大学生班级创建零挂科总结

第一篇：大学生班级创建零挂科总结

创建零挂科活动总结

大学是社会的一个缩影。大学在给青年学生展现一个全新面貌的同时，也给许多学生带来困惑和不适，如果不能及时进行自我调适，大学新生将很难适应新的学习生活，甚至引发各种心理冲突。所以，我们需要帮助同学转变思想观念。学习上要自觉主动，培养良好的自学能力。让所有同学都顺利地度过适应期，进入到愉快充实的大学生活中去，为今后的成功和发展打下坚实的基础。为此我班在开学之初就联系大二学长进行大学学习生活交流，来帮助大家完成思想转变，已达到良好的教育效果。

在学风建设中，我们不断踏上新起点，迈上新征程。同学们严格的自我要求以及浓厚的学习风气，使我们班形成了以学习为主，各方面全面发展的优良班风。在级委举办的基础知识大赛中，我们班有同学获得第三名，同时严格执行请假制度，坚持“无事不请假，小事周末办，大事要上报”原则，对旷课迟到的同学进行班级内部批评，严格确保大家的到课率。大一第一学期，我们班出现了一批成绩优异的同学，他们学习刻苦，上课认真，复习工作及时，在期末考试中取得可喜的成绩。他们带动了学习相对落后的同学，使整个班的学习氛围明显提高，促进了班级学风建设。在大一第一学期全班的期末成绩在级委是第一名，有两位同学进了前十名，五名同学挂科，一人重修，挂科率是全级最低。

同时，学习委员会根据任课老师的作业及时通知大家交作业，同学和同学之间相互监督，并且，在交予老师之前由学习委员进行质量检查，杜绝作业抄袭现象。在宿舍中，舍长要对舍友进行学风指导和监督，避免手机看小说，电脑玩游戏两大弊病在宿舍出现，发现后及时通知班委进行谈话教育。同时，鼓励同学们积极参加各学科的竞赛，形成良好的你追我赶的竞争氛围。

大一第二学期，班级成绩有下滑迹象。有九人次挂科，四人重修，学业平均成绩也下降为年级16名。

出现成绩下滑的情况，主要有以下不足之处：

1、在大一第二学期，班委、舍长和同学们之间的互相监督没有搞好，导致宿舍里出现看用手机小说和玩电脑游戏的同学在其数量和时间方面都有所增加，这和第二学期很多同学都带电脑来学校也有很大关系。这使得我们在第二学期的全班的成绩相对来说有所下降。

2、同学们在大一第二学期的学习热情和参加活动的积极性有所降低，在中段考后成绩不太理想后这种现象才有所缓解。从这里可以看出一旦同学们生活在安逸的环境就会有所松懈，所以在以后的日子里，我们要提高同学们的警惕性。

3、大一整学年搞得集体活动不是很多，同时关于学习方面的活动更是相对来说有点少，所以大二这年班委和同学们的责任都很重大，坚持提高学习成绩，为我们的人生打下更坚固的阶梯。

在新的学年里，班委将会一起努力，将23班的成绩搞上去。我们会沿用大一上学期的做法，我班将继续开展学习小组，有针对性的对各个科目进行学习指导。可以实行“一帮一”制度，结伴学习，互相激励，互相学习，共同进步。同时可以让每一科目学的比较好的同学给大家作辅导。全班同学互相督促去图书馆或者是课室自习，定期展开学习交流，交流近期学习心得和成果。同时会做出新的举措：

1、我班将继续开展学习小组，有针对性的对各个科目进行学习指导。可以实行“一帮一”制度，结伴学习，互相激励，互相学习，共同进步。同时可以让每一科目学的比较好的同学给大家作辅导。全班同学互相督促去图书馆或者是课室自习，定期展开学习交流，交流近期学习心得和成果。

2、考虑到这一学年要进行计算机二级考试和大学英语四六级考试，计算机考级的课程在大二学年第一学期有开设，所以要和同学们强调程序设计课程的重要性，并且重视程序设计实验课，为计算机二级考试打下基础。保证英语综合和英语口语课的出勤率，倡议同学们早读。因为有一部分同学可以提前考英语四级（也就是大二上学期），可以让这些同学先组队学习交流，通过考试后再对别的同学进行辅导。

3、我班将在努力提高学生学习成绩的同时，对各个科目学得比较差的同学给予更多关注与帮助，让学得比较好的同学给予这些同学学习上的针对性指导，帮助他们在弱势科目上有所提高，尽力降低补考的可能性.在此基础上，重修的可能性也将随着补考可能性的降低而降低。同学们之间将互相帮助，互相勉励，共同进步，共同提高，减少补考或重修的人数。

第二篇：创建零挂科班级策划书

“创建零挂科班级”主题活动策划

一．活动主题：创建零挂科班级。

二．活动原因及目的：期末考试临近，为带动同学们学习积极性，理解零挂科的重要性，树立优良学风，并倡导同学们诚信应考，树立优良的考风。特此开展“创建零挂科班级”主题活动，并促进班级学习互助机制的建设等。

三．主办部门：环境学院学生会学术部.四．活动对象：环境学院10级新生。

五．活动时间：第16周六．活动地点：主教各班自习室,食堂门口

七．活动流程：申请——宣传——动员——活动——总结

1.第15周五完成策划书，上交并等待批复

2.第15周周六周日准备活动用品：海报，横幅，考风考纪材料，宣传材料

3.第15周周六上午布置展板（6#公寓楼下）

4.第15周周日晚请各班班长开会，通知活动流程及各班组织班会，并分发资料

5.第16周周一7：00~7：30以班为单位召开主题班会

6.第16周周三中午在食堂门口设点，邀请同学们在横幅上签字，晚上学术部内部召

开会议，对各班的主题班会情况进行总结评比，整理各班上交的活动材料（班会策划，班会总结，承诺书，照片等）

7.第17周周四至周六整理活动资料（班会策划，班会总结，承诺书，照片等），制作

“创建零挂科班级主题活动”展板

八．活动内容

1.主题班会：以班级为单位举办，各班同时进行，委派学术部成员全程监督并评比

时间：第17周周一晚7：00

地点：主教各班自习室

到会人员：各班全体同学及两名学术部成员

班会流程：

（1）由班委向同学们介绍“创建零挂科班级活动”

（2）组织同学自由讨论学习方法，考前复习和应试技巧等

（3）讨论班级内部互帮互助建设优良学风的办法，讨论并建立班级学习互助机制。

（4）学习考风考纪

（5）由组织委员记录会议内容并拍照

（6）学术部成员详细记录会议情况，打分评比

【附】：1.流程仅供参考，流程（4）为重点，各班可自行组织其他内容

2.会后各班上交班会策划，班会总结（内容要包括班级学习互助机制的建设）

2.承诺书（诚信应考，争取零挂科）

班会后，由班委组织写承诺书

【注】：承诺书与班会策划，总结，照片一起交。

3.组织同学横幅签字

时间：第16周周三中午

地点：食堂门口

流程：于人流高峰期于食堂门口宣传零挂科的重要性，宣传此次活动，调动同学的积极性，邀请同学在横幅“诚信应考 保过争优”上签字或写一句话表示自己的决心。

4.活动成果展示

时间：第17周周四至周六

地点：6#公寓楼下道路旁

内容：展示活动照片，优秀的主题班会策划书与总结，优秀的班级承诺书。

九．活动意义

通过创建零挂科班级主题活动，使同学们认识到学习的重要性，零挂科的重要性，促进班级学习互助机制的建设和优良学风的形成，带动大家认真学习考风考纪，诚信应考。

十．活动经费

横幅：60元

签字笔：8元

复印材料：15.3元

合计：83.3

环境学院学术部2010.12.09

第三篇：大学生挂科

我是一名大学辅导员，同样是从大学生走来，我在我所带的学生当中看到太多自己的过去，好的不好的，我都尽力用自己的经验来开导疏通他们的思想，希望他们能在大学这座象牙塔里健康快乐的成长。

现在的我带的是XX大学2009级XX专业的大三学生，很多学生的问题在经过两年的大学生活已经暴露出来，下面讲一个真实的案例。

他的名字叫XXX，是一名很优秀的学生，至于怎么个优秀，反正比我大学的时候强多了，我很佩服他的悟性和毅力。连续两年年级排名第一，连续两次获得国家励志奖学金。他还是2009级的年级长，办事能力强，在我处理学生问题上起到了关键作用。在去年校学生会换届的时候，他一自己强大的表达能力和逻辑思维能力竞争上了校宣传部部长，之所以没有成为学生会主席是因为他担任年级长的原因，他毕竟不是一部机器，精力还是有限的。但是在很多时候，他的表现比那些精密的机器还要出色。我很为在我带的学生中能出现这样的人才二感到幸运。XXX打得一手好篮球，是校篮球队的主力后卫，去年的校篮球联赛上，我们院在他的带领下夺得了冠军。然而，这样一个优秀的学生最近却令我很是苦恼。

事情就在前不久，大二学年期末考试结束后两个星期。当成绩单到我手上时我很是惊讶，因为我发现XXX的大学英语

（二）竟然挂科了，他可是一次性通过四六级考试，而且是高分通过的，大二学年还在一直准备GRE的考试，怎么说也不应在英语上该挂科的。我随即给他通了电话，电话那边的XXX声音有些低沉，但是对于挂科好像早有预料，还没等我安慰他就挂了电话，于是我给他父亲打了电话，这才得知这次的考试因为没有准备好电池，在听力试音刚刚结束，XXX的收音机就没电了，听力40分一分未得。我还了解到这段时间XXX在家里什么也不想做，整天把自己关在屋子里，要不就是看一天的电视，要不就是玩一天的游戏，要知道过去的寒暑假XXX都是出去充实自己的，无论是做短期工还是做家教，他一个假期就可以赚到自己的学费。我这时才认识到问题的严重性，这样的问题我以前上学的时候遇到过，做辅导员也遇到过这样的学生，在挂科之后出现了大量的负面情绪，不能很好地调节自己的心情，如果不能及时的良好的开导，这样的情绪会不断扩大，毁了他的大学时光甚至一生。

第四篇：挂科总结

挂科总结

怀着万分懊悔与惭愧的心向您写下这份挂科总结。上大学以来，碌碌无为、得过且过、贪玩、不爱学习成了我生活的主题。办公室和学校一再三令五申强调学习的重要性，并且时常采取有效的措施去帮助我们学习，可是我仍然不思进取，压根没把学习摆在一个重要的位置上，这是不应该的，也是对办公室的不尊敬。

自己仍是一名学生，学习应该是放在第一位的。只有学习能力得到提高，才有可能在其他能力方面得到提高。面对老师的一再提醒和劝导，我没有及时改正，反而变本加厉。考完试后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。成绩出来后，鲜红的数字，我无颜面对父母和老师。老师反复教导言犹在耳,家长严肃认真的表情犹在眼前,我也已经深刻的认识到事已至此的重要性。父母辛勤劳动为我们创造了一个优越的学习环境，美丽清新的大学校园却没能唤醒我学习的欲望，我真是懊悔之至，对于这种极端错误的行为，我深感惭愧。

人民敬爱的周总理，一语“为中华之崛起而读书”道出了多少学子拳拳报国之心。但是我想，即使没有立大志，也不能如此荒废大好青春年华，浪费宝贵的时间。暑假在家我就曾深思过，年年挂科回家，迈进大学前的豪情万丈都到哪里去了？虽然自己大学毕业后不需要找工作，可是，我觉得正是这种思想让我们懒惰，让我得过且过，以为只需要混完大学四年就可以了。但其实，这是远远不够的。基础专业知识不扎实，就算去了部队也一样没有容身之地。部队是一个人才

济济，竞争激烈的地方，稍一放松就为被别人远远甩在身后。殊不知，自己沉迷于电脑游戏的时候别人却在奋发向上，奋勇争先。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无益。唯有以此教训为诫，借作此次总结为契机。从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，充分认识到学习的重要性，拥有过硬的本领才能在人才云集的部队里有立足之地。

第五篇：大学生挂科调查

大学生挂科现象令人深思

大学才刚开学不久，不过这几天晚上，很多大学的自修教室里却都出现了监考老师的身影——补考！开学半月，各个大学都在进行这项“工程”，然而令人吃惊的是省内有一所大学公布的补考名单居然高达9400多人次，一名才读大二的学生从开学至3月8日共要补考11门课。

补考不是稀罕事 保送生也出现挂科

遇到张磊（化名）时他正在复习，“不挂不知道，一挂吓一跳！”他一脸懊恼，“这几天他没日没夜地看书、做题，比高考前还拼命，因为这次再不过，就要面临重修了。”土木工程专业大三学生陈林正（化名）这次“运气不好”，结构力学、房屋建筑学、理论力学、土木工程施工技术和马克思主义哲学，他挂科超过了5门，面临留级。“现在恨不得有后悔药可以吃！”陈林正称这学期因其他活动多了，选课又太集中，一个学期前后学习节奏没把握好，略一放松功课就赶不上了。“一般文科不及格少一点，理科就多了，挂一两门是常事，五六门也不奇怪，我同学就挂了7门。有的一个班有一半人要补考。”他们学校曾经有过一个“纪录”——一个宿舍8个人，4人留级！国贸专业大三学生王建国（化名）的经历在人们看来更不可思议。他曾经是安徽某市中考第一名，进入大学后也进入试点班，第一学期拿了一等奖学金。可第二学期高等数学从95分直线下降到55分。省内某大学一位招办负责人说出另一个更让人吃惊的事实：在他们学校，有一些保送生也出现了挂科！” 不是我想要挂科 教学脱节很难适应

其实没有任何人会希望自己有挂科的成绩。张磊说：“刚进大学的时候我充满了激情和斗志，想在4年中有一番作为。可没多久就绝望了，考前临时抱佛脚也能考个八、九十分，好无聊！”。陈正林说：“好好学习、天天向上，这在大学里谈何容易？经历高考的‘高压’后，一脚踏进大学宽松的生活，似乎难再心静如水地对待学习了。”从上海考到浙江读大学的赵嫣（化名）是名女生，她英语很棒，又是学生会干部，可她这学期也挂科7门！“我真的很努力了，可还是不如考前临时抱佛脚的同学。”赵嫣觉得自己是教

育制度脱节的半个牺牲品。“上海实行3+1+大综合的高考制度（即只考语数外三门主课外加一门选修课）。我选修了化学。可上大学以后，课程数目突然增加，尤其是我读的电子工程专业，对物理知识的要求很高。而我从高一以后几乎没有学过物理，上课时我连一个最基本的物理名词都无法听懂！”；“或许原因在于我还不知道如何学习。”赵嫣叹息道：“高中时习惯了题海战术，对题目熟悉到一定程度后对考试自然也找到了方向。但来到大学，面对这么多科，每一科所要求的知识都很深很难，没有精力也不可能再继续用题海战术学习，我真的不知道怎么办。”另一方面，大学通常课程安排疏松，她觉得老师上课节奏快，又很少与学生沟通，即使想赶上去，也心有余而力不足。其实我挺聪明 感兴趣的课能考出好成绩。令人担忧的是记者在采访中发现有些学生早已预见到了挂科的“前景”。电气工程及自动化专业大二学生赵钱行（化名）上学期没有通过电路原理的考试，他笑称这是“顺应民意”，“如果身边的好朋友都挂了而自己不挂岂不是太离群了？”信息系统与信息管理专业大二学生孟华（化名）说：“不喜欢那些课程，实在没兴趣，学了以后也没有用。”赵钱行和孟华其实都挺聪明的。赵钱行自称在考试前用半天的时间认真看书，考试成绩就可以比一个老老实实学习了一个学期的人还要好；孟华对于他喜欢的课程，如C语言和PHOTOSHOP，都能考到90分以上。他们称自己“选择性挂科”，并且满不在乎。“死读书是件很没有意义的事！”孟华觉得与其让自己的４年“囚禁”在书本上，还不如去学一些自己感兴趣的东西。赵钱行说挂科中像他们这样的人挺多的。已经顺利通过补考的张磊说，“这门课实际上还是挂了，啥也没学到。”挂科的那段时间，他经常问自己：“我读大学是为了什么？很迷茫。”他甚至想过逃避、退学。“有点受打击了，我好歹曾是个优秀生，怎么进大学就变成这样了！如果重来一次，我一定不会像现在这样过日子！” 补考人次数 仍在“合理范畴”

一位大学教务长称，如果一个2万人的大学出现9400多人次补考，那还是“合理范畴”，如果2 个学生中有一课要补考，也将近有1万人次补考。当然，“通常一门课补考学生太多，我们会考虑两个因素：是不是试卷太难？或者教学设置环节出现了问题？如是否学生对某一课程学习兴趣不大，老师教学方法有否需要调整等。”一名高校学工部老师说，中学和大学教学的确存在差异，许多新

生一下子难以适应大学生活，这需要一个磨合期。一些学生进入大学后，自我管理能力还须提高，包括生活、学习各方面都要加强自我调控，比如，课程的选择，一个学期内社会、社团活动的安排，学习进度的把握等等。作为任课老师和学生辅导员也需要及时与学生沟通，帮助学生提高学习能力。大学才刚开学不久，不过这几天晚上，很多大学的自修教室里却都出现了监考老师的身影——补考！开学半月，各个大学都在进行这项“工程”，然而令人吃惊的是省内有一所大学公布的补考名单居然高达9400多人次，一名才读大二的学生从开学至3月8日共要补考11门课。

补考不是稀罕事保送生也出现挂科

国贸专业大三学生王建国(化名)的经历在人们看来更不可思议。他曾经是安徽某市中考第一名，进入大学后也进入试点班，第一学期拿了一等奖学金。可第二学期高等数学从95分直线下降到55分。省内某大学一位招办负责人说出另一个更让人吃惊的事实：在他们学校，有一些保送生也出现了挂科！”不是我想要挂科教学脱节很难适应。其实没有任何人会希望自己有挂科的成绩。张磊说：“刚进大学的时候我充满了激情和斗志，想在4年中有一番作为。可没多久就绝望了，考前临时抱佛脚也能考个八、九十分，好无聊！”陈正林说：“好好学习、天天向上，这在大学里谈何容易？经历高考的‘高压’后，一脚踏进大学宽松的生活，似乎难再心静如水地对待学习了。”；“或许原因在于我还不知道如何学习。”赵嫣叹息道：“高中时习惯了题海战术，对题目熟悉到一定程度后对考试自然也找到了方向。但来到大学，面对这么多科，每一科所要求的知识都很深很难，没有精力也不可能再继续用题海战术学习，我真的不知道怎么办。”另一方其实我挺聪明感兴趣的课能考出好成绩。一名高校学工部老师说，中学和大学教学的确存在差异，许多新生一下子难以适应大学生活，这需要一个磨合期。一些学生进入大学后，自我管理能力还须提高，包括生活、学习各方面都要加强自我调控，比如，课程的选择，一个学期内社会、社团活动的安排，学习进度的把握等等。作为任课老师和学生辅导员也需要及时与学生沟通，帮助学生提高学习能力。80后，不应后悔上大学

曾有一份调查显示，中国内地34.7%的受访者在谈到大学生活时“后悔上了大学”，其中有51.5%的人是因为觉得自己在大学里“没学到什么有用的东西”。我认为“后悔上了大学”，觉得“没学到有用的东西”，大部分是不对的！读大学其实是一个人一生中最不应该后悔的事！假如真的有人后悔了，也绝不应该是

后悔上了大学，而是后悔自己为什么没有在大学几年里把该学好的事情学好，后悔该做的事情没有做或者没有做好，后悔没有学到应对社会高效率高质量工作的能力！现在的一些大学确实存在问题。然而大学是人生的关键阶段，是人生最美好的时段,是人生精力最充沛的黄金时代。这个时候，必须给自己树立一个目标：让你的生命燃烧！然后学会学习，学会做人，学会独立，学会思考，学会做事！在没有办法来改变自己所处的环境和学习条件的情况下，最好的办法就是：多学习，多锻炼，博学多才。有些知识暂时看来还没有用，但是总有一天会有用。“一个人如果拥有一种别人所需要的特长，无论他在任何地方，都不会被埋没。”

动画0801 穆雪2008.1.27