第一篇：3.2杨惠宇感恩母亲
世上只有妈妈好
淄博市周村区市南路小学
三年级二班杨蕙宇
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝„„”我一听到这一首歌谣，就会想起我的妈妈，妈妈总是说我是她最珍贵的宝贝。
记得我还没有上小学的时候，每逢星期六和星期天，我都缠着妈妈陪我下楼去练骑自行车。虽然，妈妈有好多家务活要做，但是，每一次，妈妈都非常爽快地说：“好！”
我骑起来总是歪歪扭扭的，绕着“S”形，好在妈妈总是紧紧地跟在我的身后，生怕我摔倒了。有一次，我眼看就要摔倒了，说时迟，那时快。妈妈以迅雷不及掩耳之势扶住了我，给了我一个支撑点，这才使我没有摔倒。每次练车，妈妈总是累的气喘吁吁，精疲力尽，但是，却丝毫不敢放松。
现在，我已经能骑自行车跟着妈妈上学了。在路上，妈妈总是让我走在她的里边,并且不断地提醒我过马路的时候不要跟其他人抢，拐弯的时候回头看看„„虽然，我有时候觉得妈妈有点罗嗦，但是，我知道这些提醒的话语中包含着妈妈对我的爱。
母爱是无私的，是平凡的，也是伟大的。我们要尊重母亲，帮妈妈分担一点儿家务活，做一个懂事的好孩子。
第二篇：赵祥宇《感恩母亲》
感恩母亲
岔路口中心小学 作者：赵祥宇
指导教师：王岩
“妈妈”是一个无比亲切的称呼。母爱，一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世上，唯有母亲对孩子的爱是最真挚、最无私的，母亲无私的爱着我们，我们也应该有一颗感恩的心。
我的妈妈，没有孟母无私，为了儿子三次迁家；没有马敬斋的母亲那样伟大，为了让儿子抗日，绝食而死。但是，她在横风斜雨的人生道路上，给了我前进的力量；她在我遭遇挫折时，给了我自信；他在我骄傲自满时，教会了我谦虚。我从心底感激她。岁月虽然磨去了她青春美貌，但在我心中她永远是最美丽的。是母亲用自己付出的行动告诉了我一个最平凡的道理：爱是无私的奉献。
记得那个夏天的早晨，雨下的很大。我说：“妈妈，雨下的这么大，别去上学了。”妈妈一边拿伞，一边说：“这么点雨，就把你吓倒了，快，上来吧！”妈妈说着蹲下身子，等着背我。我迟疑地说：“妈妈，别背了！”因为我知道这两天妈妈得了感冒。妈妈笑着说：“你怕妈妈背不动你吗？”我笑了，顺从的趴在她的背上，雨水砸在地上，溅起无数的水泡，我举着伞，紧紧地伏在妈妈的背上，妈妈在风雨中深一脚、浅一脚的往前走。她还说：“把伞往后打，要不然淋湿了你的背。”我哭了’我无法用语言形容当时的心情。第二天，妈妈的病情加重了，可她却高兴地说：“幸好你没感冒！”
妈妈我知道，我的欢乐是你脸上的微笑；我的痛苦是你眼中深深的忧郁。孩子如今长大了，我愿化作一杯浓茶，在您口渴时，给你奉上；我愿化作一阵清风，吹干您脸上辛勤的汗水。现在的我已经懂得感恩，感恩是心与心的相撞，我愿天下所有的儿女都有一颗感恩的心！
第三篇：黄宇杰作文感恩母亲
感恩母亲
集美第二小学四年一班黄宇杰 指导老师：吴渊明
妈妈对我的爱数也数不尽。是她，抱着我长大；是她，跟我分享生活中的喜怒哀乐；是她，陪我度过了一个又一个的春秋。妈妈为我付出太多了，我对妈妈真是感激不尽！
记得上周五放学后，我单独一人趴在主席台上，津津有味地看着我最爱看的《冒险小虎队》，等妈妈来学校接我。但因为看得入神，全然不知妈妈已经来到学校。
当我看完一个章节后，深深地喘了一下气。突然，一个细细尖尖的声音传来：“黄宇杰，走啦！”哎呀，放学后忘开手机了，妈妈竟找到操场上来了！只见她满脸通红，气喘吁吁，想必是进行了一番“狂找”。妈妈联系不上我，心里该有多急啊！这时，我惭愧地望着妈妈，只见妈妈朝我投来愤怒的目光，从妈妈的眼神里，我读到了她对我的担心；从妈妈的眼神里，我读到了她对我再次的失望。等我走到校门口时，妈妈已把车开走了。我急忙飞奔而去，可妈妈总是把车和我保持着一段距离，似乎把我当作她的欢送大军。最后，她才将车子慢慢地停靠在路边„„
妈妈，对不起，是我不好，再次让您担心了。您对我的深沉的爱，只有我能体会得到。眼前，一年一度的母亲节就要来了，在此，我祝您母亲节快乐！
第四篇：杨惠读书笔记
读书笔记
在古代诗歌中，诗人笔下的秋季景色笼罩着悲的色彩。游子见“秋风扫落叶”“归雁”，便思乡怀人。所以秋在文人笔下加上了主观情绪被称为“悲秋”，且很少有像刘禹锡“我言秋日胜春朝”的慷慨之言。史铁生《秋天的怀念》中“我”和母亲的事发生在秋季，母亲在秋季去世，“我”在秋季怀念母亲，都是在秋季，似乎这里的秋季也可以称为“悲秋”。其实不然。生重病的母亲用自己的爱，使得因瘫痪而暴怒无常对生活失去信心的“我”，重新认识了生命，从而又“活”过来。文末“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，是秋季生命力的展现，也暗示了“我”的新生。“我”由一个见到“雁群”，听到“甜美歌声”而暴怒无常的瘫痪青年，到后来用文字抒写新生命拥有坚强意志的文学青年。这都是母爱的力量。浓浓的母爱冲淡了悲的浓度，让我们在慨叹史铁生不幸的同时又为他的新生而高兴。
文章的基调是靠浓浓的母爱带动而不至于悲凉，那么文章是如何表现浓浓母爱的呢？文章叙述的事件比较简单，就是母亲劝说“我”出去散散心。就这简单的事件中却渗着那浓的化不开的母爱，我想应该得益于作者对母亲语言和神态的描写。“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”怕儿子见到自己烦，悄悄地躲出去；“偷偷地听着我的动静”，仍然放心不下我；“眼边红红的”，已然是偷偷地为儿子丧失生活的勇气而哭泣，担心儿子出事，擦干眼泪，以自己的坚强面展现给儿子。母亲“忍住哭声”，欲哭又止，不想让不幸的儿子更加悲伤。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”看似对儿子的要求，实际也是在要
求自己好好活着陪儿子，因为母亲这时候已经得了重病。“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，“喜出望外”，“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着”，母亲神态的变化，全因“我”答应了她明天去北海看菊花。“我”的答应，让母亲看到了“我”的变化，看到了改变“我”轻生念头的希望。“她比我还敏感”，又写出了母亲生怕刺到儿子痛处时的小心翼翼。母亲弥留之际的那句“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”自知时日不多，却仍牵挂子女，母爱的伟大在此无法用言语表达，也不需要。
母亲去了，妹妹推着“我”去北海看了菊花。那充满生命力的菊花，让“我”在母爱的感召下重新认识了生命，放下了轻生的念头，好好的活着……母亲给了“我”第二次生命。我们每个人都有自己的母亲，她们正以不同的方式给予我们爱的源泉，我们是不是应该做点什么来回报她们呢？
第五篇：杨宇小班总结
幼儿园小班第一学期班级工作总结
时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哭闹 “老师，我要回家”“我要妈妈”„„幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手„„在这其中包含了我多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？听到家长说“小班老师真辛苦”这一句暖人心的话，我再苦再累都值！但在收获的同时，我也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我闹的束手无策，但我面对孩子们的种种不适应，我设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己穿鞋子；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做
小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。
随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。
俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我还将幼儿的一日生活和家长交流，让他们感受孩子入园后的种种变化。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对于孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意之处与家长的配合之处。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽
人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《幼儿园纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！
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