夏洛的智慧和力量

第一篇：夏洛的智慧和力量

夏洛的智慧和力量

《夏洛的网》读后感

今天，我读完了《夏洛的网》这本书，它是美国作家E.B 怀特先生写的著名的童话故事书。书中的夏洛是一只雌蜘蛛，威尔伯是一只天生发育不良，总抢不到食吃的的落脚小猪。他们之间建立了深厚的友谊

圣诞节马上就要到了，威尔伯面临着被杀掉做成熏肉火腿的悲惨命运，他悲痛欲绝，整天以泪洗面。而住在威尔伯的猪圈上方的夏洛用她神奇的织网本领救了威尔伯。她先后在自己网上织出了“王牌猪”，“了不起”，“光彩照人” 这些字，使人们认为威尔伯是上帝派来得“神猪”，都争相过来参观，他的主人朱克曼先生也引以为荣，非常自豪，决定不再杀他，并把威尔伯带到集市上去参加比赛。这时候，夏洛已经快产卵了，你们也知道，蜘蛛产卵后，会很快死去的。但是夏洛还是用尽了最后的力气给威尔伯织出了两个字“谦卑”，使他在所有参赛的小猪中一举成名，获得了特别奖。朱克曼先生非常高兴，决定要养他一生。威尔伯成了朱克曼先生家的宝贝，前途一片光明，而夏洛却很快地死去了。

合上书，我被夏洛无私的精神深深地感动了，看似弱小的小蜘蛛，却蕴藏着无穷的智慧和力量。同时，我也深深地体会到，真正的朋友之间的帮助，朋友之间友谊是不求任何回报的。

第二篇：友谊的力量《夏洛的网》读后感

友谊的力量

——读《夏洛的网》后有感

通过老师的推荐，我拜读了美国作家怀特为我们准备的友谊盛宴——《夏洛的网》。一只蜘蛛和一头小猪的真挚友情。

在朱克曼先生家的谷仓中，生活着一群快乐的动物：结巴的公鹅母鹅、七只活泼的小鹅、令人厌恶的大老鼠坦普尔顿、还有一只可爱的小猪威尔伯和一只不起眼的灰蜘蛛夏洛。日久天长，威尔伯和夏洛的友谊越来越深。可是，不幸的是，威尔伯的命运确是要变成人类的美味——熏肉火腿！威尔伯悲痛欲绝，只能任人宰割。夏洛却救了它，它用丝在猪栏上织出了被人们视为奇迹的“蛛网文字”，彻底扭转了威尔伯的命运，成了一头“了不起的王牌猪！”威尔伯终于在集市的大赛中得了特别奖，和一个幸福的未来。但，除了威尔伯、坦普尔顿，谁也不知道有一个重要灰蜘蛛——夏洛，在孤独中走到了生命的尽头„„

通过作者的字字句句，我们看到了一只为了友情不怕牺牲自己的蜘蛛夏洛，看到了一头可爱又重感情的小猪威尔伯，也看到了一个爱威尔伯、夏洛的小女孩弗恩。也许，人们并不知道渺小的夏洛，也不知道它的巨大贡献，但是，它，却成了威尔伯心中的英雄。夏洛的网，不仅救了威尔伯的生命，更让我们知道了什么是真正的友情。

假如人们的友情有威尔伯、夏洛那么无暇，那么纯洁得像一杯清水，不就免去了生活中的不悦和隔阂吗？

文章结尾“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置”这句话无疑给我们了一种震撼。一种充满友情的震撼！

第三篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》导读课教案

教学目标：

1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣。

2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；

3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。

教学过程：

一、开启灵魂，揭示书名

师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这样一首诗，来赞美书：

《没有一艘船能像一本书》 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神—— 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂

师：同学们读的真好，书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一张用爱心、友情编织的网——《夏洛的网》。（齐读课题）

师：这是一本让你拿起来就舍不得放下的书，也许有同学已经读过，我是一口气把它读完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。

上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。

师：看了提示，你们也想成为优秀的人吗？那就让我们赶快走进这本书吧！

二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概

1、出示封面

师：拿到一本书，不急着翻里面的内容，我们首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似书的眼睛，我们能从中得到很多信息。（板书：看封面）大屏幕出示封面：

师：谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？

（介绍作者）E·B·怀特(1899—1985)，美国著名散文家，儿童文学作家。他一生创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的网》，除此之外，还有两部——（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称二十世纪拥有读者最多的童话书。

2、学读“人物表”

师：老师刚读这本书的时候记不住里面的人物，搞不清人物之间的关系，经常会张冠李戴，后来发现记人物也有秘诀，你知道吗？（出示人物表）

师：请你读一读这张“人物表”，你有什么发现？为什么字的颜色会有变化？（主要角色用红色标出）

师：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们不妨可以先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。（板书：读人物）

3、了解故事梗概

（1）指导读“简介”。

师：同学们，面对这样一本近10万字的书，我们怎样用最短的时间知道它的主要内容呢？你有什么好办法？（看“简介”、故事梗概）（板书：读简介）

师：对，先读简介，这是一个很不错的读书方法。简介对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解这本书。简介一般在哪里呢？（它一般在封面内侧或第一页，有些书也有可能在封底，这本书的简介就在封底）。

生找到简介，读简介。

（2）读“目录”。师：当我们在较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读！你会从哪里去选择？（板书：看目录）

师：这些主要人物之间可能会发生什么事情呢？看，这是这本书的目录，一共有22个小标题，每个小标题都概括了故事的主要内容。

4、师：看封面、读人物表、读简介、看目录，这都是我们初次阅读一本书时，常用的一种略读的读书方法。(板书：略读)

三、读片段，感知故事内容

师：我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细品味书中的语言（板书：品语言），还要体会人物的内心情感世界（板书：悟情感），特别是书中的主人公，因为他们总能给我们带来别样的感动。这样的阅读方法就是精读。（板书：精读）

接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。故事是这样开始的„„

（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良

1、（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）师：我们读书，不仅要读书中的文字，还要读书中的插图。

师：说说你看到了什么？猜猜可能发生了什么事？

2、师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请你快速默读这段话，比比谁最快读明白。

3、理解“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。

4、让我们一起来读读父女间的这段对话。朗读练习（同桌互读——男女生互读）

5、你觉得弗恩说这段话时是怎样的心情，从哪里感受到？指名朗读。

6、弗恩明明知道这是个有缺陷的生命，明明知道这落脚猪不容易养活，还要拯救它，从这段文字里，你读到了一个怎样的弗恩？

小结：每个生命，都有生命的尊严，不论美丑好坏，都有活下去的权利，因此我们要尊重生命，珍惜生命。

（二）走进小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独

层次一：感受威尔伯的快乐

1、你们也跟弗恩一样善良，在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（出示怀抱小猪的画面）

师：多温馨的场面啊！你听到弗恩在对威尔伯说什么吗？猜一猜，弗恩还会为威尔伯做些什么？

2、师：是呀，你们真了不起，跟作者想到一块了。弗恩爱威尔伯胜过一切。在弗恩的精心照顾下，威尔伯活下来了，并且渐渐长大，两个星期过去，它被安置在苹果树下。（出示图片）你们看，苹果树下有小猪威尔伯舒服的木箱猪栏。在接下来的日子里，弗恩和威尔伯成了好朋友。早上„„晚上„„（出示小猪和洋娃娃睡在婴儿车上的画面）。

3、师：同学们，听到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉你现在的生活过得怎样？生自由说。

层次二：感受小猪威尔伯的孤独

1、师：要是日子能够天天这样过下去，那该多好啊！可惜，快乐的时光总是这样短暂。小猪威尔伯碰到了麻烦，究竟发生了什么事？

2、（出示P13页内容）师：同学们快速读一读这段话，说说这只小猪将要有什么事情发生？

师：是的，小猪威尔伯要搬家了。它离开了和它朝夕相处的弗恩，想想，威尔伯来到它的新家以后，还会那么无忧无虑，那么快乐吗？

师：是的，它不快乐！让我们来听听小猪的心声吧。（出示P16页内容）

3、师：细细品读，你从哪里感受到了小猪威尔伯的孤独？用笔画出来，交流。作者是通过哪些方面的描写让我们感受到的？（语言、动作）

4、师：同学们，小猪的确不快乐。这可怎么办啊！赶紧给小猪想想办法呀！（逃）

5、师：你想到小猪的心里去了。机会终于来了，有一天，忽然它听到一只鹅对它说：“威尔伯，威尔伯，你不用再待在那脏兮兮的地方了，有一块栏板松了。”“真的吗？”小猪走过去用嘴碰了碰栏板，样板果然掉下来了。机不可失，时不再来，小猪想都没想就逃了出去。可它的逃跑马上被人发现了，并且惊动了庄园里所有的人，他们从四处跑来，一起包围了威尔伯。它吓坏了，最终在慌乱中被一桶热泔脚引回了猪圈。这是一次不成功的逃跑。（出示小猪逃跑的画面）

6、师：经历这一次不成功的逃跑之后，小猪陷入了更深的孤独。（出示文字：它很孤独。母鹅要孵蛋；小羊羔说，对它来说，猪的价值比零还要少；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟它玩。）

此时此刻，你觉得这是一只怎样的小猪？

（三）走进“夏洛”，感受夏洛的友好

1、师：孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己是不是还能再忍受多久，这时候，它最需要的是一个——朋友。

2、师：就在这时，从黑暗的谷仓中传来一个很细很好听的声音。（出示文字）自由读读。

（1）这么细小的声音，是谁在说话呢？

是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，名字叫——夏洛。

（2）威尔伯听到这个声音的时候，心情会怎样？

（3）让我们再来听听夏洛那充满友爱的，带着同情之心的温馨而又亲切的声音。（指名读，齐读）

3、师：威尔伯听说自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的熏肉火腿。这对于小猪来说是一个怎样的消息？此时，它的心情是如何？文中是如何表现的？

4、（出示P51图画）师：是的，当小猪威尔伯听到这个消息的时候，它急疯了，哭着说：“我不要死！我不要死！”（出示：“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。„„）谁来演一演撕心裂肺呼喊的威尔伯？

5、师：作为威尔伯的朋友——夏洛

当威尔伯万念俱灰，哭喊着“我不要死”时，夏洛坚定地对他说——； 当威尔伯惊恐万状，呼喊着“谁来救我”时，夏洛勇敢地对他说——； 当威尔伯担忧自己会被杀时，夏洛信誓旦旦地对他说——”

6、师：从夏洛的这三句话中，你体会到了什么？生自由说。小结：这就是朋友之间友情的宣言，这是朋友之间忠诚的宣誓。

7、师：这是夏洛为了兑现自己救威尔伯的承诺而织的网。请大家来读一段话：现在轮到织‘起’字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出‘起’字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！

师：你读了以后有什么感受？（累）

师：是呀，夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中感叹号特别多，有36个！（把感叹号变色）。

师：这仅仅是一个个感叹号吗？透过这些感叹号，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛对朋友无怨无悔的付出，对朋友真挚的情感„„）

当织完最后一张网的时候，夏洛怎么样了？

8、这里有一段话，老师已经读过多遍，但每次读都很感动。

大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一直蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我的生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。

（1）在一只普普通通的蜘蛛眼里，生命的价值是什么？（2）夏洛是怎样认为的呢？（3）夏洛做了什么有意义的事呢？

（4）什么叫有意义的事？生命的意义与价值在哪里？

师：夏洛的生命是短暂的，但它永远留在威尔伯的心里，也一定会留在我们大家的心中。正如书的结尾所说：威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。

师：夏洛虽然死去了，但是这本书让我们看到了友情、爱心、忠诚、责任、生命的延续，这些都温暖着我们的心。喜欢这种感觉吗？记住：这是阅读带给我们的美好！

四、回顾方法，总结提升

1、师：最后老师还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们应该有更多心灵的收获。

2、师：小猪威尔伯是一只怎样的小猪，到底值不值得夏洛为他这样做？在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？一只渺小的蜘蛛，是怎样拯救小猪威尔伯的？只要你们能运用今天学的读书方法，认真阅读，那你一定能从书中找到答案。

3、推荐阅读

师：读完这本书的同学，还可以读读怀特的另外两本童话书。（出示书的封面）

五、板书设计

夏洛的网

看封面

略读 读人物

读简介 看目录

精读 品语言

悟情感

第四篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》读后感

《夏洛的网》是美国作者E.B.怀特所著的 三部被誉“二十世纪读者最受爱戴的童话”之一。小猪威尔伯要变成熏肉火腿时，看似渺小的夏洛却说“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的网上文字，而这时，夏洛的生命却走到了尽头......夏洛之所以救他的朋友威尔伯，因为她爱他的朋友，活着的时候为朋友付出，毫无怨言，他们是最真挚的友情。《夏洛的网》这本书让我真正的懂得了朋友 之间的友情是永远不会破灭的。

第五篇：《夏洛的网》读后感-爱是奉献,爱是力量

这本书是由美国著名作家e·b·怀特写的。书中有约翰·阿拉布尔先生和阿拉布尔太太以及艾弗里——阿拉布尔夫妇的儿子，十岁。弗恩——阿拉布尔夫妇的女儿，八岁。威尔伯——小猪。夏洛——蜘蛛等人物。

话题是由“威尔伯小猪要被人杀”而引起的。当弗恩泪汪汪的跑出院子阻止父亲的那个举动时，我也感动了，感动于那弗恩纯洁的心灵，但最后还是卖到了弗恩的舅舅家。弗恩甚至每天放学都要去看它，因为就是弗恩对它的一天天呵护，小猪才生存下来并成长的，也许就是因为它长大了，所以卖给了朱克曼夫妇的。

但是要杀威尔伯的念头始终没有转变，这次要杀威尔伯的人不是阿拉布尔夫妇，而是朱克曼夫妇，就连上次可以阻止父亲的弗恩也是无济于事。就在威尔伯绝望的时刻，夏洛这只小蜘蛛突然对威尔伯说：“我救你。”于是用自己的丝在猪栏上织出了被人们视为奇迹“网上文字”的夏洛彻底逆转了威尔伯要被人杀的命运，终于在热闹的集市上，威尔伯带着奖牌，兴高采烈的回来，可以见得威尔伯的未来非常的美好、幸福。但夏洛的生命却走到了尽头......夏洛的死不是悲剧，因为她已经走完了自己的一生，很有价值的一生。

读了这个故事，我想：一定要向动物们学习无私奉献的精神，用一颗真诚的爱心来帮助别人，因为夏洛它没有只顾享受自已逍遥自在的生活，而是用它有限的生命时间，改变小猪威尔伯的命运。

我还要向动物们学习团结力量大的精神。因为如果没有才鼠坦普尔顿，大家就不会知道威尔伯成为薰肉为腿，而且威尔伯也不会拿到夏洛生下的卵。如果没有母鹅生下的的臭蛋，夏洛就会被男孩抓走，那样的话威尔伯还是会变成薰肉火腿。

这些精彩的故事里还有许多令人目瞪口呆的画面，动物们都能懂得博爱，团结的精神，为什么我们人类都不行呢？如果社会上每个人都奉献一点，这个社会就会更加美好；如果我们团结起来一起抗灾，那空难将变得不再可怕；如果大家一起植树造林，那人类也不会再受到风沙的袭击。

让我们一起学习动物们的团结博爱的精神吧，这样世界将充满爱!