学校精致管理高级研修班校长培训班学员代表讲话稿

第一篇：学校精致管理高级研修班校长培训班学员代表讲话稿

发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！草长莺飞，春风送暖，今天，我们有幸汇聚于具有3500多年历史的中国历史文化名城镇江，有幸在江苏大学这所综合性大学，参加本次“中心城市基础教育学校精致管理高级研修班校长培训班”的学习，在此，请允许我代表全体学员向为我们提供这次宝贵学习机会的局领导；向精心组织、辛勤筹备此次培训工作的江苏大学领导表示衷心的感谢。

细节决定成败，“天下难事必作于易，天下大事必作于细”，要把事业做成功，必须从简单的事情做起，从细微处入手，将小事做细做精。可以说，精致化管理是学校追求完美，实现卓越的重要过程，是打造学校品牌的必然选择。此次围绕精致管理主题所作的培训，是滋润干涸土地的细雨，是催发新芽的春风，是饥饿中的精神盛宴，我们一定要倍加珍惜，心无旁骛充好电、充足电，回去以后能以更高的水平投入到学校的管理中，向精致化目标迈进。在此，我代表全体学员表态如下：

一、把握机会，明确学习目标，促进自身发展。

校长是学校的灵魂，是学校办学的第一责任人，是教育方针政策的贯彻者，是学校办学方向的引领者，是师生学习生活的良师益友。校长的责任重大，使命光荣。作为参培学员，我们要把握好这次学习机会，明确学习目标，坚持用发展的眼光对待工作；制订行之有效的学习计划，做到有的放矢，带着目标来学习，实现个人专业素养和学校管理水平的再提高、再发展。

二、主动学习，严守培训纪律，转变工作作风。

十天培训期间，我们每一位学员都将及时转变自己的角色，摆正自己的位置，集中精力，静下心来学习，保证研修时间，妥善、合理

地处理好单位工作和学习任务之间的关系，做到学习与工作两不误，两促进。我们每一位学员都将严格遵守培训纪律，强化自我管理，深度参与培训研讨，认真完成专家分配的各项任务。我们要用实际行动证明，作为学校的管理者，我们在这里同样能够成为合格的被管理者、优秀的培训班学员。

三、学以致用，理论联系实际，提高工作效能。

在座的各位学员都是实践经验比较丰富的校长，在长期的教育教学实践中，积累了很多宝贵的经验。我们应该充分利用这次学习交流的平台，结合我市中小学精致管理文件精神以及自己所在学校的办学现状、任务和特点，把在实践中形成的好做法、实践中遇到的困惑和问题一一摆出来，向老师和专家请教，与同行交流沟通，努力学透基础教育学校精致管理的精髓，提升学校精致管理水平。

各位领导，在今后的工作中，我们将依托此次培训中学到的理论知识和管理经验，继续把心用在教育和管理上，把脚踏在自己的工作岗位上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把功夫花在自身素质的提高上。做一位行者，躬身实践；做一位学者，厚积薄发；做一位智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战，科学而智慧地解决管理中的热点和难点问题，获得学校和自身的共同发展，演绎精彩的教育人生。

最后，我代表全体学员，再次向为我们搭建这次学习的平台的所有领导、老师表示衷心的感谢！祝大家身体健康、工作顺利、学习愉快、全家幸福！祝本次培训取得圆满成功！

谢谢大家!

学员代表：卢耀东

2013.3.20

第二篇：高级研修班学员代表讲话稿

高级研修班学员代表讲话稿

在社会发展不断提速的今天，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。如何写一份恰当的讲话稿呢？下面是小编收集整理的高级研修班学员代表讲话稿，欢迎阅读与收藏。

各位领导、老师、同学们：

上午好！我叫任为民，就职于xx省再担保集团有限公司业务部。今天很高兴参加“xx大学管理学院xx省第三期担保专业高级工商管理研修班”隆重的开学典礼，被选为学员代表讲话更是非常激动。

首先，感谢xx省担保行业协会和xx大学管理学院，你们为贯彻落实xx省关于加强中小企业信用担保体系建设的有关文件精神，增加我省担保机构的管理水平和可持续发展能力，在连续成功运作了高级工商管理研修一期班和二期班之后，今天再次联合举办三期班，给予了全省担保行业72名学员参加高级研修的机会，这一举措为进一步推进我省再担保、担保行业的健康快速发展、全面提升再担保、担保机构高层管理人员的专业素质起到了至关重要的作用。

其次，谈一下感受。从前两期毕业的学员中我们了解到：xx大管理学院设置的高级研修班课程是在深入调研我国行业现状，结合我省行业特点的基础上推出的，目前在我国应当是最系统、最规范、最高端的担保机构高级培训课程。学员们普遍反映收获颇丰，对于提升担保行业高管人员的素质和经营管理水平具有重要意义。我们相信：第三期研修班课程会更加完善，著名教授、资深担保专家的讲解和案例分析会更加系统、更加精彩。

最后，我代表学员表示：

1、xx省担保行业协会和xx大学管理学院联合举办xx省担保专业高级工商管理研修班，是我省担保行业的一件大事，我们全体学员非常珍惜这次研修机会，我们将发扬海绵吸水的精神，充分利用好每一次授课机会，认真听讲、积极探讨、进行多层次的交流。

2、学以致用，将在研修班上学到的系统的理论知识、精辟的案例与实际工作相结合，持续推进改革创xx规范发展，不断提高再担保、担保机构的经营管理能力和风险管控水平，全力促进再担保、担保业的健康发展。

3、借助研修班这一良好平台，取众家之长，在学习技能、切磋业务的同时，缔结深厚的同学xx，为使全省再担保、担保业成为一个稳健规范良好发展的体系而共同努力。

谢谢大家。

二Oxx年八月二十八日

各位领导、老师们：

大家好！

有幸参加辽宁省中小学教学名师班高级研修活动，首先感谢辽宁省教育厅和基础教育教研培训中心的领导、老师，为我们搭建专业成长的平台，让我们有了此次的上海之行，其次感谢上海市沪江教师进修学院的领导、老师，安排我们走进崧泽学校，让我们感受崧泽、聆听朱国君校长的精彩报告。

理念决定行动，思路决定出路。崧泽学校是由两所不同文化的学校合并而来，面对参差不齐的教师队伍和来自不同地区的生源，朱国君校长摸清学校发展的起点，找准学校发展的突破口，即构建学业质量保障体系，坚持不懈的探索，收获了改革的丰硕果实，为我们呈现了一所农村学校的`转型发展之路。崧泽学校不只重视学业成绩的提升，还利用乡村少年宫做到“人人有项目，个个是能手”，为每一名学生提供特长发展的舞台，促进学生综合素质的发展。由薄弱学校到超越城区学校，倾注了朱校长的心血与汗水，也展现了教师团队的进步与成长，既造福一方百姓，更惠及崧泽学子，真正做到了办人民满意的学校。

我觉得，不同文化可能会带来一定的矛盾，但不同文化如果有机融合，并发挥出各自的优势，会促进多元发展。正像我们此次研修活动，南北融合，相互碰撞，一定会带来心灵的启迪，引发深度的思考，产生智慧的火花。

再次感谢朱校长的真诚分享以及崧泽学校给我们带来的文化浸润，让我们不虚此行，满载收获。

谢谢！

第三篇：大学高级研修班学员代表发言稿

大学高级研修班学员代表发言稿

尊敬的各位领导，各位专家，园长、老师们：

大家上午好！

从cc小城xx，来到素有“人间天堂”之称的古城xx，进入“养天地正气，法古今完人”的xx大学，参加幼儿园园长高级研修培训班，这是我的荣幸，相信各位园长老师和我一样，心情是无比激动和充满感谢的。感谢xx县教育局领导对幼教工作的高度重视；感谢刘**局长和潘**主任不辞辛苦地组织安排这次活动，并不顾炎热的天气陪同我们一起来研修学习；更感谢xx大学教师培训学院的领导、专家对培训内容的精心设计安排和生活方面无微不至的照顾！

为保证研修培训达到预期效果，我代表全班学员郑重承诺：按时出勤，遵守纪律；专心听讲，尊重专家；认真研修，潜心投入；踊跃发言，积极研讨交流。以这次培训为契机，不断学习与创新，不断充实丰富和完善个人办园思想和理念，不断提升个人素养水平和业务能力，学以致用，积极推进本园乃至全县幼教事业全面健康发展！

各位领导、专家、园长，老师们！

古有唐三藏从东土大唐而来，不畏艰险去西天求取真经；今有山东xx园长、老师从cc而来，求知若渴，到“天堂”xx学习幼教经验。愿xx大学专家能不吝赐教，以普渡众生之心传给我们学以致用真经；愿xx园长、老师们，能不辜负领导重托，学有所成，满载而归。学江南名师之智慧，开启我cc幼子之心灵！

谢谢大家！

第四篇：校长培训班学员代表发言稿

校长培训班学员代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们：

大家好！

很荣幸作为校长培训班的学员代表在此发言，首先请允许我代表全体学员向为我们提供此次培训机会的州教育局和为我们培训工作付出辛勤工作的州师范各位老师表示衷心的感谢！

培训期间，同学们严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，共谋巴州教育发展大计，涌现出了一批优秀学员。校长是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导能力和管理方式不但决定着学校的荣辱，也决定着教育事业的成败。基础教育的改革和发展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要适应新要求，就必须大力提高学校管理者的素质。在不长的两个月内，我们从教育政策法规、教育科学理论知识、巴州基础教育发展的现状、趋势及对策、信息化与教育改革等方面进行了系统的学习和研究，听取了十多位专家、学者和领导的报告和讲座，探讨了学校发展和建设中的问题，初步解决了学校管理实践中的一些困惑，进一步理清了学校实际工作的一些思路。除了学习理论，学员们还参观了办学富有特色的学校，理论联系实际，效果较好。更难的是，参加培训的49位校长和书记，大家在互动中学习，在交往中提高。不少校长成了朋友，为今后学校间的往来交流打下了良好的基础。

培训班结束并取得合格证书，只是一个新起点的开始。在这个新的起点，我代表各位学员表个态，回到工作岗位，我们： 一要继续保持和发扬这次培训所体现出来的勤奋学习、刻苦钻研、精心探索的学习精神，把掌握的理论、铸成的素养、学到的能力运用到学校办学实践中，真正达到学以致用、用有所成。

二要联系实际，勇于探索，求得真功。我们在培训班中学习的是新的办学理念、科学的领导艺术、多样性的管理方法，在未来的学校管理中必须从实际出发，用科学发展观指导实践、灵活运用、与时俱进，实现科学发展。

三要在各自的岗位上，不断学习提高，当好所在学校师生的领头羊，真正做到服务教学、服务教师、服务学生。

四要切实做到热爱教育、心系教育、扎根教育、奉献教育，为党的教育事业做贡献。

各位同仁，各位校长，作为同仁，我衷心希望咱们能将这次在培训中学到的用到学校的办学和管理中去，取得好的成绩；作为朋友，我希望看到各位校长领导的学校蒸蒸日上，前程似锦。成功不是最终目的，追求才是不变的主题。让我们保持这段美好的记忆，经常在交流中学习，在研究中提高，为巴州教育事业的发展共同做出努力！

谢谢！

第五篇：广州市特殊教育学校校长高级研修班学习体会（推荐）

广州市特殊教育学校校长高级研修班学习体会

广州市特殊教育学校校长高级研修班从2014年4月1日至2014年4月30日，历时一个月，其中26天授课，4天到北京特殊学校考察，培训地点北师大。我通过聆听北师大专家们的主题报告与实地考察，感受着特教界先贤们独特的教育智慧，品味着他们多年教育心得箴言，仿佛如沐春风，内心深受震撼与洗礼。这许多教育专家学者深邃的教育思想，执著的人生信念，让我们倍受激励和鼓舞，同时考察北京特教发展的成就也让我深受启迪与鼓舞，开阔眼界。

在培训期间，我认真学习了北京师大肖非教授《当前世界特殊教育发展潮流》、王雁院长《融合教育背景下的特殊学校职能转变》、许家成教授《特殊教育学校课程管理》、钱志亮《特殊教育理论基础》李天顺教授《特殊教育形势与我们的任务》、王红霞教授《特殊教育课堂教学组织与评价》、邓猛教授《特殊学校教学实施中支持性环境创设》等20多位教授，以及其他6位校长的有关办学专题经验介绍，一边努力学习，一边思考、感悟和提高，每天做好学习笔记和感悟记录，虚心向专家校长们请教学习，希望自己能在各方面都得以提高，通过本期培训，我在学校管理、校园文化建设、课堂教学改革等方面都学到了许多知识，收获甚丰，得到了许多启示，开拓了自己教育教学视野，同时也激发了自己在教育教学工作上的许多斗志与激情。现在，我就学习情况谈谈自己的观感与收获:

一、投身特教课程改革，向专家型教师发展。

听了许家成教授《特殊教育课程改革》的专题讲座后，我深深感受到我们特教教师的职业任重道远，当今社会飞速进步，课程改革如火如荼，我们教师不能满足于自身已有的知识来对付教育教学，必须与时俱进，树立终身学习的理念。我们应该如太阳的光辉普照我们每一位学生，让他们能快乐、幸福地成长。所以，孜孜不倦地学习，是我现在必须要做的事，要多看与所教学科有关的教学用书，教材教法书籍，现在学生所学的课本，古今中外著名的教育理论等等，我希望自己多抽时间去阅读后，再联系自己的教育教学实践去努力探究，多写文章，从理性认识上丰富自己。教师从事教育教学的主要阵地是课堂，课堂是教师生命的延续，教师是课程实施的关键所在。在学习回来后的教学中，我想我要认真备课，做到每节课都能激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，创设新颖亲切的情景，进行生动有趣、形式多样，有计划、有变化地开展教育教学活动，让全体学生积极主动地参与自主、合作、探索性的学习过程，感受学习生活的每一个历程;使课堂教学做到目标与手段一致，观念与行为协调，效果与效率统一。总之，我要投身于特教课程改革研究，使自己向专业化，专家型的教师发展。

二、关注师生成长，引领学校发展。

通过学习北师大傅纳教授《教师心理健康与压力调节》和顾定倩《特殊教育教师专业化发展》的专题后，我深切的体会到，在今后教育教 学中，要不断研究学生的心理特点，了解学生常见的心理问题和心理障碍，在教育教学理论指导和实践中探索学生心理健康教育的内容和方法，将心理健康教育渗透到教育教学的各个环节中，让学生健康、快乐地成长。在新课改的形热要求下，要对教师进行专业发展的引领。一是要对教师进行专业发展的引领，在转变观念，树立信心上做文章。在老师学习提高、探索实践的方法上给以引领，过程上给以组织、协调。二要为教师发展创设平台。要设立平台，让教师在发展中有展示的空间，有收获成功的喜悦，在不断尝到发展甜头的过程中，发展的能力更强，信心更足。比如解决培训的问题，建立多层次的激励机制问题。三要强化学习型组织的建设。教师队伍建设成为学习型组织，构建有利于促进教师专业发展的继续教育运行机制，锻造教师精良的业务能力，良好的协作意识和勃发的创新精神。四要建立富有激励性的考核评价机制，组织引导公开、公正、公平的有序竞争。五要用文化的力量感染并带动教师发展，全方面的营造专业发展氛围。引导和帮助教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高广大教师的有效性教学和教育科研能力。做好课题研究向纵深推进。通过课题的研究，切实提高我校广大师生积极开展有效性学习方面的认识、意识和能力，培养一批对有效性教学理解到位又具有丰富实践经验的教师团队，引领教师们成为专家型教师。

三、做一个有思想的学校发展的领跑者。

通过对六位校长的专题深入学习消化，我明白教育思想是相通的，教育目的是一致的，教育理念同样可以互为借鉴。学校的管理是一门艺术,而学校管理者担当着首席艺术家的职责,如果有条理地工作,那么这艺术就很美很有价值.从一般意义上来说，特殊教育学校教育观念相对滞后。根本原因在于闭关自守的办学方式，特殊教育学校同样可以根据教育对象的实际进行观念的迁移。通过梳理我们在客观分析学校工作实际的基础上对学校的发展走向进行调整。

首先要进一步明确学校的办学思想理念。是一个基本，“人”才是一所学校生机盎然的发展因素。人本思想认为管理不是约束，不是界定，相信大部分教师是希望获得自我实现的，充分尊重了教师的主体性，执行一种开放式的教育管理措施。“以人为本”同时要求要以学生为本，学校所有工作都要以学生的健康发展为落脚点。

其次要建立完善的考核评价机制。缺乏监督考核机制的学校管理，在人们眼中常见到的是僵化的人际关系、散乱的校园氛围、缺乏活力的师资队伍。在这样的工作环境之下真想做好一番事业，也是困境重重。创建一流的特殊学校必须有一流的管理做支撑。科学系统的管理制度能使学校在规范方圆中高速运转起来。要在完善的管理考核机制下让骨干教师红起来，让一般教师忙起来，让懒散教师慌起来。同时大力倡导并构建一种民主、平等、和谐的人际关系。在人际关系评价上，淡化挑剔，强化欣赏;在工作方式评价上，强化团队合作，在合作过程中强化竞争功能。在干群关系的心理环境上，强化民主意识，尊 4 重教师意愿，认真落实校务公开制度，净化干部、教师心灵，陶冶师德情操。和谐的人际心理环境是教师合作文化的支点，它增强了学校的向心力和凝聚力,形成学校团结向上的良好氛围。

三是提升学校文化管理境界。管理就是将自己的办学思想有目的地转换为广大教师的具体教育教学行为，去实现学校的发展目标和育人目标。也就是说，具体工作中必须把制度管理和文化积淀相结合，营造一个富有生机活力的民主化和科学化的管理文化氛围，让管理文化出质量，让管理文化出效益，让管理文化使学校充满生机与活力。