第一篇：妈妈的爱让我感觉很幸福
妈妈的爱让我感觉很幸福
每天早上起床后，饭桌上都已摆上我爱吃的饭，有时是水饺，有时是披萨，还有时是水煎包、鸡蛋饼、自制的健康小油条，还会配上妈妈切好的水果，每周的早餐都是不重样的。只要我吃的香甜，妈妈脸上就会露出满意的笑容。尽管妈妈每天很用心的为我做饭，我却从不曾对妈妈说声“谢谢”，反而习以为常，司空见惯。所有的妈妈都是如此吧，我是这样想的。
时间就这样一天天流逝着，我在妈妈的精心呵护下，健康茁壮的成长。每天吃着妈妈做的饭菜，却从不曾感觉自己是多么幸福，有时候还偶尔抱怨妈妈做的菜难吃，直到那一天，我约了几个要好的同学来家里吃饭。妈妈精心为我们准备了饭菜，有烤鸡翅，炖排骨，烤披萨，还做了几样青菜。看到这些饭菜上桌，我那几个哥们眼睛都绿了，大快朵颐，毫不留情的吃了个精光。边吃边羡慕地说：“你妈妈做菜真好吃，你真有福气。”我惊讶地说，“你妈妈做饭不好吃吗？”他们几乎异口同声的说：”不好吃。””我每天早饭除了鸡蛋就是鸡蛋，我都吃腻了。“我也是，除了煎鸡蛋，就是煮鸡蛋。”原来如此，原来不是每个妈妈都会做饭，不是每个妈妈都像我妈妈一样用心，天天为我变着花样儿的做饭。那一刻，我为妈妈骄傲；那一刻，妈妈的爱让我倍感幸福。
自从之后，我的那几位同学，便在班里大肆渲染，说我妈妈做的饭如何如何好吃，说我家的早饭一周不重样儿。我发现所有的同学都用羡慕的眼神看着我，而我一副满不在乎的模样，很平常嘛，所有的妈妈都是一样的。也许你的妈妈不会那么做饭，也许你的妈妈工作繁忙，但是爱孩子的心都是一样的。当然，我的妈妈是最好的，她给我的爱是最用心的，而我是最幸福！
第二篇：被爱的感觉很幸福
被爱的感觉很幸福
小编导语：以爱为话题的中考满分作文，幸福就是父母的关爱。幸福就是朋友的祝福。幸福就是老师的提醒。再前行的道路上，我找到了属于我的幸福——被爱的感觉。父母，朋友，老师都是我一生的幸福，更多关于幸福的作文尽在巨人作文网。
曾无数次的询问自己，属于我的幸福到底是什么，再前行的道路上迷茫了很久，偶然回首，找到了我的幸福——被爱的感觉。
——题记
在寻找幸福的道路上，经常弄得自己狼狈不堪，便有了放弃的想法，却在最后的关头，属于我的幸福飘然而至——幸福就是父母的关爱，朋友的祝福，老师的提醒。也许一开始它就在我身边，一直默默的陪伴着我，静静的守护着我。直到永远„„
幸福就是父母的关爱。在家，经常忍受不了电脑的诱惑，在电脑前一坐便是几个小时。那段时间头一直痛得很厉害，父母为此总是担心不已。终于，在一天他们‘爆发’了，禁止我玩电脑。我可怜巴巴的望着他们，他们坚定的心开始动摇了，经过反复斟酌，决定了：让我只玩一个小时。每次到了时间点，们就会准时叫我离开电脑。如此，头再没因玩电脑引起过。
幸福就是朋友的祝福。在每次考试前，总会得到一些祝福。“加油，一定能成功！”“要认真啊”“趁铃还没有打响之前赶快再背一会儿吧”考试当中不免浮躁，但想起朋友的祝福与鼓励，心会莫名的安定下来。认真的做题，一遍又一遍不厌其烦的检查着试卷，就是在最后一秒种也要临危不乱。
幸福就是老师的提醒。上课跑神时，老师总是会找尽各种不使你尴尬的方法提醒你，既照顾了你的面子，又维护了你的尊严。作业出错时，老是往往会留下一些温馨的痕迹，提醒你错在哪里？原因是什么。有时，老师也会严厉地批评我，但我不会伤心，因为我知道老师没有放弃我，这是一种特殊的关怀。
再前行的道路上，我找到了属于我的幸福——被爱的感觉。父母，朋友，老师都是我一生的幸福，我也要给他们带来幸福！
第三篇：新教育让我很幸福
新教育让我很幸福
我是2007年三月份，跟随干国祥等新教育的专家们在绥阳一小跟班学习新教育的。二十多天的学习，我不但受益匪浅，还对新教育产生了极大的兴趣，回到学校后，便马不停蹄的开展新教育实验。一个新事物的产生，都会给学生留下深刻的印象，孩子们也特别喜欢，特别是那些寓意深刻，却又浅显易懂的晨诵诗歌，孩子们读得多么投入，多么深情。每当孩子们犯错或出现一些学习不努力的现象，我就找一首相关的诗歌指导他们朗读，一遍一遍，只要用心去读了，老师不用任何一句其他教育的话，孩子们就会受到深刻的教育。新教育的主要模式是晨诵、午读、暮省，孩子们不但在这几种模式教育中规范了自己的言行，而且在阅读能力、语言表达能力、写作能力等方面都有了很大的提高，与老师的情感也与日俱增，2007年到2010年春学期，我都没当班主任，但孩子们却把我当成了值得信任的老师，班上很多事情都和我讲，他们也经常到我家来玩，完全把我当成了知心朋友。送毕业了原来接任的那个班，去年，我又接了一个毕业班，还当了班主任，因为是六年级，相处时间只有一年，我怕不了解我的学生，一开学，我就开始了疯狂的家访，近两个月的时间，就跑遍了我们班64个学生家，了解了他们家庭及个人的基本情况。同时，还充分利用新教育实验，鼓励学生多写随笔，让他们用随笔向老师表达自己的真情实感、用随笔来展现自己的聪明才智，并认真的批阅他们的随笔，用长长的评语与他们进行心与心的交流，用实际行动做他们真诚的朋友。渐渐地，孩子们的随笔越来越多，真心话也越来越多，让人感动、幸福的事也越来越多，这一年发生的好多事，使我真正感觉到做一名教师的崇高与幸福。现在总结起来，我觉得除了用心做教育外，最大的收获应得于新教育实验，特别是新教育实验的随笔交流。现我简单谈几个案例，交流我如何利用随笔来教育孩子的。
批阅学生随笔，让我知道处理事情的对错。记得开学不久，我们班的张帆与向明鑫俩同学与五（3）班两个孩子因打乒乓球发生矛盾，打起架来，虽然是五（3）班的同学错在先，但在处理这件事时，我还是以我们的班规要求张帆和向明鑫用自己的零花钱去买了一颗糖来向五（3）班的同学道歉。虽然当着全班同学的面，这两个孩子把糖送到了五（3）班同学的手里（我把五（3）班的俩同学叫到了我们班上），鞠了躬，说了对不起，但看得出，这俩孩子很有些不情愿，多数同学认为一颗糖绝对不会取什么作用。这样处理，到底对错，效果究竟如何，我也是一个未知数。第二天下午，在收起随笔后，事情终于有了答案，其中一个孩子就在随笔中写到：昨天的事，他很不服气，不是他的错，老师为什么还要求他们道歉，但在放学的时候，出
校门时，这两个学生却主动的来向他们道歉，他们很高兴，老师的这种处理方法，又让他们成了朋友（原来他们就爱一起打乒乓球，是朋友）。看到这篇随笔，我的心终于踏实啦，我又一次获得了成功。批阅学生随笔，让我及时了解孩子，让孩子们抛锚的心及时的收了回来。六年级的孩子，思想在逐渐独立，青春已在萌动。一个孩子在随笔中写道，XX同学喜欢XX，要我和他调位臵，他不知道该怎么办？读了这篇随笔，我又暗暗对班级情况进行了详细的了解，的确，班上这段时间有很多神秘的事，好多学生私下都在议论，哪个喜欢哪个，哪个又在向谁写纸条……这该怎么办？六年级的孩子啦，对异性产生爱慕，是心理的正常发展，但如果处理得不好，却会影响孩子们的一生！想来想去，我觉得不能在班上公开处理这事，于是向对异性产生好感的孩子们写了一封信：
孩子： 我知道，最近的你处于烦恼之中，你很矛盾，更是一种煎熬，也许也很无助。我能理解，更能理解处于这个年龄阶段的你们，我不怪你，但绝不等于你可以为所欲为。
孩子，把你那些不成熟的想法藏在心灵的最深处，锁起来。对于你来说，现在还处于春季，果子是永远需要经历春天的开花，夏天的结果，秋天的成熟才能收获的，但是如果我们就因为它春天的美丽、娇艳而无情地摘下它，据为己有，那这花将从此而凋谢，永远不会有结果的时候。
可爱的孩子，帅气的你，漂亮的你，如果你的心中已经装着一颗种子，请把这颗不该发芽的种子保存起来。为了这粒种子，为了这粒种子能够顺利地发芽、生长，现在的你应该努力地吸收土壤（书）中的营养（知识）和水分，保持一个清醒的大脑，专心学习、努力学习，甚至是拼命学习。就为了那颗种子，那颗暂时没有条件和能力发芽的种子，现在的你，千万不能把它爆晒在阳光下，它会因为无法承受这份压力而枯竭，将来就再也没有机会了。
一定记得藏起来，不要让任何人知道，哪怕是该知道的那一个。现在的你，该怎么学就怎么学、该做什么就做什么、该怎么与同学相处就怎么相处。等到秋天来临时（学有所成时，长大时），你一定会满载而归。
聪明的你，知道怎么做了吧？
第二天，在收起的随笔中，孩子们都谈到这件事啦，我又一次在写评语时，对他们的思想进行疏通，进行教育，通过多次随笔上的交流，终于，孩子们都平静了，那个活泼可爱，天真无邪的班级又出现在了我的面前。
批阅学生随笔，利用无声语言有效教育孩子。很多时候，孩子犯错了，不是我们苦口婆心的找学生谈话，或采用惩罚的手段教育孩子，就能收到效果的，有时无声的语言可能会给孩子留下刻骨铭心的印象，使他受到感化。比如，去年我们班有个叫张帆的孩子，成绩很好，也很有自己的主见，但妈妈对他的希望值太高（说明其母的教育），因此和妈妈的关系很不好，时常抵触母亲，他母亲对此事都很困惑，他自己也时常在随笔中报怨妈妈。（插入实例：周六去老家抓螃蟹，周日在家与妈妈发生争执导致离家出走一天）为了改变他们母子的关系，我不知家访了好多次，也不知在他的随笔中留下多少文字，记得有一次，我在他的随笔本上也写起了随笔，内容是这样的：
打开心扉，接受这份爱
小张：从认识你的那天开始，我就一直觉得你是一个明理、懂事、不用家长和老师操多少心的好孩子。
还记得曾经的一篇随笔《生命》吗？那是讲的一只野猫的故事，述说这个故事的孩子是多么的珍爱生命，总是希望那只来抢食的野猫能够再出现,为它的离去,潸然泪下。这不但让我感动,更让我读出了那孩子有一颗纯洁、善良、透明、值得所有人学习的美好心灵。每每翻开这本随笔，我都会情不自禁地温习那一篇题为《生命》的随笔，我更加怀念曾经的那个纯洁、善良的孩子。
如今，这样的一个优秀孩子却在他自己与亲人、老师，甚至所有人之间竖起了一堵厚厚的墙，将自己锁在了墙的另一边，关闭自己的心扉。因为在他看来，这样的生活才是自己所追求的——没有了妈妈的责骂，没有了考试，没有了老师的惩罚，这是多么自由的生活啊！于是有一天，他逃离了应有的幸福生活，像小鸟一样在天空翱翔，像小鱼一样在大海里畅游。
可殊不知这是多么不理智的选择，小鸟虽然可以自由自在地飞翔于蓝天，可随时随地都得提高警惕，稍不注意就会成为枪口、弹弓等瞄准的对象；小鱼虽然可以遨游于大海，可也常常会遇到大鱼或其他的危险，成为他人的口中之物。这是一个强者生存，弱者淘汰的社会，人类之所以能成为世界的主宰，是因为人类不如小鸟、小鱼那般自由，更是因为他们有着无比强大的能量。
这种能量来源于父母的培养、付出；来源于老师的教导；来源于永无止尽的学习；来源于亲戚朋友的支持；来源于自身的坚持不懈；更来源于一颗孝心、衷心、信心、爱心、关心。当然，我们的生命是父母所赐，所以，每个人都应该有一颗孝敬之心是最基本的。
回想起你那天的行为，我更能清晰地看到你的家人焦急的样子，你的妈妈打遍了所有亲戚、朋友的电话，不是如你所想象的那样告诉他们你是一个坏孩子，而是四处寻找、打听你的下落，因为你是她的儿子啊！也许你不会相信，可这些都是事实，我从来就没有对你说过一句谎言。
做妈妈的哪个不心疼自己的孩子？做妈妈的又有几个不唠叨自己的儿女的？有句话“打是亲、骂是爱”诠释的不正是世界上的妈妈们吗？那是她们恨铁不成钢的真实体现啊！
好好反省反省自己吧，我亲爱的孩子。我永远相信你；我也永远相信世上没有坏孩子，只有好孩子和待教育孩子。
沟通可以摧毁那面无情的墙；沟通是人与人之间得以理解的桥梁；沟通还能使你那颗受伤的心灵获得抚慰。
你的妈妈真的很爱你，我相信总有那么一天，你会读懂这份沉甸甸的爱。
批阅学生随笔，让我感动，让我幸福。为了搞好班级，我把整个身心都扑到了班级管理中，为了激发孩子们的学习热情，指引他们朝着正确的方向奋发前进，我每时每刻都在他们的随笔中，为他们的进步喝彩、为他们的困惑点拨，给他们鼓励、给他们理解、给他们自信……他们也在随笔中承诺、在随笔中感激、在随笔中关心我……看到他们的进步，看到他们对老师的信任，我的心一次次翻滚。其中，有一个孩子的随笔特别让我感动：老师，你不要太为我们操劳啦，你应该多抽点时间陪陪王欣竹（我两岁多的女儿），每天要放学时，我都看到她搭着板凳在走廊遥望我们班（我宿舍与班级门口相距几十米），我知道，她是多么想妈妈呀！看到这篇随笔，我哭啦，的确，为了班上的孩子，每天下班后我都在备课、批改作业、批阅随笔，周末就家访，家里的事管得特别少，陪孩子的时间也不多，我对不起我的孩子，更为有这么一群可爱、细腻的孩子而幸福。
新教育，不但让我得到了发展，不断成长起来，更让我与学生之间架起了心灵沟通的桥梁。现在班上的孩子都特别喜欢我、信任我，就连在家中受到了委屈，也会向我倾诉，记得有一次，我们放学后开会，开的时间比较长，我告诉班上的一个学生下午帮忙我照看当时才两岁多的女儿，看到我们还没散会，居然为我做起了饭来，散会后走到走廊上时闻到一阵菜香，回去一看，却是我的学生，那一刻我好感动，也觉得好幸福。实施新教育，我和孩子们发生了很多幸福的故事，今年，我还是接的六年级，也当了班主任，现在虽然与他们相处还不到2个月，但可以看出，孩子们很喜欢我，写随笔的学生也越来越多，我相信通过新教育的实施，我仍然会和我的孩子们建立非常深厚的感情的，对孩子们的教育也应该是很显著的。我也会在以后的工作中不断学习，不断提高自己，收获更多的幸福。
第四篇：《让我告诉你我很幸福》[范文模版]
《让我告诉你我很幸福》——作文（600字）
我告诉你我很幸福！因为我有一个温暖、美满和和谐的家。我家里有许多亲人，他们都很关心我。关心我的冷暖、关心我的生活、关心我的学习、关心我的成长......。我也有许多朋友，每个朋友对我也都很真诚和友好，我们相处的和睦而愉快。所以，我告诉你我一直都感到很幸福和快乐。
有一件事我始终无法忘记，我告诉你，那是我刚刚记事的时候，我们一家住在奶奶家旁边。那天，爸爸妈妈带我看望奶奶，爸爸和妈妈帮助奶奶干活，我一个人在房间里玩。房子里有一个炉子，我就在炉子旁边玩耍，一不小心摔倒，被炉子烫伤了膝盖，右边的脸上烫得像鱼鳞一样，血乎乎的，很吓人。我当时疼的就叫起了妈妈！妈妈......。妈妈、奶奶和爸爸都听见了，急忙冲进屋子里，爸爸和妈妈一看到我的脸，当时就哭了起来。妈妈边哭边说：“都怪我，如果我在就好了。”奶奶连忙拿来药膏给我涂抹伤口，并且把我抱在怀里不停的安慰我，虽然伤口很疼，但那时我感到真得很幸福，幸福让我忘记了疼痛。后来，还是妈妈找到医院的大夫，想尽所有办法，终于治愈了我的伤，并且还没有留下疤痕。你说我是不是很幸福？ 如今我已经上六年级了，现在想起这件事，我心中总是有两个疑问，爸爸妈妈当时为什么没有说我活该，而是大哭呢？还有就是爸爸妈妈以往总是把我看得很紧，为什么现在不这样了呢？现在我知道了全部答案，因为爸爸妈妈是爱我的，眼泪是爸爸妈妈对我最深的爱，我真的很幸福。而现在之所以对我很放松，是因为我在爸爸妈妈的眼里已经长大了，他们给我空间，让我自己自由自在的快乐成长。我爱爸爸和妈妈；我爱我身边的亲人；我爱我真诚的朋友；我爱给予我幸福的所有的人。
有一首歌是这么唱的：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活，这对于一些人来讲，这不算什么，而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊！
让我告诉你，我真的很幸福！很幸福！家庭、亲人、朋友让我真正感受到了幸福的甜蜜的！
第五篇：教育叙事 8 得到爱的感觉很幸福
教育叙事 8 得到爱的感觉很幸福
上周的一天，我收到了这样的一条短信息：“刘老师，您要小宝宝了么？还当班主任么，要关心自己的身体哦！”看着这个陌生的号码，我心里犯了嘀咕：是谁这么关心我？于是，我回了一条信息：“谢谢你的关心，请问你是谁？”“难道您不记得我了，我是刘XX呀。”真有你的，这个曾经让我焦头烂额的学生，如今读初三的他竟也学会关心别人了！
提起这个孩子，往事历历在目:2004年秋，我接手了三年级班主任工作。在我接手这个班的第一周，这个刘XX就“将”了我一“军”。那是周二午饭后，他气喘吁吁的找到我，“刘老师，那„那„我有个问题要向你反映，你管不管？”他说话有点口吃，既理直气壮，语气又极不礼貌。“你说，什么问题？”我耐着性子问。“怎么你们学校的学生都爱欺负人？你可要管一管”。态度很是有点强硬。凭经验，对这样的学生不能火上浇油，要和颜悦色的说：“我马上调查，你先去教室，别和他们计较。”并用手拍拍他的肩膀。说真的，这是这么多年来第一个在我面前用这种语气和我说话的人，心里不是个滋味。“你们学校”，这个学生一定有什么隐情。于是我问原来班主任，她介绍说，刘是从别处转来的。哦！原来他会这样说。我立马叫来了班长，班长说，刘见一年级的同学吃零食，就向他们要，他们不给，刘就恐吓他们，我们见了，就叫刘不要欺负小同学，我们还没来得及向您报告呢！事情的来龙去脉基本清楚，我觉得刘的性格方面有所缺陷，他到了一个新的学校，毕竟势单力薄，得先把他的心稳下来。下午班会，我便向大家介绍了新来的刘，要求大家在生活上多关心他、学习上多帮助他，也向刘提出了自己的希望：各方面严格要求自己，早点融入到班集体当中。
看来当班主任可真不能粗心、不能马虎，如果，我当时面对刘的态度是恼羞成怒，或者是让刘说出欺负他的学生，然后不分青红皂白的将他们训斥一顿，结果就会糟糕的多。
这个周的双休日，我又专门到刘家进行了家访。这是个特殊的家庭，父母属再婚，父亲腿有点残疾。刘4岁得过一次病，至今脚还经常疼痛，因此上学比较晚。个头比较大，学习成绩也不怎么样，还常常招惹同学们的嘲笑，因此性格有些孤僻，喜欢独来独往、我行我素。因原来的教学点停办，所以转了学。
知道了这些情况，我觉得刘缺乏的是爱，是同伴们的认可、是集体的温暖。必须对症下药。
以后我上课，他举没举手，我都点他起来回答问题，回答错了，我对他敢于回答的精神给予表扬；回答对了，我让同学们用掌声给他鼓励。批改作业，经常让一些“有进步”“其实你很棒”“加油”这样的字眼出现在他的练习本上。课外活动，我有意识的安排几个各方面素质较好的同学和他结伴做游戏。平时，经常与他聊天、谈心，询问他生活、学习、家庭的一些情况，一旦发现他情绪不对就给予开导。“皇天不负有心人”，一学年快结束时，我专门对他的品行在班上做了一次民意调查。有三分之一的同学给了他“C”，有三分之二的同学给了他“B”。后来五、六年级他虽然时不时做出一些让人不痛快的事，但跟他刚来时判若两人，他渐渐长大了。
小学毕业考试的前一天下午，他来到我的身边对我说：“刘老师，感谢您！真的感谢您！我发现自己和以前很不一样了！”听了他的话，我的心里真的好温暖、好幸福！
得到学生的爱的老师是幸福的，我也是幸福的！
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