第一篇：理论和业务学习制度
理论和业务学习制度
一、理论学习中心组学习制度
（一）学习对象。理论中心学习组由“中心”党组成员和副局级党员干部组成，由党组书记任组长。根据学习内容，学习对象可扩大到相关处室、交易分中心负责人。
（二）学习内容。中心组每年根据职能部门的统一部署，制订学习计划。学习的重点为：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；党在不同时期的重大方针、政策；中央、省、市重要会议精神和中央领导的重要讲话；结合本部门实际选学与业务有关的理论、方针、政策、法律法规和业务知识。通过学习，不断提高理论素养和行政服务能力，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，坚持坚定正确的政治方向。
（三）学习方式。中心组学习以自学为主，各成员要按照学习计划妥善安排自学，并在个人学习笔记本上认真记录。中心组成员全年至少撰写一篇理论文章（包括心得体会或调研报告）。中心组每年集中学习时间不少于12天，集中学习由组长主持，组长因故不能参加，可委托其他党组成员主持。中心（扩大）组成员因故缺席，需事先向组长请假。
（四）中心发言。每逢集中学习，理论学习中心组一般安排专人作中心发言，中心发言人事先认真准备好发言提纲。中心组组长全年专题辅导（发言）不少于2次（每次半天）；其他党组成员中心发言次数不少于2次。必要时邀请其他部门（单位）领导或专家作辅导讲
座。与会人员应集中精力，围绕讨论议题畅谈心得体会，互相学习，共同提高。
（五）组织保证。中心组学习做到年初有计划，年终有总结。中心组集中学习应提前两天将学习内容、讨论议题书面通知与会人员。中心组按上级规定确定专人担任学习秘书，做好市委职能部门交办的相关工作。
二、工作人员日常学习制度
（一）学习对象。“中心”在编在职的党员、干部、职工，“中心”正式聘用的工作人员，挂职锻炼的党员、干部，各部门窗口工作人员。
（二）组织保证。工作人员日常学习由党组书记总负责，分管主任具体负责，机关党总支及各党支部、各处室、分中心具体组织实施。机关党总支及各党支部负责机关党员干部的理论和业务学习；办公室（教育办、普法办）负责工作人员的理论、普法和岗位业务培训，负责由“中心”统一组织的大中型学习教育活动；各处室、分中心、窗口负责各处室、分中心、窗口工作人员的理论和业务学习。
（三）学习内容。根据市委及职能部门的统一部署，结合“中心”工作实际，“中心”每年制订相应的学习计划。重点学习政治理论知识，学习党的方针、政策和法律法规，学习科技文化知识，学习市场经济知识及与本职工作相关的业务知识。通过学习，不断增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，不断提高自身政治素质、政策水平、思想水平和工作能力。
（四）学习时间。根据“中心”工作实际，科学安排学习时间。机关党总支及各党支部按照“三会一课”制度要求，组织好党员学习教育活动，每月不少于一次；各处室、各分中心、窗口学习每月安排1-2次；个人业余学习每周不少于8小时。全年集中学习累计不少于24次。全体工作人员应提高学习的自觉性，在规定集中学习时间内，因工作需要或其他特殊情况不能参加的，要向组织者请假。
（五）学习形式。工作人员学习坚持以自学为主，坚持集中与分散学习相结合。“中心”主要通过业余党校（文明学校）、研讨会等载体组织大家集中学习；各党支部、处室、分中心主要通过班组晨会、“三会一课”、专题学习会等形式组织集中学习。
（六）学习要求。工作人员务必结合工作实际，每年制订一个自学计划，每年利用业余时间至少读一本好书，每年至少写一篇体会文章，每人备一本学习笔记。各处室、交易分中心、窗口要建立学习“台帐”，建立签到和请假制度；“中心”工作人员集中学习由办公室建好学习台帐，业务和督查处协助做好相关工作。工作人员的学习情况作为年度考核的一个重要方面。
三、机关学习日制度
（一）参加对象。“中心”在编在册工作人员，挂职锻炼干部，正式聘用的工作人员。
（二）组织形式。机关学习日由“中心”建设学习型机关领导小组负责，由教育办公室具体组织实施。
（三）学习内容。根据市委及职能部门的部署要求，结合“中心”工作实际，“中心”每年制订相应的学习计划。重点学习政治理论知识，学习党的方针、政策和法律法规，学习科技文化知识，学习市场经济知识及与本职工作相关的业务知识。通过学习，不断增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，不断提高自身政治素质、政策水平、思想水平和工作能力。
（四）学习时间。根据上级规定，确定双月的第一个星期六上午为“中心”的统一“学习日”（遇法定假日顺延），做到主题突出、形式多样、创出新意、学出成效。
（五）学习要求。“中心”教育办公室在学习前要确定学习目的和学习专题，填写教育计划，做好学前准备工作，学习后记好机关学习日台帐。工作人员要备带学习笔记及有关资料，学习时认真做好记录。机关集中学习日全年保证在6次以上。
四、专题学习与教育制度
（一）组织保证。专题学习与教育活动由党组根据市里的统一部署和“中心”的工作实际统一安排，由“中心”教育办公室具体组织，每次活动做到有计划、有主题、有成效。
（二）学习形式。
1、网上学习论坛。充分发挥“中心”网站的作用，“中心”教育办公室向工作人员适时提供学习资料，组织工作人员参加网上学习论坛与交流活动，推进学习方式的多样化和学习信息交流的便捷化。
2、理论知识培训。按照市职能部门的统一部署，安排工作人员有计划地参加业务培训。激励工作人员参加与岗位专业工作对应的继续教育进修，切实提高工作人员的业务素质和工作水平。
3、学习与能力竞赛。适时组织工作人员参加理论考试、能力测试、知识竞赛、演讲比赛或其他寓教寓学的听说读写活动，使“中心”形成机关学习“比学赶帮超”的良好氛围。
4、专题学教活动。每年邀请知名专家、学者、领导干部来“中心”作理论与业务知识讲座；每年“七一”前后组织部分党员干部走出去参观交流学习，博采众长，与时俱进。
第二篇：政治业务理论学习制度
马牧池小学教师政治业务理论学习制度
为了全面贯彻落实科学发展观，增强用科学理论武装头脑的自觉性和坚定性，提高教育工作者和全体教师的政治思想素质、业务素质和职业道德水平，进一步更新教育观念，改进工作方法，特制定太吉河镇中心小学政治业务理论学习制度。
1、学校把政治业务理论学习纳入学校重要议事日程，领导和教师都必须坚持经常性的政治和业务理论学习，不断提高自身政治和业务水平。
2、5月至7月上旬完成《方案》中指定的学习内容。采取个人自学与集中学习相结合，专题辅导与座谈讨论相结合，理论学习与调研实践相结合的方式。
3、思想政治理论学习时间一般定在周日晚间例会（集中）和周三下午自由活动时间（自学）。业务理论学习任务在每周教研活动时间和平时工作之余自主完成，同时学校每月组织一次专题辅导与座谈讨论。
4、学习必须做到有计划、有记录、有笔记、有心得体会。5～7月份学习笔记不少于5000字，心得体会不少于3篇。
5、集中学习时间与会者要认真听讲、记好笔记，不得迟到、早退，因故不能参加者，需提前请假，事后自行补课，否则，每次按旷工一天处理。
6、集中学习的主讲人必须提前准备好相关资料，保证学习效果。
7、每月开展一次学习笔记和心得体会展示评比活动，比评结果记入教师考核档案。
第三篇：教师政治业务理论学习制度
教师政治业务理论学习制度
为了全面贯彻落实科学发展观，增强用科学理论武装头脑的自觉性和坚定性，提高教育工作者和全体教师的政治思想素质、业务素质和职业道德水平，进一步更新教育观念，改进工作方法，特制定牛鼻滩中心小学政治业务理论学习制度：
1、学校把政治业务理论学习纳入学校重要议事日程，领导和教师都必须坚持经常性的政治和业务理论学习，不断提高自身政治和业务水平。
2、学习采取个人自学与集中学习相结合，专题辅导与座谈讨论相结合，理论学习与调研实践相结合的方式。
3、思想政治理论学习时间一般定在单周例会进行。业务理论学习任务在双周例会进行。
4、学习必须做到有计划、有记录、有笔记、有心得体会。
5、集中学习时间与会者要认真听讲、记好笔记，不得迟到、早退，因故不能参加者，需提前请假，事后自行补课，否则，每次按旷工一天处理。
6、集中学习的主讲人必须提前准备好相关资料，保证学习效果。
7、学校每月对教师的学习记录进行检查，检查结果记入教师考核档案。
第四篇：师德师风政治业务理论学习制度
豫龙中学师德师风建设学习制度
一、学习内容：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《末成年人保护法》、《预防末 成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业行 为“十不准”》等法律法规。
二、学习形式：自学为主，一般一周学习至少一次，并记不少于500 字的学习笔记；集中学习，由学校统一组织，一期不定时举行3 次以上，教师要认真听，详细记笔记。
三、具体要求
1、单周一为师德师风学习时间，每次学习不得少于1小时。
2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不 得少于1小时。
3、学习形式多样。采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。
4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其 他事情。
5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内 容补齐。
6、学习方法灵活。一学:学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制 度等。二议:联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等。三看:看有关师德师风建设的影 视录象、警示教育片等。四讲:宣讲政策、教育理论专题讲座等;五写:写心得体会或专题总结
7、教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、考核等方面将得到体现。
8、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。
9、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。
10、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的 内容补齐。
11、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。
12、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，考核要得到体。
豫龙中学师德师风建设学习制度
豫龙镇初级中学
第五篇：理论学习制度
理论学习制度
为进一步提高教师思想政治素质，使我镇政治理论学习制度化、规范化，根据上级有关要求，结合我镇工作实际，特制定本制度。
一、学习组织：全镇教师理论学习由各中心校负责组织。
二、学习时间：教师政治理论集中学习时间：利用学校的集中时间开展，每周不少于一次，每次不少于1小时。
三、学习内容：以政治理论学习为主。主要学习十八大报告；党委、政府、教育局和学校重要会议精神和领导重要讲话精神；国家法律、法规；国际国内新闻和时事政策教育等。
四、学习方法：坚持集中学习与个人自学相结合，以自学为主。坚持学习政治理论和解决实际问题相结合，以解决实际问题为主。同时，灵活采用辅导报告、座谈讨论、撰写心得、观看影像视频资料、参观学习等多种学习形式。
五、学习纪律和要求
1．高度重视，精心组织。全体教职工要充分认识理论学习的重要意义，树立自觉学习的意识，切实增强学习的自觉性和主动性。把理论学习与教师素质提升结合起来，努力提高政治思想觉悟、思想道德水平和整体素质。相关责任人严格按照学校制定的学习计划精心组织，严密实施。
2．积极参加，学风良好。教师配备专用笔记本，每次集中学习应做好笔记，包括参加人员、学习要点、学习心得、讨论发言等。每学期每人撰写学习心得或论文不得少于1篇。
3．联系实际，务求实效。要发扬理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，紧密联系自己的工作、学习、生活实际，在掌握理论的科学体系上下功夫，在提高思想政治素质上下功夫，在运用理论解决现实问题上下功夫，把学习理论同改造思想、武装头脑、改进作风、推动工作和成长成才紧密结合起来，运用科学理论指导实践，不断提高工作水平和解决实际问题的能力。
4．统筹安排，加强督查。要处理好工作与学习的关系，既要工作好，又要学习好。严格学习纪律,集中组织学习时，不得无故迟到、早退、旷课，学习考勤纳入教师年终考核。
5．健全档案，规范管理。教师政治理论学习建立学习档案。及时将学习计划、学习笔记、心得体会、总结交流、学习登记、发表的文章等相关资料及时收集归档，以便总结。
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