2013-2014八年级数学第二学期数学工作计划

第一篇：2013-2014八年级数学第二学期数学工作计划

2013-2014年八年级第二学期数学教学工作计划

太平寨镇中李志伶

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。

二、学情分析：

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的学习基础，将直接影响到以后的学习。八（1）班同学都是老生，他们当中有一批基础过硬、学习扎实的同学，有着良好的数学学习习惯，能起到学习的带头作用；但整体基础差，部分同学根本没有学习本册内容能力；八（2）班现有42名同学，从目前的情况，许多同学数学基础十分薄弱，而

且学习兴趣不高，问题比较多。因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流动分层。优生提升能力，扎实打牢基础知识，对希望生，一些关键知识，辅导希望生过关，为差生以后的发展铺平道路。

四、教学进度安排：

第1周至第3周：第十八章

第4周至第6周：第十九章

第7周至第9周：第二十二章第1-5节

第10周：期中复习

第11周至第13周：第二十章

第14周至第16周：第二十一章

第17周：第二十二章第6、7节

第18周起开始全面复习

第二篇：八年级-数学-工作计划等(2016-2017第二学期)

2016-2017初二第二教研计划（昌平一中

葛慧英）

一、上学期期末成绩的经验和教训

1.判卷的过程中感觉有些比较容易的题，学生拿分情况并不好，简单计算出错的情况非常多。这与本学期的课时比较紧张，没有太多时间练习和复习有一定关系。建议在教学中，多从典型例题出发，讲透，要落实。落实是关键，基础怎么抓都不为过。静下心来，踏踏实实抓落实，我们的学生不是那种特别聪明的学生，不要怕简单题耽误时间，给足学生思考和练习的时间，让学生真正思考了、理解了、顿悟了，真正自己掌握了。知识的掌握不要浮于表面。对于必考点和重点的知识点要保证100%的通关率。

2.我先就我所教的两个班说一点自己的想法。上学期我在一班的教学过程中，课上45分钟无论从教法或从学生课上听课的效果等来看，给我的反馈还是不错的。最后的成绩令我很意外，仔细想了想，问题可能有几个方面（1）虽然也很强调落实，但1班孩子的特点和其他班孩子的特点不同，假设别的班的孩子落实可能5遍就到位了，我们的孩子可能的8、9遍才能真正落实到位。我可能只落实了6遍，就认为差不多了。可能就欠那么一点火候，就因为欠缺那么一点火候所以没打到达到100%的通关率。（2）改错虽然每天都有，但没有达到改错该有的效果。这是我们整个年级都存在的问题！尤其对于中下等生的改错，效果不佳，很多时候，他们只是记住了结果，并没有从本质上理解并掌握。所以我们讲题时要多问问他们为什么错了？为什么这样想？应该如何想？从哪些方面入手去考虑？不要怕耽误时间。（3）对于班里的刘子轩、王子豪和刘浩上学期我的确没怎么抓，这也是一个失策吧。原先的思路是想着抓班里的中等生，希望通过抓中等生来提高班里的平均分，但这学期任务重、课时紧等。班里的这部分中等生在全年级是中等略偏下的中等生，自顾不及，暂时还不能指望他们提高。我算了一下，假如刘子轩、刘浩都能考到30分，王子豪保持现状，一班的平均分能提高2分多，所以这两个人还是不能放弃！还得抓！对于二班，在抓优秀率方面做得还可以，下学期需要在准确率和基础上下更多的功夫。

3.针对考试的特点，和学生的特点，这学期我们需要做些调整：（1）平时练习和考试还要再降低一些难度。（2）作业还要再少一些，尤其对于普班的孩子，作业太多，再加上改错。学生会疲于应付。最后效果也不太好。（3）随堂测试不能丢。（4）平时的错题要通过早测午测，反复强化练习。

4.教师要静下心来，不要急躁。不要抱怨学生笨、做题慢、反复做过的题还是出错。要从学生特点出发，因材施教，将基础夯实。加强集体备课和集体听课，发挥集体的力量。5.做好培优补差工作从分数段来看，我们学校的优秀率2，良好率也是2，及格率是3。未达标率是14%左右，和第二名的未达标率8.4%相比有很多的差距。也就是说我们的成绩和前两名比较主要差在不及格的学生的分数上。所以下个阶段主要做好补差工作。每个老师承包几个学生。比如我负责最差的四个学生。王莹负责四班那几个差生。白帆负责五班和六班不及格的差生工作。具体工作要落实下来。培优工作也要同时进行，但必须在夯实基础之上进行。这个工作主要由我来负责（包括出题、跟进、落实），主要通过智慧数学等方式来进行培优。

6.加强阅读理解能力的培养。学生丢分很多时候是读不懂题，或者对阅读理解有畏难的情绪。所以我们不仅要培养学生阅读理解的能力，还要消除学生的畏难情绪。

7.尽可能培养学生自主学习能力。现状：课业压力重，学生学习时间已被挤的不能再挤。学生疲于应付。有必要培养学生等等自主学习能力。抓好课上45分钟。精心设计教学环节。不要急于,在教学过程中不能操之过急,教学中应更多的先暴露自己的思维过程,给学生以示范作用。提倡“重启发学生,使能自动研究”的教育方法。蔡元培说“最好是引起学生读书的兴味,做教员的,不可一字一句的都讲给学生听。最好是使学生自己去研究,教员竟不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量了解功课时,才去帮助他。

二、教学进度安排（预估）

2.20.本学期要求和试卷讲解 2.21试卷讲解 2.23 函数

2.24函数的表示方法 2.27 函数的画法 2.28 直角坐标系 3.2 一次函数

3.3

一次函数的图象

3.6一次函数的性质 3.7用函数观点看问题1 3.9用函数观点看问题2 一次函数的应用 3.10反比例函数的意义

3.13反比例函数的图象与性质1 3.14反比例函数的图象与性质2-3 3.16周测讲解

反比例函数的图象与性质练习课

反比例函数的应用 3.17反比例函数的综合应用

3.20多边形1 3.21多边形2-3 3.23平行四边形和特殊的平行四边形1-2

周测试卷讲解

3.24平行四边形的性质与判定1

3.27平行四边形的性质与判定2 3.28考试 3.30试卷分析

平行四边形的性质与判定3 3.31平行四边形的性质与判定4 4.1平行四边形的性质与判定5

4.6平行四边形的性质与判定6-7 4.7平行四边形的性质与判定8

4.10特殊四边形的性质与判定1 4.11特殊四边形的性质与判定2-3 4.13特殊四边形的性质与判定4-5

周测试卷讲解

4.14特殊四边形的性质与判定6

4.17特殊四边形的性质与判定7 4.18特殊四边形的性质与判定8-9 4.20特殊四边形的性质与判定10 周测试卷讲解

4.21三角形的中位线定理1

4.24三角形的中位线定理2 4.25三角形的中位线定理3 4.27中心对称图形1-2 4.28中心对称图形3

5.2-3期中考试

5.4 期中考试试卷讲解 5.5比例线段1 5.8比例线段2 5.9黄金分割

5.10相似多边形1-2 5.11相似三角形判定1-2

周测试卷讲解 5.12相似三角形判定3

5.15相似三角形判定4 5.16相似三角形判定5-6 5.18应用举例1-2

周测试卷讲解 5.19测量旗杆的高度

5.22方差1 5.23方差2 5.25频数分布表与频数分布图1-2

周测试卷讲解

5.26频数分布表与频数分布图3

5.29投影1 5.30投影2-3 6.1——期末考试前：综合总复习

三、备课组计划与注意事项 1.继续作业整合。帮助了学生复习旧知识，巩固新知识。尽量减少学生“前 2.在提高学生学习数学的积极性方面继续努力。如pk赛的引入，上课讲课尽可能采取启发式教学，通过情境创设、问题引导、由浅入深的问题串形式引起学生思考，尽量教师少讲学生多思多练，学生会的东西老师尽量少讲，将精力放如何引导学生思考方面。尽可能体现思维的课堂、课堂的思维。

3.继续培养学生重视基础知识和细节处理方面的能力。在数学格式等细节方面抓得很严，尽可能培养学生严谨、科学、符合逻辑的数学思维习惯。

4.在学科之间的互相渗透方面做得比较好，尤其是数学和语文学科学科之间的渗透。在讲课的过程中、在讲考试技巧的过程中、在讲自学方法的过程中无处不渗透了语文学科的知识。我很惊喜的发现学生们的作文水平比以前提高了很多，理解能力也得到了提升。

5.一些学习方法和考试技巧的渗入，如学生自学能力的培养、学生考试心态的自我分析，考试技巧的交流等等。虽然现在效果还不明显，但长此以往，相信会又比较好的效果。

6.认真备课尤其是在备学生方面要多下功夫，充分发挥数学组集体力量，加大集体备课力度，在调动学生积极性和引导学生思维方面下大功夫。磨刀不误砍柴工，争取最大限度地利用课上45分钟出成绩。

7.加大听课力度，尽可能一周听一个老师的课，并尽可能录像，以便更好的评课和改进我们的工作。

8.继续通过pk赛、竞赛、擂台赛等形式激发学生学习数学的积极性，并将数学知识通过数学的综合实践活动得以体现。

9.采取各种措施使每天作业的效果得以真正的体现。作业要体现分层，且要有梯度。在作业落实方面狠下功夫，抓好作业的改错、巩固和强化。

10.继续保持数学组上学期的优良传统，分工合作、各司其职，互相配合。葛慧英负责每周的早测试卷，注意收集和汇总学生的易错题和学生不易理解的题型。早测题以学生的易错题、学生改错题和典型考题为主。王滢负责所有的随堂测试，主要以巩固新学的知识为主。作业以白帆负责为主，葛慧英和王滢为辅。这样各有侧重，高效、省时省力。11.发挥小组的力量，由小组督促并带动每个成员的进步。这点上我们要像英语组和语文组的老师学习。

12.采取多种措施来提高差生的数学成绩。

（1）多鼓励、少批评；尽可能多挖掘其闪光点，对于他的每一点进步及时给予鼓励，提高其学习数学的积极性，树立其学习数学的自信心。

（2）上课多关注这些差生，及时给予辅导。

（3）发挥小组的力量和家校联合的力量督促其进步。（4）分层作业，落实到位。（5）加强个别辅导和心理辅导。（6）树立榜样作用。

四、数学综合实践活动安排

1.区里阅读理解大赛。（时间：区里安排）2.学霸数学经验介绍（期中考试后巡回演讲）3.班级之间的PK赛。（每周和每次月考）4.与其他学科相结合的实践活动：如征文：写一篇和数学相关的作文，题目自拟，题材不限。5月

5.与学校的综合活动相结合的数学活动。（待定）

第三篇：2012年第二学期八年级数学教研组工作计划

2012年第二学期八年级数学教研组工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“深化执行力建设，发展稳健和谐的兰台中学”为主题，全面实施新课程改革，大力探索高效课堂，切实减轻学生课业负担，促进学生数学能力的提高。

二、工作目标

１、积极促进学生良好学习习惯的养成，提高学生数学学习的兴趣，使不同的学生在数学上都有不同的发展，数学成绩稳步提高。

２、考试中及格率达到90%，优秀率达到60%。

３、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生负担。

４、抓好培优辅差工作，重点抓好数学兴趣小组活动，力争培养出较厚实的尖子生队伍。

５、每星期每位教师使用远程教育设备开展教育教学活动的次数不低于1课时。

６、每月开展与远程教育有关的教研活动不低于1次。以提高远程教育设备的使用效益。

三、主要措施

１、加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、学案，中心发言人提供一课时的教案文本给每位成员，并准确解读教案及设想，集体讨论修订形成二次教案，作为优秀教案存档。

２、加强教师交流，团结协作，群策群力，落实讲课、听课、评课制度，常听推门课，多相互交换意见。

３、强化研究意识，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。

４、狠抓培优治跛，负责培优的教师必须有计划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。

５、加大学科教研力度，多学、多看、多写，把教学与英特尔未来教育紧密结合，适应时代发展要求。

６、每学期开展一次利用远程教育设备进行课堂教学的竞赛。

７、每位教师在本学期内要拿出一篇以上与远程教育有关的论文或心得体会。

四、讲高效课与集体备课顺序

讲高效课：

１、蒋朝斌；２、鲁贻华；３、方德才；４、周天清；５、雷全洲；６、李友良；７、曾宪富。

集体备课：

１、蒋朝斌；２、鲁贻华；３、方德才；４、周天清；５、雷全洲；６、李友良；７、曾宪富。

第四篇：2012年第二学期八年级数学教研组工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“深化执行力建设，发展稳健和谐的兰台中学”为主题，全面实施新课程改革，大力探索高效课堂，切实减轻学生课业负担，促进学生数学能力的提高。

二、工作目标

１、积极促进学生良好学习习惯的养成，提高学生数学学习的兴趣，使不同的学生在数学上都有不同的发展，数学成绩稳步提高。

２、考试中及格率达到90%，优秀率达到60%。

３、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生负担。

４、抓好培优辅差工作，重点抓好数学兴趣小组活动，力争培养出较厚实的尖子生队伍。

５、每星期每位教师使用远程教育设备开展教育教学活动的次数不低于1课时。

６、每月开展与远程教育有关的教研活动不低于1次。以提高远程教育设备的使用效益。

三、主要措施

１、加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、学案，中心发言人提供一课时的教案文本给每位成员，并准确解读教案及设想，集体讨论修订形成二次教案，作为优秀教案存档。

２、加强教师交流，团结协作，群策群力，落实讲课、听课、评课制度，常听推门课，多相互交换意见。

３、强化研究意识，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。

４、狠抓培优治跛，负责培优的教师必须有计划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。

５、加大学科教研力度，多学、多看、多写，把教学与英特尔未来教育紧密结合，适应时代发展要求。

６、每学期开展一次利用远程教育设备进行课堂教学的竞赛。

７、每位教师在本学期内要拿出一篇以上与远程教育有关的论文或心得体会。

四、讲高效课与集体备课顺序

讲高效课：

１、蒋朝斌；２、鲁贻华；３、方德才；４、周天清；５、雷全洲；６、李友良；７、曾宪富。

集体备课：

１、蒋朝斌；２、鲁贻华；３、方德才；４、周天清；５、雷全洲；６、李友良；７、曾宪富。

第五篇：2013——2014第二学期数学工作计划

2013——2014学年第二学期教学工作计划

工作目标：

1.整体提高教师学科素养和教师整体把握、驾驭教材的能力。

2.加强课堂教学研究，提高课堂实效，构建智慧课堂。

3.强化教研活动研究，提高教研活动的针对性和实效性。

4.强化教学常规管理，促进教学质量和学生素质全面提升。

工作措施

1.深入学习课程标准，正确理解和把握核心理念。

《数学课程标准》是我们当前数学教学工作的指导思想，本学期，我们将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

带领教师学习“数学课程标准解读”和观看光盘，里面有对于课标与教学的实施意见和对于各领域的理解和把握。在学习的基础上，开展研讨，使教师真正理解课标实质和理念，并能在教学中加以落实。

2.深入研究教材，把握教材，增强驾驭课堂的能力。

深入钻研教材，正确领会编者的意图，把握教学目标，确定章节、单元、课时的重难点，找准课标要求和目标在教材的落脚点，精心设计教学环节，提高课堂实效。开学初订好教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，写出个人的教育教学心得。准备聘请朝阳教研室主任高萍老师来校系统知道教师梳理、把握教材，落实课程标准的四基、四能，提高教师整体把握教材，驾驭课堂的能力。

3.规范日常工作

严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织好数学学科的质量检测。配合学校对教

师业务常规情况检查与考核。特别是要规范集体备课的落实；学生作业的规范性要求。突出 “三抓”：

（1）抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，研讨每个单元的知识点、能力点、数学思想和学生已有的活动经验，对于重点内容要通过进行研讨，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，反思要小而实，富有针对性和实效性。随时把好的教学反思进行交流展示。

我们教师要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

（2）抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，通过推门课、预约课、组内研究课、大组展示课等形式，检验 “四基、四能”在课堂中落实情况，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。听课着重看教师是否关注了学生的知识基础和活动经验，是否智慧设计课堂问题，是否合理设计了学生的活动，还要 特别是有关课堂练习、检测的落实。把我们组编的课堂练习题真正有效地利用起来。

教师上课时要充分发挥课堂效率最优化，这是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向40分钟要质量,也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否注意了学生心理的发展。这就要求教师课前要精心准备教学内容,更要注重对学情的了解。我们提倡教师与学生多沟通，接近学生，知道学生哪些方面有需求,这样课堂上教学组织会更有针对性，效果才会更好。

同时，各组要充分利用全国评优课的光盘、网上数字化学校的资源，认真学习、观看相关视频，并开展讨论研究，对照自己的教学，取长补短，丰富自己的教学经验，提升教学能力，提高课堂教学实效。

(3）抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规

范、适时地采取补救措施。

4.切实做好培优辅差工作

数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但要注意训练的层次性，设计好训练的题目。学困生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。同时要充分发挥优等生的作用，在课堂上可以让他们当小老师，帮助那些思维差的学生，讲解解题思路，即帮助了学困生，又锻炼了他们的思维条理性和语言表达能力。

5.落实单元检测及分析汇总

强化质量意识。开学初每个年级就要制订出目标，在县级检测中，我们的目标就是永争第一。这是由我们学校所处的位置决定的。我们要充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级要把好质量关，周测、单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。本学期要求同年级统一教学进度,同步落实单元检测(包括实践活动检测),做到及时检测、批改、讲评。每次月测结束后,教导处及时汇总,及时组织本年级教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实监督。

6.扎实开展教研活动。

(1)根据学校教学计划，教研组制定切实有效的教研计划和教研专题，落实教学常规和教研组工作。

(2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

(3)本学期我校教研专题，仍是“关注需求、注重体验，提高课堂实效，构建智慧课堂”。这当中要思考怎样合理设计课堂重点问题的提出，根据本校的研究课题，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

本学期，我们将围绕课堂习题的组编开展大组教研活动，每周各教研组围绕单元内容，由一位教师针对具体的课时进行分析，说明本单元的重难点，本课时的主要内容、教学目标、教学重难点、处理方法及设计的习题，每道习题的目的是什么。每月由各年级选出一人在大组进行交流，然后互相研讨，不断完善，提高教师理解教材、处理教材、驾驭教材的能力。

(4)根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。每个教研组，每月都要安排教师围绕专题上研究课，然后组织全体组员进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。同时，教师要多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7．落实常规教学管理

教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将继续从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、单元检测、教学反思、教学论文征集等多方面加强对教师的过程管理，并给予评价，作为教师学期考核的依据。

8．在学生中开展丰富多彩的活动。

（1）每月各班可以开展以班为单位的学生数学作业、课堂发言、合作交流等评比活动，每个班评出前五名，并颁发奖状。进一步提高学生的书写、作业的质量、课上发言、参与活动等的习惯和能力。

（2）本学期各个年级主要开展“数学综合能力竞赛”活动，提高学生的学习积极性发展学生思维、激发学习兴趣。

一、二年级进行口算竞赛，三四年级进行计算竞赛，五六年级进行问题解决竞赛。

（3）老师可以根据班级实际，利用板报、早读等时机，介绍给学生一些有趣的数学知识，拓展学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。