态度、方法决定学习成绩

第一篇：态度、方法决定学习成绩

态度、习惯、方法决定学习成绩

新闻午报2006-12-20 10:43:0

3读者来信我的孩子原来在小学时成绩尚可，但读初中后学习成绩越来越差，我虽尽心地教育，但是效果不大。作为家长，我应该怎么办呢？

上海长宁区李雅芬校长回答造成孩子成绩下降的原因，可以从学习态度、学习习惯、学习方法三方面加以分析。

一、学习态度是推动学生进行学习活动的内在动力。鲁迅先生在学习上倡导“不怕慢，不怕落后，不怕失败”的“三不怕”精神，这种精神应通过学校教育、家庭教化和社会要求三位一体形成合力达成。培养这种精神的教育方法是，要激发学生内在成长的欲望，在充分鼓励点滴进步中让学生获得成功的喜悦，从而树立起学习的自信心。家长要细微地关注学生学习态度上的微小进步，如能自觉地安排学习时间，作业能按时完成，练习卷能书写整洁等，家长要充分鼓励，及时表扬。考试后要与孩子谈心，共同分析原因。当孩子有了进步，家长应启发其设定新的学习目标，夺取新的成功。

二、好的学习习惯助人成功，坏的习惯使人受挫。教育家叶圣陶先生说过，“教育就是培养习惯。”学生在中小学学习期间，不仅仅要学知识、技能，更重要的是养成良好的学习习惯，奠定终身发展的基础。学习习惯分两类：思维习惯和行为习惯。所谓思维习惯，指学习的目标、动机、爱好、毅力、信心等；而行为习惯则指学习过程中一些具体的行为，如具有主动安排学习计划的习惯，认真复习、预习、总结、归纳知识的习惯，阅读习惯，书写表达习惯，按时完成各种作业的习惯等。很多学生天资并不很聪明，但他们的学习习惯好，以勤补拙，也能获得优异成绩。家长在培养学生良好学习习惯时，可以从小处抓起，如是否有健康的作息时间，是否抓紧时间认真完成作业，是否有阅读课外书的习惯等。同时，良好的生活习惯也可以促进学习习惯的养成，如自己的事情自己做，及时整理生活、学习用具，惜时守信，不迷恋电子游戏等。

三、学习方法永远是最重要的。我们常说“授之以鱼，不如授之以渔”，而中小学各学科中都有学习规范与方法方面的要求，科学地掌握了这些方法就能有效地学习。如学习数学无非就是掌握数学概念的内涵，严密的逻辑推理，准确熟练的运算等。数学的知识与技能具有严格的结构体系，因此只要掌握体系，并掌握各知识之间的相互转化技能和方法，就可以不费力地学好数学。随着时代发展，学习的方法在不断改进。如在信息化时代，掌握收集信息、分析信息、应用信息的方法显得更为重要。上海中远实验学校校长杨安澜

第二篇：学习方法决定学习成绩

学习方法决定学习成绩

虚度今天就是糟蹋了昨天，丢失了明天。“一个人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返，今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有3天！”

对每个人来说，“昨天”已经过去无法捉回来，“明天”是个未知数。唯一能抓住的就是今天。抓住了每个今天，也就抓住了每个昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。无论什么人，要想今天胜过昨天，明天又胜过今天，只有努力于今天。虚度今天就是糟蹋了昨天，丢失了明天。

1、不要死读书，留意处处是学问

考卷命题原则要求内容的综合性、知识的迁移性。同时避开社会上流行的各种复习题、辅导书。知识就散落在我们生活的周围。无意间接触的一些事情有可能在考试中帮上大忙。身边发生的小故事，听别人说的一些小事情，都能给人无限的启发。而且从中提炼出来的主题和思想，更为丰富更为鲜活。

越是临近考试，越要花一点时间去观察生活。说不定在接触生活的无意间，就能获得很多与考试内容相关的信息。长期疲劳的读书效果是极差的，不妨出门走走，看看绿柳、领略田野风光。到街上跑几家书店，看看书报杂志，了解当下时事，积累知识，培养情操，又劳逸结合。各类活动交替展开，有利于消除疲劳，增强记忆。

2、选一本适合自己的习题集，彻底吃透，直至烂熟于心，才可从容面对各类习题集。

当认真做完一本习题集，反复操练，深得其精髓之后，在扎实的基础上通过比较，有条件的接受新知识。更好的培养辨析能力，对辨析能力的考察正逐步成为命题的趋势。

若已经掌握了扎实的学习基础，多做几本习题集，确实没有坏处。以更好地理解和消化知识点，但多做、乱做反而会因体系杂乱而影响学生的认知。故选择大量种类繁多的学习资料，绝不明智

3、学习兴趣的开发应放在第一位，兴趣是最好的老师。

想尽一切方法引发学生的学习兴趣，开发学习胃口，才是提高学习动力的根本做法。学生自己当然也要千方百计努力去培养对于学习的兴趣。

对孩子过早进入紧张的学习状态，造成提前兴奋，从而对兴奋的持续性产生了抑制、无聊、厌倦的情绪。纵然他们主观想努力，客观上也提不起兴趣。

4、学习动力需要合理的物质刺激。

能给予他们一些看的见、摸的见的奖励，效果或许会更好。只要不过分、不离谱，学习积极性很容易就被调动起来。“物质刺激”泛指一切让学生学习后所获得的即时回报。譬如，完成一个阶段性的目标，可以去打一场喜爱的篮球，或看一场向往以久的电影，哪怕是舒舒服服睡个懒觉。只要是自己渴望的，都可以作为一种奖励方法，去鼓舞突破学习中的困难。

记住，中途不要寻求借口，找理由，不完成作业就吃“巧克力”，就背离了初衷。

5、上课要集中精力听讲

学生思想不集中，重要原因是听不懂老师的讲解。听不懂则更不集中。如此恶性循环，导致最大的恶果就是厌学。知识是有系统性的，环环相扣，脱一个环节，往往就没法继续下去。要定期检查自己知识知识是否有空缺，发现漏洞及时补救。

6、横向的比较，反映你的学习成绩。

在同一场考试后，比名次，而不是看分数。班级比，全校比，全市比，这个比较方法能真实的反映考生的水平。全市考试后，让学生做三个比较：自己的成绩在班里的位置，班级在全校的位置。非常容易测得自己在全市学生中大的名次，是前三分之一，还是后三分之一。

7、克服弱项的学习方法，从零开始复习。

回到刚学这门课程的起点，从零开始复习，认真去看。懂了继续向前，不懂停下来仔细琢磨。或询问老师或同学。其实就是重新理一遍。就连简单的知识点也不放过，做到扎扎实实，稳步前进，直至与自己预定的学习进度一致为止。高考三轮复习。都是从头开始，每一轮逐步精练。这种学习

就是再认和回忆的过程。但是只求速度，不顾效果的复习是要失败的。

8、科学把握好玩乐与学习的关系，使娱乐带来灵气。

尽情玩乐有三忌：一不可尽兴无度，二不可有害健康，三不可影响学习。

9、快速阅读助你博览群书，捕捉更多信息。

大凡课内学习的内容要精读，否则，难以提高学业水平。只有细嚼慢咽才可深得其中之味。课外读物可粗略阅读，摆脱逐字逐句阅读方式，放大视角范围，养成一目十行的阅读习惯。

首先，一定要有个安静环境，高度集中自己的注意力，一气呵成。其次，掌握先慢后快原则，看书名、作者、背景、内容、简介等，便于尽快进入阅读角色。接下来，才是真正的快速阅读。跳跃式进行，一眼下去，一行字尽收眼底，在头脑中尽量使每行内容形成一个整体，阅读思维将内容连接起来。能在最短时间内了解大致内容。

10、上课如何认真听讲，集中思想、认真笔记，积极思考。

一是带着任务听课。坚持课前预习，只浏览课本内容，不解之处，小记号标志一下。上课时，对事先产生疑问的知识，小心谨慎，仔细聆听。

二是带着疑问听课，多问几个为什么，促使专注听课状态，养成独立思考习惯。

三是带这尝试听课，尤其是理化生实验课，课堂上不能当场实验，可心中实验，默念实验步骤，强化“让我去做”意识，语文课讲文言文，可一边听课，一边尝试翻译背诵。提高课堂效率，又减轻课后负担。

11、自言自语是 集中注意力的十分简便易行的方法。

心里怎么想，嘴里就怎么读，小声读不是给别人听，也不是给自己听，目的是使自己思想集中。自言自语还不够有效，干脆大声朗读，旁若无人，自说自话，一遍不行，再读第二遍，第三遍。

不读就没办法记忆，不读思想就无法集中，读出来肯定比默念效果好。

12、总结利用自己的“学习高潮”黄金期。

一天24小时，有意识寻觅规律，确保学习高潮时段用于学习。不同高潮时段配合不同学习内容。有时段宜背诵，有时段宜做练习，有时段听课效率高，有时段宜开展讨论。弄清什么时段做什么事，并持之以恒，极大提高学习的效率。

13、在课本上做笔记最大的优点是便于复习。

只要有效，就是最好的。

14、补课中多做练习是很重要的。

学与习其实是两个不同的学习时段，听不懂不会做，听懂了不一定会做，要经过大量练的过程，才能将听懂的知识化为答题的能力。

15、会学习，也要会考试。

考试实际上是一种显示能力的方式：记忆能力、表达能力、分析能力、综合能力。有学习水平无答题能力，属于会学习不会考试一类。做一名成功的学生，要学会学习，也要学会考试。学会考试，要掌握两种应试的基本技能。一是揣摩命题意图。每道题目都有命题意图，为什么要出这道题？想考考生什么？学生只要仔细分析题目，可看破出题者意图，就知道要回答什么，就看你能否“觉”“悟”出来。还可从题目中发现它属于知识系统中的哪一个部分，这个范围内答题，很容易抓住核心。二是熟悉题型。许多学校建立题库，目的是规范题型。留意历年考卷，特别是近三年考卷，会发现题型都有一定的连续性。内容年年翻新，题型相对稳定。

目前题型一般有三种，第一类是再生式。包括填空题，问答题，名词解释，计算题，证明题等。其需要较强的记忆能力，第二类再认式，包括选择题、改错题、判断题、组合题、配列题等。要求发挥你通透的判断能力。第三类混合式，主要有以上两类题型合成，思考应变能力更强一些。需要进行由此及彼的知识迁移。

16、临近考试，如何复习

一是带问题复习，将平时系统知识化解为一个一个小问题，自问自答。（如历史类）二是依靠提纲复习，平时复习时提纲携领的笔记，它能统率所有知识点。三是选择重点复习，要选得分几率高，分值比例大的内容，抓主要内容复习，占领考试制高点（文言文是语文复习的要点）

平时打好基础，再提纲携领的“抱抱佛脚”大有好处。

17、熟悉考题，陌生考题哪个难？

相信任何一位老师出题时不会让学生不经思考就轻松过关。他常会加进一些易出错或混淆的内容，来检验学生基础知识是否扎实。最熟悉的试题最容易出错。陌生的考题不一定很难。

18、答题可从中等难度开始

中等难度试题需要一定思考，又是学生有能力攻破的，试题一上手后，容易在短时间内进入考试状态，势如破竹，每完一题就有一种胜利感，就增加一分把握，将中等难度题答完，已完成一半的答题。紧张情绪已平定，此时回头做容易题目，顺手牵羊，这两类做好，已胜利在望，镇定而乐观，再向难题进攻，尽一切可能挺进，能深入到哪里就到哪里。

从中等难度做起，不要把整张试卷打乱，可先选中间一部分开始。而此时还要按题目先后顺序进行。保证相对的次序性。

拿到试卷，应先通看全篇，不需很长时间，了解全貌之后，容易按易、中、难分类。刚解题时，先做一些尝试，或解到一半，困难重重，可先做个记号，放弃。等做完其他试题后再回头攻克难关。

19、考试前最忌过分紧张。

最需要的，也是最可贵的，是保持一颗平常心。我们发自内心的告诉孩子你已尽了最大的努力，即使考试失败也无怨无悔。营造一种轻松的氛围，缓解紧张气氛，让孩子们带着平常心态迎检验，一定会捷报频传。

20、单项选择题型掌握方法比掌握知识更重要—排除法是相当巧妙的解题方法。在几个选项中，把不正确的先排除掉，最后剩下的一个就是正确答案。（1）先排除明显不正确的选项。（2）排除意思相同的选项（不可能存在相同选项）（3）两个选项意思完全对立，正确的选项就在其中。举例：2004年语文高考一道单项选择题：“它是绿荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着”。

A、舞蹈与艺术的关系B、舞蹈演员的人体与衣饰的关系。

C、舞姿与形象的关系D、舞蹈的自然美与艺术美的关系

分析：A、C意思非常接近，都应排除，正确的是：B21、进入复习迎考阶段，分配好精力时间，力争各门学科前三分之二的考分，在总分上突破。

数字不易学，多花点时间是正常的。但若是已达到一定高度，再花时间冲刺，就得不偿失了。此时要学会放弃，勇敢撤退还是明智选择，以获得更多时间复习英语和语文。语文投入时间和精力多少与最后考试结果不成正比，需长期积累。

22、根治偏科，要拿弱项的基础分.23、考前压题并不是投机取巧，讲求方法就有实效。

有效的方法是研究考纲，对“了解”“掌握”“熟练掌握”要求不同。“了解”—只要知道这个知识点就可以了。“掌握”要会用这个知识点解决实际问题。“熟练掌握”强调这个内容就是考试重点。

２

4、考试要每题必答，会获取意外的考分。

弃的要放弃，是因为实在无字可写，但如果已经拿到了该拿到的分数，攻克难题，不存在浪费时间问题，紧张也早过去，那么就力求每题必答。哪怕只有一点点模糊意识，也要尽可能表达在试卷上。难题大题一般有较多的分，评分标准也不是一步到位，考分分解在各个步骤中，你回答了其中一些内容，就有考分可得。

25、字写得好能提高考试成绩。

评分是带有一定的主观色彩的，尤其是文科类，书写与最后考分有种天然的微妙的联系。“字如其人”，字如人的脸，一手漂亮的书写字体能增添你几分姿色。老师最讨厌的是字迹潦草的考卷。自然会影响到学生的考分。

26、考试复习争的是时间，换一种方法复习：只看不做。

这称做“阅读习题”在迎考的紧张时刻，“阅读题目”是很有用的急救方法，首先要学会看懂题义。出题者千方百计变化题义，你要善于看懂老师出题用意，寻找出最佳解题方法。一边看题目，一边打腹搞，用心来解题。（考试题目常常比一般练习多几个弯，要学会瞻前顾后，全面思考）这个方法是时间紧迫情况下权宜之计，不要成为懒于动笔的借口，因为真正用心去“阅读题目”，一点也不比在纸上做练习省力。

27、收集历年高考试卷参阅，有时比看参考书，做习题集有用得多。

一般而言，收集前三年的考卷足够了。这里高考信息比较“新鲜”，也能与将要进行的高考接轨。正规考试题型.内容要求都有一定延续性，不会简单重复，也不会另起炉灶。侧重点有时会发生变化，要对照当年考纲来取舍。

28、考试结束不要与别人对答案，忘记失败是成功之母。

升学考试要考好几科，走出考场对答案，会影响下场考试。（考不好时）一门考试失误，完全有机会在其他考试中弥补过来。

29、高考填志愿时要选择专业，要了解课程设置和培养方向。

课程设置亮出专业的全部“家底”。看这个专业有哪些科目组成，先后顺序怎样安排，课程权重怎样分配，通过几年教育，最终达怎样结果。这些课程你是否适应是否喜欢，也可根据自己需求作一个选择。了解培养方向，是明确这个专业毕业生的就业方向，即今后从事什么工作。对于说不清不说培养方向的专业，选择时要十分谨慎。

30、要非常讲究“考后100分”

允许学生考试有失误，但考后工作十分重要，一是订正试卷，将做错的试题重新做一遍，做到正确为止。二是加强对做错试题反复训练，直到熟练为止。从而保证以后考试中不再犯同样的错误。引导学生追求考后100分，才能最终提高学习水平。

31人的智商基本接近，差距在于是否具有超常的自控力。

自控能力需要一个艰难的培养过程，让学生经受一些挫折和坎坷，有利于增强他们的自我控制能力。还可以设立目标来控制自己，工作要有目标，学习也要有目标，一个诱人的而又切实可行的目标，调动全部精力，向目标前进。有了目标还要有监督人，可以是父母.老师或同学好友。

我们佩服优秀学生所表现出来的毅力，他们也想休息，读书读得昏天黑地也苦苦坚持伏案自习，他们知道诸多考试等待着他们，只要经过考验，似锦前程就在前方。他们也想玩下去，但非常清楚，什么时候该结束，去完成老师布置的作业。有人把自控能力比作一张通向天堂的通行证，苦读的学子只有战胜了自身的魔鬼才能成为美丽的天使。

32如何克服对老师的排斥心态

有些学生因不喜欢某一老师而讨厌学习。危害极大，最后损失的还是学生自己。如果你是一个聪明的学生，要做的不是去改变老师，而是去改变自己，使自己尽快适应老师的教学。赞美的话几乎谁都爱听，老师也一样，出自学生口中赞美则更加珍贵，学会调动教师的教学积极性，学生学业的进步就指日可待了。

33、学生当上干部，是一种荣誉，更是一种机会。

成绩优秀是成为一个学生干部的最起码的要求。学生干部严格自律，更是刻苦学习，都是学生干部自身的责任和荣耀产生的动力。当学生干部也要寒窗苦读，这是学生干部的基本前提，也是当好干部的基础。学生干部多了更多的“非智力因素”的帮助，当然会有更广阔的发展前景。34、提升做作业时自控力。

做作业粗心，原因有两个①知识学得不扎实，似懂非懂，最易出错。②注意力不集中，看题不仔细，做题不检查，顺序不完整。克服这个毛病：无论干什么事，都不能漫不经心。

35、不偏食是加强记忆的基础;课间十分钟，要到室外活动。

早餐不能简单应付，忽视早餐使血糖下降。思维变迟钝。注意力不集中。运动会使脑部血液和氧气更充足，脑的作业更灵敏。课间10分钟要到室外活动，做做深呼吸。

36、讲述一遍，比背诵10 次还管用。

讲述前提是理解，讲述过程是用自己的语言把记忆的内容复述出来。建议跟别人.家人多讲讲，当个“小老师”吧。

37、基础试题>难题

一般说来，考前不宜攻难题，要回到基础，基础分一分不丢。

38、激活思维，找准方向，事半功倍。

可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么„（不具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样有利于在短时间获得更多的解题方向。

39、做题心态，稳中求快

① 书写清晰，速度略快 ② 一次成功 ③ 答题要快 ④ 科学使用草稿纸 ⑤ 力求准确，防止欲速不达。

40、一分都不能少

理科是按步骤.按知识点给分。文科是按要点给分。答题时，会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字都可写上。千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

第三篇：学习态度决定学习成绩

学习态度决定学习成绩

（周海全）

各位老师，同学们：大家好！

开学已经进入了第三个星期，许多同学全身心投入到自己的学习之中，享受到了学习的快乐，但是也有一些同学怕学习，一直盼望着放假。为什么同样是在一所学校里，一个班级里，在同一个老师的教学下，会出现两种绝然不同的情况呢？许多同学认为那些感到学习快乐的同学是因为，天赋好、人聪明、成绩好；怕学习的同学是因为人不够聪明、学习基础差、成绩一直不理想，作业来不及做。其实，这些都不是真正的原因，在这里老师给大家讲一个小故事。

有三个泥瓦匠，他们对待自己的工作态度各不相同，第一个讨厌他的工作，工作对他而言就是一种折磨；第二个不喜欢他的工作，觉得工作对他而言只是一种责任，一种挣钱的形式；第三个则全然不同，他不仅喜欢而且热爱他的工作，工作对他来说是一种享受！几年以后第三个泥瓦匠，不仅一直生活在快乐之中，而且他的技术越来越高超，很快远近闻名，成了一个大老板；第二个因为他不喜欢自己的工作，技术一直没有进步，很快就失业了；第三个因为他觉得工作是一种折磨。一直郁郁寡欢，不久就生病，走到了生命的尽头。

这个故事告诉我们态度决定成败。对事情都应抱有积极、热情的态度，才会享受到人生的快乐。其实我们的学习也一样，如果你以一种积极的姿态对待学习，就能在学习中享受到无穷无尽的快乐。有些同学学习不主动，不积极，作业拖拖拉拉，上课不专心听讲，应该课堂上完成的作业，因为没有认真听课，而导致不会做，或做得很慢，第一堂课作业拖下来，第二课又拖拉作业，第三堂课也是如此，一天下来落下的作业越来越多，加上回家作业也没有认真完成，最后作业堆成了山，这样语文老师找到他，数学老师也找他，英语老师也找他，他也不知道应该先补做什么作业，考试成绩越来越差，与同学的距离越来越远，结果是家长责怪他，教师埋怨他，同学鄙视他，自己也很自卑，这样怎么能享受到读书的乐趣呢？

有些同学对学习抱有一种积极热忱的态度。早上，走进课堂的第一件事情，就是把自己的回家作业，交给组长，然后，就是看一下今天的课程表，对今天要学习的内容，进行预习，做好课前的准备，接着就开始认真读书。每一节课开始

前，都准备好学习用品，静静地等待老师来上课，上课时认真听讲，主动思考，积极发言，下课的时候，作业也完成了，接着就准备上第二节课，作业做到堂堂清，回到家里，第一件事情就是认真把回家作业完成，做完了，再仔细检查一遍。然后，再做其他事情。做到天天清。从来没有隔夜的作业，老师也从来没有去找过他，要他补写作业。有时因为一个写的潦草了，或者写得不太清楚了，也一定要擦掉，重写，就是一个计分格不符合要求，也一定要擦掉了，重新按老师的要求打好。有时因为一个问题没有理解，没有弄明白，也一定会在当天问老师，请教同学，问家长。绝不让问题过夜。这样这些同学的成绩越来越好，父母喜欢，老师表扬，同学羡慕，自己对学习也越来越有信心。觉得读书学习是一件很快乐事情。

同学们，我们大家都希望自己能取得一个很好的学习成绩，但是有些同学不知道自己是为什么老是考不出好的成绩，有的学生以为自己笨，以为自己基础差，天生就不是读书的料，一直沉浸在补做作业的痛苦之中，不能自拔。其实，你只要从今天起就开始改变自己对学习的态度，认真过好每一天，作业做到堂堂清，天天清。你同样也能享受到学习的快乐。有什么样的态度就会有什么样的成绩。

2009年2月23日（星期一）

第四篇：学习态度决定学习成绩

《学习态度决定学习成绩》读后感

群星实验小学五(5)班程佳慧

学习态度决定学习成绩这本书讲了态度是取得优异成绩的前提，有好的态度才能有好的学习成绩。

这本书分为十二章，每章有三小节。使我印象最深的是第一章，第五章和第十章。

第一章的主题是‘‘兴趣是学习的通行证’’。这三节使我知道了兴趣不仅是学习的通行证，也是学习的老师，只要对学习有了兴趣，再枯燥的学习内容在你眼中也会很简单。

第五章的主题是‘‘勇敢面对困难’’。我在这三节中明白了只要不怕困难，在学习的生活中不给自己找借口，巧妙的将‘‘绝路’’变成‘‘大道’’，就会觉得困难并不是跨不过的坎，我们不能克服困难是因为我们心里有道坎。当发现困难只是纸老虎时，我们就不会害怕了。我们捅破了纸老虎后就会发现，原来困难是如此不堪一击!

第十章的主题是‘‘感恩的心最珍贵’’。这一章使我懂得了我们要感谢老师教给我们许多知识，感谢老师用所有心血呵护我们；也要感谢父母对我们的养育之恩，感谢父母对我们无私的关爱；还要感谢 同学与朋友平时对我们真诚的帮助，感谢他们对自己指点出的不对的地方。还要记住他们的好。

最后，我将这本书的内容总结成了一句话；态度决定成绩，态度决定一切，态度决定未来!

第五篇：态度决定高度

态度决定高度

（Attitude is altitude）

真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。我们总说，态度决定一切，孰对孰错需要我们和时间一起见证。

态度，是你，是我，是人的态度。

第一个问题，“你是谁”。你可能一时不知道怎么回答，确切的说没有人真正花费时间来思考过这个问题。但，奇怪的是，你身边的朋友，似乎可以决定你是谁。现实是，你改变了自己，因为你身边的朋友。同学说粗话，所以我开始说粗话。为什么？因为说粗话很拽，人人都说粗话的，你不想离群，所以你需要改变！你想被接受，所以开始说粗话。你去派对，别人都喝酒你也喝。

为什么？因为身边的人都这样做，没什么大不了。于是你开始迷失了自己。

你开始把安全感建立在短暂的事上。你开始把快乐建立在不会长久的事上。用着短暂的事来麻痹自己，来告诉自己没事的，待会就会过去了。可是，抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。酒吧里，你可以想怎么喝就怎么喝，但第二天早上，在头疼中醉醒过来，仍要面对同样的问题。这时你才忽然发现：昨日喝的是酒，并没有将那些愁事、那些矛盾一并灌倒肚子里，然后解决掉。你后悔，你无奈，然后，你就这样僵着，不了了之，直到问题再次出现，根据你以往的所谓的丰富的经验，便毅然决然的做了和当初一样的决定。重蹈覆辙，在此刻似乎不再是一个贬义词，毕竟我们正身体力行着，自己都在这么做，那怎么可能错，怎么能可笑呢？此刻的我们没有勇气，承认自己错了。在虚荣的心得到了安慰之后，便万事大吉了。然而，我们从出生后，就注定了是世间的一个过客，时间总是有限的，过了今天，明天就会少一个，就这样吧，总会结束的。坚定的告诉自己：一切都是浮云，都会过去的。我们始终不知道自己究竟是谁，不知道自己真正喜欢的是什么，自然也就不知道自己将为何付出一生的时间。

第二个问题，“你的人生”。你从自己的哭声中出生，在别人的哭声里离开。即使我们到现在也无法证明身体和灵魂是否是分开的。没有办法去天堂看我们的灵魂时候还在生活着，在进行着我们另一个人生。毕竟没人想死。日出而做，日落而息，长河落日圆，山高月小，水落石出，来自自然，归于平淡。

高考开始了，又走了。第一天，开始，到第三天，接连有人选择了离开了我们。抛弃了爸爸妈妈，放弃了自己。要逃避现实？是质疑人生吗？记得有句话说“你连人都没生过，拿什么质疑人生？”，这并不意味着男生就可以毫无顾忌的质疑人生。唯有生活，继续下去，去经历，去体味，去品尝活着的味道。虽然《活着》并不能让我们对生活满怀希望、鼓起勇气，相反的是正因为这样，我们才得好好地珍惜现在，相比较而言，自己是幸福的。一场有预谋的爆炸，夺取了78条生命，伤了300多人，无辜又怎么样，我们无法主宰，去决定在下一时刻遇见什么，正如人家说的人生都是直播。

吃一堑长一智，是个至理名言。是的，这个亏，别人无法代我们吃，当然别人替我们也就不是我们的，而就变成别人的了。在“经验”的作用日益凸显的今天，通过吃亏这种深刻的方式来补充我们的营养，或许不失为一个好方法。但是，什么又是亏，没有什么我们是我们应得的，因为来到这个世上的时候就一无所有，就没有什么属于你，是你的个人所有，既然对我们没有什么伤害，我们不会因此失去，缺少什么，那又怎么说是亏呢。月亏，是因为人家圆过。从源头上分析清楚，认清楚这些，你就会变得淡定一些，到时或许就不致紧张不会愤怒。愤怒容易出错，忙着生乱。

第三个问题，“该往哪里走”。敢问路在何方，路在脚下。乔布斯留下“Follow you heart ”

（跟着心走），就匆匆离开了。一千个读者，就有一千个哈姆雷特，他人成功的方法未必就适合你。要不，就不会有因材施教，因地制宜了。每个人的思考方式，思维宽度不同，就产生了一千多个的汉姆雷特，就像哲人说的，我思故我在。最重要的就是要思考。不断的学习，保持那种饥饿的状态，天外有天，人外有人，无论有何成就都不值得炫耀，这样也就反过来让你有一个不满足的心，继续学习。多个角度的思考，对比，模仿，改进，前进。经过思考，独立的思考，或许你会明白一点明天的路从哪里开始，又该去向哪里。

然而，错误的步伐，使你接近一个声音：你不够好！你不够好！如果你再多走一步，可能就会跌倒。请注意：在此刻，你是有选择的。这是任何人都无法剥夺的，没人能真真正正的了解你，来自你心底的声音不断叩击着生命的脉搏，撞击着时间的列车。下一站将由你亲手创造，你可以尽可能的构造出一个美丽的驿站，让那里开满鲜花，盛满阳光。今天你可选择怎么样走下一步。记住，只是今天，昨天的痕迹是无法磨灭的，深深烙在时间的磨盘上。明天，在某种程度上是由今天你的决定来影响的。相信，因果循环。请记住：你是可以做些事情的，不单是做一点事情。但大多时候我们紧紧抓住的是自己所没有的，忽略了默默关注你的人和物。始终要坚信，自己可以活出生命的价值。如果将希望寄托在他人身上，那他人又将把希望寄托给谁呢，没有什么是必须的，是应该的，相信自己，自救是亘古不变的真理。人生不会一帆风顺，不会时刻灿烂。每每遇到难事，我总告诉自己“好事多磨”，寒冬里的梅花才迷人，才芬芳。但当你找到生命的目标时，就值得好好地过。一是对得起自己的生命，另就是

人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们常常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺什么的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。——尼克·胡哲。