家庭教育作业4

第一篇：家庭教育作业4

家庭教育作业4

一、名词解释

1．低常儿童：指智力发展明显低于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童，又称智力落后儿童、弱智儿童、智能不足儿童、智力残缺儿童。

2．超常儿童：指智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般发展水平的儿童。

3．寓教于喻：略

二、简答

1．简述家长在家庭教育中应具备的能力。

答：第一，首先要有了解子女的能力；第二，要有分析问题的能力；第三，要有处理和解决问题的能力。

2．简述超常儿童的教育措施。

答：第一，要正确估价自己的孩子；第二开发智力要循序渐进量力而行；第三，发展孩子的特长要因人而异，因材施教；第四，因势利导，循循善诱，激发儿童求知的兴趣；第五，坚持德智体全面发展；第六，头脑清醒，谦虚谨慎，正确对待荣誉。

3．简述指导家庭教育的途径。

答：

一、家庭访问；

二、家长会议；

三、家庭教育咨询；

四、家长委员会；

五、利用各种宣传工具。

三、论述

1．试述独生子女教育中应注意的问题。

答：

一、把孩子摆在恰当的位置上；

二、对孩子的期望要实事求是；

三、要全面关心独生子女。

2．试述早期教育和智力开发中应注意的问题。

答：进行早期家庭智育，要取得理想的效果，必须注意科学性与全面性：既要传授知识，又要发展智力；既要发展智力，又要培养能力；既要开发智力，又要注意道德品质教育；既要发展智力因素，又要培养非智力因素。要运用科学的方式方法不可态度粗暴、方法简单。要因人而异，区别对待，从实际出发，不可进行强制性开发或“掠夺性开发”，免得挫伤孩子学习的兴趣和积极性。

3．现代社会应树立怎样的家庭教育观念？

答：

一、要更新评价子女的标准。并不要特别强调子女要听父母的话，而是允许子女有自己独立的见解，支持子女按自己的主观意志行事，并且努力创造条件培养子女独立思考的能力，遇事能有独立见解。

二、建立新型的父母子女关系。做父母的要更新自己的思想观念，破除封建家长制思想，和子女建立平等、民主的新型关系。

三、建立新型的家庭教育模式。要充分利用社会生活教育子女；给子女以自主权利，让他们在实践中主动接受教育；父母要接受子女的教育。

第二篇：家庭教育作业4答案

家庭教育作业4（学习心得体会）

本次作业满分为100分，得分为:

对于每个人来说，知识是无止境的，当今社会知识更新极快。我们只有不断汲取新的知识，吸收新的营养，才不会被时代所抛弃，才能更好的融入到当今竞争日益激烈的信息化时代。特别是我参加工作后，更觉得自己知识的匮乏与不足，我原来的高中文化水平，已经不能很好的驾驭自己的本职工作。在工作实践当中，我常常觉得自己知识的浅薄，看问题的肤浅，处理事情的简单。于是，为了加强理论知识的学习，提高自身的素质修养，为了更好适应本职工作，也是为了圆少年时代的大学梦。我报考了电大，走进了瑞安电大校门。

2015年的秋季，我走进石家庄广播电视大学的大门，面对这来之不易的学习机会，我暗下决心，一定要努力学习各学科的知识，做到学以致用、学有所成，不辜负学校对我的培养和教育，下面我就电大学习情况谈一谈的心得体会。

一、制定个人自主学习计划，并认真坚持履行计划。学期初，我制定了个人学习计划，规划了自己的自习时间和参加小组活动的日程安排。计划好定，关键在于履行计划，我们这些学员，在平时有自己繁重的工作，要是忙起来恨不得自己有三头六臂，那还顾得上其他的事情。但是，自从我成为了电大的学员，我就一直坚持履行自主学习计划，不管多忙、多累、从不间断。我按照学期的课程安排表、安排课程学习顺序、先上的课程，利用休息时间把教材阅读一遍，把教材上的重点和难点用笔记本记录下来，等到有面授辅导时向老师和同学请教。有学习上的问题的时候，我就登陆电大网站，参加教学课程的BBS讨论，得到老师和同学们的帮助。这样不仅与老师保持了畅通的联系，班级同学之间加强了互助学习的氛围。

二、会独立学习的学习方法，掌握好的学习方法比取得好的成绩更重要。首先要调整好学习心态和掌握好的学习方法。电大的开放教育对于其他大学的教育方法而言，是一种截然不同的教育方法。刚入学时，感到有诸多不适应得地方，通过辅导老师的指导，以及和同学们的谈心，参加小组学习活动等方式，我及时的调整了心态，积极主动地学习，取得了明显的学习效果，学习成绩也比较满意。平时利用晚上休息时间多上网学习，由于开放教育的特点，通过上网进入电大在线学习的平台进行学习，即可获取电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。也可以到学习的平台和班级邮箱中下载和查询各门课程的相关学习内容和知识点，好多课本上找不到的答案都能在网上找到，这样学习就能有事半功倍的效果。

三、认真做好平时作业。因为平时作业是根据课程教学要求精心设计的，其目的是检查学生学习进度，为教学的沟通提供一个互相反馈的渠道。平时作业可以帮助检查对所学内容的理解和掌握，确定自己是否有足够的准备和能力学习课程的稍后部分；可以帮助发现哪些部分需要重温或重新学习，哪些地方需要向老师和同学寻求帮助；可以帮助在目前的学习内容与学习过的其它内容之间建立联系，帮助将学习内容与个人经验联系起来，鼓励利用所学知识解决问题；还可以帮助督促其与课程进度学习，使其学习进度与辅导课的安排保持同步，并能够在考试前完成所学习单元。本学期我们主修了七门课，其中计算机基础和网络实用基础这两门课程实践性比较强，必须多练习，尤其是计算机基础，完全是由上机操作，所以要多做练习光盘，把不懂的题记下来，上面授课时及时请教老师，课后把所学的知识点进行复习，完成好老师布置的各项作业。信息管理课程理论性非常大，学习起来也没有什么捷径，所以上课时要认真听老师的讲解，争取当堂课就掌握，如果内容较多就要利用课下多下功夫。

四、积极参与学习小组活动。小组活动是开放教育中经常采用的一种学习形式。学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别学习的孤独感，在互帮互学中共同提高。我们班级的同学大部分都是有不同的喜好，所以在小组活动中我们会充分利用资源，用专业的学员讲述相应的课程，大家再一起讨论，这样大大提高了全班级的学习兴趣，营造了一个良好的互动学习的平台。

五、搞好考前复习。考前复习是学习过程的最后阶段，需要制定一个清晰的复习计划。把每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标，努力获得对整个课程的整体概念，并寻找各知识之间的关系，画出整个课程的知识结构图表。这样才能有的放矢的进入考试阶段。

以上五点是我在延庆电大的一些自主学习体会。在学习的过程中我不仅学到了专业知识，还养成了自主学习的习惯。通过在电大的学习，虽然挺苦挺累，也遇到过很多困难，但想一想也有值得高兴的地方，它让我们掌握了一门学科的知识，对我现在的工作很有帮助，在工作中，我经常把学到的专业知识运用到实践中，很多问题都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力与工作效率。我相信自己会坚持自主学习下去，在本专业获取更大的进步。我也非常感谢电大给我们这些在职人员提供了这么好的学习机会和这么方便的学习条件，同时也要感谢我的班主任老师对我们付出的辛勤劳动，我们一定要更加倍地努力学习，争取取得更好的成绩.

第三篇：家庭教育总结4

家庭教育总结

家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。近几年来，我乡以党的十七大精神为指导，积极贯彻实施《家庭教育工作“十一五规划”》，立足家庭学校，建立健全组织网络，广泛宣传，深度发动，全乡家庭教育水平有了新的提高，现将我乡2004--2007年家庭教育总结如下：

一、加强领导，健全网络，家教组织水平有了新提高。

家庭教育同其它工作一样，领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，这个闸门不开启，要抓好家教工作，就是一句空话。在家教组织工作中我乡抓好以下几点：

1、提高认识，增强做好家教工作责任心。

我乡家教委一班人通过认真学习、研究，充分认识到家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是提高全民素质的一项重要战略措施，是推进我乡教育整体水平的基础性工作。基于以上认识，我乡分管的党委副书记亲自抓。并定期向党政主要领导汇报工作，争取领导对家教工作的关心与支持。

2、建立健全机构，形成了布局合理的家教网络。我乡成立了家教工作领导小组，组长由分管的党委副书记担任，乡妇联、计生、工会、团委等部门负责人和中学、小学、幼儿园校长任组员，各学校、幼儿园分别成立了“一把手”任组长的家长学校工作班子，具体实施家教“十一五规划”，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。

3、建立完善考核制度，形成了有效的激励体系。在工作中，我乡按照年初的家教计划，有针对性制定考评制度，如：家庭教育工作制度，检查汇报制度，评比表彰制度，监测评估制度等，基本做到年初有计划，季度有小结，年终有总结，家教工作列入妇联、计生等相关部门的月度、工作目标考核，直接与奖金挂钩。

二、广泛宣传，深度发动，营造出重视家教的社会氛围。

家庭教育是一项基础工作。必须加大宣传，形成强大的社会舆论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家教工作的开展。我乡利用多种渠道，采取多种形式进行宣传发动。

1、运用各种宣传工具，广泛宣传家教的重要性和必要性，大力普及优生、优育、优教的科学方法。村利用公开栏，学校利用橱窗，乡政府利用机关干部每月的学习日介绍家教的基础知识。乡妇联、工会、共青团还联合学校利用“三·八”“五·四”“六·一”节，印发宣传家教的材料。据初步统计几年来共印发材料1000多份。实验中学在开学时还向学生家长发放公开信，倡导家长重视家教、科学家教。

2、广泛开展宣传教育活动，增强家教工作的实效性。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。近几年来，我乡共开展家长培训会38场，培训家长26600人次。

3、培养骨干，壮大队伍。培养一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家教队伍，是做好家教工作的重要手段。我乡采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、教师与教师之间、本地与外地之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断提高家教队伍的水平。

三、加强协调，形成合力，家庭教育与社会事业互动发展。

家庭教育工作是一项面广量大的综合性工作，是分散性教育。我乡家教委只是起到牵头的作用，大量细致复杂的工作还需要上级的关心、下级的支持，才能有效地推进家教工作。几年的实践使我们认识到，必须调动方方面面的积极性，形成合力，并结合其它工作一道做，才能取得实效。在工作中，我乡做到“二个结合”：

一是家庭教育与十星级文明户评选活动相结合。让群众认识到家庭教育对遵纪守法，促进家庭和睦作用，明确优化家庭环境与子女健康成长的密切关系，使优化家庭环境成为家长的自觉行动，通过“十星级文明户”的深入开展，引导家庭树立正确的“教子观”、“婚育观”，促进了文明新风的形成。

家庭教育工作总结

垦利县董集中学

第四篇：浅谈毕业生家庭教育4

浅谈毕业生的家庭教育

每个人的学习生涯中会有几个关键的毕业阶段，小升初、中考、高考，而在这些阶段学生往往会面临很大的压力，每年在我国会有很多学生在这个时期做出一些非常的举措，有自杀的、有离家出走的等，那么在学生面临这么大压力的时候，作为家长的我们能做什么来和孩子一起走过这一严峻的时刻呢？

第一：寻求和孩子的共鸣点，给孩子制定一个基本目标。依据孩子的学习成绩我们和孩子一起制定一个他努力一下可以达到的目标，不能盲目的定过分高的目标，使孩子承受更大的压力。

第二：给孩子一个温馨和谐的家庭环境。在家庭里避免争吵，家庭中的每一位应避免在孩子面前发生口角，即便有意见时也要在孩子面前表现出若无其事的样子，特别是孩子在做功课时必须给他一个安静的环境，有不同意见时要充分发扬民主公正的做法，因为如果家庭发生任何不愉快时，孩子的心里会受到很大影响，从而不专心甚至会得过且过，所以对于这段时间做父母的表现必须和谐。

第三：要把孩子当成朋友一样的交谈，毕竟孩子已经长大而且现在的孩子自尊性较强往往和家长的意见分歧较大，家长应当仔细聆听孩子的建议，好的要鼓励遇到错误的要及时以实际事例进行纠正，使孩子从错误的途径中及时迷途知返。

第四：对孩子要多鼓励少训骂，当孩子在某一方面有所进步或者有一点改进时父母要加以表扬和鼓励，在孩子有不足之处时要加以正确的引导不要动不动就开口大骂，这样孩子会很自卑，当你和孩子用沟通的口吻来交谈时孩子会觉得自己可能真的做错了，但是他没有听到你们的责骂，他会理解你们的良苦用心，往往会比你骂他作用会好很多。

第五篇：模块4作业

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 资源名称 素材类型 水平来源

使用时间

应用方式和作用

1激趣导入 课文插图

平面图感知 形 文本

理解 识记 分析 理解 品读 体会 综合下载 3

激发学生兴趣，了解学习内容 对学生提出要求，明确学习目的。强调多音字词的辨别与学习方法。

2初步感知 问题展示 自制 下载 自制 下载 自制5

3学习《永《永生的卡片 生的眼睛》眼睛》的生字 生字卡片 4品读感悟

课文插图

图片

课文重点+文本

片段

5总结拓展

总结归纳 作业题

文本

师生对要探讨的内容进行展示，对展示的结果进行归纳延伸

加深理解，学习课文的写作方法。

自制 2

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1.课文插图，激发学生学习兴趣。

2.问题展示，明确学习目的，了解课文大意。

3.自制生字卡片，交流识字方法，更好掌握本课的多音字。

4.课文插图及重点片段，更深刻理解父亲、温迪的崇高精神，进一步体会琳达一家人对生命的价值和意义的看法。

5.总结拓展，培养学生的积累，加深理解文章的思想感情并学习抓住人物的语言进行生动细致地描写的写作方法。

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

《永生的眼睛》教学设计

（小学四年级语文）

诏安县上陈小学沈丽娟

一、概述：

《永生的眼睛》作为本单元的第二篇课文是以略读课文的形式出现的，本篇课文讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是一种巨大的转变！当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是一种强烈的对比！

文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

教学本课的重点是引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。教学的难点是理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。

本课需1课时。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识6个生字，掌握多音字“重”。

（2）有感情地朗读课文，读懂课文内容。

2、过程与方法：

（1）通过认识生字，掌握生字的音、形、义。能够准确辨析多音字。

（2）能够通过有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

（3）学习抓住人物的语言进行生动细致地描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

3、情感态度价值观：

理解器官捐献的意义，养成关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

三、学习者的特征分析：

根据农村地区四年级孩子的心理特点和认知水平，本课教学设计注重为学生搭建生活与教材联系的平台，激励学生的情感体验。借助多媒体课件，创设读的情境，让学生在读中感悟，在读中理解语言文字，让学生的情感与课文所表达的思想内容融汇，能在有感情朗读中领悟课文内容，体味“生命”的意义，从小养成关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

四、教学策略：

1、以问题解决为主的教学策略：学生通过自由朗读课文，标画出不明白的地方；

2、自主学习策略：学生通过自主阅读学会阅读课文，提高阅读识字能力，加深了学生对重点词句的品读，体会人物的思想感情。

3、通过角色朗读，学习抓住人物的语言进行生动细致地描写表现人物精神品质的写作方法。

五、教学环境：

1、多媒体教室

2、教学课件

六、教具准备：

幻灯片。

七、教学过程：

一课时

一、激情谈话，导入新课

1、盲姑娘只能用手触摸春天，用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那该多好哇！

2、今天，我们学习第18课《永生的眼睛》，看看文中琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的。

3、板书课文题目：永生的眼睛

二、初读课文，感知课文内容

1、轻声读课文，读准字音，读通句子。

2、想想琳达一家为了盲人能重见光明，是怎样做的。

3、标画不明白的地方。

三、汇报交流，质疑问难

1、字音。

孤零零（línɡ）不假思索（jiǎ）ónɡ(重复ōnɡ(冲锋)

多音字：重冲ònɡ(重要ònɡ（冲劲儿）

2、课文内容。

琳达一家人有的已经为盲人捐献了角膜，有的准备捐献角膜，他们这种行为有助于别人，有助于社会，体现了他们关爱他人、无私奉献的优秀品质。

3、质疑问难，师生共同解决。

四、品读课文，体会情感

1、用自己喜欢的方式读课文，画出自己深受感动的语句和段落，并在旁边作简单的批注。

2、讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你，请你声情并茂地为大家读读，并说说为什么感动你。（出示幻灯片）

①一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

解析：这是琳达的父亲劝慰自己的女儿时所说的一段含义深刻的话，表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。

②妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。

解析：14岁的温迪在妈妈捐献外公的角膜后，不仅没有像当年的“我”那样“痛苦难忍”，反倒为自己的亲人帮助他人而感到自豪。温迪的言语，表明了她对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。

③在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！

解析：女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。

④这次，我为自己的女儿──14岁的温迪而骄傲！

解析：这里作者再次使用“骄傲”一词，表达了“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年14岁的“我”进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思考。

五、赏读课文，感受人性美

1、课文中的故事感人至深，我们把自己的感受读出来，小组分角色朗读，互评。

2、读过课文之后，你又产生了哪些新感受？小组议一议，可以就文中某个人物来谈，也可以就文中的事情发表看法。

六、总结全文，进行拓展

1、学习课文后，你对器官捐献有了什么新的体会，你打算做些什么？（可以结合课外搜集的资料谈。）

出示两份资料。（出示幻灯片）

（1）据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70﹪可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜贫乏，每年仅实施3000例角膜移植手术。数百万患者还在黑暗中苦苦地等待。

（2）目前，美国有84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的患者登记。2004年仅30﹪的等待者获得了器官移植，而剩余的70﹪必须继续等待，不幸的是每天有16个人会因无法等到器官移植而丧命。

2、你认为课文哪些地方写得好？为什么？（抓住人物语言，展现人物品质，用词准确，首尾呼应等）

3、将故事讲述给你身边的人听。

七、布置作业（任选一题完成）

1、思考自己最喜欢文中的谁？并对他（她）写几句话。

2、把这个故事讲给家人听，和之前他们的态度作比较，了解他们的看法变化。

3、自己重新思考“捐赠器官”这个问题，根据课文内容写一篇读后感。

附板书设计：

18* 永生的眼睛父亲捐献眼角膜为他人着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲 温迪“我”