求创新 抓落实 各地扎实推进学习型党组织建设

第一篇：求创新 抓落实 各地扎实推进学习型党组织建设

中央发出《关于推进学习型党组织建设的意见》后，各地结合实际积极进行创新，探索出一些有益的经验和做法，本刊择要编发，供大家学习借鉴。

求创新 抓落实

各地扎实推进学习型党组织建设

湖南——把建设学习型党组织作为推进科学跨越、加快富民强省的先导工程。为加强组织领导，湖南省迅速成立了由省委宣传部、组织部等9部门负责同志为领导小组成员的建设学习型党组织工作领导小组，建立明确分工、各负其责的工作机制。省委宣传部会同有关部门，深入地市、企业、高校、机关开展调研，形成《关于推进全省学习型党组织建设的实施意见》。探索制定科学的考核办法，把学习情况作为民主评议党员、考核领导班子和领导干部的重要内容和选拔任用领导干部的重要依据。积极创办湖南学习网并尝试推出手机版湖南学习网，成立湖南省干部学习促进会，切实加强学习型党组织平台建设。围绕党委政府关注、干部群众关心、社会各界关切的重大理论和实际问题，集中攻关，推出系列通俗理论读物，努力形成理论宣传立体化、理论普及大众化、理论研究前沿化、理论学习组织化的良好局面。着重抓好党委(党组)中心组学习示范点创建、争当学习型党员和学习型领导干部、党员干部大课堂、“三湘读书月”、社科普及月等五大活动，努力推进建设学习型党组织向广度和深度发展。积极组织省内各级新闻媒体，开辟专题专栏，刊发文章和系列报道、评论，宣传推进学习型党组织建设的重大意义、部署要求、工作进展和有益经验。

吉林——组织开展“六个层次”调研活动，为推动学习型党组织建设顺利开展打下坚实基础。省委宣传部会同省直有关部门组成专题调研组，在全省范围认真组织开展“六个层次”调研活动。一是开展实地调研，深入地市，通过召开座谈会、旁听考察、个别访谈等形式，认真了解全省各级党组织开展学习的主要措施、方法途径、体制机制等方面情况，深入总结基层探索创造的鲜活经验，梳理基层学习型党组织创建工作中存在的矛盾和困难。二是开展书面调研，专门向20多个省直有关部门、九个市(州)发函，共征集到100多条建议，落实体现到制订的具体实施意见中。三是开展问卷调查，两次召开有关部门和部分专家学者参加的座谈会，研究设计学习型党组织建设调查问卷。通过问卷调查，进一步摸清了全省党员干部对学习的认识和需求。四是召开专题研讨会，召开由省委宣传部、省委党校、省社科院等单位领导及专家学者参加的座谈会，就推进学习型党组织建设的战略意义、目标途径、考核评价等方面内容进行深入研讨。五是召开专题座谈会，对利用网络、手机等新兴媒体开展宣传工作进行讨论，丰富加强学习型党组织建设宣传的载体和手段。六是发现培育典型。总结发现基层党组织开展学习的好经验好做法，及时在新闻媒体上进行宣传推广。

辽宁——依托“四个体系”，创新学习型党组织建设的方法和途径。一是构筑学习方法体系，以领导干部学习带动党员干部学习，以创建学习型领导班子带动学习型党组织建设。按照分类实施的原则，组织开展创建学习型党委(党组)、学习型党支部(党总支)、学习型领导班子以及争做学习型党员领导干部、学习型党员的“三创两争”活动。二是构筑学习考评体系，明确考评的标准和办法，推进学习型党组织建设的科学化、制度化、规范化。三是构筑学习培训体系。在培训规划上，组织实施党员干部系列培训工程，扩大培训规模、提升培训效果。在培训形式上，采取党校、干校集中培训，充分运用现代远程教育网络培训以及成人教育、函授教育、网络教育等方式开展学习培训。在培训阵地上，坚持以党校、行政学院、干部学院为主，充分发挥高等学校、社科研究机构等的积极作用，筛选确定一批体现科学发展、反映老工业基地全面振兴的实践教育基地，完善基本培训设施，改善培训条件，逐步提高培训质量。四是构筑学习服务体系。注重加强省市县三级理论宣讲体系建设，充分发挥各级党委讲师团作用，办好大型社科公益讲座“辽海讲坛”，进一步扩大学习服务范围，提高服务水平。引导各级各类新闻媒体和互联网、手机等新兴媒体发挥自身优势，为学习型党组织建设营造浓厚氛围。注重建设理论网站和信息网络交流平台，推进文化信息资源共享工程建设，为学习型党组织建设提供全方位、系列化、网络化的服务。

江西——探索“六结合”的学习方式，激发学习热情，提高学习效果。一是“请进来学”与“走出去学”相结合，邀请相关领域的专家学者前来授课，定期邀请社会各界代表座谈，积极开展外出参观、调查研究等活动，学习借鉴发达地区、先进单位成功经验和做法。二是“授课式学”与“互动式学”相结合，积极运用论坛、报告会等多种形式，采用研究讨论、知识竞赛、技能比赛等手段，促进广大党员在相互交流中增长知识、得到提高。三是“集中学”与“分散学”相结合，充分发挥党委(党组)中心组理论学习的龙头带动作用，积极发挥党校、行政学院等渠道在党员干部集中学习培训中的重要作用，引导党员干部加强改进个人自学、养成良好学习习惯。四是“传统方式学”与“现代方式学”相结合，坚持运用好过去组织学习的有效方法和成功经验，充分利用各种新兴媒体特别是互联网，不断扩大学习型党组织建设的覆盖面和参与度。五是“书本上学”与“实践中学”相结合，使学习成为提升工作水平、破解发展难题的原动力，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。六是“创建学习型党组织”与“创建学习型社会”相结合，运用读书节、读书会等党员干部喜闻乐见的手段，组织形式多样的主题学习活动，着力推进学习日常化、普遍化，努力在全社会形成全民学习、终身学习的良好风气。

四川——发挥省委中心组带学促学作用。一是加强组织领导，在提高学习自觉性上发挥引领作用。省委坚持把中心组学习作为加强领导干部理论武装的一项战略性、基础性工作，做到年初有计划安排、年中有督促检查、年底有考核评估。省委主要领导认真履行第一责任人职责，亲自审定学习计划，提出学习要求，主持集中学习。党委中心组成员以身作则、率先垂范，带头坚持学习、带头组织理论宣讲、带头加强学习辅导、带头开展调查研究、带头撰写调研文章、带头解决突出问题。二是科学设置主题，在提高学习针对性上发挥指导作用。每年年初，由省委宣传部会同有关部门提出省委中心组年度学习主题和计划安排建议，报省委主要领导同志审定后下发全省各地各部门参照执行，同时指导各地各部门拟定好年度学习计划。三是建立健全制度，在促进学习规范性上发挥示范作用。结合四川实际出台了《市(州)委中心组理论学习考核办法》，形成了学习组织、集体研讨、个人自学、专题调研、汇报通报、督促检查、学习考核、档案管理等一套制度体系，有力促进了省委中心组学习的制度化、规范化建设。四是扎实改进学风，在增强学习实效性上发挥表率作用。省委中心组大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把理论学习的着眼点始终放在分析解决四川改革发展稳定的现实问题上。在省委中心组的带动下，各地各部门党委(党组)中心组成员紧密结合抗震救灾、灾后重建、应对金融危机冲击等重大问题，撰写一批理论文章。

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重庆——积极打造建设学习型党组织“示范班”。一是高度重视市委中心组学习的示范带动作用，努力打造全市领导干部积极参与的“大课堂”。在加强自身学习的同时，市委中心组注重强化对全市各级中心组的学习指导和服务，组织开展“送书荐书”等一系列学习活动。在市委中心组的有力带动下，各级领导班子带头学习、带头研讨，各级领导干部带头讲党课、做辅导，向广大党员干部宣讲理论、分析形势、讲解政策，推动了学习型党组织建设的顺利开展。二是积极探索带动下级党组织学习的新模式，不断扩大市委中心组学习的影响力。举办中心组学习系列讲座，把听讲范围扩大到市级部门和主城区党委中心组成员，并根据讲座内容安排适当的列席人员。举办中心组学习“开放论坛”，邀请中央有关部门领导、专家学者和企业家，围绕“解放思想、扩大开放、深化改革”开言博论，启迪干部思想，开拓干部视野。三是组织开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，加强领导干部同基层干部群众的思想交流。市委中心组要求全市各级中心组成员要成为“唱读讲传”活动的模范，带头参加活动，不断推动“唱读讲传”活动向群众靠近、向基层普及。四是坚持学以致用、学用相长，促进学习成果的使用和转化。市委中心组始终强调，必须联系实际、注重实效，把“学理论”与“搞调研”、“谋发展”结合起来，着力研究解决经济社会发展的重大问题。

第二篇：扎实推进学习型党组织建设

扎实推进学习型党组织建设

【摘要】推进学习型党组织建设是今后党的建设改革创新的新课题、新任务。完善建设学习型党组织实践模式有利于深入持续地推进学习型党组织建设，有利于推动学习型政党建设。在加强学习型党组织建设中努力提升个人素养，确保学习型政党建设这项重大而紧迫的战略任务稳步推进。

【关键词】学习型党组织；措施；建设

党的十七届四中全会提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。胡锦涛总书记在一次全国组织工作会议提出“各级党组织都应该成为学习型组织，各级领导班子都应该成为学习型团队，各级领导干部都应该成为学习表率。”而建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，在这关键的历史时期，党中央提出这一创举，是适应当代中国与世界大变革大调整大发展的时代要求而做出的一项重大政治方略，历史地彰显我们党倡行学习、贯通学脉、广播学识的政治品格，为我们党员干部储备知识、修养德行、陶冶情操、增长才干，营造了良好的思想理论和社会氛围。

现在的关键，是如何建设一个学习型党组织，这在当前仍然是一个富有挑战性的课题。党的十四届四中会全对如何建设马克思主义学习型党组织作出了部署，强调要“推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值学习教育，建设学习型组织。”这就进一步为我们明确了建设学习型党组织的方向、重点和目标。

一、充分认识建设学习型党组织的重大意义

（一）建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。

（二）建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。高度重视学习，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

（三）建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。我们党历来重视学习，通过学习提高全党的思想理论素养，不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。但也要清醒地看到，全党的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应。面对新形势新任务，各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上实践上永葆先进性。

二、推进学习型党组织建设的措施

（一）各级党委（党组）要把建设学习型党组织工作摆在突出位置，切实抓紧抓好

要把推进学习型党组织建设列入各级党委（党组）重要议事日程，作出专门部署，精心组织，狠抓落实。认真落实抓学习、促学习的工作责任制。中央和国家机关各部门党委（党组）要立足部门实际和职能特点，按照中央要求制订具体实施方案，明确学习重点，突出自身特色，确保建设学习型党组织的任务落到实处。地方各级党委要结合本地具体实际和改革发展稳定任务，按照分层分类推进要求，制定切实可行的具体实施意见，提出操作性强的措施要求，推动学习型党组织建设深入开展。各级党委组织、宣传部门和其他有关部门，要在党委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进，同时牢牢把握正确导向，努力形成浓厚学习氛围。组织部门要把建设学习型党组织与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。

（二）必须重视新理念、新知识的学习，实现知识结构的更新升级建设学习型政党作为一种对知识统率力、整合力较强的时代理念和党的建设创新理论，凝聚了工人阶级政党理论、中华民族优秀传统文化、当代先进学习教育理论、前沿管理理论和中国特色社会主义理论的优秀学习创新思想。实现了党的建设知识结构的更新与升级。各级党组织和党员在建设学习型政党、学习型社会、学习型组织时如果不了解这些知识，就难以领悟党中央关于建设学习型政党、学习型社会战略思想和战略部署的意义，难以坚定其信心与信念，也不知道如何进行贯彻落实和取得实效。因此，任何一个党组织在启动和实施建设学习型政党、学习型党组织时都必须把重视新理念、新知识的学习，实现知识结构的更新升级作为首要任务和基础性条件。要努力学好工人阶级政党理论、中国优秀传统文化、当代先进学习教育理论、前沿管理理论和中国特色社会主义理论中的优秀学习创新思想，做好建设学习型政党、学习型党组织知识准备与理论武装。

（三）重视培育创新文化、创新精神和创新人才

再好的理念、战略如果缺乏相应的人才来贯彻执行也只能沦为水中月，镜中花。目前，“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”、“推动学习型政党、学习型社会建设”的战略思想已经提出，执行的关键是拥有一支有理想信念、有知识能力和富有创新精神的人才队伍。为此必须重视培育创新文化、创新精神和创新人才。建设学习型党组织作为打造善于学习创新文化和机制的政治组织的实践活动，本身就是培育创新文化、创新精神和创新人才的大学校。各级党组织在推进党建创新和建设学习型党组织时，都应当努力加强本组织创新文化、创新精神和创新人才建设，为以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程和推动学习型政党、学习型社会建设奠定文化与人才基础。

（四）在加强学习型党组织建设中努力修为个人素养，提升个体思想政治水平

建设马克思主义学习型政党，必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求，努力提升个人素养，升华个体的马克思主义政治品质，这是一项长期而艰巨的政治任务。我们在加强学习型党组织建设中，要进一步提高个人修养，努力做到多学、真学、学好，紧密联系实际，学用相融，不断提高履行使命的能力素质。

一要养成学习习惯。我们每一个人要坚持学习，勤于学习，恒于学习，一个重要的方面就要在部队管理和施工中利用好时间，养成坚持不懈的习惯，努力做到：学习为本、学习为乐、学习为勤、学习为强、学习为优、学习为创、学习为深、学习为荣、学习为实、学习为终。在繁忙的工作和应酬活动中发扬挤劲、钻劲和韧劲，抽出身子、挤出时间，静下心来，如鲁迅先生所言，把别人喝咖啡的时间用来学习，联系工作实际和自己成长进步的现实所需，读一些有用、管用的好书，在读书学习中感悟人生、积累学识，增长才干。

二要切实端正学风。提高个人素养要读书学习，但更要实践学习，实践应用而且是更重要的学习。要善于向书本学习、向实践学习，把知与行、学与干结合起来，找准结合点和着力点，坚持在学中干，在干中学，不断增强学习的质量和效果。在学习型党组织建设中必须树立人人读书、人人思考、建言献策的良好风气，把学习理论知识同研究团队全面建设的重大问题、同基层党的建设突出问题，同群众最关心最直接最现实的切身利益问题紧密结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，学以致用、用有所成、成有实效，做真学真懂真信真用的表率。

三是明确学习内容。加强学习型党组织建设和个人素养的基本内容

是马克思主义中国化的理论成果，主要是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，努力践行社会主义核心价值体系，掌握社会主义现代化建设和改革开放所必需的各方面知识和科学技术。

四要提高学习能力。孔子讲，“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”，更要作知识的“处理器”。学习、工作中要常常联系团队实际，想一想一些大事，思考思考一些团队发展的现实问题，大力弘扬认真学习、善于思考、调查研究、求真务实之风，既要善于获取知识，提升素养，更要强调知识素养向能力的转化，努力把学习成效和知识能量转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施、推动发展的工作作风，最终达到建设学习型党组织的根本目标。

三、结束语

建设一个学习型党组织，是我们这个时代对于执政党提出的必然要求，是执政的中国共产党居安思危、加强自身建设的必然选择。建设学习型党组织，有助于我们党科学执政、民主执政、依法执政；建设学习型党组织，有助于推进科学发展，促进社会主义和谐社会建设，实现中华民族的伟大复兴；建设学习型党组织，有助于执政党永葆先进性，永远不辜负人民的信任和期望。因此，作为党员干部，我们在学习型党组织建设过程中，唯有思想上重视，学习上踏实，行动上落实，才能进一步确保学习型政党建设这项重大而紧迫的战略任务稳步推进。

第三篇：扎实有效推进学习型党组织建设

扎实有效推进学习型党组织建设 建设和谐社会是当前我们党作为全社会广大群众利益和意志代表的重要任务，和谐社会的建设不仅应当成为全党上下的共同愿景，更应该成为全社会的共同愿景。乡镇作为最基层一级党委，是联系广大人民群众和我们党之间的第一道桥梁。我镇在搭建好学习型党组织的桥梁，充分发挥乡镇党委战斗堡垒作用上有了更深层次的实践和认识，并取得了一定的实效。

一、确定目标，提高思想认识

我镇共有党员2016名，镇党委充分发挥政治优势和组织优势，围绕明确的创建目标，通过各种学习载体，注入学习型组织建设的理念，优化各党支部的工作方式，创造出一个学习的大环境。通过研究部署，我镇党委成立了以翟书记为组长的关于开展“创先争优建设学习型党组织”的活动领导机构，在活动小组的带领下，进一步发挥各党支部的政治核心和保证监督作用，各部门优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，积极创建学习型党组织。

（一）制定共同愿景，激发争创动力

强有力的目标引领是关键，切合实际、具有达成度的目标是创建学习型党支部的根本。为不断提高党员素质、充分发挥党员的先锋模范作用，在机关，我们紧紧围绕创建“五好党委”，坚持以“经验方法谈”和“工作感悟谈”为主线，实行“周党课、季小结、年总评”制度。每周开展一次“机关干部上讲坛，科学发展入人心”的党课教育活动，党员领导干部带头、机关干部轮流给全体干部上一次党课，充分交流工作经验和学习心得，共同提高认识；每季度召开一次党政联席扩大会议，由领导干部对各支部季度小结进行测评，通过讲成绩、指不足，及时给予监督指导；末通过组织自我讲评、单位互评、群众测评等手段，严格进行检查考核，帮助干部改进工作。“五好党委”这个目标充分统一了全体党员的思想认识，调动了学习的积极性、主动性，激发了党员个体学习和投入创建的激情和动力，加强了深入开展学习型党组织建设的力度。

（二）开展学习活动，形成创建氛围

镇党委高度重视学习型党组织建设的创建工作，把它作为加强党建工作的重中之重来认识和实践。通过镇领导的引导探讨以及学习有关学习型组织的理论，把全体党员的思想认识统一起来，让大家充分认识到创建学习型党组织的重要意义。在这个目标指引下，我们明确创建意义，端正学习态度，扎扎实实开展学习活动。一是组织多样的学习活动，每周进行一次党员集体学习，重点学习邓小平理论、“三个代表重要思想”、新党章等，通过开展集体学习使得党组织内部基层党员的愿景统一到党的最高意志中来，加强了我镇党组织内部的自身融合。二是加强党员自学，通过借助党报、党刊，尤其是远程教育等新兴的学习形式，基层党员更进一步认识到了学习对自己的好处，对于工作更能够迷、信、钻，从而更好的为乡镇建设贡献力量。

二、完善制度，落实保障措施

创建学习型的党组织，关键在于健全和完善有利于学习德 良性工作机制。我镇以创建“五好党支部”为目标，加强党支部有关制度建设，在学习中工作，在工作中学习，形成严格规范的学习机制，并坚持以下两种制度：

（一）坚持“六个一”学习制度

为加强党员的学习教育和培训，开展学习型党组织建设活动，我镇制订了学习计划，全体党员做到“六个一”，即上读一本书、上一次党课、开展一次调研、写一份调研报告、做一次主题宣讲、办一批好事。在“六个一”学习要求下，全体党员认真制定学习计划，选好理论课本，找好调研课题，在深入实践的基础上开展专题调研，通过做在周会议上做宣讲，领导干部们交流了学习的心得体会，从而互相启发、互相促进。通过有计划、有组织的学习，使全体党员树立起学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和终身学习的理念，学习的自觉性、主动性明显提高，学习更成为了我镇党员干部一种经常化、普遍化、制度化的行为。

（二）坚持干部中心组织学习制度

党支部每年制定学习计划，每月进行一次党员干部中心组织学习。在学习时具体落实学习主题、时间、重点发言干部，规定学习的重点内容，镇领导干部重视学习、带头学习、自觉把学习纳入日常生活和工作中，成为全体党员干部的学习模范。在领导干部的组织带领下，全体党员进一步认清形势、统一思想，从而增强了进一步搞好镇各项工作的决心和动力。

三、围绕重点，开展创建活动

创建学习型的党组织，重点是优化党支部的工作方式，提升党支部的围绕中心抓党建的层次水平。镇领导把建设学习型党组织与党员工作能力提升、镇各项事业发展紧密结合起来，扎扎实实开展创建活动。

（一）深化干部作风建设

党员干部始终是创建学习型党组织的重点，班子建设又是重中之重，是关键点所在。我镇各级领导干部始终把权为民所用，情为民所系，利为民所谋作为工作的出发点和归宿，始终坚持全心全意为人民服务的工作态度，用“三抓三不忘”的作风不断深化班子民主政治和思想作风建设。一抓“正”：自身廉洁，办事公正，思想端正；二抓“实”：说实话、求实情、办实事；三抓“真”： 谈真心，纳真言，摸实情，送亲情。“三不忘”即：一是工作忙不忘学习；二是做事情不忘听取群众意见；三是分工负责不忘民主集中制。这一做法的实行，使得领导班子的思想作风建设成果显著，各成员“服务、勤政、务实、高效”，使得我镇的党员干部们更加有威信、有号召力。

（二）加强党员干部教育管理

党员是创建学习型党组织的主体。我镇特别强调党员的自我教育，在自我教育活动中充分发挥党员的先锋模范作用。对于党员的教育管理，我镇重点从以下三个方面进行：一是鼓励党员向书本学习，通过系统的理论知识的学习，提升党员干部的执政能力和工作水平；二是向群众学习，通过不断的摸查群众的实情，掌握群众的思想动态，及时的纠正在为民服务中的不足；三是向实践学习，通过设置党员示范岗、先锋岗，提高党员的工作积极性、主动性，从而扎实开展各项工作，将所学习到的知识和摸查到的民情相结合，真正落实到实践中去。

四、拓展途径，提高创建实效

学习型党组织的建设关键是要能够增强各党支部的战斗力、凝聚力和创造力，能够切实推进镇各项工作的进行。理论学习要取得实效，就必须抓住理论联系实际这个关键，着眼于学习成果的转化，努力做到学有所用、学有所获、学有所成。

（一）把学习与解放思想、更新观念相结合。随着学习活动的深入，我镇各领导干部对当前面临的新形势、新任务有了更加深刻的认识，对发展理念有了更深层次的把握，我们现在更能够紧密联系工作和思想实际，对照先进找差距，分析现状找不足，解决制约我镇发展的各种思想障碍，进一步反骄破满、提升境界，增强加快发展的紧迫感、责任感和使命感。

（二）把学习与勤政为民相结合。在学习中，镇领导干部自觉运用邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，努力加强自身党性修养。今年来，各级党组织围绕搞活经济、服务基层、促进发展，深入基层帮助企业、学校、农村和农户发展经济。据不完全统计，在推进学习型组织创建活动中先后帮助基层解决热点难点问题300多个，发展经济项目30个，帮助1500多个农户脱贫致富，对1600多名困难家庭学生进行了资助。

（三）把学习与产业强镇、推动发展相结合。通过学习型党组织活动的深入推进，有效地提升了各级党员干部的理论素养，理论指导实践的能力明显增强，转变了机关作风，切实为群众办好事、做实事、解难事，赢得了群众的支持和拥护。现如今，我镇的炭素产业通过转方式、调结构，进一步奠定了全国六大炭素强镇之一的地位,东菜西菌中药材的产业格局也正在逐步完善，在很大程度上增加了农民收入。

今后,我们将借助这次创建学习型党组织的契机,结合工作广泛开展学习型机关、学习型社区、学习型企业等创建活动,努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个基层、每个组织和每个党员.

第四篇：扎实推进学习型农村基层党组织建设

扎实推进学习型农村基层党组织建设

——东胜区泊江海子镇党委

建设学习型农村基层党组织，是全面建设小康社会的客观需要，也是巩固党在农村的执政基础和提高执政能力的必然要求。近年来，泊江海镇不断加强学习制度、学习阵地、师资队伍和培训载体建设，使学习型农村基层党组织建设落到实处、见到实效。

一、以制度建设为前提，让农村党员学有所制

以学理论、学知识、学技能为主，在农村基层党组织中全面落实“六学”制度，倡导向实践学习、向群众学习、向先进学习。一是干部“党课”领学。各乡镇党委书记切实履行好第一责任人职责，每年为镇内全体党员集中上好一堂大“党课”，突出党的理论教育。二是巡回导学。从党校、组织和宣传部门邀请党务工作者组成“党课讲师团”，从农业、文化、科技等部门邀请专业技术人员组成“科技文化辅导团”，从农村基层抽调优秀党员干部和致富带头人组成“先进事迹报告团”，巡回作报告，充分发挥理论指导、科技辅导和典型带动作用。三是建立档案促学。把农村党员学习计划、资料、笔记、心得、总结等收集归档，做到学习时间、内容、人员、效果“四落实”。四是基层党校讲学。以村级党校为阵地，党组织充分准备，每月至少组织一次集体学习，指定人员发言，学习过程作好记录。五是明确任务自学。要求60岁以下、初中以上文化程度的农村党员每半年必读一本书，完成不少于1000字的读书笔记，每年撰写一篇学习体会或调研文章。

二、以三级党校为阵地，让农村党员学有场所

一是充分发挥党校在党员干部教育培训中的主渠道、主阵地作用。全力参与“和谐东胜.市民文化大讲堂”讲座培训，通过听取名师讲座高层论坛，进一步启发党员干部解放思想、更新观念、增长知识，积极为基层党校发现、培训和储备教员。二是突出镇党校的骨干作用。镇党委把党校工作列入工作重点，党委书记牵头抓总，分管领导具体落实，其他领导密切配合。建立由党委书记任主任，副书记任常务副主任，宣传委员任副主任，其他班子人员为成员的党校校务委员会，负责协调教务研究、经费开支、学习培训等事项。镇党委专题研究镇村党校工作每年不少于4次，校务委员会召开例会每年不少于6次，开展教研、教学活动每月不少于2次。三是发挥村级党校的基础作用。要求每个建制村都要建立党校，必须有相对独立、比较宽敞的房间。各村党校由一名乡镇蹲村干部兼任督学，一名村主职干部兼任校长，具体承担编制党员培训计划、制定培训方案和党校内部管理等。

三、以师资队伍为关键，让农村党员学有所教 针对镇村两级党校教师不足的实际，采取内挖潜力和广借外力的办法，通过选、聘、邀等方式，配备了一支专兼职教师队伍，按照城乡统筹、劳动力转移等方面进行讲座，每个专业备选师资不少于5人。一是选。从单位筛选出一批不同专业、不同特长，有一定教学和实践经验的专业人才担任兼职教师。二是聘。聘请专业讲师讲授职业技能和致富技术、信息等。三是邀。邀请有一定技术专长和致富能力的农村种养、加工、流通、营销等致富能手和“土专家”、“田秀才”兼任教员，发挥他们的“活教材”作用。

四、以优化载体为核心，让农村党员学有所成

在利用好三级党校“固定课堂”，充分发挥农村党员教育培训主阵地作用的同时，积极创新培训方式，优化培训载体，增强培训的针对性。一是开辟“流动课堂”。邀请和聘请专家传授农业科技知识，解决生产难题。通过科技讲座、专家入户、现场指导、致富典型现身说法、播放科技光盘、印发辅导材料等方式，全方位、多角度讲授农业新信息、新科技。同时，适时组建村务政务、廉政教育、法制宣传、农家乐等专家组，讲授党的理论，宣传相关政策、法规、案例等，丰富学习内容。去年以来，“流动课堂”先后进村授课32场次，听课党员和群众达6000人次，现场指导、解决疑难问题200多个，部分专家与农户建立了长期联系。二是开设“空中课堂”利用党员远程教育，开设“空中课堂”，定期播放科教片，传递致富信息。针对农业生产、卫生防疫、文化教育、政策法规等方面的问题，组织专家走进直播室。节目实行群众“点菜”，媒体“配餐”，群众需要什么，专家就讲解什么。“空中课堂”每周一期，每期15分钟，农民群众纷纷通过热线电话、短信平台积极参与，和专家、农技人员互动交流，搭建起党员群众学科技、用科技的新平台。党的十七届四中全会明确提出，“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。农村基层党组织是农村各项事业的领导核心，抓好农村基层党组织和党员的学习是建设学习型政党的重要组成部分。建设学习型农村基层党组织，是一个全新而永恒的课题，必须切实转变观念，认真把握重点，积极创新方法，努力营造良好的学习环境和浓厚的学习氛围。

第五篇：南山街道扎实推进学习型党组织建设

运河街道四项措施扎实推进学习型

党组织建设

运河街道党委在认真分析党员干部思想和工作实际的基础上，不断创新工作机制，采取四项措施，扎实推进学习型党组织创建活动，使辖区各级党组织和党员干部学习的积极性和主动性不断提高，以学习能力的提升推动各项工作顺利开展，为街道经济和各项社会事业的发展注入新活力。

一、紧抓重点。将领导班子和领导干部作为创建学习型党组织的关键，重点抓好党委中心组学习，建立健全了引导学、督促学、帮助学的学习机制，做到学习有制度、有记录、有体会、有效果，推动领导干部提高理论素质和业务能力。要求街道党委委员、各社区及辖区“两新”企业党组织书记以身作则、率先垂范，带头坚持学习、带头加强学习辅导、带头开展调查研究、带头撰写心得体会，带头解决突出问题，并将学习调研文章在街道公示栏张贴，供其他党员干部学习、交流和借鉴。通过发挥各级领导班子、领导干部在学习创建中的示范带头作用，形成一级抓一级，一级带一级的工作机制。

二、制订标准。街道党委在认真分析辖区党员干部思想和工作实际的基础上，结合全年工作重点，明确创建“学习型组织”和争当“学习型党员”的具体内容和标准，增强党

员干部学习的自觉性和紧迫感，使辖区各级党组织和党员干部明确目标和方向。

三、突出带动。切实做好先进典型的挖掘、培育和宣传工作，充分发挥先进典型示范带动作用，在学习型党组织创建活动中形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。一是在党员领导干部中推荐先进代表。二是在普通党员中推荐先进代表，使党员干部在创建活动中学有榜样、赶有目标。三是设立示范党组织，以点带面推动创建活动的开展。

四、抓好结合。一是把创建活动与贯彻落实科学发展观、推动街道科学发展结合，引导广大党员干部在推动街道科学发展等重大问题上形成共识，推进辖区经济社会又快又好发展。二是把学习型党组织建设与“争先创优”活动结合起来，结合“七一”表彰大会，对表现突出的党组织和党员进行了表彰。三是把创建活动与践行“三项制度”、开展“三项活动”结合起来，党员干部走访群众100余次，努力解决群众最直接、最关心、最现实的利益问题，完善密切联系群众的长效机制。