视频和幻灯，通过提问向幼儿介绍不同的小学环境和学习内容、学习要求：

1、校园介绍：音乐室、舞蹈室、美术室、阅览室、自然科学实验室。

2、看课程表：这是什么？为什么中间有一条粗粗的横线，他表示什么？课程表有什么用？

这些课程那些地方和你们幼儿园的课是一样的，哪些是不一样的？（语文、数学、音乐、美术、体育 是一样的，品德、计算机、棋艺、班会等是幼儿园没有的）

3、丰富多彩的校园生活

新生军训、入少先队活动、课堂表现、我的美术作品展示、积极参加各种比赛、募捐活动、学雷锋做好事。

4、学学正确的坐姿和握笔姿势。

三、活动讲评，结束。

活动反思：

很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解小学生活，帮助他们建立对今后漫长学习生涯的信心。

通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对学校生活的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课程表、小学的各项活动都非常感兴趣，因为这些东 西在幼儿园里是没有的。在这个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授课时，极少随便插嘴的，能做到安静地倾听。

很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和艰辛。

第三篇：家长助教活动

今天我的爸爸、妈妈是老师！

-----家长助教活动

为了促进家园沟通，丰富教育资源，开阔幼儿的视野，促进幼儿的全面发展。佳乐幼儿园本周邀请了家长来园参加助教活动，受到了孩子们热烈欢迎。小班的妈妈在组织餐前活动时准备了一个《小猪妮妮》的故事，中班郭宇帆的爸爸借助科学仪器、应用生动的语言给小朋友讲述了科学小故事的《为什么会有白天黑夜》，圆圆的地球仪在郭宇帆爸爸的手上转来转去，太阳一会藏起来，一会露出来，宝宝们听的津津有味，在听故事的同时认知了各种事物，也激发了孩子们想要探索自然现象的兴趣。呼延俊熙的妈妈和孩子们一起看图讲故事；李稣玥的妈妈则和小朋友们研究超市食品包装袋上的秘密！

孩子们看到家长带来的有趣活动，饶有兴趣的同时，好奇心也吸引了他们的专注力，学得很有兴趣。

来助教的家长们感受到老师们要展示一堂精彩教学活动背后的不容易，也认知到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导，为幼儿教育提供更多的帮助和强有力的支持，有效地提高保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

第四篇：家长助教及反思2

家长助教

我们一起学京剧 活动目标：

1、初步了解京剧，知道京剧脸谱颜色所代表的特殊意义。

2、欣赏感受京剧，尝试用简单的动作表演京剧。

3、感受家长助教的乐趣。活动准备：

1、红、黄、白、黑四个脸谱。（写好代表的意义）

2、京剧选段一段（多媒体）。活动过程：

一、引起兴趣

幼儿看一段京剧表演。师提问：

1、孩子们，你们知道这是一段什么表演？

2、今天我们请来了一位重量级的客人，来给大家讲讲京剧，让我们掌声有请贤贤的妈妈。

二、讨论颜色意义

1、京剧脸谱五颜六色真漂亮，阿姨告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表一种人的性格。你们愿不愿意来猜一猜。

2、幼儿讨论：你觉得哪种颜色代表怎样的性格？为什么？

3、出示脸谱（红、黑、白、黄逐一出示）让幼儿讲一讲自己的想法，贤妈妈出示正确答案。

三、京剧欣赏 师：贤妈妈唱的京剧可好听了，你们想不想听？ 阿姨：清清嗓子、运运气。唱一段京剧。

师：你们觉得阿姨唱得怎么样？感觉如何？（引导幼儿说出亮相动作、神气）

今天我找了北京戏校小演员刻苦练功的视频给大家看（一起观看视频）

四、京剧表演

1、一起学学亮相动作，幼儿一起做一做。

2、请几名幼儿上前做一做，说说谁最棒。（介绍不同动作）

广州市白云区松柏东幼儿园

二零一五年五月一日

《我们一起学京剧》家长助教反思

京剧是一种文化，作为一种文化在与世界文化进行交流，是我们民族的国粹，我们觉得非常有必要让小朋友了解我国这些文化精髓。

可是京剧对孩子们来说似乎是有些遥远，现阶段幼儿对京剧是一点都不了解，但是我们抓住孩子好奇心强的特性，灵活得向幼儿介绍了京剧的文化。

我们考虑到幼儿的年龄特点，觉得讲解京剧时，一定不能讲的过于深奥，尽量通俗易懂，举例和欣赏同时进行，还利用了面具吸引孩子的兴趣。

我们还请贤妈妈现场给同学们唱一段，更利于吸引孩子的兴趣，让他们更容易理解。关于继承和发扬，贤妈妈找了北京戏校小演员刻苦练功的视频给大家看，这很好的让小朋友在情感上引起了共鸣，我相信大家都会被小演员深厚的功力所折服，我想：他们的心灵里会受到一次小小震动。我适时的总结：京剧，为我们的生活打开了一扇窗，让我们品味到中国传统文化的博大精深。

最后，贤妈妈总结说到：“今天我和小朋友们只是粗略的领略了京剧艺术的魅力，希望小朋友们在喜爱通俗音乐的同时，不要忘记学习和继承我们中华艺术的瑰宝。

总体来说本次助教活动进行的很顺利，小朋友们都很感兴趣，希望有更多的家长能加入到我们的助教活动中来。

广州市白云区松柏东幼儿园

二零一五年五月五日

第五篇：家长助教教案及反思

活动目标：

1、激发幼儿对科学活动的兴趣，能积极动手探索，寻找答案。

2、进一步了解物体的沉浮现象。

3、培养幼儿的合作和观察能力。

4、培养幼儿对语言的组织和表达能力。活动准备：

1、小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮

2、同样大小但重量不同的球5个

3、重量相等，体积不同的正方体5个

4、鸡蛋，食盐及水槽 活动过程：

一、哪些物体会沉，哪些物体会浮？

小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮

二、沉浮与物体的什么有关？

1、物体的沉浮和重量的关系

（1）观察五个不同颜色的球有什么地方是一样的？ 这5个球的形状和大小都一样。

（2）教师依次将5个球放入水槽中让孩子观察，根据球在水中的沉浮猜一猜球的轻重。（3）总结

当物体的大小一样时物体的沉浮与物体的重量有关，物体越重沉得越低。

2、物体沉浮与体积的关系

（1）出示五个大小不同但重量相同的正方体

（2）将五个正方体依次放入水槽中，请孩子观察沉浮情况

越大的浮得越高（3）总结

当物体重量相等时，体积越大浮得越高。

三、幼儿实验——鸡蛋的沉浮

1、让幼儿自选鸡蛋并放人清水中，结果鸡蛋都沉入水底。

2、让幼儿往清水中逐渐加入食盐，结果鸡蛋慢慢悬浮在水中了。反思：

水是我们日常生活中不可缺少的，小朋友很早就接触并认识水。前段时间孩子们也已经学习过了沉浮，对物体的沉浮已经有了初步的人认识，因此，我选择了物体的“沉浮”与什么有关的这个主题，作为本次科学探索活动的内容。在活动中，我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，通过同体积不同重量球在对水中沉浮和同重量不同体积正方体在水中沉浮的观察，进一步加深了对沉浮的理解。让孩子通过亲自操作鸡蛋沉浮实验培养幼儿合作学习的意识和能力，调动幼儿的探索学习的兴趣。