高二语文

第一篇：高二语文

高二语文< 论语>复习导学案1

编写 王惠丽审定 高二语文备课组使用日期2014-6-3

一教学目标

1复习12课字词句知识;2理解课文思想;3翻译重点语句.二自主学习

1注音木铎()桀溺 ﹙﹚ 长沮﹙﹚ 接舆 ﹙﹚荷蓧﹙﹚ 黍 ﹙﹚怃然﹙﹚ 殆﹙﹚ ．．．．．．．．．．．．八佾 ﹙﹚ 见其二子﹙﹚ 藕而耕﹙﹚耰﹙﹚而不辍﹙﹚绥﹙﹚喟然﹙﹚莞尔﹙﹚ ．．．．．．．．．．

偃﹙﹚箪﹙﹚皙﹙﹚ ．．．

2解释实词

⑴ 二三子何患．于丧乎----------⑵-使子路问津．焉-------⑶天下有道丘不与易．也----------------⑷往者不可谏---------⑸-今之从政者殆而----------⑹不仕无义----------⑺其何伤．．．．于日月乎---------⑻．-绥之斯来---------⑼--动之斯和--------⑽-仰之弥高钻之弥坚----⑾虽欲从．．．

之，未由也已------．

3写出通假字

⑴君子一言以为知---------⑵导之斯行-----⑶子路不说-----⑷夫子矢之曰---------⑸-长．．．．

沮桀溺耦而耕----------⑹-是鲁孔丘与-------⑺且而与其从辟人之士-------------．．．．

4词类活用

⑴ 耰而不辍------------⑵子路从而后-----⑶-止子路宿--------⑷欲洁其身，而乱大伦．．．．．-----------

古今异义

-⑴遇丈人古义------今义-----⑵子见夫子乎 古义--------今义-------⑶-君子学道爱．．．．．

人古义-----今义-----⑷-君子一言以为知 古义----今义------．．．

6指出下列文言句式的类型

⑴子路曰：“为孔丘。”-----------⑵-而谁以易之？------------⑶二三子何患于丧乎？--------⑷-趋而辟之，不得与之言。----------⑸-吾无行而不与二三子者，是孔丘也。---------⑹-贤哉，回也！----------⑺不吾知也！-----------⑻其何伤于日月乎？-------------

第二篇：高二语文

2013-2014学年第二学期期末调研考试

高二语文参考答案和评分标准

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1.C（“既„又„”不合原文意思）

2.C（“已经”应为“也应”。）

3.B（“抵御西方强势文化对中国的影响”与原文“无须拒绝这种影响”矛盾，同时“避免被其不良思想同化”无中生有。）

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（17分）

4.（3分）A（被：遮覆。）

5.（3分）D（A.连词，表并列／连词，表假设，可译为“如果”。B.连词，表目的，可译为“用来”／介词，表原因，可译为“因为”。C.代词，可译为“他们的”／代词，可译为“我、自己”。D.均为介词，可译为“在”。）

6.（3分）C（“因为害怕董狐的良史直笔，没有就自己由此蒙受的屈辱而对史官刁难伤害”错。）

7.（8分）

⑴（4分）世事就像这样，却要责怪史臣不能保持刚直不屈的风骨，激励自己舍己尽忠的节操，（这样的要求）确实也难做到啊。（“申”“励”各1分，句子大意2分，共4分。）

⑵（4分）但这两个人直书当权者忌讳的内容，竟然没有恐惧的表现。不畏强暴，大概就是这些人吧？（“曾”、第二个“其”各1分，句子大意2分，共4分。）

（二）古代诗歌阅读（10分）

8.（4分）

颔联运用比喻（或“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”“虚实结合”等）的艺术手法（2分）描绘了急风骤雨中“惊风”“密雨”侵袭“芙蓉”“薜荔”的景象（2分。若答“世间人事”“朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害”可给1分）。

9.（6分）

这首诗表现了诗人远离故土，身居异乡，音书不通，对朋友、家人的深切思念；（2分）抒发了自己被贬百越蛮荒之地，仕途失意的无限悲苦；（2分）流露出对时事艰危、环境险恶的愤懑和担忧。（2分）

（三）名篇名句默写（10分）

10.（10分）（每空1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不得分。）

⑴聊逍遥兮容与⑵小人长戚戚⑶茕茕孑立⑷倚南窗以寄傲⑸天生我材必有用⑹楼船夜雪瓜洲渡⑺响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦⑻廊腰缦回钩心斗角

三、文学类文本阅读（21分）

11.（21分）

⑴（3分）C（C项中“围攻、践踏”不属于内心波动。）

⑵（6分）封闭、阴暗、恶臭、无法生存（2分）揭示族人“要想活命就得走出这个林子”的必要，为故事情节的合理发展打下基础，为后文表现丹柯的勇敢、乐观和具有号召力作铺垫。（4分，任答出其中两点即可得满分。）

⑶（6分）

①无私真诚，勇于牺牲自我。面对险境，他挺身而出；最后在前进的道路上，把自己燃烧着的心挖出来，当成火把照亮前进的道路，振奋了族人们的精神，引领他们走出困境。

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②乐观勇敢、信念坚定。当族人们“老是坐着在想”，在森林阴森恐惧的压迫下，开始犹豫、退缩甚至想回去当奴隶的时候，丹柯站出来，呼吁“林子是有尽头的”，勇敢地挺身而出，成了全族的领路人，以从未有丝毫动摇的走出森林的信念，指引并鼓励大家向着希望的方向前进。

③忍辱负重、悲天悯人。遭受抱怨时，他“快乐而安详”；众人彷徨时，他鼓励大家；遭遇密林暴雨，面对自然界和族人的双重“大雷雨”，尤其是族人的抱怨甚至围攻，他不急不躁，心中的怒火“又因为怜悯人们的缘故灭了”。

（共6分。每点2分，概括1分，分析1分；任答3点即得6分；只概括没分析，最多只能得3分。）⑷（6分）

①外敌的强大；②自然生存环境的恶劣；③人为方面的困难，他的周围是一群自私自利、胆小怕事、毫无责任感的族人，长期处于黑暗中，麻木，忘恩负义。④孤胆英雄，孤军奋战的先驱，不懂得发动群众，没有积极主动想办法得到缺乏团队精神、无知的族人的理解和支持。（共6分。每点2分，任答3点即得6分）

第Ⅱ卷（表达题）

四、语言文字应用（23分）

12.（3分）B（A.刍chú；C.潦lǎo；D.偾fèn）

13.（3分）A（B.廷—庭；C.骛—鹜，避—辟；D.椟—牍。）14.（3分）D（A.“如临深渊”比喻存有戒心，行事极为谨慎。不能用来修饰“恐惧”。B.“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常满意。此项错误是错在把“踌躇满志”误解为“踌躇”了。C项“一群”不能修饰“芸芸众生”。“芸芸众生”是佛家语，指一切生灵。D.“春秋笔法”指曲折而意含褒贬的文字。）

15.（3分）C（A项“风物人情”“风俗习惯”语义有交叉，并列不当。B项成分残缺，缺主语，应把“在”放到“我们”后。D项语序不当，“虽然”应该放在“今天的亚洲”后。）

16.（3分）C（【关于C项中冒号连用的说明】“一个句子中不能出现两个冒号”这条规则是有条件的。一般情况下，冒号要管到句号或句子末尾符号（如叹号等）为止；但如果出现两个冒号，则必须要有两个句号（或句子末尾符号，如叹号等）与之对应，否则就会出现结构不清的错误。A.“„„”与“等”重复，删去“„„”。B.“顶峰”后的句号应放在后引号的后面；此外括号应该为句内括号，也就是说，括号放在句号的前面，后引号的后面。D.“

三、五天”中表约数的数词之间误用顿号，中间的顿号应去掉。）

17．（3分）B（②是分析“度量大”，应放在前面，因为整个文段是先说“度量大”的。③是例证“度量大”的好处。①是分析“度量大”的其他好处。“还”字决定应放在后面。④是分析胸襟狭窄、气量狭小的坏处，放在最后，与前面度量大的好处进行正反对比。）

18.（5分）【例】把厚册读成薄本的人是智慧的，他找到了方法；把薄本读成厚册的人是明达的，他多出了几分创建。（形式2分，内容3分）

五、写作（60分）

19.略。

提示：这两则材料说的道理都是要做到“慎独”。“慎独”就是自律、表里如一，无论在什么时间、地点、情况下都严格遵守人生的准则、道德的底线。

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第三篇：高二语文基础知识

高二语文基础知识测试题集之六 1.下列词语中加点的字的读音全相同的一组是

A．氤氲

殷红

湮没不闻

姹紫嫣红

B．歼灭

信笺

间不容发

缄口不言

C．翘首

诀窍

春寒料峭

金蝉脱壳

D．枢纽

倏忽

殊途同归

自出机杼 2.下列词语中没有错别字的一组是

A．耗费

突如其来

元气大伤

言必行，行必果

B．抉择

前倨后恭

凤毛麟角

百足之虫，死而不僵

C．温馨

义气用事

针砭时弊

鹬蚌相争，渔翁得利

D．竣工

凭心而论

戮力同心

月晕而风，础润而雨 3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①《英雄》剧组打人事件曝光以后，面对记者的提问，导演张艺谋显得理屈词穷，只好说些“我不知道”“我不在场”之类的话作为_____。

②布什上台以后，并没有履行自己在竞选时向民众做出的“振兴经济”的承诺，完全_____旧制，以致两年多来美国的经济没有多大的起色。

③二十世纪五十年代，由于政治的原因，新中国在发展中_____受到资本主义国家遏制，_____全党和全国人民未雨绸缪，同心协力，才得以战胜困难，渡过险关。

A.托词

习用

处处/幸亏

B.遁词

袭用

处处/好在 C.托词

袭用

到处/幸亏

D.遁词

习用

到处/好在

4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A.环境污染日趋严重，人类这种作茧自缚的行为如果不停业，将会毁掉自己的家园。

B.这份文件清楚地表明，纪委已下决心花大力气来惩治这个单位内部长期存在的东拉西扯结党营私的宗派主义的不正之风。

C.成渝两地要在激烈的区域竞争中联袂出击，不互挖墙脚，不互设障碍，在相互合作中加快双方的发展，努力在西部大开发中走在前面。

D.教者乐此不疲，学者自然不敢怠慢，一味地循着这种思路去邯郸学步，误人歧途也就不足为奇了。

5.下列句子中标点符号的使用正确的一项是

A.中国农大博士刘红霞在青海省人才招聘会上留下了简历。她说，她是甘肃人，喜欢西部；还认为只要摆脱掉“大城市、高薪水、舒适岗位”等想法的局限，就业空间还是很大的。

B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表自带厨师、食品和加工原料(2月16日《娱乐信息报》)。

C.什么是艺术精品？深刻的思想启迪、鞭辟入里的人性揭示，精美的舞蹈编排、演出、动人的剧场艺术氛围等，怕是题中应有之义。

D.2001年诞生的“宁交会”：中国国际人才交流大会虽然才三岁，但“南有‘广交会’；北有‘宁交会’”的名声已经逐渐叫响海内外。6.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A.《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献。

B.最近，一个轰动红学界的消息从北师大传出，女博士生曹立波在该校图书馆意外发现了珍藏44年之久的《脂砚斋重评石头记》新抄本。

C．发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生的建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。

D.今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6人×6行的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。

1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

（）

A．凯觎 阿谀 文娱 尔虞我诈 向隅而泣

B．沉浸 尽管 觐见 加官晋爵 噤若寒蝉

C．蝌蚪 瞌睡 窠臼 苛捐杂税 扭伤踝骨

D．殷红 氤氲 阴霾 绿草如茵 万马齐喑 2．下列词语中没有错别字的一组是

（）

A．湮没 流光异彩 无济于事 割鸡焉用牛刀

B．盘踞 身体力行 少安毋躁 柳岸花明又一村

C．啜泣 闲情逸致 披沙拣金 流水不腐，户枢不蠹

D．殉私 意气用事 锦心绣口 千里送鹅毛，礼轻情意重 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

（）

①夕阳西下，暮色

，无边的林海，发出了阵阵的松涛声。

②正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性，缺少一种强有力的 力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。

③从刀郎成名的那天起，怎样定义和评判刀郎及其歌曲，在音乐理论界就存在着两种截然相反的声音，而且至今也没能达到。

④某些戏说类的电视剧为了追求收视率，不惜曲解、篡改

伪造历史，危害极大。

A．苍茫

整治

共鸣

以至 B．苍茫

整合共识

甚至

C．苍莽

整治

共识

以至 D．苍莽

整合共鸣

甚至 4．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是

（）

A．举国上下纷纷捐款捐物，向印度洋海域遭受地震海啸灾难的人民伸出援助之手；你却无动于衷，细大不捐。真该想一想，这样做，你不感到羞愧吗？

B．一些地方的执法者缺乏反家庭暴力的法律意识，一句“清官难断家务事”，就把家庭暴力排斥在“法”的管辖之外，这直接影响法律的制定和执行。

C．一方水土养一方人。人才成长欣欣向荣，变化的奥秘就在于他们努力营造人才成长的良好环境。

D．不能否认，工业造成的大气污染已到了一定程度，如果没有纯洁的空气可供呼吸，买气将继买水之后堂而皇之地进入我们的生活。5．下列各句中，标点符号的使用正确的一句是

（）

A．他在学校组织的元旦晚会上指挥演奏《黄河大合唱》。你们看，他着装潇洒，神态从容；情绪饱满，动作有力；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。

B．我不知道进行这种报道、渲染的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路？还是确信有这种事？

C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局的“最大赢家”；而从长期看，海湾地区新的矛盾凸现，美国将面临新的更大烦麻。

D．他常用“蚊子叮泥菩萨（看错了对象）”这一歇后语，幽默、诙谐地批评那些不重视调查研究、指挥莽撞、办事马虎的同志。

6．下列各句中，没有语病、语意明确的一句是

（）

A．伴随铁路客运高峰的到来，写有“严禁携带危险、易燃、易爆物品上车”的字样悬挂在火车站入口处，提醒人们要有安全防范意识。

B．昨天我从你这儿拿走的那本语文复习资料，没用，等明天有空我再还给你。

C．《社会工伤保险医疗管理办法》的出台，意味着将规范工伤报告、治疗、康复、评残、结算“一条龙”的工伤保险医疗跟踪管理体系，它可最大限度地保障用人单位和工伤职工的合法权益。

D．SARS的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治疗。

1.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是

A.谥号

适宜

舐犊情深

狼奔豕突

B.诡谲

熨贴

向隅而泣

藕断丝连

C.赡养

嬗变

胡搅蛮缠

踌躇满志

D.瓦砾

罹难

历历在目

桃李不言 2.下列词语中没有错别字的一组是

A.谗言

要言不烦

金璧辉煌

放下屠刀，立地成佛

B.精练

戛然而止

一笔勾消

高岸为谷，深谷为陵

C.撕杀

穷形尽相

食不果腹

日月经天，江河行地

D.装潢

水泄不通

姗姗来迟

得道多助，失道寡助 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①在人类的技术发明史上，没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内，便________到了各行各业。

②纸质文学中有太多的权利和太多的条条框框，比如版权、所有权、署名权的问题等，而网络文学则把这些________了。

③走向21世纪的中国教育必须有超前意识，所谓“超前”，是指学校________要承担传递人类已有文化的使命，而且要承担构建为未来社会培养新人的新型文化使命。

A.渗入

颠覆

既

B.渗透

颠倒

不但

C.渗透

颠覆

不但

D.渗入

颠倒

既

4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A.我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在飞机下降时略微体验一点失重的感觉。

B.教育是一项复杂的育人工程。在这项工程里，广大教育工作者用各自不同的方法来实施教育，有的人喜欢和风细雨式的教育方式，有的人喜欢暴风骤雨式的教育方式。

C.美国对别国的人权问题说三道四，横加干预，而对本国侵犯人权的行为却视而不见，讳莫如深。

D.4月18日，是江苏扬州470万人民翘首以待的日子，这一天，宁启铁路南京至扬州段开始了试运营。

5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”

B.畅销海内外的名贵药材：三

七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

C.“科学把距离缩短了，”墨尔基阿德斯吹嘘说，“要不了多久，人们不用离开家门，就能看到世界上任何地方发生的事情。”

D.鲁迅先生同情下层群众，他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿Q、祥林嫂等这样一些最普通人的最普通的悲剧故事。6.下列各句中，没有语病的一句是

A.许多有识之士认为，安全、诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。

B.携带两颗间谍卫星的日本H2—A型火箭从日本种子岛太空基地发射升空，但火箭在升空后不久即失去控制，地面控制人员不得不下达指令让火箭自行引爆。

C.据专家介绍，出血热的发病区域集中在农村和城市边缘地带，而城市居民染上此病主要是因为在野外、草地或者其他潮湿的地方接触螨虫所致。

D.首次载人航天飞机的圆满成功，进一步激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心，必将带动和促进有中国特色社会主义各项事业的蓬勃发展。1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是 A．疲惫

蓓蕾

悖谬

凤冠霞帔

关怀备至

B．斑驳

湖泊

脉搏

日薄西山

英姿勃发

C．差劲

惊诧

古刹

姹紫嫣红

叱咤风云

D．矗立

触犯

罢黜

怵目惊心

相形见绌

2．下列词语中没有错别字的一项是

Ａ．赝品

蝇营狗苟

自力更生

一言即出 驷马难追 Ｂ．筹码

至高无上

戴罪立功

盛名之下 其实难副 Ｃ．就范

临渊羡渔

集腋成裘

风马牛不相及

Ｄ．通谍

锦衣夜行

枉费心机

韩信将兵 多多益善 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①这个句子所运用的比喻

三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到其中的妙处。②人可以抛舍很多，但绝不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的，便失去了良知。③从这故事里可以看出，李贺从青少年时代起，就把全部心血

到诗歌创作上去了。Ａ．包涵

眷念

灌注

Ｂ．包含

眷念

贯注 Ｃ．包含

眷恋

灌注

Ｄ．包涵

眷恋

贯注 4．下列各句中加点的词语的使用，恰当的一项是

Ａ．外出旅游，异地的风物固然让人迷醉，可是在商场购物时导购的劝说却常常使人不厌其烦，兴味索然。

Ｂ．汽车经销商虽然不希望看到市场的大起大落，却欢迎大浪淘沙式的竞争，因为这将使汽车市场更加规范有序。

Ｃ．闹得纷纷扬扬的“安大线”和“安纳线”石油管道铺设之争终于尘埃落定，2004年最后一天俄政府决定修建“泰纳线”。

D．新年第一周股市势如破竹地下跌，使得不少股民对“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”有了新的认识。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 Ａ．春秋时期，越来越多的农民脱离家族——宗族协作生产组织，成为独立耕作的个体农户，使原来的大宗族体制走向崩溃。

Ｂ．伊拉克反美武装力量不断制造袭击事件，许多选举工作人员也遭到恐吓，国际社会非常关注1月30日的大选将怎样进行？ Ｃ．毫无疑问，目前农村的物质条件、农民的收入和社会地位、所享受的社会福利，都远远胜过了上个世纪九十年代。

Ｄ．什么是尊严？词典上的解释是“尊贵，庄严；可尊敬的身份或地位。” 其实，尊严更是一种高尚的人格。

6．下列各句中，没有语病的一项是

Ａ．去年底，印度洋发生的罕见大海啸，给沿岸多国带来巨大人员伤亡和财产损失，可能重创刚刚走出恐怖袭击阴影的东南亚旅游业。

Ｂ．孩子们对动漫的情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。Ｃ．兰州夜空在发生不明强光巨响事件后，引起了国内外学术界的空前关注，但“天外来客”的残骸至今仍未寻得。

Ｄ．近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A.磨盘

蓦地

秣马厉兵

暮鼓晨钟

B.庇护

裨益

筚路蓝缕

刚愎自用

C.对峙

窒息

叱咤风云

栉风沐雨

D.畋猎

腼腆

恬不知耻

暴殄天物 2.下列词语中没有错别字的一组是

A.寥廓

兴高彩烈

颐指气使

桃李不言，下自成蹊

B.端祥

藕断丝连

计日程功

为渊驱鱼，为丛驱鹊

C.辩解

甘败下风

变本加厉

同声相应，同气相求

D.诀窍

顾名思义

和颜悦色

天网恢恢，疏而不漏 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①他的功绩仿佛早就为时间所______，他也从不向别人说起自己光荣的过去。

②微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域中一个_____解决的严重问题。

③一座占地面积相当于600个足球场，融商务贸易、金融会展等功能于一体的地下城刚刚______专家论证，预计6月初破土动工。

A.淹没

亟待

经过

B.湮没

急需

通过

C.湮没

亟待

通过

D.淹没

急需

经过

4.下列各句加点的成语使用不恰当的一句是

A.他这些年如天马行空般在国内国外四处游历，见识增长了不少，对当今社会发展的趋势有了更清醒的认识。

B.提起旅游佳处，过去的21世纪乐园并不被人们青睐，经过整修和开发，现在的2l世纪乐园已令人刮目相看。

C.中国首次载人航天飞行成功以后，航天员杨利伟随中国代表团对香港、澳门进行了短时间的访问，令港澳各界人士交口称誉。

D.肩负着严肃使命的文学，自然不再注重“传奇”，不再注重趣味和愉悦，读起来也得正襟危坐，跟读经典差不多，不能再那么马马虎虎、随随便便的。5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.信访办的同志说，一天之内，他们就把收到的来信郑重地转给了各有关部门，这种务实的作风值得赞扬。

B.避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史达两千年”(陈《史讳举例·序》)。

C.到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊：已经没法弄清了。

D.什么是说明文的科学性呢，就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的；反之，就是不科学的。

6.下列各句中，没有语病的一句是

A.刘涌以组织、领导黑社会性质组织罪等7项罪名被最高人民法院再审判处死刑。据悉，对刑事案件启动再审程序是最高人民法院有史以来的第一次。

B.巴金的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，写出了许多优秀的作品，表达出对民族振兴、社会发展的深深思考。

C.要培养学生善于思考、善于发问、善于质疑的良好思维，反对迷信，反对盲从，反对抄袭等。

D．有关部门对极少数不尊重民工的劳动、克扣民工工资、甚至殴打民工的企业老板，及时进行了批评教育和严肃处理。

1．下列词语中加点字的字形完全正确、读音完全相同的一组是 A．谥号

吞噬

逝世

拾级而上

舔犊情深 B．凋敝

婢女

辅弼

惩前毖后

刚愎自用 C．清澈

覆辙

撤除

风驰电掣

天崩地坼 D．囹圄

膏腴

揶揄

向隅而泣

坚贞不逾

2．下列各句中加点的词语或熟语使用恰当的一项是

A．正在热播的电视连续剧《汉武大帝》中，司马迁居然是长须飘飘的老者。既然受过宫刑为何还会长胡子？见过太监长胡子吗？这岂不是滑天下之大稽？ B．春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。

C．某市教委删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺，褒贬不一。

D．筹建办公室组织专门人员反复论证，励精图治，确定深圳地铁二期工程建设标准要达到日运营100万人次的要求。

3.下列各句没有语病的一项是

A．如何以前所未有的全球性行动，来帮助受灾地区政府应对灾难，任何国家作出的回答都是积极的和肯定的。

B．国家发展改革委员会建议取消每周休息两天的“双休制”，改设月末连休四天的“小黄金周”，但此建议要被采纳尚需有关部门达成共识。

C．中国领导人获悉8名中国公民在伊拉克被挟持的消息后极为关心，当即号召中国外交部和驻伊拉克使馆等方面，迅速采取有力措施，全力解救被挟持人员。

D．自1994年5月建成投入商业运行以来，核电站累计实现上网电量总共1402亿千瓦时，有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面。

4．下面一段话中①——⑥处填写的标点符号，正确的一组是 宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为12个字①即“自博而约②自易而难，自近而远③《朱子学得》卷上第4页④意思是说：先让学生大量地读⑤先读比较浅显易懂的，再读高深难懂的；先读内容与学生比较接近的，再读与学生距离较远的。他认为做到这12个字“乃得其序⑥

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A ：，”（。）。” B ： ； ”。。” C，”（）。； ”。D，—— ”。”。

1.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是

A.窠臼

走舸

恪尽职守

苛捐杂税

B.遴选

窗棂

模棱两可

身陷囹圄

C.浸染

灰烬

众擎易举

噤若寒蝉

D.泥淖

辍学

蹉跎岁月

擢发难数 2.下列词语中没有错别字的一组是

A.斡旋

积毁消骨

惩一儆百

化干戈为玉帛

B.频仍

坐收渔利

贻笑大方

牵一发而动全身

C.馈赠

责无旁贷

敝帚自珍

时事造英雄

D.蛊惑

广袤无垠

挺而走险

身在曹营心在汉 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①今年，我省高等院校招生15万人，全省高考录取率_______与去年持平。

②冷战后，美国不断以各种名义动用军事力量干涉别国事务，________成了世界警察。

③类似的故事________一次地发生，难道不该引起我们的警惕吗？

A.大致

俨然

不止

B.大致

居然

不只

C.大概

俨然

不只

D.大概

居然

不止

4.下列各组句子中加点的成语使用恰当的一句是

A.打击销售假冒伪劣商品的问题不仅是一个经济问题，而且与社会领域有着千头万绪的联系，因而需要全社会的共同参与。

B.在国际会议上，虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但我们凭着手势和动作，便言为心声了。

C.在2002年国际乒联职业巡回赛男单比赛中，马林首轮击败了名不见经传的俄罗斯选手斯米尔诺夫。

D.工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”

B.大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。

C.北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。

D.作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？

6.下列各句中，没有语病的一句是

A.事实多次证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。

B.此次讨论会除进行学术交流外，各兄弟单位还要就今后的协作问题交换意见，以便更好地加强合作。

C.这位江西姑娘在第15届“世界小姐”大赛中脱颖而出，获得第四名，成为唯一进入“十佳”殊荣的亚洲选手。

D.台独分子进行的分裂活动，为岛内绝大多数民众所反对，他们是爱国的，维护祖国统一的。

参考答案 1.B(A项读音分别为yīn、yān、yān、yān；B全读jiān；C项读音分别为qiáo、qiào、qiào、qiào；D项读音分别为shū、shū、shū、zhù。)

2.B(A.第一个行—信；C.义—意；D.凭—平。)

3.B

4.B(“东拉西扯”形容说话或写文章杂乱无章。)

5.A(B.句号移到括号前面；C.第一、第三个顿号改逗号；D.冒号改破折号，分号改逗号。)

6.B(A.“刊登了”改为“刊登的”；C.在“已经”后加“具有、具备”；D.意义不明。)1．A（全读yú

B项“尽管”中的“尽”读jǐn，不读jìn C项“扭伤踝骨”中的“踝”读huái，不读kē

D项“殷红”中的“殷”读yān，不读yīn）

2．C（A项“流光异彩”中的“异”应写作“溢”

B项“柳岸花明又一村”中的“岸”应写作“暗”

D项“殉私”中的“殉”应写作“徇”）3．B（“苍莽”与“苍茫”都含有“空阔辽远，没有边际”之意。“苍莽”用来形容草木等植物，“苍茫”则与“大地、暮色”等搭配。据语境，应选用“苍茫” “整治”指通过具体活动使某项工作有条理，“整合”则指通过整顿、协调进行重新组合。据语境，显然是强调“亚洲各国中缺少一种能起组织、协调的核心力量”，故应选用“整合”“共鸣”着重指由别人的某种情绪引起的相同情绪，“共识”则侧重指共同的认识。据语境，显然是说“音乐理论界至今对刀朗及其歌曲没有产生共同的认识”，故应选用“共识”“以至”，连词，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；“甚至”，连词，提出突出的事例，有更进一层的意思。据语境，应选用“甚至”）

4．A（捐：抛弃，舍弃。细大不捐，细小的和大的都不舍弃，形容所有的都兼收并蓄，用在这里与语境明显不合。其它各项中的加点词语的运用都是正确的。清官难断家务事：指家庭内部的矛盾纠纷别人难以处理。一方水土养一方人：指一定的环境造就一定的人才，多含褒义。堂而皇之：形容公开，不加掩饰）

5．C（A项“好一派指挥家的风度”是对前面部分分说的总括，应将破折号改为冒号 B项前半部分尽管有疑问代词“什么”，但并没有疑问语句，是一个陈述句；后半部分是一个带有选择问语气的复句。应将第一处的问号改为句号，第二处的问号改为分号 D项错用括号，连接歇后语的比喻部分与解释部分应用破折号）6．C（A项“主谓不搭配”，可在“字样”后加上“的横幅” B项“表意不明”，“没用”有歧义，可以表示“没有使用”，也可以表示“没有用处” D项“语序不当”，应改为“建立科学的预防制度和严格的隔离制度”）1.B(A项分别读shì、shì、shì、shǐ；B项分别读juã、yù、yú、ǒu；C项分别读shàn、shàn、chán、chïu；D项分别读lì、lí、lì、lǐ。)

2.D(A.璧—碧；B.消—销；C.撕—厮。)3.C

4.A(“感同身受”意为心里感激得就像亲身受到对方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢。)

5.C(A.句号放引号后；B.冒号去掉；D.去掉省略号或“等”字。)6.B(A.应为“防止文化受污染”；C.去掉“所致”或“染上此病”“农村和城市边缘地带”歧义；D.应将“航天飞机”改为“航天飞行”。)

１．Ｄ（Ｄ全同。Ａ．“凤冠霞帔”的“帔”读音与其他加点字不同，Ｂ．“湖泊”的“泊”读音与其他加点字不同，Ｃ．“叱咤风云”的“咤”与其他加点字读音不同）

２．Ｂ（A．“一言即出 驷马难追”中的“即”当为“既”，Ｃ．“临渊羡渔”的“渔”当为“鱼”，Ｄ．“通谍”的“谍”当为“牒”）

3．C（包含：里面含有。包涵：客套话，请人原谅。

眷念：想念。眷恋：［对自己喜爱的人或地方］深切地留恋。

灌注：浇进，注入，可用比喻义。贯注：可指［精神、精力］集中，也可指［语意、语气］连贯，贯穿）

4．B（A．不嫌麻烦，应用“不胜其烦”；C．指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱；应用“沸沸扬扬”；D．比喻节节胜利，毫无阻碍）

5．A（B．句末问号应为句号；C．第一个顿号应改为逗号；D．引号里的句号应当挪至引号外）

6．A（B．缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”；C．主语应该是“兰州”而不是“兰州夜空”； D．“不仅”应当挪至“国内一些企业家”之前，因为前后两句的主语不一致）

1.B(A.磨、蓦、秣读mî,暮读mù；B.全读bì；C.峙、窒、栉读zhì；叱读chì；D.畋、恬读tián；腆、殄读tiǎn。)

2.D(A.彩—采；B.祥—祥，鹊—雀；C.败—拜。)

3.C(“淹没”意为漫过、盖过；“湮没”指埋没；“亟待”意为急迫地等着；“急需”指紧急需要。)

4.A(“天马行空”比喻才气横溢不受拘束或言过其实、脱离实际。)

5.B(A.最后一个逗号应为句号；C.冒号改为逗号；D.第一个逗号改为问号。)

6.D(A.介词“以”使用不当；B.搭配不当；C.前一个分句动宾搭配不当，后一个分句缺宾语。)

1 语音文字辨析 B 3 全部读为bì。A、“拾级而上”的“拾”读shâ，其余都读shì，“舔”字改为“舐”字；C、“覆辙”的“辙”读zhã，其余都读châ；D、“囹圄”的“圄”读yǔ，其余都读yú，“坚贞不逾”的“逾”字改为“渝”字.2 成语运用 A 3 B、“惠赠”：用于指别人赠送给自己的（物品），此处应为“敬赠”，是“赠送”的意思。“惠”：敬辞，用于对方的行为，表示这样做是对自己的恩惠，如“惠存”“惠顾”“惠及”等。C、义愤填膺：义愤充满胸膛。形容极端愤怒。语意与语境不合。D、励精图治：振奋精神，谋求治理好国家。语意与语境不合。语病辨析 B 3 A、“如何”与“回答都是积极的和肯定的”不对应，属逻辑不当的错误。C、“号召”用词不当，或动宾搭配不当，改为“指示”。D、“累计”与“总共”重复。“有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面”，杂糅语病，删掉“有利于”或“了”字。标点运用 C 3 注意④位置的句号是句内括号，不是句外括号，所以句号在后括号外。

1.D(A项读音分别为kē、gě、kâ、kē；B项读音分别为lín、líng、lãng、líng；C项读音分别为jìn、jìn、qíng、jìn；D项读音分别为nào、chuî、cuō、zhuï。)

2.B(A.消—销；C.事—势；D.挺—铤。)

3.A

4.C(A.“千头万绪”应为“千丝万缕”；B.“言为心声”意为言语是思想的表达；D.“目无全牛”比喻技艺到了极其纯熟的地步、得心应手的境界。)

5.A(B.第二个逗号改为顿号，“心语”后加破折号；C.“他”前面的逗号改为句号；D.前两个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。)

6.A(B.改为“在此次讨论会上”；C.“进入”改为“获得”；D.表意不明。)

第四篇：高二语文教学计划

高二语文教学计划

学期初我校语文组参加了教研室组织的集体备课，丰县中学高二语文组马玉兰等老师做了讲座，我校语文组积极学习，按照教研员要求，结合学校实际，制定本学科计划。

一、指导思想

以新课程标准为指导，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

（一）积累·整合了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

（二）感受·鉴赏

具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

（三）思考·领悟

根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

（四）应用·拓展

在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

（五）发现·创新

注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。

二、教学内容

本学期完成《唐诗宋词选读》和《现代散文选读》。诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力。散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧。

三、情况分析

1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。高二学生的初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，改进讲与练的方法并努力。

四、具体措施

1、提高备课质量，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏（旁批、尾批，组员跟帖），最大限度地拓宽学生视野。

5、写作教学：

作文训练两周一次，一周一次小作文。写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，议论文。

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

⑵结合江苏高考满分作文，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

五、教学进度

第1-2周风神初振的初唐诗

第3-6周盛唐诗、李白诗、杜甫诗、中唐诗、晚唐诗

第7-8周 活生生的这一个、难以忘怀的故事、是什么让我们感动

第9-10周 复习、综合练习

第11-15周唐五代词、北宋词、东坡词、南宋词、稼轩词

第16-20周文字绘出的图画、人与物的对话、感性与理性同样有力

第21--综合练习

第五篇：高二语文教学计划

2017-2018学高二上学期语文教学计划

张利杰

一、指导思想：

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、学情分析

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，集体备课，坚持“以学定教，互动探疑”的课堂教学模式，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施

1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。

2、重视文言文阅读能力培养。

本学期共学两本书-《语文必修五》及《中国文化经典研读》，学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。

7、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动，如课本剧、辩论赛、诗歌朗诵比赛等。

9、认真组织好月考、期中考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。