广播电视台学习型党组织建设创新案例

第一篇：广播电视台学习型党组织建设创新案例

深入开展“五抓”全力打造学习型党组织

——广播电视台学习型党组织建设创新案例

建设学习型党组织，是我们党适应世情国情党情深刻变化、着眼保持党的先进性、更好地推动党和国家事业发展作出的战略决策，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。我们必须把建设学习型党组织工作牢牢抓在手上，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥。

一、实施背景

广播电视台担负着贯彻执行党和政府在新闻宣传、影视文化方面的路线、方针、政策，把握正确舆论导向，充分发挥党和政府的喉舌作用，围绕区委、区政府的中心工作开展新闻宣传的重任。在当今科技迅猛发展使舆论宣传方式和传播渠道更加多元，广播电视面临着巩固阵地、拓展阵地的新挑战。因此，要完成党委政府交给的任务，提高媒体的引导能力，加强学习型党组织建设显得尤为重要。

二、主要作法

建设学习型党组织，要以更新观念为先导，将学习型党组织倡导的学习理念渗透到每个党员的思想中，使“重新学习"成为自觉的行动和追求，在全台党组织和广大党员中营造乐学、勤学、善学、比学的良好风尚和浓厚氛围。为此，我们结合创先争优活动，深入开展了“五抓”活动，以推进学习型党组织建设，进而提高党组织的堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进广播电视事业科学发展。

1.抓领导带头。台党组对机关的学习高度重视，始终把它摆在机关自身建设的首要位置，要求机关每位党员干部先学一步、多学一点、学透一些。台长、党组书记亲自给党员讲党课、讲体会，加深大家对重大会议及重要讲话精神的理解和把握。机关党总支定期召开总支委员会、支部书记会，对支部学习进行认真研究，制定详细的学习计划，明确学习的内容、时间安排、形式和组织领导，做到常抓、常议、常落实，推动创建学习型党组织活动有计划、有步骤的开展。

2.抓制度建设。良好的制度建设，是创建学习型党组织活动取得实效的保证。为了确保学习制度化，台先后制定了《理论学习和思想教育制度》、《干部教育培训工作暂行规定》、《干部职工学习教育管理暂行规定》；为了鼓励干部职工自学，制定了《广电职工自学考试奖励、报销办法》。为了营造浓厚的学习氛围，先后建立健全了集中学习、学习考勤、笔记督查等制度。这些制度的落实，确保了我台学习的经常化、制度化。

3.抓内容选择。科学选择学习内容，是创建学习型党组织活动取得实效的基础。我们在学习内容的把握上，不仅注重抓好中国特色社会主义理论体系的学习，而且十分注重紧跟形势，在第一时间抓好中央、市委和区委重要会议、重大决策部署的学习，注重抓好广电业务和经济、法律等方面知识的学习，切实增强服务大局的能力和本领。

4.抓方法创新。创新学习方式方法，是创建学习型党组织活动取得实效的关键。除了综合运用集中学习、上党课、办讲座、看电教片、开交流讨论会、外出考察等传统方式外，我台还通过开设“广电QQ群工作论坛”、到先进单位和基层参观等方式，提高大家学习的积极性，增强学习的效果。同时扎实开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，为每个干部发放了一套经典读本，开展了“红歌永流传，经典常颂读”文艺演出活动，发送箴言短信5600多条。“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”已成为干部职工的一种普遍化、经常化的自觉行动，党员尤其是党员干部，争做“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动的表率。还充分运用近年先后开展的“树巴南广电新形象”、“学先进、赶先进、比贡献”、“改变陋习，走向文明”等主题实践活动这一载体，把活动与学习结合起来，以活动促学习，推动创建学习型党组织活动的深入开展。

5.抓形式多样。活动形式怎么样，是创建学习型党组织活动取得实效的主要环节。我们结合创先争优活动，开展了系列竞赛活动，一是树标杆、立先进。在先进基层党组织和优秀共产党员中树立标杆，要求全台自觉学先进、找差距、促提高、求进步，实现比有标杆、学有榜样、赶有目标、超有方向；二是开展“党员身份亮起来、模范作用树起来、身边群众带起来、热火朝天干起来”的活动，每个党员都佩戴共产党员徽章上岗，时时警醒自己的身份，处处接受群众监督；三是开展创建党员示范岗、先锋岗竞赛活动。以“为群众办实事，在岗位作奉献”为手段，积极发挥党员示范引领作用，形成人人学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围；四是开展优质服务活动竞赛，比服务内容、比服务规范、比服务态度、比服务效率、比服务质量、比服务成效，做到让社会满意、基层满意、群众满意；五是开展岗位技能竞赛，在新闻宣传和网络维护人员中评出技术能手和优秀新闻工作者，进一步提升职工队伍的业务技能；六是开展读书竞赛活动，我们以加强学习型党组织和学习型机关建设为目标，要求每个党员职工学习专业知识、学习党史国史、学习公文写作，每人交读书心得体会和征文，以此促进提高全台党员和干部职工学习的积极性和主动性，着力提高全体人员的品德修养和工作能力。

三、活动成效

通过深入开展“五抓”，我台学习型党组织建设取得了如下主要成效：

1.党组织的学习力有了新的提升。随着学习型党组织建设工作的不断推进，台各级党组织和广大党员的学习能力有了明显进步。从传统的平面学习到现代的网络学习，学习的形式越来越“活”；从基础知识讲座到邀请专家举办培训，学习的内容越来越“新”；从各部室站根据工作任务安排学习内

容到着眼全台统筹规划安排学习科目，学习效果越来越“实”。

2.党组织的创新能力有了新的提升。在建设学习型党组织的过程中，从党员干部的日常管理模式到党建工作运行、保障和监督机制都力求有所创新，逐步打造了朝气蓬勃、奋发有为、充满活力的新型机关。全台党员干部在工作作风的创新中体现党的先进性，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，以良好的党风带动民风，更好的为巴南经济发展服务，为基层服务，为群众服务。

3.党组织的执行力有了新的提升。全台党组织和广大党员的精神状态进一步振奋，面对发展中的困难，迎难而上，敢为人先，展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。服务大局的意识和执行决策的能力有了较大的提高，党组织成员的综合素质进一步提高，领导班子的整体功能进一步增强，为促进广播电视事业发展奠定了坚实基础。

4.党员队伍素质有了新的提升。通过采取各种形式的政治理论学习与培训，大大地提高党员干部的政治思想素质，大力提升了干部队伍的文明服务和业务水平，文明创建成效显著，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强。通过加强业务培训取得了明显的成效，新闻宣传人员大部分做到既会摄像、又会写稿、既能编辑、又能制作。网络人员既会安装、又会维护、既能管理，又能查账，很多同志成为多面手。

5.广播电视事业有了新的提升。2010年，全台对内对外宣传再迈新台阶，各项指标全面超越2009年。《巴南新闻》播出234期2331条，《城际新闻》52期565条、《经济信息》104期906条、策划、制播《凡人小事》、《健康有约》等各类专题栏目共计434期；完成承接外拍专题片80部；审播文艺片连续剧5291集，单本644本。在重庆电视台播出稿件310条，在中央电视台播出稿件15条，均名列全市前列。在网络建设上，新安装用户完成了12900户，改造双向网络24800户，数字电视整体平移20000余户，完成经济创收3000万元。取的了社会效益和经济效益的双丰收。先后荣获重庆广

播电视集团广播电视业务合作一等奖、节目传输覆盖工作一等奖、网络新业务开发二等奖；区组织工作先进集体、宣传思想工作先进集体、环保工作先进单位、重点项目和民心工程实施先进单位、市容环境综合整治先进集体、党建工作示范基层党组织等荣誉。

第二篇：学习型党组织建设典型案例（推荐）

“企社共建” 探索基层学习型党组织建设新模式

2009年以来，叙永县震东乡永兴村构建“企社共建”这一学习型党组织建设新载体，使学习由传统的单向灌输转变为高效的多方联动，切实提升了农村基层党组织学习效果，并转化为推动工作的强大动力。

一、背景与起因

由于受区位条件、历史文化等诸多因素制约，震东乡永兴村干部们白天处理村社事务，晚上看电视成了唯一选择，再加上村级干部重实干轻理论、重实践轻学习的现象普遍存在，学习观念相对淡薄。因此转变学习观念，提高自身综合素质，切实加强村级干部队伍建设成为震东乡永兴村正待解决的重要课题。再加之永兴村企业数量较多，村民时常会与辖区企业涉及一些矛盾纠纷，甚至出现阻工等现象。后经灯盏坪煤矿党支部与永兴村党支部商议，达成一致建立以“企社共建”为载体的共同学习、互利的新型学习型党组织。

就此，该学习型党组织围绕创新团队学习主题，设计“企社共建”载体，运用“企社共学”、“以讲促学”、“以写促学”、“寓教于乐”等学习方法，不断增强学习的压力和兴趣，有效实现了“要我学”向“我要学”转变，使学习内化为村干部的自觉选择，使主动学习在广度乡蔚然成风。市县组织部多次调研了该乡“企社共建”的做法。

二、做法与经过

企社互动--拓展学习对象。“企社共建”成立于2009年初，是原先村党支部“升级版”，升级后的“企社共建”扩大了参与面，参加

范围包括村四职干部、大学生“村官”、企业党支部成员、企业职工等同时还邀请当地的部分村民参加。学习型党组织每周安排一个晚上在村公所开展学习活动，经常性、高频率地让干部“讲”、让干部“说”。让干部“听”，还要接受台下其他党员群众的提问。加强学习的压力和动力。活动开展以来，每月编辑一期学习型党组织学习快报。“企社共建”已经成为震东乡乡村党员干部耳熟能详的话题，初步形成了干部一体、干群相融互动学习的局面。

专家导学--丰富学习内容。每次确立一个主题，内容包涵当前乡政府的中心工作、企业、村社的难点热点问题，学习内容丰富充实，不但有基层组织建设中的热点、难点问题和社会焦点问题，还有各个层次对各自工作、学习心得的经验性介绍和对问题性的剖析与求证，确保各类学习对象有合适的学习内容。主要采用“请进来”的方法,灯盏坪煤矿拔出专项资金，为不同层面和类别的人群购买了一大批好书，并针对山区群众缺技术、少指导的实际，专程邀请相关部门专家到村活动室甚至田间地头为农民群众因地制宜讲解致富信息、开展技能培训和解答生态农业生产过程中的疑难杂症。乡村论坛的干部群众通过这个学习和锻炼的平台，基本素质得到了很大的提高。

寓乐于学--拓宽学习方式、地点。为了增加学习对干部的吸引力，变换学习地点，开展各种趣味学习，通过寓乐于学的方式，变满堂灌为娱乐学，大大增强了学习的兴趣，让学习成为轻松、快乐的事。通过学习既增加了趣味性又增强了大家的协作与团队精神。

三、成效与反响

震东乡永兴村的灯盏坪永兴村学习型党组织“企社共建”已成为市级学习型党组织示范点。

一是“主讲”引学，营造了“学习兴趣浓、发展思路清”的氛围。每次学习会之前精心准备学习内容，认真学习，认真笔记。做好总结，并将所学运用到工作实践中。

二是“经验”导学，确保了“学、说、干、想”的无缝对接。学习型党组织不仅要扩大干部群众的知识覆盖面，而且要进一步提高解决实际问题的能力。

三是“团队”共学，推动了全乡重点工作大幅提高。适应了不同干部的兴趣需求，真正激发了学习的动力，提高了个体学习的主动性，同时注重“团队”共学作用，做到了“学习讨论一个都不少、发展进步大家齐加油”，活动中的互动环节，既增加了趣味性又增强了大家的协作与团队精神，大大提高了干部群众的战斗力和凝聚力，成了山区乡镇各项工作进步的助推器。

四、探讨与评论

震东乡永兴村开展“企社共建”已形成有效机制，从“要我学”到“我要学”的转变，关键是要根据不同团队的自身特点，设计相适应的学习方法，加上以制度形式巩固深化并长期坚持，往往可以取得事半功倍的效果。

第三篇：X乡镇学习型党组织创新案例

XX乡学习型党组织创新案例

一、实施背景

作为党员，切实增强学习的紧迫感和自觉性，重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验是非常必要的，然而由于党员较为分散，平时工作又较为繁忙，自觉学习和系统学习的时间较少。XX乡党委在全乡上下全面铺开“周一夜学”制度，统一学习时间，运用多种载体开展丰富多彩的理论学习活动。

二、基本做法

1、领导班子带头学，党员干部自觉学。每周一晚上采用集领导班子带头学，党员干部自觉学。集中学习或分组学习的形式，统一学习内容，固定学习时间为1个小时以上；每月初办公室下发学习计划，对学习的内容、要求、时间、方式等作出具体安排，提供与学习内容相关的参考书目和文件等。领导班子虽然工作繁忙，但仍坚持每周学习，包括自学和集中学习，积极撰写各类调研论文，并带头上台讲课。在领导班子带头学习的基础上，党员干部或学习政治时事，或学习专业业务知识，或学习市场经济和法制方面的知识，既充实了业余生活，又提高了自身素质，为更好地开展工作打下了扎实的基础。

2、丰富学习形式，变被动学为主动学。为提高“夜学”的丰富学习形式，变被动学为主动学。丰富学习形式吸引力，乡党委不断探索“周一夜学”的学习载体、方式，改变以往单纯传达文件、开会、读报等传统的理论学习方式，努力增强学习的针对性和实效性。开展包括“大度大气、争先争为”XX精神大讨论在内的各类大讨论；邀请专家、领导来我乡授课；开展XX乡党风廉政建设等知识竞赛；收看电教片、录像，如先进事迹电视宣讲；组织外出考察，学习其他乡镇在新农村建设方面的优秀经验等。

3、转化学习成果，以理论促实践。各办、各工作站根据日常工作的需要也自由选择了一些有针对性的学习内容，以提高应对各种问题的工作能力；每年1-2次安排党员干部下村蹲点学习，开展调研摸底，用实践指导日常工作；经常开展科技下乡、文化下乡、卫生下乡等主题活动，学以致用。根据我乡各行政村的特点和需求，安排党员干部下村指导基层党员的学习，办起“流动课堂”，这就要求党员干部必须在充分掌握知识的基础上才能站上讲台为广大的基层党员讲课，促进了学习成果的深层次转化。

三、主要成效

周一夜学制度在XX由来已久，随着积极地探索、实践，已逐步迈入成熟阶段，在党员干部中形成了共识。党员干部们把学习成果积极转化为解决实际问题。例如，党员干部们把化解矛盾纠纷和提供法律援助以及维护农民的合法权益有机的结合起来开展工作。今年7月份有埔坪、侯门、优美村等部分农民工反映，在XX农场冷冻厂打工期间，被老板林胜（厦门人）拖欠工资近6万元。现老板林胜逃之夭夭，要求帮助追讨被拖欠工资一案。我乡司法所接到群众反映后，立即向乡党委、政府汇报，党委、政府高度重视，指示此案由司法所、派出所联手帮助群众追回被拖欠的工资，一方面我们想方设法与老板林胜取得联系，核实被拖欠工资人员及金额，另一方面认真做好老板的思想工作，并对其进行法制宣传和教育。由于我们工作的执着和诚意，最后使老板林胜同意用打卖厂房和设备的部分资金偿还被拖欠农民工工资。并于7月30日全部兑现。这些成绩的取得都是在坚持理论学习并学以致用的基础上得来的。创新亮点周一夜学模式既满足了党员干部在繁忙工作的同时学习理论知识、紧跟时代步伐的需要，同时也在丰富活动形式、内容的基础上，达到了学以致用、理论联系实际的作用。

第四篇：加强学习型党组织建设的创新方案

浅谈加强学习型党组织建设的创新方案

鞍山市申普电力安装有限公司 江淦

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》，对这方面工作作了全面系统的安排部署，提出要推进“四个方面的创新”，即创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度。其中把创新方法放在了第一位。而要创新方法我个人浅认为重要的是要搞好以下四个方面的结合。

一、坚持典型示范和分类指导相结合

典型示范是我们党的一项重要的工作方法，也是以点带面，全面推动学习型党组织建设的一项重要举措。先进典型是一面旗帜，能提供经验，激发人们的意志。建设学习型党组织也要发挥示范效应，把典型培养作为推动学习型党组织建设的重要着力点，树立具有突出学习事迹的先进典型，并加以实事求是地宣传，作为人们学习的榜样。分类指导是坚持党的实事求是思想路线的具体体现。坚持分类指导就是结合本单位、本部门实际，针对不同类型党组织和党员的各自特点，从实际出发，因人施教，区别对待。

坚持典型示范和分类指导相结合，就是要把点和面、团队和全员的学习结合起来，根据不同层次党员干部不同需要采取不同的方式方法。一是在公司党组织中，以党员领导干部为重点，通过更新学习观念、丰富学习内容、创新学习载体，带动机关党组织和党员学习能力的整体提升。继续完善中心组读书会、党员领导干部讲坛、在职学历教育、远程教育培训等行之有效的学习手段，进一步创新学习方式。二是在机关党组织中，重点通过激活学习内动力、科学设置学习内容、强化学习保障机制等途径，进一步推动机关党组织和党员教育学习的规范化、常态化。通过开展理论宣讲团、优秀干部讲坛、微型党课、集中培训、远程教育、实用技术培训等活动，为基层党员开展学习和教育培训提供有效的平台。三是在基层党组织中，通过优化整合学习资源、统筹开展学习活动、提高学习组织化程度等途径，进一步扩大基层党组织学习的覆盖面。依托基层党员与人民群众的接近，深入开展基层党员岗位技术培训、基层文化建设、读书沙龙等活动，切实提高基层党组织和党员为群众服务的能力和水平。

二、坚持学习的普遍性与特殊性相结合

推进学习型党组织建设，必须把握好共性与个性的关系，着眼于党员干部学习的普遍性要求与特殊性需求，调动他们学习的积极性。要处理好学习的普遍性和特殊性的关系，根据不同的党员干部的不同情况，分别提出相应的任务措施，制定有针对性、操作性强的学习实施方案和规划。

重视普遍性、共性，就是要认真研究时代条件、社会环境、生活方式和党组织及党员状况的新变化，深入探索新形势下组织学习的特点和规律，使普遍学习更体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。一要按照党中央的总体要求和主要原则，特别是学习的主要内容进行全员参与、全员学习、团队学习。二要继续完善集中学习、脱产培训、专题讲座、主题宣讲、各类讲坛、理论研讨、社科普及等学习方式方法，达到党员干部真学、真懂、真会。三要继续大力倡导和开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，使广大党员干部积极参与其中。打破生硬说教、简单灌输的方法模式，使学习到达潜移默化、润物无声的效果。

注重特殊性、个性，就是要积极探索适合不同层次党员干部学习的方式方法，针对改革开放后，党组织党员状况发生的深刻变化，党员思想多元多样多变的新特点；针对党员自主性不断增强的新情况，坚持区别不同类别、不同层次的特殊性需要的实际，积极组织开展互动式学习、探索研究式学习、案例式学习、体验式学习等方法，提高学习质量和实效。多提供“菜单式”、“点播式”等灵活多样的学习服务，拓展个性化学习空间，让党员干部在学习内容、学习方式、学习时间上有更多的选择。鼓励党员干部个人的学习，培养党员干部的自控能力，增强学习兴趣、提高学习效果。积极支持党员干部参加各种形式的继续教育，养成持续学习、终身学习的良好习惯。

三、坚持传统方法与现代手段相结合

学习方法直接关系到学习的效果，建设学习型党组织，要坚持传统学习方法和现代学习手段相结合，在充分利用传统方法的同时，积极采用信息网络技术手段，不断提高学习的信息化、科学化水平。

传统学习方法在以往的学习教育活动中发挥了重要作用，是行之有效的学习方法。建设学习型党组织，要继续总结利用好传统的学习方法，坚持集中教育学习、党委（党组）中心组学习，进一步完善学习计划，组织多种形式的集体学习，加强对重大问题的专题研讨，加强学习成果和经验交流。坚持以应用为学习目的，把大家的学习积极性调动起来，形成科学管用的集体学习，不断提高学习的科学化、制度化、规范化水平。

在坚持传统学习方法的同时，还必须采用现代手段的创新学习方法，并使二者有机的结合起来。利用现代手段学习，要注重学习实效。如搭建以党员干部为对象的集手机彩信、手机网络、手机邮件和互联网等现代化的学习手段平台，以“短、精、实、便、动、活”的方式，推进学习生活化、学习愉悦化。现代的网络学习，可以突破传统学习方式的时空制约，使学习更为便捷、覆盖面更为广泛，实用性、趣味性更强。对党员干部“学进去”和“学出来”有很大帮助，积极运用信息网络等新技术，是行之有效的党员干部学习的新平台。

四、坚持学习研究式与开放式相结合

坚持研究式的学习方法，一要紧紧围绕党的中心工作，紧密结合实际，以深入学习为基础，以推动创新为途径，以解决问题为目的，实现浅层学习向深层学习、了解知识向创新知识转变，坚持以研求真、以研求深、以研求新，深化学习成果。二要以科研的态度，向书本学习，做到增长知识而不唯书；向实践学习，增长才干而不唯经验；向群众学习，问计于民而不唯框框。三要以科学务实的方法，坚持学习思考与研讨交流相结合、理论研究与工作调研相结合、创新学习与创新工作相结合，使学习型党组织的“学习”，成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。

坚持探索开放式的学习方法，一要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，站在时代潮头学习科学的新思想、新知识、新经验。二要在用好传统学习载体的同时，大胆利用新兴传媒等各种先进手段，积极运用信息网络技术，实现学习的网络化，打造党员干部开放式学习的新平台。三要探索互动式的学习方法。改单一式和灌输式为多样式，通过交流研讨、考察调研、现场观摩等互动方式，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。将严肃的课题寓于生动的互教互学之中，寓教于乐，寓学于悦，用灵活互动的方式促进学习。

总之，推进学习型党组织建设，必须坚持继承与创新相统一，创新学习理念，激发创造活力，拓展学习的内容、完善学习制度，在学习中增强改革创新、科学发展的意识和本领，扎实推进学习型党组织建设上新的水平。

第五篇：创新方法推进学习型党组织建设

创新方法推进学习型党组织建设

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》，对这方面工作作了全面系统的安排部署，提出要推进“四个方面的创新”，即创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度。其中把创新方法放在了第一位。而要创新方法笔者认为重要的是要搞好以下四个方面的结合。

一、坚持典型示范和分类指导相结合典型示范是我们党的一项重要的工作方法，也是以点带面，全面推动学习型党组织建设的一项重要举措。先进典型是一面旗帜，能提供经验，激发人们的意志。建设学习型党组织也要发挥示范效应，把典型培养作为推动学习型党组织建设的重要着力点，树立具有突出学习事迹的先进典型，并加以实事求是地宣传，作为人们学习的榜样。分类指导是坚持党的实事求是思想路线的具体体现。坚持分类指导就是结合本单位、本部门实际，针对不同类型党组织和党员的各自特点，从实际出发，因人施教，区别对待。

坚持典型示范和分类指导相结合，就是要把点和面、团队和全员的学习结合起来，根据不同层次党员干部不同需要采取不同的方式方法。一是在机关事业单位党组织中，以党员领导干部为重点，通过更新学习观念、丰富学习内容、创新学习载体，带动机关党组织和党员学习能力的整体提升。继续完善中心组读书会、党员领导干部讲坛、在职学历教育、远程教育培训等行之有效的学习手段，进一步创新学习方式。二是在农村党组织中，重点通过激活学习内动力、科学设置学习内容、强化学习保障机制等途径，进一步推动农村党组织和党员教育学习的规范化、常态化。通过开展理论宣讲团、村干部讲坛、微型党课、集中培训、远程教育、实用技术培训等活动，为农村党员开展学习和教育培训提供有效的平台。三是在社区党组织中，通过优化整合学习资源、统筹开展学习活动、提高学习组织化程度等途径，进一步扩大社区党组织学习的覆盖面。依托社区医院、学校等阵地，深入开展社区党员就业培训、社区文化建设、读书沙龙等活动，切实提高社区党组织和党员为群众服务的能力和水平。四是在企业党组织中，重点实施“创业创新成长计划”，通过延伸学习网络、丰富学习内容、搭建服务平台、促进转型升级等途径，促进校企对接，搞好企业家创业创新讲坛、读书沙龙、技能比武等活动，创新学习手段，提高企业党组织、党员经营管理和专业技术水平。

二、坚持学习的普遍性与特殊性相结合推进学习型党组织建设，必须把握好共性与个性的关系，着眼于党员干部学习的普遍性要求与特殊性需求，调动他们学习的积极性。要处理好学习的普遍性和特殊性的关系，根据不同的党

员干部的不同情况，分别提出相应的任务措施，制定有针对性、操作性强的学习实施方案和规划。

重视普遍性、共性，就是要认真研究时代条件、社会环境、生活方式和党组织及党员状况的新变化，深入探索新形势下组织学习的特点和规律，使普遍学习更体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。一要按照党中央的总体要求和主要原则，特别是学习的主要内容进行全员参与、全员学习、团队学习。二要继续完善集中学习、脱产培训、专题讲座、主题宣讲、各类讲坛、理论研讨、社科普及等学习方式方法，达到党员干部真学、真懂、真会。三要继续大力倡导和开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，使广大党员干部积极参与其中。打破生硬说教、简单灌输的方法模式，使学习到达潜移默化、润物无声的效果。注重特殊性、个性，就是要积极探索适合不同层次党员干部学习的方式方法，针对改革开放后，党组织党员状况发生的深刻变化，党员思想多元多样多变的新特点；针对党员自主性不断增强的新情况，坚持区别不同类别、不同层次的特殊性需要的实际，积极组织开展互动式学习、探索研究式学习、案例式学习、体验式学习等方法，提高学习质量和实效。多提供“菜单式”、“点播式”等灵活多样的学习服务，拓展个性化学习空间，让党员干部在学习内容、学习方式、学习时间上有更多的选择。鼓励党员干部个人的学习，培养党员干部的自控能力，增强学习兴趣、提高学习效果。积极支持党员干部参加各种形式的继续教育，养成持

续学习、终身学习的良好习惯。

三、坚持传统方法与现代手段相结合学习方法直接关系到学习的效果，建设学习型党组织，要坚持传统学习方法和现代学习手段相结合，在充分利用传统方法的同时，积极采用信息网络技术手段，不断提高学习的信息化、科学化水平。

传统学习方法在以往的学习教育活动中发挥了重要作用，是行之有效的学习方法。建设学习型党组织，要继续总结利用好传统的学习方法，坚持集中教育学习、党委（党组）中心组学习，进一步完善学习计划，组织多种形式的集体学习，加强对重大问题的专题研讨，加强学习成果和经验交流。坚持以应用为学习目的，把大家的学习积极性调动起来，形成科学管用的集体学习，不断提高学习的科学化、制度化、规范化水平。

在坚持传统学习方法的同时，还必须采用现代手段的创新学习方法，并使二者有机的结合起来。利用现代手段学习，要注重学习实效。如搭建以党员干部为对象的集手机彩信、手机网络、手机邮件和互联网等现代化的学习手段平台，以“短、精、实、便、动、活”的方式，推进学习生活化、学习愉悦化。现代的网络学习，可以突破传统学习方式的时空制约，使学习更为便捷、覆盖面更为广泛，实用性、趣味性更强。对党员干部“学进去”和“学出来”有很大帮助，积极运用信息网络等新技术，是行之有效的党员干部学习的新平台。

四、坚持学习研究式与开放式相结合坚持研究式的学习方法，一要紧紧围绕党的中心工作，紧密结合实际，以深入学习为基础，以推动创新为途径，以解决问题为目的，实现浅层学习向深层学习、了解知识向创新知识转变，坚持以研求真、以研求深、以研求新，深化学习成果。二要以科研的态度，向书本学习，做到增长知识而不唯书；向实践学习，增长才干而不唯经验；向群众学习，问计于民而不唯框框。三要以科学务实的方法，坚持学习思考与研讨交流相结合、理论研究与工作调研相结合、创新学习与创新工作相结合，使学习型党组织的“学习”，成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。

坚持探索开放式的学习方法，一要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，站在时代潮头学习科学的新思想、新知识、新经验。二要在用好传统学习载体的同时，大胆利用新兴传媒等各种先进手段，积极运用信息网络技术，实现学习的网络化，打造党员干部开放式学习的新平台。三要探索互动式的学习方法。改单一式和灌输式为多样式，通过交流研讨、考察调研、现场观摩等互动方式，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。将严肃的课题寓于生动的互教互学之中，寓教于乐，寓学于悦，用灵活互动的方式促进学习。

总之，推进学习型党组织建设，必须坚持继承与创新相统一，创新学习理念，激发创造活力，拓展学习的内容、完善学习制度，在学习中增强改革创新、科学发展的意识和本领，扎实推进学习型党组织建设上新的水平。