党员远程教育活动总结

第一篇：党员远程教育活动总结

横溪社区党员远程教育学习活动总结

2012年，社区高度重视党员教育，开展了多次党员教育活动，利用多种形式的活动提高党员的党性意识和品德修养，通过开展党员教育，社区党员掌握“十七大”精神和农村基层党建工作的基本知识，了解党和国家关于“三农”问题的相关政策和法规，学会实用技术或从业技能，及时掌握有关农民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，做有觉悟、懂技术、善经营、会管理的农村实用技术人才。

一、学习次数

2012年共组织领导小组组织社区干部、各支部党员、入党积极分子每月学习一次；每次学习不少于2小时，根据实际具体安排时间学习。

2、由各党总支、支部组织科技能手、致富能手、广大群众每月到社区远程教育终端站点参加学习。

一、学习内容

1、政治理论：主要包括“三个代表”重要思想和党的十七大精神辅导、党的基本知识、农村基层党组织建设、以社区党组织为核心的村级组织配套建设、农村基层政权建设、党的群众工作、居务公开和民主管理、优秀党员干部先进事迹等。

2、政策法规：主要包括党和国家有关“三农”问题的重大决策、土地承包、土地置换整理、农村合作医疗、农村义务教育、农村费税改革和减轻农民负担、农产品流通、农业产业结构调整、统筹城乡经

济社会发展、农村富余劳动力转移及就业、集体资产管理等方面的政策法规，以及国家基本法律制度、农村基本法律制度等。

3、农村实用技术：主要包括西瓜、草莓、葡萄及奶肉牛养殖等栽培和养殖技术，高效设施农业技术和品种改良、病虫害防治技术。

4、市场信息：主要包括主要农产品市场行情，农用物资供求信息，用工信息，农村家庭日用品购买信息，农产品及农用物资市场供求分析，农产品、农用物资质量鉴别和认证等。

5、农村卫生：主要包括乙肝、肺结核等传染病防治知识，生活卫生习惯、健身体育、远离毒品等健康常识，食物营养、饮用水卫生、村宅环境卫生、畜禽卫生管理等环境卫生常识，地方病预防，用药常识，食物中毒、农药中毒、煤气中毒、外伤骨折、意外伤害等急救常识。

6、科普知识：主要包括生态环境保护、可持续发展和防灾、减灾基本知识，日常生活及生产中的科学常识，反对邪教、封建迷信和伪科学，崇尚科学文明健康的生活方式等。

7、公民道德：主要包括公民道德守则、邻里关系、婚姻家庭、移风易俗、社区新风、法制在线和文明社区、文明户建设和“五五”普法宣传等。

二、学习成果

1、通过

2、多形式开展学习。根据学习计划和党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。

3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。

4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。

四、参加学习人员及时间安排和学习地点

参加学习人员及时间安排：

1、由社区远程教育工作领导小组组织社区干部、各支部党员、入党积极分子每月学习一次；每次学习不少于2小时，根据实际具体安排时间学习。

2、由各党总支、支部组织科技能手、致富能手、广大群众每月到社区远程教育终端站点参加学习。

第二篇：远程教育党员培训总结

小雅镇二河完小

2013-2014学第一学期远程教育党员培训

工作总结

村级党员干部教育培训工作，在二河村委的正确领导下，根据二河村委提出的任务和要求，结合我村实际，以兴起学习贯彻“三个代表”重要思想、党的十七大、党的十八大精神为重点，全面开展我村党员干部教育培训工作，取得了一定的成效。现总结如下：

一、基本情况

全村共有45个党员干部。年轻的只有20多岁，年长的有将近70岁。在以前或多或少接触过镇党委举行的一些培训。

二、培训内容

按照新时期村级党员干部教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：

1、党的基本知识和和法规政策，重点是《新党章》、《党内监督条例》、《党纪处分条例》、《中国农村农村基层组织工作条例》及其实施办法，以及农村土地、民事调解等法律法规。

2、村党组织、二河完小工作职责、工作方法及履行职责的基本能力，民主法制建设的相关内容。

3、市场经济知识、农业实用技术和致富本领。

三、培训方式

培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的形式结合起来。培训时主要邀请涉农部门负责人为学员授课，并组织村级党员干部到市内农业产业结构调整搞得好的先进村参观学习。

四、主要做法

1、加强领导，提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了村级干部培训教育工作领导小组，制定下发了《2013村级党员干部培训计划》。切实提高了培训工作的计划性。

2、创新培训模式，调整办学思路。按照“两扩”的思路，创新培训模式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训村支书、主任为主扩大为培训在编村干部为主；二是适当扩充办班时间，将以往每期培训班半天左右培训时间改为1天。

3、创新培训内容和方式。按照“严格管理、注重实效”的要求，既注重“三个代表”重要思想的培训工作，又注重贴近村级党员干部的需求，把国家现行法律法规和农业产业结构调整作为重点课程，着重提高村级党员干部的法律意识和提高发展市场经济的能力。同时，积极探索和创新培训方式方法，学习借鉴一些

先进的教学方法和手段，不断提高培训的效果。

4、创新管理理念，加强培训制度建设。建立了督学、评学和考学制度，每期培训班均成立班委会，村级党员干部编成若干学习小组，全体村级党员干部编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点名，强化考勤制度。

五、存在的问题和不足

我村党员干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是村级党员干部受培训次数太少；二是部分村级党员干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排村级党员干部培训的积极性不高，存在应付的思想。

小雅镇二河完小

2014年1月11日

小雅镇二河完小

2013-2014学第一学期远程教育党员培训

工

作

总

结

小雅镇二河完小

2014年1月11日

第三篇：党员远程教育总结及建议

强化远程教育 服务农村发展

——2011年农村党员干部现代远程教育工作总结及2012年工作建议

一年来，我县农村党员干部现代远程教育坚持以科学发展观为统领，围绕宣传和贯彻党的路线、方针、政策，提高农村党员综合素质和加强农村基层组织建设这一目标，积极探索寻找使“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的长效机制，以站点建设和管理为主线，较好地发挥了远程教育在提高党员素质、培育新型农民、服务农村发展中的主阵地作用。

一、工作开展

（一）领导重视，逐级成立组织机构

为进一步加强远程教育管理工作，县委成立了以县委常委、组织部长陈东阳同志为组长，政府副县长严明为副组长，纪委、组织部、宣传部等23个相关部门为成员单位的领导协调小组。领导协调小组办公室设在县委组织部，办公室主任由组织部副部长曹刚同志担任，负责日常管理工作。各乡镇党委、街道办党工委和农村党支部也成立了相应的组织领导机构。

（二）远程教育站点建设全面完成全县共建成农村党员干部现代远程教育终端接收站点367个。其中电信站点118个，249个卫星站点。为扎实推进党员干 1

部现代远程教育筑牢了基础。

（三）远程教育培训工作有序开展

一是搞好集中培训。县远程办通过采取当面授课、现场观摩等方式，组织培训管理员3次，14个乡镇自行组织培训30余次，管理员熟练掌握了远教设备的操作技能。二是编印下发《操作手册》等培训资料。针对部分管理员文化基础差的实际，编印1000余份简单实用的系统操作说明，对经常使用的开关机、收看节目、数字模拟信号转换的操作进行逐步介绍，便于管理员对照操作。三是现场指导。在系统安装时由乡镇管理员手把手、一对一现场指导，保证村级管理员掌握独立操作技能。四是加强对乡镇管理员指导培训。要求乡镇管理员不仅学会操作程序，还要掌握一些基本故障的排除技术。

（四）远程教育站点管理全面加强

建立健全《管理员职责》、《学习制度》、《设备管理制度》及《设备操作规程》等制度和“节目预告栏”，推进站点建设管理的规范化和制度化；印制“三簿一册”（设备运行记录簿、播放收看记录簿、信息反馈录记簿、党员学习点名册）下发到各站点，要求将学习情况记录在册，归档备查；村级管理员和远教“中心户”由党支部负责从长期在家的具有较强事业心和工作责任心的党员干部及其子女或“村官”中推荐使用。目前，全县已建立了一支由367名管理员、693名远教“中心户”组成的素质较高、人员较稳定的村级管理员队伍。

（五）远程教育站点维护到位

为加强县远程办、电信分公司、终端站点和设备供应商的沟通联系，建立完善的系统维护保障机制，县远程办出台并下发了《关于组建延川县党员干部现代远程教育服务保障团队的通知》，确保为全县远程教育系统提供优质、高效的保障服务。组织科技、文化、电信等部门相关业务人员，集中深入各乡镇对远程教育终端接收站点设备进行逐村排查、检修维护和登记造册，对排查中发现的一般性故障，现场维修解决；对存在严重故障的站点，指派专人负责上门维修，确保全县各基层站点都能正常开展活动。同时，制作了联系卡，方便各站点在遇到技术问题时，能及时与电信、广电部门联系，排除故障。

（六）远程教育与资源片开发相结合根据我县农村党员干部的实际需求，自主开发资源片。今年以来，县远程办克服人员、设备等困难，在县电视台、通讯组的协助下，积极组织拍摄了《红枣圆了致富梦》、《黄河岸边新景观》两部专题片，另有《调整思路天地宽》专题片正在撰写脚本。这三部专题片或反映本地农村基层党建工作，或描述非公有制企业党建工作，令人倍感亲切、信服。

二、存在问题

虽然我们在远程教育上做了大量的工作，但还是存在着一

些不可忽视的情况和问题，主要表现为：

一是思想认识存在偏差，工作开展较难。部分镇、村干部思想认识存在偏差，对农村远程教育工作重视不够，未将远程教育工作与经济工作统筹安排，村级远程教学活动开展较差。“远程教育”到底是什么？远程教育能给党员干部、群众带来什么实惠？如何去利用“远程教育”发展经济？对这些实质性问题，许多乡镇、村干部还存在着模糊认识。

二是站点管理人员多为在村务农人员，文化程度低，年龄偏大且农活繁杂，从事远程教育积极性不高。农村党员干部现代远程教育是一项全新的探索性工作，任务繁重而复杂，需要管理人员全身心的投入，如果工作人员不实行专职专责，就无法完成既定的远程教育教学管理任务，也无法达到预期的教学目标。而从我县站点来看，远程教育管理人员均由乡镇组建干事或村干部兼职，因此在实际操作中经常是无暇顾及和疲于应付，影响了教学活动的开展。

三是机制不够完善，维护无法持续。因县、乡财政困难对乡镇远程教育工作开展的具体情况及实际效果缺乏明确有效的监督考核奖惩体制，站点的维护缺少经费的支持，影响了工作人员的积极性。

四是远程共享资源内容针对性不强，缺乏吸引力。目前远程教育上的一些资源片大多是集约化生产方式,符合本地的乡

土教材匮乏,对部分群众来说，学与用脱节。

五是一些党员活动室远离人口集中区，设备的管理维护,组织收看难度较大。

三、意见建议

以上问题的出现，已成为制约远程教育科学发展的瓶颈，严重影响了农村党员干部现代远程教育的社会效果和社会形象。如何才能最大限度地发挥远程教育的作用，更好地服务于经济建设和社会发展，我认为要从以下几方面着手：

（一）进一步统一思想，提高认识。要把开展农村党员干部现代远程教育作为党在农村落实科学发展观，促进“三农”问题解决，推进农村党的建设的大事来抓，充分认识开展这项工作的长期性和艰巨性，在立足长远，取得实效上下功夫，牢固树立打“持久战”的思想，扎扎实实抓好各项工作的落实。

（二）进一步加强各级站点管理人员的队伍建设，加大培训力度，提高管理人员素质。精心挑选一批站点管理人员，注重从年轻、有文化、责任心强的村干部选拔，有条件的村委会要将大学生村官作为管理员的首选，保障他们有足够的时间和精力抓远程教育。多举办站点管理员培训班，提高他们的操作技能和服务水平。

（三）建立健全完善补助奖惩制度，推进远程教育管理有序化发展。实行远程教育目标责任制管理、动态奖惩,对参与远教

工作的人，完成点击有奖励，推脱责任有通报，让远教工作“有章可循”、“有法可依”。

（四）以全县党建示范点和县远程教育领导协调小组成员单位联系点为基础，合力建设、打造一批示范站点，辐射、影响、带动全县站点规范化、标准化建设，推动远程教育上水平、上档次。

（五）加大资源片开发力度，增强教育的针对性和实效性。加强与县农业局、科技局、广电局、教育局等部门的合作，借助外力，拍摄、制作一批具有本地特色、符合本地实情的农业产业化科技专题，使资源片更贴近群众、贴近实际，让广大农民想看爱看，一看就懂，一学就会，学有所用。

（六）进一步加强与乡村站点、电信公司的沟通和联系，建立定期联系和故障联动机制，形成合力，确保站点运行顺畅，故障及时排除。

二O一一年十二月

第四篇：党员现代远程教育简要总结

党员现代远程教育简要总结

鲜花市党员干部现代远程教育工作坚持“学用为本”，狠抓“管理服务”和“学用成果转化”，远教工作取得显著成效。

鲜花市在顺利完成72个终端站点建设任务后，又增加投资50余万元打造了35个示范站点，并且通过考试选拔了35名专职示范站点管理员（区财政每月为其发放工资），目前示范站点已能达到“以点拓面”的辐射带动作用。

为保证远教工作科学、有序的开展，鲜花市创新实施了“远教工作例会制度”；为促进群众更全面、有效的接收远教节目，开创了“一点通”模式和“送教入户”模式。同时，鲜花市还投资了30余万元建立了独立的课件制作平台。平台有审片室和制作室，并整合了各成员单位专业技术人员组建了“课件开发”和“课件评审”队伍。

近6年以来，全区共组织收看远程教育直播、点播节目时长935小时，参加培训的党员干部5932人次，为农民群众提供各类信息2520多条。

第五篇：远程教育活动总结

远程教育活动总结

暑假的来临，使我们措手不及，不知道自己可以在暑假期间可以干些什么，但是远程教育给我们实践的机会，使我们的暑假生活更加丰富多彩。

刚开始的时候我们并不知道远程教育到底是什么样的概念，我们不知道需要我们干些什么，但是我们知道是需要我们当志愿者，我们就很兴奋了。因为我们知道可以为其他人干些事了，这样我们的暑假生活就更有意义了。

活动的开始都需要经过长时间的讨论出来的，那天我们一起开了会，会上我们激烈的讨论着，但还是那么天真的大学生的我们，不知道基层的一些生活条件，总是把条件想的那么的理想化，那么先进化，根本就是忽略了实际的情况。所以在领导的提醒下，我们回归到了现实，我们亲自去到基层了解情况，了解民情，并与当地的政府取得联系，并把我们的活动与他们当地的情况进行详细的讨论以及分析。

虽然我们做足了准备，但是现实总是计划相差很大的。启动仪式的那一天，由于经验不足，我们却走错了路，不过还好我们能准时到达了现场，当地的很多的群众都已经在那里等候了，是我们的疏忽，才会导致这样的事情发生。所以在接下来的活动中我们更加注意时间的问题，及出现紧急情况的处理策略及方案。

很成功是我们在与当地的留守儿童交流的时候，我们的志愿者都能很积极的去与他们进行交流，跟他们说一些我们大学的一些有意义的事情，并跟他们一起玩知识小竞赛，玩游戏等，使他们对我们的大学生的崇拜及向往。他们也玩得很开心，因为他们知道还有那么多的人关心着他们。

我相信在我们的努力下，越来越多的留守儿童受到更多的关注，得到更多的关爱。在农村，留守儿童是比较多的地方，他们的父母因为要赚钱，所以都会离家到外地去打工，让他们的 儿童的父母是常年都不回家的，时不时也就有个电话而已。所以我们呼吁关爱我们的留守儿童，父母即使不回家，也要多些打电话回家，关心自己孩子的生活和学习。关爱我们的留守儿童，让他们更加健康快乐的成长！

我们不仅仅完成远程教育的任务，更让我们知道我应该更多的关注农村，关注留守儿童。