一件让我难以原谅自己的事情

第一篇：一件让我难以原谅自己的事情

一件让我难以原谅自己的事情

四一班张耀尹

从出生到现在，我一直是爸爸妈妈的掌上明珠，是爸爸妈妈的心肝宝贝，渐渐地,在爸爸妈妈的溺爱下，我慢慢变得淘气，甚至还滋生了一些坏习惯，就拿那一件事情来说吧......那是暑假的一天下午,我认真地写着老师布置的作文,一写完就急忙拿给爸爸看,爸爸边看边点头,似乎很满意.过了一会,妈妈回来了,爸爸很骄傲地说:你快来欣赏一下我们女儿的作文吧，今天写的真的很不错哟！妈妈一听，脸上顿时绽开了花。她迫不及待地将本子夺过来，认真地阅读起我的作文来，看着看着，妈妈的脸立刻晴转多云，她河东嘶吼一声：“胡说，简直就是瞎编一通，还血口喷人，我什么时候带你去买西瓜了呀？又什么时候叫你去偷西瓜了呀？我有这么低素质吗？”妈妈气的火冒三丈，怒斥道：“从小我就教育你不义之财不可取，你的作文里居然写妈妈叫你去偷东西，可能吗？”我惭愧地低下了头。我本只想让我的作文的故事情节新颖点，曲折点，没想到这小小的改动无意伤害了妈妈的心。

我多么希望妈妈能原谅我，能给我一个改过自新的机会。

第二篇：一件事情

一.看的是书，读的却是世界;沏的是茶，尝的却是生活;斟的是酒，品的却是艰辛;人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一场都是现场直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。将生活中点滴的往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉,都是因追求而可贵。日落不是岁月的过，风起不是树林的错。只要爱过等过付出过，天堂里的笑声就不是传说。

二.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

三.花儿不为谁开，也可以为自己开，世界不为谁存在，也可以为自己存在。花未全开，月未圆。这是人间最好的境界，花一旦全开，马上就要凋谢了，月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开未全圆，仍使你的心有所期待，有所憧憬。

四.选择一个朋友，就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提，等于给自己打开了最友善的世界。能够让自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。

五.这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。

六.好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。.在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。

七.男人有钱就变坏。是的，很多男人是这样，不过，有钱就变坏的男人就算没钱，也好不到哪里去;女人没钱就变坏。是的，有这样的女人，不过，没钱就变坏的女人，就算有钱，也不是好女人。

八.师，但绝不是解决问题的高手。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

九.“神于天，圣于地”是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔不妥协于现实世界上很多规则与障碍;又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上进行他行为的拓展。

十.成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。走得最急的，都是最美的风景;伤得最深的，也总是那些最真的感情。收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过雨，你会遇到彩虹。

最重要的事只有一件

我曾经也是个忙忙碌碌的人，四处涉猎从不停息。工作中的完美主义让我如履薄冰，生怕一个不经意的纰漏，就会显示自己的无能。

直到多年后我才明白，很多我们孜孜以求的事情，其实并没有那么重要。著名的二八法则告诉我们，大部分人的主要成就，都来自于那些少数的重要事情。

我们部门去年招了一个新人，负责产品的采购计划和执行。然而没到两个月，她就提出了离职。原因是这份工作实在太累，她天天加班，已经没有了个人生活。

这个说法让我们惊讶不已。她的工作量其实并不大，又怎么会天天加班呢？

后来这份工作由一位管理培训生接手。他做起来轻松自如，毫不费力。

问起原因，他说，之前那个天天加班的人，是个吹毛求疵的完美主义，每一封非正式的邮件，都要反复推敲。这样事无巨细的工作方式，不累才怪。

而这位管理培训生，经过专业的考量和分析后，用大部分时间去做了一个项目。这个项目给公司节省了200万美金。他也因此获得了贡献奖。

优秀和平庸的差距，往往只在于一件事。优秀的人能把这一件事做好，而平庸的人做了太多事情却依然碌碌无为。

因为我们的时间和精力都是有限的。

成功的秘诀就在于一件事。你是否能把这件事情做好，决定了你能够走多远。肯德基做好了一份食谱，成为了一家伟大的公司。乔布斯做好了一款手机，颠覆了这个时代的传播方式。

在这个混乱而充满诱惑的时代里，我们并不需要做太多。只需要做好一件事情，你就能找到撬动整个地球的支点。

想做的事太多，应该做的事也太多。然而最重要的事情永远只有一件。

借用美国作家奥格·曼狄诺的一句名言：“一次只做一件事的人，才会领先于这个世界。”

给我一个支点，我就能撬起整个地球。

我越来越体会到这句话的含义。这不只是一个哲学命题，更是一个人生智慧。到处涉猎往往一事无成。做好一件事情，却能带你走向更宽阔的世界。

就像奇妙的多米诺骨牌，从一张小小的牌开始，带来的联动力量能够推倒整幢大楼。

而你的那张牌，又在哪里？首先，这件事必须和你的人生宏图息息相关。如果只做一件事情，让你觉得自己没有白活，你会做哪件事情？

第二，这件事情有明确的描述。宽泛的画画、写作、旅行，并不能成为一件事情。还必须有明确的描述。

所以第二个问题是，如果你只做一件事情，能够成为一个旅行家，你会做哪件事情？

也许，你开了一个博客，专门写不同地方的美食以及人们对于食物的不同态度。这将会成为你的第一张多米诺骨牌。

第三，做了这件事，其他的事都变得简单或不那么重要了。

你去了很多城市旅行，悉心研究了不同地方的食物和风土人情。由于角度新颖，渐渐获得了一些关注。于是有人来聘请你做导游，有人请你给餐厅或旅行社写广告软文，还有人约你写一本关于旅行与美食的书。

你的业务越来越多，生活也越来越忙，渐渐地没有时间再写博客。那么，在这么多事情当中，只要做了哪件事情，就会让其他的事变得简单或不那么重要了？

博客是你的宣传平台，导游或软文只是一些额外收益，而写一本书，能让你有更多的成长。同时，书的内容还能转化成你的博客文章。

于是，写好一本书，就成了那件最重要的事情。

这是一个普通人逆袭的故事。

也许隐含了光荣和梦想。也许还有一些不为人知的艰辛在里面。

但是于万千事情之中，你总能找到最重要的那件。专心做好这件事，是成功的唯一法则。

人生太短，我们没有时间为太多不相干的事情分心。人生其实也挺长，足够你把一件事情做好。

不时地问问自己，只做哪一件事情，能够实现我的人生价值？只做哪一件事情，能够让我的工作获得提升？只做哪一件事情，能够让爱情升温，让家庭和睦？

纷杂世界里，并不需要做太多，只做一点点就好。不怀疑，不慌张。才能从容看世界到地老天荒。

第三篇：一件让我难堪的事情作文800字

一件让我难堪的事情作文800字

想起难堪的事，发现记忆里这类事到真不多，这大概也是让一个人真正快乐的原因吧！不过偶尔有一件小小的糗事，就拿出来晒晒吧！

我家和丹家住得很近，是上学放学同乘一辆班车的好同学。虽然如此，但放学回家的那一小段路，我们并不一起走。

一个阴雨蒙蒙的下午，老天的心情似乎不好，不断在灰暗的天幕上划下刺眼的荆棘，北风的无情更是雪上加霜。在这样的天气里，班车点离家再近，妈妈也会打车送我回家的。一下车，便见妈妈招呼我过去。狂风灌进领口，我不由得裹紧外套，奔向妈妈。妈妈见我到了身边便对我说：那边有辆车，你快去叫丹。我立刻心领神会，这种恶劣的天气，妈妈是要载丹母女一程。我把手比在嘴边做喇叭状：蛋姐，车！丹与她母亲亦是心领神会地点头朝我们这边走来。我回头往妈妈这边看了看，发现那辆亮着绿灯的车嗖地从身边飞过，车内的司机目光瞥了我，丝毫未有停下的意思。妈妈努力朝车挥了挥手，无奈之下，只好用歉意的目光看着蛋姐母女：不好意思，车跑了。丹妈浅浅一笑：没关系。便拉着蛋姐转身离去。唰的一下，我感觉到自己脸红了，这种带着些许火辣辣的感觉从双颊到耳根，刺激着我。伸手摸了摸脸颊，冰凉；又摸了摸耳垂，滚烫。这就是难堪的感觉吗？

接下来一秒钟，我愣了一下，随即又不加思索地把矛头指向了妈妈：不是说好你叫车，我去叫丹的吗？言下之意，你为何要分心？妈妈的表情告诉我，她生气了，她大声地说：不是我的错。我并没有分心，而是他拒载！一阵沉默，我将信将疑地做着内心斗争：我错了吗？这时又一辆疾驰而来的车在妈妈举手招呼下减缓车速，内心我是对的一方占了上风。而司机却在看清我们之后一脚油门扬长而去，内心我是错的一方占了上风。无奈之下，妈妈拉着我往家走。

一路上，妈妈仔细地分析了整件事，总结为一句话：在没有了解到足够的信息之前，不要莽撞下定论和批评他人。思考良久，我缓缓颌首道：我明白了。

北风继续试图钻进我的领口，而它却没有冲退那徘徊在我颈间的燥热。

第四篇：一件让人搞笑的事情

只见一群人围着一个杂耍的人。那人两只手拿着六个鸡蛋，他用手把鸡蛋一个接一个地灵活抛向空中，动作十分敏捷，一边耍还一边说：“有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。我给大家耍个绝活儿，看好喽！”这时，只见他把右手伸向背后，左手向前，把左手的鸡蛋

抛到右手中，右手又把鸡蛋从下面递给左手。六只鸡蛋在两手之间越转越快，在空中形成一个圆环。他洋洋得意地说：“看咱这绝活多棒！”啊，一不留神，一个鸡蛋没接好，掉在了地上。在他一愣神的工夫，另外几只鸡蛋接二连三地砸到了他的头上。嗬，看哪，杂耍的

人满脸是蛋清和蛋黄，表情十分尴尬。围观的人哈哈大笑，我也乐得前仰后合。

第五篇：让作文成为一件有意思的事情

让作文成为一件有意思的事情

——“新课改”下作文教学探索

赵文生（江西南城一中）

在学生中流传着这样一句话：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。现实中的情况也恰恰与此相适应——提起语文课都还有点兴趣，一提到作文课就个个愁眉苦脸。为什么？原因多种多样：“无话可说”占大多数；不清楚主次“乱说”也占一部分；还有“不想说”的以及不知道“该怎样说”的„„其本质原因在于我们强调作文的要求是“有意义”——或者高调赞美、或者结尾高喊口号等。像这类文章，内容空洞、感情单调，仅仅因为有所谓的“有意义”就获得肯定，却把独属于学生的心理历程、独特的情感体验等掩埋起来，久而久之自然也就感到“无话可说”。而我们提倡的新课标理念下的作文教学探索，就是要让孩子返璞归真，寻找最初作文的快感，让他们感到：作文是一件有意思的事情！

先简单举两个案例：

[案例一]组上一老师上关于人物神态描写的作文课时，其中有一个环节让我印象深刻。老师想要强调不同的人物性格所形之而外的细微的动作神态都会有所不同，他采用的方式是举出《红楼梦》中的林黛玉和《水浒传》中的鲁智深两人的“笑”，先看原著的文字描写，再通过学生的表演直观再现两种不同风格的笑。至此似乎就结束了，不，还没有。为了让学生有更深刻的印象，他请同学想象：将林妹妹和花和尚二者灵魂互换。于是我们的脑海中便出现一个外表魁梧却笑得含羞带怯的提辖大人与一个有着风拂杨柳之姿却豪迈大笑的林妹妹，那只能用一个新兴词来形容：寒！课上到这，袁老师便也水到渠成的提出：人物的神态细节描写一定要符合人物性格。

[案例二]针对学生作文“无话可说”的问题，我上了一节人物细节的作文课，而“作文展示”这个环节让我感触颇深。我给出“跌倒”这个题目让学生发挥。按照一般作文思路的话，就是要由题目本身引伸出去，转为对人生观、价值观的思考，让学生的文章显得厚重。但我反其道而行之，要求学生回忆曾经见过或曾经历过的跌倒情形，并用简单的语言表述出来，说清在什么时候、什么情况下、原因是什么、结果如何，然后让学生第一次动笔记叙经过。很显然，写出来的效果不佳，平时作文水平高的同学能够憋出个两三句，而作文水平低的同学就难了，其中最经典的有一个同学只写了四个字“我跌倒了”。不着急，我让学生先回忆，像电影的特写镜头一样，注意跌倒时人物的表情、动作、揣测当时的心理，再把这些内容用句子表现出来。接着，我请同学们想象：当严肃的班主任老师跌倒时又会是怎样的？当一位袅袅娜娜的美女跌倒时又会是怎样的？当„„最后“作文展示”时，平时从来不发言的同学积极展示自己的内容，我深切感到作文课不再是“死火山”，只要你善于调动每一个学生心中的“休眠火山”。

以上两个案例，都是我在平时的教学活动中累积的认为很能体现作文教学特色的例子。我认为之所以上述两节作文课能够取得很好的效果，关键就在于：我们让作文课变得很有意思。

从思维发展的角度来看，学生还处于形象思维与抽象思维的一个交接过渡的过程，其发展的趋势是加强抽象思维的能力。但如果我们直接用一些抽象的语言来描述作文课的内容，那肯定会让学生感到枯燥乏味、度秒如年。那么，怎样才能让学生感到作文课“很有意思”呢？我的答案是：想象性和趣味性。

作文中的素材来源于日常生活，但用语言表现出来的内容能让平凡的东西也发出金子一般的光彩，秘诀是什么？想象！

想象能让思维飞溯千载、上天入地，想象能让人充满希望和激情，想象能让文章内容充实饱满，奇妙的想象总能让你的文章与众不同，变得很有意思。《语文课程标准》中指出：“在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”另外，提倡“珍视个人的独特感受”和“尝试运用有新鲜感的词句”等新理念。而非是千篇一律要求“思想健康积极”诸如之类。可谓是作文教育中的一大进步。因而对于新课标理念下的作文教学，我的理解是：它是一个充满灵性的活泼的东西，不应用一个死板的定义去圈住它。就像我正在做的，培养和发展学生的创新思维，引导他们冲破圈圈框框的束缚，拓宽思路，主动尝试，自由想象，鼓励他们写“与众不同”的文章，写出他们独特的思想和情感体验。

想要写出一篇“有意思”的作文，另一诀窍还在于：趣味性。

为什么日本的动漫作品会在中国大受欢迎？尽管学校、老师和家长全力禁止，结果却是屡禁不止，原因是什么？撇除日本动漫的画风、人物形象等其他因素，光看漫画内容，你会发现日本动漫的显著特点之一——趣味！不论是多么沉重的主题，都能让读者在看的过程中不时一笑，即使是哭，也是哭中带笑。我们的学生本来一个个正值花季雨季，正是充满希望与激情的妙龄，他们对前途充满无数美好的憧憬，但我们的教育工作者们却教这些天真的孩子去写那些深沉、厚重的所谓“有意义”的文章。在这些文章中，我们看不到孩子的童真，更看不到孩子爱玩的真实天性，看到的可能是无病呻吟，可能是故作深沉，看到更多的是谎话——也难怪会说中国孩子第一次学会说谎就是在作文中。结合上述所举的两个案例，我们可以分析一下，先不论是否是非常成功的作文教学，但对学生而言至少是“有意思”的，能够唤起他们的情感共鸣，能够使他们乐于接受的。只要达到这一点，我就觉得至少是一堂好的作文课——它调动了学生的写作兴趣。贵州教育家汪广仁说：“学习兴趣是学生最好的老师。”我充分相信它的准确性。所以，我希望带给孩子们的是充满笑声的课堂，而非是沉闷的、枯燥的课堂，哪怕有人批判这太浅薄，但所有的学习过程不正是“由浅入深”的过程吗？

所以对于新课标理念下的作文教学，我的理解就是：让学生展开他们五彩斑斓的想象之翼，尊重他们的独特体验，让他们的文章充满欢声笑语，让他们真正感到“作文，是一件很有意思的事情”。

(来源：《中国教育科学》<月刊，http://>)