学习心态5篇范文

第一篇：学习心态

学习心态

—开启成功之门的金钥匙

从小到大我们都在学习获取各种知识，可是我们在学校里所学的知识能够受用终身吗？答案是否定的。

来到这里，我们大家都抱着同一个目的“为改变而来，为收获而归！”而面对一个七十二行以外的第七十三行的新生事物，我们要有一个归零的心态。必须从一个高高的山顶下来，从山脚开始向上爬！行业有许多东西是过去不了解的，我们需要去了解；有许多东西是过去没有学习到的，需要去学习。

接受一些新的东西，也意味着先放弃了一些旧东西，开放意味着腾出更多的空间，倒掉杯中的残渣，装进我们的成长道路上不可缺少的养料.学习可以使人进步，使人改变，使人成长！大海因为容纳千万条河流的汇入所以他广阔无边；森林因为收容风富多彩的生灵，所以他生机盎然；天空因为包容了风云多变的万物，所以他浩瀚无际，大自然尚且如此，做人是更需要吸纳新知识的！学海无涯，要学的东西实在太多，我们要学习专业知识，学习团队的管理，学习上时间的合理运用…学无止境，我们每个人的成功之路就象一场马拉松赛跑而不是百米冲刺，在这遥远的征途中基础的积累将起到决定性作用。所以我们要抓住机会随时给自己补充能量补充营养。

人要有终生学习的心态，要不断追寻各个领域的新知以及创造力，否则将丧失自己的生存能力。

第二篇：学习心态

学习心态是人生成长的奠基石

学习是每一个人终身都必须做的事，是一种享受。有的人，往往投入大量的精力，却效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考试成绩和各方面样样优秀。在我看来，方法固然重要，但必须要端正学习态度调整心态。

首先，要学会投入。投入不单单是要认真，更需要你把全身心都融入所做的事情中，也就是说忘我。当你投入了，专注了，你会忘记了时间，忘记了你身边的一切，你的心中只有自己和所做的事。这时候，外界的一切干扰都是无用的，没有人可以把你和你所做的事情分开。甚至困倦也会消失，你有一种冲动，一定要完成！这是一种崇高的学习的境界。其次，要拥有安定的心态。你要学会沉稳。不要心急，不要慌张。要时不时停下来思考一下，冷静一下。想想自己现在所定的目标是否合理，想想自己离目标的距离到底有多远。适时地小小的计划一下，向目标前进。其实，哪怕你什么都不想都可以，就是单纯地发一会呆，将心气沉稳下来，这也是一种纯净的学习境界。

再者，要学会调整自己。调整的不仅仅是学习的目标、方法，更重要的是心态。你可以抱着玩世不恭的心态来学习，你也可以抱着必胜的信念来学习，但你要记住，人是要承受一点压力的，压力会成为你的动力。同时，压力也是双刃剑，太过的压力会是心力交瘁。不要把自己放任到任何一个极端中，因为这样容易在学理路上找不到自己的方向。所以，我们应该适当的调整自己，这是一种美好的学习境界。

最后，要有一颗自信的心。相信“谋事在人，成事在天”，相信自己的学习能力，相信“苍天不负有心人”，自信是非常重要的，也是最基本的，它和其他三点相互依附，不可分割，如果你对自己没有信心，那么再多的努力和奋斗也是徒劳，只要有了信心，再加上自己的努力和积极的心态，那么一切都可以尽在你的掌握之中，这是一种积极的学习境界。

总之，只要你用心对待，相信自己，适当的注意学习的方法，保持良好的复习心态，从容地面对压力，你就一定会超越自己，在人生的道路上，建立自己成功的金字塔！

抱着学习的心态去做

“学习是最便宜的投资，时间是最昂贵的投资”。

学习是世界上最占便宜的事情，有时候我们只要花1、2个小时就可以学到别人几乎用毕生才总结出的经验，避免了大量的摸索时间代价。因此，大凡成功的人都是虚心好学的人。学习是储备知识的唯一途径，知识能给梦想插上腾飞的翅膀；学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。成功是不断学习不断提升的过程。在知识经济时代，知识更新的周期越来越短，过时的知识等于废料，只有不断的学习，才能不断摄取能量，才能适应社会的发展，才能生存下来，要想成功就必须不断的充实自己。

学习是积累财富的过程，是创造财富的过程。当今学习就是创收，学习就是创业。心志的增长一日千里，知识的增长点点滴滴，处处留心皆学问。学习是留意你身边的人和事, 读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路，名师指路还得靠个人去领悟。

21世纪是一个“学习、改变、创业”的世纪，在21世纪你要征服别人，必须用知识。人生最难的是改变观念，想改变观念，也要靠知识。知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。人的知识从那里来只能从学习中来。如今知识更新速度快，如果不学习就会被淘汰，所以你一定要在最短的时间内以最快的速度，成为所从事的事业的内行。而要成为内行，你就得学习。隔行如隔山，所以一定要静下心来，认真了解熟练掌握技巧。应该象大海一样把自己放在最低点，来吸纳百川。虚心才使人进步，骄傲就使人落后。

谁强不如自己强，谁会不如自己会。谁学得快谁就成功得快。

端正你的学习心态

生活中常有这样的现象：我们愿意崇拜和学习那些离我们遥远的伟人，却往往忽略了近在身边的智者，这一点在工作中体现得尤其充分。也许是出于嫉妒，也许是由于利益的冲突，我们忽视了那些每天都在督促我们工作的老板和那些与我们朝夕相处的同事，他们才是最值得我们学习的人。聪明的人应该时刻研究他们的一言一行，了解作为一名管理者所应该具备的知识和经验，只有这样，当你面临机遇时才能顺势而起。聪明的人，不惜一切代价为杰出的成功人士工作，寻找种种借口与他们相处，目的就是为了多向他们学习。注意留心其一言一行，一举一动，观察他们处理事情的方法，你就会发现他们的过人之处。（摘自《自动自发》）所以当一个人要从一个单位离开时，单位要收一定的培养费，原来的时候我并不理解，单位并没有进行所谓的培养啊，其实，在单位这样一个好的集体中你已经在不知不觉中学到了许多东西，当然要向你收培养费了！一个优秀的大学，重要的不在于教给学生多少具体的知识，而是在那样一个好的环境中在不知不觉中的熏陶，所以人们争相奔名校。当然在名校中也有人“刀枪不入”，这就是心态的原因。

所以一个进步很快的学习方式是选择一个你所崇拜的大家，跟踪他的活动，他的一言一行，他的文章，他的报告，他的书籍，在跟踪中学习他的思维方式，他的处事方式，他的学习方式，这样在较短的时间内你就能学到许多东西。

在工作中是否能获得进步，培训和教育并非必要，往往取决于你的态度。一个优秀的老板，一群和睦相处的同事，可能比死板的教育训练让你获益更多。在同一个班中学习，同学之前的差距也是非常的大，这里面心态是一个重要因素。其实每一个同学都有他的优点，都值得你学习。那些学习好的同学就在你的身边，有着这么好的榜样在，你如果不学习，只能解释为你的心态有问题。所以调整好自己的心态，向身边的每一个人学习，这是正确的学习心态。其实古人早就说过：三人行，必有我师焉。处处留心皆学问。随时、随事、随地都能学习，因为隔行不隔理。

让学习成为一种习惯：学习心态

中国有一句话：人到老，学到老。这就说明了学习的重要重要性。一生中无时无刻不处于学习之中，学习之前要明白，学习的目的是什么？有人说学习是为了挣更多的钱，我个人认为学习是为了解决明天的问题而学习。学习犹如一水行舟，不进则退

无论是老板还是在打工都要做到每会必到，每到必全。每会必用.学要用到，还要讲速度，生意场上有这样一句话，一偷二抢，偷信息，抢时间,学习他人长处弥补自己短处，多像成功人士靠进.要想自己成功，富有那么你得像富人学习。从前有一个穷人，看见一们富人生活得很好，于上对富人说，先生，我愿意为你打3年，不求一分钱，只是有吃有隹行了，这位富人觉得很划算，立即答应了。三年过去了，穷人离开了不知去向

10年过去了，那个昔日的穷人变得非常富有了，而以前那个富人相比之下，就显得寒酸了，于是昔日的富人向昔日的穷人说：我愿意出50万买你成功经验.那位穷人说，我是在你那儿学到的呀经验啊.赚上了大笔钱，而如今你要买我的成功经验。这个故事告诉我们，智慧源于学习，观察和思考，变成富人的捷径是向富人学习。在富人的言传身教中，能学到富人的经验和智慧，有一句话说得好，要想变得富有，必须向富人学习，即使在富人堆里站一会儿也能够闻到富人的气息.过去的失败不等于现在失败，过去的辉煌不等于现在辉煌.所以说过去的成功与失败不重要，因为那些都过去了，重要的是现在和将来，在学习的过程中要说讲究方式方法，时间与成功不成正比.日本这所在强大，源来好学，有这样一个故事，中国一位学者去美国会见一位朋

友，路过富翁区，中国学者对美国人说，朋友你看，这些富人隹高楼，开豪华轿车。你有什么感受？美国朋友说，你没有什么，也不羡慕他们，只不过是他们得到了一个好的信息，把握了一次好的机会罢了，如果那一天我把握了一次机会，或许比他们生活得更好同。同样这位学者去了日本考虑市场，同样去了日本富翁区，日本朋友学,我不羡慕他们，更不嫉妒他们，反而我要找机会靠进他们，学习他们如何挣的钱，从而超过他们。当这位学者回国后，去了广东，同样和一位朋友路过富翁区，学者同样问广州朋友，你看到这些有钱人，你心中是如何想的呢？

广州的朋友说，我恨不得拿把刀砍死他们。我们不难看出中国为什么落后了，为么外国人看不起中国人，我有一位朋友是台资公司高级主管，有次他代表公司请一位台湾朋友进餐，酒过三循，这位台湾老板有点醉了，拍得他肩膀说，小包啊，你们大陆人长得贱，这时他也不能做什么？只好听着。台湾老板接说，小包啊，你不要生气，你好好的想想你们大陆人，在20岁之前很人理想，抱负当经过社会磨练这后，理想没有了，抱负没有了，也就相当于20岁死了，80岁才埋罢了，这件事值得我们去深思啊？当我三年再见这位朋友，他已经在广东开了公厂，成为了一个小老板

你多学少挫，少学多挫，少挫多学，多挫少学，所以说失败与学习有很大的联系，要想有一个好的学习，那么必须有一个空怀和归零的心态.想尝到更多更多知识，1，首要像一块海绵一吸水

2.要想成为最好的教练，必须跟最好的教练学习

坚持永新学到的东西来指导我们的行动,并让这新的行动成为我们习惯！久而久之,我们就会改变我们命运!让学习成为一种习惯,让思考成为一种习惯,让坚持成为一种习惯,让改变成为一种习惯,我们必须做到！浅谈学习的心态

我们的学习概念在最近的几年已经发生了重大的变化，原来只有在课堂正襟危坐时的听讲已经变成了现在随处便可以获得更多的渠道信息。那些在校园里的孩子能够获得他们所应获得的文化知识，我们在社会的人就去通过各种途径获得我们在日常工作，生活当中的知识。现在所有与人有益的东西都可以叫做知识，它的范畴已经很广，比如煮饭，养生之类的就在我们身边的，是可以通过信息传播更理性的按照规则去做，便所有的东西变成了知识，社会便成了我们学习的大课堂。我们是做企业的一群人，管理与完善我们的企业与个人是我们应该努力学习的一个学科，有人说，企业，人是第一要素，所以学习便成了我们这些人经常应该做的事情。

这次公司组织了一个培训，尽管这是以前的一个教材，但是，听的还是有益，虽然，通篇全听下来的很少，但是，往往点睛之言是对我们有促动的，实际上，达到这种效果，我认为学习的效果也就达到了。

最近听于丹在[[百家讲坛]]讲[[论语.心得]],深有感触,我是MP3版的,每天在上班的途中听一讲,我虽然有很大的欲望去想一口气听完,因为它太吸引人了,但是我还是尽量控制自己,每天只听一讲,听过要好好想想,回味一下,能感受到每句话都有咀嚼的香意.我觉得这也是一种学习的方式.,随处可学的机会,我们随手即可获得,包括我们这次学习也是一种方式.我想说的是,我们现在学习的机会比比皆是,重要的是我们如何保持学习的态度,人的学习的心态是核心因素,像我们这样的人完全刹下心来,去拿出固定的时间去学习,是不完全现实的,所以要掌握新的知识,必须主动去寻求新的学习方式并主观认可.老板讲过,我们是一群忠于企业的老员工,稳定的结构是企业能够稳定运营的基础,但是,弊处在于,大家便缺少去外面学习的机会,可能便变的自闭,而如果大家再不去学习,那么危机便时刻会威胁我们.所以，我们如何能够学习，如何能够保持接受新鲜事物的心态倒是我们这群人应该最重视的课题，如何调动和解决我们这些人的学习态度，才是我们企业应该重视的问题。

学习心态让你能更快成长

一个是杯口朝下搁着，一个是杯口朝上，可是杯底破了个洞，一个是杯子里头有脏东西。

三个杯子都装不了干净的水。

杯口朝下的——水倒不进去，杯底破洞的——边倒边漏，有脏东西的——水倒进去就脏了，不能喝了。

当你抗拒而不肯接受时——你什么都没有，学不到也得不到。

当你边听边忘时——你也许知道，却不是完全了解并可以运用。

当你对事情有成见时——你就得不到它原来的本质。时时保持良好的学习心态

生活就像一条大道,你无时无刻都在通往终点的路上.学习就是大道的分支.而对待学习的不同的心态会产生不同的影响.当你对学习保持良好的心态就可以奔跑在道路上,甚至抄小道.事半功倍.也许,你曾刻苦学习每时每刻都把学习牵挂在心中.除了睡眠时间你几乎都在学习.早起晚睡,甚至比任何人都勤奋.但事实却不如人所愿.似乎取得的成绩与不懈的努力成反比.这已明显说明你的学习方法存在问题.而心态未尝不占据相当的比例.有的学生是所谓的“买进来”的学生,他们会觉得自己花了高价钱进校就应比别人付出更多的努力才能超过别人.与此同时,他们会对自己定一个明确的目标:我一定要超过谁,我一定要进入班级多少名.一种无形的压力在压迫他们的思想.正因此目标过于明确会影响你的学习.长期下来学习效率总是很低,脑子过于疲劳.有段时间我也被这样的问题所困扰甚至对自己失去信心,出于无奈只好主动去找老师谈话,希望从中找到真确的学习方法和调整自己的心态.果然,我对待学习的态度和学习方法都存在问题.很多成绩好的同学为什么学得轻松?他们很少带着压力去学习.只有压力很少时知识传入大脑的可能性才会很大.当然要给自己施加压力担不是在学习的时候,因为这样会影响你的学习情绪.当你取得一定进步时别认为小进步没有什么,你的学习成果并不与学习时间成正比.学习时保持好心情带着目标去学习,一旦目标明确学习就会充满活力而不是漫无目的的学什么就是什么.从大的方面来思考,不仅学习需要良好的心态。做事,做人都需要良好的心态.它会引领我们走好人生的每一步,克服这样那样的困难.让我们敢于面对挫折.影响我们的一生.甚至能够决定我们的命运.可见良好的心态就显得尤为重要.朋友们,为何不时时保持良好的心态.也许,你的生活会因此多姿多彩!学习成功人士的言行举止

生活中常有这样的现象：我们愿意崇拜和学习那些离我们遥远的伟人，却往往忽略了近在身边的智者，这一点在工作中体现得尤其充分。也许是出于嫉妒，也许是由于利益的冲突，我们忽视了那些每天都在督促我们工作的老板和那些与我们朝夕相处的同事，他们才是最值得我们学习的人。聪明的人应该时刻研究他们的一言一行，了解作为一名管理者所应该具备的知识和经验，只有这样，当你面临机遇时才能顺势而起。聪明的人，不惜一切代价为杰出的成功人士工作，寻找种种借口与他们相处，目的就是为了多向他们学习。注意留心其一言一行，一举一动，观察他们处理事情的方法，你就会发现他们的过人之处。（摘自《自动自发》）所以当一个人要从一个单位离开时，单位要收一定的培养费，原来的时候我并不理解，单位并没有进行所谓的培养啊，其实，在单位这样一个好的集体中你已经在不知不觉中学到了许多东西，当然要向你收培养费了！一个优秀的大学，重要的不在于教给学生多少具体的知识，而是在那样一个好的环境中在不知不觉中的熏陶，所以人们争相奔名校。当然在名校中也有人“刀枪不入”，这就是心态的原因。

所以一个进步很快的学习方式是选择一个你所崇拜的大家，跟踪他的活动，他的一言一行，他的文章，他的报告，他的书籍，在跟踪中学习他的思维方式，他的处事方式，他的学习方式，这样在较短的时间内你就能学到许多东西。

在工作中是否能获得进步，培训和教育并非必要，往往取决于你的态度。一个优秀的老板，一群和睦相处的同事，可能比死板的教育训练让你获益更多。在同一个班中学习，同学之前的差距也是非常的大，这里面心态是一个重要因素。其实每一个同学都有他的优点，都值得你学习。那些学习好的同学就在你的身边，有着这么好的榜样在，你如果不学习，只能解释为你的心态有问题。所以调整好自己的心态，向身边的每一个人学习，这是正确的学习心态。其实古人早就说过：三人行，必有我师焉。处处留心皆学问。随时、随事、随地都能学习，因为隔行不隔理。

明天的成功在于今天的学习

中国有一句话：人到老，学到老。这就说明了学习的重要重要性。一生中无时无刻不处于学习之中，学习之前要明白，学习的目的是什么？有人说学习是为了挣更多的钱，我个人认为学习是为了解决明天的问题而学习。学习犹如一水行舟，不进则退

无论是老板还是在打工都要做到每会必到，每到必全。每会必用.学要用到，还要讲速度，生意场上有这样一句话，一偷二抢，偷信息，抢时间,学习他人长处弥补自己短处，多像成功人士靠进.要想自己成功，富有那么你得像富人学习。

从前有一个穷人，看见一们富人生活得很好，于上对富人说，先生，我愿意为你打3年，不求一分钱，只是有吃有住行了，这位富人觉得很划算，立即答应了。三年过去了，穷人离开了不知去向 10年过去了，那个昔日的穷人变得非常富有了，而以前那个富人相比之下，就显得寒酸了，于是昔日的富人向昔日的穷人说：我愿意出50万买你成功经验.那位穷人说，我是在你那儿学到的呀经验啊.赚上了大笔钱，而如今你要买我的成功经验。

这个故事告诉我们，智慧源于学习，观察和思考，变成富人的捷径是向富人学习。在富人的言传身教中，能学到富人的经验和智慧，有一句话说得好，要想变得富有，必须向富人学习，即使在富人堆里站一会儿也能够闻到富人的气息.过去的失败不等于现在失败，过去的辉煌不等于现在辉煌.所以说过去的成功与失败不重要，因为那些都过去了，重要的是现在和将来，在学习的过程中要说讲究方式方法，时间与成功不成正比.日本这所在强大，源来好学，有这样一个故事，中国一位学者去美国会见一位朋友，路过富翁区，中国学者对美国人说，朋友你看，这些富人隹高楼，开豪华轿车。你有什么感受？美国朋友说，你没有什么，也不羡慕他们，只不过是他们得到了一个好的信息，把握了一次好的机会罢了，如果那一天我把握了一次机会，或许比他们生活得更好同。同样这位学者去了日本考虑市场，同样去了日本富翁区，日本朋友学,我不羡慕他们，更不嫉妒他们，反而我要找机会靠进他们，学习他们如何挣的钱，从而超过他们。

当这位学者回国后，去了广东，同样和一位朋友路过富翁区，学者同样问广州朋友，你看到这些有钱人，你心中是如何想的呢？广州的朋友说，我恨不得拿把刀砍死他们。我们不难看

出中国为什么落后了，为么外国人看不起中国人，我有一位朋友是台资公司高级主管，有次他代表公司请一位台湾朋友进餐，酒过三循，这位台湾老板有点醉了，拍得他肩膀说，小包啊，你们大陆人长得贱，这时他也不能做什么？只好听着。台湾老板接说，小包啊，你不要生气，你好好的想想你们大陆人，在20岁之前很人理想，抱负当经过社会磨练这后，理想没有了，抱负没有了，也就相当于20岁死了，80岁才埋罢了，这件事值得我们去深思啊？当我三年再见这位朋友，他已经在广东开了公厂，成为了一个小老板

你多学少挫，少学多挫，少挫多学，多挫少学，所以说失败与学习有很大的联系，要想有一个好的学习，那么必须有一个空怀和归零的心态.想尝到更多更多知识，1，首要像一块海绵一吸水

2.要想成为最好的教练，必须跟最好的教练学习

坚持永新学到的东西来指导我们的行动,并让这新的行动成为我们习惯！久而久之,我们就会改变我们命运!让学习成为一种习惯,让思考成为一种习惯,让坚持成为一种习惯,让改变成为一种习惯,我们必须做到！保持积极的学习心态

学习是永恒的主题。对于走出学校、步入社会的成年人，尤其是对处于社会不断发展进步、知识更新不断加快的今天的成年人来说，学习并没有停止，也不应停止。保持积极的学习心态，对成年人搞好学习具有重要作用。

思想是行动的指南，对学习有什么样的认识，就会有什么样的态度，也就有什么样的结果。对于学习态度，大致有以下几种情形。有人认为，学习是年轻人的事，是学生的事，年纪大的，基础又差，就不想学习；从高等学府出来的则认为，学过不少东西，知识够用了，无需再学；也有人认为自己事业有成，满足了；有人对一些新技能，如微机，望而生畏，害怕学习；有的人甚至为自己不学习找了许多这样那样的借口。其实，这都是一些片面的、僵化的认识，是我们学习中的拦路虎。

学习是永恒的主题。对于走出学校、步入社会的成年人，尤其是对处于社会不断发展进步、知识更新不断加快的今天的成年人来说，学习并没有停止，也不应停止。保持积极的学习心态，对成年人搞好学习具有重要作用。

思想是行动的指南，对学习有什么样的认识，就会有什么样的态度，也就有什么样的结果。对于学习态度，大致有以下几种情形。有人认为，学习是年轻人的事，是学生的事，年纪大的，基础又差，就不想学习；从高等学府出来的则认为，学过不少东西，知识够用了，无需再学；也有人认为自己事业有成，满足了；有人对一些新技能，如微机，望而生畏，害怕学习；有的人甚至为自己不学习找了许多这样那样的借口。其实，这都是一些片面的、僵化的认识，是我们学习中的拦路虎。真正的学习，是一种心态

从前有一才子，总想学大道理，听说有一老和尚懂得许多大道理，于是上门拜访。到寺庙后老和尚让他扫地、砍材，别无它事。半年过后，才子忍不住要求下山。老和尚送其至山下，路遇一凉亭，老和尚给才子到茶，杯满后仍未停，才子说杯满茶进不去了，老和尚说学习亦是如此。

现在仔细品味，确实很有道理。每个人都知道学习的重要性，可能看得太多了以为自己早已知道（认为自己对学习的重要性也十分了解），反而没有真正去学习。这里写一篇关于学习的文章，不是想指导大家怎么学习，只是希望大家能反思一下：我真的学习了吗？

你真的学习了吗？许多人回答说当然。看了不少书，做了不少工作，应该是学习东西了，其实这不代表你真的学习了。为了看书而看书，书上说的认为自己很明白；为了应付任务而工作，工作中认为自己总是对的，结果不好是外界因素；觉得别人的强项只是一些小聪明„„这种表面的学习，只会让自己更加自命不凡，加深“英雄无用武之地”的抱怨。真正的学习，是一种心态

真正的学习，是一种心态!

是一种遇到挑战会激发斗志的心态，是一种对成功者敬佩而不自卑的心态，是一种因虚度光阴而深感不安的心态，是一种因没有进步而敢于自剖的心态，是一种敢于承认自己无知的心态，是一种能专心致志于每一项工作的心态„„

事物始终是变化的，环境总是在变化。我从不否认人的主观能动性，但也坚持一个观点：我们需要去适应环境。这样，我们必须学习，至少必须学习去适应环境的知识；如果我们要去改造环境，我们更应该去学习，去学习改造环境的知识。否则，就会被环境抛弃。

或许我们早已认识到这一点，因此，每到一个新环境，开始都会表现很不错，努力去学习需要学的知识，虚心向他人请教，对自己要求十分严格，压力很大，进步也很大。然而，时间稍长，这种压力逐渐消逝，开始认为自己已经不错了，认为别人和自己差不多，于是不知不觉中停止了学习。有一个众所周知的煮青蛙的故事：把青蛙放在沸水中，青蛙立即就跳出来了，而放到正在加热的冷水中，青蛙至死也没有动静。其实，我们又何尝不是如此。我们的大脑已经习惯了快速的变化，对于缓慢地变化难以觉察。环境自身的变化对于我们来说太缓慢了，我们经常沉浸在几个月前甚至几年前，心中对自己说：我还是不错的，我进步不小！我们许多人都是如此，不信你可以问一问自己：最近三个月我有进步吗？环境变化了吗？我想起哼哼唧唧的故事，在奶酪消失之前，他们就从未发现自己的奶酪正在变化。

学习，在任何时候都不能间断，这是说你必须始终保持学习的心态！

现在或许你已经真正认识到学习的重要性，也决定持续不断地学习，但是如果你不重视下面的内容，那你会和往常一样，学习仅仅只是一个名词。

或许我们早已认识到这一点，因此，每到一个新环境，开始都会表现很不错，努力去学习需要学的知识，虚心向他人请教，对自己要求十分严格，压力很大，进步也很大。然而，时间稍长，这种压力逐渐消逝，开始认为自己已经不错了，认为别人和自己差不多，于是不知不觉中停止了学习。有一个众所周知的煮青蛙的故事：把青蛙放在沸水中，青蛙立即就跳出来了，而放到正在加热的冷水中，青蛙至死也没有动静。其实，我们又何尝不是如此。我们的大脑已经习惯了快速的变化，对于缓慢地变化难以觉察。环境自身的变化对于我们来说太缓慢了，我们经常沉浸在几个月前甚至几年前，心中对自己说：我还是不错的，我进步不小！我们许多人都是如此，不信你可以问一问自己：最近三个月我有进步吗？环境变化了吗？我想起哼哼唧唧的故事，在奶酪消失之前，他们就从未发现自己的奶酪正在变化。

学习，在任何时候都不能间断，这是说你必须始终保持学习的心态！

现在或许你已经真正认识到学习的重要性，也决定持续不断地学习，但是如果你不重视下面的内容，那你会和往常一样，学习仅仅只是一个名词。

学习：开启成功之门的金钥匙

俗话说：“活到老，学到老，还有三分没学到”。人都是学而知之，并不是生而知之的。学习它贯穿于整个人类发展的全过程！随着改革开放不断的深入，市场经济体制的不断完善，新生事物的不断的出现，生活节奏不断的加快，如果我们不保持循环学习的心态终究会被这个无情的社会所淘汰！今天有幸来到这个行业，它是一个新生事物，我们必须用一个空杯的心态来学习行业的五大门学科：

一，业务恰谈：它是我们行业的唯一的一本专业书籍，只有我们把它吃透弄懂了才能更好的复制给我们的业务员，才能更好的帮助我们的旁系友系；

二，演讲学：国家引进这个行业的目的是培育21世纪具有独立经营能力的高素质的商人，作为一名高素质的人就必须具备一流的口才。新来的朋友看到我们的大主任大经理站在台上口若悬河就很纳闷，其实他们也不是天生的，都有利用每天早上一个小时的黄金时间练出来的今天一句明天一句久而久之就具备一副傲人的口才； 俗话说：“活到老，学到老，还有三分没学到”。人都是学而知之，并不是生而知之的。学习它贯穿于整个人类发展的全过程！随着改革开放不断的深入，市场经济体制的不断完善，新生事物的不断的出现，生活节奏不断的加快，如果我们不保持循环学习的心态终究会被这个无情的社会所淘汰！今天有幸来到这个行业，它是一个新生事物，我们必须用一个空杯的心态来学习行业的五大门学科：

一，业务恰谈：它是我们行业的唯一的一本专业书籍，只有我们把它吃透弄懂了才能更好的复制给我们的业务员，才能更好的帮助我们的旁系友系；

二，演讲学：国家引进这个行业的目的是培育21世纪具有独立经营能力的高素质的商人，作为一名高素质的人就必须具备一流的口才。新来的朋友看到我们的大主任大经理站在台上口若悬河就很纳闷，其实他们也不是天生的，都有利用每天早上一个小时的黄金时间练出来的今天一句明天一句久而久之就具备一副傲人的口才；

第三篇：汽修学习心态

汽车维修学习三勤”、“四心”、“五知道”

“三勤”、“四心”、“五知道”的“学徒心法”;三勤，“勤动脑”、“勤动手”和“勤动嘴问”。四心对技能学习要有恒心、信心、专心、进取心；对每天维修项目五知道 1知道结构原里,2知道它的作用,3知道它有故障后的表现,4知道如何检验它,5知道如何拆装及注意事项；

第四篇：学习心态 成就心态

一.学习心态.学习是我们每个人从生到老都要用的工具，我们到那里都要学习哪里的。我们今天的行业是一个新生事物，更要学习，从我们进入这行推荐人推荐线就告诉我们，今天我们可以成功是一套不可更改的，数字化的模式。我们要学习这个模式，我要运用这个模式，而且我们要换掉以前旧的，固有的，不好的思想，观念。学习行业的思想，行业的观念。我们才能成功。我们要每天进步一点点就会成功，我们已经走在成功的路上，就看你是想走还是想跑，你学习的速度决定你成功的速度，带团上平台所用的时间。学习是关键，我们要学以至用，我们每天老人转是让我们认人认门认路，还让我们去别人的学习的经验和教训和技巧，还有去和别人沟通学习别人看行业的某些方面的角度和深度，了解这个人的好以后为带新人选人，还要带着问题去和别人探讨学习，探讨中学习，君子和而不同，我们这样每天走转都会有所成长多会有所收获，每天我们都成长一点点就会成功，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。学而时习之，不亦乐乎，学习是快乐的，快乐的去学习，你会吸收更多的知识，运用起来才会变成智慧，学而时习之。学习是学习知识运用起来才是智慧。我们可以学习技巧，但运用起来才是自己的技能。今天我们这个行业是个另类，新生的事物，我们要在这里好好学习好好运用。快速成长。

6-21

成就心态

成就是我们每个人都需要，因为我们需要成功。我们要想成功就需要有目标，为此奋斗。创业七堂课的第一堂课说我们要建立一百个梦想，需要写下梦想，每天每段时间有了新的梦想就去添加它。写下时间，这是计划这也是我们和自己签下的合同，协议。我们要相信自己，只有自己才能帮自己，我们累计小的成功铸就我们大的成就，我要有成功人的心，改变自己的思想，我们有一个成功人的思想，我们就成功了。我们的古人告诉我们 功成 名就 身退。每天起来想起自己的梦想，为之努力，每天起来，想想我要成为的人，他要干什么。我就去干什么。珍惜每一分钟，努力奋斗。把别人复制成功了我就成功了，就有了名声，就有了成就。

第五篇：初中生学习心态分析

初中生学习心态分析

学习成绩波动原因何在？

要对初中生的成绩波动现象进行疏导，首先就要正确地、积极地看待成绩波动现象。这是初中生常见的学习问题。成绩波动不等于成绩下降，而是反映了该生具备更上一层楼的潜力，同时也说明，该生学习方面遇到需要家长、教师帮助的问题。

其次，要具体分析孩子成绩波动现象背后的原因，针对性地进行疏导，不能笼统对待。例如，对知识点不牢固的学生要求其自定目标，帮助其逐步补上薄弱的环节；对学习策略不当的学生应给予其学习方法的指导；对意志薄弱、自控力差的学生那么应培养其注意力，要求其勤写自检、自查日记，学会自我约束；对学习动机缺乏的学生那么应要求树立远大理想，端正对学习的态度。

再次，要树立学生对学习的自信心，让学生自己承当起对学习的责任。有的学校为了抓升学率，每天大考小考模拟考不断，重视考试分数，却无视树立学生对待考试的正确态度，这样，学生非但不能理解考试是对过往学习效果的反响，反而成为一次又一次对自信心的打击。在他们眼里，学习不是实现自己远大理想的有效途径，而是为了应付接蹱而来的考试，这样，学习就不再是自己的责任。为了防止考试失败后受到的自信心打击，家长和教师在对待学生考试分数的时候应当尽量宽容一点，应当允许孩子失误、犯错。在日常学习中多找出学生的闪光点，多给予鼓励，多抓大方向，帮助孩子订立学习方案，给予适当而有效的监督，给予孩子自由掌握学习时间的权利。

最后，结合学习方法的指导，培养学生的自控力、注意力和意志力。

如何克服考试焦虑？

考生在考试中过度紧张的心理状态，心理学上称之为考试焦虑反响。

考试焦虑是当前中小学生中存在的较为普遍的心理问题之一。据调查，大约有10％—15％的学生对考试存在着不同程度的焦虑，特别是学习根底比拟差、性格比拟内向、学习方法不够灵活的学生最容易产生考试焦虑病症。轻度的考试焦虑反响有：肌肉紧张、心跳加快、血压升高、出汗、手足发冷、内心苦恼、无助感、担忧、害怕、自我否认等。重度的考试焦虑反响有：坐立不安、头痛、头昏、无法集中注意力、思维阻滞等，有的学生还伴有失眠和神经衰弱等病症，甚至产生逃避考试的行为。因此，怎样防止和克服考试焦虑，对学生来说便是一项十分重要的任务。产生考试焦虑的原因一般有以下四个方面：

第一，不能正确对待考试，担忧考试不及格。这类学生主要是根底比拟差，学习比拟吃力，学习方法不当，把考试看得过于严重：如果考不好，如何向父母、老师交代？如何面对同学？以及这次考试是否会从此决定我的命运……由此，思想上产生压力，又因压力超过心理负荷而造成过度紧张。

第二，疑虑考试失败。学习好的同学心理上总想保持住自己原有的优势，一旦保不住原来的名次，在心理上就会出现自责、自卑和难以服气的精神压力。于是背着沉重而又紧张的思想包袱，每当考试时就会自然产生种种想法，诸如担忧再次失败的焦虑情绪等。

第三，外部压力大。在考试成绩上，老师父母对学生的过高要求，也是造成心理压力的主要原因。有的学生怕考试出错，把考场纪律也视为一种精神上的“压力〞。考试时，明明自己在思考着问题，却不知不觉地担忧自己是否违纪了，造成心理障碍。

第四，大脑休息缺乏。有些学生，为了考试拼命复习功课，以致睡眠缺乏。如果再不注意营养和睡眠，身心需要的能量得不到及时的补充，也同样会陷入焦虑之中。

考试焦虑主要有两种趋向：一种是临到考试之前开始感到紧张和焦虑；一种是在学习过程中长期存在焦虑情绪，到考试之前那么表现得更为强烈。两者都是由考试这一紧张情景直接触发的，但前者的学习成绩有好也有差，后者那么根本上是因为成绩一贯不是很好，对自己缺乏信心所导致。

因此，我们首先应该对焦虑本身有一个较为正确的认识。焦虑属于消极的情绪，它是一种能减弱人的体力、精力，干扰人的正常活动的情绪体验，也属于不愉快的情绪。它使人烦躁不安，类似恐惧，但程度不太强烈。心理学家研究说明：学生在考试前复习期间，适度的焦虑能发挥人的最高学习效率。但是，太高或太低的焦虑都不能取得良好的学习成绩。焦虑程度与学习效率之间可以用一条抛物线的形式来表示，即随焦虑程度的增加，学习效率也随着加快，超过一定的焦虑程度时，学习效率就会随着焦虑程度的增加而随之降低。就情绪不同而言，平时不容易冲动，情绪比拟稳定的人学习效率比焦虑高者要好。在一般情况下，焦虑情绪低的人可以在有压力时提高学习的效率，而焦虑程度高的人学习效率在有压力时反而会降低。

但是实际上，这里的适度、过度之间并没有一个明确的衡量界限，往往人们都是以自己一些主观的感受为标准的。所以，要做到对自己的焦虑有一个较为正确的认识。首先成认自己确实存在有某种程度的焦虑，同时也应清楚，焦虑是自己对考试这一紧张情景的一种反响，因此衡量它适不适度的标准取决于自己的认识。我们可以发挥它积极方面的作用，抑制它消极方面的作用。美国有位心理学家早就说过：“焦虑本身毫无可怕之处，可怕的在于我们对它的态度。〞

要克服考试焦虑应做到以下几点：

首先，端正对考试的认识。以积极、主动、乐观的态度参加考试，克服和防止被动压抑的态度和放任自我的态度。考试只是检验所学知识的一种手段，对考试结果要正确对待。一般情况下，考试反映了平时学习的状况，是认识检验自己学习优劣的好时机。因此，要认真对待，尽力发挥自己的水平。同时，又不要把考试的分数看得过重，因为它不是衡量学习质量的唯一标准。所以，就是考试失败了，也不要灰心丧气，要从失败中吸取教训和经验。

其次，培养良好的心理素质，树立自信心。人的心理是对客观现实的主观反映，但人绝不是消极被动地接受现实的影响，主观的积极状态可以减弱和消除消极的影响。平时可进行自信心的训练，与消极的自我意识进行对抗，对低落的思想情绪进行自我说服和自我辩论。考试中要正确对待考场中的各种因素对自己情绪的影响，充分估计自己的才能与知识，进行积极的自我暗示，要经常告诫自己，“我能行〞，“我已准备得比拟充分〞，“我的状态很好〞，相信自己在考试中一定能够取胜，消除不必要的顾虑和担忧，顺利度过考试这一关。

第三、提高应试时的根本技能，根本上就能保证在考场上做题井然有序，而不至于惊慌失措。

如考前强化复习记忆，因为现在不存在学习新知识问题，复习也已进行过多少遍了，这里的“强化〞是指对有关知识进行浏览思考和准确化；有关考试的物质准备；考试过程中沉着答卷，进行放松练习，放松全身肌肉，并伴以慢呼吸；掌握技巧，比方：了解题型，掌握答题顺序，解题思路，答题要点以及如何合理分配时间等。人人都有自我把握的能力，都可能通过自身的努力创造一种最正确的心理状态去实现自己的目标，将考试作为一个增长才干、开展自己的时机，一个学习自我调节的时机，以良好的心态参加考试。

第四、考试前要有充足的休息。

包括生活节律的重新调整，做些喜爱的运动，使自己的身心放松，进入一种“假消极状态〞。心理学家认为这种“假消极状态〞最有利于激发人的心理潜能，有利于发挥自己的水平。

初中生偏科的原因分析及对策

学习偏科，作为中学生学习过程中普遍存在的现象，一直以来令家长头痛不已。补课，强化做题等等方法用尽，依然成效甚微。实际上，每个孩子的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因各不相同。只有对症下药，才能有效防止和根治。

偏科原因多种多样，各不相同,形成偏科的原因是务种多样的。初中生特定的心理、生理以及课程的加重，家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等，都会使孩子对某一学科产生偏好或厌倦的心理，进而逐渐形成偏科现象。有的学生从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上小学时强化的写作训练，对语文情有独钟；有的同学头脑反响迅速，对理科问题解决起来轻松自如，对需要大量背诵、书写的文科那么感到枯燥无味；还有的同学甚至由于对所教学科目的任课教师的态度，进而影响到听课态度，从而反映到学习上的偏科；特别是中考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，使很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

表现在学习态度上，有的同学对不感兴趣的科目，用在上边的时间不多，听讲不好，作业糊弄；在感兴趣的科目上下的功夫多，进而造成不同科目成绩上的差异。还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。而一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。

帮助孩子正确看待偏科，树立自信心

对孩子的偏科，家长起着和老师同样或更重要的作用。孩子偏科，家长应正确看待，家长必须针对孩子自身情况，和孩子一起分析偏科的原因。

很多专家告诫，要从大的方面引导，让孩子认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最正确尺度等等。其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中，往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生，特别是初中低年级学生来说，说教往往收效甚微，如何从孩子的角度看问题才是关键。

首先，不能让孩子产生对偏科的认同心理。刚上初中的孩子大多处在兴趣大于毅力的阶段。对自己在个别科目上存在的问题，不善于总结，长此以往，越积越多。家长要注意观察孩子，如果出现某科作业较慢，错误较多，马马虎虎，可能就是偏科的初始表现。再从孩子的卷面分析，就可以判定是不是出现了暂时性偏科。家长首先要帮孩子找出原因，要注意和老师沟通，了解孩子在该科的课堂情况，防止出现实质性偏科。

其次，家长可以从孩子喜欢的学科入手，让孩子知道各门学科的关系，认清偏科的危害性，特别是对学习成绩的影响。这往往是孩子最看重的，进而克服不爱学偏科科目的畏难情绪。要让孩子知道，自己的偏科是暂时性的，偏科不可怕，怕的是失去了学习这门科的兴趣和自信心。

要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步，如课堂发言，读书笔记等等。引导孩子主动去接触弱势学科，加强对弱势学科的日常学习。也可以从相关学科中找出突破点，进而带动弱势学科的提高。

偏科的几种表现及处理方法

对于假性或暂时性的偏科，第一种表现在一科突出，其他平平。对这种情况，要积极鼓励孩子的优势科目，通过优势科目，树立信心，让孩子认识到自己有学习好其他科目的能力，进而逐渐提高对其他科目的兴趣，并逐渐加大对其他科目的学习投入。

第二种表现是文科或理科突出，另一方面较弱。这就要针对较弱的科目加强学习方法和学习兴趣的研究。对于文科，首先从语文入手，让孩子有充分的时间阅读，培养对语文的兴趣，进而喜欢写作。读得多了，知识面就宽，写作时才有话可说。对于数学不好的学生要把补充根底作为重点，牢牢掌握根底知识，在确保自己对简单的题目完全掌握后，逐步提高难度。

三是一科较弱，其他都较强。

这相对容易解决,要注意不能盲目对孩子的弱势学科进行补习，过多的补习可能会加强孩子对该科的厌烦情绪。特别是大班的补习，针对性不强，可能效果并不佳。重要的是对于弱势学科，养成良好的学习习惯，培养兴趣。可以针对这一科目制定可行的方案，不要急于求成,用一年的时间逐步提高。

另外，对已偏科的初三学生，这时候的偏科，往往是顽固性的或实质性的。由于有中考的淘汰限制，好的科目再想得到更高分，难上加难，而如果能在弱势科目中，增强知识的理解，往往产生事半功倍的效果。正所谓越是落后的就越是潜力巨大的。对于弱势学科，一定要加强根底，保证自己能够会的题型的得分率。要加强应试能力的训练，找准考点及得分技巧。特别是对弱势科目的最薄弱环节的突破，往往带来单科成绩的突飞猛进，进而提高整体成绩。

初中生厌学怎么办？

众多调查资料说明，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反响模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。

厌学症是由于学生学习行为获得的内外反响不同而造成的，中学生患病率最高。初中生厌学的原因是多方面的。首先，从学生自身来看。有的学生学习根底较差，由于种种原因，经过屡次努力却只获得一次次的低分和失败，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关心，品尝到的只是失败感、孤独感和乏味感，逐渐形成学习无价值、自己是学不好的“差生〞等观念。在学习过程中的消极情绪体验和自我认识偏差，又反响到学习行为上，如此的恶性循环，久而久之便对学习产生厌烦情绪，患上厌学症。另有一些学生小学时成绩较好，上了中学后生活学习环境改变，面临新的挑战，由于心理适应能力差，在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习，从此一蹶不振，也容易患上厌学症。

其次，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起着消极的强化推动作用。多数学生家长“望子成龙〞，企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也得不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种气氛压得孩子喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干〞的逆反心理。而不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生在耳濡目染中受到侵蚀。有的家长无视自身作为子女“第一任家庭教师〞的角色。在教育子女上，他们糊涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校；

有的家长不但不重视子女的学习，反而经常在孩子面前做“经商致富无需文化〞的宣传,分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。

作为教师和家长，帮助学生消除厌学情绪、根治厌学症是义不容辞的责任，也是转化差生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径。如何有效地矫治中学生的厌学症呢？可试着从以下几点入手：

１．改善环境，愉悦心境

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关心、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的气氛，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌反感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

２．改变观念，接受自我让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比拟中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变自己无能的观念。对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能挖苦偏激，以免增添逆反情绪。

３．培养兴趣，树立信心

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚决信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

当然，对于有严重心理障碍的厌学学生，靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的，就必须尽早请心理医生诊断。利用医学手段对患有厌学症的学生进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。

总之，面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也于事无补。老师和家长都要用开展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改良学习方法，调动学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造一种积极进取的家庭气氛，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入到学习中去。对待学习差的孩子，切忌急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。