第一篇:关于中学生学习生活的研究报告
关于中学生学习生活的研究报告
经济高速发展的今天,人才的竞争几乎可以当成国家之间的竞争了。我国制定了“科教兴国”战略,高度重视人才的培养,以发展教育为国策。中学生是祖国的花朵,是新时代的接班人,而中学生的学习更是倍受世界瞩目的。在成绩的背后,生活是成绩的物质基础,生活质量的好坏会直接影响到学习的质量······由此,我们开展了关于中学生学习生活的问卷调查。
目前,中学生厌学的现象普遍存在,此次调查数据显示,有50%的学生认为网络游戏是厌学的罪魁祸首,有30%的人认为厌学是由于对学习不感兴趣引起的;大部分学生表示休息时间不充裕,再加上作业难度大,作业量多,所以他们就选择开夜车,有的干脆就复制别人的成果。这样不仅成绩提不上去,反而弄巧成拙把自己的身体熬坏了,就这样恶性循环。
大部分学生认为学习任务重,弱小的心灵承受不起负担,他们尽力想提高自己的成绩,可是学校的要求,家长的要求对他们来说更是双重的压力,使身为学生的我们心疲力竭。“当兵怕子弹,读书怕考试”这一俗语已经被家长们用来形容学生的至理名言。并不是说学生对考试有了应激性,而是我们对于分数的承担。虽然分数不是目的,考试只是手段,但是家长老师还是会以分数来权衡我们所学的成效。
学生,以学为生。学生的责任就是学习。把学习当成一种快乐,把学习当成一中快乐,把学习当成一种享受。把考试当成是能力的发挥。不同的学习方法会有不同的学习效果,不同的想法也会有不同的影响。在学习中旅游,尽享学习趣味,汲取学习养料。
这次的调查中发现 :50%的学生表示休息时间不足,没有充足的休息时间及难以拥有饱满的状态,也就难以拥有饱满的学习状态。也就不能高效率的学习。这样子就会恶性循环。导致时间越来越不充足,精神状态越来越差。因此提高学习的效率是件重要事。
兴趣是最好的老师。调查发现有10%的学生兴趣不在学习,不喜欢学习就难以为学习付出时间,即使付出了也是低回报。缺乏学习兴趣的学生可以尝试看些科教节目如CCTV-10.这些节目不仅能开拓我们的事业更能从探索真相中获得激情。慢慢的我们就会发现学习不是一件苦差事,相反的,它是一件快乐事。厌学把成绩扼杀。学生厌学的原因:大多是由于外界诱惑,所占比例约是70%至80%而这些所谓的诱惑也主要是网络游戏。当今,迷恋网络的人数越来越多。因为网络他们放弃了学业,也有些人因为在求学的路上经历过多的磨难与挫折。例如考试失利退步。而又面临多重压力。他们便对学习产生林恐慌心理。因而逐渐远离学习。
第二篇:中学生学习生活保证书[定稿]
尊敬的老师、学校领导:
我是____班的学生___________,因本人多次违反校规校纪,经老师和学校领导多次教育,认识到了自己的错误,并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此,我做出以下两方面的保证。
一、在学习方面,我保证如下:
1.我保证早上起床不睡懒觉,能在早上6:30分前回到教室,晚上也能够在18:30分前回到教室。
2.在回到教室后,作为一个合格的学生,要遵守班规班纪,我保证在学校规定的学习时间内,不影响其他同学的学习,不喧哗,不打闹,不影响老师的常规教学等。
3.当课堂预备铃响的时候,我保证能准时回到教室,不迟到,不早退,不旷课,在课上不睡觉,能专心听老师讲课。
二、在生活方面,我保证如下:
1.在午晚休的休息时间内,我保证不影响其他同学的休息,不聊天,不打扰。当其他同学休息时,我也能安静地休息。
2.在班级轮值劳动时,我能尽我的义务去做好劳动,无论宿舍的值日还是班级清洁区和教室的值日,都能按标准做好清洁。
3.在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪,我保证不吸烟,不翻爬围墙,不打架。
以上是我生活学习经常违反校规校纪所作出的保证,如有再犯或多次违反经老师和学校领导教育未改,我愿意接受老师和校领导作出的处理方案。
____年____月____日
学校:___________
第三篇:中学生语文学习个案研究报告
中学生语文学习个案研究报告
一、个案情况分析:
1.【学习成绩】:小丽是12班的语文课代表,语文成绩在班上可以说是不错,(注意:这个12班算是比较好的班,每次测验平均分都在95~105之间,满分为150)每一次的语文测验或者小测成绩都在班平均分以上,属于上游。但是一放到我另外带的两个班10班和14班,成绩只能是在中游。每一次小测或者测验,语文成绩有原地踏步的感觉,突破不了原来的水平。
2.【学习态度】:学习态度比较好,踏实好学、勤奋努力,上课非常认真,笔记总结及时完成,作业完成比较认真;而且能够带动班上同学学习语文,作为科代表是语文老师的左右手。
3.【学习方法】:学习欠缺方法,需要老师的牵引和提点,老师怎么讲她就怎么做,没有摸索出属于自己的一套语文学习方法;
4.【学习习惯】:根据老师的要求,有做笔记、积累习惯,学习常规形成良好。
5.【学习动机】:一方面是有考一间好学校的意识,想考上重点高中(广雅、执信、省实、华附),另一方面是有着对语文学习的热爱,更多是因为喜欢语文老师。据交谈,王老师是她遇上这么多个语文老师最喜欢的一个,正因为是喜欢王老师,她在竞选班干的时候才选择要当语文课代表的。
6.【智力发展】并非拥有过人智力但也不笨,做事情比较一步一脚印,创新性不够,有时候需要人指导点拨一下。文科成绩相对要比理科好。语文成绩相对要比数学物理成绩好。
二、据我在实习期间对她的观察以及和她的交往过程中所得,发现她语文学得比较好,原因归结起来有:
1.有比较正确的学习观。
虽然不非常明确自己想考哪一所重点高中,但是对市内几所重点高中
(广雅、执信、省实、华附)也有听闻,也隐约意识到考一所重点高中与普
通高中的区别。但是对自己的成绩没有信心,认为自己最多最多只能考上广雅执信,省实和华附没有希望。不敢大胆设定理想和学习目标,害怕考不上不敢去想。最让人欣慰的是小丽自身比较喜欢学习语文,一个是因为她的自身条件文科学起来比理科要轻松,另一个是因为语文老师比较有个人魅力,受到她的喜爱。她非常紧张在乎自己的学习成绩,每一次测验刚收卷就迫不及待和其他同学对答案,总是喜欢往办公室跑,看我改完卷子没有,每一次改完卷子,她都会主动请缨帮老师算成绩,一方面减轻了老师的工作,另一方面她也可以比较一下自己和同学的成绩,提早知道自己在班上的排名。无论是外在动机还是内在动机,这些原因使得小丽产生对语文学习的兴趣,使她自觉想提高语文成绩。
2.自身的勤奋努力。
小丽是踏踏实实的学生,老师布置什么作业什么任务,她都会按时按要求完成;比较好学肯学,所以成绩不错。从天赋看来,她并不是特别有天赋和智慧的学生,像其他学生一样普通。她并不是十分感性敏感和多情的女生,对事物的感受也不是十分敏感,所以在作文的感情表达的时候,很多时候并非是天然的流露,而是会有明显的言语加工痕迹。没有学习语文才情和灵气,她的写作素养是一点一滴练习出来的。作为初中生,她也是感情丰富的人,但心思不够敏锐。在语文学习天赋方面她并没有什么与众不同。最令人欣慰的是她很努力,上语文课总体来说是比较积极的,回答问题的正确率也很高。老师讲评练习时候是主动自觉把答案记下来。生字词、古诗文也会有意识的去反复记忆、记牢它,能够主动预习和复习,并且协助老师将语文工作做好,在帮助老师改默写,检阅练习的同时,她也将知识复习了一遍。但她从没有怨言,也主动去承担。
三、小丽也知道自己语文成绩在年级排名不算是靠前,也想提高自己语文成绩,但是感觉一直是原地踏步,没有突破原来的水平。差不多两个月的相处,据我的分析研究,总结原因如下:
1.没有适合自己的恰当的学习方法,没有意识去提高自己的学习效率。
差不多两个多月的交往,让我觉得小丽的付出与努力不是很平衡。这是因为她还没有意识到要提高自己的学习效率。比如在上完《桃花源记》的时候,小丽对我抱怨:王老师是很快讲完字词和翻译换下一张PPT,短短的时间之内,根本来不及记笔记。晚上回家作业很多,根本没有时间开电脑去抄课件上的笔记。其实这就是做笔记的方法不正确。因为内容比较多,课时比较紧,老师讲得快是经常出现的情况。作为学生应该懂得哪些应该记那些不需要记:自己懂的不需要记,PPT上不同颜色的重点要记下,要理解去记,而不是一味抄。又比如在学习完整个第五单元之后,通假字、古今异义、一词多义等非常多,按照小丽的说法是“很混乱”,既然是“乱”了,有什么办法让每一课的知识“不乱”,归纳整理对比理解!所以我就建议小丽用笔记去整理好整个单元的通假字、古今异义、一词多义等。
2.没有积累生活的点滴,对生活观察不够细致,心思不够敏锐。
小丽家境不错,父母经常会在假期带她外出旅游,祖国各地甚至国外都有她留下的足迹。这样的孩子是见识开阔,阅历会比较多的。但是一到写作文,她总是问:老师这题目怎么写啊?又或者是素材陈旧,写来写去都是那些,在选材上
出不了新意。这是源于平时对事物的不够敏感,心思不够细腻,对生活的观察不够,没有意识去积累生活的点点滴滴地,以至于作文成绩的不到提高,很大原因是平时对生活的观察不够,不善于积累。同时小丽阅读面相对比较窄,她不像同龄的孩子喜欢读闲情小说和青春小说,只是比较喜欢看漫画,基本上的阅读都是来自课堂和练习,阅读的范围比较窄。
3.生活经历简单,思想比较单纯。
小丽生活在小康家庭,父母也有一定的文化,对自己的子女有教育意识,所以小丽在德育智育方面的表现非常不错。幸福的生活没有经历过生活磨难的孩子,思想比较单纯善良,加上她并不是擅于对生活沉静思考的女生,所以写出来的作文没有自己的独特看法和思考,会难做到深刻,很难出彩。在做阅读的时候对自己没有生活体验的文章不会有太大的感受。
4.过于依赖参考书
小丽无论是预习复习都是非常自觉,但是发现非常依赖教参,而且她的教参不止一本,有两三本,所以导致她的预习就是看教参,没有选择的看,一个是浪费时间,另一个是不出自己的薄弱环节,仅仅是为了第二天上课时候能顺利回答老师的提问,看了教参上课虽然轻松了,但是不知道自己自己最应该学的是什么,在课堂上就是老师讲什么就听什么,没有选择的听,听课没有自主意识,比较被动。复习的时候也是迷信教参,做字词翻译时候第一时间不会并不是打开课本去看课下的注解,而是直接看教参。
四、针对以上的情况,有以下的解决措施:
1.指导和教授有效的学习方法,提高学习效率。
了解了她的情况之后,我给小丽一些指导:①预习、学习和复习都要讲求效率。例如在讲《大道之行也》这一刻,课前预习要求她按照老师要求完成以外,重点是要她找出自己不懂的不明白的地方,让她上课的时候重点是解决自己不会的字词和不会翻译的句子,还有不明白的就举手问我,能在课堂解决的尽量在课堂解决,以节省时间。复习的时候,引导她注意整理笔记,按照自己的理解整理归纳知识。争取高效不做无用功。②复习环节要有技巧。小丽不善于对之前学过的知识进行整理加工形成自己的知识系统,学到的知识都比较“散”。我建议她“每天有复习,每周有小结,每章有总结”,将学到的知识进行分类整理、对比归纳、寻找各部分知识之间的练习和区别。例如复习第二单元准备单元测验的时候,要明确这单元都是写形形式式的“爱”,那么这些“爱”区别在哪里?这样就可以将整个单元课文的主题思想联系起来复习。要明白,用什么语言要看写什么人、什么事。要总结五篇课文语言的共同特点和不同点。③拓展眼界,多思考生活。小丽一直想提高自己的作文水平,但是又不知道怎样提高。除了教她要逐级观察生活,积累素材,多写多记之外,我还建议她多一点看新闻和社评,除了可以积累写作的素材之外,还要参考一下别人的观点,在参考别人的观点基础上再自己进行思考辨析,形成自己的观点。这样,写出来的文章比较有思想与内涵。④想提高学习成绩,要提高她的反思能力。我指导她买新的笔记本作为“错题集”,将自己曾经错过的字词分类超好,选择题和阅读积累之类的登记好哪一张练习的哪一题,写清楚错的原因。这样复习的时候就能够有针对性。
2.引导形成良好的学习习惯,积累生活点滴。
①引导她珍惜旅游的机会,有机会去旅游观光,可以在每一次旅游之后做一下旅游随记,形成一种积累的习惯,将自己的所见所闻和当时的感触及时记下来,同时也可以锻炼自己的表达水平,将拍摄到的图片和文字整理成一篇旅游后记。②无论是做卷子练习还是课文阅读,应该用活页夹摘抄一些美句美段,并将它们分类整理好,学习别人的表达方式和技巧。寻找自己喜欢的课外语文读物,我给她推荐了《读者》和《青年文摘》,尤其是适合语文学习的《中学生语文报》和《语文报·初中版》比较专业比较有趣味的语文学习报刊。既可以学到相关的语文知识,又可以阅读积累,还可以学习里面介绍的学习方法。
3.合理利用参考书
①让她充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多,这也是自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。②参考书的作用是“参考”,一是遇到不会的才去利用参考书来“参考”,会的就不用看了。二是利用参考书补充和充实课堂所学的内容。而不是参考书上的所有内容都看。
5.多交流,多鼓励,树立信心
小丽有正确的学习动机,但是对自己考上理想重点高中(广雅、执信)的信心不大。作为科代表,我和她交流的机会比较多,经常和她在办公室和走廊外面聊天。她也向我倾诉很多学习和生活上的快乐与忧伤。想提高语文成绩,希望期中考时候能够在年级排名靠前。我也向她提出了我的建议,引导她去学习。让她明白:还有一年多的时间去准备,只要有学习方法,加上她自身这么勤奋,一定能考上广雅执信,甚至实验华附的。
小结:
小丽不是一个问题学生,也不是特别有语文学习才情天赋的学生,她很普通和平凡,但是因为肯努力而获得比较不错的成绩,只是在学习的时候没有掌握相应的学习方法,在某些学习环节上比较盲目,需要指点引导。
教授了相关的学习方法后,小丽是采用了。在平时的学习中她都听从我的建议,开始用活页夹做整理归纳,还做错题归纳分析,那本《中学教材全解》也渐渐淡出我的视线。虽然在实习期间内看不到明显的效果,但是我相信,学习方法和技巧会让她长久受用。我也相信,只要掌握学习的方法,提高学习效率,加上她的认真和努力,一定能达到自己目标的。
第四篇:中学生科学研究报告
中学生科学研究报告
用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗?
材料:1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘
操作:1.点燃蜡烛,并固定在平盘上。
2.使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰,从漏斗的小口对著火焰用力吹气。
3.使漏斗的小口正对著蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对著火焰用力吹气。
讲解:1.这样吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭。
2.吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱。这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内。因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。第一范文 网整理该文章,版权归原作者、原出处所有.注意:注意蜡烛燃烧时的安全
第五篇:中学生睡眠研究报告
中学生睡眠研究报告
我正坐在床上津津有味地看着《幽默聊斋》一书,可爸爸的催促声不断传进我的耳朵:“任扬,都已经十点了,该睡觉啦!”我一边恋恋不舍地放下手中的书本,一边瞧了一眼正在看电视的爸爸,心想:为什么我这么早就要睡觉,而爸爸却可以继续看电视?我决定对小学生的睡眠时间做一次调查研究。
1.实地调查,了解全班同学的睡眠时间。
2.上网了解小学生的标准睡眠时间。
3.阅读书籍,了解失眠对小学生的坏处。信息采集 涉及方面 具体内容 上网
小学生标准睡眠时间 不少于10个小时 书籍
失眠对小学生的坏处
失眠会影响小学生的认知功能,严重缺乏精神…… 实地调查
全班同学的睡眠时间
全班58人,睡眠时间达到10小时的只有10人,不达标的有48人 …… …… ……
1.小学生的睡眠标准时间是10小时,晚上9点到早上7点最好。
2.现在的小学生睡眠时间严重缺乏。
3.充足的睡眠时间对我们的生长发育有很大的帮助。
4.我们要早睡早起,保证充足的睡眠时间。