关于创新学校学习型党组织建设的几点思考

第一篇：关于创新学校学习型党组织建设的几点思考

乌什县国庆中学关于如何创新学校 学习型党组织建设的几点思考

乌什县国庆中学是1所民族寄宿制初级中学，其建设规模和师生容量较大，学校为切实增强党员教师工作的自觉性和主动性和使命感和责任感,让党员教师坚定理想信念，提高科学文化素养，增强为人民服务的本领，就要通过学习提高政治素养和政治水平，努力在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向；通过学习进一步掌握新思想新知识，不断焕发创新精神和创造激情；通过学习进一步加强自身修养和主观世界改造，不断锤炼道德操守、提升精神境界。现结合实际，就我校如何建设学习型党组织建设调查研究如下。

一、学校党组织基本情况

乌什县国庆中学位于阿克苏地区西部边缘约95公里处，地处乌什县新城路2号。始建于2008年10月，2009年8月建成并投入使用，总投入资金8383.1万元（其中：国投公司援建资金1000万元），我校总占地面积14万平方米（其中：建筑面积52234.79平方米）。2011年7月浙江省衢州市投入资金741万元，对口援建我校400米标准塑胶体育场1处，篮球场两处，排球场两处，2012年8月建成并交付使用。2013年3月浙江省衢州市计划再投入资金50万元，对口援建乌什县国庆中学篮球排球场两处，沙坑、单双杠体育各场两处和旗台库房及体育场周边硬化等附属工 1

程，预计同4月底完工并交付使用。目前，我校有教职工508名，在校学生5858名，教学班107个。

学校现有党总支1个，党支部3个，党员157人，男性党员87名，女性党员70名，学校在职党员138名，借调党员7名，退休党员12名,目前教师党员占教职工总数的1%；学校现在有团委1个，团支部107个，团员2650名，团员占学生总数的45.3%。

二、学校党组织存在的主要问题

近年来，在上级党委、政府和教育部门的大力支持、关心和正确领导下，我校党总支始终坚持以科学发展观为指导，以提高教育质量为保证，以促进学校发展为宗旨，以办人民满意教育为目标，充分发挥党员的先锋模范作用，取得了显著的成绩。自2009年建校以来，学校有100多名党员干部受到自治区、地区和乌什县的表彰奖励，学校先后被自治区、地区和乌什县授予“先进基层党组织”、“五好党支部”等荣誉称号，之所以学校工作业绩很好，群众反映好，都是因为有一个好的领导班子，有一套好的管理体制，有一支好的党员队伍，学校取得了许多好的成绩，但是我们也要清醒地看到，学校党组织建设还要许多与之不相适应而须亟待解决的问题，学校通过座谈讨论、发放调查问卷的方式调查，认为我校主要有这些问题：一是极个别党员不注重学习，不注重自身修养，对自己要求标准低，党员先锋模范作用发挥不明显。二是学校3个党支部工作开展还不平衡，工作效率和质量还有待进一步提高。三是党员结构不合理，我校党员的年龄普遍偏大，退休党员12人，占党员总数的1%，在党员教育的时候存在困难。

三、建设学习型组织的对策和建议

1.树立先进理念，激励党员自我超越。广大党员要树立学习是一种政治责任的理念，深刻认识学习是我党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径、执政为民的责任所系、履行职责的本质要求；学习是一种终身财富的理念，深刻认识学习是一种比钱财更珍贵的财富，并坚持以人为本，倡导教育关怀，把学习视为一种福利、一种报酬，积极引导党员用学习改变生活，用知识成就人生。

2.丰富学习内容，提升党员应变和创新能力。围绕发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，紧密联系党员的思想和工作实际，紧紧围绕教育教学中心任务，努力打造一支思想过硬、业务精湛、观念领先、率先垂范的高素质党员队伍。一要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神，学习党的路线、方针、政策及各项决议，学习党章、党的基本知识及各项规章制度。二要学习和掌握本职岗位所需的业务及技能，使党员能成为本学校、本岗位的业务骨干，成为带领师生完成工作任务。

3.建立保障机制，确保学习连续持久。一是建立“领学”机制。结合领导干部理论学习、中心组学习、“三会一课”、党员先进性教育等活动，逐步建立健全相应的学习、检查制度，使其成为导学的方向，发挥示范带头作用。二是建立“互学”

机制。以支部为单位，成立党员集中学习小组，在小组内共读与个人自学结合起来，定期举办“读书心得”交流活动和学习笔记展示活动，促进信息共享、取长补短，实现全体成员的共同提高。三是建立“考学”机制。建立活动台帐，详细记录党员学习进度及取得的效果。利用各种形式为党员学习提高和发挥先锋模范作用提供平台，积极推进党员学习的规范化、制度化及科学化建设。

4.坚持与个人自学相结合，提高思想政治水平。学校三个支部要充分利用三会一课、研讨交流等形式，组织党员教师进一步学习贯彻党的十八大精神、新党章等方面的知识，同时，结合党员队伍实际，抓好政治理论、现代管理、法律法规、业务技能的学习。坚持学以致用、用以促学，努力在解放思想、更新观念上见成效，在提高素质能力、谋划学校发展、创造性做好工作上见成效。强化岗位培训，按照缺什么、补什么的原则，分层分类，采取结对帮扶、实践培养、专业培训等方式，在党员中广泛开展经常性的岗位培训工作，有的放矢、突出重点，做到提高理论素质与提高专业技能并重，将党员个人职业目标设定与岗位技能要求有机融合，努力增强广大党员的岗位本领，为发挥先进性奠定能力基础。在此基础上，每个党员要制定个人读书学习计划，将读书自学与提高自身素质紧密结合起来，不断丰富读书自学内容，在自学中开阔视野、增强素质、增长才干，在实践中提高理论水平、业务技能和创新能力，以思想政治素质和业务技能的新提高，推动各项工作任务的圆满完成。

5.与师德师风提升年活动相结合，树立良好工作形象。组织开展好“亮身份、亮形象、亮作用”专题讨论。利用“三会一课”和党员活动日等时间，围绕“如何做一名合格的共产党员、如何展示共产党员新形象、如何发挥好共产党员先进性”层层开展大讨论。每名党员都要积极参加大讨论活动，认真撰写心得体会。进一步深化“承诺”活动。围绕学校发展和职工群众最关心、最直接、最现实的问题，选择影响较大而又力所能及的突出事项，公开承诺，办实办好；党员领导干部要围绕提高素质、转变作风、廉洁自律、联系群众和完成任务等进行承诺。要严格执行“提诺、审诺、定诺、履诺、评诺”程序，建立承诺目标责任制，承诺要有实现目标的具体措施，各项承诺要公示于众、接受监督，保证兑现。广大党员要尽岗位责任、解工作难题、帮贫困职工。

发展没有止境，学习就没有止境。建设学习党型组织是时代的主旋律，也是快速发展的乌什县国庆中学的必然选择。只要我们认识到学习型组织理论的重要性，并且能够坚持不懈地推广下去，学校会为每一个职工生涯的发展搭建施展才华的平台，教师也会在各自的岗位上创造、奉献、活出生命的意义。学校的整体素质就会得以全面提升，生机勃发，活力无限，真正走上一条符合科学规律的人性化可持续发展之路。

第二篇：推进学校学习型党组织建设的几点思考范文

推进学校学习型党组织建设的几点思考

作者：秦应

２００９年９月１８日中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出，要在全党建设学习型党组织。柳州市委十届十次全会，为了认真学习贯彻党的十七大、十七届四中全会和自治区党委九届十次全会精神，结合柳州实际，又创造性地提出了“十大党建工程”，并把学习创新工程放在“十大党建工程”之首。通过实施学习创新工程，推进思想政治建设，进一步提高全市党员干部思想政治水平，创建柳州市学习型党组织。

作为学校党组织如何贯彻落实市委“十大党建工程”，特别是如何将学校党组织建设成为学习型党组织，是学校党建工作的重要任务，也是一个长期研究的课题，建设好学校学习型党组织对推进学校党政工作和学校创新发展均具有重大的意义和作用。

认清学校学习型党组织建设的意义和作用

中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，必须大力推进学习型党组织建设。

学校党组织是党的基层组织，每一个党员都是基层组织的战斗成员，他的先进性是党的先进性的重要基础，建设好一支善于学习、学会学习、创新学习的党员队伍是学校党组织的重要任务，也将是一项长期的政治任务，对推进学校的全面工作，推动学校发展有下列的意义和作用。

1、建设学校学习型党组织，是学校党组织保障学校发展进步必须夯实的政治组织基础。学校党组织是学校的政治核心，对学校的工作和科学发展起监督保障作用。我们学校在职党员占在职教职工人数的40.9%，把这支队伍建设好是学校党总支的首要任务，把这支队伍建设成为学习型党组织是学校党的建设的前提。当前，我校党员队伍的整体表现是：政治思想素质好，工作责任心强，教育教学水平较高，绝大多数在教学一线挑重担，担任班主任占班级数的45 %，工作取得了新的显著成绩。但是也还存在着急需解决的问题，主要是：一些党 1

员学习政治理论少，思想理论水平不高；少数党员教师事业心、责任心不够强，工作缺乏激情；党员队伍的学习风气不够浓，强调教学工作忙而忽视学习、厌倦学习思想还不同程度地存在；有的党员不重视个人师德反思，不重视个人业务修炼，文风不够端正，党性修养的锻炼存在弱化现象等。这些问题虽然不是党员队伍的主流，但严重削弱了学校党组织的凝聚力、战斗力和号召力，严重影响党员队伍的形象，甚至有碍学校党政决议的贯彻实施，我们一定要高度警醒，认真解决这些问题，要通过创建学习型党组织活动，不断提高党员的学习力和党组织的学习力，以引领教职工不断走向进步，推动学校不断向前发展。

2、建设学校学习型党组织，是学校党组织团结带领教职工落实行政决策，创新学校发展

思路，开创学校工作新局面的必然要求。多年以来，学校党政领导班子团结一致，齐心协力，带领教职工艰苦奋斗，把学校从一个普通高中建设成为一个自治区示范性普通高中，使学校站上了一个新的历史起点上，进入到一个新的发展阶段，各项工作任务繁重而艰巨。在学校的发展道路上各种新情况、新问题、新矛盾不断涌现，其中教育教学质量的持续提升、学生学习习惯和意志品质的有效教育已成为学校当前和一个时期亟待解决的突出问题，引起了学校领导班子和教职工的高度重视，在危机和压力面前，我们对教师的有效教学和学生的有效学习的研究任务还很艰巨，如何创新教与学的工作理念、思路和方法需要我们不断去学习、去钻研、去实践。因此，学校党组织通过创建学习型党组织活动，引导党员学习新知识、学习新技能、增长新本领，进而引领教职工全员学习，激励党员教职工在新的实践中持续学习，不断深化对科学发展观的认识，不断完善适合我校内涵发展、特色发展的模式，把学校的教育教学质量、办学水平推向一个新的高度。

3、建设学校学习型党组织，是提高党员党性修养，保持和发展党员先锋模范作用的长期

任务。

学校党员的先锋模范作用表现在党员与普通教职工相比，要做到思想领先、理论领先、教学领先、班主任工作领先，其中思想理论领先是首位。党员的教育教学和其他工作能力与他们的思想理论水平密切相关，提高党员的思想理论水平，可以提高他们的业务水平和能力。

我们党历来重视学习，且要求党员要认真学习，通过学习来提高全党的思想理论素养。

十七大党章把“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。”摆在党员必须履行的义务的头条位置，旨在要求党员要自觉加强学习，用学到的理论知识、经验成果来指导自己的工作，创新自己的工作，推进自己的专业成长，推动自己先锋模范作用的发挥。然而在我校面临新的发展机

遇和新的挑战并存时期，我们有不少党员的学习状况和党员教师的思想理论素养同学校发展的要求还不完全适应。面对学校的新形势新任务，为了使我们的党员在思想理论上做到领先，学校党组织和党员必须以对学校、对学生高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习。通过学习不断提高思想理论水平；通过学习不断提高党性修养；通过学习不断深化对学校内涵发展、科学发展的认识；通过学习不断提高推动学校科学发展的能力，使我们的党组织和党员在理论上实践上都能永葆先进性。

提高党组织学习力是建设学习型党组织的重要保证

学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力、能力、效率和学习转化

力的综合体现，也是一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。本文所说的党组织学习力特指学校党员队伍的组织学习力，这种学习力是衡量学校党组织这个政治团队的学习质量高低和政治生命力强弱的标尺。把学校党组织建设成为学习型组织就是把学校党员队伍打造成为一个能使党组织内部的全体党员都能全身心投入并有持续增长的学习力的政治组织。为创建学习型党组织必须提高学校基层党组织的学习动力、毅力、能力、效率和转化力，即提高学习力。

1、确立愿景目标，激发党员内在的学习动力。

目标对行动能产生巨大的动力和神奇的效果。比如：IBM公司以“服务”、福特公司以

“提供大众公共运输”、苹果公司以“提供大众强大的计算能力”等分别作为自己公司的共同愿景目标，使他们的员工凝聚在一起，为公司创造了巨大的财富。同理，学习的动力也来源于学习的目标，“有了渴望实现的目标，大家会努力学习、追求卓越，不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此。”每个党员要能够持续的学习，就要拥有一个共同的愿景目标，有了这样的目标才可以把党员凝聚起来，产生强大的驱动力，推动党员朝着党组织各成员确定的共同愿景目标前进。为使我校党员的学习带来动力，能坚持下去，我们共同设立的学习目标是：“持续学习，以学助教，以教促学”。该目标能让每一个党员通过持续不断的学习来帮助自己不断提高教育教学工作的水平和能力，同时通过教育教学经验与教训的反思，反过来推动自己进一步的学习，真正使党员感到学习对自己有用，是自己的需要，是我要学。

2、创新学习理念，培养党员坚强的学习毅力。

学习的毅力反映学习者的意志，学习的意志靠学习理念来支撑，没有理念、没有意志、没有毅力的学习是不长久的。因此要有创新的学习理念。我校党总支建立新型的学习理念包含：终身学习、全员学习、全程学习和团体学习等理念。“终身学习”即全体党员都要养成持续学习、终身学习的习惯，在工作中不断学习，做到工作到老学习到老，永远不放弃学习；

“全员学习”就是在党组织内部，从学校领导到党员教师都要全心投入学习，尤其是学校党政领导层，因他们决定着学校发展的方向和命运，更需要学习；“全程学习”就是把学习贯彻于学校整个办学过程之中。我们知道学校工作的运行包括准备、计划、推行和总结四个阶段，我们不应该是先学习然后再进行准备、计划、推行和总结，不能把学习与工作分割开来，应边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行、边学习边总结；“团体学习”是指发展团体中所有成员的目标和力量都能朝着一个共同的方向运作以实现团体共同目标能力的过程。强调团体学习就是要引导团体整个组织的学习，而不仅仅是个人的学习，使得组织中众多团体都变成整个组织的学习单位，通过发挥团体智慧，把共识化为行动，把学习技巧互相交流

推广，进而建立起整个组织一起学习的风气与标准。

新型的学习理念，把终身学习、全员学习、全程学习和团队学习有机融合，并作为提升

学习力的切入点，从一定意义上来讲，这是学习观念的彻底变革，是提升学习力的坚固基础。

3、与实践相结合，提高党员的学习创新能力。

《关于推进学习型党组织建设的意见》中提出一条基本原则就是“坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。”实践是学习的载体，学习从实践中来，只学习不实践就不能把握客观规律，工作也就没有创新，仅强调实践而不重视学习，特别是不重视学习创新就无法产生新思路、新方法，就不能用科学的知识、技能去解决工作中出现的新矛盾新问题。因此只有通过实践才能实现学习内容、方式、方法的创新。

中国高教学会副秘书长张笛梅同志说：创新性学习是在继承前人知识的基础上以应用知

识并发展知识为目的，通过有利于培养创新精神和创造能力的学习方式进行学习的教学理念。因此提高学习创新能力就是使人们在摄取和运用知识的过程中，能够运用这种理念对传统的思维习惯、思维方式进行革新，经重组筛选后产生新思想、新方法，并在实践活动中创新应用。《第五项修炼》的作者提出“当世界更息息相关、复杂多变时，学习能力也更要增强，才能适应变局。”因此要通过实践，向实践学习，才能提高学习的实效性、创新性，进而提高学习的能力。

4、坚持开放型学习，提高党员的学习效率。

学习效率是指学习的速度和对学习的理解程度。传统的学习是以书本为中心的远离问题的学习，注重读书、背诵和理解。而现代的学习是以问题为中心的学习，是带着问题去学习，这种学习主张对本单位本部门现实工作中存在的突出问题以及对群众普遍关心的问题运用学到的新理论、新思想、新方法进行研究、讨论，并加以解决，以实现本单位的科学发展。这种学习就是开放型学习。今天我们学习的背景是社会信息化、经济全球化和社会主义市场经

济，学习会面对越来越多的新问题、新矛盾，学习是否取得实效，效率高不高，就看这些新问题新矛盾是否能够得以解决。

5、搭建学习的平台，提高党员的学习转换力。

学习转化力是指学习成果的转化能力，这种能力主要体现在知识应用、更新自我、推进创新和变革社会的效果上。学习成果的转换是学习的出发点和落脚点，是推动学校发展的基本要求。学校可以通过学习讲坛、读书会、电化教育、知识竞赛、教学竞赛、参观考察等方式和手段给党员教师展示他们的学习成果和才智，让他们的心智得以改善，情绪得以释放，把他们心中新的想法、愿望付诸实施，从而推动自己的工作不断进步和发展。

我校建设学习型党组织要解决好几个问题

1、学校领导班子要带头学习

胡锦涛总书记在今年第1期《求是》杂志发表的《努力开创新形势下党的建设新局面》文章中强调，领导干部要以身作则，减少应酬，挤出时间抓学习，以自己的示范作用带动全党全社会形成良好学习风气。建设学习型学校领导班子是建设学习型党组织的关键。强化示范带动，抓住领导班子这个关键推动党员干部学习是开展创建活动的重要抓手。在领导班子重视学习、坚持学习方面，中央政治局已给全党树立了榜样，为领导干部带头学习做出了表率。推进学校学习型党组织建设，要突出抓好学校党政班子这个重点，推动党员教师把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，以身作则、率先垂范。因此，一要坚持学校中心组学习制度，利用党政班子的集体学习，加强对学校重大问题的专题研讨，加强学习成果和经验的交流，努力把学校领导班子率先建设成学习型领导班子。二是推动班子成员自觉学习、深入学习。要引导班子成员树立强烈的学习意识，发扬刻苦学习的精神，把更多的时间和精力放在学习上。每当党和国家重大决策部署出台，每当党的理论创新取得新的成果，每当上级有新的政策、决策，班子成员要先学、及时学，学在前面，及时掌握上级的新精神、新要求，作不断学习、善于学习的表率，推动学校党员教师的学习。三是领导班子带头上党课、作辅导，宣讲理论、分析形势、解读政策，帮助党员教师解决学习实践中的难点和思想认识上的困惑。

2、正确处理好教学和学习的关系

学习型组织理论要求每个组织成员要能边工作边学习并使工作和学习紧密结合。胡锦涛总书记也强调指出，各级党组织要把组织学习同推进工作结合起来，引领党员带着问题学习、围绕工作钻研，使工作过程成为努力学习、增长才干的过程。学习型党组织赋予“学习”更

深的内涵、更高的目标。学校党组织既要突出提高党员思想政治素质这个基本要求，把深化理论武装作为第一位任务，也要紧密围绕教学这个中心工作，开展课堂教学研讨活动，开展提高教学质量研究活动，不能只强调教学忙没时间就忽视学习，也不能脱离教学讲学习。要通过党员组织生活和教研活动组织党员认真学习有效课堂、高效课堂的理论，探讨提高课堂教学质量的新思路、新方法。通过这样的学习研究使党员走在教学研究的前面，努力使自己成为学习的先进，成为教学的先进，真正发挥党员的先锋模范带头作用。

3、建立有效学习激励机制

学习质量的高低，学习效果的好坏主观上取决于学习者自身，客观上取决于学校对学习的有效管理和制度的检查落实，以及必要的考核和结果的正常运用。首先，学习者必须对自己的学习负责。学习者应充分发挥主观能动性，利用校内外的有利条件，自觉主动地学习，不断克服学习中的各种困难和障碍，尤其要克服各种厌学情绪，强化学习动力，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我意识和自我超越，真正成为学习的主人。其次，学校党总支要建立相应的学习管理制度、学习考核评价制度，每个学期进行一次考核，把考核结果作为党员年终考核的重要内容并与党员评先评优、年终绩效考核挂钩，真正把学习放到学校党政管理的重要位置来抓。

2010年5月31日

第三篇：关于建设学习型党组织的几点思考

学习型党组织建设思考

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。建设学习型组织，就是通过建立健全科学的学习制度和机制，引导广大党员树立不断学习、善于学习、终身学习的理念，形成“学习工作化、工作学习化”的良好习惯和浓厚氛围，努力培育“学习型党支部”，“学习型党小组”，“学习型党员”，提高员工素质和企业管理水平。与个人自学相结合，提高思想政治水平。各基层党组织和广大党员要充分利用三会一课、研讨交流等形式，进一步学习贯彻好党的十八大会议精神。同时，结合党员队伍实际，抓好政治理论、现代管理、法律法规、业务技能的学习。坚持学以致用、用以促学，努力在解放思想、更新观念上见成效；在开拓创新、不断提高党建工作水平上见成效；在提高素质能力、谋划企业发展、创造性做好工作上见成效。强化岗位培训，按照缺什么、补什么的原则，分层分类，采取结对帮扶、实践培养、专业培训等方式，在党员中广泛开展经常性的岗位培训工作，有的放矢、突出重点，做到提高理论素质与提高专业技能并重，将党员个人职业目标设定与岗位技能要求有机融合，努力增强广大党员的岗位本领，为发挥先进性奠定能力基础。在此基础上，每个党员要制定学习计划，将读书自学与提高自身素质紧密结合起来，不断丰富读书自学内容，在自学中开阔视野、增强素质、增长才干，在实践中提高理论水平、业务技能和创新能力，以思想政治素质和业务技能的新提高，推动各项工作任务的圆满完成。

与党风建设相结合，树立良好工作形象。组织开展好“亮身份、亮形象、亮作用”专题讨论。利用“三会一课”和党员活动日等，围绕“如何做一名合格的共产党员、如何展示共产党员新形象、如何发挥好共产党员先进性”开展大讨论。进一步深化“承诺”活动。围绕企业改革发展、生产经营的“瓶颈”问题和职工群众最关心、最直接、最现实的问题，选择影响较大而又力所能及的突出事项，公开承诺，办实办好；党员领导干部要围绕提高素质、转变作风、廉洁自律、联系群众和完成任务等进行承诺；机关党员要围绕提高工作效率、更好服务基层进行承诺；普通党员要针对岗位实际，围绕如何起到示范作用进行承诺。严格执行“提诺、审诺、定诺、履诺、评诺”程序，建立承诺目标责任制，承诺要有实现目标的具体措施，各项承诺要公示于众、接受监督，保证兑现。广泛开展“一名党员一盏灯”形象建设活动。广大党员对照“讲党性、重品行、作表率”的要求，尽岗位责任、解工作难题、帮贫困职工，努力把党员的先进性转化为具体的工作实践，使每名党员都成为引导职工群众奋发进取的“一盏明灯”。特别是党员领导干部要带头调查研究摸实情、深入基层盯现场、扶贫帮困结对子，以模范行动，树好形象、凝心聚力。

与技术攻关相结合，破解制约企业发展难题。以党员“议事”活动为载体，发动广大党员紧紧围绕制约企业各项任务完成和影响科学发展的问题，提建议、献良策，激发广大党员的聪明才智，对有价值、可操作性强的合理化建议积极研究、细化措施、认真落实，并给予一定奖励。继续深化“课题制攻关创效”活动，紧紧抓住安全生产、重点项目建设、高产高效、节能减排、产品结构调整、技术改造、和谐稳定等中心工作的难点和热点问题，选课题、立项目，确定好课题带头人，并运用项目管理方法，做好任务分解，制定项目进度，抓好过程控制。建立攻关项目责任制，实行责任人挂牌管理，对较大项目可协同集中会战。项目完成后，要组织验收；对未完成的项目，要分析原因、追究责任。深入开展“党员身边零事故、零“三违”活动。党员领导干部要带头坚持“安全第一”的思想，牢固树立“安全就是最大效益”的观念，深入车间查隐患，紧盯现场抓安全，以严细的管理和科学的安全措施保安全。广大党员要狠抓“三违”、制止“三违”，特别是针对重点岗位和重点职工要“一帮一、一包一”，以党员的模范行动影响和带动职工安全生产。

第四篇：关于建设学习型党组织的思考

关于建设学习型党组织的思考

当前，我国正处在改革发展的攻坚转型阶段，机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。在这个关键阶段，能不能把工作做得更好，关键在于党员干部能不能静下心来坚持学习，能不能及时把学习成果转化为实际工作能力。为此，我们要做到以下几点：

居安思危，增强学习的危机感紧迫感。

从时代特征上来说，我们正处在一个大发展大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，只有各级党组织和广大党员学习掌握现代化建设所必须的各方面知识，把握科学规律，提高思维能力，才能成为本领域本行业的行家里手，本专业本岗位的专家能人，才能充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力、为各项工作的开展和创新提供不竭动力。从发展阶段上来说，当前我国已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，只有进一步加强学习，才能增强推动科学发展、促进社会和谐的本领，在新的历史起点上开创事业发展的新局面；从党的执政环境上来说，当前，党面对执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，各级领导干部只有通过不断学习，才能提高自身能力和素质，才能使我们党经受住各种考验，才能巩固执政地位。

建章立制，确保学习的科学化规范化

俗话说“没有规矩，不成方圆”。建立健全学习制度，是推动学习型党组织建(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）设的重要保证。学习制度健全、落实的好可以使不想学习的人爱学习；学习制度不健全、落实的不好就会使想学习的人无法学习。学习型党组织建设是一个摒弃旧习惯养成新习惯、破除旧观念树立新观念的过程。新旧观念的转变、新旧习惯的破立，会产生激烈的思想斗争和复杂的行为碰撞。如果没有健全的学习制度，我们的学习就会因为惰性而懈怠；也会因为好恶而贻误；因为认识而流于形式。为此，各级党组织必须要加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习督查等各项制度，建立健全促进学习、保障学习的竞争机制、激励机制、创新机制和考核机制，努力形成促进党员干部学习的长效机制，使各级党组织的学习驶入科学化、制度化、规范化的轨道上来。

营造氛围，激发学习的积极性主动性

营造良好的学习氛围对学习型党组织建设，对保证各级领导干部学习的持续性、稳定性和有效性有着重要意义。首先，领导干部带头学习，具有重要的示范效应。只有主要领导干部带头加强自身学习，才能营造良好的学习环境，才能理直气壮、卓有成效地组织本单位的学习，并通过这种学习促进本单位各项工作的顺利开展。其次，严格监督检查，大胆表扬批评。大多数领导干部对理论学习态度是自觉的、认真的、刻苦的，但也有少数领导干部自觉性较差。对这两种类型的领导干部的理论学习，都要进行严格的监督检查。不监督、不检查，前者的积极性就不易长久保持，后者的自觉性也难以尽快提高。再次，开展学习主题活动，提高领导干部，参与学习的参与性和积极性。如，读书月、理论知识竞赛等活动。

不断创新，增强学习的吸引力凝聚力

灵活的学习方式、有效的学习方法，是建设学习型党组织的重要途径。我们要不断总结实践经验、探索创新学习方式方法，增强学习的吸引力凝聚力。具体的说要做到以下几个方面：一是以请拓学。

请专家学者讲一些大家特别需要了解的最新的关于政治、经济、文化、科技等方面的理论知识。二是以走观学。领导干部走出去，到外单位，外地观摩学习。学习别人的先进经验，它山之石可以攻玉。三是以研带学。领导干部要结合当地经济社会发展中存在的突出矛盾和问题，带着问题深入基层调查研究，倾听民声、收集民意，增强学习的针对性。四是以议激学。针对工作学习中的热点难点问题，组织广大党员干部讨论，各抒己见，交流学习体会、学习心得，达到相互学习、相互补充、相互完善的目的，激发学习积极性主动性。五是以考促学。各单位要年终组织一次理论考试，检查理论知识学习的掌握程度，对成绩优异者给予奖励，对不达标者要通报批评，达到以考促学的目的。

真学真用，力戒学习的浮躁风厌学风

学习的根本目的是加强干部队伍的党性修养和提高干部队伍解决实际问题化解矛盾的能力。作为领导干部我们要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，以马克思主义的立场、观点、方法认识世界、改造世界；深入学习实践科学发展观，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式；学习践行社会主义核心价值体系，坚定理想信念、培养高尚情操、保持昂扬奋发的精神状态；学习本领域本专业所必须的各方面的知识，以提高我们解决实际问题和化解矛盾的能力。然而，当前个别领导干部对学习表现出：没有把学习作为一种时代使命、一种工作责任、一种精神追求，对新知识满足于一知半解，在学习上浮光掠影，深入不了，钻不进去的浮躁风；

学习的功利性太强，时冷时热，怱紧怱松，不能做到始终如

一、长期持久地学习，不想学、不愿学、不深学，往往把更多精力用在日常事务或应酬上，失去对学习的爱好、兴趣的厌学风。我们要坚决抵制学习的不良风气，做到真学、真懂、真信、真用。

第五篇：建设学习型党组织的几点思考

建设学习型党组织的几点思考

巨日合镇党委组织委员 周嘉涛 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若大问题的决定，围绕建设马克思主义学习型政党问题，对建设学习型党组织、学习型领导班子作了专门强调。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织，目标是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，也是党联系群众的桥梁和纽带。建设学习型政党，就要求党的基层组织把加强和改进学习摆在更加突出的位置，大力营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，不断提高基层党员干部的思想政治水平。

一、注重理论学习，增强党性修养

建设学习型党组织，既要以党员的不断学习、创新贯穿始终，更要有一个全体党员一致认同并为之奋斗的目标。共产主义理想和中国特色社会主义信念，是全党和全国人民的共同理想和共同任务。广大基层党员，特别是农村党员，平时接受的信息较少，政治理论水平不高，更加需要通过加强学习来坚定理想信念，提高党性修养。一要通过加强理论学习增强党性修养。建设学习型党组织，一个重要任务就是对广大党员干部加强理想信念教育，引导教育广大党员干部模范学习践行社会主义核心价

值体系，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者；要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想，用科学发展观武装头脑，树立正确的世界观、人生和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨;要增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，做到为党分忧，为国担忧，为民解忧；要增强政治敏锐性和鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义与反马克思主义的界限；要加强思想道德建设和党的优良传统教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观。

二要通过党内生活增强党性修养。开展“党的基本理论知识考试”、“缅怀革命先烈、传承革命精神”等活动，教育引导广大基层党员把爱国主义、集体精神落实到坚定社会主义道路、坚觉拥护党的各项方针政策、坚持为人民服务上来。让每名基层党员、干部对照《党章》要求和党员先进性标准，自觉加强党性锻炼。开展“重温入党誓词、时刻牢记身份”、“党员活动日”等学习实践活动，使广大基层党员做到吃苦在前、享乐在后，扎实工作、默默奉献，危难险重、挺身而出。开展农村党员干部与困难党员和困难群众“携手共建奔小康”活动，帮助困难群众解决实际困难，实现增收致富的目标。

三要通过加强法制学习增强党性修养。通过法制知识学习和警示教育，教育广大基层党员带头遵守党的政治纪律，带头遵守国家法律法规，带头遵守社会公德和家庭美德。要带头做到“生活正派、情趣健康”，时刻严格要求自己，正确对待名利，严于律己，不与污浊同流，不为名利所累，耐得住清贫，经得住诱惑。

二、注重学以致用，增强发展能力

理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于应用。建设学习型党组织，就要坚持学用结合、学以致用的原则，使广大党员干部带头发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉把学习理论同研究解决实际问题结合起来。一要通过学习增强专业技能。共产党员要始终走在时代前列，起先锋模范表率作用，要做到干一行、爱一行、学一行，要通过学习掌握本职工作规律和事业发展规律。要加强实用技能学习，农村党员应多学习实用技术、致富技能、现代农业科技和先进的营销知识，机关党员应多学习与本职工作息息相关的业务知识，成为本系统、本行业的全才、通才、帅才。同时还要尽可能多地学习一些哲学知识、历史知识、经济知识、科技知识、心理学知识等，不断更新知识，改善知识结构，提高调查研究、综合分析、沟通协调能力。

二要通过学习增强创新能力。要主动学习外界的新事

物、新思想、新管理、新技术，善于借鉴别人的经验，进一步增强开拓意识，培养创新品质，善于在创新中求发展，在创新中谋思路，在创新中抓落实，在创新中见成效。三要通过学习增强解决问题能力。要围绕分管和负责工作，认真贯彻党和国家的各项方针政策，结合本地、本部门实际，科学决策、科学推进工作。要坚持实事求是，一切从实际出发，在党和国家发展大局中去思考、谋划工作，出实招、干实事、求实效。要深入改革发展生动实践，加强调查研究，虚心向群众请教，集中民意，不断总结人民群众创造的新做法新经验。要善于学习借鉴其他地区部门单位的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。要不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。要认真总结和深入学习党的历史经验，把学习党的历史同学习运用党的理论路线方针政策结合起来，同学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来，同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来，获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。

三、注重组织建设，增强核心作用

建设学习型党组织就要使广大党员更加注重依靠集

体智慧和力量解决问题，强化党员及其他干部群众的团队意识，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。一要进一步增强基层党组织的核心作用。要根据农村、社区、发展状况和党员分布流向，及时调整党组织设置，努力做到有党员的地方就有健全的党的组织，有党组织的地方就有正常的党的活动。要加强教育培训，提高基层党组织书记的综合素质，强化其责任意识和职能职责，把广大党员干部群众的注意力凝聚到干事创业、加快发展上来。要充分发挥基层党组织活动阵地的作用，过上级补助一点、村级筹集一点、联建单位资助一点等渠道，积极筹集建设资金，采用新建、扩建、改建等方式，加强基层党群服务中心建设，大力开展党组织活动、科技培训和各种健康向上的文化娱乐活动，指导群众发展生产，倡导树立文明新风，成为传播新思想的园地、学习新知识的课堂、传授新技术的场所和培养致富带头人的基地。

二要进一步增强基层党员的核心作用。要不断提高基层党员干部素质，结合党员干部的需求，科学安排培训内容，细分培训层次，提高培训的针对性；结合党员干部的岗位特点，拓宽培训途径，改进培训方式，提高培训的实效性；结合党员干部的思维特点，创新培训手段，营造学习氛围，调动参训人员的主动性。通过培训，有针对性地解决基层党员干部存在的“不符合”、“不适应”问题，坚持权为民所用、情为民所系、倾听群众呼声、关心群众疾苦，时刻把群众的安危冷峻挂在心上，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事。要坚持把基层党建工作的重心放在关注民生、服务群众上，大力开展创建服务型基层党组织活动，扎实做好基层党组织和党员联系服务群众的工作。要组织广大基层党员在加强自身学习的基础上，据个人家庭状况、工作情况和自身特长，将宣传政策、调解矛盾、传授科技、树立新风尚作为发挥共产党员先锋示范作用的重点，成为带动广大人民群众全面奔小康的核心力量。