《夏洛的网》读后感谢滢

第一篇：《夏洛的网》读后感谢滢

超越生命的友谊--读《夏洛的网》有感暑假里，我看了一本令人感动的书--《夏洛的网》，《夏洛的网》读后感谢滢。书上讲述了这样的一个故事：威尔伯是一只落脚猪--就是比别的同龄猪小的猪。它在小姑娘弗恩的细心照料下慢慢长大，后来，威尔伯被卖给了弗恩的舅舅朱克曼先生。威尔伯在这个陌生的环境中没有朋友，感到十分孤单、忧郁。一天，威尔伯遇到喜欢自言自语的蜘蛛夏洛，经过交流成了好朋友，并建立了最真挚的友谊，在牧场快乐地生活着，读后感《《夏洛的网》读后感谢滢》。然而，一个噩耗打破了牧场的平静：“威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿”。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。这时，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字--“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”。这些文字彻底地逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖，免于一死。但，这时，蜘蛛夏洛却吐尽了丝，生命走到了尽头。失去了朋友的威尔伯伤心欲绝，它带着夏洛留下的卵袋，返回牧场，精心照料着夏洛的子子孙孙。故事到这里结束了，但留给我的却是深深的感动。夏洛不能眼睁睁地看着朋友死去，它日日夜夜不间断地吐丝织字，编织了一张爱的大网，这网不但挽救了威尔伯的生命，而且还提升了夏洛生命的价值。人们一定不会相信一只年老的蜘蛛可以在网上织出这么奇妙的文字，它织出的不仅是文字，还有独一无

二、坚不可摧的友谊。我觉得，夏洛虽然死了，但它死而无憾，因为它从死神手中救出了最好的朋友--威尔伯。同样威尔伯也没有辜负夏洛对它的友谊，威尔伯自己细心地孵化了夏洛的卵袋，看着夏洛的后代继续织网聊天，仿佛夏洛仍旧活着，在威尔伯的心里夏洛的地位是无人可以取代的。它们的友谊是超越生命的友谊！

第二篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》导读课教案

教学目标：

1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣。

2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；

3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。

教学过程：

一、开启灵魂，揭示书名

师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这样一首诗，来赞美书：

《没有一艘船能像一本书》 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神—— 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂

师：同学们读的真好，书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一张用爱心、友情编织的网——《夏洛的网》。（齐读课题）

师：这是一本让你拿起来就舍不得放下的书，也许有同学已经读过，我是一口气把它读完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。

上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。

师：看了提示，你们也想成为优秀的人吗？那就让我们赶快走进这本书吧！

二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概

1、出示封面

师：拿到一本书，不急着翻里面的内容，我们首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似书的眼睛，我们能从中得到很多信息。（板书：看封面）大屏幕出示封面：

师：谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？

（介绍作者）E·B·怀特(1899—1985)，美国著名散文家，儿童文学作家。他一生创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的网》，除此之外，还有两部——（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称二十世纪拥有读者最多的童话书。

2、学读“人物表”

师：老师刚读这本书的时候记不住里面的人物，搞不清人物之间的关系，经常会张冠李戴，后来发现记人物也有秘诀，你知道吗？（出示人物表）

师：请你读一读这张“人物表”，你有什么发现？为什么字的颜色会有变化？（主要角色用红色标出）

师：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们不妨可以先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。（板书：读人物）

3、了解故事梗概

（1）指导读“简介”。

师：同学们，面对这样一本近10万字的书，我们怎样用最短的时间知道它的主要内容呢？你有什么好办法？（看“简介”、故事梗概）（板书：读简介）

师：对，先读简介，这是一个很不错的读书方法。简介对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解这本书。简介一般在哪里呢？（它一般在封面内侧或第一页，有些书也有可能在封底，这本书的简介就在封底）。

生找到简介，读简介。

（2）读“目录”。师：当我们在较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读！你会从哪里去选择？（板书：看目录）

师：这些主要人物之间可能会发生什么事情呢？看，这是这本书的目录，一共有22个小标题，每个小标题都概括了故事的主要内容。

4、师：看封面、读人物表、读简介、看目录，这都是我们初次阅读一本书时，常用的一种略读的读书方法。(板书：略读)

三、读片段，感知故事内容

师：我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细品味书中的语言（板书：品语言），还要体会人物的内心情感世界（板书：悟情感），特别是书中的主人公，因为他们总能给我们带来别样的感动。这样的阅读方法就是精读。（板书：精读）

接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。故事是这样开始的„„

（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良

1、（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）师：我们读书，不仅要读书中的文字，还要读书中的插图。

师：说说你看到了什么？猜猜可能发生了什么事？

2、师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请你快速默读这段话，比比谁最快读明白。

3、理解“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。

4、让我们一起来读读父女间的这段对话。朗读练习（同桌互读——男女生互读）

5、你觉得弗恩说这段话时是怎样的心情，从哪里感受到？指名朗读。

6、弗恩明明知道这是个有缺陷的生命，明明知道这落脚猪不容易养活，还要拯救它，从这段文字里，你读到了一个怎样的弗恩？

小结：每个生命，都有生命的尊严，不论美丑好坏，都有活下去的权利，因此我们要尊重生命，珍惜生命。

（二）走进小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独

层次一：感受威尔伯的快乐

1、你们也跟弗恩一样善良，在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（出示怀抱小猪的画面）

师：多温馨的场面啊！你听到弗恩在对威尔伯说什么吗？猜一猜，弗恩还会为威尔伯做些什么？

2、师：是呀，你们真了不起，跟作者想到一块了。弗恩爱威尔伯胜过一切。在弗恩的精心照顾下，威尔伯活下来了，并且渐渐长大，两个星期过去，它被安置在苹果树下。（出示图片）你们看，苹果树下有小猪威尔伯舒服的木箱猪栏。在接下来的日子里，弗恩和威尔伯成了好朋友。早上„„晚上„„（出示小猪和洋娃娃睡在婴儿车上的画面）。

3、师：同学们，听到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉你现在的生活过得怎样？生自由说。

层次二：感受小猪威尔伯的孤独

1、师：要是日子能够天天这样过下去，那该多好啊！可惜，快乐的时光总是这样短暂。小猪威尔伯碰到了麻烦，究竟发生了什么事？

2、（出示P13页内容）师：同学们快速读一读这段话，说说这只小猪将要有什么事情发生？

师：是的，小猪威尔伯要搬家了。它离开了和它朝夕相处的弗恩，想想，威尔伯来到它的新家以后，还会那么无忧无虑，那么快乐吗？

师：是的，它不快乐！让我们来听听小猪的心声吧。（出示P16页内容）

3、师：细细品读，你从哪里感受到了小猪威尔伯的孤独？用笔画出来，交流。作者是通过哪些方面的描写让我们感受到的？（语言、动作）

4、师：同学们，小猪的确不快乐。这可怎么办啊！赶紧给小猪想想办法呀！（逃）

5、师：你想到小猪的心里去了。机会终于来了，有一天，忽然它听到一只鹅对它说：“威尔伯，威尔伯，你不用再待在那脏兮兮的地方了，有一块栏板松了。”“真的吗？”小猪走过去用嘴碰了碰栏板，样板果然掉下来了。机不可失，时不再来，小猪想都没想就逃了出去。可它的逃跑马上被人发现了，并且惊动了庄园里所有的人，他们从四处跑来，一起包围了威尔伯。它吓坏了，最终在慌乱中被一桶热泔脚引回了猪圈。这是一次不成功的逃跑。（出示小猪逃跑的画面）

6、师：经历这一次不成功的逃跑之后，小猪陷入了更深的孤独。（出示文字：它很孤独。母鹅要孵蛋；小羊羔说，对它来说，猪的价值比零还要少；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟它玩。）

此时此刻，你觉得这是一只怎样的小猪？

（三）走进“夏洛”，感受夏洛的友好

1、师：孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己是不是还能再忍受多久，这时候，它最需要的是一个——朋友。

2、师：就在这时，从黑暗的谷仓中传来一个很细很好听的声音。（出示文字）自由读读。

（1）这么细小的声音，是谁在说话呢？

是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，名字叫——夏洛。

（2）威尔伯听到这个声音的时候，心情会怎样？

（3）让我们再来听听夏洛那充满友爱的，带着同情之心的温馨而又亲切的声音。（指名读，齐读）

3、师：威尔伯听说自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的熏肉火腿。这对于小猪来说是一个怎样的消息？此时，它的心情是如何？文中是如何表现的？

4、（出示P51图画）师：是的，当小猪威尔伯听到这个消息的时候，它急疯了，哭着说：“我不要死！我不要死！”（出示：“我不要死！”威尔伯扑倒在地上尖叫。„„）谁来演一演撕心裂肺呼喊的威尔伯？

5、师：作为威尔伯的朋友——夏洛

当威尔伯万念俱灰，哭喊着“我不要死”时，夏洛坚定地对他说——； 当威尔伯惊恐万状，呼喊着“谁来救我”时，夏洛勇敢地对他说——； 当威尔伯担忧自己会被杀时，夏洛信誓旦旦地对他说——”

6、师：从夏洛的这三句话中，你体会到了什么？生自由说。小结：这就是朋友之间友情的宣言，这是朋友之间忠诚的宣誓。

7、师：这是夏洛为了兑现自己救威尔伯的承诺而织的网。请大家来读一段话：现在轮到织‘起’字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出‘起’字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！

师：你读了以后有什么感受？（累）

师：是呀，夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中感叹号特别多，有36个！（把感叹号变色）。

师：这仅仅是一个个感叹号吗？透过这些感叹号，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛对朋友无怨无悔的付出，对朋友真挚的情感„„）

当织完最后一张网的时候，夏洛怎么样了？

8、这里有一段话，老师已经读过多遍，但每次读都很感动。

大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一直蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我的生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。

（1）在一只普普通通的蜘蛛眼里，生命的价值是什么？（2）夏洛是怎样认为的呢？（3）夏洛做了什么有意义的事呢？

（4）什么叫有意义的事？生命的意义与价值在哪里？

师：夏洛的生命是短暂的，但它永远留在威尔伯的心里，也一定会留在我们大家的心中。正如书的结尾所说：威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。

师：夏洛虽然死去了，但是这本书让我们看到了友情、爱心、忠诚、责任、生命的延续，这些都温暖着我们的心。喜欢这种感觉吗？记住：这是阅读带给我们的美好！

四、回顾方法，总结提升

1、师：最后老师还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们应该有更多心灵的收获。

2、师：小猪威尔伯是一只怎样的小猪，到底值不值得夏洛为他这样做？在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？一只渺小的蜘蛛，是怎样拯救小猪威尔伯的？只要你们能运用今天学的读书方法，认真阅读，那你一定能从书中找到答案。

3、推荐阅读

师：读完这本书的同学，还可以读读怀特的另外两本童话书。（出示书的封面）

五、板书设计

夏洛的网

看封面

略读 读人物

读简介 看目录

精读 品语言

悟情感

第三篇：《夏洛的网》

《夏洛的网》读后感

《夏洛的网》是美国作者E.B.怀特所著的 三部被誉“二十世纪读者最受爱戴的童话”之一。小猪威尔伯要变成熏肉火腿时，看似渺小的夏洛却说“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的网上文字，而这时，夏洛的生命却走到了尽头......夏洛之所以救他的朋友威尔伯，因为她爱他的朋友，活着的时候为朋友付出，毫无怨言，他们是最真挚的友情。《夏洛的网》这本书让我真正的懂得了朋友 之间的友情是永远不会破灭的。

第四篇：可爱的小女孩(夏思滢)

可爱的小女孩——蔡依霖

蔡依霖是我同学的堂妹。她是一个性格活泼开朗、多才多艺的小女孩。

她喜欢古筝。老师让她有时间就去古筝室练习弹古筝，但她每天都去古筝室练习弹古筝，她一进古筝室就好像进入了音乐的境界里，那样的如醉如痴。有一天，我和她的堂姐去古筝室接她，我们敲了门，蔡依林却没有反应，一直在那看着古筝，我们叫了一声，这时她才反应过来，我问蔡依霖：“可以了没?快走啦!再不走就让你奶奶来接你喽！”“你们先走吧！我还想再练一会儿。”蔡依林低着头，低声细语地说。“唉”我们唉声叹气的走了。一个小女孩竟有如此大的耐心。

我听蔡昱欣说过，她还喜欢画画。而且画得很好，经常受到老师的表扬。我听完后半信半疑的说了一句：“噢——”一个星期一，我、蔡依霖和她的堂姐一起放学，走在路上，蔡依林突然拿出一幅画，“这是我画的，老师还说很好看！”她沾沾自喜的说。我一看那幅画，顿时傻眼了，这时，我相信了。

蔡依林还是一个性格活泼开朗的小女孩。每次我和她堂姐接她回家时，一路上，她都会跟我们说一些在学校里发生过的有趣的事，还会跟我们开玩笑、猜谜语„„

这就是一个性格开朗、多才多艺的小女孩——蔡依霖。我觉得只要你跟她交了朋友一定会很快乐的！

第五篇：《夏洛的网》读后感

读了《逃走》的感受：弗恩每天都看威尔伯，威尔伯一看到弗恩就很高兴。一天下午，弗恩没有来，威尔伯感觉很无聊。它不想睡，不想刨地。它站厌了，也躺厌了。母鹅告诉它顶顶中间那块松木板，就可以逃出来。威尔伯就出来了。朱克曼太太看到威尔伯出来了，就让霍默和勒维去抓威尔伯。霍默提了一桶泔水引诱威尔伯，结果威尔伯被引回了猪栏。

读了这一章，我觉得威尔伯真贪吃。它就是因为贪吃才被抓回去的，所以我们不能太贪吃。

读了《孤独》的感受：威尔伯很不高兴，因为下雨了它就不能和坦普尔顿玩。于是它就去找母鹅，想和母鹅玩。但母鹅要孵蛋。威尔伯又找小羊羔玩，但小羊羔不能跳进猪圈。后来，天黑了，它听到有人对它说：“我可以做你的朋友，你明天早晨再叫我吧！”

读了这一章，我觉得威尔伯遇到困难不灰心，相信坚持就能胜利。我要向它学习。

读了《夏洛》的感受：在威尔伯睡觉前，有一个动物跟它说话，想和它成为好朋友。威尔伯夜里醒来十几次，它肚子空空，心事重重。早上起床的时候，威尔伯往头顶上看，看见一只灰色的大蜘蛛。这只蜘蛛叫做夏洛。读了这一章，我为威尔伯找到好朋友感到高兴。我想只要对人真诚肯定会有好朋友的。

读了《夏日》的感受：弗恩和艾弗里都放暑假了。弗恩有时间到仓库里去看威尔伯了。艾弗里能去河边钓鱼，游泳了。最高兴的是小鹅们都从蛋里孵出来了。读了这一章，我觉得夏天真好，我也很喜欢夏天。

读了《坏消息》的感受：老羊告诉威尔伯，在冬天的时候它会被杀了。老羊还告诉它阿拉布尔先生也会帮忙的。但是，夏洛告诉它：“我会帮助你的。”

读了这一章，我觉得夏洛可真善良啊！好朋友之间应该互相帮助。读了《家里的谈话》的感受：弗恩一家聊了朱克曼先生的农场，还聊了夏洛威尔伯和一群鹅。这些动物在农场里生活得快快乐乐、自由自在。读了这一章。我觉得这样的家庭氛围和生活环境真好。

读了《威尔伯说大话》的感受：威尔伯说了大话。它说自己能像蜘蛛夏洛那样结蜘蛛网。它跳到半空，想吐出丝来，但不能吐出丝，最后砰的一声摔到了地上。

读了这一章，我觉得每个人都有自己不能办到的事，要量力而行。读了《臭蛋爆炸》的感受：鹅妈妈送了坦普尔顿臭蛋。然而这个臭蛋爆炸了。当臭蛋爆炸了之后，空气里都是臭味。臭气赶跑了要抓夏洛的艾弗里，坦普尔顿因为失去了自己最心爱的臭蛋而感到很伤心。但爆炸的臭蛋救了夏洛一命。

读了这一章，我觉得夏洛真幸运。虽然臭味不好闻，但这个臭味救了夏洛一命，真好。

读了《奇迹》的感受：朱克曼先生给威尔伯送饭的时候，看见蜘蛛网上有三个大字：王牌猪。这个消息传遍了整座大山，很多人前来观看这个奇迹。读了这一章，我觉得夏洛真棒，居然能织出“王牌猪”三个大字。而且夏洛真聪明，能想出这样的办法来帮助威尔伯。

读了《会议》的感受：农场里的所有动物都集中在威尔伯的猪圈里开会。会议的主要内容是怎么不能让威尔伯被朱克曼先生杀死。母鹅说让夏洛在蜘蛛网上面织“了不起”这几个字。母鹅的说法大家都同意了。读了这一章，我觉得动物们真友爱团结。大家都很关心威尔伯。

读了《进展顺利》的感受：在其他动物都睡觉的时候，夏洛把“了不起”这几个字整整齐齐的织在了网上。第二天早上勒维给威尔伯送早饭的时候，他发现又一次出现了奇迹。夏洛连夜织网的力气没有白费，因为朱克曼先生和朱克曼太太已经在考虑不杀威尔伯了。

读了这一章，我觉得努力不会白费的，我也要努力学习。争取进步。读了《多里安医生》的感受：阿拉布尔太太觉得弗恩说动物会讲话，这很不正常。所以，她请来了多里安医生，看看弗恩是否有毛病。多里安医生说弗恩没事。

读了这一章，我觉得弗恩所说的动物会讲话真奇妙。我想如果动物真的会讲话那应该会很好玩吧！

读了《蟋蟀》的感受：蟋蟀在草丛里唱歌，这说明秋天要来了。集市也要开始了。夏洛已经织好“光彩照人”这几个字了。威尔伯这时的名气可大了，如果能在集市上出人头地，那它就能活下去了。这时候夏洛也要准备产卵了。

读了这一章，我发现每个季节大家都有特定的该干的事情。我想我学习的时候也应该好好安排时间。

读了《上集市去》的感受：上集市的头一天夜里，大家都早早的上床睡觉去了。第二天早上，大家都穿得漂漂亮亮。朱克曼太太用牛奶给威尔伯洗了个澡，把它放在箱子里，在箱子外面写上朱克曼的名猪。

读了这一章，我发现大家都很期待集市。出了名之后，威尔伯的生活变化真大。

读了《叔叔》的感受：在威尔伯的旁边，有一只比威尔伯还大的一头猪，它的名字叫做叔叔。威尔伯要和叔叔进行一场比赛。虽然，它比威尔伯大，但是，它没有威尔伯干净，也没有威尔伯讨人喜欢。

读了这一章，我觉得每个人都有自己的闪光点，不一定要方方面面都比别人强。

读了《凉爽的晚上》的感受：这个夜晚，夏洛要织最后一次字，它把“谦卑”这两个字织到了网上。夏洛为威尔伯忙完后，就为自己做东西了。这是一个美好的夜晚，大家又累又开心。

读了这一章，我觉得夏洛对威尔伯真好，很关心威尔伯。夏洛是一个超级超级好的朋友。

读了《卵袋》的感受：第二天早上，威尔伯看到了一样东西，夏洛告诉它那是卵袋，里面有514个卵。威尔伯特别高兴，但夏洛觉得难过，因为它将看不到它的孩子们了。坦普尔顿还带了一个不好的消息，名叫叔叔的那只猪得到了头奖。但朱克曼先生和朱克曼太太还为威尔伯洗了一次澡，最后威尔伯拿到了特别奖。

读了这一章，我觉得不要把事情想得太糟，只要努力了结果一定不会令人失望。

读了《胜利时刻》的感受：威尔伯得到了特别奖，现在到了领奖的时刻。朱克曼先生开着大卡车得意洋洋的到领奖台上领奖，他得到了25元奖金，威尔伯得到了一个奖章。朱克曼先生终于决定要养威尔伯一辈子了。读了这一章，我觉得威尔伯能活下来，夏洛的功劳最大。

读了《最后一天》的感受：夏洛全身无力的告诉威尔伯，它得了重病，只能活几天了。威尔伯听到这个消息特别伤心。夏洛让老鼠坦普尔顿把卵袋咬下来给威尔伯。大家都回农场的时候，夏洛死了。

读了这一章，我觉得夏洛对威尔伯来说非常重要，因为它救了威尔伯的命，没有夏洛就没有威尔伯的今天。它们的友情一定很深厚。

读了《温暖的风》的感受：又到春天了，卵袋孵出小蜘蛛了。它们都是飞天蜘蛛，大多数都飞走了，只剩下三只。第一只蜘蛛名叫“快乐”，第二只蜘蛛名叫“阿拉妮”，第三只蜘蛛名叫“内莉”。每年都有新蜘蛛出生代替老的，而且都会有三只留下来陪威尔伯。但威尔伯永远都忘不了夏洛。读了这一章，我发现虽然夏洛的孩子甚至孙子出来了，但都不能替代夏洛在威尔伯心中的位置。因为夏洛是独一无二的。